盲人雕塑家作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的盲人雕塑家作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上課了，老師笑吟吟地走進(jìn)教室，親切地說：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來玩一個(gè)有趣的游戲：‘盲人’雕塑家�！闭f罷，在黑板上寫下了五個(gè)蒼勁有力的大字：“盲人”雕塑家。我心中充滿了疑問：盲人為什么要加引號？老師的葫蘆里賣的是什么藥？

　　見我們大家丈二和尚――摸不著腦袋，老師神秘地一笑，慢吞吞地說：“我們先說角色吧。首先，我們需要一位細(xì)心的‘雕刻家’，嗯，讓陳偉航來當(dāng)吧，我們還需要一個(gè)脾氣好的‘蠟人’，那是讓‘雕刻家’刻的‘蠟人’，鴻波好像不錯(cuò)。然后是‘模特’，呀，澤斌自告奮勇哦，最后一個(gè)是評委，嘉慧和蘇琦比較認(rèn)真，讓她們來吧！”

　　老師樂呵呵地在黑板上寫下玩法：擺――摸――“雕”――評。老師輕輕地放下粉筆，說：“請我剛才說到的同學(xué)到講臺(tái)上來！”董鴻波一聽，立刻站起來，搖動(dòng)著圓滾滾的肚皮，像一只笨笨的小憨鴨，迫不及待地向講臺(tái)跑去.其他人也紛紛放下手中的筆記本，上了講臺(tái).

　　老師對他們耳語了一陣，拿出了事先準(zhǔn)備的眼罩，幫偉航和鴻波帶上。呵呵呵，大家偷笑了起來，黃老師心情好像也不錯(cuò)，笑咪咪地望著我們。然后，他讓澤斌擺一個(gè)造型，只見他兩手緊握住拳頭，左手?jǐn)[在胸前，右手擋在前面，雙腳叉開，成了一個(gè)酷酷的造型。誰知，不但沒有掌聲，反而使全班哄堂大笑。

　　老師一聲令下，偉航便開始了對澤斌的“掃蕩”，然后自信滿滿的說：“OK！可以開始了。”觸摸瞬間，他搖動(dòng)著大頭，手一上一下地?fù)v著，像老將士再次回到戰(zhàn)場一樣英勇……可結(jié)果？哎，不用說，他的‘作品’是同‘模特’相離十萬八千里啊！

　　摘掉眼罩，他自己也不由自主地笑了，然后實(shí)話實(shí)說：“做每件事都要認(rèn)真仔細(xì)才行��！”大家紛紛點(diǎn)頭說是。

　　這節(jié)課真是有趣極了！

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