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親子閱讀活動方案

時間:2024-05-16 14:06:05 親子 我要投稿

親子閱讀活動方案

  為了確保事情或工作有序有力開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的親子閱讀活動方案,歡迎閱讀與收藏。

親子閱讀活動方案

親子閱讀活動方案1

  活動目的

  親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分,它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識,而且也滿足幼兒情感需要,它對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析來看,幼兒和家長都對親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長在閱讀過程中尊重幼兒的主動性,并且為親子閱讀創(chuàng)設條件。不足的是父親教育角色的淡化;家長在親子閱讀價值的意義理解不正確;家長在親子閱讀活動中缺乏主動性;家長指導親子閱讀的知識和策略尚有缺乏等。

  活動目標

  1、家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營造濃厚的閱讀氛圍。

  2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

  具體策略

  1、了解孩子們的家庭閱讀開展情況。

  2、通過班級網(wǎng)絡介紹親子閱讀活動情況。

  3、積極組織家長和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時,并在班級的親子連線園地里進行專版展示。

  4、每月組織一次在園親子閱讀活動,由我們老師提供繪本,利用下午離園時間四點到四點半開展。

  5、召開家長經(jīng)驗交流會。

  四、具體活動安排

  3月份:由教師介紹繪本閱讀的主要方法,家長互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗。

  4月份:幼兒園提供足夠的繪本,家長與孩子自選繪本閱讀,教師與他們隨時交流。

  5月份:親子閱讀繪本后,家長與孩子進行繪本表演。

  6月份:親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗介紹。本學期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。

  具體活動記錄

  第一次活動記錄

  一、師:大家都知道語言的發(fā)展在孩子的成長過程中起著不可估量的作用,而閱讀在語言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以,本學期開始我們開展親子閱讀系列活動,希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用。

  二、首先請家長們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗。

  三、教師簡單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動。

  (一)運用“猜測“和”遮擋“,讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動是語言活動的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動,發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力?我經(jīng)常會運用“猜測”,“遮擋”分段方式讓幼兒有機會說出不同的想法,語言能力得到提升,思維更加豐富。例如:詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容,下魚了動物如何躲雨?再通過圖片上的太陽引導幼兒下雨怎么會有太陽?孩子們此時專注力很強,大膽地猜測。我出示大象時孩子們哈哈大笑。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。

  (二)提供合適的'環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語言知識進行交流,因此我們要提供環(huán)境,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表演。而情景表演是孩子非常喜歡的,也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解,表現(xiàn)故事情節(jié)。

  總之,在教師精心組織的,講求技巧的閱讀活動中孩子們能得到無窮的樂趣。通過圖書閱讀,欣賞,角色表演來理解故事,從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高。

  第二次活動記錄

  教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。

  1、為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境。

  孩子應當擁有一個屬于他自己的閱讀小天地,可以是一個閱讀室,也可以是一個閱讀角。“專屬”對于孩子來說很重要,會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感,所以可以讓孩子共同參與設計,例如:一張全家福放在小書桌上,幾個小玩具靠在小書架旁,家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出,孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書。其次,無論是孩子單獨閱讀還是與家長共讀都應保持相對安靜的環(huán)境,如關上電視機、音響設備,以免影響孩子閱讀,家長也應輕聲交談。

  2、要意識到親子共讀的重要性

  親子共讀,是最好的閱讀方法之一,不僅有助于幼兒語言表達能力、認知能力的發(fā)展,更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機會,使孩子心靈得到更多關愛,讓彼此情感更加親密。因此每天再忙,都應抽出一些時間陪孩子閱讀,最好是有固定時間陪孩子閱讀。

  3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則

  在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習慣和閱讀規(guī)則,父母自身良好的閱讀習慣對孩子有潛移默化的影響,如家長經(jīng)常讀書看報,孩子也會變得喜歡看書,其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗,讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗,理解文字與畫面對應關系的經(jīng)驗,以及愛護圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習慣。

  4、要激發(fā)孩子興趣,探索多樣的閱讀方式

  繪本閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動,而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能,家長可以采用多種閱讀形式,給孩子創(chuàng)設可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。

  設疑式——猜一猜閱讀前,可以先提幾個問題,讓孩子帶著尋求答案的心理,調(diào)動他對故事的興趣,而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比如故事《會動的房子》,我們可以先請孩子猜一猜:“房子為什么會動?房子是怎么動的?”孩子猜一猜后,我們不置可否,讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設置懸念,講到關鍵處,突然來個急剎車——接下來會發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時,孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。

  交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染,所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書,比單方面看書的效果要好幾倍!平時多和孩子討論書中的情節(jié),以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會,這些無疑會大大加深他對讀物的理解,進一步啟迪思維、積累語言、激發(fā)興趣。

  活化式——演一演對于講熟、講透的故事,我們要求家長引導孩子進一步深入理解內(nèi)容和應用故事中的語言,在家庭中可以分角色表演,開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話,然后引導孩子參加表演,并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的故事,都可以讓全家人來表演。運用表演將書本活化,對孩子的理解力、表現(xiàn)力,肢體運動能力的發(fā)展影響很大。

  第三次活動記錄

  提供繪本,家長與孩子共同閱讀。

  家長可以自選繪本和孩子進行閱讀,教師隨時與他們交流。

  第四次活動記錄

  1、請家長們相互交流在這學期與孩子進行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。

  2、相互交流還存在的困惑。

親子閱讀活動方案2

  親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動,這項活動不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚,通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

  一、活動目標

  學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“親子閱讀,書香威!被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

  二、活動對象:

  一年級全體學生及家長

  三、活動口號:

  快樂讀書,快樂成長

  四、實施步驟:

  1、啟動階段。(10月上旬)

  下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》,引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

  2、初步實施。(11月份)

  教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況,及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

  3、讀書交流。(12月中旬)

  1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結,并組織家長討論和學習。

  2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗的`學生和家長做講座,現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

  3)年級組進行“說故事比賽”。

  4、總結和延伸。(11月下旬)

  1)評比書香家庭和閱讀明星。(各班5名)

  2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

  五、指導親子共讀的具體方法:

  許多家長說:“我們沒有時間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗,不知該怎么讀!庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時,書香拉近兩代心”的讀書倡議,并從以下幾方面進行了具體的指導:

  1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間,每天只要20——30分鐘就可以,關鍵在于持之以恒。

  2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動。,培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答,加深對書中內(nèi)容的理解,促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

  3、讀后共聯(lián)。

  閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫畫、表演,進行觀察、實驗,都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣,進一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到,閱讀不僅是孩子有效的學習渠道,也是拉近親子距離,促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中,家長的成長(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長。

  六、“書香家庭”評選標準:

  1、家庭有圖書專柜,有一定的藏書量。

  2、孩子每天有閱讀課外書,按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

  3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣,能定期共讀一本書的閱讀體驗。

  4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

  5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

  6、經(jīng)常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

  7、閱讀過教師推薦的書籍。

  七、“閱讀小明星”評選標準:

  1、熱愛讀書。

  2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

  3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經(jīng)常主動向老師、同學推薦好書,在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

  4、閱讀過教師推薦的書籍。

  5、能有計劃地完成一些讀書日記。

親子閱讀活動方案3

  一、活動目標

  1、[閱讀是孩子最珍貴的寶藏。"從小養(yǎng)成閱讀習慣的人,一生受用無窮,閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,讓思維活潑、多元、有xx。

  2、親子閱讀,就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學校陪孩子一起讀書,小一點的孩子,則需要父親或母親念書給他(她)聽。親子閱讀的關鍵,就在于孩子和自己的父母[一起共享書里的和自己的情感"。

  3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,帶給孩子無限的人生可能x,成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

  4、把讀書活動從學校引向家庭,開展[親子讀書"活動,創(chuàng)設書香家庭,通過這一活動,使更多的同學與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情x、滋潤心靈的讀書活動中,學會關注自然,關心社會,關愛他人,豐富自己的心靈。

  活動主題:[校園書香飄萬家,快樂親子共讀"

  活動宗旨:點燃讀書x、書香溢滿家園

  二、活動要求

  1、加強對讀書活動的引導,把讀書活動作為推進班級文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。

  2、行動迅速,抓好落實。三年級各班級要密切配合,扎扎實實地開展好各項工作,班主任要做好宣傳工作,鼓勵學生積極參加[書香家庭、親子讀書"活動。

  3、活動的負責人要認真制訂活動計劃,做好各項準備工作,保x活動的順利進行。

  4、班級進一步完善圖書角,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生和家長推薦或借閱。

  三、具體內(nèi)容

  第一階段:策劃與啟動

  1、策劃籌備

  向?qū)W生及家長宣傳[親子讀書"活動的目的意義,加強宣傳力度,形成良好的閱讀氛圍。

  2、啟動

 、、向家長發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,倡導親子閱讀的理念,指導親子閱讀的方法,引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,[讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容"。

  ⑵、通過班會、宣傳欄等窗口,對親子閱讀活動的目的意義進行宣傳。

  第二階段:組織實施 (一)、校園書香吸萬家,[快樂親子共讀"活動

  1、每位同學把自己的課外書書目交到班主任處,由班主任統(tǒng)計、打印,發(fā)到每位學生手中,讓學生根據(jù)上面的書目自由選擇與同學交換閱讀。

  2、學生自愿捐獻自己的課外書,各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學們可在圖書角借書閱讀,同時在管理員處做好借書登記。

  3、要求家長于每周一填好反饋表一張,如實反映孩子上周的`閱讀情況

  4、根據(jù)反饋表,評選每周讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分 重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

  5、通過與學員交流,發(fā)現(xiàn)家長中[親子共讀"的榜樣,提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗在班級qq群上進行心得交流,讓更多的家長掌握并指導孩子閱讀的方法。

  6、召開家長會,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

  7、在家長中開展[我和孩子共讀書"征文比賽,交流家教方法。

  (二)、校園書香飄萬家,[快樂親子共讀"的延續(xù)活動

  1、家長和學生可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀,待到下周五時歸還。

  2、家長每天至少和孩子共同讀書二十分鐘,并和他們交流讀書體會。

  3、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。

  4、家長有義務接受孩子關于閱讀內(nèi)容的解答。

  5、家長要盡可能滿足孩子正當?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>

  6、建議把一部分壓歲錢改成[壓歲書"或把對孩子表現(xiàn)出x時獎勵肯德基改為購好書一本等。

  (三)、小家書香互漂流,[快樂親子共讀"拓展活動

  1、班級也可以向家長借學校沒有的書籍,再把這些書籍放到[圖書角"里供學生閱讀或借閱。

  2、通過家長之間的閱讀交流,他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進行閱讀。

  第三階段:評比表彰階段

  1、[親子閱讀記錄卡" 班級制作[親子閱讀記錄卡",由學生和家長共同完成,學生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等,家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀情況反饋。

  2、親子讀書手抄報,讀書個x卡片比賽,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關,每個班級裝訂一本,由各班班主任負責。

  3、親子讀書筆記展評,將讀書活動中讀到的精x片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。

  4、親子讀書交流會,組織5-8個家庭,以家長和孩子合作的形式,通過個x化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述[親子閱讀"過程中發(fā)生的故事等。

  希望通過 [校園書香飄萬家,快樂親子共讀"能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特x,也促進他在學習上的進步。當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,帶給孩子無限的人生可能x,成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

親子閱讀活動方案4

  一、活動意義及目的

  為確保“家庭教育進社區(qū)”活動順利實施,培養(yǎng)家長和兒童良好的讀書行為習慣,營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環(huán)境,擬從現(xiàn)在開始在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書,擴大家長與兒童的閱讀視野,增長知識儲備,形成閱讀行為習慣,達到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的。

  二、閱讀內(nèi)容

  中外史書、世界文學名著、中國古典文學名著、兒童科普讀物、中外著名詩歌、散文、家庭教育科學知識等(后附推薦的主要書目)。

  三、親子讀書活動的方式方法

  (一)家庭親子讀書引導

  1.制定家庭讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際,制定讀書計劃。結合家庭家長及兒童特點和實際需求,自行確定閱讀內(nèi)容和具體書目。倡導家長與子女共同制定讀書計劃,并互相督促實施。

  2.確定讀書時間。確保每天在固定的時間內(nèi)堅持閱讀議定量的優(yōu)秀書籍,一般每天閱讀應不少于20分鐘,多者不限。節(jié)假、休息日可自行增減。

 。ǘ┗顒油七M方式

  1.開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動,引導家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習慣,激發(fā)家長與兒童的讀書主動性自覺性。

  2.開展讀書演講比賽。使讀書學習與實踐相結合,有效激發(fā)家長與孩子的`讀書熱情,努力推進家庭教育建設,并使養(yǎng)成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。

  3.開展讀書經(jīng)驗交流活動。通過總結經(jīng)驗,推廣典型,推動親自讀書活動廣泛開展,并收到實際效果。

  4.開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結交流會,要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進行全面總結,通過交流與評比活動,樹立典型,推廣先進。

親子閱讀活動方案5

  根據(jù)酉陽教委發(fā)〈20xx〉151號文件精神,結合我校實際,現(xiàn)將“復興中華,從我做起”主題教育方案擬定如下:

  一、 活動目的

  通過主題教育,以中國特色社會主義共同理想引導我鄉(xiāng)中小學生樹立遠大志向,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神,樹立社會主義榮辱觀,使青少年成為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。

  二、 活動對象

  萬木鄉(xiāng)中心校的`3—6年級在校學生。

  三、 活動主題

  復興中華,從我做起

  四、活動時間

  20xx年3月至4月

  五、演講比賽活動的時間、地點

  20xx年4月12日在萬木鄉(xiāng)中心小學校操場進行。

  六、活動組織機構

  設活動辦公室,由萬木鄉(xiāng)中心校德育處負責日常辦公

  七、主要活動內(nèi)容

  1、閱讀主題教育讀本

  讀書是主題教育讀書活動的核心部分。各參賽單位的班主任、語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作等教育環(huán)節(jié),組織學生認真閱讀《復興中華,從我做起》讀本,指導做好讀書筆記。

  2、開展優(yōu)秀征文評比

  結合主題教育讀書內(nèi)容,各校點要求班主任、語文教師廣泛組織學生寫征文,談自己的志向和人生目標。

  3、舉辦演講比賽

  為引導學生深入閱讀,在讀書活動的基礎上,舉辦一次“復興中華,從我做起”演講比賽。

  八、活動要求

  1、征文比賽

 。1)各參賽班級在本班組織初選,評出優(yōu)秀的征文按參賽人數(shù)的十分之一于4月8日上報德育處。

 。2)征文要求:內(nèi)容健康,字數(shù)在1000字左右,題目自擬,并在文章題目的右下角寫清學校、班級、學生姓名、指導老師。

  2、演講比賽

 。1)各參賽班級在本班組織初賽,并推薦1-2名同學參加全鄉(xiāng)性的決賽,榮獲全鄉(xiāng)第

  一、二名的選手再推薦參加丁市片區(qū)的決賽。

 。2)圍繞“復興中華,從我做起”主題,題目自擬,每位選手演講時間不超過5分鐘,參賽順序由參賽選手抽簽決定。

 。3)4月12日(星期五)上午10:00,各參賽學生在萬木鄉(xiāng)中心校操場進行演講比賽。

  九、演講比賽當天具體步驟策劃

親子閱讀活動方案6

  活動目的:

  1、以讀書活動為契機,引導師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習慣。

  2、通過讀書節(jié)活動,開展全校性讀書活動,構建有特色的書香校園文化,提升學校品位。

  3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領悟讀書的.真諦,正使師生體驗到:我閱讀,我快樂!

  活動時間:

  5~6月

  活動主題:

  悅讀暢享 共同成長

  組織領導小組:

  組長:xx

  副組長:xx

  組員:全體班主任

  活動對象:

  全體師生。

  活動過程:

  第一階段:準備階段

  1、做好環(huán)境布置:校園掛條幅——“悅讀暢享 共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

  2、啟動儀式(時間5月8日8:00)

  第二階段:活動階段

  1、 開展“獻一本看百本”活動

  以班級為單位,發(fā)動每位幼兒開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。

  2、舉辦“好書共享”活動。

  時間:5月18日。

  地點:操場。

  活動方式:每個同學把自己不看的書(必須六成新,沒有破損,沒有污跡,60頁碼以上,不足頁碼兩本當一本)交給班級圖書管理員,一本書換取一張“好書共享”券;每班指定幾個換書員,第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場,在操場擺攤設點;換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

  活動負責人:

  (1)劃分各年級各班場地:xx;

  (2)印制“好書共享”券(300張左右):xx;

  (3)收集幼兒的書以及班級的相應工作:各班班主任;

  (4)拍照:xx;

  (5)安全負責:各班班主任。

  3、制作一份書簽

  各班自行組織幼兒進行小書簽制作比賽。指導幼兒把優(yōu)美名言,格言警句等制作成漂亮的書簽,激發(fā)幼兒的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽(每班5份)在5月25日之前交德育處,由德育處制作展板統(tǒng)一進行展示。(德育處負責評選,一到三年級為一組,四到六年級為一組,每組一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人。)

  4、寫一篇讀后感

  三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書本所得,寫一篇讀后感,由語文組各組長收齊交給語文教研組長,截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語文老師負責,一等獎2人,二等獎4人,三等獎6人;獲獎的作品需打印稿加上老師的評語。)

  6、辦一份讀書手抄報

  要求幼兒積極參加以“讀書”為主題的手抄報(統(tǒng)一A4卡紙)比賽,結合本年齡段幼兒特點,開展讀書活動,選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書格言,摘抄名篇名歌,抒發(fā)讀書感受等,配以恰當?shù)膱D畫、色彩等,設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導,每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。

  第三階段:讀書成果活動展示

  1、 6月15日德育處設立展臺,展示獲獎作品。

  2、表彰活動

  (1)評選“優(yōu)秀書簽”

  (2)評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

  (3)優(yōu)秀讀后感

  (4)評選“閱讀之星”

親子閱讀活動方案7

  一、活動產(chǎn)生的背景

  當今社會是學習型、信息型社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明,2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

  二、活動目的

  1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

  2、通過開展讀書活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。

  3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。

  三、活動準備

  1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

  2、“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

  四、活動內(nèi)容及安排

  1、宣傳發(fā)動階段:4月上旬

  程序:

 。1)制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

 。2)各年級初步確定推薦書目。

 。3)宣傳發(fā)動,營造氛圍

 、賱(chuàng)設“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄

 、诶冒嗉壊┛偷刃麄髯x書活動內(nèi)容

  ③發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的.書目,讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

  2、實施操作階段:4月中下旬

  班級閱讀活動的開展:

 。1)開展“好書分享”活動。

 、儇S富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 、谝龑в變哼M行“我最喜歡的一本書”的交流。

  (2)班級統(tǒng)一閱讀時間:

 、僮杂砷喿x:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

 、诮(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

 、劢(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。

 。3)各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄:指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。

 。4)開展“流動小書包”活動。

 、贉蕚浜谩傲鲃有薄C總班級準備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

 、5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動。

  ③本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

 。5)以年級為單位組織各項活動

  小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;中班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;大班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

  家庭親子共讀活動:向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。

  ①建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。

 、诮ㄗh家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

 、劢ㄗh利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣!队H子共讀一本書》系列活動:

  小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書。

  中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動。

  大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動。

親子閱讀活動方案8

  活動產(chǎn)生的背景

  當今社會是學習型、信息型社會,人們需要終身學習,大量接觸信息,學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

  活動目的

  1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

  2、通過開展讀書活動,旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂。

  3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進孩子健康快樂成長。

  活動準備

  1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

  2、“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

  活動內(nèi)容及安排

 。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動階段:4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

  2、各年級初步確定推薦書目。

  3、宣傳發(fā)動,營造氛圍

  (1)創(chuàng)設“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”宣傳欄

 。2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

 。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

 。ǘ嵤┎僮麟A段:4月中下旬

  班級閱讀活動的開展:

  1、開展“好書分享”活動。

 。1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

  2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

 。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

 。2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

 。3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄:指導家長閱讀的'文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開展“流動小書包”活動。

 。1)準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導讀手冊(幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有 “幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

  (2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導讀手冊的指導下,進行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動。

 。3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級為單位組織各項活動

  小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;

  中班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

  大班開展修書活動,在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

  家庭親子共讀活動:

  向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進萬家”的活動中來,進行宣傳發(fā)動。

  1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。

  2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 《親子共讀一本書》系列活動:

  小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書

  中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動

  大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動。

親子閱讀活動方案9

  活動目的

  學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。

  活動口號

  1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

  2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

  3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

  活動準備

  A、校園

  1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓全校學生明白讀書的'益處。

  2、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學生借閱圖書提供方便。

  3、各班級學習園地中開辟“書香園”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

  B、家庭

  1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

  2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

  活動過程

  第一階段:宣傳動員

  1、向家長宣傳:家長學校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

  2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。

  第二階段:方法探討

  1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀,三年級學習了《想別人沒想到的》后,可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

  2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,要求家長于每周或隔周填寫一次,如實反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據(jù)反饋表,評選每月讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

  4、在家長會中,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

  第三階段:成果匯報

  1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

  2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽。

  3、開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

  4、評出一批書香家庭。

親子閱讀活動方案10

  “親子閱讀”展示活動主持稿

  開場白:

  男:敬愛的老師!

  女:親愛的同學們!

  合:下午好!

  男: 春天,是一年四季的希望,

  女:孩子,是大家小家的希望,

  男:我們天天健康快樂,是爸爸媽媽,爺爺奶奶的心愿,

  女:我們每天快樂閱讀,學習進步,是每一個家庭的希望。

  男:“與書為友,其樂無窮!”

  女:“暢游書海,老少同樂!”

  合:為了提高我們的閱讀水平,今天,我們歡聚一堂,迎來了五(2)班“親子閱讀”展示活動。

  女:首先有請我們的'班主吳老師為大家講話,掌聲歡迎!

  男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡迎!

  女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國的笑臉》 ,掌聲歡迎!

  男:請欣賞短文《給母雞接生》,有請***和他的爸爸,大家歡迎!

  女:相聲《吹牛皮》…………***父子

  4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

  5、朗誦《跟時間賽跑》…………***母女

  6、詩歌《五四詩歌》…………***

  7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

  8、小品《禮貌》…………***母子

  9、短文《珍惜時間》…………***父女

  10、詩歌《雷鋒》…………***父子

  11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

  12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

  13、小品《順口溜》…………***母女

  14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

  15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

  16、故事《二十美元的價值》…………***父子

  17、詩歌《我有一個夢想》…………***母女

  18、短文《救救地球》…………**父女

  19、散文朗誦《春》…………***父子

  20、詩歌《 》…………***一家人

  21、童話故事《 》………***父子

  22、詩歌《 》…………****母子

  23、短文《 》…………***母子

  24、相聲《 》…………**

  25、詩歌《 》……..**

  26、詩歌《 》…………**

  ………………

  結束語:甲“書籍是人類進步的階梯”!詩歌讓我們變得睿智,童話讓我們富有想象!  乙爸爸媽媽,我們愛看書,更愛和您一起閱讀!

  甲是您牽著我的小手敲開了知識的大門!

  乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂!

  合:忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)!感謝您,爸爸媽媽,你們辛苦了!“書山有路勤為徑”!今天我們載歌載舞,暢游在書的海洋!明天我們將是祖國的棟梁! “親子閱讀”展示活動到此結束,謝謝大家!

親子閱讀活動方案11

  一、活動目的

  學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。

  二、活動口號

  1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

  2、讓學習成為習慣,讓讀書成為樂趣。

  3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

  三、活動準備

  校園

  1、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,為學生借閱圖書提供方便。

  2、各班級學習園地中開辟“我讀我樂”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

  家庭

  1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

  2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

  四、活動過程

  第一階段:宣傳動員

  向家長宣傳:各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書,號召親子共讀。并倡議家長和孩子同閱一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。

  第二階段:方法探討

  1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

  2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表,如實反映孩子在家的閱讀情況。

  3、根據(jù)反饋表,評選暑假讀書之星,促進孩子的閱讀興趣。

  4、在家長會中,讓家長共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

  第三階段:成果匯報

  1、開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最。

  2、評出暑假讀書之星。

  “閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,從小養(yǎng)成閱讀習慣的.人,一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設,我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭,學校開展“點燃讀書激情,書香溢滿家園”低段親子閱讀活動,旨在讓更多的。家長與同學以書為友,共享親子閱讀的獨特魅力。

  【活動目的】

  為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。

  【活動時間】

  20xx年9月——20xx年5月我園本次活動將歷時9個月進行,準備分三個階段開展。9月為導讀階段,由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,5月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

  【活動準備】

  1.向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認識到用壓歲錢來買書,在收獲知識的同時會收獲更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

  2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。

  3.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

  4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

  【活動過程】

  1.各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應的“親子共讀,記錄成長”本下發(fā)給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

  2.請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經(jīng)驗。

  3.每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

  4.每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。

  5.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。

  6.收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)

  【活動成果展示】

  親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

  【活動目的】

  為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。

  【活動時間】

  20xx年9月——20xx年5月我園本次活動將歷時9個月進行,準備分三個階段開展。9月為導讀階段,由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,5月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

  【活動準備】

  1.向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認識到用壓歲錢來買書,在收獲知識的同時會收獲更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

  2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。

  3.教師指導家長如何引導孩子進行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

  4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

  【活動過程】

  1.各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應的“親子共讀,記錄成長”本下發(fā)給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

  2.請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經(jīng)驗。

  3.每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

  4.每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。

  5.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。

  6.收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)

  【活動成果展示】

  親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

親子閱讀活動方案12

  一、活動目標

  1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏!睆男○B(yǎng)成閱讀習慣的人,一生受用無窮,閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,讓思維活潑、多元、有彈性。

  2、親子閱讀,就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學校陪孩子一起讀書,小一點的孩子,則需要父親或母親念書給他(她)聽。親子閱讀的關鍵,就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

  3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,帶給孩子無限的人生可能性,成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

  4、把讀書活動從學校引向家庭,開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭,通過這一活動,使更多的同學與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學會關注自然,關心社會,關愛他人,豐富自己的心靈。

  活動主題:“校園書香飄萬家,快樂親子共讀日”

  活動宗旨:點燃讀書激情、書香溢滿家園

  二、組織機構

  組 長:劉穎

  副組長:劉文杰 程桂梅 鄭穎 王艷菊 王秋玲

  成 員 :全體教師

  三、活動要求

  1、加強對讀書活動的領導,學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。

  2、行動迅速,抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署,扎扎實實地開展好各項工作,班主任要做好宣傳工作,鼓勵學生積極參加“書香家庭、親子讀書”活動。

  3、承辦此項讀書活動的負責人要認真制訂活動計劃,做好各項準備工作,保證活動的順利進行。

  4、學校進一步完善圖書室,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生和家長推薦或借閱。圖書室要堅持定時開放。

  四、具體內(nèi)容

  第一階段:策劃與啟動

  1、策劃籌備

  ① 向全體教師宣傳“親子讀書”活動的目的意義,加強宣傳力度,形成良好的校園氛圍

  ② 通過教師向家長和學生宣傳此次活動的目的'意義

 、 家長和學生自愿報名參加此次活動

 、 依據(jù)家長和學生自愿報名的情況學校整體均衡安排讀書活動室 ⑴、參加人員:全校學生及家長

  ⑵、活動時間:每周六全天

 、恰⒒顒訄龅兀阂粯恰翱鞓酚H子讀書活動室”

  2、啟動儀式

 、、向家長發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,倡導親子閱讀的理念,指導親子閱讀的方法,引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

 、、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,對該活動的目的意義進行宣傳。

 、、校園廣播開辟一個“書香園”陣地,每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣,除進行“學生詩朗誦”外,還可談讀書心得,誦讀一篇好的文章,進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事,讀一些短小的名家名篇,為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少先隊負責。

  第二階段:組織實施 (一)、校園書香吸萬家,“快樂親子共讀日”活動

  1、每周的周六全天時間,家長可以領著自己的孩子來到學校的“快樂親子閱讀室”滿足各自的閱讀需求,學校為家長選擇了有關家庭教育方面的書籍供家長閱讀。低年級的學生家長可以給孩子輕聲讀孩子喜歡的書籍,稍大一點的學生可以自己閱讀,家長也可以依據(jù)自己的需求來閱讀自己喜歡的書籍,讓學校的大圖書室的存書來滿足學生小家存書不足的難題,讓校園的書香吸引一小的學生和家長,充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用。

  2、圖書管理員向來校閱讀的家長和學生介紹推薦一些好的書目,根據(jù)學校圖書室現(xiàn)擁有的書籍,推薦的書目有適合小學生閱讀的100本書目(目錄附后)。

  3、要求家長于每周一填好反饋表一張,如實反映孩子上周的閱讀情況

  4、根據(jù)反饋表,評選每周讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分

  重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進孩子的閱讀興趣。

  5、通過與學員交流,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗在學校的“書香園”平臺上進行心得交流,讓更多的家長掌握并指導孩子閱讀的方法。

  6、召開家長會,讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

  7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。

  (二)、校園書香飄萬家,“快樂親子共讀日”的延續(xù)活動

  1、周六一天的讀書時間遠遠滿足不了家長和學生的閱讀,家長和學生可以把學校的圖書借到家中繼續(xù)閱讀,待到下周五時歸還。

  2、家長每天至少和孩子讀書二十分鐘,并和他們交流讀書體會。

  3、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。

  4、家長有義務接受孩子關于閱讀內(nèi)容的解答。

  5、家長要盡可能滿足孩子正當?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>

  6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時獎勵肯德基改為購好書一本等。

 。ㄈ⑿〖視慊テ,“快樂親子共讀日”拓展活動

  1、學校也可以向家長借學校沒有的書籍,再把這些書籍放到“快樂親子閱覽室”里供(大、小)讀者閱讀或借閱。

  2、通過家長之間的閱讀交流,他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進行閱讀。

  第三階段:評比表彰階段1、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動,可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。由學年組長組織評比并在學校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交5張教導處。

親子閱讀活動方案13

  一、活動目標:

  古人云:“讀萬卷書,行萬里路!甭眯兄虚喿x的最大好處,是借著移動的力量和前所未見的風景,給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動,讓我們知道水風情不僅開了我們的眼界,更給我們一種不同的經(jīng)驗。比這更深一層,是邂逅到一種生活理念,一種人生態(tài)度。

  二、活動對象:

  全體學生及家長

  三、活動口號:

  靜心閱讀,感受字之美;體驗情境,盡享讀書之樂。

  四、實施步驟:

  1、啟動階段。(暑假、9月下旬)

  通過家校交流,引導家長正確認識到自己的示范,在孩子成長中的重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的`方法。

  2、實施階段。(10月上旬)

 。1)營造親子共讀的氛圍,堅持親子讀書,利用節(jié)假日全家出游,名大川或者門口花園,都是不錯的選擇。

  (2)家庭藏書豐富,選擇適合孩子閱讀的兒童學作品,定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。

 。3)學生和家長讀書以后,制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡,A4大小,內(nèi)容包括游玩時的照片,與景點有關的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。

  3、交流展示階段。(10月中旬)

 。1)10月1日前,每班挑選份作品上交大隊部,參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。

  (2)學校將選擇家長優(yōu)秀及親子閱讀照片,在校園網(wǎng)“家長頻道”欄目發(fā)布,或在以后的家長開放日活動中邀請有經(jīng)驗的學生家長做講座。

親子閱讀活動方案14

  一、活動意義及目的

  “閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,從小養(yǎng)成閱讀習慣的人,一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設,我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學校走向家庭,學校開展“點燃讀書激情,書香溢滿家園”低段親子閱讀活動,旨在讓更多的家長與同學以書為友,共享親子閱讀的獨特魅力。

  二、活動對象:一、二年級全體學生及家長

  三、活動口號:點燃讀書激情,書香溢滿家園

  四、活動組織:

  組 長:萬英華

  副組長:張 堰 何 飛 余會強

  成 員 :一、二年級語文教師

  五、活動步驟:

 。ㄒ唬﹩与A段。(10月份)

  通過家校交流,引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的`重要作用,認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習慣,而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法??利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

 。ǘ┕沧x階段。(11—次年5月份)

  1、營造親子共讀的氛圍,堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

  2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

  3、學生和家長讀書以后,填寫“親子共讀反饋表”,還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

  4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

  5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動,促使孩子養(yǎng)成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。

 。ㄈ┛偨Y階段(6月份)

  1、上交“親子共讀”反饋表。

  2、開展“我和孩子共讀書”征文活動:每班擇優(yōu)選擇2篇。

  3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選

  4、“閱讀小明星”評選。

親子閱讀活動方案15

  一、參加對象:大一班小朋友

  二、比賽時間:

  4月10日——4月15日(各小組預賽,推選出1名幼兒參賽)

  4月22日上午9:40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)

  三、比賽內(nèi)容:親子閱讀報

  四、比賽步驟:本次活動分為兩個階段:

  第一階段:各小組內(nèi)部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。

  第二階段:以小組為參賽單位參加班級的決賽。

  五、活動目標

  1、通過活動開展,引導幼兒的讀書興趣。

  2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。

  3、通過親子共同制作親子報,讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值,體會親子樂趣。

  準備:1。對報紙的已經(jīng)知識經(jīng)驗:主編、日期、欄目等等。

  2。親子制作好的報紙:科學報、成長報、愛心報等等。

  3。 班級每組一隊選出代表,幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮,化妝,制作宣傳海報、制作隊標,才藝表演等。

  4。 教師和幼兒一起討論評比標準,一起學習標準。

  5。 舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙PPT。

  6。評分標準,評委評分板,筆,選手胸牌等。

  7。班級選出小主持人,準備串詞。

  8。家長投票盒(透明的),票(投給你喜歡的選手)。

  9。音樂:選手介紹背景音樂,頒獎音樂,投票音樂等。

  10。布置親子閱讀報的展板兩塊。

  七、評委:由班主任及家長委員會成員擔任。

  八、獎項設定:

  以小組為單位,評出一等獎、二等獎、三等獎。

  九、幼兒有序推場,教師介紹活動教育價值。

  1。打開評分標準,介紹活動教育價值。

  2。家長交流教育價值,提出寶貴意見。

  十、活動過程:

 。úシ乓魳,主持人上場)

  小主持人親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,我是主持人XX,歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現(xiàn)場。

  小主持人下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評委席,今天的評委是XX……,接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。

  穿藍色衣服的是XX隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

  穿紅色衣服的是XX隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

  穿黃色衣服的是XX隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

  穿黑色衣服的是XX隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

  小主持人今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,并且代表自己的隊參加比賽,如果代表獲勝整隊的'隊員都將獲得名次。接下來請XX隊的代表XX上場展示她的科學報,掌聲歡迎。

 。ǚ疟尘耙魳愤x手上場,介紹展示報紙)

  小主持人請評委給XX隊的XX點評,感謝評委點評,請打分。

 。ㄔu委打分,隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

  …………

  (主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言,評委準備獎狀)

  小主持人接下來是激動人心的頒獎時刻,三等獎的獲得者是XX隊,讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領獎,請XXX為他們頒獎。(頒獎音樂,發(fā)獎)請XX隊到臺下安靜的就座。

  二等然的獲得者……

  一等獎的獲得者……

 。ú稍L一等獎,獲獎感言)

  小主持人今天的活動到此結束,謝謝大家。

  評分標準

  評價項目

  評價要點

  內(nèi)容(32分)

  1。能圍繞讀書月主題,附合幼兒年齡特點。8

  2。標題鮮明,刊頭由圖案或畫面,日期和編委組成。10

  3。版面的美術設計有創(chuàng)意,版面美觀,插圖精美。8

  4。內(nèi)容豐富,選的文章的質(zhì)量高,可讀性高、容量大。6

  語言表達 (38分)

  1。能說出報紙的名稱,日期和編委。10

  2。能介紹2—3個版面,并且說版面內(nèi)容。10

  3。演講者能說普通話,吐字清晰,聲音洪亮圓潤。10

  4。演講表達準確、流暢、自然,能熟練表達所演講的內(nèi)容。8

  形象風度(26分)

  1。能自我介紹。6

  2。 上下場能鞠躬致意,答謝。6

  3。 精心準備服飾、化妝。6

  4。演講者精神飽滿,有較好站姿、動作、表情。8

  賽場效果(4分)

  賽場具有較強的感染力、吸引力和號召力,能較好地與聽眾感情融合在一起,營造良好的演講效果。4

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