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文言文斷句技巧順口溜
在我們平凡的學(xué)生生涯里，許多人都對(duì)一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文是中國(guó)古代的一種漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)言組成的文章，“五四”運(yùn)動(dòng)以前漢民族所使用的語(yǔ)言。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編精心整理的文言文斷句技巧順口溜，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文言文斷句技巧順口溜1
古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。
文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。
內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。
聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。
緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話(huà)最易被發(fā)現(xiàn)。
常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。
習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。
詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。
排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；
相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。
題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。
打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典；
操千曲，觀(guān)千劍，斷句也要常實(shí)踐。
文言文斷句技巧知識(shí)
1、文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷
大多數(shù)同學(xué)在給文言文斷句時(shí)，常犯的毛病是一邊看一邊點(diǎn)斷，看完了文章，斷句也結(jié)束了，待回頭檢查時(shí)，又覺(jué)得有許多不妥之處，其實(shí)這種“一步到位”的方法是行不通的。
理解內(nèi)容和斷句是緊緊相關(guān)聯(lián)的，熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提，因?yàn)樽x不懂就點(diǎn)不斷，不理解就點(diǎn)不好。
馬馬虎虎不行，似懂非懂不行，讀一遍兩遍一晃而過(guò)也不行。當(dāng)拿到一篇沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的古文，首先要通讀，反復(fù)鉆研，然后根據(jù)文章的內(nèi)容，先斷出幾個(gè)層次，把有把握的地方斷開(kāi)。
2、聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨
我們可以在大致掌握了文章的意思之后，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。這是一種先易后難的方法。比如可以根據(jù)一些明顯的.標(biāo)志（如下面講到的虛詞、對(duì)話(huà)等），把容易分辨的句子先斷開(kāi)。
另外還要有全文意識(shí)，對(duì)不易斷開(kāi)的地方，要聯(lián)系上下文的意思，認(rèn)真推敲，在適當(dāng)?shù)牡胤綌嗑洹?/p>
3、緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話(huà)最易被發(fā)現(xiàn)
文言文在敘述人物的對(duì)話(huà)時(shí)，經(jīng)常用“曰”“云”“言”等字，這為正確斷句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說(shuō)話(huà)人以及所說(shuō)的內(nèi)容。
4、常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看
文言文中“之乎者也”之類(lèi)的虛詞特別多，虛詞的主要作用是表示語(yǔ)法關(guān)系和語(yǔ)氣，往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。
在學(xué)習(xí)中熟悉各類(lèi)常見(jiàn)虛詞的用法，尤其是它們?cè)诰渲谐Ｌ幍奈恢糜兄跀嗑洌?/p>
�、� 句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；
�、� 句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；
�、塾行┏Ｓ迷诰涫椎年P(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；
�、艹Ｔ诰涫椎臅r(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。
當(dāng)然，在抓虛詞標(biāo)志斷句時(shí)，也要注意靈活性，如“生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之”一句，“乎”用在句中同“于”，是介詞，詞性變了。“也”，用在句中舒緩語(yǔ)氣，可點(diǎn)斷，也可不點(diǎn)斷。
5、 特殊句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散
記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：“何……之有”；“如……何”； “唯……是……”；“非唯……抑亦……”；“不亦……乎”“何……之為”；“無(wú)乃……乎；“可得……歟”；“得無(wú)……乎”等，可以幫助斷句。
記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。
如“有所”“無(wú)所”“有以”“無(wú)以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無(wú)”“無(wú)乃”“何以”“于是”“然則”等。
6、詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判
古人不知道語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，只是憑著模糊的語(yǔ)感去斷句。我們可以利用語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)文言文的句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，根據(jù)語(yǔ)法分析確定該如何斷句。文章中有些詞語(yǔ)是屬上還是屬下，有時(shí)難以斷定，而當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)劃分主、謂、賓時(shí)，則容易解決。
同現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，文言文中主語(yǔ)和賓語(yǔ)一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多數(shù)是由動(dòng)詞充當(dāng)，而謂語(yǔ)又是構(gòu)成句子的核心，我們只要抓住謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)動(dòng)詞位置及和前后詞語(yǔ)關(guān)系，進(jìn)行推斷，就能提高斷句準(zhǔn)確率。
另外，文言文語(yǔ)序和現(xiàn)代文語(yǔ)序基本相同，即主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)、賓語(yǔ)在后，修飾語(yǔ)一般在中心詞前。如掌握了文言語(yǔ)序規(guī)律，就會(huì)為準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)文言文奠定基礎(chǔ)。
7、排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷
古人寫(xiě)文章，十分講究對(duì)仗工整，講究對(duì)應(yīng)，講究互相照應(yīng)，好用對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句，這也為我們正確斷句提供了條件。我們利用這一特點(diǎn)進(jìn)行斷句，斷開(kāi)一處，接著便可斷開(kāi)幾處。
古文中兩個(gè)相同詞語(yǔ)連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來(lái)說(shuō)，它們分屬兩句話(huà)，應(yīng)當(dāng)從中間斷開(kāi)。例如《》：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無(wú)窮匱也�！�
8、 題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)
題目做完后，通讀一遍，用語(yǔ)法分析或憑借語(yǔ)感，根據(jù)文言文斷句的基本要求，來(lái)檢驗(yàn)斷句是否正確合理。
文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話(huà)的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。如果內(nèi)容不合情理，就有可能點(diǎn)錯(cuò)。
9、打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典；操千曲，觀(guān)千劍，斷句也要常實(shí)踐
以課本為本，掌握常用實(shí)詞、虛詞、句法和詞法，培養(yǎng)扎實(shí)的文言功底；
熟讀一些典范的文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感，也要適當(dāng)做一些專(zhuān)題練習(xí)。
文言文斷句技巧順口溜2
高中文言文斷句口訣
古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。
文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。
內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。
聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。
緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話(huà)最易被發(fā)現(xiàn)。
常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。
習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。
詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。
排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件；
相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。
題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。
打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典；
操千曲，觀(guān)千劍，斷句也要常實(shí)踐。
文言虛詞斷句歌
“曰”后冒（：），“哉”問(wèn)嘆（？！）
“于”“而”一般在中間
“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)（？）
“則”前斷句常加逗（，）
“矣”“耳”“焉”后常加句（。）
“者”“也”作用表停頓
或句（。）或逗（，）酌情看
“蓋”“夫”“若夫”“縱”“向使”
“然則”“是故”“于是”“茍”
經(jīng)常用于句子首
解釋
1．“曰”后面加冒號(hào)是不言而喻的；“哉”常用在句末，表示感嘆、詢(xún)問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣，句末常用嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)。例如：“禽獸之變?cè)p幾何哉！”“痛定思痛，痛何如哉？”
2．“而”作連詞經(jīng)常用于句子中間，起連接作用，如“不思則罔，思而不學(xué)則殆”；“于”是文言文中用得最多的介詞，由它和名詞組成介詞結(jié)構(gòu)多數(shù)放在動(dòng)詞、形容詞謂語(yǔ)后作補(bǔ)語(yǔ)。例如：“千里之行，始于足下�！薄皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！�
3．“則”作連詞，可表示多種關(guān)系。其中，“則”表示承接、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等關(guān)系時(shí)，“則”前常有停頓。例如：“徐而察之，則山下皆石穴罅�！薄跋蛭岵粸樗挂郏瑒t久已病矣�！薄皠t”表示并列關(guān)系時(shí)，常用于句中。例如：“位卑則足羞，官盛則近諛�！�
4．語(yǔ)氣詞“蓋、夫、且（若）夫”等常用在句首，它們前面要斷句。此外，有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“則”“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“是以”“縱使”“然則”等前面也常常要斷句。例如：“余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也�！薄胺驊�(zhàn)，勇氣也�！薄叭舴蛞牿�，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空�！薄叭粍t何時(shí)而樂(lè)耶？”“茍富貴，勿相忘�！薄跋蚴篃o(wú)君，人各自私，人各自利也�！�
5．“矣、耶、乎、焉、耳、而已”等是句末語(yǔ)氣詞，后面要斷句。例如：“古之圣人其出他人遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉�！薄奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已�！薄按送銮刂m(xù)耳。”“然則何時(shí)而樂(lè)耶？”“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�！薄皦咽浚軓�(fù)飲乎？”
文言文一般在哪斷句
劉勰在《》中提到：“至于夫惟蓋故者,發(fā)端之首唱，之而于以者，乃札札句之舊體，乎哉矣也【者】，亦送末之�？啤！庇纱丝梢�(jiàn)，文言虛詞(特別是語(yǔ)氣詞)，往往是該斷句的.地方。
�、睂�(duì)話(huà)、引文定句讀——緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話(huà)最易被發(fā)現(xiàn)。
文言文中對(duì)話(huà)、引文常常用曰、云、言、謂為標(biāo)志，在它們的后面一般都要斷開(kāi)。兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話(huà)，根據(jù)上下文判斷對(duì)話(huà)雙方，以確定使用的標(biāo)點(diǎn)。如20xx年北京卷，材料中有三處“其父曰”，應(yīng)在“曰”后停頓。
⒉語(yǔ)首發(fā)語(yǔ)詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話(huà)的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)。
⒊句尾語(yǔ)氣詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾;耶、與(歟)、邪(耶)、乎等經(jīng)常用于疑問(wèn)句末尾;哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開(kāi)。
⒋疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。
�、祻�(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開(kāi)。
�、镀渌娜纾阂�、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句;(“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開(kāi))
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