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中班藝術(shù)活動方案兔跳
為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的中班藝術(shù)活動方案兔跳，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)：
1.通過反復(fù)地反手幼兒了解音樂的名稱，音樂形象(活潑歡快)，在邊玩游戲邊探索的過程中掌握音樂的節(jié)拍。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗、想象嘗試學(xué)跳。
3.激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：認(rèn)識小兔的外形及生活習(xí)慣。
2.圖片：小兔的一家、圓舞板。
流程：
引發(fā)興趣嘗試學(xué)跳創(chuàng)造性地模仿提高。
過程：
1.幼兒手拿圓舞板邊念語言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做……。邊按節(jié)奏走入活動室。
2.游戲一《你真能干》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的問話，用四個字回答，培養(yǎng)幼兒歸類及思維靈敏的反應(yīng)能力。
如：你吃什么?(我吃蘋果、我吃面包……)你穿什么?你會干啥?你看什么?你聽什么?……
3、游戲二《學(xué)叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應(yīng)的動物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動物的動作。
第一遍：逐個出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕噠咕咕噠;汪汪汪汪;嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)
第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動物的不同動作。
▲每次練習(xí)，改變圖形譜出示的順序。
4、游戲三《聽音模唱》：啟發(fā)幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。
如：│53665―│53665―│
(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子
│35635―│35635―│
(老師)誰最能干(幼兒)我最能干
5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動作。
6、新授：
(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。
�、俾犚槐橐魳泛笥惺裁锤惺�?(高興)
②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動作。
�、圻吢犚魳愤吙幢硌�(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。
小朋友，看看我是誰?(兔媽媽)我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××
跳跳跳跳
邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。
幼兒通過探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動。
(2)啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動作。
小兔
(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子
│35635―│35635―│
(老師)誰最能干(幼兒)我最能干
5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動作。
6、新授：
(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。
�、俾犚槐橐魳泛笥惺裁锤惺�?(高興)
�、诼犚魳�，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動作。
③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。
小朋友，看看我是誰?(兔媽媽)我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××
跳跳跳跳
邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。
幼兒通過探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動。
(2)啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動作。
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