《寫給兒童的中國歷史》讀后感15篇（薦）
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《寫給兒童的中國歷史》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感1
暑假里我讀了《寫給兒童的中國歷史》這套書。之前我看過不少中國歷史的書籍，可是沒有這個書寫的讓我看了很入迷。我在看這本書的時候，里面遇到不理解的字詞，都會去問爸爸媽媽，他們也非常耐心地給我講解。
書里有歷史事件、歷史上著名的人物、有藝術(shù)，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等。書中的成語故事很多，我記住了“開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民”，一個個故事的來龍去脈。我不用死記硬背，尤其是書里的“說來聽聽”更是激發(fā)我去思考�！叭绻闶窃里w，你會如何”，從歷史可以看出，很多事情沒有對錯，看從哪個角度來看待問題。
這本書讓我認(rèn)識了開天辟地的盤古，知道了哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點(diǎn)啥，學(xué)習(xí)古人的道德品質(zhì)，智慧謀略，在掌握歷史變遷的脈絡(luò)中從多元的角度獲得做人處事的道理。這套書里講的時間，我總在推算，書中的時間跨越了戰(zhàn)國、秦國及漢初，容納了“合縱連橫”、“統(tǒng)一六國”、“統(tǒng)一度量衡”劉邦項(xiàng)羽的楚漢之爭等重要?dú)v史，介紹了戰(zhàn)國四君子、屈原、秦始皇等歷史人物和長城、兵馬俑等歷史遺跡。我印象最深刻的是，夏朝是中國歷史上第一個王朝，夏啟是一個殘暴的`暴君，古代有一種刑罰太可怕了，車裂之刑，我問媽媽，媽媽給我講后嚇的我心驚肉跳。還好我生活在現(xiàn)代，現(xiàn)在是和平年代，人人平等，沒有奴隸。通過對這套書的閱讀，歷史不再那么枯燥乏味了。
做為中國人的我將奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力量。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感2
我利用了秋假的時間看了一套記載中國歷史的書，這就是共14本的《寫給兒童的中國歷史》書，這套書主要寫了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書使得我愛不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書中有許多我熟悉的故事如“大禹三過家門而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯(lián)絡(luò)各國”、“鄭和下西洋”，也學(xué)習(xí)了不少原來不知道的知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區(qū)分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
但這套書也寫了中國人在清朝的時候忍受的屈辱。每次看到中國被戰(zhàn)敗簽訂了一個個不平等的條約，我都情不自禁為祖國捏一把汗；當(dāng)祖國快要成功時，我會欣喜若狂，卻又由于某個原因又失敗了，我又十分沮喪；最后終于成功了，中華民國成立了，我才露出了燦爛的笑臉。
我認(rèn)為雖然現(xiàn)在祖國已經(jīng)比較強(qiáng)大了，但是我依然會想起“圓明園毀滅”的恥辱，回憶起“中日甲午海戰(zhàn)”的悲壯，要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的心中。警告年輕的一代人別只顧享受先人留下的財(cái)富，而應(yīng)該靠自己勤勞的'雙手打拼出一片天下，不然歷史上的那些悲劇，肯定還會再重演。新一代的我們不能過著慵懶的生活，要時刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國恥，愛我中華，把偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感3
最近，我看了一套歷史故事書，名為《寫給兒童的中國歷史》，作者是臺灣的陳衛(wèi)平先生。這套書語言生動鮮活，講起陌生遙遠(yuǎn)的歷史來就像說書的老藝人一樣親切有趣，令我的“歷史胃口”大開！讀史使人明智，讀第五部“西漢”篇時，我產(chǎn)生了一些自己的想法。
漢朝出了兩位有名的皇帝，一“文”一“武”，一“無為”一“有為”，這便是漢文帝劉恒和漢武帝劉徹。這祖孫倆的差距真是挺大的。
文帝相信“漠然無為而無不為”，也就是“不要刻意做什么”才是好。他推行“輕徭薄賦”、“與民休息”的政策，減輕人民的田地賦稅，廢除了許多殘酷刑罰，對周邊國家盡力維持和平。由于社會安定，重視生產(chǎn)，到了文帝的兒子景帝時期，海內(nèi)富庶，國力強(qiáng)盛，倉庫的糧食多到腐爛的地步，而府庫里的錢也多得用不完，由于太久沒人用，連串錢孔的繩索都被蛀斷了。
文帝一生不喜擺威風(fēng)和排場，相比之下，武帝卻是個爭強(qiáng)好勝的“霸道總裁”。他派張騫出使西域，派將領(lǐng)們持續(xù)作戰(zhàn)，把匈奴趕到更遠(yuǎn)的北方和西方。武帝打敗了大宛國，使?jié)h帝國在西域名聲大震，原先靠向匈奴的國家，紛紛向漢朝順服。他還攻下北方的朝鮮國，拿下南方的閩越國、滇國、南越國，開辟了一條“南方絲路”。漢帝國在武帝手里達(dá)到了巔峰，成為東方世界的`霸主。
在我心中，武帝是個好戰(zhàn)的侵略者。人不犯我，我不犯人。打跑氣勢洶洶的匈奴是應(yīng)該的，但是主動攻擊對漢朝沒有威脅的小國就有失大國風(fēng)范。更何況，他只想擴(kuò)大版圖，征伐四方，成就一代霸業(yè)，卻使人民飽受窮兵極武之苦，他的豐功偉績是天下蒼生的災(zāi)難。
歷史常常以相似的面貌出現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)世界的一則新聞令我深思。今年初中國企業(yè)家馬云接受美國媒體采訪，有人質(zhì)問他美國經(jīng)濟(jì)的衰退是否是由于中國崛起造成？馬云不以為然，他的回答是：美國之所以衰落完全是自己造成的。他用充分的數(shù)據(jù)表明，過去30年，美國打了13場戰(zhàn)爭，浪費(fèi)了14萬億美元。這些如果用來投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助美國民眾和開發(fā)不發(fā)達(dá)的中西部，“會帶來很大的改變”。美國人無言以對。
是的，一味地戰(zhàn)爭不但不能解決世界的爭端，也會把自身引入發(fā)展的困境。把主要精力放在維護(hù)好本國發(fā)展、服務(wù)好國民需要的事上，才是長治久安、壯大實(shí)力的“有為”之道。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感4
歷史，就像一本書，記載了中華上下五千年的文明�！秾懡o兒童的中國歷史》這套書以“兒童化”的語言寫出，讓歷史不再晦澀難懂。
本書中出現(xiàn)了許多明君、賢君、暴君、昏君。其中明君的代表是堯舜禹湯，昏君的代表是晉惠帝、宋徽宗、宋欽宗，暴君無疑有夏桀、商紂、周幽王等等。暫時拋開昏君、暴君，讓我們關(guān)注明君，歷朝歷代其實(shí)層出不窮。
在成為明君之前，他們似乎都承受過很多苦難。比如舜，他從小被父母、弟弟欺辱、陷害�？勺咄稛o路的舜，不但沒有被逼瘋，反而更孝敬父母，這使得他名聲大振，后來成為堯的繼位者。這類例子還有不少，劉備發(fā)家之前雖然在市井賣草鞋，卻胸懷天下；朱元璋幼年食不果腹，最終卻成就霸業(yè)。
時光如梭浪淘沙，青史留名多俊杰。哪怕是帝王君主，也曾飽經(jīng)磨難�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕贝蟾啪褪沁@樣來的.吧！
《寫給兒童的中國歷史》讀后感5
我利用了秋假的時間看了一套記載中國歷史的書，這就是共14本的《寫給兒童的中國歷史》書，這套書主要寫了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書使得我愛不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書中有許多我熟悉的故事如“大禹三過家門而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯(lián)絡(luò)各國”、“鄭和下西洋”，也學(xué)習(xí)了不少原來不知道的.知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區(qū)分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
水，他花了幾年功夫，也沒有把洪水制服，反而鬧得更兇了。后來大禹代替他的父親治水，大禹改變了父親的做法，決定用疏通河道辦法，把洪水引向大海，經(jīng)過十三年的努力，大禹終于做到了，大禹為了治水，四處奔波，多次經(jīng)過自己的家門都沒有進(jìn)去呢。大禹的這種為人民奉獻(xiàn)的精神，值的我們每個人學(xué)習(xí)。
我以后一定多讀歷史書，長大做個偉大的歷史學(xué)家。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感6
在這個暑假里我第一次讀歷史故事。
我最喜歡大禹治水，故事講述了在很久以前，黃河發(fā)生了很大的火災(zāi)，房屋淹沒了，老百姓十分困難，這時候大禹的父親帶領(lǐng)大家治水，他花了幾年功夫，也沒有把洪水制服，反而鬧得更兇了。后來大禹代替他的父親治水，大禹改變了父親的做法，決定用疏通河道辦法，把洪水引向大海，經(jīng)過十三年的努力，大禹終于做到了，大禹為了治水，四處奔波，多次經(jīng)過自己的'家門都沒有進(jìn)去呢。大禹的這種為人民奉獻(xiàn)的精神，值的我們每個人學(xué)習(xí)。
我以后一定多讀歷史書，長大做個偉大的歷史學(xué)家。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感7
時間就像坐飛機(jī)，“嗖”地一聲，幾千年就過去了�！秾懡o兒童的中國歷史》這本書則把這幾千年內(nèi)發(fā)生的大事小事，全都記錄了下來。
《寫給兒童的中國歷史》，顧名思義，就是寫給兒童看的歷史故事。其中，讓我感觸最深的是第13冊《清。紳士賣鴉片—清。義和團(tuán)與八國聯(lián)軍》，讀到《火燒圓明園》時我咬牙切齒，為英法聯(lián)軍的貪婪感到氣憤與羞恥；讀到《義和團(tuán)與八國聯(lián)軍》時，我又垂頭喪氣，雖然我為義和團(tuán)的奮不顧身感到高興，但又為慈禧太后的愚蠢而感到可悲。這本書中，我最感興趣的部分是，慈禧太后做了一個史無前例的舉動，她竟然在一天之內(nèi)向八個國家宣戰(zhàn)。我本來以為中國人是可以打敗洋人的，沒想到我們不但沒打贏反而還“賠償”給洋人不少錢幣，還簽了許多不平等的條約，如《伊犁條約》《南京條約》等，為此中國失去了幾大塊陸地和幾個重要的'海關(guān)。就是因?yàn)檫@么多對我們不利的條約和賠償了這么多金錢，使貧窮的中國更加一蹶不振了。讀到這里，我真為當(dāng)時清朝政府的腐敗和慈禧太后茍且偷生、僥幸的心理而感到懊惱，要是慈禧太后當(dāng)時清醒一些，同意光緒皇帝的改革，并且把那些得過且過、上讒言的人處死掉該多好，也就不會有那么多國家來侵略我們中國。也許那樣，我們的國家的土地會更寬廣，中國不會被外國人像強(qiáng)盜一般貪婪地瓜分著本來不屬于他們的土地，更不會有那么多條鮮活的生命像煙塵一樣瞬間消失……
哎！中國的歷史可真是曲曲折折呀！
《寫給兒童的中國歷史》讀后感8
讀完了中國歷史這本書，一共有14冊我讀了其中第5冊，其中我最喜歡的是騎馬打仗這一節(jié)。
古時候沒有汽車、火車人們想要跑得快就必須騎馬，戰(zhàn)爭的時候人們帶著武器坐在馬上打仗就叫騎馬打仗。匈奴人總是欺負(fù)漢朝，漢朝自從出了個神箭手叫李廣，他箭無虛發(fā)所以人們給他取了個外號叫“飛將軍”，有他的地方匈奴人不敢輕易惹他。還有一個叫衛(wèi)青，曾率領(lǐng)大軍一夜追擊六、七百里讓匈奴人全軍覆沒。漢武帝一直覺得漢朝馬匹不夠好，他日夜盼望得到更多的`馬，讓他的將士四處征討一匹叫“汗血馬”，那匹馬流的汗像血一樣奔跑如飛。他不惜付出任何代價，終于得到了使?jié)h軍如虎添翼。
讓我們永遠(yuǎn)記住歷史上所發(fā)生的這一刻。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感9
常聽前輩們說多閱讀歷史故事、英雄傳記等作品，對塑造孩子勇敢、胸懷開闊、富于責(zé)任感的精神尤為必要，但困惑也隨之而來：我不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子，也不知道如何把長長的歷史通俗地講給孩子聽。看了《寫給兒童的中國歷史》這套書后，發(fā)現(xiàn)書里的一個個小故事不僅充實(shí)了自己的歷史知識，而且書中的內(nèi)容就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。
這本書有個獨(dú)特之處：書中有兩篇序，一篇是寫給父母親看的，一篇是寫給小朋友們看的。在寫給父母的序里寫了這本書定位的高度、編寫的初衷和想要達(dá)到的目標(biāo)；在寫給孩子的序里，告訴孩子，為什么要讀歷史。雖沒有完全讀完，但兩篇序已然打動我的心，只有真心愛兒童的人，才會有這樣的心思來編排歷史書。他不去羅列浩瀚的史實(shí)，不做狹隘的忠君愛國的宣教，試圖借史引導(dǎo)孩子具有開闊的胸襟進(jìn)而擁有豐富的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子多元思考。僅僅讀過序，便已被他俘虜。
記得以前讀書時的歷史書，里面都是枯燥的.文字，很少能吸引自己讀完一個個歷史故事，但這本書卻與眾不同，全套書共14冊，從開天辟地到民初中國，語言簡潔，故事精煉，畫面精致。書里有歷史事件、歷史上的著名人物、有藝術(shù)，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術(shù)、四大發(fā)明、精美瓷器等等，以孩子能懂的經(jīng)驗(yàn)、語言，講中國歷史上影響后代最深遠(yuǎn)的人、事、時、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或復(fù)雜背景，變得生動活潑、逸趣橫生，給孩子一個清晰的中國正史概念。尤其是書里的"說來聽聽",更是鼓勵孩子們有自己的思想和思考。"如果你是岳飛，你會如何"?從歷史可以看出，很多事情沒有對錯，看你站在哪個角度來看待問題，就像辯論，有正反方，也許有勝負(fù)，但更重要的，是你要學(xué)會有自己的觀點(diǎn)；更更重要的，是能從細(xì)節(jié)的方向展開聯(lián)想，像下棋一樣，能看到每一步之后的走向。
該書作者的語言表達(dá)，非同一般。()書中的成語故事也會讓孩子們收獲頗豐，"開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛(wèi)填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民", 一個個故事述說著事件和典故的來龍去脈，使人印象深刻，不用死記硬背。
古人云，以史為鑒。閱讀歷史，不是非要讓我們知道哪一年發(fā)生了什么事，哪一位歷史人物干了點(diǎn)啥，而是讓我們學(xué)習(xí)古人的道德品質(zhì)，智慧謀略；讓歷史的影響在孩子心中潛移默化、悄悄扎根，在掌握歷史變遷的脈絡(luò)的同時，也能從多元的角度去獲得做人處世的道理。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感10
《寫給兒童的中國歷史》講述了在中國發(fā)生的故事，其中，最讓我印象深刻的是“大禹治水”這個故事。
聽到這個詞，你們是不是立刻聯(lián)想到一句話“大禹治水，三過家門而不入”？為了治洪水，大禹結(jié)婚第四天就離開家門，十三年里都沒回過家。其中有三次從家門口走過，都沒有進(jìn)去看看家人。第一次，他從家門口經(jīng)過，聽見妻子和兒子都在哭，他多么想進(jìn)去安慰下妻子，抱一下兒子，可是他為了趕著去治水沒有進(jìn)去。第二次，孩子已經(jīng)會叫爸爸了，妻子抱著孩子向他招手，可是他沒有時間。第三次，孩子已經(jīng)13歲了，跑過來拉他的手，不想離開，可他也沒有回家。在大禹堅(jiān)持不懈的努力下，最終洪水得到了治理。
這本書教會了我們很多道理，比如顧大家舍小家，只要堅(jiān)持不懈，就能克服困難等。我們偉大的祖國，正是因?yàn)橛泻芏噙@樣的偉人，才走到了今天，擁有了令世界矚目的輝煌成就。
作為炎黃子孫，我們要以大禹等一位位偉人為榜樣，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的`品質(zhì)，不怕困難的精神，攻克難題的毅力。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感11
暑假里，我讀了一本書《寫給兒童的中國歷史》。
這本書是臺灣的陳衛(wèi)平先生寫的，書中用生動的語言、形象的文字，描繪出了中國上下五千年的歷史和神話故事，其中我最喜歡的兩篇神話故事是《女媧造人》和《大禹治水》。
盤古開天辟地之后，世界上還沒有人類。在茫茫的原野上，走來了一位上古大神——女媧，人首蛇身，是伏羲的妹妹。于是她照著自己的模樣，用泥巴和水，捏出幾個小東西來，還用雙腿代替了蛇尾。她稱這些小東西為“人”。女媧不停地工作，捏了一個人又一個人。但世界畢竟太大了，她工作了很久，雙手都捏得麻木了也沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。她想這樣下去肯定不是辦法，就順手從附近折下一條藤蔓，沾上泥漿向四周揮灑，結(jié)果點(diǎn)點(diǎn)泥漿變成了一個個小人，和用手捏成的差不多，女媧見新方法奏了效，越灑越起勁，不久，大地上就到處有了人。再后來，女媧又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。人類便一代代得在這個世界繁衍下去。
古時候，洪水泛濫，面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了堵的辦法，對洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智，大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置家庭于不顧，“三過家門而不入”最后率領(lǐng)民眾，獲得了抗擊洪水的勝利。體現(xiàn)了大禹“舍小家，愛大家”的精神，我從他身上學(xué)會了堅(jiān)持不懈和舍己為人的`精神。
暑期里通過閱讀《寫給兒童的中國歷史》這本書的內(nèi)容，我深深感到中國歷史的發(fā)展是悠久和曲折的，驚嘆于我國古代勞動人民智慧的偉大，作為小學(xué)生的我，將奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力量!
《寫給兒童的中國歷史》讀后感12
我利用了秋假的。時間看了一套記載中國歷史的書，這就是共14本的《寫給兒童的中國歷史》書，這套書主要寫了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書使得我愛不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書中有許多我熟悉的故事如“大禹三過家門而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯(lián)絡(luò)各國”、“鄭和下西洋”，也學(xué)習(xí)了不少原來不知道的知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區(qū)分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
被戰(zhàn)敗簽訂了一個個不平等的條約，我都情不自禁為祖國捏一把汗；當(dāng)祖國快要成功時，我會欣喜若狂，卻又由于某個原因又失敗了，我又十分沮喪；最后終于成功了，中華民國成立了，我才露出了燦爛的.笑臉。
我認(rèn)為雖然現(xiàn)在祖國已經(jīng)比較強(qiáng)大了，但是我依然會想起“圓明園毀滅”的恥辱，回憶起“中日甲午海戰(zhàn)”的悲壯，要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的心中。警告年輕的一代人別只顧享受先人留下的財(cái)富，而應(yīng)該靠自己勤勞的雙手打拼出一片天下，不然歷史上的那些悲劇，肯定還會再重演。新一代的我們不能過著慵懶的生活，要時刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國恥，愛我中華，把偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感13
今天我讀了《寫給兒童的中國歷史》的第一冊，這本書深度的介紹了一下神話時代，人人都很熟悉的故事，從盤古的開天辟地到大禹治水，都體現(xiàn)的`人類發(fā)展的文明歷史。
我最喜歡的兩篇故事《大禹治水》和《女媧造人》。我先說說《大禹治水》，關(guān)于這個故事我還知道一句名言“三過家門而不入。”體現(xiàn)了大禹“舍小家，愛大家”的精神，如果要是沒有大禹來治水，人們早就變成了魚和蝦。在大禹身上讓我懂得了堅(jiān)持不懈的精神。
再說說《女媧造人》，女媧是人身蛇尾，但她的故事流傳了幾千年，從盤古開天辟地用他的最后一口靈力孕育了女媧。女媧捏土造人：女媧初一造雞、初二造狗……初七造人體現(xiàn)了女媧母愛的偉大精神。女媧補(bǔ)天用的是五彩石，她就算累的腰酸背痛也一直堅(jiān)持補(bǔ)天，為人們做貢獻(xiàn)，并且割去巨龜?shù)哪_代替天柱，防止天在塌下來，她的智慧讓我折服。
這些歷史故事都有存在的含意，每個故事讀出來都有不同的感覺。在這每一個神話故事里，有讓人悲傷的，有讓人快樂的，但他們的都是為人類做出貢獻(xiàn)的，才有現(xiàn)在的美好生活。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感14
歷史的故事千千萬萬，數(shù)也數(shù)不過來。像關(guān)于唐、宋、元、明、清，好多都是耳熟能詳?shù)�。讀完《寫給兒童的中國歷史》這本書后，我感慨萬千。今天，我就來講講戰(zhàn)國時代。
想必大家都知道戰(zhàn)國七雄：韓、趙、魏、齊、燕、楚、秦。當(dāng)時并不是能打的人就強(qiáng)大，相反，縱橫天下的人的特征是：能說會道、聰明機(jī)智，了解各國的興亡盛衰，以及個個臉皮厚。那符合這些條件的人多嗎？少之又少！聽說當(dāng)時符合這些條件的，只有兩個，其中一個是蘇秦——也就是懸梁刺股的那位學(xué)士。不過現(xiàn)在，咱可不拍他的馬屁，要講的是他的師兄弟——張儀。
一聽到張儀這個名字，大家都會說他陰險(xiǎn)狡詐。我卻不這么認(rèn)為。那個時候，秦國將強(qiáng)大的`魏國打敗，其余五國都害怕得瑟瑟發(fā)抖了。這時有一個叫蘇秦的人冒了出來。他要求其余六國聯(lián)合一起抗秦，這就是“合縱”的策略。不過張儀跑去了秦國，告訴秦王如何破壞六國同盟。讀到這兒，你是不是在想：別人好不容易才讓六國同盟的，你卻去破壞，你可真是壞透了！在大部分人的眼中，肯定覺得張儀有點(diǎn)兒壞。我不這么覺得，原因有三點(diǎn)：
第一，我認(rèn)為張儀之所以去投奔秦國，是因?yàn)槠溆嗔鶉刑K秦了，那么自然也用不到張儀了，也就沒有他大展宏圖的機(jī)會了。怎么樣，這么一想，是不是覺得張儀其實(shí)很聰明？
第二，張儀知恩圖報(bào)。他在去秦國的時候發(fā)現(xiàn)自己沒有路費(fèi)，這時候有一個叫賈舍人的商人贊助了路費(fèi)。張儀到了秦國飛黃騰達(dá)了，還不忘報(bào)答賈舍人。
第三，他守信。得知路費(fèi)其實(shí)是蘇秦安排的，他突然醒悟并答應(yīng)蘇秦，死之前不會讓秦國大舉進(jìn)攻其余國家。結(jié)果他就真這么做了，是不是很守信？
歷史這東西太深奧了，我們不能只在一方面看人物。好人就一定是好的嗎？壞人就一定是壞的嗎？站在不同的立場，自然有不同的發(fā)現(xiàn)。歷史很重要，讓我們懂得世界的發(fā)展和人類真正的理想。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感15
讀完《寫給兒童的中國歷史故事①》后，我知道了許多以前不知道的歷史故事。
這本書有15個小故事，我最喜歡的小故事是《女媧造人補(bǔ)天》，它主要講的是女媧先用昆侖山的黃泥，捏了許多跟自己一樣的泥人，有男有女有老有少，女媧捏了一會兒，感到了太累了，可還有很多黃泥，女媧便隨地?fù)炱鹆艘桓疤伲瑢?zhǔn)黃泥使勁一掄，黃泥就變成了大大小小的活人，這些被女媧造出來的活人，大人們在一塊兒干活，孩子們一塊兒玩耍，后來有男女結(jié)成夫妻。這個故事里還講到了共工和顓頊大戰(zhàn)，弄倒了撐天的.大柱子，天露出了一個的大洞，野獸也從森林里跑出來了，人民過的非常痛苦，女媧想拯救人民，就歷盡千辛萬苦練好了五色石，準(zhǔn)備修補(bǔ)天，女媧一點(diǎn)一點(diǎn)的修補(bǔ)天，過了一段時間天終于補(bǔ)好了就剩洪水沒有止住，女媧帶領(lǐng)人們燒毀蘆葦，填平了陸地。
我喜歡這個故事的原因是：這個故事告訴我們了很多道理。
【《寫給兒童的中國歷史》讀后感】相關(guān)文章：
《寫給兒童的中國歷史》讀后感07-02
《寫給兒童的中國歷史》讀后感11-07
《寫給兒童的中國歷史》讀后感12-22
寫給兒童的中國歷史讀后感01-23
《寫給兒童的中國歷史·西漢》讀后感07-01
《寫給兒童的中國歷史》讀后感(熱)02-15
(熱)《寫給兒童的中國歷史》讀后感02-18
[薦]《寫給兒童的中國歷史》讀后感02-18
《寫給兒童的中國歷史》讀后感3篇07-30
《寫給兒童的中國歷史》讀后感4篇11-07