音樂課評語（精選）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標(biāo)，其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，以下是小編為大家整理的音樂課評語，歡迎大家分享。

音樂課評語1

　　孩子，你開始喜歡音樂了，而且能張嘴畫畫了為你高興，你開始對歌劇，舞劇，交響樂感興趣，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你善于發(fā)現(xiàn)美，讓朝氣我們味道你是那么有朝氣，那么陽光。

　　無限的音樂無限的情感。在限制中發(fā)揮出無限可能是一件令人興奮的事情，你選擇自己作課件，真的很有進(jìn)步。對一件樂器感興趣也是非常好的事，當(dāng)一件化身為樂器被賦予人的感情和職守便會幻化成音樂的精靈。編織著你的美好人生。

　　你對周圍美好的事物越來越敏銳了，對歌曲的理解也加深了，而且還能自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)險問題，發(fā)現(xiàn)美，真是為你高興，音樂是美育的極為重要組成部分，美可益智，美可冶情，美可以促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。

　　你開始討厭音樂了，就音樂欣賞而言，你用心去聆聽，去體驗，去感悟，對你的情趣的培養(yǎng)、情操的陶冶、心靈的凈化都會起到其它和科教育無法替代的作用；同時，作品的時代背景、地域風(fēng)情，作者的創(chuàng)作動機(jī)、思想感情等都可以開闊學(xué)生視野，開拓思維，豐富文化素養(yǎng)。

　　你對經(jīng)典歌曲中的《幻想曲》、《小夜曲》、《無言歌》等都能從自己的情感體驗中加以自由想象。更喜歡沉醉于語言無法描述音樂藝術(shù)的情感世界之中，把歡笑青春的.歡樂和憂愁融入對音樂的想象之中。

　　你聽過《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲后，他說：“好象看到多瑙河兩岸，藍(lán)色的河水，在靜靜地資金流向遠(yuǎn)方，聞到芬芳的果香在空中飄蕩�！边@說明你已經(jīng)開始進(jìn)入審美萌芽期。不在受到寫實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，開始轉(zhuǎn)型雕塑自己對特定藝術(shù)作品類型的興趣。隨著美術(shù)學(xué)生文化藝術(shù)知識愈來愈豐富，接觸的藝術(shù)作品愈來愈多，你的個人偏愛和審美標(biāo)準(zhǔn)也逐漸構(gòu)成。我發(fā)現(xiàn)你有所進(jìn)步了。

　　你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會更出色！

　　你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂很感興趣，老師希望你想要學(xué)習(xí)時再專注些。你很喜歡音樂，老師希望你再大膽一點(diǎn)兒，那就更棒了！

　　音樂課上面的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由自由民主飛翔在音樂的天空里！你是一個機(jī)靈機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認(rèn)真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進(jìn)步了。

　　可愛的男孩，音樂課上為表現(xiàn)不錯。希望能多舉起你的棍子，積極動腦！老師期待著！

　　虎頭虎腦的男孩，音樂課上的你并不逐漸活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，演出不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！

　　直爽可愛的女孩，音樂課上總能積極地展示自己音樂演奏最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的舞蹈更輕盈，讓你的歌聲當(dāng)更熱情！

　　你是個不善于表達(dá)的女孩兒，但你總能積極地工作組參與小組表演，這是一個努力的好兆頭。你知道嗎？音樂最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對嗎？

　　你的嗓音還是這樣沙沙得很有個性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份未婚夫愛人音樂的熱情去表現(xiàn)音樂、聆聽音樂。

　　音樂課上的你學(xué)會了仔細(xì)地聆聽、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進(jìn)步多大啊，你的持之以恒老師看在眼里，喜在心里，你真棒！

　　音樂課上所的你文靜、認(rèn)真，也能大膽地舉手展示自己的琴藝，再放開些，你會更出色的！

音樂課評語2

　　集合整節(jié)課上的氣氛活躍和輕松，學(xué)生在這種愉快的氛圍里學(xué)到了知識，明白了道理。學(xué)習(xí)了這首歌曲后，學(xué)生更加明白了要保護(hù)小動物，愛護(hù)大自然，對待破壞大自然的人和事應(yīng)該怎樣去處理等等。

　　在教唱過程中，可以將歌曲有難度的幾句著重教唱。比如：蛤蟆不吃水，荷兒梅子兮等。這兩句不容易唱清楚，必須多加練習(xí)。在做游戲的環(huán)節(jié)中，可以先讓學(xué)生按節(jié)奏念兒歌，然后再配上“GA ZI”的聲音。

　　還可以讓學(xué)生回家問問爺爺奶奶，請他們回憶小時候所唱的童謠�？梢怨膭顚W(xué)生收集童謠，開闊音樂視野，了解音樂與生活的關(guān)系。老師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，面向全體學(xué)生，制定好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，注重音樂與自然，音樂與人文的.結(jié)合，為取得優(yōu)良的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，老師把握住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。

　　在教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)中，學(xué)生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得歡快，第二部分要唱得比較抒情。老師啟發(fā)學(xué)生加入動作表演，學(xué)生作手捧桔子狀，使學(xué)生在扮演角色中增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)。

　　教師動情的演唱，生動、有趣的講解，各種各樣的音樂樂器，為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味，積極進(jìn)行審美體驗，提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

　　“態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就成功，創(chuàng)新意味輝煌。”這三句話，是我們教育者應(yīng)該牢記的。孫老師這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，已體現(xiàn)出季老師的不懈努力和優(yōu)良的音樂基本功。相信她今后會更出色。

　　在學(xué)習(xí)歌曲之前就先讓學(xué)生感受了哈尼族的民族特點(diǎn)和音樂風(fēng)格，有利于教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的開展，有機(jī)的提高了教學(xué)效果。

　　將哈尼族語言、廣東話、英語相互拓展，結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際來理解“其多列”一詞，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了課堂的靈活性。

　　在學(xué)習(xí)“上山砍竹筒”一句時，及時向環(huán)境保護(hù)進(jìn)行拓展，通過學(xué)生的述說和理解，再加以表演，使學(xué)生自身感知了環(huán)境保護(hù)的重要性。老師講到：“將這些環(huán)保知識回家后講給爸爸媽媽聽”，更是本課向生活拓展的一個很好地體現(xiàn)。

　　在學(xué)習(xí)第二段歌詞向音樂內(nèi)部（高低、強(qiáng)弱、快慢、音色）的拓展及用小竹葉根據(jù)旋律線邊劃邊唱，使學(xué)生初步感受了音樂的四大要素和旋律線地進(jìn)行，為學(xué)生今后的音樂學(xué)習(xí)提供了有機(jī)的養(yǎng)分。本課最后的總結(jié)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)的，說的、唱的、律動的、表現(xiàn)的都來自于學(xué)生，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)原則�！短鹛鸬倪帧吩u課在這節(jié)音樂課后，讓我受益匪淺。

　　這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

音樂課評語3

　　在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，初中音樂課越來越受到重視.然而，音樂課俗稱小三門，屬于非中考科目，經(jīng)常被擠占。種種原因讓我們的音樂課經(jīng)常處于十分尷尬的局面。這種現(xiàn)象在九年級和每一學(xué)期期末復(fù)習(xí)時都會發(fā)生，當(dāng)然這也是很無奈的。雖然音樂課是必修課，但每周只有一個課時，而且未列入升學(xué)考試科目之中。所以音樂課在學(xué)校和學(xué)生心目中的地位連體育都不如（體育成績要加入中招總分中），只能作為陪襯，所以學(xué)校一般不會有非常具體而行之有效的音樂學(xué)科考核細(xì)則。對學(xué)生音樂學(xué)科的評價也就成了音樂教師的個性發(fā)揮工作。而由于音樂教師的個體差異，同一個學(xué)校有不同的評價方式或者同一個評價方式卻用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)這種現(xiàn)象就成了家常便飯。

　　長期以來，音樂教師對學(xué)生音樂成績的考核評定一般都是以期末一次性測試為主。中學(xué)音樂教師往往一人教兩個年級，加上臨近期末學(xué)習(xí)緊張，因此，很多時候就采取讓學(xué)生按照座位或?qū)W號順序，到老師身邊抽唱或自己選一首歌唱�？荚噧�(nèi)容與形式的單一，使音樂課堂也常常出現(xiàn)秩序松散、紀(jì)律失控的現(xiàn)象。學(xué)生坐在鬧哄哄的教室里進(jìn)行考試，使學(xué)生真正的音樂水平難以體現(xiàn)，也誤導(dǎo)了部分學(xué)生，以為只要唱好幾首歌就行了，同時教師在成績評定中多少會出現(xiàn)隨意性。學(xué)生對這樣的音樂考核課又怎么不會有反感呢？這是令人困惑并值得每一位音樂老師認(rèn)真思考的問題。

　　當(dāng)前的這種音樂考試大都缺少全面性和客觀性。內(nèi)容單一，形式單調(diào)，既不能幫助學(xué)生學(xué)到某一方面的技能，也很難了解智能與情感的發(fā)展，更談不上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。長期的實(shí)踐與經(jīng)驗告訴我們，實(shí)施素質(zhì)教育，必須根據(jù)學(xué)生的心理和年齡的特點(diǎn)給予學(xué)生一個全面合理的評價。如何全面合理的評價學(xué)生的音樂素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的積極性呢？在平時的教學(xué)工作中我進(jìn)行了以下的嘗試：

　　（一）首先制訂評價內(nèi)容：

　�。�1）對知識技能的評價：包括聲樂、樂器聽辨、視唱、模仿節(jié)奏等。

　　（2）對音樂作品的理解與表達(dá)。

　�。�3）特殊的技能與其不同表現(xiàn)。

　　（二）其次制訂評價標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）知識技能（占總分的60%），聲樂（30%）、樂器聽辨（5%）、視唱（10%）、

　　模仿節(jié)奏（15%）。

　�。�2）對音樂作品的理解與表達(dá)（占總分的30%）。

　　（3）特殊技能與它不同的表現(xiàn)（占總分的10%或加10分）。

　　在開學(xué)的第一節(jié)課堂上就明確告知學(xué)生，使同學(xué)們清楚地理解評分標(biāo)準(zhǔn)。

　　并自覺地將平時的課堂音樂學(xué)習(xí)和學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

　　（三）再次確定評價的方法：

　�。�1）平時評價與期中、期未評價相結(jié)合。平時評價占30%；期中評價占30%；

　　期未評價占40%。

　�。�2）互評自評與教師評估相結(jié)合。

　　運(yùn)用這樣的方法可以讓學(xué)生懂得，做任何一件事必須持之以恒才能有收獲。經(jīng)過近兩年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)此種評價方式對老師來講可能增加了工作的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)度和工作量，但對于學(xué)生來講通過如此評價，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，有效復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。具體表現(xiàn)在：

　　（一）發(fā)揮了學(xué)生的主體性

　　每一次評價前，我讓學(xué)生四人一組選擇唱（奏）得最好的曲子向課代表進(jìn)行登記，課代表匯總后交給音樂教師。老師準(zhǔn)備伴奏。然后對照評價標(biāo)準(zhǔn)，讓其他組的'學(xué)生進(jìn)行評價，每人都希望自己是一個好的評分員，因此他們相對都能全神貫注地聆聽，在老師的正確引導(dǎo)下相對公正地給每一位同學(xué)評出合理的分?jǐn)?shù)。這樣就使得每個同學(xué)在課堂都有事可干。

　　（二）培養(yǎng)興趣，陶冶情操

　　評價過程中，我讓參加校合唱團(tuán)及校外特長班學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表演。例如初一（7）班在短短的45分鐘，彈電鋼琴的、舞蹈表演的、跳拉丁舞的同學(xué)們把自己參加學(xué)習(xí)的情況向全班同學(xué)進(jìn)行了展示。每當(dāng)一位學(xué)生表演完之后，大家就自動地為他鼓掌。這樣把考試變成了全班的音樂觀摩會。利用這種形式，鼓勵學(xué)生利用課余時間多接觸音樂。同時也為籌備學(xué)校的各項活動；比如元旦晚會、迎新生演出等積累素材。還可以將這些節(jié)目作以整理、再編排，去參加區(qū)、市等更高規(guī)格的比賽，增加孩子們的見識。

　　（三）培養(yǎng)了創(chuàng)造力

　　音樂是一門綜合性的藝術(shù)，它與繪畫、文學(xué)有著直接的聯(lián)系。一首同樣的曲子，由于受到閱歷和文學(xué)的影響，從而對樂曲的感受和理解就不同。進(jìn)行音樂欣賞時，我放了兩首曲子：一首是《紅旗頌》、一首劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》。讓學(xué)生根據(jù)音樂的旋律選取一首、畫一幅跟音樂有關(guān)的畫或附上一段對音樂理解的文字。當(dāng)我把學(xué)生的作品收上來時，看著一幅幅具有創(chuàng)造性的畫面和優(yōu)美流暢

　　的文學(xué)語句時。不由地感嘆學(xué)生那豐富的想象力、表現(xiàn)力和富有文學(xué)色彩的辭藻，以及對作品感情的準(zhǔn)確把握。

　　“藝術(shù)教育主要不是技術(shù)教育，不能只是教學(xué)生彈琴、拉琴、唱歌，而主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對藝術(shù)的鑒賞力�！备鶕�(jù)目前的音樂教學(xué)現(xiàn)狀，改革教學(xué)過程中的評價機(jī)制顯得尤為重要。雖然我們地處農(nóng)村，一時改變不了“音樂課不受重視”的現(xiàn)狀，但我們有責(zé)任，也有義務(wù)盡自己的最大努力來改變孩子們的觀念和思想，讓我們的音樂課堂綻開更美的花朵！請大家牢記“山不過來，我就過去”�。�

音樂課評語4

　　1、真高興你對音樂有如此鮮明的興趣，音樂創(chuàng)作是陪伴我們一生的好朋友!

　　2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為伴你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

　　3、音樂和老師全都是你快樂的快樂伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠(yuǎn)!

　　4、是一個出色的孩子，在課堂上總能聽到你優(yōu)美的聲線，請保持良好的休眠狀態(tài)，更上一層樓!

　　5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會有意想不到的結(jié)出收獲的!老師對你有信心哦!

　　6、讓音樂成為伴你一生的朋友共譜吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

　　7、其實(shí)音樂殿堂的門檻強(qiáng)并沒有你想的那么高，對吧?希望你能在這里欣賞到更美麗的自然風(fēng)景!

　　8、你是一個非常討人喜歡，非�？蓯鄣暮⒆印Ｉ险n總是積極舉手提問應(yīng)積極問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

　　9、那跳動的音符、流動的和聲詮釋了音樂的魅力。每個人的生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

　　10、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，想你能保持良好的`狀態(tài)，更上一層樓!

　　11、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，激動地?fù)]舞著手臂為音樂指揮官的樣子，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

　　12、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中會你會有所收獲的。加油吧!

　　13、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多音樂幸福的回憶。繼續(xù)努力喲!

音樂課評語5

　　1、是一個文靜，不愛展示自己的女孩；你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露；你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表；善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹；你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自；你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂；音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由；可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯

　　2、是一個文靜，不愛展示自己的女孩。你要知道，在音樂的世界里，需要放聲歌唱，大膽表現(xiàn)自己，才能使你這顆小星星閃爍出耀眼的光芒！

　　3、你有一雙炯炯有神的眼睛，真誠、聰明在不經(jīng)意間流露，要釋放自己的音樂才能，讓大家能欣賞到，分享音樂的快樂。

　　4、你是一個活潑好動的男孩，音樂課上你總是笑瞇瞇的表情，認(rèn)真地演唱、投入地表現(xiàn)自己。甜甜的小姑娘，文靜、靦腆。勇敢地跳起來，大膽地唱起來吧。你也能成為音樂小天使。老師希望你在音樂課上再專注一些，我相信你會有很大收獲的。

　　5、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手，老師看到了你的自信，望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天。你乖巧懂事，尊敬老師，上進(jìn)心強(qiáng)，但參與活動有點(diǎn)膽怯，學(xué)會放聲歌唱吧，這樣你就能充滿信心了！老師希望你大膽展示自己，你也能獲得更多的鼓勵和掌聲的！

　　6、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，卻有自己的見解。把你的想法多和別人交流，好嗎？那樣你會更出色！

　　7、你是個活潑、可愛、聰明伶俐的孩子，看得出你對音樂很感興趣，老師希望你學(xué)習(xí)時再專注些。你很喜歡音樂，老師希望你再大膽些，那就更棒了！

　　8、音樂課上的你表現(xiàn)不錯！老師喜歡你！愿你象鳥兒自由飛翔在音樂的天空里！你是一個聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，和認(rèn)真交朋友吧。你愿意唱了，高興表演了，這就是你進(jìn)步了。

　　9、可愛的男孩，音樂課上表現(xiàn)不錯。希望能多舉起你的小手，積極動腦！老師期待著！

　　10、虎頭虎腦的男孩，音樂課上的你并不活躍，害羞靦腆，不愿意在大家面前展示自己，你要相信自己，歌聲不比別人差，表演不比別人缺少激情。努力地秀出自己吧！

　　11、直爽可愛的女孩，音樂課上總能積極地展示自己最美的一面，老師很喜歡你。只要在藝術(shù)創(chuàng)意上多加工，就能讓你的.舞蹈更靈動，讓你的歌聲更熱情！

　　12、你是個不善于表達(dá)的男孩子，但你總能積極地參與小組表演，這是一個努力的好兆頭。你知道嗎？音樂最需要大膽、熱情的表現(xiàn)，你也能努力做到的，對嗎？

　　13、你的嗓音還是這樣沙沙得很有個性，小手還是常常能高高舉起。保持這份自信，用這份愛音樂的熱情去表現(xiàn)音樂、聆聽音樂。

　　14、音樂課上的你學(xué)會了仔細(xì)地聆聽、熱情地歌唱、大膽地表演。你看，你的進(jìn)步多大啊，你的努力老師看在眼里，喜在心里，你真棒！

　　15、音樂課上的你文靜、認(rèn)真，也能大膽地舉手展示自己的音樂才能，再放開些，你會更出色的！

　　16、你是個聰明機(jī)靈的男孩子，在音樂課上能大方地展示自己，希望保持這份自信，相信你也能在音樂的大花園中找到適合自己生長的土壤。

　　17、機(jī)靈的眼神顯露出你的聰明，音樂是要你秀出聰明，秀出歌聲，讓大家都能欣賞到你的才能！你是個不善言談的男孩，音樂課上你總是表現(xiàn)得很沉默，大膽地表現(xiàn)自己吧！

　　18、從不愿意大方地表現(xiàn)自己，音樂課上害羞又靦腆，你要大方些，大膽些，美妙的音樂會讓你成為最自信的男孩。你擁有男孩的爽直，也擁有女孩的細(xì)膩。音樂課上，你用較強(qiáng)的組織能力，為小組編排節(jié)目，大膽地展示自己的藝術(shù)才能。

　　19、你是容易害羞的女孩，音樂對于你來說，是一個陌生的朋友，放聲地歌唱，縱情地表演，大膽地伸出你的手，和音樂做朋友吧！

　　20、不聲不響的你在音樂課上也是那么文靜，唱吧、跳吧，要相信自己的音樂才能！你的歌聲一定動聽，你的舞姿一定美麗！

　　21、老師從沒有懷疑過你的藝術(shù)細(xì)胞，一度認(rèn)為你是個愛音樂的孩子，但是在音樂課上的表現(xiàn)，讓老師有些失望。你可以做到最棒的，只要稍稍認(rèn)真些、專注些！

　　22、老師真的很喜歡你，因為你有好聽的聲音，你有美麗的微笑，你有愛音樂的心。但是愛自由的講話，不再專注投入地對待音樂的你，卻讓老師開始重新認(rèn)識你。找回那個老師喜愛的你吧，我們一起努力！

　　23、你活潑、聰明，歌曲能學(xué)得很快，編排組合也很有創(chuàng)意。看得出你很熱愛音樂，全身心地關(guān)注音樂吧，不要讓一些小小因素動搖了你，做得更優(yōu)秀些！

　　24、音樂課上的你不善于表達(dá)自己，老師相信你是個熱愛音樂的女孩，你大膽地唱吧，勇敢地表演吧。向大家證明：我能行！

　　25、你是個大大咧咧的女孩子，愛唱、愛表演，愛音樂的一切！能勇敢、大方地展示自己的音樂才能！就是無法約束自己上課愛講話的壞毛病，改掉它，你會更出色的哦！

　　26、老師發(fā)現(xiàn)你長大了，懂事多了！音樂課上你積極了，能唱、也能表演，雖然和別的同學(xué)有一些距離，但老師看到了你的進(jìn)步，好了不起！音樂很美妙吧，就這樣，慢慢成為它的好朋友吧！音樂課上的你時而陶醉在音樂中，時而又潛心跟旁邊的同學(xué)竊竊私語，一心不可二用啊，用一顆虔誠的心對待音樂吧！它能帶給你快樂和智慧，相信我！

　　27、懶惰、馬虎簡直成了你的好朋友，不可以再這樣生活、學(xué)習(xí)了，和勤奮、認(rèn)真做好朋友吧！新年后，向老師們展示一個全新的你吧，我們都期待著！

　　28、高大又帥氣的男生，你要大膽努力地秀出自己，充滿自信地展示自己。讓音樂成為你最好的“裝飾品”，用你的音樂魅力去渲染大家吧！

　　29、音樂課上的你并不是最出色的一個，因為你缺乏表演的自信，但是只要你大膽地表達(dá)出你對音樂的理解，你就是最出色的一個！

　　30、你是個安靜的女孩，音樂課上我甚至都沒有能好好地關(guān)注到你。不要再害羞了，你能表演、也能歌唱，充滿自信地學(xué)著做一顆耀眼的星星吧！

　　31、放聲地歌唱，大膽地表演吧，讓自己充滿自信地面對觀眾，塑造一個全新的你！

　　32、你是個活潑外向的女孩，善于表達(dá)你對音樂的見解，能積極地參與課堂的各種活動，看得出你很喜歡音樂。但要改掉課堂中隨意講話的壞習(xí)慣，關(guān)注音樂吧，這樣你就才能成為一名音樂小能人。

　　33、老師很喜歡你的歌聲，但只擁有悅耳的歌聲還不夠，你要去塑造的歌聲，這樣的歌聲才會有情感，才會有感染力，才會有生命力。放心大膽地去演唱吧，別再害羞！

　　34、一個勤奮的男孩，音樂課上總能為大家解答難題，為大家講精彩的典故，讓我們一同分享了你閱讀的收獲，為音樂渲染了神奇的色彩，謝謝你！

　　35、偶然的一次表揚(yáng)是不是很令人激動？老師發(fā)現(xiàn)音樂課上的你很少給我這樣的機(jī)會。我愿意毫不吝嗇地給你贊揚(yáng)，努力吧！相信你會讓我這樣做的！

　　36、你有一顆熱愛音樂的心，只是在音樂課上沒有全部投入，你有一副愛唱歌的歌喉，只是沒有大膽地亮出來。你要給自己打氣，用自信的歌聲去表現(xiàn)音樂，勇敢地展示自己的藝術(shù)才能！

　　37、音樂需要傾心地聆聽，音樂需要靜心地思考，音樂更需要大膽地表現(xiàn)，縱情地歌唱。你可以暫時擺脫羞澀，盡情地沉浸在音樂中，向大家展示另一個熱情的天琦吧！

　　38、你是個睿智的男孩，音樂課上的你總能大方地亮出歌喉，積極參與音樂活動。很不錯，帶著這份自信繼續(xù)努力吧~音樂課上你的表現(xiàn)不盡如人意，或許音樂不能激起你的興趣。你要知道，音樂是一把開啟智慧大門的金鑰匙，好好把握它，相信聰明的你會懂得如何使用它。

　　39、音樂課上的你靦腆、不愛表現(xiàn)自己。音樂是一部“萬能機(jī)器”，它能讓你學(xué)會自信地面對同學(xué)，大方地表達(dá)自己。所以，努力地展示自己吧，你會有意想不到的收獲。

音樂課評語6

　　1、你是一個非常聰明，非�？蓯鄣暮⒆印Ｉ险n總是積極舉手回答問題。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂的海洋!

　　2、音色真美!多表現(xiàn)自己好嗎?讓音樂成為濃情朋友你一生的快樂朋友吧!相信你是最棒的!

　　3、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，揮舞激動地?fù)]舞著手臂為音樂指揮的樣貌，老師好喜歡!繼續(xù)努力喲!

　　4、是一個亮眼的孩子，在課堂上總能大喊你優(yōu)美的歌聲，請保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

　　5、試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會可以有意想不到的收獲的!訓(xùn)導(dǎo)主任對你有信心哦!

　　6、音樂和音樂創(chuàng)作老師都是你快樂的伙伴。讓自己再勇敢些，用心與音樂為伴，成功不會離你太遠(yuǎn)!

　　7、燦爛的笑容、快活的身影，音樂課堂上你給老師留下了許多美好的`回憶。繼續(xù)努力喲!

　　8、經(jīng)常見到你快樂歌唱的模樣，老師好喜歡，想要你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓!

　　9、其實(shí)不音樂殿堂的門檻并沒有你想的那么較低，對吧?希望你能賞心悅目在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景!

　　10、歌唱得真棒，好勇敢，老師喜歡!相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

　　11、那跳動的音符、流動的旋律詮釋了群集音樂的魅力。每個人的婚姻生活都離不開音樂，相信，在表演、欣賞、創(chuàng)作中你會有所收獲的。加油吧!

　　12、讓音樂成為伴你同學(xué)一生的朋友吧!在音樂的海洋中你會感到無限的樂趣!

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