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幼兒舞蹈教案【精選15篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒舞蹈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒舞蹈教案1
活動目標(biāo)
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏
活動過程
一、律動進(jìn)場：動動動
指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動過程中的'師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。
教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！
教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂樂：小手捉迷藏
指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。
教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩?zhèn)�小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦！
教師過渡語：你們的小手本領(lǐng)真大，會做這么多動作，真是了不起。
三、音樂游戲：小手拍拍
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動部位，唱出來并用動作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細(xì)聽聽，看看
它會找誰做朋友呢？（眼睛）
2、隨音樂完整感知游戲。
3、了解游戲規(guī)則，仿編動作。
教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可
以請個別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！
四、跟隨律動音樂自然退場。
幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運(yùn)動結(jié)合在一起的課程，對于幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運(yùn)動身體，真是一門事半功倍的課程。
幼兒舞蹈教案2
設(shè)計(jì)意圖
音樂活動是一種審美教育活動，通過美的活動在潛移默化的過程中賦予幼兒一種審美的態(tài)度，本活動選自托班教材，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，2-3歲的幼兒是最好模仿的小表演家。托班的孩子年齡很小，但是我發(fā)現(xiàn)他們對拍手點(diǎn)頭這些簡單的身體動作很感興趣，有時(shí)有的孩子在哭，老師帶著孩子們拍手時(shí)，他也會和老師孩子們一起拍起手來。而且唱著歌拍手還可以培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感。為此，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一活動，使孩子們在活動中能大膽表現(xiàn)自己，為孩子們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
（1）初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
�。�2）喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重難點(diǎn)
對于托班幼兒來說，他們剛開始接觸音樂，因此幼兒對音樂的感受有一定的難度，于是前期我先讓幼兒和老師練習(xí)拍手、拍腿、點(diǎn)頭等動作，再讓幼兒看樣學(xué)樣照我做，最后感受音樂來幫助幼兒感受穩(wěn)定拍，使幼兒參與活動，喜歡音樂活動。
活動重點(diǎn)：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。
活動準(zhǔn)備
音樂VCD
活動過程
1、導(dǎo)入：問好時(shí)間
老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好�？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準(zhǔn)備。
2、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：
�。�1）看誰做得對：
現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
�。�2）請你和我這樣做：
剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點(diǎn)頭和踏腳等動作。
3、感受音樂：
�。�1）初步感受音樂
我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結(jié)束后老師提問：老師剛才做什么動作了？老師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出拍手、點(diǎn)頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時(shí)做相應(yīng)的動作，
�。�2）進(jìn)一步感受音樂，表現(xiàn)音樂
老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點(diǎn)頭舞》（2-3遍）
4、活動結(jié)束
今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。
活動反思
托班幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好模仿，有較強(qiáng)的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的'情感體驗(yàn)，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。
不足：可以在活動后面加一個創(chuàng)編活動，通過老師的提示引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的身體部位（比如拍肩、聳肩、轉(zhuǎn)手、眨眼等），讓幼兒自己動腦。
幼兒舞蹈教案3
活動目標(biāo)
培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力；
活動流程
一、基本功訓(xùn)練
1、勾繃腳練習(xí)，放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂；
2、小碎步練習(xí)，放音樂《踏浪》作為背景音樂；
二、舞蹈動作學(xué)習(xí)
1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正，輔導(dǎo)動作，每排都找一個跳得好的`小朋友做示范，
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。
4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時(shí)迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。
5、反復(fù)練習(xí)三個新動作，把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘
活動延伸
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
幼兒舞蹈教案4
教學(xué)重難點(diǎn)：
站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。
基本功：
勾繃腳的`學(xué)習(xí)。
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
1、主要動作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
幼兒舞蹈教案5
【活動目標(biāo)】
1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。
2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。
3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲
【活動過程】
一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》
1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。
師：請你們找一個空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時(shí)候交換。
二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。
1、認(rèn)識雙圈，并站成雙圈。
師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個什么形狀？（圓形）有幾個圓？（兩個）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點(diǎn)和你的朋友面對面站站好。
2、在圓圈上玩游戲一次。
師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。
3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。
（1）學(xué)習(xí)躲貓貓的方法
師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動作的時(shí)候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動作的時(shí)候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。
�。�2）老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。（根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次）
師：好，我們一起來試一試？
（3）創(chuàng)編不同逗樂的造型。
師：現(xiàn)在每個人都找到了新的'朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地?cái)[一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）。
（4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表揚(yáng)動作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒）可以請?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。
師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看？
（5）在老師的語言提醒下完整的游戲一次。
師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時(shí)候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動作的時(shí)候呢？（擺造型）
4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法
（1）老師示范交換朋友的方法
師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動作的時(shí)候交換位置的對嗎？）
�。�2）學(xué)習(xí)交換的方法（現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置）
5、完整的游戲（根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)）
幼兒舞蹈教案6
舞蹈是一門藝術(shù)，它是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段來表達(dá)人們的思想感情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
什么是幼兒舞蹈呢？那就是用幼兒身體動作、幼兒語言、戲劇表演和音樂相結(jié)合的綜合手段，反映幼兒生活，表達(dá)幼兒情趣的幼兒歌舞。幼兒歌舞主要是提供幼兒自娛和對幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展教育的一種形象生動，富有感染力，易于幼兒接受的藝術(shù)形式。
為了了解舞蹈與幼兒教育的關(guān)系。根據(jù)幼兒的年齡特征，生理、心理的特點(diǎn)，以及智力發(fā)展的水平，筆者擬從兩個方面談一下幼兒舞蹈與幼兒教育兩者之間的關(guān)系。
一、幼兒舞蹈與幼兒身心健康
誰都知道，幼兒在成長過程中，總要經(jīng)歷一個動作不協(xié)調(diào)、笨拙、幼稚的階段�？墒且坏┧麄冞M(jìn)入繽紛的音樂天地，進(jìn)行韻律活動、游戲、舞蹈時(shí)，動作就會顯得特別自然、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。在手舞足蹈中幼兒能感受音樂節(jié)奏，辨別音樂性質(zhì)，從而獲得愉快的情緒與美的熏陶。所以說音樂游戲、舞蹈對幼兒成長起著重要的作用。
根據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，組織幼兒經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教育的教學(xué)活動，可以增長他們的體力，促進(jìn)幼兒的骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷地生長發(fā)育，同時(shí)陶冶幼兒的性情和品格。
例如：我教幼兒跳《學(xué)做解放軍》舞蹈中，表現(xiàn)的是一群活潑可愛的幼兒在愉快的游戲中，模仿解放軍的操練等動作，以及學(xué)習(xí)解放軍勇敢的精神。我根據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ螒蛑械男蜗髣幼�，及幼兒喜歡模仿解放軍的`操練、打仗等心理要求，把動作加以提煉，變得活潑、夸張；把情節(jié)加以編排，表現(xiàn)出孩子們的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并鞏固和發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆等基本動作。舞蹈所反映的內(nèi)容使幼兒感到親切、愉快。模仿解放軍叔叔形象的心理要求也獲得滿足。
二、幼兒舞蹈與幼兒智力發(fā)展
幼兒舞蹈的體裁、主題、表現(xiàn)形式是豐富多彩的，幼兒通過對舞蹈的學(xué)習(xí)、觀摩、排練和表演等活動，既能夠鍛煉幼兒的觀察力、記憶力、想象力，又能夠培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的感受力、創(chuàng)造力。
例如：讓幼兒學(xué)習(xí)幼兒律動的“馬跑”動作，教師富有感染力的示范動作和生動形象的語言提示講解，吸引了幼兒學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，在欣賞老師的示范動作和學(xué)習(xí)掌握這一動作的過程中，幼兒必須觀察，記憶動作的規(guī)律特點(diǎn)。同時(shí)在老師的啟發(fā)下，聯(lián)想自己所見過的馬跑形象，然后經(jīng)過反復(fù)的親身實(shí)踐練習(xí)，從馬跑基本動作的掌握，經(jīng)過幼兒的思維想象和再創(chuàng)造，這就是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈過程中智力發(fā)展的一般規(guī)律。
幼兒的生理、心理特點(diǎn)為我們提供了對幼兒進(jìn)行舞蹈教育教學(xué)活動的物質(zhì)與精神。然而幼兒舞蹈教育教學(xué)活動又為幼兒身心全面發(fā)育成長提供生動、廣泛的舞臺。作為一名幼兒教師就應(yīng)從幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)，根據(jù)舞蹈藝術(shù)教育的一般規(guī)律和幼兒舞蹈教育的特殊規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展系統(tǒng)的多種形式的舞蹈教育教學(xué)活動。
總之，幼兒期是人生理、心理發(fā)展的重要階段。在這時(shí)期，重視讓幼兒參加適宜的各種舞蹈教育、教學(xué)活動，這不僅可以促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展，促進(jìn)幼兒心臟和呼吸器官的成熟，并有利幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。同時(shí)，對發(fā)展幼兒的認(rèn)識力、想象力、審美力和加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)良的心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展都是極其重要的。
幼兒舞蹈教案7
活動背景分析
開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
活動目標(biāo)
1 感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。
2 能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。
3 充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)音樂的.節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
難點(diǎn)：理解音樂性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動過程
一、完整欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程
1 回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2 第一次欣賞音樂。
師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……)
3 第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。
師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進(jìn)了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶，
師：請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學(xué)蝴蝶飛)
二、分段欣賞音樂，進(jìn)行動作創(chuàng)編
1 感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。
(1)欣賞音樂的第一部分，引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。
師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。
師(根據(jù)幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動?毛毛蟲往樹上爬的時(shí)候，它的身體該怎么樣動?能加上一點(diǎn)身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲?做什么動作看起來像毛毛蟲爬?
(2)集體表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。
(3)請大家欣賞同伴的表演，并評價(jià)。
(4)再次集體表演，進(jìn)行表情的突破。
師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。
(5)評價(jià)幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。
2 感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。
(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。
(2)根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。
師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)
(3)集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。師：你們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?
(4)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。
3 感受第三段音樂，與同伴互動。
(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。
(2)與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。
師(根據(jù)幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。
(3)集體練習(xí)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。
(4)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。
4 完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。
(2)欣賞同伴的舞蹈，并評價(jià)。
(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
三、分組協(xié)商，運(yùn)用彩帶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編
1 出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。
2 幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。
3 請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，
4 教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運(yùn)用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。
四、欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感
1 欣賞教師舞蹈。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進(jìn)了舞蹈里，你們想看嗎?感覺怎么樣?
2 和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。
五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。
幼兒舞蹈教案8
活動目標(biāo)：
1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。
2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試。
活動準(zhǔn)備：
音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。
活動過程：
1．游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2．發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。
5 33 5 3 34 3 21 - -‖
(領(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦
(領(lǐng))跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈
3．復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。
4．教授：
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。
�、俑惺軜非椋骸斑@首音樂聽上去感覺怎么樣?”(優(yōu)美、好)。“聽了這首音樂你想干什么?”(跳舞)
�、谶吢犚魳愤吙蠢蠋煴硌荩骸奥犃诉@首好聽的`音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?”(三拍子)
�、圻吢犚魳愤吙蠢蠋煴硌莸诙�。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍)
(2)欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱。
�、倮蠋熝莩枨�，幼兒欣賞�！案枥锍耸裁�?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲�！�
②老師再次演唱歌曲�！案枥锍覀兪窃趺礃犹璧�?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。
(3)學(xué)習(xí)交替步。
�、倮蠋熯叧枨呌媒惶娌教�。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節(jié)奏。(二遍)
�、诶蠋熓痉督惶娌�。“老師跳舞時(shí)腳上的動作是怎樣做的？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。
�、凼痉督惶娌健！岸荒_是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，邊喊口令：
—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動作的要領(lǐng)。
④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。
老師問：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步�！崩蠋熯吥羁诹�、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……
�、萦變壕毩�(xí)交替步。
●放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下, 坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。
●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)
(4)完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動作要領(lǐng)，并跟跳。
�、倮蠋熯叧柽呑呓惶娌教鴪A圈舞�！翱纯蠢蠋熖钑r(shí)腳做了什么動作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎么樣?”
�、� 老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行對比觀察�！敖惶娌綉�(yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時(shí)身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)：“跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點(diǎn)擺動,邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動.
③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。
�、芾蠋熯叧吅湍芰�(qiáng)的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏.
⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。
5．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。
幼兒舞蹈教案9
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、一步一點(diǎn)�；緞幼鳎悍�、柔腕、托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。
活動準(zhǔn)備：
新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動過程：
1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練：芭蕾手位、勾繃腳練習(xí)、壓腿練習(xí)
2、今天，王老師請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個民族的舞蹈。
問幼兒：“是哪個民族的舞蹈，你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動作呢？比如：移頸、翻腕�！�
老師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的律優(yōu)美動聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的.舞蹈非常優(yōu)美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動靜結(jié)合，大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的風(fēng)格韻味。
原來我們在中班的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。
3、復(fù)習(xí)基本步伐：墊步、踏點(diǎn)步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。
4、今天，王老師還要教小朋友學(xué)習(xí)新的新疆舞步伐：進(jìn)退步、一步一點(diǎn)。基本手位：托帽手、點(diǎn)肩式、繞腕并帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動作結(jié)合起來。
5、今天，王老師請小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位結(jié)合起來編進(jìn)舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編。教師分組巡回指導(dǎo)。
6、引導(dǎo)各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。
7、教師小結(jié)：今天小朋友真棒，不光學(xué)會了新疆舞的基本步伐和手位，還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈，王老師真高興啊，我也來為大家表演一段新疆舞，欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結(jié)束！
幼兒舞蹈教案10
幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又直觀形象、生動活潑，深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪和教育，從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。
一、通過舞蹈訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育，提高孩子們的身體素質(zhì)。
幼兒由于其年齡特點(diǎn)，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強(qiáng)，從幼兒時(shí)期開始訓(xùn)練舞蹈，可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。如：有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的習(xí)慣于端肩，還有的輕微駝背等不良形態(tài)；有的孩子體質(zhì)虛弱，經(jīng)常生病等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后都能得到矯正和改善。多年的幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐證明，幼兒舞蹈訓(xùn)練除了能促進(jìn)孩子們的身體的健康發(fā)展，還有利于他們氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表等方面的健康發(fā)展。
二、通過舞蹈教學(xué)，開發(fā)孩子們的智力。
1、培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。
舞蹈課的訓(xùn)練是很艱苦的。而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多孩子剛開始練功時(shí)，因?yàn)榭�、因�(yàn)槔�、因�(yàn)樘鄱魷I。我經(jīng)常引導(dǎo)他們向周圍的哥哥姐姐學(xué)習(xí)，講述舞蹈家的生平和體育健將的感人事跡，讓孩子們從小就認(rèn)識到吃苦是為了什么。還告訴他們“苦盡甘來”的道理，只要努力拼搏，汗水、淚水都不會白流，總有一天會換來鮮花和掌聲的。
很多孩子剛參加訓(xùn)練時(shí)，一到下叉、下腰就打怵，有的不愿意做，有的則不用心做。我就選出動作做得較好的孩子來作示范，讓大家用掌聲鼓勵她。這一舉動激發(fā)了每個孩子的好勝心，調(diào)動了孩子們的積極性，大家都非常賣力地練。幼兒園舞蹈隊(duì)里的邵芳琦小朋友頭一天要在老師的幫助下，才能艱難地下叉，那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力，當(dāng)看到姜星彤小朋友已經(jīng)自己能下了，不服輸?shù)乃砩匣丶以诘匕迳暇殹⒃诖采暇�，第二天一早，竟奇跡般地也咬著牙自己下去了，孩子們都情不自禁地給她鼓掌。當(dāng)然，也有的孩子當(dāng)了“逃兵”，被困難嚇倒了。王宇寧小朋友自身素質(zhì)非常好，但由于吃不了苦，就臨陣脫逃，不管老師、家長如何做工作，就是不上了。其他的孩子紛紛議論，都不贊成她這種做法，而是互相鼓勵，很自覺地刻苦訓(xùn)練。
舞蹈訓(xùn)練，鍛煉了孩子的意志，增強(qiáng)了孩子們吃苦耐勞的精神。舞蹈隊(duì)的每堂課，都時(shí)刻貫穿著競賽意識和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個孩子的刻苦努力和持之以恒。隊(duì)里的曲毅小朋友病了，偏要家長等她上完了課再帶她到醫(yī)院做檢查；叢嘉琪每天帶著藥堅(jiān)持來上課。宋彤欣小朋友，家住火車站附近，離幼兒園非常遠(yuǎn)，為了不遲到，經(jīng)常是拽著媽媽坐出租車來。通過訓(xùn)練，孩子們?nèi)淌苤�，忍受著痛，培養(yǎng)了自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的健康個性，從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。特別是當(dāng)辛勤勞動獲得榮譽(yù)的時(shí)候，孩子們笑得是那樣甜、那樣開心，又加強(qiáng)了孩子們的集體主義意識。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反應(yīng)能力。
優(yōu)美動人的幼兒舞蹈能調(diào)動孩子們的無意注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的`興趣，從而發(fā)展了他們的有意注意，通過高度的指向和集中去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏。例如在教授舞蹈《勞動最光榮》時(shí)，富有童真、爛漫的歌聲及生動活潑的舞蹈動作，吸引著孩子們的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望，都迫不及待地高度注意老師的舉手投足、情感的流露。在他們的腦海中記憶著舞蹈動作的變化、舞蹈情感的變化，使之融入自身的舞蹈表演當(dāng)中。而當(dāng)他們立于舞臺上，迎著強(qiáng)而刺眼的舞臺燈光，面對臺下眾多企盼的目光時(shí)，沒有良好的記憶力和快速反應(yīng)能力，怎么能有臺下熱烈的掌聲和成功的鮮花呢？由此可見，經(jīng)常參加舞蹈訓(xùn)練演出的幼兒在接受新事物、反映新事物時(shí)的綜合能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年齡智商水平相當(dāng)?shù)挠變骸?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的理解力、想象力、創(chuàng)造力。
幼兒有著奇特、美麗而又豐富的想象力，多變的情緒，甚至我們常人乍看起來不太合乎常理的情趣，都是兒童世界的“真理”。我們有機(jī)地結(jié)合這一特點(diǎn)采用科學(xué)的教育方法——賞識教育，充分調(diào)動幼兒的心理最活躍的因素，由被動學(xué)習(xí)變主動地探索、創(chuàng)新。正因?yàn)橛辛嗣翡J的觀察力和較強(qiáng)的理解力，才會對幼兒的想象力及創(chuàng)造力有著極其重要的推動作用。在我編排舞蹈《糖球樂》的過程中，其中有兩組幼兒手中高舉糖球相互向?qū)Ψ奖仍�、炫耀，突然，出現(xiàn)了一男孩，手持特大的糖球，眾人羨慕不已。他會怎么做呢？我把問題留給了孩子們。孩子們充分展開了想象與創(chuàng)造的翅膀，隨著音樂進(jìn)行著夸張而詼諧地即興表演著、討論著，最后，大家達(dá)成一致，以男孩炫耀后并沒有獨(dú)自吃，而是讓每個人都品嘗一口，將情節(jié)推向高潮。其他孩子都向他學(xué)習(xí)，你讓我一口，我嘗你一口，以動作與感情的交流抒發(fā)內(nèi)心情感，從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓的主題思想。
三、舞蹈藝術(shù)的特有感染力，能夠培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)。
我國著名的舞蹈家吳曉邦說：“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神�！庇變何璧敢愿星榛顒訛橹行�，通過潛移默化來塑造美的心靈，來辨別真、善、美和假、丑、惡，這也是德育的基本要求。
我們威海當(dāng)年曾榮獲“全國第一衛(wèi)生城”的光榮稱號，那一年，我編排了舞蹈《花滿小城》。孩子們在成功地表演了節(jié)目的同時(shí)，又接受了愛家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)、增強(qiáng)環(huán)保意識的教育；在以美國為首的北約悍然對我駐南大使館進(jìn)行轟炸，舉國上下義憤填膺之時(shí)，“中國人民不可欺，中華民族不可辱”的吶喊在幼兒園中響起。我創(chuàng)編了反映古代、近代與現(xiàn)代的中國娃娃發(fā)奮圖強(qiáng)，從小立志“勤學(xué)苦練，興我中華”的大型舞蹈使孩子們懂得了“只有國家強(qiáng)大，別人才不敢侵犯”的道理。象舞蹈《洗手絹》所表現(xiàn)的愛勞動、《公共汽車上》表現(xiàn)的尊老愛幼、《一分錢》所展示的拾金不昧等都能很容易引起孩子們情感上的共鳴。幼兒舞蹈藝術(shù)以“潤物細(xì)無聲”的方式將德育滲透到孩子們的日常生活，在孩子們幼小的心靈上留下深深的印記。
四、舞蹈藝術(shù)使幼兒學(xué)會感知美、表現(xiàn)美，提高審美能力。
幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)思，有美的藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動聽的音樂旋律。幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在韻律和形體節(jié)奏的揉合，展示多彩的思想感情，在身心自美的過程中給人以美，是一種集內(nèi)涵外延于一體的理想的美育形式。它通過無聲勝有聲的美陶冶著孩子們的道德情操，美化著孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感知美、表現(xiàn)美。
1、感知美
我國有著光輝燦爛的民族民間藝術(shù)，它們永不枯竭的“生命之泉”閃爍著絢麗繽紛的光彩，幼兒舞蹈在這如此豐厚資源的哺育下，正茁壯成長，期待著枝繁葉茂的明天。而今天，孩子們表演著具有我們濃郁民族特色的舞蹈，其意在于去感知美，為它添土澆水。如在排練《相聚在北京》時(shí)，力求表現(xiàn)以漢、藏、蒙古、朝鮮、維吾爾、高山族幼兒在祖國大家庭的懷抱里，團(tuán)結(jié)友愛，共建我們偉大的祖國。在排練中，每個孩子都為其表演的角色著迷，但又為其所表演的角色中舞蹈語匯內(nèi)涵的感知所困擾，但孩子們一遍又一遍不厭其煩地學(xué)著、練著，始終不肯放棄。終于，汗水沒有白流，勁兒沒有白使，演出的成功使孩子們真正感受到了舞蹈的美，感受到了“付出”的美。
2、表現(xiàn)美
表現(xiàn)美是美育的核心。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識美、理解美、感知美，同時(shí)更要去表現(xiàn)美，使之升華為自身的素質(zhì)，用自己的心靈、自己的肢體語言去表現(xiàn)美。例如我在編排舞蹈《世界真美好》時(shí)，通過舞蹈語言、服飾語言、道具語言描繪著花兒、動物及孩子們和平共處、人類與自然界和諧統(tǒng)一的局面。在排練時(shí)，我深入淺出地引導(dǎo)他們，讓孩子們盡快地進(jìn)入到各自的角色當(dāng)中。讓他們體驗(yàn)到花兒的嬌美、動物們或優(yōu)美、機(jī)靈或笨拙、憨厚等各自不同的肢體動作表現(xiàn)、小朋友們的健康、活潑與快樂。孩子們的思緒、情感被牽動到舞蹈語匯、舞蹈情節(jié)之中，最終達(dá)到表現(xiàn)美的目的。
總之，幼兒舞蹈教育是充滿活力與希望的事業(yè)，它的廣泛傳播，不僅對幼兒的教育事業(yè)，而且對舞蹈事業(yè)的未來，都將起著難以估價(jià)的積極作用。同時(shí)，它也是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要途徑。在跨世紀(jì)的今天，我們應(yīng)感到責(zé)任的重大，如何將藝術(shù)教育與素質(zhì)教育提高到一個新的高度，需要我們不斷地探索和努力，鉆研自己的業(yè)務(wù)，樹立良好的職業(yè)道德形象，為達(dá)到提高素質(zhì)教育的目的，使充滿希望的幼兒舞蹈藝術(shù)土壤上開滿絢麗多彩的花兒，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)的接班人而努力耕耘，永遠(yuǎn)探索
幼兒舞蹈教案11
一、設(shè)計(jì)思想
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、活動目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo): 通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈
目標(biāo):能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準(zhǔn)備
音頻音樂、ppt、、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
五、活動過程
導(dǎo)入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認(rèn)識自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的。
1.準(zhǔn)備活動:學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳* 組（跟隨音樂節(jié)拍）。
五、活動延申
經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的`練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。
六、活動小結(jié)
根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個動作手該怎么做, 學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
幼兒舞蹈教案12
1、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。
2、你是一個可愛、善良、大方的小女孩。你是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班的，你愛幼兒園，愛和小朋友們一起玩，愛和老師說一些自己的事情。你上課認(rèn)真，畫畫也很好。老師希望晨晨以后上課能經(jīng)常舉手發(fā)言，做事膽子在大一些。經(jīng)�？匆恍﹫D書，多認(rèn)識一些字寶寶，做一個更能干的小女孩，好嗎？
3、別看你的年齡小，你的聰明勁兒可不�。好刻於奸_開心心地來到幼兒園，大大方方地露出可愛的小蟲牙，向見到的老師們問好；吃飯?jiān)俨皇请y題啦；睡覺真香！還打呼嚕呢；做作業(yè)快了；漢字認(rèn)識了很多；唐詩也會念很多首；故事講得越來越棒了；畫畫又工整又漂亮；六一表演時(shí)，你的舞蹈真好看！
4、聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
5、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。
6、創(chuàng)編表示開心的動作。
7、你是一個活潑可愛的小女孩，你很熱情，什么事都樂意自己學(xué)著做，在幼兒園就餐和午睡習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，你經(jīng)常主動和老師交談，上課和游戲活動都能大膽參與，自理能力有了較大的進(jìn)步，而且，在這次“冬季運(yùn)動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒！老師希望你以后要大膽、響亮的發(fā)言，這樣你就會更加能干的。
8、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。
9、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作。
10、希望長大的你要嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自律性，做個聽話的好孩子！
11、進(jìn)區(qū)域前要怎樣�。。贸鲞M(jìn)區(qū)卡示范）要拿好進(jìn)區(qū)卡。
12、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。
13、能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
14、展開想象，進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。
15、活潑、可愛的你在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步，你知道嗎？當(dāng)你能大方地在集體面前朗誦兒歌時(shí)；當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)獲得三星時(shí)；當(dāng)你能認(rèn)真又干凈地吃完自己的一份飯菜時(shí)，老師的心里和你同樣高興！
16、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。
17、運(yùn)用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
18、請幼兒涂色“有趣的大鞋”。
19、學(xué)習(xí)摘果子動作
20、繼續(xù)加油！你會成為值得大家驕傲的好孩子的！
21、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。
22、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容
23、在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
24、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場
25、可愛、善良又聰明的大羽，這學(xué)期你進(jìn)步了很多，大眼睛更亮了哦，比以前能干多了：上課你喜歡開動小腦筋，常常舉手發(fā)言，大聲地回答問題，蒙氏數(shù)學(xué)、古詩、識字你都學(xué)得很好。尤其是畫畫、語言發(fā)展進(jìn)步很快。你的舞跳得也很好看呢，在這次“六一”表演中你表現(xiàn)得非常出色。你的自理能力也變強(qiáng)了，還常常主動幫助集體勞動，老師也喜歡請你當(dāng)“小老師”來幫助更多的小朋友。
26、你是一個活潑開朗愛笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時(shí)間里，你學(xué)會了很多本領(lǐng)，你愛動腦筋，對于數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力；你思維敏捷，有自己的想法和見解；你善于觀察，喜歡問為什么；你能主動與同伴交往，并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。希望笑笑到后，能不斷努力，做個小班長。
27、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)
28、完整地表演歌曲2―3遍。
29、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。
30、你是一個活潑、好動的小男孩，你每天總是高高興興上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習(xí)慣較好。你上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀！老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的！
31、時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動，上課專心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進(jìn)步都很飛速，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
32、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
33、復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
34、用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。
35、聰明、好動的小帥哥，雖然你加入我們中二班這個大家庭才短短的一個學(xué)期，但你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，一下子就習(xí)慣了陌生的生活環(huán)境，并憑著熱情、活潑的性格，很快就成了大家的好朋友。你喜歡上幼兒園，在各項(xiàng)活動中，都表現(xiàn)得很自信、活躍。瞧！你的作業(yè)又對又快；畫畫工整又漂亮，被展示的有好幾幅；上課積極活躍，問題答得多么好；睡覺也很香，但是吃飯有點(diǎn)慢哦。
36、是一個活潑可愛聰明能干的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒！但你中午睡覺的時(shí)候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如果能改掉這個毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧！
37、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作
38、初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
39、創(chuàng)造性表現(xiàn)：
40、你是一個誠實(shí)、厚道的孩子，愛勞動、講衛(wèi)生。能尊敬老師、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，上課能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠積極，動手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進(jìn)步。
41、你是一個活潑懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能主動關(guān)心別人。上課時(shí)也能專心聽講，積極舉手回答老師的問題，畫畫和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了，老師希望你能不挑食吃好飯，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎？
42、水果寶寶找媽媽
43、會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。
44、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）
45、你是一個文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。
46、你是一個性格開朗的孩子，有著良好的情感，能主動關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個全面發(fā)展的孩子。
47、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？
48、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2———3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
49、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
50、你是一個聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時(shí)會妨礙別人，希望你上大班以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽老師和同伴的'講話，午睡時(shí)能自覺入睡，好嗎？
51、你是個聰明好奇心強(qiáng)的小女孩。進(jìn)入小班后，看著你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師感到很高興。你有著很強(qiáng)的口語表達(dá)能力，會主動與老師小伙伴交流，你喜歡搭積木做游戲，上課時(shí)也能響亮地回答老師的問題。吃飯穿衣入廁午睡等生活習(xí)慣都有很大的進(jìn)步。如果你能在活動時(shí)遵守規(guī)則，做事多一份耐心和細(xì)心，你會有更大的進(jìn)步的。加油！青青！
52、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）
53、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂。
54、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
55、你是個善良、可愛又能干的小男孩，你喜歡來幼兒園，喜歡玩游戲，和別人一起玩時(shí)會讓著別人，你上課較認(rèn)真，吃飯、午睡的習(xí)慣好。自理能力也加強(qiáng)了。你喜歡幫助老師做一些事情而且做得很好。老師希望你以后多練習(xí)畫畫，折紙、多看些圖書，增長自己的知識。有事情找老師幫忙，老師會幫助你的。讓自己變得更能干，可以嗎？
56、你給老師的感覺就像一只非常乖巧可愛但害羞的小貓咪。瞧！高興時(shí)總是瞇著眼睛微微地笑，一副美滋滋的樣子。你還是一位好學(xué)的小姑娘：你在老師的幫助下，愿意自己穿脫褲子和鞋子，吃飯和睡覺有了很大進(jìn)步。每天上課時(shí)總能看到你專注的眼神。真不錯！新年伊始，老師還希望你在今后能更加大膽地表現(xiàn)自己，用自信的腳步走出精彩的每一天！
57、出示耳朵圖：這是什么？
58、在做動作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
59、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進(jìn)行表演。
60、你是一個懂事、文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫畫，語言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，上課時(shí)你能認(rèn)真聽講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭取有新的進(jìn)步。
61、活潑開朗的你，能愉快地參與早操和各種游戲活動；你喜歡美工制作，能用自己靈巧的小手折出漂亮的花朵；你喜歡跟在老師身邊學(xué)習(xí)游戲；每逢做操或歌表演，總是能看見你優(yōu)美的動作，聽到你好聽的歌聲；還樂意幫助老師收拾玩具擺放椅子，真是個好寶寶！老師希望寒假里你能在涂色繪畫方面多練習(xí)，并祝愿我們的心心在每一天里都快樂幸福，在新學(xué)期里能學(xué)到更多的本領(lǐng)！
62、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達(dá)情感。
63、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
64、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。
65、你是個活潑、可愛、善良的小女孩，現(xiàn)在你可喜歡幼兒園了，這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好，上課認(rèn)真了，畫畫提高很快，你吃飯、午睡的習(xí)慣好。老師希望羅丹以后上課要多舉手發(fā)言、練習(xí)折紙和寫數(shù)字，常常念念兒歌，講講故事，經(jīng)�？匆恍﹫D書，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。做事膽子再大一些，讓自己變得更加棒，可以嗎？
66、你是一個天真可愛的小朋友，上課你能專心地聽老師講故事學(xué)兒歌，你的繪畫折紙都很很棒！你的數(shù)學(xué)操作能力很強(qiáng)，數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好，課間你能和小朋友一起快樂地游戲，但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，不能主動與別人交流。就要上小學(xué)了，如果你能改掉這些缺點(diǎn)，老師相信你一定就更棒了。
67、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
68、模仿生活動作。
69、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。
70、活動結(jié)束。
71、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。
72、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦��！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。
73、介紹游戲規(guī)則。
74、《認(rèn)識你呀真高興》歌曲錄音帶。
75、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。
76、你是一個活潑、好動的小男孩，你每天總是高高興興上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習(xí)慣較好，你與同伴友好相處，對老師有禮貌，而且，在這次“冬季運(yùn)動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒！希望龔浩杰小朋友以后上課認(rèn)真聽講，能主動回答問題，做個愛學(xué)習(xí)的孩子，好嗎？
77、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
78、揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。
79、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
80、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。
81、希望你更加嚴(yán)格要求自己，準(zhǔn)備做一個合格的大班小朋友！
82、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。
83、體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
84、喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
85、示范摘蘋果的動作
86、想想你剛進(jìn)入中班時(shí)，不愛說話、不愛學(xué)習(xí)的樣子，真讓我們擔(dān)心。經(jīng)過我們共同的努力，現(xiàn)在的你學(xué)會了折紙、畫畫、古詩、做蒙氏作業(yè)，還和很多字寶寶交上了朋友，我們都為你感到高興！你的自理能力很強(qiáng)，吃飯、睡覺、穿脫衣服從來不要老師和媽媽操心。發(fā)現(xiàn)你的朋友越來越多了嗎？那是因?yàn)槟阕兞耍兊没顫娏�、快樂了、學(xué)習(xí)的能力也強(qiáng)了。
87、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。
88、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
89、多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
90、學(xué)習(xí)踵趾小跑步
91、你是一個懂事、活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌、跳舞也不錯。上課能專心聽講，守紀(jì)律。而且，在這次“冬季運(yùn)動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒！希望雙雙小朋友在新學(xué)期里能大膽表達(dá)自己的想法、感受，在集體中做個自信、勇敢的好孩子。
92、你是個天真，活潑的小朋友，每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時(shí)候你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
93、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
94、幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
95、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。
96、活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子。這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興�。《�，在這次“冬季運(yùn)動會”文藝演出中，表現(xiàn)的很出色。你真棒！可老師發(fā)現(xiàn)你愛哭鼻子的毛病仍沒改掉，我希望你能用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
97、你是一個較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習(xí)慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
98、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱
99、練習(xí)穿大鞋的動作。
100、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
101、你是個活潑、善良的小男孩，喜歡幫助別人，老師、小伙伴都很喜歡你；你還是個好學(xué)上進(jìn)的小男孩，樂意自己的事情自己做；在幼兒園里有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真參加各項(xiàng)活動，在游戲活動中遵守游戲規(guī)則。
102、你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒！舞蹈表演時(shí)你真投入！你有時(shí)還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會更大了。
103、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣
104、給每位幼兒一雙成人的大鞋。
105、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。
106、你是一個熱情、好學(xué)、自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)�？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
107、你是一個活潑開朗可愛的孩子。你能認(rèn)真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽了，還改變了貪玩散漫的壞習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。希望冬冬進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
108、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
109、體驗(yàn)在活動中的有趣、快樂。
110、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：
111、你是個聰明又善良的小女孩。這學(xué)期你通過自己的努力，在各方面有較大的進(jìn)步，尤其是畫畫和數(shù)學(xué)操作上，能力很棒。自理能力也變強(qiáng)了。你上課認(rèn)真，也認(rèn)識了一些漢字。你學(xué)會了很多的兒歌和故事，也愿意上來念給小朋友聽，你的歌唱得也不錯。老師希望琦琦以后多練習(xí)折紙，再大膽一些，老師相信你會變得更加棒。
112、你是個聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時(shí)主動關(guān)心班級體是一個有愛心的孩子。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，但主動性還很不夠。希望琪琪到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
113、游戲：給娃娃洗臉
114、請幼兒上臺表演給小朋友看。
115、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。
116、輕輕的、柔柔的一聲：“老師早！”一猜就知道是你——旎旎�？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認(rèn)真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認(rèn)真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術(shù)作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常�？洫勀愕哪芨�。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點(diǎn)大膽和自信，你一定會更加了不起！
117、你是個聰明的小男孩！這學(xué)期你的進(jìn)步可大啦：你變得自信了，每天都能主動大聲向老師問好，回答問題時(shí)也能將小手高高舉起；你學(xué)會了自己的事情自己做，在幼兒園自己吃飯，還會自己穿脫衣服呢！你待人友善，和小朋友相處得非常融洽，也交到了很多好朋友，老師們?yōu)槟愕倪M(jìn)步感到高興！希望你在新學(xué)期里能更加大膽地表現(xiàn)自己，相信你會變得更棒！
118、出示小手圖片
119、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。
120、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的？教師引導(dǎo)幼兒模仿）
121、你是一個懂事、講道理的孩子，自尊心較強(qiáng)。你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步，你在課堂、游戲活動中表現(xiàn)認(rèn)真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，使身體更棒，好嗎？
122、你是一個聰明又乖巧的小男孩。這學(xué)期，雖然你來幼兒園的時(shí)間不算多，但你知道嗎？大家都很喜歡你。你在老師的幫助下，愿意自己穿脫褲子和鞋子，吃飯和睡覺的習(xí)慣也有了很大進(jìn)步；你能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與各種活動看到你的成長點(diǎn)滴，老師倍感欣慰。希望長大一歲的你每天都能開開心心地上幼兒園，在新的一年里取得新的進(jìn)步！加油！
123、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
124、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”。
125、在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
126、你是一個活潑、能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，動手能力也有很大進(jìn)步。你愿意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴(yán)格些，多加強(qiáng)體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎？
127、你是一個活潑可愛機(jī)靈好動的小男孩。開學(xué)到現(xiàn)在，你的進(jìn)步可真大：每天早上你能響亮地和老師打招呼；吃飯也不挑食了，能在老師的鼓勵下，吃完自己的飯菜；與小朋友相處會懂得謙讓。真不錯！新的一年又來到了，希望長大一歲的韜韜，上課時(shí)能認(rèn)真聽講。在幼兒園午睡時(shí)，不要和旁邊的小朋友講悄悄話，那么你一定會變得更可愛更聰明！加油哦！
128、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
129、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
130、學(xué)習(xí)跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。
131、你是個活潑可愛又大方的小女孩，你喜歡上幼兒園，喜歡和老師說一些自己的事。你愛勞動、愛幫助別人。你吃飯、午睡都是班上最好的孩子，你上課認(rèn)真，愛動腦筋、畫畫也有進(jìn)步，老師希望熙熙以后再膽大一些，上課多舉手發(fā)言，加強(qiáng)數(shù)學(xué)操作能力，有空多看看圖書，多認(rèn)識一些漢字，念念老師教的兒歌。折紙也要多練習(xí)。做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。
132、你每天總是愉快的來到幼兒園，在幼兒園里，能夠和小朋友們友好相處；你還能把學(xué)到的本領(lǐng)，用響亮的聲音告訴大家，像一個小小表演家呢！每次游戲后，你總是主動幫助老師收拾玩具，真是個聰明又懂事的好孩子！隨著新年鐘聲的敲響，你將長大一歲，希望你做任何事情的速度再加快一些，老師相信你會有更多的收獲哦！
133、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
134、歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒舞蹈教案13
活動目標(biāo)
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動作經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂的.心情。
活動準(zhǔn)備
1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干
3、了解軍人的生活。
活動過程
一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。
今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）
二、運(yùn)用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。
師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。
�。�2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來到的訓(xùn)練場，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）
師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。
（鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。
�。▌幼鳎弘p手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動作。
�。�1）幾位教師示范舞蹈動作。
師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動作？
（2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動作。
師：我們一起站起來試一試吧！
�。�3）幼兒排成四路縱隊(duì)。
師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。
�。�4）跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師：練習(xí)了這么長時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧�。ㄓ螒�2次）
2、幼兒邊舞蹈邊走出活動室。
師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！
附動作建議：
前奏（打鼓） 兩橫排，原地踏步
1——4個八拍 行進(jìn)走走上臺
5——6個八拍 敬禮，禮畢
7——10個八拍 打槍、打炮。
11——12個八拍 雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。
13——14個八拍 一個幼兒向前兩步走，做吹號狀，其他幼兒立正，向右看齊。
幼兒舞蹈教案14
一、指導(dǎo)思想
本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。
二、教材內(nèi)容
1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞
2、現(xiàn)代舞：街舞
三、教學(xué)對象：
水平四（八年級）
四、教材分析
依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。
本課通過竹竿舞基本動作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動項(xiàng)目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)自己的能力。
五、教學(xué)重/難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
六、學(xué)情分析
我國是一個多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對象為八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動能力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會。
七、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
八、教學(xué)設(shè)想
課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求,讓學(xué)生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究。
九、學(xué)法指導(dǎo)
（一）教學(xué)方法
采用指導(dǎo)法、激勵法、合作法、 嘗試法、 體驗(yàn)法、 討論法和互評法。
�。ǘ⿲W(xué)法設(shè)計(jì)：
1、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。
2、加強(qiáng)對學(xué)生技能動作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。
3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識。
十、教學(xué)流程
本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
十一、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┦招囊�
課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個少數(shù)民族” “同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的.學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ǘ┯鋹偵硇�
結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，掌握技能
1、教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動作的練習(xí)和串連。
3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評價(jià)。
4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。
提高學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
�。ㄋ模┨找鼻椴�，整理與評價(jià)
1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。
2、課堂小結(jié)，師生互動，學(xué)生和教師共同評價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。
3、收拾器材。
十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)
整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。
十三、課堂情感氛圍
1、激發(fā)興趣；
2、積極思維；
3、協(xié)作互助；
4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。
十四、場地器材設(shè)計(jì)
1、音箱一個
2、籃球場一塊
3、竹竿20根
民族傳統(tǒng)體育課
教學(xué)內(nèi)容
1、竹竿舞 2、街舞
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動作。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán) 結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合
場地器材1、籃球場
2、音響設(shè)備
教學(xué)
步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動
組織形式次數(shù)強(qiáng)度
收心引趣2分鐘
一、課堂常規(guī)
目標(biāo)：學(xué)生精力集中，
提高學(xué)習(xí)興趣
1、師生問好
2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。
3、安排見習(xí)生
1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動作快、齊、靜。
2、積極回答問題，認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主要內(nèi)容。
愉悅身心4分鐘
1、喊數(shù)抱團(tuán)
目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，
對本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)
2、徒手操練習(xí)
1、示范領(lǐng)做
1、集中注意力練習(xí)。
2、充分活動開身體各 關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。
教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容
預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動學(xué)生活動
組織形式
興趣培養(yǎng)6分鐘
一、街舞
目標(biāo)：通過街舞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的集體感。
1、組織
2、播放音樂
1、集中注意力練習(xí)。
2、享受街舞帶來的快樂。
1、步法練習(xí)
2、敲竹竿練習(xí)
3、步法和竹竿結(jié)合
4、音樂配合完整跳好竹竿舞
1、教師示范動作練習(xí)
2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正，做的好的語言鼓勵，充分調(diào)動學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。
3、及時(shí)點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀。
4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。
要求：和學(xué)生互動，有活力、有激情。
1、注意力集中，積極參與到練習(xí)中去，認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評。
3、積極參與練習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)。
4、主動展示，認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評，學(xué)會自評、互評。
5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。
要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動。
幼兒舞蹈教案15
《太陽》是小學(xué)語文北師大版一年級上冊第十單元的第二篇主體課文。《太陽》是首優(yōu)美的兒歌，前四句用“跳”、“冒”、“叫”、“唱”這四個形象的動詞描述了太陽從大海上、草原上、山村里、森林里升起時(shí)的美麗畫卷。最后感情集中迸發(fā)，一句“哦，美麗的世界是太陽照出來的”，點(diǎn)明人類和太陽息息相關(guān)。
學(xué)情簡析
太陽對學(xué)生們來說并不陌生，但從不同的觀察點(diǎn)看日出并不是每一個學(xué)生都有的生活體驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，把抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛的畫面，讓學(xué)生能對畫面、對文字有所感悟。在朗讀的時(shí)候，這首詩當(dāng)中的幾個動詞需要特別強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該適當(dāng)帶讀。 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課的生字，認(rèn)字12個，會寫6個字。認(rèn)識新筆畫“橫撇” 、“豎折折鉤”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對太陽的喜愛、贊美之情。背誦課文。
3、鼓勵學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。
4、認(rèn)識到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)1、2
教學(xué)難點(diǎn)
目標(biāo)3
教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、認(rèn)識“水 鳥 太 陽 從 跳 出 草 叫 森 美 麗 世 界 照 林”12個漢字，提高自主識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、鼓勵學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。
4、認(rèn)識到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)1、2
目標(biāo)3、4
教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片、詞語詞組卡片、太陽頭飾
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等
教學(xué)過程
一、猜謎導(dǎo)入
1、 今天，我們班來了一位客人。請大家看看他是誰？（出示學(xué)習(xí)伙伴丁丁圖，相互問好）
丁丁為大家?guī)砹艘粍t謎語，他說猜正確的小朋友就可以得到他準(zhǔn)備的禮物。我們一起聽聽：“一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來上工�！� （學(xué)習(xí)伙伴的引進(jìn)讓一年級學(xué)生很快進(jìn)入課堂，謎語的導(dǎo)入 學(xué)生興趣倍增，抓住了學(xué)生注意力）
2、生猜謎，請生答
小朋友們真了不起，一下子就猜出來了。（出示太陽圖及詞卡，讀課題，讀出喜歡的語氣）
3、 我們一起來看看丁丁送給你們的獎品吧！（多媒體課件展現(xiàn)：大海邊，太陽慢慢升起，跳出海面；草原上，太陽悄悄地從草叢里冒出來，光芒四射；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒了太陽公公；最后太陽照出了美麗的世界。畫面停留在此，慢慢顯現(xiàn)出課文）
�。ò殡S著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂背景，老師有感情地范讀課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生會被深深地吸引到情景中來，從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的優(yōu)美，從而最大潛能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）
二、初讀課文，自主識字
1、 哦，原來丁丁是帶我們?nèi)タ刺柲�，你們喜歡他送的這個禮物嗎？那誰來談?wù)勀悻F(xiàn)在的感受？
2、 剛才丁丁帶大家去了哪些地方看太陽，你還記得嗎？（生答，師逐一貼詞卡）小老師教讀詞，師正音
3、 全班美美地讀詞：大海上 草原上 山村里 森林里
4、 你們想親自再到這幾個地方去看看我們美麗的太陽公公嗎？丁丁送給大家的這份禮物就在我們書上的52頁，請坐得最好的小朋友輕輕地打開書，自己去看看。在同學(xué)們進(jìn)入旅程之前，老師想知道，你在讀兒歌的時(shí)候如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？
5、 生自由發(fā)言，師歸納總結(jié)：拼 問 聽 查??
6、 趕快用自己喜歡的方式讀一讀它吧！希望你們和每一個字寶寶都交上朋友。
7、 師評價(jià)讀得認(rèn)真的學(xué)生。請大家合上書，看著課件，把這首兒歌讀得棒棒的送給老師好嗎？齊讀兒歌。
8、 小朋友們真能干，這幾個生字寶寶聽見你們整齊而又響亮的聲音高興的臉都紅了，他們說，如果你能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，就一定和你成為最好的朋友�。ㄕn件上生字變紅，學(xué)生讀字，師及時(shí)指正）
9、 同桌互讀全文，看清剛才我們讀的字寶寶，想想你和他們交上朋友了嗎？要求：不加字，不漏字，讀準(zhǔn)字音。讀得好你夸夸他，讀得不好請你當(dāng)小老師幫幫他。
10、 讀完認(rèn)為自己有進(jìn)步的請舉手。自我評價(jià)。
（不僅教給學(xué)生知識，更需要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。通過師生互動，生生互動，不斷掃清生字的障礙，使認(rèn)字過程落得扎扎實(shí)實(shí)。）
三、 品讀課文，續(xù)寫詩歌，指導(dǎo)朗讀
1、 引讀。師讀詩句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜歡哪里升起的太陽？為什么？
�。�1）大海上：多媒體演示。A.你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎？（出示詞組“從水里跳出來”）讀，生互評。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳”，小老師讀，全班齊讀。
B.你能當(dāng)當(dāng)小太陽做做這個動作嗎？（帶上太陽頭飾表演）
C.全班表演讀
�。�2）草原上：同上 重點(diǎn)指導(dǎo) “冒”
（3）山村里：同上 重點(diǎn)指導(dǎo) “叫”
�。�4）森林里：同上 重點(diǎn)指導(dǎo) “唱”
2、 跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動作。用你們動聽的讀書聲帶老師到這幾個地方去看看太陽。
3、 續(xù)寫詩歌
（1）聽了孩子們的朗讀，我覺得這首詩太美了。老師也情不自禁地想寫一寫，你們聽聽行嗎？（在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫一個太陽，說詩句：城市里，太陽是從高樓大廈里擠出來的）
�。�2）誰愿意當(dāng)小詩人，也說一句？出示句式：＿＿＿＿，太陽是＿＿＿＿出來的。生想象說詩句。引導(dǎo)生自己多說一些詩句，鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩歌。
4、孩子們?yōu)樘栕V寫了這么多優(yōu)美的詩句，一定很喜歡太陽吧？說說自己的理由。
5、 太陽真了不起，它給我們帶來了溫暖，帶來了光明，我們美麗的世界就是太陽照出來的。讓我們站起來，面向太陽齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶枺?/p>
6、 太陽公公聽到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因?yàn)樘柕拇嬖诙用利�。讓我們每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境愛護(hù)的更加美麗，讓太陽公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最動聽的聲音把這首兒歌送給太陽公公吧�。ǹ粗n件背誦課文）
（讓學(xué)生在朗讀中理解課文，讀中體味。拓展性續(xù)寫，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心）
四、 教學(xué)效果測評
�。�1）摘太陽游戲（摘生字太陽卡當(dāng)小老師教讀，讀對的送太陽字卡）
�。�2）種太陽（擴(kuò)詞練習(xí)）：水（）（）（）
鳥（）（）（）
�。�3）學(xué)了這首兒歌你有什么收獲？還有什么不理解的？
（鞏固生字詞，學(xué)會總結(jié)和思考的學(xué)習(xí)方法）
五、 拓展性學(xué)習(xí)
了解學(xué)生收集關(guān)于太陽的資料，交流匯報(bào)
（激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)、會寫本課“水 鳥 太 出 從 林”6個字。
2、學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇” 、“豎折折鉤”。
3、學(xué)習(xí)良好的觀察、書寫習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)1、2
教學(xué)難點(diǎn)
目標(biāo)3
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，太陽形的生字卡，小黑板
教學(xué)過程
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 太陽是我們?nèi)祟惖呐笥�，它為了給我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮工作。咱們真該好好感謝它。我們一起跟著課件演示，背背這首兒歌，好嗎？
語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力，能用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對話時(shí)代的到來。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。
【活動目標(biāo)】
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的'認(rèn)識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
【活動準(zhǔn)備】
1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。
2,、故事《小兔找太陽》的視頻
3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。
4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。
5、設(shè)計(jì)小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽的畫面圖片)
【活動過程】
1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎？(想)
師：小朋友請看，這是誰?（小兔子）對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什么樣的嗎？(個別幼兒說一說)
師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的�？墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。
2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
出示掛圖（1）
師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么（燈籠）這時(shí)，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時(shí)太陽嗎？”小朋友你先來告訴它，這時(shí)太陽嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時(shí)媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！
出示掛圖（2）
師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說，（紅紅的、圓圓
的蘿卜）。這時(shí)小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導(dǎo)幼兒說出，（不，這時(shí)3個紅蘿卜，太陽在天上呢）
出示掛圖（3）
師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時(shí)小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時(shí)紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。
瞧――
出示掛圖（4）
師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。
師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什么樣的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征）
師:小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎？
3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。
4、提問：
�、判⊥米拥谝淮握业搅耸裁�?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”)。
�、苼碛终业搅耸裁茨�?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。
�、峭米訛槭裁磿鸭t燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)
�、饶阋娺^太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?
⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
5、讓幼兒（根據(jù)設(shè)計(jì)的場景）帶頭飾分角色講故事。
【活動延伸】添畫圓形 《圓形變變變》
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