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書法課的教案

時(shí)間：2024-02-02 07:34:54 繪畫/書法我要投稿

書法課的教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的書法課的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法課的教案

書法課的教案1

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。

　�。ㄒ唬合葯M后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則

　　（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。

　　教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。

　　三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則

　　（一）。出示掛圖“十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順。老師此時(shí)板書：先橫后豎。分組觀察“十、干”的特點(diǎn)；“十”的特點(diǎn)：

　　1.筆順：先橫后豎：

　　2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置：

　　3.筆畫粗細(xì)比較；

　　4.這個(gè)字大致成什么圖形。 “干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順。老師板書：先撇后捺。在老師的.啟發(fā)下，分別說出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。

　　四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。

　　五、總結(jié)：展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號(hào)召同學(xué)課下多練習(xí)。

書法課的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以“美”字為切入口，引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，讀出作者的豪邁性格。

　　2、以“美”“醉”為例，讓學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)漢字楷書字形的美觀書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、誦讀詩(shī)歌

　　1、請(qǐng)學(xué)生齊讀詩(shī)歌。預(yù)設(shè)：能讀整齊，但是讀不出詩(shī)歌的韻味。

　　2、教師取首句引出下一環(huán)節(jié)。蘭陵美——酒，被你們讀成了白開水了，怎么讀出酒的“美”，我們還要先從“美” 字入手。（引出第二環(huán)節(jié)）

　　二、品味詩(shī)歌，以詩(shī)促寫

　　1、何為“美”？（出示金文大篆）羊大為美，古人多以羊?yàn)槭�，羊肥而肉美，所�?“美”字意為（味道好：色香味俱佳）如果“美”字用到人（老師）的身上，意思就必須要發(fā)生變化，否則后果很嚴(yán)重，所以“美”字又衍生出（好看；高尚美好）

　　2、如何寫得“美”？

　　“美”字的含義我們大致了解了，那么你們可會(huì)寫“美”字？預(yù)設(shè)：同學(xué)一定發(fā)笑，認(rèn)為老師小題大做請(qǐng)兩位同學(xué)到前面板書“美”字，教師做比較品評(píng)。落實(shí)：宋體“美”與楷體“美”書寫略有差異，我們通常書寫的楷體字上下結(jié)構(gòu)的漢字以穩(wěn)為佳，就像向上搭積木，底盤越大，整體感覺越穩(wěn)當(dāng)。所以要想把“美”字寫得美，我們應(yīng)該這樣處理；

　�。�2）教師示范書寫以此類推，詩(shī)中的“盛” “客” “是”在結(jié)構(gòu)的處理上都應(yīng)注意上下比例的處理。

　�。�3）學(xué)生臨摹字帖中本詩(shī)上下結(jié)構(gòu)的字

　　（4）教師巡視點(diǎn)評(píng)：大家的書寫效果，怎一個(gè)“美”字了得！

　　3、我們剛剛寫了很美很美的“美”字，詩(shī)人李白則在他鄉(xiāng)蘭陵喝到了很美很美的酒，詩(shī)中可寫出了此酒“美” 在何處？

　�。�1）學(xué)生發(fā)言

　　預(yù)設(shè)答案：香氣宜人：郁金香酒具華美：玉碗盛來色澤透潤(rùn)：琥珀光

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生讀出這蘭陵酒的美醉感覺學(xué)生讀，教師也可以示范蘭陵 “美”酒郁金香．，玉碗．．盛來琥珀光．．．

　�。�3）教師追問：難道好酒就美在包裝、色澤和香氣嗎？美酒終究還是品出來的滋味。詩(shī)中可還寫出了此酒美在何處？學(xué)生討論后發(fā)言明確：能醉客（使宦游在外，客居他鄉(xiāng)的`游子沉醉其中，忘記思鄉(xiāng)之情。）

　�。�4）補(bǔ)充比較其他寫漂泊異鄉(xiāng)的詩(shī)詞后，教師提問：同樣是寫身居異鄉(xiāng)的詩(shī)詞，本詩(shī)在情感有什么不同？

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。王安石《泊船瓜州》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 .杜甫《月夜憶舍弟》旅次經(jīng)寒食，思鄉(xiāng)淚濕巾。李中《客中寒食》年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。韋莊《江外思鄉(xiāng)》預(yù)設(shè)：少了一些離家在外的憂愁，更多的表現(xiàn)了詩(shī)人豪放的性格特點(diǎn)。

　�。�4）有感情吟誦詩(shī)歌，讀出蘭陵酒之美，讀出詩(shī)人李白的豪放之性情。

　　4、分析落實(shí)上下結(jié)構(gòu)字形書寫的處理方式

　�。�1）蘭陵美酒能醉客，錯(cuò)把他鄉(xiāng)作故鄉(xiāng)。怎一個(gè)“醉”字了得！那么，我們又怎么來從結(jié)構(gòu)合理的角度來書寫“醉”字？學(xué)生討論發(fā)言后，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)板書，再請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。明確：兩者相爭(zhēng)，我們做到不偏不倚。（可以現(xiàn)場(chǎng)舉例）

　�。�2）教師板書示范“醉”字的美觀書寫。

　　（3）學(xué)生臨摹字帖中本詩(shī)左右結(jié)構(gòu)的字。

　　三、提高鑒賞

　　楷書書寫可以做到工整又美觀，是特別適合我們學(xué)生的一種字體，也是中華書法瑰寶中不可或缺的一部分。除了楷書這種字體，我們今天再來欣賞一下草書的《客中作》書法作品。投影展示草書作品《客中作》，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勮b賞感受。（感受到行云流水之感即可）

　　結(jié)束語：

　　蘭陵的美酒醉了李白，使他不知何處是他鄉(xiāng)；美觀的書寫醉了我們，讓我們借《客中作》領(lǐng)略到漢字之美。在此乘興作詩(shī)一首：（投影出示）蘭陵美酒醉李白，忘卻何處是他鄉(xiāng)。美觀書寫詩(shī)中悟，巧用詩(shī)歌在汾陽。

書法課的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)虛實(shí)得宜的特點(diǎn)；

　　2、能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；

　　3、會(huì)寫這種類型的`的字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　1、板書課題

　　2、你覺得怎樣才能寫好的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。

　　二新授

　　1、講解虛實(shí)得宜的寫法

　　2、講解虛實(shí)得宜

　�。�1）什么叫虛實(shí)得宜？讓學(xué)生回答。

　�。�2）出示示意圖，教師講解。

　　（3）出示例字

　�。�4）學(xué)生觀察分析虛實(shí)得宜型字的寫法。

　�。�5）教師講解：

　�。�6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。

　�。�7）出示范字，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。

　　（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

　　三練習(xí)

　　1、寫一寫；

　　2、想一想。

　　四小結(jié)：

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

書法課的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握四點(diǎn)底的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

　　3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的.書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：四點(diǎn)底的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　二、示標(biāo)

　　三、合作探究

　　1、閱讀課本例字“兼”底下的文字，思考：四點(diǎn)底的書寫要領(lǐng)是什么？

　　（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。

　�。�2）多媒體展示“兼”字的書寫，

　�。�3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。

　　（4）拓展例字書寫�！凹妗⒘摇�

　　2、研究不同書法家書寫四點(diǎn)底，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。

　　3、學(xué)生自主研究四點(diǎn)底的源流，體會(huì)不同書體的特點(diǎn)

　　4、自主研究古代書法家，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。

　　5、拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補(bǔ)上四點(diǎn)底，進(jìn)一步鞏固四點(diǎn)底在合體字中的書寫。

　　6、每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。

　　四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足

書法課的教案5

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　提的寫法，提的出鋒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的'小故事。

　　三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（二）其在斜線上。（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。

　　四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。

　　五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

書法課的教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、了解顏楷對(duì)聯(lián)的書寫樣式和章法特點(diǎn)，書法教案三年級(jí)。

　　2、認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無中”對(duì)聯(lián)的意思和意境。

　　3、通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點(diǎn)畫形態(tài)及書寫方法，把字寫端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)畫豎彎鉤和“無”字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái)、范字卡片、鋼筆小書簽、范寫用具等。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　今天這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)王維詩(shī)中的一副對(duì)聯(lián)：江流天地外，山色有無中。這副對(duì)聯(lián)的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，兩岸的青山仿佛在若有若無之中。“山色有無中”是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。在這里先請(qǐng)大家欣賞老師臨寫的這副對(duì)聯(lián)和準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給這一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的兩名同學(xué)的作品，今天，看誰是最棒的！設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，意在激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣.、

　　二、基本筆畫的書寫訓(xùn)練

　　1、老師發(fā)現(xiàn)這副對(duì)聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤“”這個(gè)筆畫難寫，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看顏體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書寫才對(duì)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書寫時(shí)加以注意。

　　2.學(xué)生看“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書寫要領(lǐng)

　　3.教師示范書寫二次，教案《書法教案三年級(jí)》。強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的特征和書寫方法，加深印象 .

　　三、暢談感受

　　品讀“帖”字，感悟書寫規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無、有”字的規(guī)律。教師范寫，學(xué)生自書互評(píng)，交流書寫要領(lǐng)。

　　1．在“山色有無中”這5個(gè)字中，同學(xué)們感覺到哪個(gè)字最難寫？

　　2．大家都認(rèn)為這兩個(gè)字書寫難度大一點(diǎn)，那我們就一起來研究一下，看看“無、有”這兩個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？

　　3．學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。

　　4．教師在投影機(jī)上示范書寫二次。

　　5．學(xué)生試寫（每字書寫兩個(gè)），強(qiáng)調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進(jìn)學(xué)生范寫）

　　6. 教師評(píng)點(diǎn)學(xué)生書寫，并在投影上當(dāng)場(chǎng)更正。

　　四、自學(xué)自悟的書寫練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無中”這5個(gè)字試著書寫在毛邊紙上，看看你在書寫過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的.東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行心與心的交流。

　　五、匯報(bào)自學(xué)成果（書寫練習(xí)展評(píng)）

　　展評(píng)作業(yè)時(shí)教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改，從而提高學(xué)生書寫能力，欣賞比評(píng)的能力。學(xué)生觀察評(píng)字，指出自己喜歡的理由，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

　　1．學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友改。

　　2．集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”評(píng)改。

　　3．同桌互評(píng)互改。

　　4、教師示范評(píng)改。

　　5、多種形式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由的交流，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的承認(rèn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)。

　　六、教師激情談話（小結(jié)）

　　鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練字，滲透熱愛祖國(guó)的思想教育。給本節(jié)課的“小評(píng)論家”“小書法家”頒發(fā)獎(jiǎng)品——鋼筆字的小書簽。獎(jiǎng)勵(lì)激趣七、拓展延伸課后作業(yè)。用四尺的宣紙書寫對(duì)聯(lián)：江流天地外，山色有無中讓學(xué)生回歸印象整體，加深。

書法課的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。

　　課時(shí)安排：

　�。ㄒ唬╀摴P字8課時(shí)

　�。ǘ┟P字10課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　石字旁，豎心旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

　　3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

　　1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

　　隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

　　2、一起做一做。

　　二、導(dǎo)入新課

　　本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1、打開書第1頁(yè)，指名讀字。

　　2、（出示課件“確”“悟”）

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

　�。�2）教師相機(jī)介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展�！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考䲡r(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

　�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1、學(xué)生描描、臨寫。

　　2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

　　五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

　　我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

　　第2課時(shí)

　　雙人旁，尸字頭

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握字的占位比例的寫法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范字圖片、投影儀

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

　　二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

　　1、出示范字，學(xué)生觀察。

　　2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

　　“循、徐、屋、屆”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

　　3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

　　4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　第3課時(shí)

　　言字，絞絲旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆教學(xué)過程：

　　一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

　�。ò垂P順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等）

　　二、細(xì)觀察、找規(guī)律

　　1、出示例字。

　　2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。

　　3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

　　三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

　　四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

　　五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

　　第4課時(shí)

　　耳刀旁（左），走之底

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有范字的圖片。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第12課時(shí)

　　絞絲旁，女字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁，女字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握三種偏旁的'特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)提問。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察�！袄w、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

　　2、指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(zhǎng)，向右上提出。女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。

　　3、示范講解。

　　4、指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第13課時(shí)

　　車字旁，金字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

　　二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　　復(fù)習(xí)車字旁金字旁的寫法。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較

　　2、示范講解。車字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

　　3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第14課時(shí)

　　弓字旁，馬字旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握弓字旁馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握弓字旁，馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)提問。

　　回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？“引、驅(qū)、強(qiáng)”

　　2、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間，并向左上方出鋒。

　　3、示范講解。

　　4、組織學(xué)生練習(xí)。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第15課時(shí)

　　左耳旁，右耳旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

　　二、復(fù)習(xí)提問。

　　前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類型的字。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？“阻、郵、都”

　　2、教師示范，學(xué)生觀察。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第16課時(shí)

　　立刀旁，單耳旁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)上立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　字帖、毛筆、紙、墨

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。

　　二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　　立刀旁和單耳旁是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)新知。

　　1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。“刷、即、仰”

　　2、教師示范講解，學(xué)生觀察。

　　3、組織學(xué)生書空。

　　四、學(xué)生臨寫：

　　學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)優(yōu)：

　　將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

　　第17課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

　　2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

　　二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

　　三、討論交流

　　1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

　　2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

　　四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解�！懊⒄�、犯”五、臨寫

　�。�1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

　�。�2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

　�。�3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

　　六、練習(xí)

　　練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

　　第18課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

　　2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

　　二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”

　　三、討論交流

　　1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

　　2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

　　四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

　　五、臨寫

　　（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

　�。�2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

　　（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

　　六、練習(xí)

　　練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

書法課的教案8

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。

　�。ㄒ唬合葯M后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　筆順規(guī)則（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。

　　教具準(zhǔn)備：

　　書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、表?yè)P(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。

　　三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）。

　　出示掛圖“十、干”，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順。

　　老師此時(shí)板書：先橫后豎。

　　分組觀察“十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：

　　1、筆順：先橫后豎：

　　2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置：

　　3.筆畫粗細(xì)比較；

　　4.這個(gè)字大致成什么圖形。

　　“干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順。

　　老師板書：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。

　　四、鞏固練習(xí)：

　　完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的'坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。

　　五、總結(jié)：

　　展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號(hào)召同學(xué)課下多練習(xí)。

書法課的教案9

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。

　　教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

　　三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

　　四、講授新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的.特點(diǎn)：

　　1.其外形像一個(gè)鉤子；

　　2.其是豎和鉤組成的；

　　3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

　　五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：

　　圖形為“ ”形；

　　1.筆順；

　　2.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

　　六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

書法課的教案10

　　第二課：豎鉤、彎鉤

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　豎鉤、彎鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　豎鉤、彎鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課：

　　（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

　　三、講授新課：

　�。�1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

　�。�2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

　�。�3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　　（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

　�。�5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

　�。�6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

　�。�7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

　　2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

　　第三課：臥鉤、斜鉤

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的.例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：

　　放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：

　　在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。 1、板書課題。

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

　　3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

　　4、學(xué)生書空練習(xí)。

　　5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

　　7、評(píng)比。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

　　第四課：豎彎、豎彎鉤

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　豎彎、豎彎鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課：

　　（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

　　三、講授新課：

　�。�1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤

　�。�2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

　�。�3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　　（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

　�。�5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

　　（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

　　（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)：

　　組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

　　第五課：橫鉤、橫折彎

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　橫鉤、橫折彎。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。橫鉤、橫折彎的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：

　　放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：

　　出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

　　三、講授新課：

　　1、板書：橫鉤、橫折彎。

　　2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

　　3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　　4、教師示范筆畫。

　　5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

　　7、學(xué)生描仿寫字。

　　四、小結(jié)：

　　組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

　　第六課：橫折彎鉤

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟；

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。

　　教學(xué)方法：

　　講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

　�。�1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　�。�2）、揭示課題。

　　二、講授新課

　�。�1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。

　　（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。

　�。�3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。

　　（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

　　（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。

　�。�6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。

　�。�7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評(píng)出“小小書法家”。

　　三、課堂小結(jié)。

　　2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

　　第七課：橫折鉤、豎折折鉤

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　橫折鉤、豎折折鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入新課：

　　三、講授新課：

　　1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

　　2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

　　3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　　4、教師示范筆畫。

　　5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

　　7、教師范寫例字。

　　8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、小結(jié)：

　　在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

　　第八課：橫撇彎鉤、橫折折折鉤

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

　　3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：

　　放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

　　二、引入新課：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

　　1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

　　2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

　　3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

　　4、教師示范筆畫。

　　5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

　　7、教師范寫例字。

　　8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

　　2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

書法課的教案11

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

　　三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的.寫法。

　　四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

　　五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。

　　六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。

書法課的教案12

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

　　三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請(qǐng)學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像一把刀的尖。（二）其在斜線上。（三）由粗到細(xì)。提的'寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。

　　五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。

書法課的教案13

　　教學(xué)目的：

　　1．了解點(diǎn)有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。

　　2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫法。

　　3．學(xué)習(xí)書寫這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．點(diǎn)的.寫法比較左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法。

　　2．學(xué)習(xí)書寫帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　筆、墨、紙、小黑板

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書法作品，點(diǎn)的寫法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2．今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最漂亮。

　　3．板書課題

　　4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

　　二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫法

　　1．出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟，長(zhǎng)得很相象。請(qǐng)你仔細(xì)來觀察，怎樣才能分得清？

　　學(xué)生觀察后說不同：左點(diǎn)、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)

　　2．師教寫“左點(diǎn)”

　　（1）師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。

　�。�2）生再隨師一起練寫

　　（3）小組評(píng)議

　�。�4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”

　�。�5）生再練寫

　　3．同樣方法教學(xué)生學(xué)寫“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”

　　4．（1）小組內(nèi)交流

　　（2）集體交流、評(píng)議

　　（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同，只是形態(tài)較長(zhǎng)

　　三、毛筆字書寫指導(dǎo)

　　1．小黑板出示：軍點(diǎn) 驚不買澆共洲思

　　2．仔細(xì)觀察，看誰的眼睛亮！

　�。�1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢？

　　（2）請(qǐng)生回答

　　3．師范寫“軍”生觀察師的運(yùn)筆方法。注意左點(diǎn)不要寫成粗頭

　　4、生練寫

　　5．評(píng)議

　　6．出示“點(diǎn)”字

　�。�1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成？分別是什么點(diǎn)？

　　（2）生觀察后回答

　�。�3）師范寫

　�。�4）生練習(xí)寫

　�。�5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫成“凹腹”；左邊三點(diǎn)的大小要有變化

　　7．學(xué)寫“不”字

　�。�1）學(xué)生讀帖、練習(xí)寫“不”同桌互評(píng)

　�。�2）集體講評(píng)

　�。�3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫成尖尾

　　8．生練習(xí)書寫其它幾個(gè)字

　　9．講評(píng)

　　四、優(yōu)秀作品展評(píng)

　　板書

　　點(diǎn)的寫法

　　左點(diǎn) 右點(diǎn) 長(zhǎng)點(diǎn)

　　軍點(diǎn) 驚不買澆共洲思

書法課的教案14

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。

　　教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

　　二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

　　三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1. 點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

　　四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的`作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。

　　五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。