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【推薦】實(shí)用的音樂(lè)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的音樂(lè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
早上的天氣似乎挺冷的，我媽媽隨手就給我拿了一件厚厚的衣服，現(xiàn)在也還沒(méi)那么冷吧，穿 這也太夸張了吧，不過(guò)，這又能怎么樣呢？
第三節(jié)課是音樂(lè)課。和以往一樣，我們班吵吵鬧鬧的上了樓梯來(lái)到了音樂(lè)教室前排好路隊(duì)。本來(lái)這個(gè)時(shí)候音樂(lè)老師蔡老師總會(huì)走過(guò)來(lái)讓我們進(jìn)教室，可是今天蔡老師卻沒(méi)有在過(guò)來(lái)，而聽(tīng)到的卻是同學(xué)們的喊叫，今天老師不在。緊接著，我們就進(jìn)了教室。
那么現(xiàn)在要干嘛呢？不知怎么的'，我們班學(xué)過(guò)鋼琴的饒鋆礽還有林旭幸都走到老師的鋼琴旁邊打算為我們演奏一首。我們都非常的捧場(chǎng)，每次都鼓著掌讓他們彈奏。他們沒(méi)有譜都是用背的，偶爾呢，會(huì)停頓一下，這或許是我們覺(jué)得搞笑的地方吧。
很快，這半節(jié)課就過(guò)去了，下半節(jié)課蔡老師就回來(lái)了。
音樂(lè)作文 篇2
大家都知道唱歌就要咬字清楚，讓人聽(tīng)得明白你究竟在唱什么，這才叫音樂(lè)。當(dāng)然隨著時(shí)代的進(jìn)步，音樂(lè)也在發(fā)展，漸漸出現(xiàn)了另一種與眾不同的音樂(lè)，那就是R＆B、RAP和HIP-HAP。
所謂的R＆B，也就是說(shuō)唱音樂(lè)；而RAP是古典音樂(lè)和R＆B的結(jié)合；HIP-HAP就是嘻哈風(fēng)格的音樂(lè)。
說(shuō)了這么多，也許你還沒(méi)弄懂吧！R＆B是一種配唱不是很突出而歌手的說(shuō)唱體現(xiàn)得很明顯的音樂(lè)形式，就體現(xiàn)一個(gè)字“快”！功夫樂(lè)隊(duì)就是R＆B的突出代表人物。R＆B風(fēng)格是現(xiàn)代最時(shí)尚的音樂(lè)，但是這種風(fēng)格很難被大多人所接受，也許大多數(shù)人認(rèn)為這不叫音樂(lè)，更談不上是在唱歌；也許一小部分人會(huì)認(rèn)可這種風(fēng)格走在音樂(lè)前沿，對(duì)R＆B更加熱衷，這可能幾是R＆B與眾不同之處吧！
對(duì)比R＆B，RAP就更加受年輕人的青睞，RAP被添加了古典音樂(lè)元素，配音和歌手的聲音楚于同一個(gè)階段，背景音樂(lè)一般采用的是鋼琴。利用RAP，可以制作節(jié)奏偏快的歌曲，也可以制作抒情的歌曲，快歌中也添加了少量R＆B的形式。這種RAP是很容易讓人接受的，RAP中獨(dú)特的'音樂(lè)元素也促使RAP變得與R＆B不同，是不同中的不同。
而HIP-HAP，也許我們都見(jiàn)過(guò)，那就是嘻哈音樂(lè)，像潘瑋柏、花兒樂(lè)隊(duì)、麻吉弟弟都是走嘻哈路線，HIP-HAP不像R＆B，HIP-HAP里的R＆B元素偏都，節(jié)奏一般都是較快的，當(dāng)然沒(méi)有R＆B那么快，嘻哈是在RAP和R＆B基礎(chǔ)上另外一種音樂(lè)風(fēng)格，深受年輕一族的喜愛(ài)。
以上三種音樂(lè)風(fēng)格是眼下最炫的音樂(lè)元素，它們因?yàn)榕c眾不同而大受歡迎，但是更希望有更新的音樂(lè)而帶給我們更多的驚喜！
音樂(lè)作文 篇3
我們來(lái)到了新區(qū)市政府前，來(lái)一睹音樂(lè)噴泉的壯觀。
音樂(lè)響起來(lái)了，《洛陽(yáng)牡丹》那經(jīng)久不息的雍容大方又傳起來(lái)了。“庭前芍藥妖無(wú)格。”音響放出來(lái)音樂(lè)時(shí)，噴泉像萬(wàn)支矛頭指向天間，好像 老天爺欠債不還一樣；“在很小的······”這時(shí)，噴泉像數(shù)匹桀驁的狼一樣，發(fā)出驚天動(dòng)地地嚎叫；“洛陽(yáng)的美，牡丹的香······” 這時(shí)，噴泉像鯉魚躍龍門一樣，令人“嘖嘖”贊嘆。在我旁邊的'弟弟開(kāi)口說(shuō)話了：“姐姐，這個(gè)噴泉好美啊！”“說(shuō)得對(duì)。”我接了一個(gè)下茬。說(shuō) 著，我們又轉(zhuǎn)頭聚精會(huì)神地看噴泉。“洛水的美，家鄉(xiāng)的水······”這時(shí)，噴泉不再是以前那么壯觀了，而是變得很柔情，兩道噴泉像毛毛 蟲一樣蠕動(dòng)，濺起的水花打在水面上“啪啪”作響�！叭绻愕轿业募亦l(xiāng)來(lái)，就聽(tīng)我為你唱這歌�。 眲x那間，噴泉就像變臉一樣，情緒變得高昂 起來(lái)，像一位美麗的“白發(fā)女”似的，一直玩兒著自己的長(zhǎng)發(fā)······
這樣的人圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的人，再加上空中小鳥(niǎo)飛舞，更讓人感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“人在畫中游”。
音樂(lè)作文 篇4
文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉(zhuǎn)移視線，或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的'熟透了；是溫馨的寄贈(zèng)。、第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。
電影講述的是這樣一個(gè)故事：
瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃 ，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃。墒沁@位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。
音樂(lè)作文 篇5
二零一三年七月十八日的傍晚，媽媽開(kāi)車去接小世阿姨，說(shuō)是要為我在音樂(lè)節(jié)上的演奏拍照。
外公和外婆帶著我，叫了出租車來(lái)到江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加七點(diǎn)半開(kāi)始的《20xx年陳國(guó)華師生音樂(lè)會(huì)》。
七點(diǎn)鐘了，媽媽依然沒(méi)有身影，我知道小世阿姨的家很遠(yuǎn)的`；等得很焦急，心想：媽媽真懶，自己明明會(huì)拍照，還要去找別人。
總算還好，媽媽和小世阿姨在音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕前趕到了現(xiàn)場(chǎng)。音樂(lè)會(huì)上，有人拉高難度的獨(dú)奏曲《圣.�！�，有人拉中等難度的《牧歌》；我才學(xué)琴四個(gè)月，要表演低難度的獨(dú)奏曲《大紅棗兒送親人》，演奏的次序和曲目都印在一張漂亮的節(jié)目單上。
終于要輪到了，我心里真緊張，腿直發(fā)抖。突然，我發(fā)現(xiàn)小世阿姨的照相機(jī)正對(duì)著我呢。鼓起勇氣，我平靜地來(lái)到舞臺(tái)中央，按照外公的要求，深深地吸進(jìn)一口氣，數(shù)了十下后開(kāi)始演奏。已經(jīng)練過(guò)不知多少遍的曲子，優(yōu)美的弦律在我的弓下響起，很順利地完成了演奏的任務(wù)，自我感覺(jué)良好。
媽媽帶著我，和小世阿姨馬上就出發(fā)了，小世阿姨還餓著肚子呢；原來(lái)是媽媽怕自己的攝影技術(shù)不過(guò)硬，硬把小世阿姨請(qǐng)來(lái)的。
我第一次參加音樂(lè)會(huì)的演奏，媽媽說(shuō)，這是人生的大事兒哪。
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