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藝術(shù)作文集錦【15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的藝術(shù)作文，歡迎大家分享。
藝術(shù)作文1
今天夜里開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，我一向不討厭開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，雖然累得口干舌燥，但我發(fā)現(xiàn)每次家長(zhǎng)會(huì)之后總會(huì)有許多收獲。今天我開(kāi)完之后，心情特別好，累但快樂(lè)得想飛起來(lái)，你知道是為什么嗎？
亮點(diǎn)一：多讓家長(zhǎng)說(shuō)
星期天我感冒得躺在床上起不來(lái)，猛然間想起，星期二就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我得安排幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言。左思右想我選了三個(gè)家長(zhǎng)朋友，并通過(guò)校信通傳達(dá)了我的意圖，并具體給他們安排了交流的主題。家長(zhǎng)都很用心，紛紛打來(lái)電話，說(shuō)明了自己的想法和我交流，看自己的方案是否可行（真是難得的家長(zhǎng)呀�。�，并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來(lái)，讓我過(guò)目（很實(shí)在的家長(zhǎng)），既而有進(jìn)行了整改（勤奮好學(xué)的家長(zhǎng)）。
今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我先讓三位家長(zhǎng)發(fā)言，由于準(zhǔn)備得充分，家長(zhǎng)繪聲繪色地講著，下面的家長(zhǎng)認(rèn)真地聽(tīng)著，還有人認(rèn)真地做著筆錄，這才是他們想聽(tīng)的，這才是他們需要學(xué)習(xí)的。咱當(dāng)老師的有的時(shí)候講的是大道理，比較理論的東西，他們不見(jiàn)得能接受，而家長(zhǎng)們講的就不一樣了。聽(tīng)著他的孩子口中稱贊不已的小朋友的父母講話，他們也易于接受。一個(gè)意外發(fā)生了，第三位家長(zhǎng)普通話相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn)，講的話磕磕絆絆，我真怕下面的家長(zhǎng)起哄，但沒(méi)想到的是沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)嘲笑，他們的臉上透露著專注，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，他們想聽(tīng)的不是這個(gè)家長(zhǎng)的語(yǔ)言是否優(yōu)美，而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣，真好，找具有代表性的家長(zhǎng)發(fā)言收效一定好！
注：我選的三個(gè)家長(zhǎng)：一個(gè)重點(diǎn)講如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；一個(gè)重點(diǎn)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展；一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子如何快速識(shí)字！這三個(gè)問(wèn)題都是家長(zhǎng)們迫切想知道的！
反思：
該放手時(shí)就放手！但一定要有針對(duì)性，在布置讓家長(zhǎng)寫(xiě)稿子前，首先我做了很細(xì)致的分析和安排；其次應(yīng)該和家長(zhǎng)交流，讓他真實(shí)地寫(xiě)。當(dāng)初稿拿來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)家長(zhǎng)是網(wǎng)上下載的，滿紙的大道理，然后我對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)別的家長(zhǎng)想聽(tīng)的不是這樣，而是你與孩子之間真實(shí)的交流，或者是真實(shí)的事例！”讓家長(zhǎng)感覺(jué)到這是一次實(shí)實(shí)在在的家長(zhǎng)會(huì)，不再支持應(yīng)付，讓其余的家長(zhǎng)確實(shí)聽(tīng)有所獲！這也是我們家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)！
亮點(diǎn)二：朋友式的交流
原來(lái)的家長(zhǎng)最怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因是老師會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。那好，我批評(píng)就不點(diǎn)名，但該表?yè)P(yáng)的時(shí)候我一定點(diǎn)名說(shuō)，起到樹(shù)立榜樣示范的作用。原來(lái)的時(shí)候，過(guò)于約束，在家長(zhǎng)會(huì)上總說(shuō)好的，不敢說(shuō)壞的，給家長(zhǎng)的感覺(jué)華而不實(shí)，我今天是該說(shuō)什么就說(shuō)什么，但在某些時(shí)候該委婉的時(shí)候就溫婉；該堅(jiān)決的時(shí)候就堅(jiān)決，該幽默的時(shí)候就幽默。反而家長(zhǎng)會(huì)上，時(shí)而笑聲不斷，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲一片，這才是真正的家長(zhǎng)會(huì)。什么事情說(shuō)得明朗反而沒(méi)問(wèn)題。
注：最后送給家長(zhǎng)的'話最讓家長(zhǎng)感動(dòng)的兩句話，與大家共勉（只是下來(lái)的時(shí)候他們給我說(shuō)的）。
第一句話：你可以不是天才，但你一定可以是天才的父母！
第二句話：（大意是這樣的，原句忘了）：孩子交給我，你放心，因?yàn)樗彩俏业暮⒆印：⒆咏唤o你，我放心，因?yàn)槟鞘悄阄ㄒ坏暮⒆樱?/p>
反思：
不要居高臨下，像個(gè)“家長(zhǎng)”，像個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，其實(shí)我們什么都不是，只是孩子共同的“父母”！只有做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得家長(zhǎng)才能心服口服！
把你的立場(chǎng)也放在“孩子親人”的立場(chǎng)上，你說(shuō)家長(zhǎng)心里會(huì)怎么想呢？聰明的你，一定知道！
亮點(diǎn)三：“吃小鍋飯”
臨近尾聲時(shí)，我說(shuō)了一句：“我想留幾位家長(zhǎng)聊聊天！”剛說(shuō)完，我就敏感地發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)“暫時(shí)落后”的家長(zhǎng)臉色都變了。我馬上接著往下說(shuō)：“這些家長(zhǎng)有的是孩子在家教部周托，有的是因?yàn)槠綍r(shí)工作忙沒(méi)有和我交流過(guò)的，今天既然來(lái)了，咱們單獨(dú)認(rèn)識(shí)一下，其余的家長(zhǎng)咱們整天見(jiàn)面，您就可以走了，如果有什么事情，我們以后單獨(dú)聊！”家長(zhǎng)們都笑了，在我宣布完名單之后，我發(fā)現(xiàn)他們的笑容依然在�？磥�(lái)講究說(shuō)話的藝術(shù)是必須的（這些都是在看書(shū)和茶座朋友的“小家”里學(xué)習(xí)的喲，呵呵�。�。
家長(zhǎng)順利地被留了下來(lái)，他們都不好意思地站著，有的低下頭故意把手機(jī)拿出來(lái)把玩，這么大的人被一個(gè)小女孩訓(xùn)斥畢竟不是一件令人高興的事（至少他們認(rèn)為）。我首先坐了下來(lái)，然后說(shuō)：“來(lái)，我們坐著聊會(huì)兒，反正還不是太晚！”他們又笑了，打消了他們的顧慮之后，我笑著開(kāi)始了和他們的單獨(dú)對(duì)話，不一會(huì)兒，他們都不再不好意思，熱烈地和我交流起來(lái)，在我的一番說(shuō)服之下，他們都紛紛表示，以后一定認(rèn)真輔導(dǎo)作業(yè)，加強(qiáng)家校溝通。接著我又讓一些家長(zhǎng)走了，只留下了家不在市區(qū)，孩子在家教部的家長(zhǎng)。
這時(shí)的他們又沉默了，因?yàn)樗麄兌紒?lái)自離市區(qū)較遠(yuǎn)的農(nóng)村，平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)面，并且這幾次期中考試這些孩子的成績(jī)都不盡人意。我是這樣說(shuō)的：“雖然這是第二次家長(zhǎng)會(huì)，但在我的感覺(jué)中，我們是第一次見(jiàn)面，今天我要批評(píng)你們，你們不負(fù)責(zé)任！”（說(shuō)這話的時(shí)候，我很嚴(yán)肅，是今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)第一次出現(xiàn)這樣的表情！說(shuō)這話的時(shí)候，我斬釘截鐵，毫不留情，聲音第一次這么嚴(yán)厲�。┻@時(shí)，一個(gè)男性家長(zhǎng)馬上黑著臉想要發(fā)火。這時(shí)我又說(shuō)話了：“因?yàn)槟銈兊摹映升垺渗P’的心并不急切！如果很迫切的話，我們不會(huì)到現(xiàn)在都不認(rèn)識(shí)；如果迫切的話，你們一定會(huì)有時(shí)間就來(lái)看看孩子，你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？”那個(gè)男性家長(zhǎng)馬上緩和了情緒，說(shuō)：“常老師，您批評(píng)得對(duì)，我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)孩子了，我的做法確實(shí)不對(duì)！”（說(shuō)到這里，他的眼圈紅了，我的眼圈也紅了，還有其余的家長(zhǎng)。）我馬上調(diào)整了情緒：“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢！最起碼孩子還能每天看著你們，遠(yuǎn)離父母的孩子該多可憐呀！他們成績(jī)差，在很大程度上不是智商差，而是情商差呀！”……不知什么時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)即負(fù)碓谖业拿媲埃阋痪湮乙痪�，全然沒(méi)有剛才的拘束，全然沒(méi)有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個(gè)小時(shí)，直到一個(gè)家長(zhǎng)提醒：“常老師，你估計(jì)今天下午沒(méi)有回去吧，你的孩子還在家里等你呢！我們以后一定每星期多來(lái)看看孩子，爭(zhēng)取配合好您的工作，把孩子教育好您快回去吧！”（可愛(ài)的家長(zhǎng)們）聽(tīng)著這樣暖心的話語(yǔ)，看著這一雙雙真誠(chéng)的眼睛，我的心醉了，我遲回去這一會(huì)兒又有何妨呢？
藝術(shù)作文2
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雞蛋藝術(shù)嗎？當(dāng)然，雞蛋藝術(shù)就是在雞蛋上畫(huà)畫(huà)，所以乒乓球藝術(shù)，就是在乒乓球上畫(huà)畫(huà)。我就畫(huà)了一個(gè)。
首先，我拿來(lái)一個(gè)乒乓球涂上了粉紅色，然后，畫(huà)畫(huà)了一個(gè)表情，可是我還是覺(jué)得少了些什么，于是，我拿來(lái)一張卡紙，在上面畫(huà)了手、腳、衣服和裝飾物。并剪下來(lái)，一一貼在乒乓球上，不一會(huì)兒，一個(gè)可愛(ài)的小女孩就做好了，我再按照這樣的做法，做了兩個(gè)小男孩。
它們還有各有的.名字。女孩叫粉粉，那兩個(gè)男孩分別叫綠綠和白白，其中最可愛(ài)的是白白。我還給它們每人給了個(gè)職位，粉粉和綠綠是跳舞家。白白是歌唱家，我還特意給它們遍排了一個(gè)節(jié)目呢！
節(jié)目是這樣的。首先跳舞者手拉手站在前面，歌唱家站在后面，然后跳舞者散開(kāi)在兩邊，歌唱家便往前開(kāi)始唱歌，跳舞者們就在后面跳起舞來(lái)。節(jié)目結(jié)束后，歌唱家站在原地，而跳舞者便站在后面手拉著手舉起來(lái)做一個(gè)拱橋的樣子，就謝幕了。怎么樣這個(gè)節(jié)目還不錯(cuò)吧！
這就是我的乒乓球藝術(shù)，你做的呢?拿出看看吧。
藝術(shù)作文3
果斷的放棄是生活的一門(mén)藝術(shù)——題記
拈來(lái)一杯清茶靜靜地坐在窗前，笑看人間百態(tài)，靜觀云卷云舒……
我總是愛(ài)坐下來(lái)看地上的時(shí)光痕跡，想一行行螞蟻穿越我的記憶，蘇軾的豁達(dá)，李白的灑脫，令我羨慕，令我肅然起敬…
這個(gè)世界有太多的東西，得到的并不是自己想要的，得不到的都是最美好的，有太多的東西我們無(wú)法掌控，也無(wú)從得到，那就不如果斷的放棄！
再好的東西都有失去的一天，在身的記憶都有淡忘的一天，再愛(ài)的人也有遠(yuǎn)走的一天，再美的.夢(mèng)也有蘇醒的一天，該放棄的決不挽留！
微瀾放棄了蕩漾，才有了‘心垂平野闊，月涌大江流的雄渾；凈土放棄了沉默，才有了‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的塞外景觀；冬天放棄了春日的百花爭(zhēng)艷，才有了臘梅潔白傲骨的情懷。
黃葉放棄樹(shù)干，是為了期待春天的蔥籠；蠟燭放棄完美的身軀，才擁有一世的光明；心情放棄凡俗的喧囂，才能擁有一片寧?kù)o。有所放棄，才有所追求，什么也不愿放棄的人，反而會(huì)失去更多的東西。當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒(méi)有，當(dāng)你打開(kāi)雙手，世界就在你手中！
用于放棄不是盲目的喪失追求，用于放棄更不是消極的縱情山水，勇于放棄是一門(mén)藝術(shù)，是一種品質(zhì)，他能夠止住你的狂熱，釋放你的理智，勇于放棄是一種境界，他能夠攔住你的孤傲，讓你更好的超越！
在放棄的日子里，會(huì)有春風(fēng)牽引從未見(jiàn)過(guò)的彩虹，在放棄的日子，會(huì)有細(xì)雨滋潤(rùn)從未聞過(guò)的空氣，在放棄的日子里，會(huì)有彩蝶從遠(yuǎn)方捎來(lái)問(wèn)候，去慰藉那份勇敢的心靈，去成就那份更高，更遠(yuǎn)的追求！
放棄吧！讓我們的心靈來(lái)此洗滌吧！
藝術(shù)作文4
藝術(shù)，包括很多種，如文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、建筑、語(yǔ)言等。
我喜歡的藝術(shù)是書(shū)法。我喜歡練字，喜歡書(shū)法。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我飽嘗了艱辛。雖然曾經(jīng)想要過(guò)放棄，但一次次收獲的喜悅，讓我堅(jiān)持了三年。
那是三年前的一天，爸爸帶我去參觀書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽。當(dāng)我走進(jìn)那現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，就被這種連空氣都帶有墨香的氣氛沉浸到無(wú)可救藥，此刻，一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭在我的.心中萌生。
就這樣，爸爸給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了，書(shū)法藝術(shù)之路。剛開(kāi)始，我是從筆畫(huà)開(kāi)始練起的，橫、豎、點(diǎn)、撇。一下一下地練。由于我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，我可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。五年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐谀┛迹φn很緊張。是不是要放棄呢，我心開(kāi)始動(dòng)搖了。爸爸，看著我那么猶豫，就帶我去小區(qū)的書(shū)法室參觀參觀。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)法室，“梅花香自苦寒來(lái)”七個(gè)大字赫然映入我眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是��！做任何事情，都必須經(jīng)過(guò)艱難困苦，才能取得成功。于是，我又很認(rèn)真地學(xué)書(shū)法。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)
辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲。書(shū)法，它讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)。這就是真正的藝術(shù)！
藝術(shù)作文5
對(duì)美的追求，對(duì)情感與邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一，對(duì)獨(dú)特意識(shí)形態(tài)的見(jiàn)解，這三種元素支配著我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這三種元素就如一輪冉冉升起的紅日，在我的思想認(rèn)知構(gòu)建而成的天空中，將更多光輝灑向四周。
我追求美，首先是因?yàn)槊澜o我?guī)?lái)驚喜，它如此強(qiáng)烈以至于我經(jīng)常愿意為幾個(gè)小時(shí)徘徊于博物館或藝術(shù)館中去將藝術(shù)品之美理解透徹而放棄周末的一些休閑時(shí)光。
我尋求美，其次是因?yàn)槊澜o予人以感官與精神的震撼——那是一種無(wú)與倫比的神奇與熱情，是在深�？耧L(fēng)暴雨的海面之下，沉落的那一片寶藏。
我尋求美，最后是因?yàn)槊赖那ё税賾B(tài)在生命所踏足的每一處角落，目之所及，皆為藝術(shù)。這就是我所追求的，雖然它似乎過(guò)于理想化，然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求著藝術(shù)中對(duì)情感邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一。我希望了解流動(dòng)音符之間所傳達(dá)的.感情。我希望知道斑斕色彩如何展現(xiàn)藝術(shù)家的感性與理性思維。我試圖理解優(yōu)美文字之中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想威力。這方面我獲得一些成就，然而并不多。
美與對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，是那黑暗中的啟明星，而對(duì)思想的感悟則是光芒更為強(qiáng)烈的海上燈塔了。藝術(shù)塑造而成的形象隨著時(shí)間的流逝、歷史的前進(jìn)，形成的人類意識(shí)形態(tài)的改變。我渴望真正地去理解，去思考，但是我?guī)缀跻粺o(wú)所獲，而且我自己也因藝術(shù)思想感到迷茫。
這就是我為什么而熱愛(ài)藝術(shù)，因?yàn)檫@是值得的。
藝術(shù)作文6
繪畫(huà)對(duì)我有著神奇的吸引力。
我從小就喜歡繪畫(huà)。便此，我從小就與繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候我爸爸給我買(mǎi)了一盒蠟筆，看到這個(gè)“新穎”的東西，我很好奇，姐姐告訴我這個(gè)東西可以涂抹，我便拿一張紙隨便畫(huà)了幾下，“嗯，很好玩！”
自從認(rèn)識(shí)它，交了這個(gè)朋友，我的童年可謂是很有趣了，每天拿著它涂來(lái)涂去，別提有多高興了。
之后，我來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個(gè)“少年宮”的項(xiàng)目，而且正好還有一個(gè)“繪畫(huà)”的項(xiàng)目，“心動(dòng)不如行動(dòng)”，我就報(bào)了，明天正式開(kāi)學(xué)，心里暗下心：“既然是自己喜歡的就一定要好好學(xué)！”
剛開(kāi)始，我去上課，因?yàn)槔蠋熓俏覀円郧暗拿佬g(shù)老師，并且我在課上也創(chuàng)作了不少佳作，所以她要把我培養(yǎng)成她的得意門(mén)徒！
我在美術(shù)室，也算是“杰出的人物”，用我班那些繪畫(huà)技術(shù)高超的可以相提并論，但好景不長(zhǎng)，我們的老師轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了！
老師轉(zhuǎn)走的.那段時(shí)間，我們戀戀不舍，但通過(guò)多天，我走出了陰影，繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，即使換了老師，有點(diǎn)不適應(yīng)，但我也在學(xué)著我心目中的藝術(shù)——美術(shù)。
我在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大，繪畫(huà)如一爐火，煉就了我的創(chuàng)造力和想象力。
藝術(shù)作文7
在世界名畫(huà)的繁星夜空中，有一顆皎潔明亮的星星，散發(fā)著獨(dú)特的光芒。它就是中國(guó)的傳世之作之一——《清明上河圖》。
我第一次看到《清明上河圖》時(shí)，是在三年級(jí)的一篇課文里。課本上《清明上河圖》中逼真的人物，深深地吸引住了我。
《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的一幅精品。這幅畫(huà)長(zhǎng)528.7厘米，寬24.8厘米，生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)都城汴京城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，已有近一千年的歷史了。
畫(huà)上有各行各業(yè)的人物：鄉(xiāng)下的農(nóng)民，擺攤的小販，忙碌的商人，還有大小官吏、學(xué)生、家庭婦女……許許多多的人匯集在一起，猶如一片人海。瞧，那個(gè)小販拿著自己的商品，從他張開(kāi)的嘴中，我好像聽(tīng)到他在叫賣(mài)：“我家的商品便宜又好用，快來(lái)買(mǎi)��！”一個(gè)商人匆忙的走著，神態(tài)倉(cāng)促，似乎趕時(shí)間去談一筆大生意呢。幾位婦女們照料完孩子，圍著一張圓桌坐下喝茶，輕松愉悅地開(kāi)了個(gè)“茶話會(huì)”。船工們撐著船，載著游客們?cè)诰G如翡翠的湖上觀光。許多游客向外探著頭，欣賞著湖邊優(yōu)美的風(fēng)景，我好像聽(tīng)到他們不住地發(fā)出“哇！”“哇！”的贊嘆聲。
看著《清明上河圖》這幅畫(huà)，我好想真的看到了古代人民的生活狀況。畫(huà)上的'人物都像是有血有肉的真人，一幅幅生動(dòng)靈活的畫(huà)面，給人留下了無(wú)限的遐想……
栩栩如生的《清明上河圖》，你永遠(yuǎn)是中華傳統(tǒng)文化的一顆明珠，散發(fā)著永恒的藝術(shù)魅力，照耀著中國(guó)的歷史，照耀著子孫后代。閃亮吧，永遠(yuǎn)的清明上河圖。
藝術(shù)作文8
走進(jìn)我的房間，最吸引你的眼球的是擺在我書(shū)桌上的一件工藝品。
家里有許多工藝品，而我唯獨(dú)最喜歡的就是這件工藝品，兩年前爸爸在普陀山給我?guī)Щ氐捏π飞车瘛．?dāng)我第一眼看見(jiàn)藝術(shù)品時(shí)我說(shuō)了一句話“這螃蟹會(huì)爬嗎？” 這件沙雕不大，長(zhǎng)二十公分，寬十五公分。螃蟹全身呈金黃色，遠(yuǎn)處看上去好像撒了金粉，金光閃閃，螃蟹這一修飾，像穿上了金色的戰(zhàn)甲。螃蟹的'眼珠凸大，看起來(lái)炯炯有神，目視著每一個(gè)接近他的人。它的倆只大鉗子，一直都舉著，隨時(shí)準(zhǔn)備與來(lái)侵犯他的人進(jìn)行反擊。其他八只腳在沙灘上比劃著，在看戰(zhàn)地線似的。在螃蟹的身后有一片汪洋大海，海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪，海就是海，有一條跳動(dòng)不息的脈搏，有一腔奔流不息的熱血。大海整體是用沙來(lái)作鋪墊，上面撒了許多藍(lán)色的金粉，用工具刻畫(huà)的波紋就像大海里翻滾的浪花。在汪洋大海還有一個(gè)泛著紅光、金光萬(wàn)縷的太陽(yáng)，充滿了寧?kù)o、安詳?shù)囊馕�，在太�?yáng)的照耀下螃蟹顯得更生機(jī)勃勃，凝神看它的腳，仿佛還在動(dòng)，向我打招呼呢。太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒，海水把它折射成千萬(wàn)條耀眼的光帶。大海與沙灘之間隱隱約約有一條線，仔細(xì)一看上面像有水——潮水。沙灘上的每一個(gè)物都有生命的。如果不看沙雕的邊框，整的認(rèn)為自己在沙灘上呢。
兩年后，我想我已找到兩年前我自己給自己出的那道題：“這螃蟹會(huì)爬嗎？”答案是：“這螃蟹有生命，它會(huì)爬的�！�
藝術(shù)作文9
我在我家的黑板上寫(xiě)了兩組藝術(shù)詞。
一個(gè)是“出來(lái)了”，“了”字的勾我改成了一個(gè)大大的'橢圓，把“出來(lái)了”三個(gè)字圍住了，但是底下沒(méi)有封口。第二個(gè)是“長(zhǎng)呀長(zhǎng)”，我把“長(zhǎng)”字的撇加了一個(gè)彎，彎到了橫那里，我給彎的最頂頭畫(huà)了一朵漂亮的小花兒。這就是我寫(xiě)的藝術(shù)字。
藝術(shù)作文10
沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島在大海里獨(dú)踞，每個(gè)人都像一塊小小的泥土，大家連接成整個(gè)陸地。我們生活在集體之中，時(shí)時(shí)與他人共處。可是否又懂得共處之中大有藝術(shù)，而非旁若無(wú)人的只顧自己？
于日常生活中，太多人沒(méi)有找到共處的藝術(shù)。坐在安靜的圖書(shū)室中，總有人不顧他人感受，不時(shí)發(fā)出聲響；在餐廳中吃飯，總有人大聲喧嘩，卻不知打擾到了他人用餐；走在路上，亦有人橫沖直撞，不知避讓。在一切渺小而重要的生活細(xì)節(jié)中，往往會(huì)體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)。也許你只是無(wú)意之舉，并非惡意，可因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)大集體中，就應(yīng)該去注重自己的行為，在共處中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升自己的素養(yǎng)。去改變那些不曾注意且存在弊端的本能，進(jìn)而將文明化為你行動(dòng)的本能。如此，離你找到共處的藝術(shù)應(yīng)是不遠(yuǎn)的，你也一定能在這浩大的世界展現(xiàn)出那個(gè)雖渺小卻值得讓人認(rèn)可的自己。
談到共處的藝術(shù)，我認(rèn)為可以分為三個(gè)層次。
一為做好自己。與共處中保持自我，展現(xiàn)自我。做好自己并非是旁若無(wú)人，而是在不影響他人的情況下追求真我，不忘初心。居里夫人三獲諾貝爾獎(jiǎng)而將獎(jiǎng)牌給女兒當(dāng)玩具，不為世俗所染而沉心于科研事業(yè)，盡管外界因素再多也從未影響到她，只做自己，令人驚嘆。在社會(huì)的大染缸中，我們少不了被外界所影響，這也是在共處之中不可避免的。既然無(wú)法改變世界，我們就應(yīng)該先做好自己，不去給他人帶來(lái)影響的'同時(shí)，守護(hù)好自己內(nèi)心的一方凈土，這也是與他人和諧共處的基礎(chǔ)。
二為發(fā)現(xiàn)自己。與他人共處中，自然也為我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的不足與缺點(diǎn)提供了契機(jī)。沒(méi)有人天生是完美的，我們有優(yōu)點(diǎn)，亦有缺點(diǎn)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”，可見(jiàn)自我反省，發(fā)現(xiàn)自己不足的重要性。我們要學(xué)會(huì)在共處中了解他人眼中的自己，以自己的視野來(lái)看待自己自然是一種井底之蛙的行為，只有善于發(fā)現(xiàn)自己的多面性，才可以在集體中更好的展示自我，展現(xiàn)優(yōu)我。想要更好的與他人融洽共處，得到他人的認(rèn)可，發(fā)現(xiàn)自己是必不可少的過(guò)程。
三為改變自己。既然發(fā)現(xiàn)了自身的不足與錯(cuò)誤，就理應(yīng)及時(shí)改正，而不是不以為然，不予理會(huì)。廉頗與藺相如的“將相和”自古以來(lái)都是一段佳話，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的態(tài)度令人贊揚(yáng)，這也讓他藺相如得以和諧共處，締造的是一個(gè)國(guó)家的興旺與強(qiáng)盛。在與他人共處的很多時(shí)候，化解矛盾只需要你的一句抱歉與誠(chéng)心改變自己的勇氣罷了。適當(dāng)?shù)娜ジ淖冏约菏窃谂c他人共處中調(diào)節(jié)關(guān)系的良劑。
共處的藝術(shù)，需要我們不斷探索，一直做好自己，總是發(fā)現(xiàn)自己，時(shí)而改變自己。
藝術(shù)作文11
在中國(guó)的民間有一種古老，又受人喜愛(ài)的藝術(shù)形式——剪紙。許許多多的剪紙藝人用一雙巧手，一把剪刀和幾張紙片，剪出了五彩斑斕的精彩人生。
我國(guó)剪紙的發(fā)明是在公元前的西漢時(shí)代，當(dāng)時(shí)人們?cè)诮鸩�、皮革、綿帛，甚至在樹(shù)上剪刻紋樣�！妒酚洝分芯陀屑敉┓獾艿墓适�。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛。我國(guó)民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門(mén)棧、窗花、柜花、喜花、棚頂花等。
剪紙，是舊時(shí)女孩從小就要學(xué)習(xí)的手工藝，她們剪著自然景物，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景。我在網(wǎng)上看到了一些關(guān)于著名的民間剪紙藝術(shù)家——胡家芝奶奶的資料。她1897年出生于浙江桐廬一個(gè)書(shū)香門(mén)第，七八歲時(shí)就喜歡上了剪紙。溪流清澈、遠(yuǎn)山凝翠，秀麗的鄉(xiāng)間景色為她的藝術(shù)人生注入了更深厚的生活源泉。我看到了她剪的一幅精美的作品——新婚大喜。作品上有身著盛裝的.新郎、新娘，還有龍鳳戲珠，獅子滾繡球，連年有“魚(yú)”……真是精美絕倫！
有一次，我照著胡家芝奶奶的樣子，剪著剪著，就剪出了一個(gè)“喜”，我拿起“喜”給媽媽看。“我剪得好嗎？”我說(shuō)。媽媽一看就興奮地說(shuō)：“你是先畫(huà)再剪的嗎？”“是的�！薄巴郏∧愫脜柡�，連我都要先畫(huà)好，才能剪出來(lái)�！蔽野选跋病弊仲N在窗戶上，看起來(lái)整個(gè)房間喜氣洋洋的。
我喜歡剪紙，它讓我們體驗(yàn)到了生活中的藝術(shù)氣息！
藝術(shù)作文12
俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話，也是一門(mén)很有講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對(duì)不起。也許就可以化解“危機(jī)”。
七月份的一天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光照在綠油油的草地上�？墒牵覀兯模�3）正在進(jìn)行“水與火之戰(zhàn)”。小明扯著嗓子說(shuō)：“喂，笨蛋，你的.破筆借我用一下哈！”小林生氣了，臉蛋憋得紅撲撲的，大聲說(shuō)：“你說(shuō)什么？”“笨蛋！”小明一臉無(wú)所謂，小林和小君你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。幸虧，上課鈴解除了“危機(jī)”。
第二節(jié)下課，小明知道我樂(lè)于助人，對(duì)我說(shuō)：“大神啊，麻煩幫小的借支筆吧！大神的大恩大德，小臣銘記一生！”
我小聲地對(duì)小林說(shuō)：“小林子？小君就是這樣，別生氣了！”“唉，小聶��！你不知道……”她吐槽完后，我對(duì)她說(shuō)：“你的衣服真好看！”一句話說(shuō)得她心花怒放。小明在一旁心急如焚，我看了他一眼，才慢慢地對(duì)小林說(shuō)：“我忘帶黑筆了，你能借我嗎？”
我把筆轉(zhuǎn)手給小君，笑著說(shuō)：“厲害不？”“大神�。〔灰粯影�！”
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話，烙在了我的心中，成了我的座右銘。
藝術(shù)作文13
人們常說(shuō)：“高考是考學(xué)生，而高考志愿則是考家長(zhǎng)�！泵鎸�(duì)自己的人生的選擇怎能不慎重呢？俗話說(shuō)：“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。”選擇對(duì)人生有著至關(guān)重要的作用。
可當(dāng)我們面對(duì)選擇時(shí)，我們能夠做些什么？是猶豫不決，還是堅(jiān)決果斷？
猶豫是正常的表現(xiàn)，因?yàn)槊鎸?duì)重大的選擇時(shí)，我們總想要選擇最好的，而在不同的選項(xiàng)上猶豫不決。猶豫說(shuō)明你對(duì)問(wèn)題不了解，說(shuō)明你的心中自己沒(méi)有答案，在人生路的選擇上猶豫，說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)有理想，沒(méi)有明確的人生方向。而那些堅(jiān)決果斷的人往往是有人生規(guī)劃的人，也是會(huì)有大成就的人。人生短短數(shù)十載，又經(jīng)得趨同幾次猶豫呢？猶豫就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。生命是有限的，我們?nèi)绾卧谶@有限的時(shí)間內(nèi)讓生命的價(jià)值達(dá)到無(wú)限，這需要我們做事果斷，不要把生命浪費(fèi)在選擇上。
條條道路通羅馬。選擇一條路，付出自己的一切去堅(jiān)持，你仍能到達(dá)羅馬。人生路的'選擇，永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的答案，關(guān)鍵在于自己能否為自己的選擇負(fù)責(zé)。選擇一條路，不懼風(fēng)雨，堅(jiān)持到底，這條路就是你最好的人生路。
人之所以有差別，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人把時(shí)間浪費(fèi)在了選擇之后的悔恨。其實(shí)，人生沒(méi)有什么可以后悔的，當(dāng)初的決定是自己下的，沒(méi)有人可以控制你的大腦。既然已經(jīng)選擇，那么就不要后悔。人生苦短，哪有時(shí)間去后悔。把這些用來(lái)后悔的時(shí)間都用于堅(jiān)持自己的決定，那么你的人生又怎會(huì)平庸。
選擇需要果斷，更需要無(wú)悔。無(wú)悔的人生是最幸福的，也是最難做到的。人在遇到挫折時(shí) 總會(huì)想如果我當(dāng)初沒(méi)有選擇這條路，那么我一定會(huì)比現(xiàn)在好的。殊不知另一條路上有更多的荊棘，殊不知，另一條路的他也可能會(huì)像你這樣想。未來(lái)是無(wú)法預(yù)知的，我們能做的是抓住現(xiàn)在，選擇無(wú)悔。
無(wú)悔的青春，無(wú)悔的人生。無(wú)悔的人永遠(yuǎn)最幸福。心中無(wú)悔，自然舒暢，何來(lái)煩惱？
藝術(shù)作文14
說(shuō)來(lái)“藝術(shù)之路”到有點(diǎn)牽強(qiáng)，我只不過(guò)是和美術(shù)打了幾年交道而已，有點(diǎn)領(lǐng)悟，一步一個(gè)腳印，和大家分享一下罷了。
在上小學(xué)以前，我就很喜歡畫(huà)畫(huà)，每天拿一張紙涂涂抹抹，無(wú)憂無(wú)慮�，F(xiàn)在拿來(lái)看，哈哈，真幼稚啊，大大的圓腦袋，耳朵，鼻子，甚至連脖子都沒(méi)有，真是個(gè)怪物！
上了小學(xué)，我們學(xué)校每周都有四節(jié)興趣小組的活動(dòng)課，我當(dāng)然毫不猶豫的選了教我們美術(shù)課的張老師組織的美術(shù)興趣小組。每周星期三、星期四下午三四節(jié)課都是活動(dòng)課的時(shí)間，我們?cè)诘诙?jié)課下課以后忙抱上工具來(lái)到美術(shù)教室，和不同班，甚至不同年級(jí)的人一起坐在教室里聽(tīng)張老師講課。張老師叫我們畫(huà)畫(huà)，我老是畫(huà)不好，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)。張老師拿著其他同學(xué)的畫(huà)用磁鐵吸在黑板上來(lái)給我們展示。我非常羨慕他們，同時(shí)開(kāi)始討厭自己，我真笨啊，為什么畫(huà)不好，憑什么他們畫(huà)得那么好。我拿著鉛筆在紙上戳了許多窟窿，心情十分煩躁。這時(shí)，張老師看見(jiàn)了，又給我拿了一張紙，手把手地教我畫(huà)。我心里的煩躁慢慢褪去，取而代之的是一種溫暖的感覺(jué)。
以后，換了一個(gè)又一個(gè)美術(shù)老師，我依然每次都報(bào)美術(shù)班，不知為什么，每次畫(huà)畫(huà)都有一種幸福的'感覺(jué)。畫(huà)完后，一股難以抑制的成就感就沖撞著我的心。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，學(xué)業(yè)繁重，不能再報(bào)興趣班了，可偶爾拿張紙，畫(huà)個(gè)小畫(huà)，也能陶醉上好一陣子，嗯，這就是單純的快樂(lè)吧。
藝術(shù)作文15
我喜歡吃，各種帶殼帶皮的水果都是我的摯愛(ài)——荔枝、桃子、山竹、香蕉……我享受它們的美味之前，也享受剝的樂(lè)趣。
昨天晚上，鄰居帶來(lái)一袋荔枝。荔枝的身上大部分是黃色的，上面還有紅暈點(diǎn)染，帶著小刺。我吃心大發(fā)，抓來(lái)一個(gè)就隨手一掰，可是，并未成功。甜甜的汁水順著殘殼噴涌而出，濺了一手，黏黏的，怪難受的。我發(fā)現(xiàn)吃荔枝，卻未濕到手。于是，便向討教吃的經(jīng)驗(yàn)。“要找到中間凹陷的那條線，用手輕輕一掰，就開(kāi)了�！卑职诌呎f(shuō)邊示范，“你瞧！” 白白嫩嫩的小珠子便出來(lái)了。我恍然大悟，也嘗試成功了，可真是巧妙！
與此相似的還有剝山竹。山竹皮很厚，如果像剝橘子那樣做，很難成功。有了剝荔枝的經(jīng)驗(yàn)，我也試著去尋找山竹的“死穴”。我試著剝山竹的.蒂頭，可是沒(méi)有效果，反而是指甲中嵌進(jìn)去了山竹皮。我又想到用手壓，興許能壓出一些果肉來(lái)呢。可是再次失敗。嘗試了很多辦法，就是贏不了這小小山竹。走過(guò)來(lái)，看到我的窘相，一把抄起小刀，遞給我。咦，我怎么沒(méi)有想到呢？我用刀一劃，厚厚的殼頓時(shí)剖開(kāi)，白色的果肉就顯出原形了。
吃水果要想吃的舒心，需要一些剝皮的技巧和合適的工具。與此同時(shí)，我也從中明白了一些道理：當(dāng)我了解凹陷處更容易剝開(kāi)荔枝殼之后，我便想到了使他人信服我的方法——抓住弱點(diǎn)，臨門(mén)一擊；當(dāng)我了解使用工具能輕松掰開(kāi)山竹之后，我便想到用引據(jù)事實(shí)來(lái)作刀，切開(kāi)難以攻克的難題。吃的藝術(shù)，即為生活的藝術(shù)。對(duì)待不同的人與事，應(yīng)具有不同的藝術(shù)。
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