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小學(xué)勞動教育開展情況匯報6篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)和工作中，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)勞動教育開展情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)勞動教育開展情況匯報1
新時代教育的根本任務(wù)在于立德樹人，就是要培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，它直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動就精神面貌和勞動價值取向。當(dāng)前勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。基于此背景濱州實驗學(xué)校重視學(xué)生勞動教育的開展，通過頂層架構(gòu)設(shè)計勞動必須課程、開展勞動社團課程、加強校園勞動文化建設(shè)和勞動研學(xué)等教育實踐活動，協(xié)調(diào)家、校、社各方面力量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的正確觀念，錘煉良好的勞動習(xí)慣與品質(zhì)。
�。ㄒ唬┙M建課程研發(fā)團隊，明確勞動教育的價值和要求。
勞動教育關(guān)系關(guān)系到為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的新人的重任。因此我們也認(rèn)識到結(jié)合本�！皠�(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以勞動教育為突破口，構(gòu)建全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的課程體系的重要性和緊迫性。
（二）明確教學(xué)育人方向。
“樹立一個觀念”：即“崇尚和熱愛勞動、尊重勞動及勞動者”的價值認(rèn)知。通過勞動教育讓學(xué)生正確理解勞動創(chuàng)造一切價值和財富，是幸福生活的源泉，從而以勞動為美、尊重一切勞動和勞動者，熱愛勞動、珍惜勞動成果，樹立正確的勞動觀念和價值取向這是勞動教育的核心。
“培養(yǎng)兩個習(xí)慣”：“認(rèn)真負(fù)責(zé)”和“規(guī)范操作”的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生能夠自覺自愿進行勞動，在勞動實踐過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求救，有始有終，同時強化質(zhì)量意識，能嚴(yán)格按規(guī)范操作實踐，注意衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成。
“提升三項能力”：即“勞動知識和技能學(xué)習(xí)實踐能力”和“勞動任務(wù)設(shè)計、操作能力”、“團隊合作能力�！睂W(xué)生通過體驗和探究掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團隊合作能力，提升學(xué)生的生活自理能力和勞動技能。
“培育四種精神”：即勤勞、奮斗、創(chuàng)新和奉獻的勞動精神培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神；
課程實施主要依托平均每周不少于1課時的勞動教育課，第一個課時為勞動認(rèn)知課，用于講解說明、發(fā)動宣傳、活動策劃；第二課時為淬煉操作課。教師對學(xué)生進行技能指導(dǎo)，讓學(xué)生動手實踐、練習(xí)操作、。第三課時為交流評價課。通過交流展示，反思改進作品，同時談體會感受和收獲等。第四課時為拓展創(chuàng)新課。引導(dǎo)學(xué)生從最近單的技能開始拓展出去，進行創(chuàng)新性實踐。為了使勞動教育課程更契合時代發(fā)展的需求，貼近本校實際和學(xué)生實情，我校因地制宜，鼓勵有特長和技能的老師開設(shè)豐富多彩的勞動社團，讓學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好、發(fā)展需求選擇一門勞動選修課，每周固定一個時間展開學(xué)習(xí)和實踐活動。每學(xué)期初的第一個周利用學(xué)生剛剛返校上學(xué)，教室和校園衛(wèi)生亟待清潔打掃的契機，組織學(xué)生展開七彩開學(xué)季勞動周。各年級除了開展教室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清潔外，更要參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等，做好校園環(huán)境秩序維護。
每年五月份設(shè)定學(xué)校勞動教育實踐活動月。結(jié)合“五一”國際勞動節(jié)，開展如“勞模大講堂”專題講座、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、升旗儀式勞動主題演講等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
同時開展勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式多樣的勞動實踐活動，以豐富學(xué)生勞動體驗，提高勞動能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，深化對勞動價值的理解。
結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富的`勞動主題教育活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。同時結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣開展如冬至餃子節(jié)、端午粽子節(jié)、中秋月餅節(jié)、元旦巧手裝飾教室等豐富多彩的勞動實踐，讓學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)勞動、傳統(tǒng)工藝。
勞動課程學(xué)習(xí)、實踐和評價的過程本身就是學(xué)生受教育、主動學(xué)習(xí)的過程。我們的評價本著方向性、指導(dǎo)性、客觀性、公正性等原則，堅持學(xué)生自評為主，輔以生生互評、小組評價、師長評價、服務(wù)對象評價等方式。
我們的勞動課程在促進學(xué)生正確的勞動觀念的樹立和形成、生活自理能力和勞動技能提升、勞動習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成方面取得了卓越成效。同時也贏得了社會和家長的高度認(rèn)可。
我們始終相信勞動教育的最終目的是立德樹人，我校勞動團隊將繼續(xù)研究課程，深化課改，通過多種途徑創(chuàng)造性地開展勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，在未來的道路中實現(xiàn)人生價值，度過幸福人生。
小學(xué)勞動教育開展情況匯報2
XXXX市XXXX小學(xué)位于XXXX市中心的黃山腳下，占地面積35732.4平方米，現(xiàn)有56個教學(xué)班，在校學(xué)生2582人，教師144人，省、市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師98人。是首批國家級語言文字規(guī)范化學(xué)校、全國校園足球特色學(xué)校、全國零犯罪學(xué)校、國防教育示范校、書香校園；山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省漢字書寫特色學(xué)校、山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校、山東省文明校園。
自20xx年始，XXXX市XXXX小學(xué)以建設(shè)“弘揚傳統(tǒng)文化、致力師生幸福的品牌學(xué)�！睘榘l(fā)展愿景。以弘揚傳統(tǒng)為己任，引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。為全面貫徹落實中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，學(xué)校扎實開展勞動教育工作，并取得了一定的進步和成績�，F(xiàn)將我校勞動教育發(fā)展情況報告如下。
一、明晰課程目標(biāo)，構(gòu)建育人愿景
依據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》的通知中提出的“樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)”勞動教育目標(biāo)，結(jié)合我校的實際情況，確定了勞動教育的三大目標(biāo)，即“自治、逸美、煥新”：鍛煉學(xué)生在“行動”中增長自我服務(wù)與服務(wù)他人的本領(lǐng)（勞動自治）；培養(yǎng)美己美人的.情懷和懂美會美的品位（勞動逸美）；樹立想到即行動的研究意識和探索精神（勞動煥新）。以之為核心，促進學(xué)生六大勞動素養(yǎng)的發(fā)展。
說到底，自治、逸美、煥新就是勞動教育對于人的全面發(fā)展、生命質(zhì)量提升在不同維度的實踐轉(zhuǎn)化。
二、設(shè)計項目學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)校課程
我們將勞動教育的課程構(gòu)建，根植于學(xué)生的生活空間之中。其包含的一切學(xué)習(xí)活動，包括模擬場景下的動手實踐、真實場景中的體驗感悟，以及學(xué)習(xí)與生活、知識與應(yīng)用、現(xiàn)實與世界的鏈接等都納入課程，并按照認(rèn)知類、實踐類、創(chuàng)新類三個并列且存在遞進關(guān)系的門類進行體系梳理，在低年級以認(rèn)識類課程為主，中年級以實踐類課程為主，高年級以創(chuàng)新類課程為主。將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)等融入其中，最終形成了促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的、相對穩(wěn)定、完整的“多彩童年”勞動教育特色課程體系。
學(xué)校從日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，三個領(lǐng)域設(shè)置了14個子課程，每個子課程下都有一至六年級遞進式主題項目。為促進課程更好實施，學(xué)校充分利用資源，開發(fā)了“七室”（烹飪室、編織室、紙藝室、布藝室、陶藝室、科技室、搭建室）“八場館”（XXXX市圖書館、XXXX市展覽館、XXXX市博物館、XXXX市自來水廠、XXXX市垃圾處理廠、范仲淹紀(jì)念館、馬耀南紀(jì)念館、大馬峪研學(xué)基地）勞動教育和綜合實踐基地。
三、創(chuàng)生學(xué)習(xí)方式，聚焦素養(yǎng)提升
學(xué)校課程的整體設(shè)計與分類實施，讓勞動教育課程從活動開展向課程建構(gòu)轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了《課程綱要》理念的落地與落實。
跨界探究，以學(xué)科協(xié)同拓展活動視野
項目式學(xué)習(xí)的引入，使得勞動教育課程實施天然具有了“跨界”屬性。我們圍繞主題項目的學(xué)習(xí)過程，設(shè)計了不同學(xué)科教師基于自身的學(xué)科基礎(chǔ)知識，展開合作與協(xié)同教學(xué)的活動，其本身便具有了綜合性教學(xué)之義。
�。ǘ┥疃葘嵺`，以活動拓展體認(rèn)勞動價值
學(xué)校每學(xué)期設(shè)立勞動周，讓“勞動真實地發(fā)生”，讓每個孩子感受到勞動者的艱辛和勞動的非凡意義。
四、重構(gòu)評價體系，涵養(yǎng)新時代精神
學(xué)校以勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過程性評價和結(jié)果性評價結(jié)合起來，健全和完善學(xué)生素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，發(fā)揮評價的育人導(dǎo)向和反饋改進功能。以此將學(xué)生、教師、家長等納入全面化評價主體，搭建更廣闊的社會化展示平臺，嘗試構(gòu)建符合新時代要求的學(xué)校特色評價體系。
五、形成實施共同體，保障實質(zhì)性提升
為保障勞動教育的有效實施，我們從學(xué)校的頂層設(shè)計，到課程的具體落實，從課堂的資源建設(shè)，到課后的后勤服務(wù)，形成了保障實施的教育共同體。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強師資保障，建設(shè)課程資源庫。建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實施機制，形成共育合力。引導(dǎo)家長主動指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動任務(wù)。家長積極參與研學(xué)旅行，使家長成為勞動教育的指導(dǎo)者、參與者、協(xié)助者。
我們將立足學(xué)校實際，不斷探索和實踐，以項目式學(xué)習(xí)促成勞動教育課程化發(fā)展和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，打造具有學(xué)校特色的勞動教育課程品牌。
小學(xué)勞動教育開展情況匯報3
勞動教育是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。XXXX縣XXXX小學(xué)高度重視勞動教育，認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，學(xué)校將勞動教育貫穿學(xué)校、家庭、社會各方面，從“自我服務(wù)”“班級勞動”“基地勞動”“家務(wù)勞動”和“公益活動”五方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念，深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作�，F(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下。
一、建立勞動教育機制
�。ㄒ唬⿲W(xué)校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實施方案及班級實際情況制定本班計劃、具體落實。
�。ǘ┱n程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
二、開展常態(tài)化勞動教育活動
�。ㄒ唬┳晕曳⻊�(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細(xì)化管理，從班級實際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學(xué)儀器；取營養(yǎng)餐、發(fā)放、收取營養(yǎng)餐垃圾工作；日常垃圾分類，普及環(huán)境美化知識，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)班級花盆綠植并進行養(yǎng)護，在勞動中享受快樂。
�。ǘ┌嗉墑趧�。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次早晨、中午打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的打掃與維護，確保班級、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生干凈。班主任親自指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。
�。ㄈ┗貏趧印W(xué)校在操場東北角創(chuàng)建了勞動實踐基地——向好莊稼園，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下依著時令種植蔬菜、糧食、瓜果等農(nóng)作物。從整地、播種到澆水、施肥，從除草到收獲，學(xué)生參與勞動的同時，見證著植物的生長變化，學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。
（四）家務(wù)勞動。一二年級小朋友在爸爸媽媽和老師們的協(xié)助下，整理書包、疊衣服、餐前擺碗筷、餐后清理餐桌、用掃把掃地、早晚刷牙、洗衣物、削鉛筆等等，掌握清潔衛(wèi)生的勞動本領(lǐng)！
�。ㄎ澹┕鎰趧印W(xué)校以班級為載體，以家委會為依托，創(chuàng)造機會讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假，每名學(xué)生都要和父母一起開展兩次“親子義工行”活動。在公益活動中，增強學(xué)生服務(wù)他人的`服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的公德心、愛心。
三、組織勞動主題教育活動，豐富勞動體驗
開展有針對性的活動，促進學(xué)生勞動能力的提高。比如，在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生”五自能力”，還可以舉行隆重的領(lǐng)章儀式，增強學(xué)生的榮譽感。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
四、落實勞動評價機制
學(xué)校建立學(xué)生勞動教育評價制度，通過學(xué)生自我評價、教師及家長的寄語評價、學(xué)校展開全校評選活動等評價方式，對學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和品質(zhì)等勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進行綜合評定，記入學(xué)生勞動成長記錄單。
小學(xué)勞動教育開展情況匯報4
20xx年XXXX縣XXXX學(xué)校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校勞動教育工作開展情況匯報如下：
一、多渠道宣傳，形成良好勞動教育氛圍
學(xué)校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與共青團員活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外勞動教育活動。
二、加強勞動教學(xué)研究，提高教學(xué)實效性
組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。教師要始終遵循學(xué)生主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進學(xué)生勞動技能的形成。
三、以服務(wù)崗位的創(chuàng)建為抓手，開展勞動教育活動
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，“綻放青春，不負(fù)韶華”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟勞動的意義，從而內(nèi)化為健康的思想品格，外顯為良好的行為習(xí)慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、建設(shè)勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學(xué)生在節(jié)假日每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被學(xué)生的家庭情況。
4、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的.聯(lián)動，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的
結(jié)合學(xué)校的實際，組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。每周設(shè)置一節(jié)勞動教育課，建立學(xué)生值日制度，排好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)值日表，一天三打掃，每次值日責(zé)任到人。每天年級主任帶著班主任和班導(dǎo)師對教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查并量化積分，每天一公布，每月一匯總，成績與班主任津貼掛鉤。與XXXX電子科技學(xué)校聯(lián)合成立普職融通班，與XXXX養(yǎng)老院合作設(shè)立校外勞動實踐基地，建立學(xué)生家庭勞動清單制度，開展各種形式的勞動實踐教育，弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
小學(xué)勞動教育開展情況匯報5
一、勞動課程開展情況
1、國家規(guī)定勞動課程。我校一至六個年級都能將勞動課納入課表，落實每個班級每周不少于1課時，開課率達到100%。
2、課程內(nèi)容。在實際開課當(dāng)中，基本以課堂教育為主，結(jié)合活動安排為打掃衛(wèi)生、參與“班級農(nóng)場”建設(shè)等。
3、學(xué)科融合滲透。在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。
4、基地建立情況。在學(xué)校內(nèi)，建設(shè)班級農(nóng)場勞動實踐基地。
二、勞動教育實踐活動
1、以課堂為中心，激發(fā)學(xué)生勞動興趣
我校重視勞動課程建設(shè)，勞動課任教師及班主任承擔(dān)學(xué)校課程實施規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任，負(fù)責(zé)制定并落實學(xué)校綜合實踐活動課程實施方案，整合校內(nèi)外教育資源，保證綜合實踐活動課程有效實施。
2、以基地為依托，提高學(xué)生勞動能力
學(xué)生以班級為單位，以點帶面，在老師的指導(dǎo)下種植蔬菜，參與體驗勞動的快樂。在活動中指導(dǎo)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用，盡可能讓學(xué)生自主活動，教師有效地針對學(xué)生的實際，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。
班級農(nóng)場是以蔬菜為主（學(xué)校食堂前左側(cè)空地）。責(zé)任劃分到年級，具體負(fù)責(zé)播種、澆水、施肥、除蟲、除草、收獲。
3、以居家勞動為輔助，增強學(xué)生勞動意識
同學(xué)們在學(xué)校與家長地指導(dǎo)下參與家庭勞動，在家長監(jiān)督指導(dǎo)下，積極完成自己力所能及的家務(wù)勞動。樹立積極勞動意識，培養(yǎng)學(xué)生主動勞動習(xí)慣。
4、以服務(wù)社會為根本，增強學(xué)生勞動體驗
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會實踐，增強學(xué)生勞動體驗感、獲得感的培養(yǎng)。以“志愿服務(wù)活動”為主，走進社區(qū)、服務(wù)社會�；顒又蟠蠹曳窒韯趧痈惺�，體會勞動的價值與快樂。
三、條件保障
通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的`道德品質(zhì)。積極配合勞動教育課程教師提供所需的教學(xué)設(shè)施和材料，力保在物質(zhì)上予以充分的支持，定期組織學(xué)生前往基地進行各類勞動實踐活動，形式普遍重視勞動實踐教育的氛圍。
小學(xué)勞動教育開展情況匯報6
為進一步落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件要求，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動意識和提升學(xué)生的勞動能力�，F(xiàn)將具體情況報告如下：
一、開設(shè)勞動教育課
為充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)勞動課程。
二、拓寬勞動教育場地
為讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，聯(lián)系社區(qū)、敬老院，組織學(xué)生、志愿者開展義務(wù)衛(wèi)生打掃等活動。
三、開展校內(nèi)勞動實踐
學(xué)校把勞動教育實踐貫穿于整個學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動。
（一）定期讓學(xué)生參與校園保潔、花園除草等實踐活動；
�。ǘ┟刻熳寣W(xué)生參與班務(wù)整理、個人書桌整理等實踐活動；
�。ㄈ┲懈吣昙壍綄W(xué)校“開心農(nóng)場”進行實踐活動：
�。ㄋ模╅_展“小勞動，大成長”展風(fēng)采大賽。
四、開展家務(wù)勞動實踐
開展五一勞動周活動，教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的.事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
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