小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來(lái)一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來(lái)凸顯老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因?yàn)闊艨梢渣c(diǎn)亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來(lái)光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來(lái)勇氣和目標(biāo)；燈可以散發(fā)熱量，給身邊的人帶來(lái)溫暖和力量，燈可以徹夜長(zhǎng)明，經(jīng)久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現(xiàn)了一個(gè)人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰(shuí)？他就是我們的z校長(zhǎng)。
他是一盞樸實(shí)無(wú)華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長(zhǎng)，在人群中，你絕對(duì)認(rèn)不出來(lái)他就是校長(zhǎng)。從來(lái)不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運(yùn)動(dòng)裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，胸前總是掛著一個(gè)哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，來(lái)過的人無(wú)一不印象深刻，破得掉皮的沙發(fā)，簡(jiǎn)單的陳設(shè)，由于搬了個(gè)辦公室，空調(diào)也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說(shuō)：“我們的辦公室比校長(zhǎng)辦公室還要上檔次�！彪m是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長(zhǎng)心中首先裝著的是學(xué)生和老師，因?yàn)橹灰蠋煹暮侠硇枨�，學(xué)生的發(fā)展需要，從來(lái)沒有見他吝嗇過。我們的校長(zhǎng)就像一盞樸素的煤油燈，質(zhì)樸而實(shí)在，無(wú)私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈。
我們的校長(zhǎng)是體育老師出身，近30年的教學(xué)生涯，在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時(shí)期。他是全國(guó)體育先進(jìn)工作者，曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊(duì)寫下前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的光榮歷史�，F(xiàn)在他雖然來(lái)到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)8年有余，可是身為校長(zhǎng)的他從來(lái)沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè)，至今他還站在教學(xué)一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴(yán)寒，他總是站在操場(chǎng)上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說(shuō)句實(shí)話，他實(shí)在太忙了！期初排課時(shí)，教導(dǎo)處總想讓他少排一個(gè)班的體育課，可總是被他否決了，他常說(shuō)：“我是一個(gè)教師，教師最大的幸福感來(lái)源于課堂，教師最大的快樂來(lái)源于學(xué)生，再忙也不能不上課�！庇袝r(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，如果找不到校長(zhǎng)，去操場(chǎng)找準(zhǔn)沒錯(cuò)，因?yàn)榧词褂袝r(shí)公出或者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，他都會(huì)事先換好課，絕不浪費(fèi)每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師，他現(xiàn)在上課時(shí)響亮的口號(hào)、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長(zhǎng)就像一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈，終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來(lái)得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學(xué)生、接待家長(zhǎng)；遇到開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校舉行家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)他會(huì)提早站在校門口做引導(dǎo)工作，雖然學(xué)校有人員安排；他會(huì)給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，手把手教學(xué)生敬隊(duì)禮，也會(huì)拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長(zhǎng)做的事他都會(huì)做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識(shí)到育人不僅只在于教學(xué)成績(jī)，更為重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。他還是一個(gè)有獨(dú)特思想、創(chuàng)新意識(shí)的好校長(zhǎng)，他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念，獨(dú)到的見解，這跟他長(zhǎng)年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的.。每年暑假，他都會(huì)給每位老師下發(fā)2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣，通過讀后感交流、讀后感評(píng)比等活動(dòng)，讓每位老師讀有所得，學(xué)有所獲。正是校長(zhǎng)有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想，我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個(gè)農(nóng)村完小的校長(zhǎng)，但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位z市名校長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，我校的小班化教學(xué)走在全z市前列，被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校，這在z市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級(jí)評(píng)估中，我校被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校，這對(duì)一所農(nóng)村完小來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無(wú)窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長(zhǎng)的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個(gè)個(gè)學(xué)生通向未來(lái)之路，所以，愿校長(zhǎng)的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅，愿我們的學(xué)校有更光明的未來(lái)！
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2
xx縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年9月，是一所縣屬小學(xué)。曹xx作為首任校長(zhǎng)，竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好的三件事：狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)外溝通協(xié)調(diào)，對(duì)內(nèi)謙和待人。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂
一是制定課程規(guī)劃。曹xx與教導(dǎo)處按照上級(jí)文件精神，制定學(xué)校課程規(guī)劃，開齊課程，開足課時(shí)，建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度，杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”(說(shuō)課、上課、評(píng)課)等多種形式的賽課活動(dòng)，還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)�！标P(guān)系，每學(xué)期開展送課研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，很多老師開始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源，開展校本研究，精心編撰了《詩(shī)韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”“靈秀xx”“地名游藝會(huì)”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”觀摩會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，博得了與會(huì)的省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來(lái)拍攝專題節(jié)目。5月，邱遠(yuǎn)副校長(zhǎng)在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展了“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，召開了校運(yùn)會(huì)，開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長(zhǎng)王小林親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看，稱贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園
一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。20xx年暑假，曹xx多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀，在他堅(jiān)持不懈的訴求下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級(jí)部門請(qǐng)示、匯報(bào)。功夫不負(fù)有心人：交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到20xx年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校將面臨著無(wú)教室上課的嚴(yán)峻局面，而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作，因此，曹xx多次與拆遷戶協(xié)商溝通，又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報(bào)，積極爭(zhēng)取支持。在他的執(zhí)著和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對(duì)內(nèi)謙和待人，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍
曹xx以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會(huì)忘記：20xx年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;20xx年5月迎接省檢時(shí)，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課，與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說(shuō)：“不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說(shuō)吧�！笔前。瑢W(xué)校離不開他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹xx常說(shuō)：“一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，權(quán)力不大，責(zé)任不小。”他為了這份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時(shí)間，第一小學(xué)就獲得了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！薄⑹∈讓谩捌桨残@示范�！�、市“師德師風(fēng)示范校”、市“校訊通應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校”、市“小己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的.管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，湯校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，湯校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢。正是湯校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
湯校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對(duì)湯校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，湯校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，湯校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。
湯校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急……
從而湯校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治�？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是湯校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。
湯校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件
湯校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在高田小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的五年間，湯校長(zhǎng)協(xié)調(diào)村委會(huì)建起了“三室”綜合樓，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門側(cè)圍墻，建了自來(lái)水工程，搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺村小學(xué)的十多年的時(shí)間里，在爭(zhēng)取上級(jí)撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里，建起校門……所有這些都是湯校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是湯校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的湯校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂張勇宏，女，39歲，中共黨員，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任xx市xx區(qū)第二小學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書記。
張勇宏自19xx年參加工作至今，20年來(lái)一直從事教育工作，從最基層干起，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，無(wú)論是做教師還是擔(dān)任班主任，她始終以飽滿的熱情和認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，以無(wú)私的奉獻(xiàn)和真摯的愛心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，多次獲得市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。19xx年，年輕有為的她憑著自己過硬的素質(zhì)和出色的表現(xiàn)脫穎而出，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
作為一名管理者，她處處以身作則，嚴(yán)以律己，真誠(chéng)待人，并且積極推進(jìn)學(xué)校課程改革，親自參與了多項(xiàng)課題的研究與實(shí)踐，其中一項(xiàng)國(guó)家課題、三項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題已經(jīng)結(jié)題。近5年來(lái)，她指導(dǎo)的教師在全國(guó)、省、市、區(qū)大賽中，先后有34人獲得一等獎(jiǎng)。
上任后，她把改革與創(chuàng)新作為發(fā)展的首要任務(wù)，在特色化辦學(xué)方面，更取得了顯著成果。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，大膽啟動(dòng)了三項(xiàng)工程：創(chuàng)辦游泳特色，學(xué)生多次參加省、市游泳比賽，共有38人次在不同項(xiàng)目的比賽中獲得了前兩名的成績(jī)，學(xué)校培養(yǎng)出了國(guó)家級(jí)游泳運(yùn)動(dòng)員2名�；┦菍W(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目，校隊(duì)學(xué)生每年都參加滑雪比賽，優(yōu)秀選手曾分別獲得市少兒組、幼兒組的第一名的好成績(jī)。幾年來(lái)，為省、市體校輸送了30余名體育人才，20xx年學(xué)校被命名為省滑雪特色校。“創(chuàng)辦特色班”是全區(qū)首例，成果突出，學(xué)校“啟明星語(yǔ)言藝術(shù)特色”中隊(duì)，20xx年被評(píng)為市級(jí)“快樂、自由”中隊(duì)，兒童畫、剪紙、書法特色班選送的優(yōu)秀作品在xx市書畫藝術(shù)展中獲得了一等獎(jiǎng)。
為了讓每一位老師沒有后顧之憂，她想方設(shè)法多辦實(shí)事，為教職工謀福利，購(gòu)進(jìn)了飲水機(jī)，辦起了學(xué)校食堂，解決了師生的飲水和午飯問題。豐滿二小屬于區(qū)直屬學(xué)校，但學(xué)校辦公條件極差，學(xué)校還有一部分學(xué)生在平房的教室中學(xué)習(xí)。為了改善學(xué)校的環(huán)境，她克服了重重困難，多方奔走，尋求支持，在她的積極努力下，在區(qū)政府和區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校教學(xué)樓終于在20xx年破土動(dòng)工，20xx年8月，全校師生喜遷新址。
她擔(dān)任校長(zhǎng)5年來(lái)，校園、校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校所取得的成績(jī)是空前的，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先大隊(duì)、xx市教學(xué)管理先進(jìn)校、省先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、市創(chuàng)新教育課題先進(jìn)校、區(qū)科研興校先進(jìn)單位、最美校園等。她本人多次被評(píng)為優(yōu)秀黨員、師德先進(jìn)個(gè)人、綜合治理先進(jìn)個(gè)人、法制教育工作先進(jìn)個(gè)人，獲得了中華美德教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀工作者、市“三八”紅旗手、市巾幗崗位明星、文明市民等榮譽(yù)稱號(hào)。
她始終把不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新作為自己的目標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)和教育、管理、科研能力。自20xx年至今，獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)11項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)9項(xiàng)、市級(jí)榮譽(yù)19項(xiàng)，撰寫的教育研究論文和文章被國(guó)家級(jí)書刊發(fā)表。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3
聶祥亮同志，1985年6月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾先后在營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教，現(xiàn)任營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人名校長(zhǎng)，同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有這樣，社會(huì)才不會(huì)拋棄自己，才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人，他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的”十八大”報(bào)告、群眾路線教育等上級(jí)部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求，提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問題上，能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決貫徹”三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人，在實(shí)際工作中，即是校長(zhǎng)，又是教師，還可能是學(xué)生的`臨時(shí)家長(zhǎng)，這大大增加了工作量。但是，他不但沒有怨言，還將各方面工作全盤落實(shí)到位，兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。
在師德方面，他愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，以”無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法，運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今，他所擔(dān)任的教學(xué)班成績(jī)，一直在全鄉(xiāng)名列前茅，兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)，均取得優(yōu)異成績(jī)，得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上，不斷完善各
1 項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生，管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團(tuán)體力量，重塑補(bǔ)花輝煌。
常言道：窮山惡水出刁民。這句話形容補(bǔ)花雖有考張成分，但也真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因，補(bǔ)花小學(xué)教學(xué)成績(jī)自20xx年后每況愈下，甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響，群眾普遍不信任學(xué)校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，師生不互動(dòng)，家校不聯(lián)合，成績(jī)上不去，陷入了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。但是，補(bǔ)花曾經(jīng)是營(yíng)合教育的旗幟，為何走到這步田地
當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后，認(rèn)真分析了現(xiàn)狀，查找原因，找到了根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒有良好的校風(fēng)，就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng)，后果是：學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù)，教師出工不出力，學(xué)校成績(jī)上不去，家長(zhǎng)怨言橫生。要改此現(xiàn)狀，必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間，他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起，大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今，當(dāng)你路過學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了，教師不在懶散了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期，補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子”。20xx年3月，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長(zhǎng))，而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說(shuō)明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校，他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè)，因?yàn)樗麄兿嘈�，學(xué)校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo)：2年后，補(bǔ)花將大有進(jìn)步，在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說(shuō)：一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好學(xué)校，聶祥亮同志勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀，相信在他的帶領(lǐng)下，補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中，他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色，踏實(shí)工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4
是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者，為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績(jī)，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。
1、自從他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來(lái)晚歸，一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動(dòng)幫助各科教師分析學(xué)生成績(jī)波動(dòng)的原因。主動(dòng)利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績(jī)。在xx年至今x學(xué)校學(xué)生成績(jī)?nèi)?zhèn)第一名的好成績(jī)。
2、 xx年，由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴(yán)重。一天夜里，忽然下起了大雨。x校長(zhǎng)害怕屋頂被風(fēng)吹開，趕緊出去查看，一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人，迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑，他一下子掉了下來(lái)，左腳脖子被扭傷了，他雖然疼得鉆心，可硬是又爬到垛上，把鐵皮蓋釘好。之后，他一瘸一拐地，帶著一身泥水，艱難地回到了臨時(shí)的學(xué)校值宿室里。第二天早晨，他的左腳脖子比平時(shí)粗了一倍多。他讓妻子借來(lái)了一副雙拐，仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他，但是更心疼他。x校長(zhǎng)只是抱歉地說(shuō)：“我欠你和孩子的，只能退休后再報(bào)答�！�9間教室維修成了，圍墻修好了，校園綠化了，廁所修好了投入使用了，可x校長(zhǎng)的臉曬黑了，胃病落下了，風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了，體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書，我的心里就像刀割一樣難受，眼里都是這些孩子的身影和他們無(wú)助的眼神，不伸手幫一幫他們我睡不著覺�。 币粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，x校長(zhǎng)得知10歲的'將要輟學(xué)會(huì)家務(wù)農(nóng)，她心疼這孩子小小年紀(jì)過著如此艱辛的生活，就決心盡自己微薄之力，改變這孩子的命運(yùn)，為交了1000元的資助金，把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué)，基礎(chǔ)很差，x校長(zhǎng)心急如焚，x校長(zhǎng)組織學(xué)科教師為他補(bǔ)課。說(shuō)：“我會(huì)一門心思把書讀好，不然對(duì)不起x校長(zhǎng)，也對(duì)不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”
4、x校長(zhǎng)上任不到一年，和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化，花草成畦，樹木蔥綠，校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉，通過自培自育，美化香化校園，，校園內(nèi)樹影婆娑，鮮花盛開，綠草如茵。在植樹造林得勞動(dòng)中x校長(zhǎng)拖著一雙腫脹的雙腿堅(jiān)持勞動(dòng)兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光，而x校長(zhǎng)卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來(lái)到校園來(lái)粉刷學(xué)校，足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作，學(xué)校煥然一新，而人卻累倒了在xx年末學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)校園文化建設(shè)一類校。
6、 x校長(zhǎng)卻是個(gè)熱心腸的人，他非常關(guān)心同事們的生活，家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病，沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著，x校長(zhǎng)看在眼里疼在心里，xx年---xx年中x校長(zhǎng)從自己家里拿出6500多元資助了x老師家，x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長(zhǎng)得關(guān)心，像，等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長(zhǎng)對(duì)待工作認(rèn)真對(duì)待同事熱情，他正用，他的真情用他的汗水來(lái)澆灌這片希望的土地，來(lái)燃起了學(xué)生心中的火把，來(lái)點(diǎn)燃了教師心中的希望。為xx學(xué)校的放飛，他將永無(wú)止境的奉獻(xiàn)著，辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長(zhǎng)正滿懷信心地沿著自己的路走著……
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語(yǔ)言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂觀向上，對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛心潤(rùn)生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說(shuō)班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當(dāng)之無(wú)愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)腵提問、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園�！比缃裆頌榻虒W(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個(gè)一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時(shí)，她總是甜甜地說(shuō)：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因?yàn)樗腥烁聍攘�、激情滿懷；
我稱贊她，是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6
1998年6月黃和平畢業(yè)于南昌第二師范學(xué)校，同年9月被分配到進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、貧窮、又落后的農(nóng)村小學(xué)――焦石小學(xué)任教，一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。參加工作以來(lái)，他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教師”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進(jìn)賢縣師德標(biāo)兵”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)�，F(xiàn)任松山小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師。
DD熱愛教育，熱愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)
從畢業(yè)分配到焦石小學(xué)任教的第一天起，他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力，為農(nóng)村的孩子無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)農(nóng)村的辦學(xué)落后，環(huán)境又差，到學(xué)校什么都要教，有些不太熟練的，他就邊學(xué)邊教，盡力為學(xué)生提供最好的教育。擔(dān)任班主任期間，他視學(xué)生如親人，時(shí)時(shí)關(guān)注了解每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的基本情況，針對(duì)學(xué)生情緒變化做出及時(shí)的對(duì)策，努力到家校協(xié)同。尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛，糾其落后的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)疏通；在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；利用課余和假期時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績(jī)，使他們健康成長(zhǎng)。在東南小學(xué)任教期間，有一年從別校慕名而來(lái)的就讀的幾位學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，黃老師首先給予特別的關(guān)愛，不厭其煩的進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)，其中有二位學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)?nèi)肴?zhèn)前20名，有一位進(jìn)入全縣前50名，后考入大學(xué)。18年來(lái)，幫助過的學(xué)生已有多人跨入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)，由差生變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的更不計(jì)其數(shù)。
在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于“三尺講臺(tái)”，始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線，始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)原則，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，先后多次參加縣課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。作為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。
作為一名中共黨員，能夠時(shí)刻與黨中央保持高度一致，關(guān)心社會(huì)、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中，其行為帶動(dòng)了本校教師、本班學(xué)生，也影響家長(zhǎng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
――恪盡職守、任勞任怨?
2008年他調(diào)任為李渡松山小學(xué)校長(zhǎng)。這所學(xué)校此前停辦5年，來(lái)到學(xué)校，看到破舊的教學(xué)樓和一貧如洗的辦學(xué)條件，他沒有退縮，暑假期間，同村委會(huì)籌資金，修馬路、整操場(chǎng)、修教室…..終于保證學(xué)校9月份的順利開學(xué)。當(dāng)時(shí)，有些家長(zhǎng)看到學(xué)校的辦學(xué)條件如此落后，對(duì)孩子就讀產(chǎn)生了嚴(yán)重質(zhì)疑，黃校長(zhǎng)又帶領(lǐng)教師上門做家長(zhǎng)工作，并公開承諾：學(xué)生只要在本校就讀一個(gè)學(xué)期，不滿意可隨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)。頂著方方面面的壓力，學(xué)校終于如期開展了起來(lái)。他知道，學(xué)校要生存才能有發(fā)展，而要生存和發(fā)展只有靠教學(xué)質(zhì)量的提升。
他率先垂范，投身教學(xué)第一線，要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生。當(dāng)時(shí)回來(lái)就讀的學(xué)生大部分是原在私人學(xué)校讀書的學(xué)生，學(xué)生沒用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)虛高。他積極開展對(duì)策，組織教師利用晨會(huì)、班會(huì)、班報(bào)，廣播，談心，走訪等一系列有針對(duì)性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教。
功夫不負(fù)有心人，在全校師生的共同努力下，當(dāng)年全鎮(zhèn)的教學(xué)抽測(cè)學(xué)校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮，家長(zhǎng)也放下心來(lái)，由于他自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教學(xué)工作的努力，加上同事們的合作，松山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，他所教的班級(jí)幾度進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任，外出的學(xué)生也紛紛被吸引回來(lái)，隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，外村的一些學(xué)生也紛紛前來(lái)就讀。
一、關(guān)愛教師，以誠(chéng)待人
用行動(dòng)說(shuō)話，為老師辦實(shí)事，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校逐年逐步改善辦公條件，逐年逐步提升教學(xué)水平，尊重教師，關(guān)心教師的健康生活，科學(xué)合理安排教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育，認(rèn)為只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷取得新的成績(jī)，開設(shè)教學(xué)公開課，集體備、評(píng)、說(shuō)課等一系列教育教研活動(dòng)，手把手指導(dǎo)年青教師的教學(xué)和校本教研，努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的`帶領(lǐng)下，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、注重實(shí)績(jī)的教師隊(duì)伍。
二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、愛心呵護(hù)學(xué)生
鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育，社會(huì)環(huán)境的不同造就學(xué)生的行為習(xí)慣不同，說(shuō)臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見，為了改變這一現(xiàn)狀，黃校長(zhǎng)充分利用班隊(duì)活、集會(huì)、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動(dòng)、全方位、多層面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的能力，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風(fēng)。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長(zhǎng)的外出，有大部分學(xué)生成了留守兒童，她們的心理更希望得到關(guān)愛關(guān)懷，學(xué)校特別重視留守兒童的工作，組織教師一對(duì)一關(guān)愛，開展一系列活動(dòng)，開通留守兒童活動(dòng)室，節(jié)假日定期走訪看望兒童，為每個(gè)孩子送上愛心禮物，讓這些孩子體會(huì)到比父母還親的親情，感受到集體的溫暖，可以開開心心、快快樂樂地學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
――無(wú)私奉獻(xiàn)只為桃李滿園
他曾經(jīng)說(shuō)過：“不管到什么時(shí)候，我都不會(huì)愧對(duì)人類靈魂工程師的稱號(hào)�！币舱沁@句誓言，他不斷充實(shí)自己，潛心教學(xué)研究，積極參加課改教研，努力教書，精心育人。
他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在成人高考取得大專學(xué)歷后，2010年他又通過全國(guó)自學(xué)考試獲得了江西師大的本科學(xué)歷。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，肯于吃苦，敢于鉆研，形成了自己獨(dú)特的愉快教學(xué)風(fēng)格。
他帶領(lǐng)全校師生共同研究破解農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教，關(guān)愛留守兒童，以童心、愛心、真心教育每一位學(xué)生。他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，多年來(lái)所從事教學(xué)科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測(cè)中獲前一、二名的好成績(jī)。
他堅(jiān)信只有經(jīng)得起誘惑，耐得住清貧、不求豐厚回報(bào)，但求無(wú)愧于心，精心施教、教書育人，學(xué)�？倳�(huì)有一天會(huì)春色滿園、桃李芬芳。
18年的風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑、也有淚水、有成功的快樂、也有磨礪的艱辛。但他無(wú)怨無(wú)悔，雖然職業(yè)平凡，但他堅(jiān)守，雖然生活清貧，但他精神富有。師愛無(wú)言，他用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵，用青春熱心譜寫著愛的奉獻(xiàn)的詩(shī)篇。黃校長(zhǎng)獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是一位稱職的小學(xué)校長(zhǎng)、完美的鄉(xiāng)村教師�！浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’，這句詩(shī)正是他現(xiàn)在的寫照。
小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料7
一名扎根一所農(nóng)村小學(xué)15年的教師，一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的村小校長(zhǎng)。多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人；多年的追求更加耀眼。人生的責(zé)任讓他重回農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對(duì)知識(shí)的渴望，讓他遠(yuǎn)離繁華，堅(jiān)守一片凈土。用愛心構(gòu)筑和諧的校園，用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長(zhǎng)，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，20xx年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被縣政府授予縣“先進(jìn)教育工作者”。一名扎根一所農(nóng)村小學(xué)15年的教師，一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的村小校長(zhǎng)。多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人；多年的追求更加耀眼。人生的責(zé)任讓他重回農(nóng)村，成為真正的'耕耘者。孩子對(duì)知識(shí)的渴望，讓他遠(yuǎn)離繁華，堅(jiān)守一片凈土。用愛心構(gòu)筑和諧的校園，用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長(zhǎng)，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮(zhèn)黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，20xx年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被縣政府授予縣“先進(jìn)教育工作者”。
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