[合集]幼兒舞蹈教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒舞蹈教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒舞蹈教案1

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作，按音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂(lè)趣，感受摘果子的快樂(lè)心情。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂(lè)磁帶、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片。

　　2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂(lè)，并隨音樂(lè)節(jié)拍拍手，掌握音樂(lè)節(jié)奏。

　　3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

　　●活動(dòng)建議

　　1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　與幼兒一起回憶：在果園采摘時(shí)的心情是什么樣的？用什么工具裝果子？怎樣采摘后和小伙伴說(shuō)了些什么？

　　2.感受、理解音樂(lè)，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）幼兒傾聽(tīng)第1遍音樂(lè)，隨音樂(lè)節(jié)奏探究摘果子的動(dòng)作。

　　幼兒自由表現(xiàn)后，請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)是：手腕向里轉(zhuǎn)動(dòng)表示果子摘下，

　　然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。

　�。�2）幼兒傾聽(tīng)第2遍音樂(lè)，運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步。

　　教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情？幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)，教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

　　（3）引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂(lè)節(jié)奏表演舞蹈。

　　教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問(wèn)候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如：去果園時(shí)，我們手里拿著什么？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂(lè)心情？引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問(wèn)候。

　　3.幼兒探究隊(duì)形圖示，了解隊(duì)形變化的`方法。

　�。�1）教師出示隊(duì)形圖譜，幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。

　　教師引導(dǎo)分組練習(xí)，鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽(yáng)形”中的一直排；練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。

　�。�2）幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。

　　引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作，排頭明確站位，6組幼兒集體練習(xí)，學(xué)習(xí)太陽(yáng)形、6個(gè)小圓、大圓隊(duì)形。

　�。�3）隨音樂(lè)，嘗試隊(duì)形變化。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)運(yùn)用踵趾小跑

　　變成太陽(yáng)形：用踮步變成6個(gè)小圓；用小跑步變成大圓；變化隊(duì)形時(shí)，教師及時(shí)用語(yǔ)言提示。

　　4.幼兒隨音樂(lè)，嘗試完整表演舞蹈。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒隨以音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)。

　�。�2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

　　（附歌曲蘋果豐收）

　�。�3）全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽(yáng)形隊(duì)形。

　　【1】-【2】小節(jié)：踵趾小跑步，雙手做抱筐動(dòng)作（在身體左側(cè)），第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作。

　　【3】-【8】小節(jié)：動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié)，踵趾小跑步，成太陽(yáng)形，第

　　【8】小結(jié)將筐放下。

　　【9】-【10】小節(jié)：雙手叉腰，用踮步行進(jìn)走，隊(duì)形由太陽(yáng)形變?yōu)?個(gè)小圓，幼兒面向圓心。

　　【11】-【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。

　　【13】-【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步，隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓，全體面向圓心。

　　【15】-【16】小節(jié)：前兩拍全體蹲下，雙手扶筐；后兩拍，站立，同時(shí)雙手將筐舉過(guò)頭頂。

幼兒舞蹈教案2

　　九月份:

　　目 標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

　　內(nèi) 容:

　　a. 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

　　根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

　　b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

　　根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

　　十月份:

　　內(nèi) 容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步

　　目 標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

　　十一月份:

　　踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

　　目 標(biāo):通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

　　九月份:

　　內(nèi) 容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車、 摘果子

　　目 標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

　　一月份:

　　基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

　　手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

　　目 標(biāo):

　　1、 訓(xùn)練幼兒手位的`同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味

　　的培養(yǎng)。

　　2、 加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

幼兒舞蹈教案3

　　洋娃娃和小熊跳舞

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。

　　2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。

　　3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1。播放音樂(lè)

　　教師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。

　　2。教師：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè)，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè)，

　　你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

　　二、展開(kāi)

　　1。欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)

　　引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。

　　2。按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

　　（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

　　—咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

　　（兩個(gè)人面對(duì)面站好。）

　　—這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。

　　—他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳？

　　兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

　　—小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái)。

　　“小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的`動(dòng)作？

　　—咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

　　—小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。

　�。�2）欣賞老師跳一遍。

　　小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái)。

　　交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。

　�。�3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。

　　老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來(lái)試一試。

　�。�4）聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

　　提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

　　3。學(xué)跳雙圈舞。

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。

　�。�1）幼兒站好雙圈。

　　現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。

　�。�2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴

　　交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。

　　師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。

　　（3）聽(tīng)音樂(lè)完整跳2—3遍

　　三、活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，

　　咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳，好不好？

　�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）

幼兒舞蹈教案4

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力；

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用舞蹈表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)4-5歲幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：

　　故事說(shuō)明法、語(yǔ)言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒觀看圖片

　　2、錄音機(jī)、磁帶；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熟悉樂(lè)曲，了解舞蹈情節(jié)

　　1、聽(tīng)樂(lè)曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作（舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作），既熟悉樂(lè)曲，又舒展身體。

　　2、教師講述舞蹈情節(jié)

　　3、教師放樂(lè)曲引起幼兒的興趣。

　　二、分段欣賞舞蹈，分解練習(xí)動(dòng)作

　�、僖龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

　�、诮o幼兒音樂(lè)，并讓他們分組表演，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　三、完整地跟隨音樂(lè)的跳舞

　　1、教師提醒幼兒根據(jù)樂(lè)曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，并注意舞蹈動(dòng)作的合拍，協(xié)調(diào)。

　　2、教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒，并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的.恐懼神態(tài)表演給大家看。

　　3、，共同進(jìn)行游戲。在樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

　　四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合

　　1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。

　　2、在歡快的音樂(lè)中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

幼兒舞蹈教案5

　　目標(biāo)：

　　 1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

　　2、通過(guò)合作表演，模仿煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

　　2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長(zhǎng)條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動(dòng)室的`四周。

　　過(guò)程：

　　1、回憶煙花燃放的情景

　　——放煙花是小朋友在過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎？

　　——煙花燃放時(shí)有哪些顏色？

　　2、讓煙花跳起舞來(lái)

　　——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)把！

　　——幼兒跟著音樂(lè)自由舞蹈，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

　　——出示縐紙條，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用縐紙條來(lái)表現(xiàn)煙花的樣子。

　　3、歡天喜地“煙花舞”

　　——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子，其他幼兒可自由模仿。

　　——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合，并配上音樂(lè)表演。

　　——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

　　——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。

幼兒舞蹈教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察面條在鍋里的不同形態(tài)，并常識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的柔軟。

　　2、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

　　在地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈，分別代表“鍋”和“盤子”。

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、煮面條。

　　討論生面條的樣子：摸一摸、看一看，面條還沒(méi)下鍋的時(shí)候是什么樣子的?用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

　　討論面條下鍋后的樣子：水沸騰的時(shí)候，面條也在鍋內(nèi)翻滾，你覺(jué)得它像什么?讓你想到了什么?它又和剛才比又有什么變化?

　　討論煮熟的面條的樣子，現(xiàn)在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

　　請(qǐng)大家一起嘗一嘗，感覺(jué)面條的柔軟、滑溜。

　　二、模仿表演。

　　請(qǐng)幼兒把自己想象成面條，在柔軟、舒緩的背景音樂(lè)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的.身體動(dòng)作模仿。

　　教師以廚師的身份介入表演。

　　——幼兒把自己想象成面條，身體筆直地站立。教師說(shuō)“下面條嘍”，幼兒跳進(jìn)“鍋”里，身體慢慢變軟，在“沸騰”中舞蹈。

　　——“廚師”用手臂當(dāng)大筷子，將煮得軟軟的“面條”夾到“大盤子”里，每根“面條”都要表現(xiàn)出“軟軟的”。——在煮得軟軟的“面條”上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)。

幼兒舞蹈教案7

　　舞蹈課程:《洗手歌》

　　學(xué)習(xí)目的:

　　告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過(guò)舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演能力。

　　主要?jiǎng)幼髋c要求:

　　1、 卷袖口:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手按手放于八點(diǎn)方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。

　　2、 擰龍頭:身向一點(diǎn)，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動(dòng)作，同時(shí)重拍向下屈膝。

　　3、 洗小手:雙手?jǐn)U指，手心相對(duì)放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

　　教學(xué)步驟:

　　1、 故事進(jìn)入

　　此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。

　　2、 動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入

　　教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作，必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度，明確主題。

　　3、 完成組合

　　待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂(lè)完成動(dòng)作，將舞蹈推向高潮。特別要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

　　教學(xué)提示:

　　1、 組合中的表演，需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

　　2、 教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。

　　組合情景描述:

　　今天班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查，她可認(rèn)真了�？�!她來(lái)了!“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開(kāi)了，又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過(guò)。

　　待洗干凈后，小班長(zhǎng)又一次檢查開(kāi)始了�！靶∶鞯暮芎�，小紅洗的.很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長(zhǎng)檢查，原來(lái)他沒(méi)有認(rèn)真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來(lái)。

　　小班長(zhǎng)耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

　　小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì)，又一一的檢查了一遍。這次，每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!

　　歌詞:

　　卷起兩只小袖口，輕輕擰開(kāi)水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

　　每天堅(jiān)持勤洗手，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走，每天堅(jiān)持勤洗手，清潔衛(wèi)生時(shí)時(shí)有。

幼兒舞蹈教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)，能通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)悍、有利的氣勢(shì)，體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。

　　2、了解方陣舞的基本特點(diǎn)、學(xué)會(huì)利用地上的標(biāo)記保持隊(duì)列隊(duì)形的整齊。

　　3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

　　2、活動(dòng)前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)子間的距離大約一米。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂(lè)的氣勢(shì)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動(dòng)作。

　　（1）請(qǐng)幼兒按照地上的圓點(diǎn)站成方隊(duì)，教師告訴幼兒：右腳踩在點(diǎn)子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀?qū)捯恍�；雙手掐腰。提醒幼兒在點(diǎn)上做動(dòng)作才能保持隊(duì)伍的整齊。

　�。�2）教師隨音樂(lè)完整的示范一遍動(dòng)作。

　�。�3）教師示范，幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步，弓箭步的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�4）教師哼唱，教幼兒完整的學(xué)做兩遍動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的方法，并掌握音樂(lè)的`旋律做轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：右腳不動(dòng)， 左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。

　�。�2）教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令，“一二三四”，在第四聲時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

　�。�3）練習(xí)聽(tīng)“咚咚咚咚”；在第四個(gè)“咚”時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

　�。�4）練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)，在第四個(gè)“咚噠咚噠“時(shí)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)分別朝三個(gè)不同的方向完整地做動(dòng)作，并用暗示性語(yǔ)給幼兒動(dòng)作提示。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。

幼兒舞蹈教案9

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握勾繃腳基本動(dòng)作

　　2、學(xué)習(xí)壓腿基本動(dòng)作

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、勾繃腳動(dòng)作的完整，到位。

　　2、學(xué)會(huì)壓腿基本動(dòng)作。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一鞏固勾繃腳基本動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　二學(xué)習(xí)基本功壓腿

　　1、主要?jiǎng)幼骷耙��?/p>

　　a、擴(kuò)指：五指限度張開(kāi)。

　　b、勾繃腳：勾腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，腳與腿部形成勾曲式造型，繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。

　　c、坐壓前腿：雙腿前伸坐于地面，身體由直立向前折疊俯于腿上，后背盡量保持平直。

　　注意：

　　a、肩前擴(kuò)指時(shí)手肘靠近身體，擴(kuò)指時(shí)要有力度。

　　b、舞蹈時(shí)要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的.熱情。

幼兒舞蹈教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　自從幼兒看了《海底總動(dòng)員》以后，他們對(duì)水生動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)我們開(kāi)展了有關(guān)的活動(dòng)。在此期間，他們幾乎每天都有問(wèn)不完的“為什么”。而本次活動(dòng)，是在幼兒較充分的認(rèn)識(shí)各種魚(yú)類及熟悉《海底總動(dòng)員》的電影情節(jié)后延伸的.活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、在感受并熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，嘗試按著音樂(lè)旋律的變化合作創(chuàng)編有關(guān)水生動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作。

　　2、在創(chuàng)編的過(guò)程中，感受合作活動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已感受樂(lè)曲，設(shè)想有關(guān)的故事情節(jié)。

　　2、各種具有明顯特征水生動(dòng)物的道具。

　　3、教師使用的電子琴、錄音機(jī)、錄音帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)與復(fù)習(xí)

　　1、聽(tīng)《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，幼兒表演動(dòng)作入場(chǎng)。

　　“今天老師帶你們一起到神秘的海洋世界去做客，還有一位朋友要跟我們一起去，你們猜是誰(shuí)？聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道了！是誰(shuí)��？？？”

　　2、練聲：《問(wèn)好歌》

　　“來(lái)到了美麗的海洋世界，好多漂亮的魚(yú)兒，我們一起用自然好聽(tīng)的聲音向它們問(wèn)好吧!”

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《小蘑菇》

　　（1）語(yǔ)言導(dǎo)入：“剛才的歌聲可好聽(tīng)了，小魚(yú)們還想在聽(tīng)，我們一起把我們學(xué)過(guò)的《小蘑菇》再唱給它們聽(tīng)，它們會(huì)更高興的�！�

　�。�2）重點(diǎn)：

　�、僦笇�(dǎo)幼兒輪唱時(shí)要協(xié)調(diào)各聲部。

　�、谧⒁狻皞恪焙汀吧健钡陌l(fā)音。

　�。ǘ�）討論與創(chuàng)編

　　“誒，小魚(yú)又在跟我說(shuō)什么了？哦，原來(lái)是想叫我們?cè)诒硌菀粋�(gè)有關(guān)海底的節(jié)目！”

　　1、再次欣賞音樂(lè)回憶小組已設(shè)計(jì)好的情節(jié)。

　　2、提出要求：

　　①友好合作，才能編制好的節(jié)目。

　�、诼曇舯M量輕，以免影響其他小組成員。

　�、劬幣艅�(dòng)作時(shí)，注意動(dòng)作應(yīng)隨著音樂(lè)變化。

　　3、幼兒討論想表演的角色，并根據(jù)音樂(lè)的變化做出與角色相符合的動(dòng)作，教師充當(dāng)導(dǎo)演巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒展示節(jié)目作品，教師與幼兒共同欣賞，評(píng)價(jià)。

幼兒舞蹈教案11

　　一、舞蹈作用：

　　舞蹈是一門綜合性的表演藝術(shù)，它與音樂(lè)、詩(shī)歌、美術(shù)結(jié)合在一起，對(duì)表達(dá)人們的情感，豐富人們的生活，陶冶人們的情趣，凈化人們的心靈，健強(qiáng)人們的體魄等發(fā)揮著獨(dú)特的作用。課堂舞蹈更有天真、單純、活潑、夸張的特點(diǎn)，更有助于學(xué)生陶冶高尚情操，造就美的體形以及模仿力和想象力等方面的培養(yǎng)。舞蹈特長(zhǎng)班對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的'舞蹈特長(zhǎng)和專業(yè)水平更有其獨(dú)特的功能和作用。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容有：舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合、基礎(chǔ)訓(xùn)練、動(dòng)作編排由簡(jiǎn)到繁，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大。對(duì)學(xué)生頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等，依次進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，增強(qiáng)身體各部位的軟度、力度及靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　使個(gè)人舞蹈基本素質(zhì)良好，基本動(dòng)作純熟，使集體舞蹈協(xié)調(diào)規(guī)范，動(dòng)作流暢；參加大型活動(dòng)，訓(xùn)練有素，組織有方，能在期末托管班匯報(bào)演出中一展豐彩。

　　四、時(shí)間安排：

　　每星期一至星期五課外活動(dòng)，星期六和星期日下午。

　　五、舞蹈房裝備：

　　1）教室的墻以淺色的天藍(lán)色為主色，窗簾和墻顏色一致。

　　2）窗子兩邊分別設(shè)立形體的把桿。

　　3）教室的前面全部安裝鏡子。

　　4）空調(diào)、DVD電視機(jī)設(shè)備等。

　　5）地面以木地板上面鋪地毯（淡灰色）。

　　6）教學(xué)需要資料（一些教學(xué)的舞蹈碟片和欣賞）。

　　7）教師舞蹈衣服鞋一套。

　　8）吸塵器一臺(tái)。

幼兒舞蹈教案12

　　小班音樂(lè)公開(kāi)課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)活波開(kāi)朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂(lè)，初步表演的欲望，通過(guò)《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。

　　目標(biāo)

　　通過(guò)《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)活波開(kāi)朗的性格，在舞蹈中體驗(yàn)快樂(lè)，初步表演的欲望。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　準(zhǔn)備

　�、俳�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《一休哥》

　　②物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)，小貼花

　　過(guò)程

　�、僖�發(fā)幼兒的興趣

　　教師提問(wèn)：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？看過(guò)《一休哥》嗎？

　�、诮處煼乓魳�(lè)，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的.手足動(dòng)作。

　�、鄯植浇逃變簩W(xué)動(dòng)作

　　Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫(huà)圈圈。然后，反向做同樣的動(dòng)作。反復(fù)練習(xí)。

　�、颍簝墒謸粽�，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。

　�、苡谜Z(yǔ)言（真棒，表現(xiàn)的很不錯(cuò)等），肢體（擁抱）鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)孩子們，激發(fā)興趣。

　�、葜笇�(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。

　�、拚�理小隊(duì)伍，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒舞蹈教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�.通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)精神。

　　２.過(guò)游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。

　�。�.養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：布置５×６ｍ的場(chǎng)地做魚(yú)池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、用故事漁夫捕魚(yú)，引出活動(dòng)主題。

　　3、講解游戲玩法及規(guī)則。

　　玩法：兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚(yú)兒，魚(yú)兒必須在魚(yú)池里游不能跑到岸上來(lái)不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚(yú)兒自動(dòng)變成魚(yú)夫，跟著以前的魚(yú)夫手拉著手去捕捉其他的小魚(yú)。漁夫在抓魚(yú)兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。

　　老師在活動(dòng)中也要不時(shí)的`提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚(yú)。

　　規(guī)則：魚(yú)兒在看到漁夫來(lái)的時(shí)候，要躲過(guò)漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。

　　4、幼兒開(kāi)始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。

　　5、換漁夫從新開(kāi)始游戲。

　　6、小結(jié)本次課，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。

　　7、松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。

幼兒舞蹈教案14

　　教材分析：

　　《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂(lè)句，形象地刻畫(huà)了小天鵝天真活潑可愛(ài)的形象，顯得十分有趣。樂(lè)曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感知樂(lè)曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。

　　3、體驗(yàn)芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂(lè)趣，喜歡舞蹈活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　《四小天鵝舞曲》音樂(lè)、自備視頻

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、談話活動(dòng)“美麗的天鵝”，引起幼兒進(jìn)行舞蹈的興趣。

　　提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎?它們長(zhǎng)得什么樣子?它們跳舞會(huì)是什么樣子?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的.觀察和想象，用動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時(shí)的樣子。

　　2、完整欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的情緒。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感覺(jué)?想做什么?你感覺(jué)小天鵝跳舞的時(shí)候心情怎么樣?從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

　　根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂(lè)句，引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)曲歡快、活潑的情緒。

　　3、介紹樂(lè)曲所表達(dá)的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點(diǎn)。

　　簡(jiǎn)單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽(tīng)說(shuō)王子與白天鵝相愛(ài)后快樂(lè)的心情。

　　4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步感受樂(lè)曲的情緒。

　　(1)播放樂(lè)曲，幼兒扮小天鵝隨音樂(lè)即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。

　　(2)請(qǐng)表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

　　(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動(dòng)作要盡量合拍。

　　5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　活動(dòng)延伸:

　　幼兒可在區(qū)域活動(dòng)或日�；顒�(dòng)中，與同伴合作繼續(xù)隨樂(lè)曲表演天鵝舞。

幼兒舞蹈教案15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

　　2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作。

　　3、體會(huì)盼望能飛到天上去的心境。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。

　　2、小星星頭飾若干。

　　3、《小星星》音樂(lè)磁帶。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙處熍c幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

　　1、師：今日教師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說(shuō)的？小星星在干什么？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》

　　1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂(lè)跳《小星星》的舞蹈。

　　2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備動(dòng)作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。

　　第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：

　　一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

　　滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

　�。ㄗ鲱^部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。）

　　掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開(kāi)始向左往右畫(huà)一個(gè)圈。

　　好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開(kāi)始向右往左畫(huà)一個(gè)圈。

　�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一齊擺動(dòng)。）

　　一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

　�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要堅(jiān)持不動(dòng)。）

　　滿天都是小星星：在之前的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開(kāi)五指，做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，頭抬起看自我的手。

　　第二段舞蹈動(dòng)作分解如下：

　　一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

　　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　掛在天空放光明好像許多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開(kāi)始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

　　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。ㄔ谕瓿蛇@幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感。）

　　一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的'斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。

　　滿天都是小星星：在上頭最終一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動(dòng)兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。

　　3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒?jiǎn)为?dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。

　�。ㄈ�）幼兒表演舞蹈

　　1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

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