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小學(xué)教師主要事跡范例(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動工作的作用。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編整理的小學(xué)教師主要事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師主要事跡1
豐慶華老師思想端正,處處以身作則,時時做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,她勤勤懇懇、兢兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
xx學(xué)年豐老師教授九年級語文,同時擔(dān)任班主任和教研組長工作。語文教學(xué)方面她潛心鉆研教材教法,形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。班主任工作方面她盡職盡責(zé),深受學(xué)生喜愛。教研組長工作方面與組內(nèi)老師齊心同力,使教研組文化建設(shè)有聲有色。
xx學(xué)年,九年級語文一?荚嚲尤珔^(qū)12名,九年級語文二?荚嚲尤珔^(qū)7名。xx年10月她教授的陳好、王伊琳同學(xué)在“中華小賢人”作文比賽,中榮獲市級二等獎。20xx年4月她教授的石潔同學(xué)在“自然筆記”比賽中榮獲區(qū)級三等獎。xx年9月,她本人榮獲奉賢區(qū)“師德五表率先進(jìn)個人”;20xx年5月,她本人榮獲奉賢區(qū)嘉獎。
小學(xué)教師主要事跡2
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)六年級班主任,任教語文、科學(xué)和美術(shù)。
三尺講臺,教書育人,疫情來襲,身先士卒。在接到教師教學(xué)要從線下轉(zhuǎn)為線上的通知后,她的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到了方寸之屏,作為一名“新晉主播”,她立刻自學(xué)了釘釘視頻教學(xué)的技術(shù),調(diào)設(shè)備、熟流程、試互動、立規(guī)則,爭取將最好的授課狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子們。
疫情隔離了師生距離,隔不斷師生情懷,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中,教室是師生共同生活學(xué)習(xí)的場所,轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生有學(xué)習(xí)的孤獨感和無助感,不能保持較高的學(xué)習(xí)興趣與動力,所以在線上課堂中,她經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)小老師,來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
每天的早讀,她都會在線上課堂的黑板上寫一兩句鼓勵的話,開啟元氣滿滿的.一天,她不光重視學(xué)生的學(xué)習(xí),更加重視學(xué)生的愛國主義教育。戰(zhàn)場在烏克蘭的俄烏之戰(zhàn),硝煙彌漫到了全世界,她的學(xué)生可能不懂政治不懂時局,卻能看到平民的傷亡,通過這個案例,她讓學(xué)生明白了“國強則民安,少年強則國強”的道理!
人間最美三月天,春花爛漫展新顏。因為疫情的不確定性,需要進(jìn)行一輪又一輪的核酸檢測,每逢周末,方老師便會加入“抗疫志愿服務(wù)隊”,穿上防護(hù)服協(xié)助社區(qū)做好核酸檢測工作。用實際行動詮釋著“疫情當(dāng)前,責(zé)無旁貸,初心常在,不負(fù)韶華”的信念。
小學(xué)教師主要事跡3
xxx,女,19xx年參加工作,中共黨員,本科學(xué)歷,王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)高段語文老師,德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎獲得者,嘉興市德育先進(jìn)工作者,秀洲區(qū)語文教學(xué)能手,秀洲區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者,秀洲區(qū)優(yōu)秀信息員,王江涇鎮(zhèn)十佳教師,王江涇鎮(zhèn)七屆人大代表。
一、關(guān)愛學(xué)生,在奉獻(xiàn)中書寫幸福
從教21年,15年班主任,6年德育處主任,她關(guān)愛每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問題學(xué)生,她始終捧著真心與愛心,根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生,她從未顧上接住校一周回家一次的`女兒;為了學(xué)生,她甚至沒有趕上為公公送終。作為母親,她心有愧疚;作為媳婦,她留下永遠(yuǎn)的遺憾?墒,為了學(xué)生,她卻無怨無悔。
二、不斷探索,在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員,在新課程改革中,她以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手,提高課堂有效性。她不僅參與觀摩課、研討課的磨課過程,多次承擔(dān)公開課和評課任務(wù),還為全區(qū)新教師作《如何開展少先隊活動》的專題講座。她主持區(qū)級課題3個,并獲區(qū)第四屆課題成果評比二等獎,參與市、區(qū)級多項課題研究。她撰寫的教育教學(xué)論文已有20篇在國家、省、市、區(qū)評比中獲獎,所指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫作》、《中小學(xué)作文》等報刊雜志,所教學(xué)生成績一直名列全鎮(zhèn)前列。
三、勇于創(chuàng)新,在管理中提升品位
面對學(xué)校115個教學(xué)班,4442名學(xué)生的規(guī)模,她創(chuàng)新農(nóng)村大學(xué)校德育管理模式,利用校長辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群,提高工作效率;采取“德育處總體布署,各完小做靚一方”策略,創(chuàng)建學(xué)校特色。通過努力,書香校園工作在全省圖書培訓(xùn)班作經(jīng)驗介紹,科技小發(fā)明在省創(chuàng)新大賽榜上有名,模型競賽成為嘉興市專業(yè)團(tuán)隊,剪紙藝術(shù)成為市(區(qū))非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承(剪紙)教學(xué)基地,爭創(chuàng)并獲得了浙江省文明單位,省五五普法定點單位,省保護(hù)母親河號達(dá)標(biāo)單位等榮譽,極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿懷熱情、默默奉獻(xiàn),所負(fù)責(zé)的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展,特色創(chuàng)建,作出了重要貢獻(xiàn),因此,學(xué)校第四次推薦她參評區(qū)優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師主要事跡4
王xx,34歲,石埠子鎮(zhèn)庵上小學(xué)教師。20xx年7月參加工作,主要擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績突出。被評為安丘市優(yōu)秀班主任,安丘市教學(xué)能手,獲得安丘市教研成果獎,多次被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個人,并發(fā)表了多篇省級論文:《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》、《激活非正式群體,增強班級活力》、《在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》等。
在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,查閱資料,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精,向課堂40分鐘要效益。愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。每一個學(xué)生都是一個希望,在教學(xué)中,她深入調(diào)查摸底,搞清每個學(xué)生的特點,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。在教學(xué)中創(chuàng)造條件和機會讓每個學(xué)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在她的教育下,很多學(xué)生的成績有了很大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實,在教書育人的`道路上她付出的是辛勤的汗水,但同時她也收獲了充實與快樂。她總是以一顆善良熱忱的心對待每一個學(xué)生,為孩子們營造一個愛的港灣,使他們擁有一個五彩繽紛的童年,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!
小學(xué)教師主要事跡5
xx,女,小學(xué)英語教師,本科學(xué)歷,20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院。畢業(yè)六年以來,一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。20xx年9月,調(diào)入xx小學(xué),現(xiàn)擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。
一、愛崗敬業(yè),銳意進(jìn)取
喜歡教書,寓教于樂,尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為課堂的主人,營造輕松活潑的氣氛,展現(xiàn)課堂的無窮魅力,深受學(xué)生們喜歡。本著“愛心獻(xiàn)給學(xué)生,誠心獻(xiàn)給家長,信心留給自己”的'教育格言,不斷在工作崗位上勤奮敬業(yè),潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,不斷給自己樹立新目標(biāo),迎接新挑戰(zhàn)!
二、關(guān)愛學(xué)生,尊重差異
我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有必須的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚和鼓勵。體貼學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓任何一個人成為掉隊的孤雁。課堂上,給予每一位孩子參與活動的機會,讓每一位孩子喜歡英語,喜歡學(xué)習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,自己在各方面取得了很大進(jìn)步。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,努力做好教育教學(xué)工作。我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)教師主要事跡6
xxx,xxxx實驗小學(xué)一名語文教師,在教育戰(zhàn)線默默耕耘17載,從教17年來,全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作,堅持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中,不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng),恪守教師的職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守考勤制度,認(rèn)真鉆研教材、教法,精心備課、上課、批改作業(yè),耐心地輔導(dǎo),做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人,對學(xué)生因材施教,因勢利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績突出,曾多次獲得教育局獎勵。20xx年10月榮獲旗級小學(xué)語文教學(xué)能手。20xx年10月榮獲旗級最美女教師稱號。20xx年11月榮獲旗級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號。20xx年3月承擔(dān)旗級示范課教學(xué),效果顯著。20xx年5月所帶班級被評為旗級溫馨教室暨先進(jìn)班集體榮譽稱號。20xx年3月榮獲市級小學(xué)語文教學(xué)能手。主要事跡如下:一、思想教育有特色。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)!敖虝恕笔墙處煹奶炻。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
工作中時時處處嚴(yán)格要求自己,按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針、政策,提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人好的做法和經(jīng)驗,學(xué)以致用,做到不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié),不斷提高。努力做一名有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,做學(xué)生的良師益友。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。工作中,一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲。工作中,十分注重對自身知識的更新,所以堅持利用業(yè)余時間進(jìn)修,不斷充電,提高自身知識水平。在工作間隙擠時間學(xué)習(xí),在教中學(xué),在學(xué)中教。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。對新課程新理念認(rèn)真研讀,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。摒棄“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成為朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。一直致力于學(xué)校的課改研究。上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、形式活潑樣多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的`知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。一直從事語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。
四、教研活動有碩果。利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進(jìn)步,使學(xué)校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
小學(xué)教師主要事跡7
王萍,女,1993年9月出生,中共黨員,xx年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院并于同年8月入職徐州市星光小學(xué),現(xiàn)任六年級3、4班和五年級1-3班的科學(xué)教學(xué)工作。從教四年來,她時刻嚴(yán)格要求自己:以教師為職業(yè)、以教育為事業(yè),把“學(xué)高為師,身正為范”這八個字謹(jǐn)記心間,并把它做為行動指南來衡量自己的教學(xué)得失。憑著對教育事業(yè)的熱愛,在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育,態(tài)度端正
忠誠于黨的教育事業(yè),作為黨員教師她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,全心全意做好教書育人的工作。在新的教育形式下,她積極學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,按時參加業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等,并做了大量的筆記,仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。無論在任何崗位、擔(dān)任什么工作,她都能以高度責(zé)任感和事業(yè)心將滿腔熱情投入到工作中。
二、關(guān)注學(xué)生,注重實際
熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)王老師認(rèn)為應(yīng)先授之以魚,讓學(xué)生體驗到成功的滋味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再授之以漁,讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)方法,并通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生熟練運用方法。同時,特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法,能作好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。班里有學(xué)習(xí)習(xí)慣差、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學(xué)科學(xué)的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學(xué)科學(xué)。她總是抓住孩子的每一點點進(jìn)步,不失時機地表揚他,把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心放在首位,幫助孩子對自己的學(xué)習(xí)充滿信心,解除學(xué)習(xí)上的恐懼。
三、業(yè)務(wù)鉆研,探索實踐
努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,能夠掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,參加科學(xué)教學(xué)工作以來,探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,備好課,寫好教案,擬好學(xué)案,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,經(jīng)常聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,使得所帶班級成績優(yōu)秀率、及格率顯著。
課堂上能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的.興趣,課堂上講練結(jié)合。
四、嚴(yán)于律己,為人師表
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位。日常生活方面,她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記學(xué)高為師,身正為范,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入星光小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),在短短四年的工作中作為青年教師的她取得了一個個成績:多次論文獲獎和發(fā)表、市區(qū)級科學(xué)基本功一等獎、區(qū)級“三師工程”-“帶頭優(yōu)師”稱號、區(qū)級科學(xué)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課一等獎、區(qū)級科學(xué)評優(yōu)課一等獎······
王老師堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
小學(xué)教師主要事跡8
xxx,xx道小學(xué)一級語文教師兼班主任,年級組長,校語文骨干教師,xx區(qū)第一屆“十佳”班主任,xx成長+班主任工作實戰(zhàn)聯(lián)盟工作室成員,所帶班級連續(xù)多年獲得區(qū)級三好班集體和區(qū)級文明班集體等榮譽稱號。
她從教30年,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),富有才藝的班主任,曾獲得最美教師提名獎、教育科研先進(jìn)實驗教師,優(yōu)秀教師、中小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號,承擔(dān)了國家級、市級等級別的德育科研課題,獲得全國和諧德育課題研究優(yōu)秀成果一、二等獎、天津市教育創(chuàng)新論文評選一、二等獎。
在多年的教學(xué)工作中,xxx老師始終堅定“以情治班,嚴(yán)愛結(jié)合,建設(shè)一個溫馨的.家”的治班理念。她把溫馨的話送給孩子,把熱情的鼓勵送給孩子,把無私的關(guān)懷送給孩子,讓孩子時刻感受到老師的愛。她率先在班級中進(jìn)行國學(xué)吟誦表演,將國學(xué)教育融入班級教育,潛移默化、潤物無聲影響孩子們。開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,在激勵中發(fā)揚成績,在鞭策中認(rèn)識不足,讓每個學(xué)生找到目標(biāo),樹立理想,發(fā)揮潛能,激發(fā)斗志!
小學(xué)教師主要事跡9
李老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年?飘厴I(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤,對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,李同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的`喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補缺補差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩。
小學(xué)教師主要事跡10
xxx,現(xiàn)任大嶺山鎮(zhèn)第三小學(xué)黨支部書記、校長。他忠于黨的教育事業(yè),敢于創(chuàng)新,勇于擔(dān)當(dāng),與松山湖無痕教育集團(tuán)聯(lián)盟辦學(xué)取得顯著成效,第三小學(xué)被認(rèn)定為市第三批品牌學(xué)校培養(yǎng)對象。
明確了走“揚東縱精神,做本真教育”的.特色辦學(xué)方向,落實學(xué)校機構(gòu)再造,重建了“一室七中心”管理機構(gòu)。以創(chuàng)品牌學(xué)校培育建設(shè)為契機,完成空間再造,推進(jìn)師資再造,落實基礎(chǔ)課程和特色課程兩手抓,用豐富的課程育人。20xx年度,全校師生收獲滿滿,教師獲市、鎮(zhèn)榮譽23項,教師撰寫論文獲省、市、鎮(zhèn)獎,教師參加各類比賽獲省、市、鎮(zhèn)獎99項,學(xué)生參加各類比賽獲市、鎮(zhèn)獎80項。
小學(xué)教師主要事跡11
雖然入職xx小學(xué)的時間不長,但說起導(dǎo)育工作,張老師滿臉自豪,能從事一份個人熱愛的工作,她很開心。
工作中的她謙虛好學(xué),積極上進(jìn),很快便融入到xx小學(xué)大家庭。從開始陪伴24名可愛的孩子一起生活、成長以來,她事無巨細(xì),從怎樣打湯、擺碗筷這樣的小事到如何管理好班級紀(jì)律,營造優(yōu)雅用餐環(huán)境的餐廳紀(jì)律;如何做一位孩子們喜歡、信賴,家長信服、認(rèn)可的成熟的`導(dǎo)育媽媽,她都在用心學(xué)習(xí)。努力就有收獲,從最開始的效仿,到現(xiàn)在的不斷反思總結(jié),她摸索出了一套適合自己班級的管理方法,以及和孩子們更好相處的模式。她的進(jìn)步與付出多次受到了領(lǐng)導(dǎo)和年級組的表揚,個人也于三月份被評選為“最美媽媽”,獲得了家長的認(rèn)可。孩子們越來越自信,一聲聲親切的“張媽媽”,一個個大大的擁抱,讓她倍感幸福!與此同時,她也深感責(zé)任重大。
“在以后的工作中,我仍會保持高度的責(zé)任心、愛心、用心、耐心做好這份工作,快速的成長,早日成為一名成熟優(yōu)秀的導(dǎo)育媽媽!”從張老師堅定的話語和目光中,我們感受到了那份自信和力量!
小學(xué)教師主要事跡12
xx,女,xx鎮(zhèn)xxxx小學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任六年級班主任。20xx年9月參加工作。她從教以來,能堅持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評。
一、銳意進(jìn)取,碩果累累
從事教育教學(xué)工作以來,韓老師忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中韓老師不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。經(jīng)過努力,韓老師被縣評為“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽稱號,她所指導(dǎo)的學(xué)生在省市縣舉辦的各類比賽活動中多次獲得一等獎,多次受到學(xué)校、上級的表彰。
二、愛駐于心,溫暖學(xué)生
為師者,必愛生。優(yōu)秀的教師更是擁有一顆熱愛學(xué)生的心和對待學(xué)生無私奉獻(xiàn)的靈魂。韓老師在對待學(xué)生上就像對待自己的孩子一樣,充滿著一顆愛心、耐心、恒心和信心。
在韓老師擔(dān)任班主任的班里有這樣一位特殊的孩子,他叫小明。小明的爸爸常年外出打工,媽媽是文盲不識字,家庭也比較困難,xxx的成績也比較差,性格比較內(nèi)向。在學(xué)校有一次陳璽的媽媽來學(xué)校給他送書,班里的孩子們看到小明媽媽的長相后,課下嘲笑他媽媽長得丑,嘲笑她媽媽穿的像撿破爛的。這些話語讓他幼小的心靈心靈留下了陰影,導(dǎo)致小明在學(xué)校里有很長一段時間內(nèi)向甚至有些自閉,上課不回答問題,課下也不與同學(xué)交流。韓老師看在眼里,疼在心里,暗下決心,一定要用愛心和熱心澆開這朵桃李之花,撫平他內(nèi)心的'傷痛,讓他鼓起生活的勇氣,心中重新充滿溫暖的陽光。于是,韓老師對班里的嘲笑他同學(xué)進(jìn)行了狠狠地批評,并讓他們對陳璽進(jìn)行道歉?墒切∶骱孟褚琅f不是那么開心。在平時韓老師就經(jīng)常主動找小明談心、交流,有時給他補補功課,還經(jīng)常利用課余時間給他講故事、談理想,給他更多的特殊的關(guān)愛,推薦一些勵志的書籍讓他閱讀。愛的教育感化了他。慢慢地,他不在內(nèi)向了,上課主動舉手了,主動和同學(xué)說話了,成績也有進(jìn)步了……慢慢地,小明變了,同學(xué)們也不嘲笑他了,都向他伸出了友誼互助之手。他笑了,為之默默付出,看到發(fā)生如此變化的韓老師也笑了!
班級里總有個別差生,對待他們,韓老師總是以正面教育為主,多表揚、多鼓勵,承認(rèn)并肯定優(yōu)點與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護(hù)。這樣既保護(hù)了他們的自尊心,也幫助他們樹立了積極向上的信心。他們的點滴進(jìn)步與改變,使杜老師深刻感受到:真摯地愛學(xué)生,學(xué)生也會拿出真情愛老師。
三、恪盡職守任勞任怨
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睆慕淌陙,韓老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。韓老師深知,為人師者肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著國家,一頭擔(dān)著學(xué)生。家國情懷讓韓老師明白教育擔(dān)當(dāng),學(xué)生讓她明確使命,催己奮進(jìn),點亮人生。韓老師常說,為人師者擁有兩個心房,一個是良心,一個是對孩子的愛心,答疑解惑,業(yè)精于勤,這是對得起從事教育事業(yè)的良心,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,傾情付出的是自己的愛心。已讀高中的一名學(xué)生,在贈送給韓老師的教師節(jié)賀卡中,寫道:“敬愛的老師,您是嚴(yán)師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里,我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”這是學(xué)生對杜老師無聲的褒獎,更是對杜老師從教工作的由衷肯定和贊美。
四、潛心教研全面發(fā)展
作為一名教師,韓老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中她得到了許多。
作為班主任韓老師更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,還積極組織開展讀書活動、知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。從活動中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵,總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰:“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用。”從“我說你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識,更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時代需要自我發(fā)展的能力,使之終身受用!
一份耕耘,一份收獲。通過xx老師的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績好,同時深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。她說,慶幸自己選擇了“教書育人”!@一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
小學(xué)教師主要事跡13
張老師于20xx年加入xx小學(xué),一直在語文教學(xué)和班主任工作崗位上耕耘著。15年來,張老師行走在童心的世界里,用愛與責(zé)任詮釋著教育的真諦。
憑著對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感,張老師在平凡的教學(xué)工作中始終保持著高昂的熱情。在教學(xué)中,她嚴(yán)格要求自己,用心鉆研教材、教法和學(xué)法,關(guān)注學(xué)情,把提高教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)質(zhì)量作為追求的目標(biāo),力求在課堂上讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。工作上,她始終做到從小事干起,從點滴抓起,注重每一個教育上的小環(huán)節(jié),一步一個腳印,時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。張老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度使她在教學(xué)水平上不斷得到提升,多次在金水區(qū)和金水區(qū)民辦協(xié)會組織的'比賽中獲得教師基本功大賽和課堂教學(xué)大賽一等獎。
作為班主任,她用愛心陪伴著班級每一個孩子的成長,注重培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。一個微笑,帶給學(xué)生一份甜蜜;一句鼓勵,帶給學(xué)生一份前進(jìn)的動力;一次幫助,化解學(xué)生遇到的難題……
她相信,心中有愛,就有炙熱的教育情懷;眼中有光,就能發(fā)現(xiàn)孩子的無限光芒;善思善辨,就能在教育路上行穩(wěn)致遠(yuǎn);以身示范,就會有越來越多的人與自己幸福同行。
小學(xué)教師主要事跡14
xxx,xxx第五小學(xué)語文教師,她曾榮獲津南區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班主任、津南區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教師等,撰寫的教學(xué)論文多次榮獲區(qū)市級獎項。田老師所帶的班級連續(xù)三年被評為“津南區(qū)中小學(xué)行為習(xí)慣示范班”,連續(xù)四年被評為津南區(qū)優(yōu)秀班集體。
教學(xué)中,田老師擅長激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,是一名深受學(xué)生愛戴的好老師。她以身作則,誠實守信,言傳身教,廉潔自律,是為人師表、以身作則的典范,是學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)多年,她始終以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心;以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則,不斷提高師德水平,做好學(xué)生為人、為事、為學(xué)的示范。
她熱愛學(xué)生,熱愛教育教學(xué)工作,用自己的言行影響感動學(xué)生,對于學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)傾注自己全部心血。學(xué)生進(jìn)步時,她比學(xué)生更高興,第一時間進(jìn)行鼓勵;學(xué)生落后時,她比家長更著急,積極想對策;天氣涼了,她擔(dān)心孩子們著涼;天氣熱了,她怕孩子們中暑……
為了保持教育工作的`先進(jìn)性,她把本職工作和個人成長進(jìn)步有機結(jié)合,牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想,積極參加繼續(xù)教育,不斷充實自己。在教學(xué)上,她用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深入鉆研教材,積極參加教科研,勇于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)新模式。身為教研組長,她認(rèn)真履行職責(zé),積極組織教師開展校本教研,為青年教師答疑解惑,解決教學(xué)疑難問題。
愛是一種信念,更是一種力量。只有真正的熱愛,才會有執(zhí)著不變的追求,田老師用滿腔熱愛和教育智慧在平凡的崗位上精心耕耘,引領(lǐng)孩子們向上拔節(jié)生長。
小學(xué)教師主要事跡15
教過“復(fù)式班”,帶過“老大難”,為全縣教師進(jìn)行教材培訓(xùn),承擔(dān)公開課、示范課……扎根山區(qū)18載,后通過考試進(jìn)城執(zhí)教。從教22年,xx老師每到一所學(xué)校都會得到師生家長的高度贊譽。
20xx年8月,剛剛師范畢業(yè)的xxx被分配到遷西縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——上營鄉(xiāng)。自此每天和學(xué)生摸爬滾打在一起,帶著復(fù)式班,住在舊教室臨時改造的'宿舍里。冬天的宿舍格外冷,雪會從破漏的門縫刮進(jìn)屋子,她從未抱怨,反而抓緊學(xué)習(xí),提升自身學(xué)歷、能力,同時利用更多時間輔導(dǎo)學(xué)生。
20xx年,她調(diào)入東荒峪鎮(zhèn)后韓莊小學(xué),帶的是學(xué)習(xí)“老大難”班級。她逐個家訪,建立臺賬,針對性談話,了解學(xué)生需求,補齊知識短板。她重點關(guān)注留守兒童小娜,單獨輔導(dǎo)、點滴鼓勵,讓小娜體會到被認(rèn)可的幸福和成功的喜悅。每名學(xué)生都曾得到她的“特殊關(guān)照”,日復(fù)一日,“老大難”變成了先進(jìn)班。
20xx年以來多階段線上教學(xué)中,她不但自己掌握了線上教學(xué)技巧,還主動幫助老教師適應(yīng)新變化,開展高質(zhì)量線上教學(xué),同時勤于連線,關(guān)注班里每名學(xué)生的身心狀態(tài),讓學(xué)生感覺線上如線下。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,這是她最喜愛的一句詩。她把真愛獻(xiàn)給講臺,在學(xué)生的一封信、一聲問候、一句祝愿中收獲幸福!
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