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書法課作文15篇（精品）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的書法課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法課作文1
星期四，杭州市西興實驗小學(xué)書法班的老師為我們?nèi)w五年級同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
走進學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個雅集的活動視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個個既好玩又稍有些難度的游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒參與進游戲，但他們在臺下卻像一個個小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對號入座，當(dāng)他們一個個排著既整齊又正確隊伍時，臺下的同學(xué)也很自豪。每當(dāng)游戲開始前，我們都會和潘老師一起喊時光之河朝我們流過來臺上的同學(xué)手忙腳亂，有時還聽著臺下同學(xué)瞎指揮，像個無頭蒼蠅一樣，臺下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂、在玩中學(xué)習(xí)，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時代發(fā)現(xiàn)的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的'、隸書是西漢時期的、章草是東漢時期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個個都十分積極，個個眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個階梯教室里彌漫著知識和文字的香味，我仿佛走進了書法的知識殿堂。它，讓我陶醉無比。
書法課作文2
苦練了三年的書法，今天我終于可以在賽場上一展風(fēng)姿了，因為我光榮地參加了湘鄉(xiāng)市第十四屆中小學(xué)生“藝術(shù)百佳”軟筆書法比賽。
比賽前一個星期，付老師對我們進行了“魔鬼式訓(xùn)練”。每天一放學(xué)，我們就直奔付老師書畫室�！搬旑^鼠尾是敗筆，橫輕豎重，撇輕捺重”，付老師反復(fù)叮囑著寫字要領(lǐng)。
4月20日清晨，7點多我們就來到了湘鄉(xiāng)市第二中學(xué)。校園里熱鬧非凡，川流不息的人群，他們有的背著樂器奔向四樓；有的打扮得漂漂亮亮，邁著輕盈的步伐飛向三樓；還有的提著美術(shù)的參賽用品向二樓走去……我們最爽，到一樓就行了，不需要跳上跳下的'！
哇！同學(xué)們早已擺好姿勢，我馬上找到編號為c14046的桌子。太好了！我旁邊是陳嘉瑋和歐陽宜，他們早到了，我迅速鋪好毯子，擺好墨汁和水，開始等待。
監(jiān)考老師來了，他們把一張張宣紙發(fā)給同學(xué)們，這次的題目是“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏�！惫谷皇俏覀冞@個星期集訓(xùn)時寫的，我緊張的心情一下子就輕松了下來。
開始寫了，唉，第一個“金”字捺實在太重了，像一個人挺著啤酒肚搖搖晃晃地走著。第二個“沙”字太難寫了，豎要長，撇要沖出那點，往西南方直斜。其它字都還好，到最后幾個字了，看著其他同學(xué)陸續(xù)寫完了，我開始浮躁起來，“開”字突然變大，“顏”字又寫斜了，唉！看來還真不能性躁。
交卷了，老師說我寫得還不錯，我希望能得一等獎，圓我“小小書法家”的夢想！
書法課作文3
看見書法家寫的毛筆字是那么剛勁有力，多么令我羨慕啊!要是我也能寫出這樣的字那該多好啊!自從我上小學(xué)四年級的時候，我們的課程表上就有了書法課，從那以后我對書法感了興趣。
因為我爸爸對書法也略懂一些。起初，由于對書法的喜愛和沖動，我在上課的時候可認(rèn)真了，教師先從“一”字開始教，可我剛開始學(xué)的時候拿筆的姿式都不對，手也不會拿筆，而且寫的字一點兒也不好，但是在老師的耐心幫助下，我拿筆的姿式對了，通過長時間的學(xué)習(xí)，我的字也有所長進，而且越寫越好。
還經(jīng)常得到老師的好評�；氐郊依铮乙矆猿志毩�(xí)書法，只要一有時間我就練習(xí)，可練習(xí)的時候我真想先寫老師還沒教的，可我剛開始寫就受到了爸爸的批評：“寫字要慢慢來，老師教寫什么寫什么，不能一步登天�！蔽衣牥职值脑捖貙�。可幾天過后，這種枯燥、單調(diào)的寫法讓我感到厭煩，書法課我也不想上，在家也不想練了，真想放棄書法學(xué)習(xí)，可這一切早以被爸爸看在眼里。一天放學(xué)后，我來到家門口時“堅持不懈”四個大字赫然映入我的眼簾，剎時，引起了我的反思：是啊!做什么事都要堅持不懈。
于是，我又鼓起勇氣學(xué)起來，真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半個學(xué)期的“堅持不懈”，我的`書法又比剛學(xué)的時候好多了。辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力。“書法”讓我獲得了樂趣，讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人，”的道理。
書法課作文4
我讀一年級的時候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前�！拔乙郧耙娺^別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來水寫�！薄霸瓉砣绱��！�
翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的'，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字�？蛇@毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由于這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個鉤子。
爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓(xùn)斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠(yuǎn)都練不好。
書法課作文5
書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。
我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因為我剛來，練習(xí)的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的不好，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。
在學(xué)習(xí)書法的這段時間里，我領(lǐng)悟到了書法的'魅力，感受到了中國文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
書法課作文6
嗨！大家好，我叫張屹林我有一個拿手絕招書法。剛接觸書法的時候我不知道書法是什么東西，但當(dāng)我認(rèn)識了左老師以后才知道書法就是中國特有的文化，利用動物毛發(fā)制成的筆進行書寫的方法。
我先從點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折。這八個最基本的點畫寫起我一路凱歌的寫完了這些點畫心里想：“哎呀！真沒想到，我還以為多么難呢！”左老師說：”張屹林，書法是越往后越難的`不要驕傲，一驕傲就退步了�！拔也幌嘈乓廊缓茯湴�，可是我不知道一個大困難正向我慢慢走來。正當(dāng)我我的意洋洋準(zhǔn)備往前”殺“的時候。突然，出來了一只“攔路虎”，這只”攔路虎“就是健字。這個字是左中右結(jié)構(gòu)，我寫這個字寫了四個月也沒寫過。我驕傲的神態(tài)不見了。反而我卻厭倦學(xué)書法了。于是我說：”媽媽，學(xué)書法好難呀，我不想學(xué)了！“媽媽說：”為什么？”我說：“唉，”健“子太難寫了我不想學(xué)了！”“這么一點小挫折就放棄了！“媽媽說。又一次上書法我滿懷自信的來了，才寫了一行就突破了。為什呢有句俗話說的：“治病要找病根�！蔽野堰@個字當(dāng)成病號，把我當(dāng)成醫(yī)生，我發(fā)現(xiàn)這個字要略靠右一點，我找到了“病根”就要改正我把它治好了也就突破了！這只”攔路虎“終于被我打敗了！打這起我就愛上書法，喜歡上書法了！
自從我練上了書法我的字就栩栩如生了，我的絕招夠絕吧！
書法課作文7
今天上午我上了一節(jié)書法課。
我想：之前我都沒有專業(yè)系統(tǒng)地練習(xí)過書法，這次我一定要認(rèn)真地學(xué)，爭取寫一手漂亮的好字！
上課了，書法老師站在講臺上，做起自我介紹：“大家好，我是你們的書法老師，我姓石，石頭的石，大家可以叫我石頭老師。”接著她開始頭頭是道地講起了書法的幾種字體和歷史，在講完后石頭老師突然說：“第一節(jié)課我們不學(xué)寫字，學(xué)畫畫！”�。窟@不是書法課嗎？怎么學(xué)畫畫？我走錯班了？在我疑惑重重之際，老師在屏幕上放出了一張紙，上面畫著畫，有的'像蝸牛，有的像太陽，有的像小草，有的像云朵。她鄭重地說道：“這些圖形里包含基本書寫筆畫，你在畫這些圖形的時候這些筆畫也就會寫了。”我點點頭，原來如此。但這也太小兒科了吧，這些橫橫豎豎，三歲小孩都會寫了，我漫不經(jīng)心地畫了起來，結(jié)果畫完一看，呀！這畫的什么？和老師寫得一點兒也不一樣！看來這畫鬼符似的東西并不好寫，于是我重整旗鼓一筆一畫地寫，爭取寫到最好，寫得我滿頭大汗。終于寫完了，寫完這40多個圖形竟用了快半小時！看來，我還要多練呀！
這次書法課讓我知道了萬事開頭難，不能眼高手低不認(rèn)真��！
書法課作文8
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時，我才發(fā)現(xiàn)來了幾個人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點了點頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過目，老師表揚了我說寫得還不錯。
開始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點，然后，按老師教的'執(zhí)筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過來說：“嗯，這個“豐”字寫得非常好!”我聽了，心里美滋滋的，于是，就寫得更加認(rèn)真了。終于到了休息時間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時以開始分心了，與新交的朋友諸穎樂相互交QQ賬號，當(dāng)我在記錄她的QQ號時，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫一張，沒辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一張，老師居然說我寫得不錯。
放學(xué)時，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。
書法課作文9
我在我家的竹匾上用毛筆寫了老爸的名字，以做記號。左鄰右舍見了都說我的字端正、大方，有一定的力度。每當(dāng)我聽到這樣的夸贊心里美滋滋的。但三年前跟伯父學(xué)寫大字的`那一幕讓我至今難忘。
因為爸媽老是批評我的字東倒西歪的，沒個樣子。所以我決定向我心目中的“書法大師”——大伯請教。那一天，我筆、墨、紙、硯樣樣帶齊，全副武裝地來到伯父家。伯父熱情地迎接我。伯父說：“要想寫好字，就先把自己的名字寫好。別人在沒見到你之前，就先看你的名字。他可以通過你的字跡對你有個大概的了解……”還沒等伯父說完，我就開始寫了。第一個“徐”還算不錯，我比較滿意。后面兩個字“羽馨”可把我難住了，筆畫又多，結(jié)構(gòu)又復(fù)雜，我就胡亂寫一氣。三個字寫完，占了大半張紙。伯父在旁邊笑呵呵地念出我寫得字：“徐習(xí)習(xí)聲幾又香。”我懷疑我的耳朵聽錯了，我什么時候改成這名字了？我再仔細(xì)看看我寫的字。哎呀！還真是，“羽”這個字兩部分都分得太開，就像兩個鬧別扭的小朋友橫眉豎眼；“馨”中的“聲”和“香”就似牛郎織女隔河相望，根本不是一家人。伯父笑道：“我們的羽馨寫字可真神奇，這每個字都各有特色，有的會飛，有的會爬……”我的臉?biāo)⒌丶t了。
之后，伯父又給我講了許多寫字的訣竅。其中，最重要的就是多練、不間斷地練。
這幾年，我牢記伯父的話，也按著他的要求去做，所以我的字才有了很大的進步。
書法課作文10
今天，趙老師讓我們每個人報一個自己喜愛的社團。哈！我終于聽見了我喜歡的一個社團了—書法社團，我不假思索地舉起了手，報了名后，當(dāng)聽到不是用鉛筆寫而是用毛筆寫時，我的心里真是北風(fēng)那個吹啊……。不過也好，也是一次全新的經(jīng)歷。
嗚哈！我拿著‘高級’毛筆來到了書法教室，這里有一股墨的氣味，我站在我的位置上，我拿起毛筆，開始寫時，我旁邊的那位‘仁兄’哈哈的大笑起來，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起勁我也跟著笑起來了，原來，我還沒有寫，練就已經(jīng)變成‘小丑’了。我又手一抹，就變更臟了，我見老師來了，我趕緊用手亂抹，不一會我就變成‘黑人’了，我一轉(zhuǎn)身，全班大亂，有得在笑，有的人笑得在地上打滾，有的捂著肚子在笑，真是‘笑態(tài)萬千’啊，老師看見了叫我馬上出去洗臉，我不好意思的繞了繞了頭，出去洗臉了。
以后的每次書法課，我都特別認(rèn)真，一段時間下來，我的字寫得像模像樣了，得到了老師和同學(xué)的`稱贊，我的心里美滋滋的。
這件事情雖然過去很久了，但我一直記憶猶新，我還有許多這樣的趣事呢，你還要不要聽呢？
書法課作文11
“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫了兩個小時的書法，別說手酸，我都有些昏昏欲睡了�？粗瑢W(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準(zhǔn)備回家了。
“劉志銘，你留下來，把這張作品寫完吧！”在后面桌子旁整理的老師對我說道，他讓我繼續(xù)將手上的這首詩寫完。唉，師命難違，沒辦法。
我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準(zhǔn)備開始寫了。其實心里有很多個不樂意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負(fù)責(zé)到底了，再累也要好好完成。
老師走到我旁邊坐了下來，這時我才發(fā)現(xiàn)，這間寬敞的'教室，此時靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周圍沒有了剛下課時的那種令人煩心的喧嘩聲�？蛇@種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著，一旁的老師眼睛直勾勾地看著我……
我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著我的一筆一劃，我生怕寫不好了挨批評，一種無形的壓力充斥著我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……
我的“抗壓”能力終究還是不好，剛寫完一個字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著我面前的宣紙上的字，我甚至能聽到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了。“起筆要穩(wěn)，注意力要集中，認(rèn)真寫！”老師再一次提醒了我。
真是一種煎熬！在這兩個人的教室，不安和壓力“陪”我寫完了這張作品，看來學(xué)書法千萬不可一對一��！
書法課作文12
大班畢業(yè)的那一年暑假，我開始學(xué)寫毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�
寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來。
老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細(xì)，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。
暑假的兩個月，我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個小時，學(xué)會了寫很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫得像模像樣了。
經(jīng)過一年多的刻苦練習(xí)，我參加了校園現(xiàn)場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了xxx煩，本來是要寫“吉星高照”的，結(jié)果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！
春節(jié)快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的'對聯(lián)是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的。”校長笑著對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睂W(xué)習(xí)書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。
書法課作文13
今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。
這節(jié)書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據(jù)紙質(zhì)的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的'。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節(jié)氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精致。
清明天清地明憶故人是這節(jié)課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細(xì)的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認(rèn)識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。
最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
書法課作文14
我曾經(jīng)報過許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書法班了�？匆娔切┐蟾绺鐚懙靡皇趾米�，我便心生羨慕，媽媽說過：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發(fā)了我對書法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個書法班。
剛開始上的時候，我對書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發(fā)現(xiàn)并沒有多大的提升，我在心里想：會不會是我練的時間太短了，所以并沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過去了，從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘，上書法課的時間我都在想其它的事情，幾乎對書法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的'心，便找我談話，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽后，拍拍我肩膀說：“學(xué)書法本來就是一件特別辛苦的事，并不是說一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會有收獲的！”
聽完老師的話，我豁然開朗了，現(xiàn)在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來的某一天里，我將會為現(xiàn)在努力的自己而感到高興！
書法課作文15
三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學(xué)書法的，看到老師寫的'字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀唵蔚卣劻藥拙渚屠易吡�。
第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復(fù)了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當(dāng)初報書法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：“這是你的回家作業(yè)�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后，每當(dāng)要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆�！甭犃死习值脑�，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。
到了后來，練字結(jié)束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好。”是��！這三點如此重要。
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