品才網(wǎng)>繪畫/書法>校園書法活動(dòng)方案

校園書法活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-05-28 18:43:16 繪畫/書法我要投稿

校園書法活動(dòng)方案15篇（通用）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的校園書法活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

校園書法活動(dòng)方案15篇（通用）

校園書法活動(dòng)方案1

　　漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為了認(rèn)真貫徹國家語委、中國書法家協(xié)會《關(guān)于開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》和省、市安排，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)書法教育有效開展，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，深化“書香校園”創(chuàng)建工作，特制定定海區(qū)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)方案。

　　一、活動(dòng)宗旨與目的

　　組織開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，是貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》和教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的得力舉措，是進(jìn)一步深化創(chuàng)建“書香校園”，提升辦學(xué)品位的具體活動(dòng)形式。

　　通過“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，搭建起由中小學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動(dòng)平臺，邀請書法名家走進(jìn)學(xué)校，直接為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)。強(qiáng)化漢字書寫活動(dòng)，激發(fā)熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進(jìn)中小學(xué)書寫教育和學(xué)生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學(xué)校園文化生活，提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)范圍和時(shí)間

　　“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)從20xx年春季學(xué)期開始，活動(dòng)以小學(xué)和初中為主�；顒�(dòng)首先在獲得“浙江省書法家協(xié)會書法教育基地”稱號的廷佐小學(xué)，舟嵊小學(xué)和小沙中學(xué)進(jìn)行，隨后在其它學(xué)校逐步開展，每次活動(dòng)要以一所學(xué)校為主，每學(xué)期要開展若干次活動(dòng)，力爭將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容與方式

　　1、組織名家進(jìn)校園書法教育活動(dòng)。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書法基礎(chǔ)知識傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評、師資培訓(xùn)等活動(dòng)，突出實(shí)踐教學(xué)。在每所學(xué)校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。

　　2、開展“名師幫教、結(jié)對子“活動(dòng)。提倡學(xué)校開展“名師幫教、結(jié)對子”活動(dòng)，聘請書法名家做學(xué)校書法教育顧問或書法指導(dǎo)教師。經(jīng)常邀請書法名家對本校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　3、請書法名家為學(xué)校題寫校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。

　　4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動(dòng)，交流書法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書法教育深入開展。

　　四、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了開展好“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，成立定海區(qū)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)日常事務(wù)、組織協(xié)調(diào)、活動(dòng)指導(dǎo)工作。

　　五、活動(dòng)基本要求

　　1、精心組織，積極開展。各學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動(dòng)邀請區(qū)書法名家深入學(xué)校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評及教師培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)健康發(fā)展。

　　2、遵循規(guī)律，依法推進(jìn)。各學(xué)校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，開好學(xué)校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習(xí)；要按照《區(qū)教育局關(guān)于做好《貫徹實(shí)施工作的通知》，大力推進(jìn)《通用規(guī)范漢字表》在教育教學(xué)工作的貫徹實(shí)施；要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

　　3、注重研訓(xùn)，培養(yǎng)骨干。各學(xué)校要主動(dòng)邀請書法名家為本校語文、書法、美術(shù)教師、書法愛好者進(jìn)行培訓(xùn)，使他們成為活動(dòng)的`骨干力量。有條件的學(xué)校可編寫簡易實(shí)用的書法入門、書法臨帖等教材，免費(fèi)提供給學(xué)生。

　　4、秉持公益，靜心育人。“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要堅(jiān)持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人�；顒�(dòng)嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。

　　5、加大宣傳，激勵(lì)先進(jìn)。各學(xué)校要通過多種形式宣傳“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)表現(xiàn)突出的書法名家和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰；要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。

校園書法活動(dòng)方案2

　　為進(jìn)一步貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》（以下簡稱《語言文字規(guī)劃綱要》）和教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，落實(shí)河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會，在全省中小學(xué)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)要求，石家莊市語言文字工作委員會、石家莊市書法家協(xié)會、河北省硬筆書法協(xié)會，經(jīng)研究決定，在全市開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。

　　一、充分認(rèn)識“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)意義

　　當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強(qiáng)中小學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。

　　本活動(dòng)旨在搭建一個(gè)由中小學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的活動(dòng)平臺，以提高漢字書寫能力為目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為抓手，引導(dǎo)廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平�；顒�(dòng)邀請書法家走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)基層、走進(jìn)一線，直接為教育服務(wù)、為師生服務(wù)、為培養(yǎng)人才服務(wù)，在服務(wù)中增強(qiáng)創(chuàng)作能力，增添創(chuàng)作靈感，增加創(chuàng)作激情，提高創(chuàng)作水平。

　　二、認(rèn)真做好“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬⿻义噙x

　　1、由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)聯(lián)合遴選“書法名家進(jìn)校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學(xué)的石家莊市書法家協(xié)會會員或河北省硬筆書法協(xié)會會員，且熱愛公益事業(yè)�！笆仪f市書法名家”向市語委辦統(tǒng)一提交“石家莊市書法名家申請表”（見附件）和佐證材料，佐證材料包括：個(gè)人簡介（300—500字之間）、小二寸照片2張、市書法家協(xié)會會員證或省硬筆書協(xié)會員證復(fù)印件、進(jìn)行書法教學(xué)的'情況說明、創(chuàng)作作品6件。被推薦人統(tǒng)一填寫“石家莊市書法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語委辦。

　　2、建立“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫。市語委、市書協(xié)每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發(fā)“書法名家”證書，作為“書法名家進(jìn)校園”師資的資格。

　　3、積極推薦省級師資。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)根據(jù)省書法名家?guī)熧Y要求，從“石家莊市書法名家”數(shù)據(jù)庫中，聯(lián)合遴選優(yōu)秀名家，推薦河北省“書法名家進(jìn)校園”的師資。

　�。ǘ⿲W(xué)校遴選

　　各縣（市）區(qū)分別遴選1所中小學(xué)校，市直屬各院校也可報(bào)名，市語委辦統(tǒng)籌安排學(xué)校名單，優(yōu)先選擇“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”，定期開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。并在全市遴選3所推薦為省開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)校。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)時(shí)間安排

　　市級活動(dòng)，教學(xué)期間的每個(gè)月，由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)組織書法名家到各縣（市）、區(qū)進(jìn)校園，相鄰學(xué)校的師生共同參加，提升活動(dòng)效益。原則上，市安排每個(gè)縣（市）區(qū)每年進(jìn)校園活動(dòng)1次。省統(tǒng)一安排每個(gè)市每年進(jìn)校園活動(dòng)1次，由各市語委協(xié)調(diào)安排。

　�。ㄋ模┚唧w活動(dòng)內(nèi)容

　　每次活動(dòng)選派2名以上書法名家。

　　主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評、作品展示等，活動(dòng)包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。

　　每學(xué)期要開展若干次活動(dòng)，力爭將此項(xiàng)活動(dòng)制度化、常態(tài)化。市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)將適時(shí)開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。并承辦河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協(xié)會“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　三、加強(qiáng)“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）各單位要根據(jù)市通知要求，成立以主管領(lǐng)導(dǎo)為組長的工作小組，制定“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)方案，遴選本地參加活動(dòng)的學(xué)校以及牽頭組織相關(guān)工作。

　　（二）市書協(xié)、省硬筆書協(xié)要根據(jù)本通知要求成立以書協(xié)主席或秘書長為組長的工作小組，負(fù)責(zé)遴選本地知名書法家參與此項(xiàng)活動(dòng)。

　　四、落實(shí)“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)工作要求

　　（一）各單位要高度重視“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)，作為貫徹落實(shí)《語言文字規(guī)劃綱要》，提高師生語言文字應(yīng)用水平的具體舉措，要作出“書法名家進(jìn)校園”工作安排，積極協(xié)商有關(guān)單位和學(xué)校，形成工作合力，推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)健康有序發(fā)展。

　�。ǘ⿲⑴c活動(dòng)的書法家，市語委、市書法家協(xié)會、省硬筆書協(xié)頒發(fā)榮譽(yù)證書，以鼓勵(lì)書法家積極參與學(xué)校書法教育活動(dòng)。

　�。ㄈ┦袝鴧f(xié)、省硬筆書協(xié)和參加“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的書法家，要根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和師生實(shí)際水平，認(rèn)真做好書法講解、展示、指導(dǎo)和師資培訓(xùn)等工作，積極參與學(xué)校的書法教育教學(xué)活動(dòng)。

　�。ㄋ模皶疫M(jìn)校園”活動(dòng)要堅(jiān)持公益性原則，活動(dòng)嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。

　�。ㄎ澹└鲉挝换顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要積極聯(lián)系有關(guān)媒體，做好當(dāng)?shù)亻_展“書法名家進(jìn)校園”的宣傳報(bào)道，此外，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)活動(dòng)文字、圖片等資料，并及時(shí)報(bào)送市語委辦公室。

校園書法活動(dòng)方案3

　　一、比賽目的：

　　書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，為了豐富我校學(xué)生的文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提升學(xué)生、家長和老師對漢字規(guī)范使用及美觀書寫的重視，特舉行“親子書法賽”活動(dòng)。

　　二、比賽時(shí)間：XX年5月14日

　　三、比賽地點(diǎn)：食堂廳

　　四、比賽對象：一年級全體學(xué)生和家長

　　五、比賽要求：

　　1．學(xué)生用鉛筆書寫楷體字。

　　2．家長用鋼筆書或毛筆書寫，字體內(nèi)容不限。

　　3．學(xué)校統(tǒng)一發(fā)比賽用紙，家長可自備紙。

　　六、比賽內(nèi)容：語文教研組統(tǒng)一制定積極向上的.內(nèi)容。

　　七、評比等級：教務(wù)處組織評老師評出學(xué)生一等獎(jiǎng)24名，二等獎(jiǎng)36名，三等獎(jiǎng)50名；家長一等獎(jiǎng)12名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)30名

　　八、評：外請

　　九、注意事項(xiàng)

　　1、各班主任認(rèn)真做好相關(guān)的宣傳組織工作，使本次活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。

　　2、作品在下方注明學(xué)生班級、姓名；家長的作品“班級、××學(xué)生的家長××”。

　　3、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

　　3、十一的校園活動(dòng)方案與促銷活動(dòng)

校園書法活動(dòng)方案4

　　通過書法教育對中學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；

　　是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)XXXX市教育局關(guān)于“書法進(jìn)校園”的通知，我校制定本實(shí)施方案。

　　一、目的意義

　　以筆墨為媒介，以提高全體學(xué)生的書寫技能為突破口，以體察和感悟?yàn)槠瘘c(diǎn)，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動(dòng)，提升學(xué)生品位，優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)。

　　二、具體要求

　　實(shí)施時(shí)間：自20xx年X月起，我校在XX年級實(shí)施書法課程，把書法課納入學(xué)校課程計(jì)劃，每周開設(shè)一節(jié)書法課。

　　開課要求：書法指導(dǎo)課分為硬筆書法和軟筆書法。

　　硬筆書法課的基本原則是：注重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，隨著學(xué)生書寫能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。隨著學(xué)習(xí)的深入，可以從硬筆過渡到軟筆。

　　軟筆書寫的基本要求是：學(xué)生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；

　　大致了解書法歷史和漢字字體源流；

　　從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、評價(jià)，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動(dòng)。對書法特長生通過法“社團(tuán)活動(dòng)”，施以較深層次的書法培訓(xùn)。

　　全體教師要以正確認(rèn)真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　三、措施與方法

　�。ㄒ唬┐罅π麄魈岣哒J(rèn)識要想提高我校學(xué)生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認(rèn)識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功。

　�。ǘ⿻ń逃n程的設(shè)計(jì)課程以自主開發(fā)的硬筆和毛筆書法教學(xué)為主，每周安排一課時(shí)的硬筆書法課程，以課外興趣小組的形式開設(shè)毛筆書法課程。教學(xué)內(nèi)容可以從了解中國書法的歷史發(fā)展開始，到書法技巧、書法知識和實(shí)踐活動(dòng)，最后到書法的藝術(shù)欣賞。

　　教材特點(diǎn)：

　　前期，我們應(yīng)該由易到難，循序漸進(jìn)，不追求急功近利，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。要重視學(xué)生的寫字姿勢和書寫習(xí)慣，特別是學(xué)生剛開始學(xué)寫毛筆字，要注意教給正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，教學(xué)生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在寫字訓(xùn)練方面，要硬筆軟筆兼學(xué)，可以隔周交替進(jìn)行硬筆和軟筆訓(xùn)練。教師要明確本學(xué)段硬筆、軟筆訓(xùn)練的目標(biāo)和側(cè)重點(diǎn)的區(qū)別。充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，對學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　中期，提供范例觸類旁通，設(shè)計(jì)新穎省時(shí)高效。高中生因課業(yè)負(fù)擔(dān)重、時(shí)間緊，學(xué)習(xí)書法不能像初中、小學(xué)一樣一筆一劃寫起，編寫教材抓住“字的間架結(jié)構(gòu)“作為練字關(guān)鍵，對入選教材的范字進(jìn)行精選，做到歸類貼切、要訣提示強(qiáng)化記憶。主要任務(wù)是鞏固寫字技能，提高書寫質(zhì)量。一要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。硬筆書寫楷書，要在寫規(guī)范、端正的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫得流暢、有筆力，力求行款整齊美觀，且有一定的速度。毛筆字書寫要增加訓(xùn)練的密度，可以布置學(xué)生課外也練寫一定數(shù)量的字；

　　課堂上要加強(qiáng)筆畫和間架結(jié)構(gòu)方面的指導(dǎo)，努力使學(xué)生書寫的正楷字字形結(jié)構(gòu)具有形態(tài)美。二要培養(yǎng)學(xué)生欣賞漢字的能力。課上要?jiǎng)?chuàng)造交流機(jī)會，讓學(xué)生互相評價(jià)同學(xué)所寫的字，或推薦好字，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法和建議；

　　同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生欣賞名家書法作品，教給欣賞書法的方法，提高學(xué)生的漢字欣賞能力。三要激發(fā)學(xué)生的書寫熱情。批改作業(yè)時(shí)，可以把那些寫得好的字用紅筆圈出來；

　　對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

　　描仿字體發(fā)展個(gè)性。

　�、黉摴P教材自楷書入手，采用楷書手寫體，在完成一定量的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，由教師作參謀，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)某一書體，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性之目的。

　　②毛筆教材以中國書法藝術(shù)研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規(guī)范有效。注意把握統(tǒng)一性與靈活性、個(gè)性與共性的關(guān)系，例如，統(tǒng)一練習(xí)田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生字體風(fēng)格的選擇，以規(guī)范、美觀、工整為追求的目標(biāo)，給學(xué)生逐步提升和個(gè)性發(fā)展的時(shí)間和空間，對有濃厚興趣的學(xué)生，鼓勵(lì)其繼續(xù)練習(xí)毛筆書寫，發(fā)展特長。

　�。ㄈ┝⒆阈１窘萄屑訌�(qiáng)書法指導(dǎo)

　　1、建立書法教室，完善教學(xué)體制，提高長期循環(huán)教學(xué)能力書法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統(tǒng)籌管理，還有桌椅的`大小、高低，專業(yè)書籍的訂閱以及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，等等，對學(xué)校來說都是很大的考驗(yàn)。因此學(xué)校要制訂相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，樹立理性、嚴(yán)肅的學(xué)書風(fēng)氣。

　　2、對部分教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，利用社會資源引進(jìn)優(yōu)秀教育人才為了普及書法教育，對部分教師進(jìn)行短期速成培訓(xùn)是必要的，但這只是暫時(shí)的，最終還是需要引進(jìn)專業(yè)書法教師。此外，學(xué)校還可以招聘社會上有實(shí)力的書法藝術(shù)家或書法專業(yè)畢業(yè)生作為書法教師。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)與社會加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀書法教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　開展書法講座，組織全體教師觀摩寫字教學(xué)。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

　　3、書法教育的發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持學(xué)校為教師、學(xué)生提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。

　　學(xué)校圖書館配備大量與書法有關(guān)的書籍�？梢岳脤W(xué)生閱覽室上課時(shí)間無人的時(shí)機(jī)，將書法教室設(shè)置在圖書館的二樓學(xué)生閱覽室。

　　在圖書館二樓學(xué)生閱覽室旁邊（現(xiàn)圖書館辦公室）設(shè)置一個(gè)書法展覽室。書法展覽室可以配置大量書法類書籍，一張書法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書法課用具，可以懸掛一部分教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品，增加書香氣。

　�。ㄋ模I造濃郁的書法校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

　　1、在校園內(nèi)，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代書法名家、名帖及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。我們還采用交流欣賞、評比展覽、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等形式，促使學(xué)生提高興趣，激勵(lì)學(xué)生持之以恒地練習(xí)書法。

　　2、學(xué)校規(guī)定在每次較大規(guī)模的考試中，都按學(xué)生答卷的書寫規(guī)范程度給予卷面分，促使學(xué)生把練字與應(yīng)用結(jié)合起來。學(xué)校還成立了書法興趣小組，各班的“書法精英”聚集在一起，切磋技藝、讀帖交流、欣賞評價(jià)、展示書法作品。

　　3、成立教師、學(xué)生書法社團(tuán)，培養(yǎng)專家級書法教師和學(xué)生書法苗子，堅(jiān)持長期輔導(dǎo)和訓(xùn)練，組織作品參加比賽。

　�。ㄎ澹╅_展系列活動(dòng)在書法教育中，我們堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“每日一練，每周一展，每月一評，每學(xué)期一賽，每學(xué)年一會”。

　　每天學(xué)生利用書法課和課余時(shí)間練字；

　　每周各班評出最好的幾份書法習(xí)作，張貼在走廊班級文化墻上；

　　每月各班推選出X至X人的書法作品，教師寫上評語，展示在學(xué)校櫥窗里；

　　每學(xué)期搞一次書法比賽；

　　每學(xué)年邀請校外書法名家作指導(dǎo)和講座。

　　書法校本課程不是培養(yǎng)書法特長生，更不是培養(yǎng)書法家，而是要整體提高學(xué)生的書寫水平，讓練字、寫好字成為學(xué)生的必需；

　　讓學(xué)生感受漢字和書法的魅力，增強(qiáng)文化自信和愛國情感，培養(yǎng)審美能力，提高文化修養(yǎng)，錘煉意志品質(zhì)�；诖苏n程宗旨，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生端正、整潔、流利、美觀地寫好漢字（工具性目標(biāo)）；

　　在培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，形成注意力集中、嚴(yán)肅認(rèn)真、沉穩(wěn)準(zhǔn)確等良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣（情感、態(tài)度目標(biāo)）；

　　通過書法練習(xí)過程的體驗(yàn)與感悟，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和善于表現(xiàn)母語，學(xué)會審美，學(xué)會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價(jià)值觀目標(biāo)）

　　最后，在普通高中開設(shè)書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學(xué)生的書寫技能為突破口，以體察和感悟?yàn)槠瘘c(diǎn)，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動(dòng)，提升學(xué)生品位，優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)生由書法技能的訓(xùn)練與提高提升為情感態(tài)度價(jià)值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展變化過程。學(xué)校還需全員責(zé)任意識的增強(qiáng)和全員參與程度的進(jìn)一步深化。促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，繼而弘揚(yáng)書法藝術(shù)，提高審美情趣，豐富校園文化生活。

校園書法活動(dòng)方案5

　　丹桂綻放，凱院飄芳。而今我們又迎來了第七屆校園書法文化藝術(shù)節(jié)，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)原生態(tài)民族文化，充分發(fā)揮學(xué)生在建設(shè)校園中的積極性，大力拓展學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，書法協(xié)會特?cái)M定以下活動(dòng)！

　　一、開幕式晚會：

　�。�1）本會全體成員積極參加本次開幕式晚會。

　�。�2）舉辦具有書法協(xié)會的特色晚會，是本次晚會充分體現(xiàn)藝術(shù)節(jié)的氛圍。

　　二、三筆字（第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨活動(dòng)月三筆字書法大賽）

　�。�1）、活動(dòng)目的：豐富校園生活，營造濃厚的校園文化氛圍，展現(xiàn)中華文化藝術(shù)的博大精深，提升當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)及書寫功能，提高當(dāng)代大學(xué)生生的書法和美術(shù)的鑒賞水平。

　　（2）、活動(dòng)地點(diǎn)：凱里學(xué)院銅鼓廣場及教學(xué)樓

　　（3）、活動(dòng)職責(zé)：以校團(tuán)委名義下達(dá)各分院團(tuán)總支學(xué)生會，明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，廣泛組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。活動(dòng)期間及時(shí)報(bào)送工作簡報(bào)，活動(dòng)結(jié)束并進(jìn)行總結(jié)（文字打印及圖片），充分展現(xiàn)我校學(xué)生積極向上，奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

　�。�4）、為保質(zhì)保量地完成任務(wù)，我們將對時(shí)間、工作、經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行合理安排

　　三：書畫展：

　　（1）、活動(dòng)主題：第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)書畫展！

　�。�2）、活動(dòng)目的`：為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)并迎接第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨活動(dòng)月，增強(qiáng)全院師生對書畫藝術(shù)的了解！

　　（3）、為保質(zhì)保量地完成任務(wù)，我們將對時(shí)間、工作、經(jīng)費(fèi)等進(jìn)行合理安排！

　　（4）、活動(dòng)結(jié)束并進(jìn)行總結(jié)（文字打印及圖片），上傳至校團(tuán)委，其后打印證書同時(shí)根據(jù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)數(shù)進(jìn)行報(bào)賬！

　　以上是本協(xié)會競選納入第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)計(jì)劃（如有需要，詳細(xì)策劃書準(zhǔn)時(shí)奉上），望領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)與支持，為謝！

　　凱里學(xué)院書法協(xié)會

　　xx年9月15日

校園書法活動(dòng)方案6

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于開展書法教育的意見》（教基【20xx】27號）、川辦發(fā)【20xx】7號文件和廣安市開展“三進(jìn)校園”活動(dòng)(廣委辦【20xx】108號)精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校積極投入本項(xiàng)活動(dòng)之中，深入領(lǐng)會文件精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，為武勝中學(xué)特色示范校再鼓東風(fēng)，為翰墨書香再添芬芳。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）總目標(biāo)：堅(jiān)持素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校

　　學(xué)生目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的書寫能力和欣賞水平，培養(yǎng)一批具有一定書法水平和藝術(shù)修養(yǎng)的中學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質(zhì)。

　　教師目標(biāo)：有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高教師書法教育教學(xué)能力和水平，力爭使我校成為有名氣的書法特色學(xué)校，形成武勝中學(xué)“博學(xué)、尚行”的教師文化。

　　通過六個(gè)解放：解放思想，使學(xué)生有思想；解放學(xué)生的眼睛，使他能觀察；解放學(xué)生的嘴巴，使他能表達(dá)；解放學(xué)生的雙手，使他能書寫；解放學(xué)生的空間，讓他們接觸大社會、大自然；解放學(xué)生的時(shí)間，使他們能夠接觸到大社會和大自然。在豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活中緊緊抓住“養(yǎng)成教育”這條主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的“書寫”習(xí)慣，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

　　通過全校書法實(shí)踐，營造藝術(shù)教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、人文素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　�。ǘ╇A段目標(biāo)：

　　1短期目標(biāo)：（一年目標(biāo)）特色基礎(chǔ)夯實(shí)工程（20xx年9月至20xx年12月）

　　要成立書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成書法教育管理網(wǎng)絡(luò)。為了協(xié)調(diào)書法與其他學(xué)科的關(guān)系，全員參與書法實(shí)踐，提高了師生的整體寫作水平。加強(qiáng)書法教學(xué)，提高書法教學(xué)水平。

　　編寫書法校本教材。加強(qiáng)宣傳，完成校園文化建設(shè)。進(jìn)一步完善習(xí)慣培養(yǎng)體系，學(xué)校形成以“養(yǎng)成教育”為主線，以“潛能開發(fā)，端正書寫”為突破口的特色學(xué)校創(chuàng)建理念、可操作策略和運(yùn)行機(jī)制。

　　建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì)，深化書法課堂研究模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色項(xiàng)目。

　　2中期目標(biāo)：（三年目標(biāo)）特色升級項(xiàng)目（20xx年9月-20xx年7月）

　　建立學(xué)校書法教育工作常規(guī)，規(guī)范全體教師的書法教育行為，培養(yǎng)“名師”（優(yōu)秀書法教師），建立權(quán)威書法教研組，形成有特色的書法校本教材。實(shí)施寫字特色“

　　十、百、千”工程（即5年內(nèi)評選出書法特色班10個(gè)，書法獲獎(jiǎng)?wù)?00名，書法小能手1000名），不斷提高學(xué)生的書法水平。通過多個(gè)平臺、不同的策略做精、做實(shí)“潛能開發(fā)，端正書寫”特色項(xiàng)目，構(gòu)建出“以書畫為核心”的校本課程開發(fā)模式。實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，發(fā)揮各教研組的團(tuán)隊(duì)智慧，以文字學(xué)科為引領(lǐng)，全面輻射，讓書寫習(xí)慣養(yǎng)成文化根植于教師、學(xué)生的行為舉止之中，實(shí)現(xiàn)育人成長的目標(biāo)，形成學(xué)校的養(yǎng)成文化。

　　三。長期目標(biāo)：（五年目標(biāo)）品牌示范項(xiàng)目（20xx年9月-20xx年12月）

　　資料收集、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：向社會和家長展示學(xué)校近年來開展的書法實(shí)驗(yàn)成果；申請書法教育相關(guān)教學(xué)科研項(xiàng)目。力爭使我校成為有名氣的`書法特色學(xué)校，形成武勝中學(xué)“博學(xué)、尚行”的教師文化，讓每一個(gè)學(xué)生身上彰顯出“高雅、儒雅”的品牌氣質(zhì)。

　　在武勝中學(xué)培養(yǎng)教育模式下，推出系列化、梯次化的精品校本課程，形成文化品牌。

　　三、活動(dòng)措施：

　　（1）我們要建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

　　協(xié)調(diào)書法與其他學(xué)科的關(guān)系，組織教師對學(xué)生的寫作情況進(jìn)行調(diào)查分析；針對學(xué)生日常寫作中存在的問題，采取有效的糾正和強(qiáng)化措施；通過開設(shè)專題講座與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法，提高教師自身的書寫水平與指導(dǎo)水平。

　　認(rèn)真上好寫字課，確保寫字課的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)全體學(xué)生寫作水平的全面提高。

　　建立校園書法興趣小組，加強(qiáng)對興趣小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，力爭在不長的時(shí)間內(nèi)，首先在書法興趣小組的活動(dòng)開展方面，有新的較大的突破。

　　組織教師走出去，了解校外書畫教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)校教學(xué)特色。努力處理好寫字大課與小課的關(guān)系：大課注重于學(xué)生習(xí)字方法的指導(dǎo)，小課（即天天練）注重實(shí)際的練習(xí)，日復(fù)一日，常抓不懈。

　�。�2）重視寫作教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與評價(jià)。

　　學(xué)校實(shí)行書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組寫作檢查制度，規(guī)范和提高全體教師的書法水平和書法教學(xué)行為；要求每個(gè)教師堅(jiān)持天天練，達(dá)到“提筆即練字”的狀態(tài)，每周上交書法作品至少一張，定期評比。每堂課都要保證實(shí)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，定期對學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度和水平進(jìn)行評價(jià)。按年度、分等級對評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析和反饋，實(shí)行科學(xué)、客觀、高效的建設(shè)模式。

　　特邀名人、書法家擔(dān)任學(xué)校書法指導(dǎo)員和特邀顧問，確保書法質(zhì)量。

　�。ㄈI造“墨香校園”，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

　　1、組織教師搜集歷史上書法家的經(jīng)典名作，制作書法鏡框，懸掛校園各處，使學(xué)生領(lǐng)略中華書法文化的無窮魅力，煥發(fā)起學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。

　　2、制作名人名言宣傳牌。名言的豐富內(nèi)容與書法藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合，必將增加校園文化的深厚內(nèi)涵。

　　三。開設(shè)學(xué)生寫作作業(yè)（作品）展專欄。定期展示師生的習(xí)字作業(yè)（作品），對寫字有進(jìn)步、書寫有特色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與興趣，以練字達(dá)到“育人”的目的。

　�。�4）開展多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生寫作水平再上新臺階。

　　建立校內(nèi)書法興趣小組，注重對書法藝術(shù)幼苗的培養(yǎng)。各班均開辟班級“書法園地”，全面展示全班學(xué)生習(xí)字成果。

　　組織學(xué)生參加省、市、區(qū)xx書法比賽，爭取在各級各類比賽中取得更好成績。

　　走出校園，融入社區(qū)。組織和引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為人民群眾寫春聯(lián)、送春聯(lián)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

校園書法活動(dòng)方案7

　　書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。書法教育具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學(xué)生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強(qiáng)化人格力量等方面具有其它科學(xué)無法替代的優(yōu)勢。通過書法教育對中學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；它是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展的重要舉措。

　　根據(jù)市教育局關(guān)于“書法進(jìn)校園”的通知，我校制定本實(shí)施方案。

　　一、目的意義

　　在普通高中開設(shè)書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學(xué)生的書寫技能為突破口，以體察和感悟?yàn)槠瘘c(diǎn)，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動(dòng)，提升學(xué)生品位，優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)。而從學(xué)校特色發(fā)展到特色學(xué)校還有相當(dāng)一段距離，學(xué)生由書法技能的訓(xùn)練與提高提升為情感態(tài)度價(jià)值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展變化過程。學(xué)校還需要增強(qiáng)全體員工的責(zé)任感，深化全體員工的參與度。

　　二、具體要求

　�。ㄒ唬� 實(shí)施時(shí)間

　　20xx年3月起，我校在高中一年級開設(shè)書法課。書法課程列入學(xué)校課程計(jì)劃，每周開設(shè)一節(jié)書法課。

　�。ǘ� 開課要求

　　1、書法教學(xué)分硬筆書法和軟筆書法。硬筆書法課的基本原則是：注重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，隨著學(xué)生書寫能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

　　隨著學(xué)習(xí)的深入，我們可以從硬筆過渡到軟筆。軟筆寫作的基本要求是學(xué)生用毛筆書寫楷書，臨摹著名書法家；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　2、學(xué)校要經(jīng)常檢查和評估書法課的教學(xué)情況，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)展示活動(dòng)。對書法特長生通過法“社團(tuán)活動(dòng)”，施以較深層次的書法培訓(xùn)。

　　3、所有教師都要以正確認(rèn)真的寫做為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　三、措施與方法

　　（一）大力宣傳提高認(rèn)識

　　為了提高我校學(xué)生的寫作水平，首先要更新觀念，提高對寫作重要性的認(rèn)識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊(yùn)涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個(gè)中國人最基本的要求，是一項(xiàng)重要的語文基本功。

　　（二）書法教育課程的設(shè)計(jì)

　　課程以自主開發(fā)的硬筆和毛筆書法教學(xué)為主，每周安排一課時(shí)的硬筆書法課程，以課外興趣小組的形式開設(shè)毛筆書法課程。教學(xué)內(nèi)容可以從了解中國書法的歷史發(fā)展，到書法技巧、書法知識和實(shí)踐活動(dòng)，最后到書法藝術(shù)欣賞。

　　1、教材特點(diǎn)：

　�。�1）前期要由淺入深，循序漸進(jìn)，不追求急功近利，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。要重視學(xué)生的寫字姿勢和書寫習(xí)慣，特別是學(xué)生剛開始學(xué)寫毛筆字，要注意教給正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，教學(xué)生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在寫作訓(xùn)練方面，既要學(xué)硬筆，也要學(xué)軟筆。我們可以每隔一周交替進(jìn)行硬筆和軟筆訓(xùn)練。

　　教師應(yīng)明確硬筆與軟筆的目標(biāo)與重點(diǎn)的區(qū)別。充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，對學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　（2）中期采用類比法舉例，設(shè)計(jì)新穎、省時(shí)、高效。高中生因課業(yè)負(fù)擔(dān)重、時(shí)間緊，學(xué)習(xí)書法不能像初中、小學(xué)一樣一筆一劃寫起，編寫教材抓住“字的間架結(jié)構(gòu)“作為練字關(guān)鍵，對入選教材的范字進(jìn)行精選，做到歸類貼切、要訣提示強(qiáng)化記憶。主要任務(wù)是鞏固寫作技巧，提高寫作質(zhì)量。

　　一要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。在用硬筆書寫楷書時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在書寫規(guī)范、正確的基礎(chǔ)上，書寫流暢有力，力求線條工整優(yōu)美，有一定的速度。在毛筆書寫中應(yīng)該增加訓(xùn)練的密度。課后可以安排學(xué)生寫一定數(shù)量的字符；在課堂上，要加強(qiáng)筆畫和框架結(jié)構(gòu)的教學(xué)，努力使學(xué)生的楷書結(jié)構(gòu)具有形美。

　　二要培養(yǎng)學(xué)生欣賞漢字的能力。在課堂上，要?jiǎng)?chuàng)造交流的機(jī)會，讓學(xué)生互相評價(jià)同學(xué)寫的詞，或推薦好的詞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和建議；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名著，傳授書法鑒賞方法，提高學(xué)生的`漢字鑒賞能力。三要激發(fā)學(xué)生的書寫熱情。

　　批改作業(yè)時(shí)，可以把那些寫得好的字用紅筆圈出來；對那些能逐漸改正寫作的學(xué)生，在作業(yè)上寫上表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。

　　（3）描仿字體發(fā)展個(gè)性。鋼筆教材自楷書入手，采用楷書手寫體，在完成一定量的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)，由教師作參謀，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)某一書體，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性之目的。毛筆教材以中國書法藝術(shù)研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規(guī)范有效。

　　注意把握統(tǒng)一性與靈活性、個(gè)性與共性的關(guān)系，例如，統(tǒng)一練習(xí)田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生字體風(fēng)格的選擇，以規(guī)范、美觀、工整為追求的目標(biāo)，給學(xué)生逐步提升和個(gè)性發(fā)展的時(shí)間和空間，對有濃厚興趣的學(xué)生，鼓勵(lì)其繼續(xù)練習(xí)毛筆書寫，發(fā)展特長。

　　四、立足校本教研加強(qiáng)書法指導(dǎo)

　　1、建立書法課堂，完善教學(xué)體系，提高長期流通教學(xué)能力

　　書法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統(tǒng)籌管理，還有桌椅的大小、高低，專業(yè)書籍的訂閱以及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，等等，對學(xué)校來說都是很大的考驗(yàn)。因此，學(xué)校應(yīng)制訂相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，并建立理性嚴(yán)肅的學(xué)書氛圍。

　　2、一些教師應(yīng)該接受短期培訓(xùn)，以利用社會資源

　　引進(jìn)優(yōu)秀教育人才為了普及書法教育，對部分教師進(jìn)行短期速成培訓(xùn)是必要的，但這只是暫時(shí)的，最終還是需要引進(jìn)專業(yè)書法教師。此外，學(xué)校還可以聘請有實(shí)力的書法藝術(shù)家或書法專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任書法教師。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與社會的溝通與聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書法教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。

　　舉辦書法講座，組織全體教師觀摩書法教學(xué)。教師應(yīng)研究興趣刺激，訓(xùn)練順序，指導(dǎo)方法和寫作的教育功能。

　　3、書法教育的發(fā)展離不開學(xué)校的支持

　�。�1）學(xué)校為師生提供練習(xí)書法的筆、墨、紙、硯，為教師練習(xí)書法提供便利。

　�。�2）學(xué)校圖書館配備了大量與書法有關(guān)的書籍。

　�。�3）圖書館二樓的閱覽臺有一張大書桌和許多座位�？梢岳脤W(xué)生閱覽室上課時(shí)間無人的時(shí)機(jī)，將書法教室設(shè)置在圖書館的二樓學(xué)生閱覽室。

　�。�4）圖書館二樓（現(xiàn)圖書館辦公室）學(xué)生閱覽室旁設(shè)有書法展覽室。書法展覽室可以配置大量書法類書籍，一張書法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書法課用具，可以懸掛一部分教師和學(xué)生的優(yōu)秀作品，增加書香氣。

　�。�4）營造濃厚的校園書法文化氛圍，充分發(fā)揮書法的教化育人作用。

　　1、在校園內(nèi)，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代書法名家、名帖及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。我們還通過交流鑒賞、評比展覽、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持練習(xí)書法。學(xué)校規(guī)定，在每次大考中，都要根據(jù)筆試的標(biāo)準(zhǔn)程度給學(xué)生答分，促進(jìn)學(xué)生把練字與應(yīng)用結(jié)合起來。

　　學(xué)校還成立了書法興趣小組，各班的“書法精英”聚集在一起，切磋技藝、讀帖交流、欣賞評價(jià)、展示書法作品。

　　2成立師生書法協(xié)會，培養(yǎng)書法專家?guī)熒鷷缱�，�?jiān)持長期指導(dǎo)培訓(xùn)，組織作品參加比賽。

　�。ㄎ澹╅_展系列活動(dòng)

　　在書法教育中，我們堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“每日一練，每周一展，每月一評，每學(xué)期一賽，每學(xué)年一會”。每天學(xué)生利用書法課和課余時(shí)間練習(xí)書法；每周，每班評出最好的書法習(xí)題，貼在走廊班的文化墻上；每各班每月選出5至10幅書法作品。教師寫評論并在學(xué)校櫥窗展示；每學(xué)期搞一次書法比賽；每年都邀請著名書法家講課。

　　4、明確校本書法課程的目的：

　　不是培養(yǎng)學(xué)生的書法特長，更不是培養(yǎng)書法家，而是從整體上提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生練好、寫得好；讓學(xué)生感受漢字書法的魅力，增強(qiáng)文化自信和愛國情懷，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，錘煉意志品質(zhì)�；诖苏n程宗旨。

　　五、確立校本書法課程目標(biāo)：

　　對所有學(xué)生來說，讓每個(gè)學(xué)生正確、整齊、流暢、美觀地書寫漢字；在培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，形成注意力集中、嚴(yán)肅認(rèn)真、沉穩(wěn)準(zhǔn)確等良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣（情感、態(tài)度目標(biāo)）；通過書法練習(xí)過程的體驗(yàn)與感悟，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和善于表現(xiàn)母語，學(xué)會審美，學(xué)會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價(jià)值觀目標(biāo)）

　　最后，在普通高中開設(shè)書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學(xué)生的書寫技能為突破口，以體察和感悟?yàn)槠瘘c(diǎn)，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動(dòng)，提升學(xué)生品位，優(yōu)化學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)生由書法技能的訓(xùn)練與提高提升為情感態(tài)度價(jià)值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展變化過程。學(xué)校還需要增強(qiáng)全體員工的責(zé)任感，深化全體員工的參與度。

　　促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，進(jìn)而弘揚(yáng)書法藝術(shù)，提高審美情趣，豐富校園文化生活。

校園書法活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　中國書法歷史悠久，博大精深，是中國文化遺產(chǎn)中的瑰寶，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素，書畫藝術(shù)融藝術(shù)美、人性美、生活美于一體，在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，能激發(fā)學(xué)生對美的事物、美的品行的追求，并潛移默化為一種內(nèi)在素養(yǎng)。為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，傳承中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，整體提升我校全體師生的書寫水平，精心打造精神校園和書香校園，持續(xù)推進(jìn)我校“省級語言文字規(guī)范化示范�！焙汀霸颇鲜⌒W(xué)語文教學(xué)研究基地”的各項(xiàng)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從本學(xué)期起建立書畫活動(dòng)室，開展書法家進(jìn)校園系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)開展的意義：

　　書畫藝術(shù)教育是我校轉(zhuǎn)變德育觀念，尋求新突破，探索出一種獨(dú)具特色、獨(dú)具特色的未成年人思想道德教育模式。學(xué)校充分繼承原有辦學(xué)特色，確立了“以書畫為突破口，全面落實(shí)素質(zhì)教育”的辦學(xué)思路，明確了以“書畫藝術(shù)育人”的育人理念。學(xué)校是書法教育的搖籃，我們外請名師，內(nèi)抓管理，以書畫藝術(shù)為載體，充分挖掘書畫中的德育因素，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提升學(xué)生人文素養(yǎng)及書寫水平的整體提高，促進(jìn)學(xué)生智能素質(zhì)、道德素養(yǎng)、審美情操、個(gè)性品質(zhì)和身心健康和諧發(fā)展，為未成年人思想教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、活動(dòng)總體目標(biāo)：

　　我校書法家進(jìn)校園活動(dòng)的開展，堅(jiān)持課內(nèi)教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)與課余練習(xí)并舉，營造豐富的校園書法文化環(huán)境, 以保證學(xué)生參與的自主性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的.積極性，力求活動(dòng)的成效性，鼓勵(lì)學(xué)生的書法藝術(shù)水平的創(chuàng)造性為原則，做到分批實(shí)施，逐步推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，整體提升師生書寫水平，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，為廣大師生提供展示自我的空間和舞臺，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園。

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和書寫姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、奉獻(xiàn)精神和毅力。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　四、活動(dòng)開展計(jì)劃：

　　1、師資力量：我�！皶ḿ疫M(jìn)校園”活動(dòng)，特聘請我縣知名書法家王嘉勇為書法導(dǎo)師，聘期三年，并成立書法工作室作為教學(xué)基地開展教學(xué)活動(dòng)。王嘉勇老師每月到校1至2次為我校廣大師生提供現(xiàn)場免費(fèi)指導(dǎo)，學(xué)校安排xx、趙艷艷兩位老師配合王嘉勇老師開展好日常教學(xué)活動(dòng)。

　　2、學(xué)員構(gòu)成：以熱愛書法藝術(shù)及自愿參加為原則，每期遴選30名學(xué)生學(xué)員、5名教師學(xué)員和1名家長學(xué)員參加，每期學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間為1學(xué)期。

　　第一期學(xué)員均為初級班，學(xué)員通過參加工作室3個(gè)月的學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)人書法水平提升情況，有較大進(jìn)步的學(xué)員可進(jìn)入提高班繼續(xù)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，初級班再根據(jù)剩余名額補(bǔ)充新學(xué)員。已掌握一定書法理論水平與書寫技藝進(jìn)入提高班的教師學(xué)員，可在班級內(nèi)開展書法教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生整體書寫水平。

　　3、活動(dòng)時(shí)間：每周四下午14:40至第二節(jié)課。

　　4、作品展示：作品展示分為固定展示區(qū)域（書畫活動(dòng)室內(nèi)）和流動(dòng)展示區(qū)域（宣傳展板、教學(xué)樓走廊處移動(dòng)展板）。學(xué)生所寫的優(yōu)秀習(xí)題通常貼在書畫活動(dòng)室的固定展示區(qū)，供教師點(diǎn)評，學(xué)生相互觀察學(xué)習(xí)；學(xué)員所書寫的具有一定質(zhì)量與水平的作品，將通過宣傳展板、教學(xué)樓走廊處移動(dòng)展板等流動(dòng)展示區(qū)域展示，供全校師生觀摩學(xué)習(xí)。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、活動(dòng)開展期間，學(xué)員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書畫活動(dòng)室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

　　2、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不在書畫活動(dòng)室喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

　　3、保持書畫活動(dòng)室整潔，不亂扔垃圾、廢紙等進(jìn)入垃圾箱。

　　4、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開展，教師針對社員的作品給予指導(dǎo)，學(xué)員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。老師每次布置的作業(yè)，學(xué)員都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛護(hù)書法教室的設(shè)施和用品。

校園書法活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)目的

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步普及、規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)起始年級學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，再次舉行七年級學(xué)生硬筆書法比賽。此次活動(dòng)的開展是建立在學(xué)生每日寫字的基礎(chǔ)上，意在培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和工整書寫的習(xí)慣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)書寫規(guī)范字的效果，讓學(xué)生認(rèn)識到自己書寫上的差距，激發(fā)學(xué)生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時(shí)，此次活動(dòng)也是學(xué)�！皩懸�(guī)范字、說普通話”語言文字活動(dòng)的延承。

　　二、活動(dòng)安排

　　1、時(shí)間：xx年5月10日

　　2、地點(diǎn)：校綜合樓一樓大會議室

　　3、參賽人員：七年級每班選派代表15人，共30人

　　4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師

　　5、評委：趙巍老師、喬慧老師、薛鋒老師

　　三、比賽須知

　　1、書寫內(nèi)容：《假如生活欺騙了你》(普希金)

　　《木蘭詩》(東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾)

　　《安塞腰鼓》(每一個(gè)舞姿都充滿了力量——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓)(劉成章)

　　《房兵曹胡馬》(杜甫)

　　《老馬》(臧克家)

　　2、書寫字體：正楷

　　3、書寫工具和紙張：藍(lán)黑色鋼筆(不用圓珠筆);由學(xué)校統(tǒng)一提供書法用紙。

　　4、書寫內(nèi)容隨機(jī)抽取。

　　5、參賽選手名單于x年5月8日前報(bào)送至張禮娜老師處。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)書寫規(guī)范，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，筆畫標(biāo)準(zhǔn)。(40分)

　　(2)無錯(cuò)別字，內(nèi)容完整，無多、漏字;每錯(cuò)一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。(20分)

　　(3)版面整潔，章法自然，字、行間距得當(dāng)。(20分)

　　(4)規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成規(guī)定內(nèi)容，每少一字扣2分，扣完為止。(20分)

　　2、評獎(jiǎng)辦法

　　由專業(yè)評委打分，按總分成績的高低，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，紀(jì)念獎(jiǎng)12名。

　　校園書法比賽活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)名稱：基礎(chǔ)教育學(xué)院書法比賽

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了彰顯“文明校園”特色，營造校園“技能節(jié)”氛圍，特舉辦本次書法比賽。

　　三、活動(dòng)主題：積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月19日晚自習(xí)，由各班班主任組織，進(jìn)行班級預(yù)賽，根據(jù)書寫情況，推薦選手。最多每班推薦5名選手;

　　20xx年11月27日(星期五下午)校級決賽。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　選拔賽：各班級自定

　　校級決賽：二教學(xué)樓一電教室

　　六、參賽對象

　　一年級全體學(xué)生

　　七、參賽程序

　　第一階段：由班級舉行預(yù)賽，評選出規(guī)定名額學(xué)生參加決賽，每班需要照相或記錄比賽過程的資料，11月20日上交參加決賽人員名單。

　　第二階段：推舉的選手以現(xiàn)場書寫的形式進(jìn)行決賽

　　八、比賽前期準(zhǔn)備

　　(一)組織宣傳

　　1、教務(wù)科下發(fā)活動(dòng)方案，由各班團(tuán)支部在有效時(shí)間內(nèi)完成宣傳、推選參賽選手及上交相關(guān)資料。

　　2.各班根據(jù)初賽結(jié)果、上報(bào)決賽人員名單及作品到基礎(chǔ)教研室。

　　(二)物品籌備

　　(1)、初賽紙張由各班準(zhǔn)備;

　　(2)、決賽用紙由學(xué)校辦公室準(zhǔn)備。

　　1.宣紙:10張2.墨汁：1瓶3.毛筆：自備4.A4紙：150張

　　(三)邀請?jiān)u委

　　(四)邀請主持人

　　(五)活動(dòng)開展安排表

　　九、比賽內(nèi)容及要求

　　(一)比賽項(xiàng)目：鋼筆字比賽

　　(二)比賽要求

　　1.本次大賽主要是鋼筆書寫比賽，如有學(xué)生書寫毛筆字，則自己準(zhǔn)備毛筆。

　　2.所有參加決賽的同學(xué)必須先參加班上的選拔賽(推薦)并上交作品。

　　3.本次比賽積分方式：作品分×40%+現(xiàn)場賽×60%=最終成績4.各班選手名額均為5人。

　　(三)比賽進(jìn)程

　　1.班級比賽：各班根據(jù)整體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，在20xx年11月19日前結(jié)束比賽，并上交參加校級決賽人員名單。

　　2.作品收集及要求

　　(1)參加校級比賽的同學(xué)應(yīng)在校級比賽結(jié)束以前完成上交作品。

　　(2)所有作品以班級為單位，由班級團(tuán)支部統(tǒng)一交到基礎(chǔ)教研室。

　　(3)內(nèi)容健康向上，能體現(xiàn)學(xué)校特色以及取得的'成績等。

　　(4)鋼筆作品統(tǒng)一用A4紙書寫。

　　(5)作品上面必須注明參賽人員的班級、姓名。

　　(6)書寫字體規(guī)范，篆書作品不給予評獎(jiǎng)。

　　(7)不符合作品要求則取消決賽資格

　　(8)截止日期：20xx年11月22日(過期無效)

　　3.校級比賽

　　(1)采用現(xiàn)場書寫的形式，在備選的四個(gè)題目中任選其一書寫。

　　(2)比賽時(shí)間大約1個(gè)小時(shí)。

　　(3)書寫格式不限，作者可以根據(jù)給定的紙張自行設(shè)計(jì)。

　　(4)選手自帶筆。

　　(5)比賽時(shí)間：20xx年11月27日下午3:00---4:00

　　十、作品展出及點(diǎn)評

　　1.20xx年11月30日在辦公樓及二教學(xué)樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品并收集現(xiàn)場的相關(guān)資料。

　　2.20xx年11月30日邀請?jiān)u委老師在一教學(xué)樓一電教室對部分作品進(jìn)行點(diǎn)評。

　　3.邀請老師書寫作品參與展出。

　　十一、評分細(xì)則

　　(一)評分標(biāo)準(zhǔn)(見附件1)

　　(二)評委：劉松文、高原平、唐金國及其他語文老師

　　十二、活動(dòng)后期工作

　　1.即時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交教務(wù)科。

　　2.收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理、存檔。

　　3.將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng)。

　　十三、組織機(jī)構(gòu)

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　顧問：汪炎珍、徐保國、楊志茹、譚立志

　　組長：劉松文

　　副組長：陳志剛、童大權(quán)、鐘尋、高原平

　　成員：各班班主任

　　領(lǐng)導(dǎo)小組全程組織和監(jiān)督整個(gè)活動(dòng)的開展，以確�；顒�(dòng)的順利閉幕。

　　(二)承辦小組

　　1.校級比賽：基礎(chǔ)教研室

　　2.班級比賽：各班團(tuán)支部

　　十四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　(一)班級比賽：各班根據(jù)比賽內(nèi)容和比賽要求設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并由各班頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　(二)校級比賽獎(jiǎng)勵(lì)等級名額：

　　一等獎(jiǎng)10名;二等獎(jiǎng)20名;

　　三等獎(jiǎng)30名;

　　(三)根據(jù)積分多少進(jìn)行排名，納入班級考核;

　　計(jì)分辦法：

　　一等獎(jiǎng)記5分/人;二等獎(jiǎng)3分/人;

　　三等獎(jiǎng)記2分/人;優(yōu)勝獎(jiǎng)1分/人。

　　一、比賽目的：

　　為檢驗(yàn)開學(xué)以來寫字課的效果，配合中心�！坝补P書法比賽”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至五年級全體學(xué)生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。書寫內(nèi)容：經(jīng)典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

　　三、比賽方式：

　　全員參與、比賽時(shí)間：周三下午（10月16日）課外活動(dòng)時(shí)間、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

　　一、二年級：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)若干名

　　三、四、五年級：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名

　　五、評委成員：

　　各班語文教師

校園書法活動(dòng)方案10

　　一、充分認(rèn)識“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)意義

　　二、認(rèn)真做好“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬⿻义噙x

　　1、由市語委、市書協(xié)、省硬筆書協(xié)聯(lián)合遴選“書法名家進(jìn)校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學(xué)的石家莊市書法家協(xié)會會員或河北省硬筆書法協(xié)會會員，且熱愛公益事業(yè)�！笆仪f市書法名家”向市語委辦統(tǒng)一提交“石家莊市書法名家申請表”（見附件）和佐證材料，佐證材料包括：個(gè)人簡介（300—500字之間）、小二寸照片2張、市書法家協(xié)會會員證或省硬筆書協(xié)會員證復(fù)印件、進(jìn)行書法教學(xué)的.情況說明、創(chuàng)作作品6件。被推薦人統(tǒng)一填寫“石家莊市書法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語委辦。

　　（二）學(xué)校遴選

　　各縣（市）區(qū)分別遴選1所中小學(xué)校，市直屬各院校也可報(bào)名，市語委辦統(tǒng)籌安排學(xué)校名單，優(yōu)先選擇“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)�！保ㄆ陂_展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)。并在全市遴選3所推薦為省開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的學(xué)校。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)時(shí)間安排

　�。ㄋ模┚唧w活動(dòng)內(nèi)容

　　每次活動(dòng)選派2名以上書法名家。

　　主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評、作品展示等，活動(dòng)包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。

　　三、加強(qiáng)“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)組織中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。學(xué)校準(zhǔn)備舉行本學(xué)期第一次書法比賽，現(xiàn)將具體要求安排如下：

　　一、比賽要求：

　　1、參賽對象：

　　一至五年級學(xué)生。

　　2、參賽字體：

　　硬筆楷體。

　　3、參賽要求：

　　一、二年級用鉛筆，三至五年級學(xué)生須用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。用學(xué)校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，寫標(biāo)點(diǎn)符號。

　　作品注明作者的班級和姓名。參賽作品的紙面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　二、比賽方式：

　　1、由各班語文老師推薦，不低于全班學(xué)生總數(shù)的30%，保底學(xué)生10人。（一年級：10人二年級：10人三年級：10人四年級：15人五年級：10人）。

　　2、要求所有的作品都必須現(xiàn)場書寫。

　　3、比賽時(shí)間：20xx年4月20日下午大課間

　　4、比賽地點(diǎn)：各班教室

　　三、評比要求：

　　1、大賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字現(xiàn)象，每字扣0、2分，每一處涂抹現(xiàn)象扣0、2分，涂抹嚴(yán)重不參評。

　　2、獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　比賽將設(shè)（一等獎(jiǎng)2%二等獎(jiǎng)3%）

　　低年級（一二年級）：一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)6名

　　中年級（三年級）：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名

　　高年級（四五年級）：一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名

校園書法活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月13日，星期三。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx縣xx小學(xué)。

　　三、活動(dòng)安排

　　10:00 縣文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)及縣書法家協(xié)會書法家抵達(dá)xx小學(xué)10:10 出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和書法家在冊頁上簽名10:20 參觀xx小學(xué)師生書畫長廊

　　10:48 舉行xx縣“書法家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式主持人：xx xx小學(xué)校長

　　議程：

　　1、主席致辭（5分鐘）；

　　2、xx縣書法家協(xié)會主席致辭（5分鐘）；

　　3、xx小學(xué)生代表發(fā)言（3分鐘）；

　　4、xx縣文聯(lián)主席致辭（5分鐘）。

　　5、聘請書法家擔(dān)任學(xué)校書法教育顧問或書法指導(dǎo)員，并出具聘書參加人員：1名領(lǐng)導(dǎo)；

　　縣書法家協(xié)會書法家；

　　3. 雙梁小學(xué)全校師生。

　　11：00在書法培訓(xùn)室舉辦座談會

　　12:00 午餐

　　13:10 小學(xué)師生代表練習(xí)書法，書法家現(xiàn)場指導(dǎo)13:40 書法家現(xiàn)場書法創(chuàng)作（題寫校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等）并向?qū)W校贈送書法作品

　　14：五年級師生軟筆書法講座

　　15：活動(dòng)結(jié)束后，與書法家合影留念

　　四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　xx元

校園書法活動(dòng)方案12

　　一、深入開展

　　對學(xué)校食堂的集中整頓，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理力度，對持證學(xué)校食堂監(jiān)督覆蓋率達(dá)100%，對違法違規(guī)行為查處率達(dá)100%。嚴(yán)格督促學(xué)校食堂認(rèn)真組織從業(yè)人員健康體檢與培訓(xùn)、食品添加劑使用與管理、食品留樣等食品安全管理制度。通過整治，切實(shí)改善學(xué)校食堂設(shè)施、設(shè)備與環(huán)境衛(wèi)生條件，使全縣學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管機(jī)制基本建立，相關(guān)制度規(guī)范逐步完善，監(jiān)管責(zé)任制和責(zé)任追究制進(jìn)一步落實(shí)，行業(yè)自律意識顯著增強(qiáng)，無證經(jīng)營行為得到有效遏止，食品安全水平得到明顯提高。

　　二、整治范圍。

　　全縣中、小學(xué)校，以及托幼食堂。

　　三、組織實(shí)施。

　　為了加強(qiáng)我縣學(xué)校食堂管理工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校食堂食品安全管理工作中有關(guān)問題，決定成立學(xué)校食堂食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　組長：XX縣政府辦公室副主任、縣法制辦主任。

　　副組長：XX縣食品藥品監(jiān)督管理局副局長。

　　XX縣衛(wèi)生和人口計(jì)劃生育局副局長。

　　XX縣教育局副局長。

　　成員：

　　XX縣衛(wèi)生監(jiān)督所副所長。

　　XX縣教育局安全保衛(wèi)股股長。

　　XX縣食品藥品監(jiān)督管理局食品科科長。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣食品藥品監(jiān)督管理局，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作;研究提出加強(qiáng)學(xué)校食堂食品管理管理工作的措施和建議。

　　四、工作方法和步驟。

　　(一)自查自糾階段(9月10日之前完成)。

　　1、縣教育局、縣食藥監(jiān)局、縣衛(wèi)生和計(jì)生局對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校食堂進(jìn)行認(rèn)真摸底動(dòng)員，督促學(xué)校建立和完善食品安全校長(園長)負(fù)責(zé)制，成立食品安全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)校法人代表是學(xué)校食堂食品安全第一責(zé)任人的意識，使其進(jìn)一步掌握學(xué)校食堂食品安全的基本要求，正確認(rèn)識本次整治工作的重大意義，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)食品安全管理制度。

　　2、開展排查，組織轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校認(rèn)真開展自查自糾。依據(jù)《食品安全法》等法律法規(guī)及相關(guān)餐飲服務(wù)食品安全標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校食堂食品安全情況進(jìn)行全面排查梳理，重點(diǎn)對學(xué)校食堂餐飲服務(wù)許可情況、從業(yè)人員健康體檢及培訓(xùn)情況、餐飲具消毒保潔情況、食品原材料索證索票情況、食品添加劑使用與管理、食品留樣制度執(zhí)行情況，以及重點(diǎn)食品和關(guān)鍵食品加工環(huán)節(jié)進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，并提出監(jiān)督指導(dǎo)意見，督促學(xué)校及時(shí)整改到位。

　　3、督促指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)。成立應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，結(jié)合修訂食品安全事故應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)食品安全應(yīng)急措施，開展應(yīng)急求援演練，建立食物中毒事故快速反應(yīng)機(jī)制，確保在發(fā)生食物中毒事件后，能及時(shí)控制、有效處置。

　　(二)監(jiān)督執(zhí)法階段(9月11日-10月20日)。

　　1、針對自查自糾階段存在的問題進(jìn)行集中整治，對存在食品安全隱患的單位督促整改落實(shí)，對拒不整改或整改不到位的單位依法進(jìn)行處罰，并抄報(bào)主管教育部門，對存在重大食品安全隱患的，依法予以嚴(yán)肅查處，并通過新聞媒體予以曝光。

　　2、全面實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度，不斷提高學(xué)校食堂的食品安全整體水平。嚴(yán)格許可準(zhǔn)入，嚴(yán)格審查學(xué)校食堂經(jīng)營者資質(zhì)，嚴(yán)禁學(xué)校將食堂承包給不具備資質(zhì)的人員經(jīng)營，依法查處學(xué)校食堂無證經(jīng)營行為。完善食品安全抽查和監(jiān)測制度，全面防控群體性食物中毒等食品安全事故發(fā)生。依法查處采購、使用非食用原料、病死或死因不明的畜禽及其制品、劣質(zhì)食用油等行為，嚴(yán)厲打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的行為。

　　(三)總結(jié)評估階段(10月21日-10月30日)。

　　縣衛(wèi)生和計(jì)生、食品藥品監(jiān)督、教育部門要根據(jù)工作目標(biāo)和任務(wù)，對專項(xiàng)整治工作進(jìn)行總結(jié)和評估，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，鼓勵(lì)先進(jìn)，督促整頓工作不扎實(shí)、效果不顯著的單位進(jìn)行整改，領(lǐng)導(dǎo)小組將對專項(xiàng)整治工作情況進(jìn)行檢查。

　　三、工作要求。

　　(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　1、縣衛(wèi)生和計(jì)生、食品藥品監(jiān)督、教育部門要從保障師生身體健康和生命安全、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的高度出發(fā)，進(jìn)一步提高對加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全工作的認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署實(shí)施，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

　　2、為保障本次專項(xiàng)整治工作取得實(shí)效，縣衛(wèi)生和計(jì)生、食品藥品監(jiān)督、教育部門要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)際制定具體的整治方案，落實(shí)整治工作任務(wù)和責(zé)任。

　　(二)落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)協(xié)作。

　　2、縣衛(wèi)生和計(jì)生局要加強(qiáng)與教育部門的配合協(xié)作，互通信息。對管轄范圍內(nèi)學(xué)校食堂進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督檢查，開展學(xué)校食堂和幼兒園食堂特別是農(nóng)村寄宿學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)整治，加強(qiáng)對畜禽肉類及其制品、食用油、調(diào)味品等原料采購、貯存和使用的監(jiān)管，加強(qiáng)食品安全各項(xiàng)管理制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)令限期整改并對整改情況進(jìn)行跟蹤檢查。對整改不到位的，要予以通報(bào)，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對整治工作不力、導(dǎo)致學(xué)校發(fā)生中毒事件的，要依法予以嚴(yán)肅查處。

　　(三)加強(qiáng)宣傳與信息報(bào)送工作。

　　1、要積極開展《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)知識的宣傳，加大對學(xué)校食堂等餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食品安全整頓工作的宣傳力度，廣泛動(dòng)員社會各界積極參與，加強(qiáng)社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督，提高消費(fèi)者的食品安全意識，增強(qiáng)安全消費(fèi)的意識。要積極推動(dòng)和大力開展餐飲服務(wù)企業(yè)誠信、講自律的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)法人是食品安全“第一責(zé)任人”的'意識。要認(rèn)真處理和解決群眾反映的熱點(diǎn)問題，對典型案例和大案要案予以曝光。

　　2、要做好專項(xiàng)整治的信息報(bào)送工作。對整治中發(fā)現(xiàn)和查處的重大違法違規(guī)案件、出現(xiàn)的新問題要及時(shí)報(bào)告，并于10月20日前將專項(xiàng)整治。

　　工作總結(jié)報(bào)送縣食品安全委員會辦公室。

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　學(xué)校食品安全關(guān)系廣大師生身心健康，事關(guān)學(xué)校安全及社會和諧穩(wěn)定。中心學(xué)校決定成立學(xué)校食品安全整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組;所屬各校(園)也要成立食品安全整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)，采取科學(xué)有效的措施，確保學(xué)校食品安全。明永鄉(xiāng)中心學(xué)校食品安全管理工作整頓領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：(中心學(xué)校成員)、(中學(xué)副校長，中學(xué)安全工作第一責(zé)任人)、(幼兒園園長，該園安全工作第一責(zé)任人)、(xx小學(xué)校長，該校安全工作第一責(zé)任人)、(xx小學(xué)校長，該校安全工作第一責(zé)任人)、(xx小學(xué)校長，該校安全工作第一責(zé)任人)、(xx小學(xué)校長，該校安全工作第一責(zé)任人)。

　　食品安全管理工作整頓領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由兼任。

　　二、整頓范圍。

　　鄉(xiāng)屬各中小學(xué)(幼兒園)。

　　三、整頓內(nèi)容。

　　完善監(jiān)管制度，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，建立監(jiān)管長效機(jī)制，提升監(jiān)督能力。著力構(gòu)建廣大師生共同參與的全方位食品安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校的食品安全工作監(jiān)督、防范意識進(jìn)一步提升，師生食品安全意識得到提高，切實(shí)保障飲食安全和身體健康。

　　四、實(shí)施步驟。

　　(一)部署階段(x月xx日前)。各校結(jié)合工作實(shí)際，抓緊制定本校的具體工作措施，分解細(xì)化任務(wù)，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工。各學(xué)校制定本單位專項(xiàng)整頓行動(dòng)方案。鄉(xiāng)中心學(xué)校制定本轄區(qū)專項(xiàng)整頓行動(dòng)方案。

　　(二)落實(shí)階段(6月1日—12月10日)。按照本方案要求，逐項(xiàng)逐條抓好落實(shí)，做好督促檢查。

　　(三)總結(jié)階段(12月11日—12月31日)。全面總結(jié)20xx年度食品安全重點(diǎn)工作開展情況和取得的成效，進(jìn)行整頓行動(dòng)總結(jié)，客觀分析整頓成效，查找存在問題和制定整改措施。

　　五、工作措施。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全監(jiān)管，規(guī)范學(xué)校食堂和學(xué)校周圍小商店、小攤點(diǎn)的經(jīng)營行為。

　　1.認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校食品安全相關(guān)法律法規(guī)。中學(xué)、幼兒園食堂要納入食品監(jiān)督行政管理部門的日常監(jiān)管和學(xué)校食堂量化管理體系評價(jià)。

　　2.強(qiáng)化對學(xué)校食堂所需糧、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水產(chǎn)品等原材料的食品衛(wèi)生安全管理，建立原料進(jìn)貨索證索票制度和食品原料、食品添加劑、餐廚垃圾處理、食品檢驗(yàn)報(bào)告制度、食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄制度，防止假冒偽劣食品進(jìn)入校園，嚴(yán)禁使用非食用物質(zhì)和濫用食用添加劑，確保食品安全、衛(wèi)生、餐飲用具衛(wèi)生安全達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　(二)各校(園)要開展以預(yù)防食物中毒事故為重點(diǎn)的專項(xiàng)監(jiān)督檢查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制，健全食物中毒事故或其他食源性疾患的報(bào)告制度和學(xué)校食品安全責(zé)任追究制度，做好食品安全保障工作。

　　(三)加強(qiáng)對學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生的管理。要求食堂內(nèi)外環(huán)境要保持整潔，所有的餐具要陳列有序，學(xué)校食堂食品加工場所包括廚房、售賣間，應(yīng)按要求配備防水、防潮、防蠅、防塵、冷藏、洗滌消毒、排煙裝置等設(shè)施。

　　(四)學(xué)校要加強(qiáng)對校內(nèi)小商店的管理，安排專人負(fù)責(zé)檢查，嚴(yán)格落實(shí)食品索證索票制度并建立進(jìn)貨臺帳，杜絕不合格食品進(jìn)入校園。

　　(五)食品貯存應(yīng)當(dāng)分類、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時(shí)處理變質(zhì)或超過保質(zhì)期限的食品。食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活物品。用于保存食品的冷藏設(shè)備必須貼有標(biāo)志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并嚴(yán)格按照操作規(guī)程加工和出售。

　　(六)加強(qiáng)對幼兒園、小學(xué)學(xué)生飲食安全知識的宣傳、培訓(xùn)工作，強(qiáng)化學(xué)生飲食安全管理。

　　(七)在學(xué)校內(nèi)開展食品安全專題宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的食品安全意識，切實(shí)樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。

　　六、工作要求。

　　(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校、幼兒園要重點(diǎn)落實(shí)校(園)長是第一責(zé)任人，分管校(園)長分工負(fù)責(zé)、專(兼)職食品安全管理人員具體工作責(zé)任制。各學(xué)校要召開專門會議，對食品安全整頓工作作出部署。要將食品安全整頓工作納入重點(diǎn)工作目標(biāo)，制定。

　　工作方案。

　　明確工作目標(biāo)和任務(wù)抓好工作落實(shí)要推動(dòng)整頓工作扎實(shí)有序開展。

　　(二)嚴(yán)格考核，狠抓落實(shí)。各學(xué)校要把食品安全納入年度目標(biāo)考核，建立完善督查考核獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)對食品安全整頓工作的督查評估。對整頓工作重視不夠、措施不力、食品安全問題長期得不到解決的，將予以通報(bào)批評并限期整改。

　　(三)強(qiáng)化督查問責(zé)，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。各學(xué)校要嚴(yán)格依照學(xué)校食品安全相關(guān)法律法規(guī)，加大監(jiān)管力度，落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。同時(shí)，要加強(qiáng)溝通，凝聚合力，形成上下互通、橫向聯(lián)動(dòng)、定責(zé)落實(shí)的工作機(jī)制，確保工作不走過場。

　　(四)著力治本，確保實(shí)效。各學(xué)校要認(rèn)真查找食品安全方面存在的隱患，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，制定周密措施，強(qiáng)化問題整改，全面推進(jìn)落實(shí)。要及時(shí)總結(jié)整頓工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善食品安全監(jiān)管制度，強(qiáng)化建章立制，通過整頓全面推進(jìn)學(xué)校食品安全體系建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)校食品安全監(jiān)管長效機(jī)制。

　　(五)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。學(xué)校要開展多種形式的“食品安全”宣傳活動(dòng)，通過會議、宣傳欄、板報(bào)、廣播、演講比賽等形式，對廣大師生進(jìn)行食品安全知識宣傳教育，形成使用安全食品的良好氛圍，將宣傳教育效果輻射到家庭、社區(qū)和全社會。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

　　成立學(xué)校食品衛(wèi)生安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌學(xué)校食品衛(wèi)生工作。

　　組長：XXX。

　　副組長：XXX。

　　成員：各班班主任。

　　具體監(jiān)管職責(zé)：

　　總務(wù)主任XXX負(fù)責(zé)食堂原料和成品的采購監(jiān)管，安保主任XXX負(fù)責(zé)食堂食品貯存加工和銷售等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生工作和食品留樣的監(jiān)管，工會XXX負(fù)責(zé)食堂飲食質(zhì)量的監(jiān)管，副校長XXX負(fù)責(zé)食堂存在問題的整改。領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員、班主任負(fù)責(zé)食品安全教育、食品安全監(jiān)督、食物中毒應(yīng)急救援演練工作(另見食物中毒應(yīng)急處理預(yù)案)。

　　二、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。

　　充分利用廣播、

　　黑板報(bào)。

　　班會講座等，開展形式多樣的食品安全教育，不斷提高學(xué)生食品安全意識，自覺養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　加大食堂從業(yè)人員的法律知識和職業(yè)道德教育，樹立“合法經(jīng)營，服務(wù)育人”的意識，不斷規(guī)范從業(yè)行為。

　　三、著力治本，確保長效。

　　學(xué)校監(jiān)管責(zé)任人堅(jiān)持定時(shí)進(jìn)食堂查驗(yàn)制度，認(rèn)真查找食品安全存在的隱患，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，立即要求食堂經(jīng)營者整改。分管副校長每月組織食堂從業(yè)人員召開一次專題會議，查找問題，督促整改。

　　四、從嚴(yán)要求，規(guī)范管理。

　　要求食堂從業(yè)人員必須有健康證，工作期間規(guī)范穿戴，專人做好食堂日志，大宗物資采購票據(jù)、食品留樣，餐具消毒等各種記載，食堂進(jìn)貨渠道規(guī)范，堅(jiān)持索證、索票，嚴(yán)查非法添加劑食品、地溝油、病死豬肉，過期和“三無”食品，防止“有毒有害”、“不干不凈”、“亂添亂加”、“不明不白”、“參雜參假”的食品進(jìn)入學(xué)校，新鮮蔬菜上架保管，“一洗二清”，豬肉“一洗二泡三高溫”，保持食堂內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常對餐具、食堂用具進(jìn)行清洗消毒，做好防蠅、防鼠、防塵工作，嚴(yán)格食品及原材料保管工作，要求干雜、蔬菜分庫存放，生食、熟食分開存放。

　　成立應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，健全學(xué)校食物中毒應(yīng)急處理預(yù)案，開展應(yīng)急救援演練，建立食物中毒事故快速反應(yīng)機(jī)制。

　　五、禁售“零食”，杜絕“三無”

　　禁止食堂和食堂小賣部出售各種“零食”(方便面、飲料、礦泉水不屬零食)，嚴(yán)禁教師及家屬子女在校內(nèi)向?qū)W生出售零食及其它物品，不準(zhǔn)教師家屬子女及其它住戶未取得衛(wèi)生、經(jīng)營許可證者不得在家中煮飯菜向?qū)W生出售。

　　六、責(zé)任追究，不講情面。

　　1、工作監(jiān)管不到位，根據(jù)發(fā)生不良后果的輕重及情節(jié)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　2、班主任未對本班學(xué)生提出嚴(yán)格要求和教育，學(xué)生在校內(nèi)無證攤點(diǎn)買食品而出現(xiàn)問題，該班主任當(dāng)年不能評先進(jìn)，學(xué)校依據(jù)情況的嚴(yán)重程度懲扣班津。

　　3、食堂不按上級有關(guān)規(guī)定違規(guī)使用有毒有害的添加劑，腐爛食品、不合格產(chǎn)品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒收，并處以1000元以上罰款。如果出現(xiàn)學(xué)生食用了有毒、腐爛等食品而出現(xiàn)不良后果，學(xué)校立即上報(bào)有關(guān)部門查處，追究食堂承包負(fù)責(zé)人相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、刑事責(zé)任。

　　4、食堂從業(yè)人員等未按衛(wèi)生部門的食品管理規(guī)定及學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行相關(guān)要求，學(xué)校查到一項(xiàng)或一次處食堂經(jīng)營負(fù)責(zé)人罰款100元以上。

　　5、學(xué)校教職工及家屬、子女在校內(nèi)私下給學(xué)生出售食品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即上報(bào)上級有關(guān)部門處理。屢教不改的教職工立即打報(bào)告調(diào)出本學(xué)校。

　　。

校園書法活動(dòng)方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　漢字書法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化。寫一手好字不但讓人看了舒服，還能給人一種美的享受。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)習(xí)語文和其他課程以及形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的書法教學(xué)是十分重要的，它不但能使廣大學(xué)生正確、工整、熟練地書寫漢字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，而且對良好書寫習(xí)慣的形成和能力的培養(yǎng)，都有著十分重要的意義。

　　為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展“墨香校園”活動(dòng)，使我校的“墨香校園”書法行動(dòng)有序地進(jìn)行，打造“墨香校園”、“墨香班級”，使每個(gè)師生都成為愛書法人，讓書法為師生打造亮麗的精神底色，特制訂本方案。

　　二、課程開設(shè)背景

　　隨著電腦的普及與應(yīng)用。打印代替了手工的書寫。人們逐漸淡化了軟、硬筆的書寫，加上寫字教學(xué)的師資奇缺。學(xué)校寫字課程設(shè)置有名無實(shí)，造成學(xué)生書寫技能技巧低下。

　　在繼承和發(fā)展祖國文字藝術(shù)的歷史使命中，教師肩負(fù)著重要的角色。文字委員會是大前提的社會支柱，開創(chuàng)全社會重視文字，注重書寫，練就一手好字的社會環(huán)境是文字藝術(shù)發(fā)展的氣候與土壤。學(xué)校教師、學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造文字書寫的`軟硬件設(shè)施，從思想認(rèn)識到實(shí)際行動(dòng)。在日常教學(xué)中抓。學(xué)生在書寫中練，形成全方位的重視書寫。發(fā)展文學(xué)藝術(shù)，熟練書寫技能技巧。在書寫中培養(yǎng)人，教育人。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　小學(xué)階段的寫字教學(xué)是全面素質(zhì)教育的一部分。培育良好的書寫心理與書寫習(xí)慣，對于奠基的小學(xué)生而言，有著深刻的意義。優(yōu)與劣，好與壞，關(guān)鍵在于這個(gè)時(shí)期。忽視或放松這關(guān)鍵時(shí)期的教學(xué)，都會造成今后書寫的很多弊端。寫字教學(xué)要從一年級抓起。握筆姿勢，書寫姿勢都直接關(guān)系到用眼衛(wèi)生，書寫心理諸方面的良性發(fā)展，對開發(fā)智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著極為重要的作用。

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　四、師資設(shè)置

　　1、專職書法指導(dǎo)教師: 外聘（3--6名）

　　2、語文老師為該班的書法科任老師

　　3、兼職書法教師：xxx

　　五、課程安排

　　每班每周中午13：40——14：10為全校統(tǒng)一的書法指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間，每班安排一名老師到場組織、指導(dǎo)。

　　六、教學(xué)說明

　　1、本教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動(dòng)計(jì)劃開始訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次（不同年級學(xué)生和不同書寫水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書法訓(xùn)練局面。

　　2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主（亦可選擇毛筆字），5-6年級繼續(xù)寫硬筆書法同時(shí)練習(xí)毛筆正楷書法技巧。

　　七、教學(xué)基本內(nèi)容

　　寫字教學(xué)內(nèi)容要遵循學(xué)生的知識接受規(guī)律而確定。從年齡特征知識的深淺仍然要注意循序漸進(jìn)，先易后難，由淺入深的感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。從學(xué)習(xí)規(guī)律要注意從培養(yǎng)興趣——激發(fā)主動(dòng)——熱情追求——熱衷審美；在認(rèn)識規(guī)律上，從觀察——認(rèn)識——實(shí)踐——掌握；在方法上先摹帖——臨帖——背帖；書寫練習(xí)上應(yīng)雙鉤填墨——單鉤練字——臨帖鞏固。從而掌握書寫的技能技巧。還要注意基本筆畫，書寫筆順，結(jié)字規(guī)律，作品創(chuàng)作，章法布白，藝術(shù)形式等。教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面。

　　1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、部首的特征及書寫方法

　　4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

　　5、讀帖方法

　　6、臨摹字帖方法

　　7、創(chuàng)作要點(diǎn)

　　8、欣賞書法中的美

　　八、具體做法

　　1、向家長發(fā)放“墨香校園”親子行動(dòng)倡議書。

　　2、各年級兼職書法教師制定年級書法教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排及保證措施。

　　3、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容（教材可自選），由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。

　　4、準(zhǔn)備好歷代書法名帖范字。為了讓學(xué)生練習(xí)時(shí)有規(guī)范的范本，各班教室內(nèi)應(yīng)備有各種常用的名帖，如楷書的顏、柳、歐、趙體，最好每一種備有一個(gè)班學(xué)生人手一冊的數(shù)量，上到哪一種字體時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有范本在手，聽老師分析講解或在教師的指導(dǎo)下摹仿，避免學(xué)生憑空而練習(xí)，這些圖書資料可以陳列在班級的圖書柜里，隨時(shí)供教學(xué)使用。

　　5、定期調(diào)研，了解執(zhí)行情況、存在問題，及時(shí)改進(jìn)，確保常態(tài)規(guī)范。

　　6、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級集中展示。每一周各班選出20—30幅作品在教室外墻開辟專欄展出，每月由各班推選出5—10幅作品到學(xué)校展示墻進(jìn)行展示。

　　7、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

　　8、把寫字課列入教學(xué)計(jì)劃，編入功課表，以寫字教學(xué)研究為依托，重組教材，開展實(shí)驗(yàn)。

　　9、組織教師深入課堂聽課，定期舉辦寫字教學(xué)講座，在廣大教師中開展三筆練習(xí)，展示交流。

校園書法活動(dòng)方案14

　　漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為認(rèn)真貫徹《xx省語言文字工作委員會xx省書法家協(xié)會關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家語委中國書法家協(xié)會關(guān)于開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》，推動(dòng)我市中小學(xué)書法教育的有效開展，制定本方案。

　　一、活動(dòng)目的。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)書法教學(xué)，普及書法知識，激發(fā)中小學(xué)生熱愛漢字、寫好漢字的熱情；豐富中小學(xué)生校園文化生活，貫徹“立德樹人”的教育宗旨，提高我市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)。

　　成立xx市書法名家進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市語言文字工作委員會辦公室。

　　1、組長：

　　xx，xx市教育局副局長。

　　2、副組長：

　　xx，xx市教育科學(xué)研究院院長

　　3、成員：

　�。�1）xx，xx市教育科學(xué)研究院副院長

　　（2）xx，xx市教科院學(xué)前室副主任

　　三、活動(dòng)安排。

　　1、發(fā)揮特色學(xué)校的帶頭作用。獲得國家、省、市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、蘭亭學(xué)校、省級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校和王羲之書法特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號的學(xué)校要發(fā)揮帶頭作用，在開展好本校書法名家進(jìn)校園活動(dòng)的同時(shí)，積極承擔(dān)由市語委辦統(tǒng)一安排的書法名家進(jìn)校園活動(dòng)。

　　2、全市性的書法名家進(jìn)校園活動(dòng)，每次以一所學(xué)校為主，同時(shí)組織周邊學(xué)校部分師生共同參與。

　　3、不斷創(chuàng)新書法名家進(jìn)校園的`形式。組織書法名家進(jìn)校園廣泛開展書法基礎(chǔ)知識傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評、師資培訓(xùn)等活動(dòng)；聘請書法名家擔(dān)任學(xué)校書法教育顧問或書法指導(dǎo)教師，對本校骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)；請書法名家為學(xué)校題寫校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。

　　4、組織開展師生書法競賽和校園書畫展等活動(dòng)，交流書法名家進(jìn)校園的成果，表彰優(yōu)秀作品，促進(jìn)學(xué)校書法教育深入開展。

　　四、活動(dòng)要求。

　　1、加強(qiáng)與全市有關(guān)書法名家的聯(lián)系，精心安排活動(dòng)，做到活動(dòng)的制度化、常態(tài)化，推進(jìn)書法名家進(jìn)校園活動(dòng)健康發(fā)展。

　　2、通過多種形式宣傳書法名家進(jìn)校園活動(dòng)的重要意義，擴(kuò)大社會影響力，為書法名家進(jìn)校園活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

　　3、堅(jiān)持公益性原則，嚴(yán)禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁推銷相關(guān)資料。

校園書法活動(dòng)方案15

　　為了更好地弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)師生感受書法藝術(shù)的博大精深，傳播藝術(shù)精神，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，根據(jù)《國家語委、中國書法家協(xié)會《關(guān)于開展“書法名家進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》文件精神，我校將積極開展好書法名家進(jìn)校園活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

　　一、活動(dòng)宗旨與目的.：

　　二、活動(dòng)主題：

　　加強(qiáng)漢字書寫，激發(fā)師生熱愛漢字、寫好漢字的積極性

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月8日至10月15日

　　四、參加對象：

　　全校師生。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

　　1、寫字教學(xué)。通過語文學(xué)科的日常教學(xué)活動(dòng)，滲透到寫作教學(xué)的訓(xùn)練中。

　　（1）練就一手好字貴在堅(jiān)持，學(xué)生要樹立“提筆即練字”的觀念，寫字做到“三個(gè)一”：

　　手指離筆尖一寸，胸口離桌沿一拳，眼睛離本子一尺寸，全校教師在每一堂課中滲透寫字教學(xué)。

　�。�2）四至六年級開設(shè)筆畫興趣班。聘請書法水平高的教師擔(dān)任導(dǎo)師。