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初三模擬考試語文試卷
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編為大家收集的初三模擬考試語文試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三模擬考試語文試卷1
一、文言文(42分)
(一)默寫(18分)
1.回看射雕處， 。 (《觀獵》)
2.竹徑通幽處， 。 (《題破山寺后禪院》)
3. ，西北望，射天狼。 (《江城子?密州出獵》)
4.衣帶漸寬終不悔， 。 (《蝶戀花》)
5.呼噓毒癘， 。 (《捕蛇者說》)
6. ，往來翕忽。 (《小石潭記》)
(二)閱讀下列宋詞，完成第7—8題(4分)
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄 (宋?辛棄疾)
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。
7.“塞外聲”在詞中指 。(2分)
8.下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是：( ) (2分)
A.“八百里”兩句，寫豪邁熱烈的軍營(yíng)生活。
B.“馬作”兩句，寫軍中日常訓(xùn)練的場(chǎng)景。
C.“了卻”兩句，寫建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。
D. 整首詞抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤之情。
(三)閱讀下文，完成第9—11題(8分)
泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南;望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。
9.上文選自《 》，作者是清朝 派古文家姚鼐 。(2分)
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)
及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。
11.下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 。(3分)
A.節(jié)選語段寫了作者登山的過程以及在山頂上所見的景色。
B.作者選擇避開東谷登山，是因?yàn)橹泄群臀鞴嚷飞蠜]有天門。
C.末句采用比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)景色的美麗。
D.作者描繪山頂?shù)膲邀惥吧荚诒磉_(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。
(四)閱讀下文，完成第12—15題(12分)
蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用縑帛③者謂之為紙。縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。
【注釋】①秘劍：皇家用的刀劍。 ②契：刻的文字。 ③縑帛：綢緞布匹。
12.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)
(1)為后世法( ) (2)自是莫不從用焉( )
13.下列句中，“之”與畫線句中用法相同的一項(xiàng)是 。(2分)
A.有托其妻子于其友而之楚游者 B.公將鼓之
C.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 D.兩狼之并驅(qū)如故
14.上文采用 的寫法，凸顯了“蔡侯紙” 、 的特點(diǎn)。(3分)
15.縱觀全文，蔡倫是一個(gè) 的人。(3分)
二、現(xiàn)代文(48分)
(一)閱讀下文，完成第16—20題(22分)
理想的階梯
�、偾嗄曜類壅劺硐�，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實(shí)常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間;有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。
�、趭^斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實(shí)起步，以艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。
�、劾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實(shí)現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運(yùn)動(dòng)，研讀無數(shù)著作，學(xué)會(huì)了歐洲好幾個(gè)國(guó)家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。杰出的人物正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵(lì)著他們?nèi)タ炭鄪^斗。
④理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎?
⑤時(shí)間的流逝是無情的，可怕的。人生七十古來稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時(shí)間，學(xué)習(xí)與工作大約只有三十幾年，一萬多天。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時(shí)光呢。對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
⑥理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。
�、邐^斗，是改變現(xiàn)實(shí)的階梯，只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們?cè)谕ㄍ硐氲恼魍旧献V寫出自己的奮斗之歌吧。 (有刪改)
16.第④段劃線句運(yùn)用了 的修辭，其作用是 。(4分)
17.第⑤段劃線句采用 的論證方法，有力地證明了 。(4分)
18.本文圍繞中心論點(diǎn) ，告訴我們，想要實(shí)現(xiàn)理想，應(yīng)該做到：
(1) ;(2) ;(3) 。(8分)
19.下列對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是 。(3分)
A.第①段例舉各種現(xiàn)象，指出缺乏奮斗是青年的通病，旨在引出論點(diǎn)。
B.第③段通過馬克思的事例，揭示了理想與奮斗之間的辯證關(guān)系。
C.第⑥段表明理想能激發(fā)人奮發(fā)向上的前提是必須有艱苦的環(huán)境。
D.上文所例舉的三個(gè)事例與第①段形成照應(yīng)關(guān)系，所以缺一不可。
20.下列荀況的.這段話可作為第 段的論據(jù)，理由是 。(3分)
騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。
(二)閱讀下文，完成第21—26題(26分)
五張紙條
1、暴風(fēng)雪襲來時(shí)，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個(gè)人的脖子上劃過去。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
2、是一個(gè)很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長(zhǎng);年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
3、六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
4、又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會(huì)被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
5、終于決定讓一個(gè)人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長(zhǎng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著所有的人。
6、沒有人主動(dòng)站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
7、可是必須有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。
8、車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無表情。團(tuán)長(zhǎng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長(zhǎng)——他是尋找救援的最好人選。
9、團(tuán)長(zhǎng)說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
10、仍然沒有人說話。
11、團(tuán)長(zhǎng)說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說，寫下來以后，交給我。
12、大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長(zhǎng)。
13、團(tuán)長(zhǎng)將五個(gè)紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。
14、兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看。看完抬頭，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
15、剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán)�，開始了一生中最漫長(zhǎng)的等待——等待被救，或者等待死亡。
16、他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團(tuán)長(zhǎng)的兒子。 他走出去很遠(yuǎn)，那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明，他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
17、人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價(jià)值。
18、整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
19、五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……
21.第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。(2分)
A.冒號(hào)“：” B.破折號(hào)“——” C.感嘆號(hào)“!” D.句號(hào)“�！�
22.第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是 。(3分)
23.第14段劃線句是對(duì)兒子的 描寫，他之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)?/p>
(1) ;(2) 。(6分)
24.有人說，文中的團(tuán)長(zhǎng)是一張寫滿字的白紙。細(xì)讀文本，寫上他的心路歷程。(4分)
死神迫近，充滿恐懼→ →矛盾不舍，民主投票→
25.對(duì)第17段畫線句理解正確的一項(xiàng)是 。(3分)
A.因?yàn)樗麤]有完成任務(wù)，所以他的死確實(shí)毫無價(jià)值。
B.意在表明十八歲的兒子不應(yīng)去作出這種無謂的犧牲。
C.他的死表面上無價(jià)值，卻給人撐起了精神上的支柱。
D.這是作者對(duì)他父親、也是對(duì)劇團(tuán)其他成員的譴責(zé)。
26.“五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……”請(qǐng)從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡(jiǎn)要說說小說這樣結(jié)尾的妙處。(80字左右)(8分)
三、寫作(60分)
27.有一股力量在推動(dòng)
(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。
初三語文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與參考答案
2013.5
一、文言文 (共42分)
(一)(共18分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止。)
1、千里暮云平 2、禪房花木深 3、會(huì)挽雕弓如滿月
4、為伊消得人憔悴 5、往往而死者相藉焉 6、俶爾遠(yuǎn)逝
(二)(4分，每空2分) 7、以邊塞為題材的雄壯悲涼的軍歌 8、B
(三)(8分)
9. (2分，每空1分) 登泰山記 桐城
10.(3分)等到爬上山頂，(只見)山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。(及、負(fù)、燭)
11.(3分)B
(四)(12分)
12.(4分) (1)被 (“成為”也翻得通) (2)跟從
13.(2分)C
14.(3分)對(duì)比 價(jià)廉 輕便
15.(3分)做事認(rèn)真、敢于創(chuàng)新 (“敢于創(chuàng)新”是核心)
二、現(xiàn)代文閱讀(共48分)
(一)(22分)
16.(2+2分)反問 強(qiáng)調(diào)人生的成就都是靠珍惜時(shí)間創(chuàng)造出來的，證明了“理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人”這一分論點(diǎn)。
18.(8分)奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯 刻苦勤奮 珍惜時(shí)間 迎難而上(抄原句扣1分)
19.(3分)C
20.(1+2分)第③段 這段話的核心要義是“只要堅(jiān)持不懈，就能有所成就”，與第③段的“刻苦勤奮”是相一致的。
(二)(26分)
21.(2分)B
22.(3分)在語意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。(答出一點(diǎn)得2分)
23.(6分)肖像(或“神態(tài)”) (1)他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈 (2)他知道自己出去無疑是送死，感到害怕
24.(2+2分)為求救援，痛下決定 名字各異，痛苦抉擇(意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不限制)
25.(3分)C
26.(8分)略(藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線) (學(xué)生能答出兩點(diǎn)即可，每方面3分，語言2分)
三、作文(60分)參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
等第 綜合
評(píng)分 中心與材料
(25分) 語 言
(25分) 思路與結(jié)構(gòu)
(10分) 評(píng)分細(xì)則
A
60
︱
53
分 切合題意
中心突出
選材恰當(dāng)，有新意
感情真摯
內(nèi)容充實(shí) 語言流暢、簡(jiǎn)潔、
得體，有一定的
表現(xiàn)力
思路通暢
層次清晰
結(jié)構(gòu)完整
詳略得當(dāng) A等基準(zhǔn)分56分。
基本符合三項(xiàng)條件
得基準(zhǔn)分：三項(xiàng)中
有一項(xiàng)富有特色，
其他兩項(xiàng)達(dá)到B，可
評(píng)為A。
分項(xiàng)得分 25——22分 25——22分 10——9分
B
52
︱
43
分
符合題意
中心明確
選材恰當(dāng)
感情真實(shí)
內(nèi)容較充實(shí)
語言通順、簡(jiǎn)潔
用語規(guī)范
思路連貫
層次較清楚
結(jié)構(gòu)完整
能注意詳略
B等基準(zhǔn)分47分。
基本符合三項(xiàng)條件
得基準(zhǔn)分;中心與
材料或語言有一項(xiàng)
較好的，酌情加分;
其中一項(xiàng)有欠缺
的，酌情減分。
分項(xiàng)得分 21——18分 21——18分 8——7分
C
42
︱ 33
分 基本符合題意
中心基本明確
選材基本恰當(dāng)
內(nèi)容不夠充實(shí) 語言基本通順
用語基本規(guī)范
思路基本清楚
層次基本清楚
結(jié)構(gòu)完整，但不夠
合理
詳略安排不夠恰當(dāng) C等基準(zhǔn)分36分。
基本符合三項(xiàng)條件
得基準(zhǔn)分;其中二
項(xiàng)較好的，酌情加
分;有欠缺的，酌
情減分。
分項(xiàng)得分 17——14分 17——14分 6——5分
D 32
︱ 24
分 題意理解偏頗
中心不明確
選材不合理
內(nèi)容空洞 語言不通順
用語不恰當(dāng)
病句比較多 思路不清楚
結(jié)構(gòu)不完整
D等基準(zhǔn)分28分。
基本符合三項(xiàng)條件
得基準(zhǔn)分;其中一
項(xiàng)在C、D之間，酌
情加分.
分項(xiàng)得分 13——11分 13——11分 4——2分
E 23
︱
分 偏離題意
無中心
詞不達(dá)意，表達(dá)
混亂
思路混亂
結(jié)構(gòu)殘缺
文不成篇 嚴(yán)重偏離題意或有
嚴(yán)重語病或字?jǐn)?shù)不
足300字，18分以
下.
分項(xiàng)得分 10——0分 10——0分 1——0分
說明：
(1)題目不寫扣2分.
(2)字跡不清楚，書寫不規(guī)范，卷面不整潔扣1—2分(符合任意兩項(xiàng)即扣2分)。
(3)錯(cuò)別字總扣1分(滿2個(gè)即扣)。
初三模擬考試語文試卷2
一、選擇題
下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 竹篩（shāi） 靜謐（mì） 菡萏（hàn dàn） 黃暈（yùn）
B、 撐傘（chēng） 貯蓄（chǔ） 纏絡(luò)（chán lào） 安妮（nī）
C、 蒞臨（wèi） 攢成（cuán） 倜儻（tì tàng） 攲斜（qī）
D、 分歧（qí） 熬過（ǎo） 癱瘓（tān huàn） 竦峙（sì）
下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A、 孫權(quán)言辭懇切的勸告使得呂蒙開始發(fā)憤，他鍥而不舍地讀書，終讓魯肅引為知己。
B、 他那顆很倔的頭顱在膝蓋里半響都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊。
C、 諸葛亮在中國(guó)是家喻戶曉的人物，“鞠躬盡瘁，死而后已”的評(píng)價(jià)，于他，是當(dāng)之無愧的。
D、 紫藤蘿的花朵從來都稀疏，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。
下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、 當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)懷有悲天憫人的胸襟，并以正義為前提。
B、 這對(duì)相聲演員一上臺(tái)，那滑稽相就讓觀眾們?nèi)炭〔唤卮笮ζ饋怼?/p>
C、 學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神。
D、 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
B、 我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂�！�?/p>
C、 阿長(zhǎng)一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的《三哼經(jīng)》，我給你買來了！”
D、 一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。這是什么人的房子呢？吃過的糧食還給誰？吃了用了人家的東西，不說清楚還行？
下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A、 由于林書豪在籃球上的杰出表現(xiàn)，被大家冠以“林旋風(fēng)”的稱號(hào)。
B、 杭州市第六次人口普查結(jié)果顯示：淳安縣常住人口數(shù)量比桐廬縣少兩倍。
C、 造成朝鮮半島緊張局勢(shì)的根本原因是一些國(guó)家為了一己私利而攪亂亞太格局的結(jié)果。
D、 各大媒體報(bào)道青年女教師張麗莉舍身勇救學(xué)生的事跡后，人們無時(shí)無刻不關(guān)注著她身體的恢復(fù)狀況。
二、語言應(yīng)用
結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；
如果你是小草，那快樂就是一束暖香的陽光；
如果你是____，那快樂就是____________；
如果你是____，那快樂就是____________。
三、句子默寫
名句默寫。
�。�1）深林人不知，__________。（王維《竹里館》）
�。�2）故園東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》
�。�3）__________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
（4）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。__________，__________。
�。�5）成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的“__________，__________�！�
�。�6）請(qǐng)寫出以“雨”為主題字的詩句：__________，__________。
四、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
重陽后菊花（之一）
[宋]范成大
寂寞東籬濕露華，依前金靨①照泥沙。
世情兒女無高韻，只看重陽②一日花。
【注釋】①靨：yè，笑臉。②重陽：農(nóng)歷九月初九，民間在這一日常以登高、賞菊等風(fēng)俗來表達(dá)求福求壽的愿望。
1、本詩一、二句精于描寫，“______”一詞寫出了菊花受冷落的境遇，“______”一詞寫出了菊花燦爛美麗的姿態(tài)。
2、全詩借花諷世，表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。
五、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
【乙】陸游筑書巢
吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
【注釋】①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。
1、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 有仙則名（出名） B、 無案牘之勞形（使……勞累）
C、 乃引客就觀之（靠近） D、 信乎其似巢也（相信）
2、下列加點(diǎn)詞意思不相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、 無絲竹之亂耳 吾室之內(nèi)
B、 或陳于前 嘗射于家圃
C、 而亂書圍之 結(jié)友而別
D、 乃亦大笑曰 蒙乃始就學(xué)
3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的'意思。
�。�1）孔子云：“何陋之有？”
�。�2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”
4、結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析甲乙兩文的主人借托居室所表達(dá)的情志。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了
�、傥覀冎�，人類的大腦是可塑的。當(dāng)人類生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？
�、诳茖W(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，不僅改變了人們的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯·卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中寫道：“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦。我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本�！�
③對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀——這個(gè)過程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。
�、軘�(shù)字時(shí)代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”，但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)。科學(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。
�、輸�(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，而在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。
（選自《百科知識(shí)》，有刪改）
1、閱讀全文，說說數(shù)字時(shí)代給我們帶來了哪些改變。
2、聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。
（1）對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。
（2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)在不斷塑造著人們的大腦。
3、下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 卡爾說，他在翻閱網(wǎng)頁時(shí)，往往閱讀兩三頁后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。
B、 人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。
C、 數(shù)字時(shí)代，人們更加善于與社交網(wǎng)絡(luò)中的人交往，而現(xiàn)實(shí)生活中與人交往能力日益下降。
D、 多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁狂癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由于過度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
洗手間里的晚宴
�、倥畟蜃≡谥魅思腋浇黄婆f平房中的一間。她是單身母親，獨(dú)自帶一個(gè)四歲的男孩。每天她都早早幫主人收拾完畢，然后返回自己的家。主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因?yàn)樗桥畟颍浅Ｗ员啊?/p>
�、谀翘熘魅艘�(qǐng)很多客人吃飯，客人們個(gè)個(gè)光彩照人。主人對(duì)女傭說，今天您能不能辛苦一點(diǎn)兒，晚一些回家。女傭說當(dāng)然可以，不過我兒子見不到我，會(huì)害怕的。主人說，那您把他也帶過來吧，不好意思今天情況有些特殊。那時(shí)已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉了自己的兒子往主人家趕。兒子問，我們要去哪里？女傭說，帶你參加一個(gè)晚宴。
③四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。
�、芘畟虬褍鹤雨P(guān)進(jìn)主人家的書房。她說，你先呆在這里，現(xiàn)在晚宴還沒有開始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個(gè)不停。不斷有客人拉響門鈴，主人或者女傭跑過去開門。有時(shí)女傭進(jìn)書房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子問，晚宴什么時(shí)候開始？女傭說，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。
⑤可是，不斷有客人光臨主人的書房�；蛟S他們知道男孩是女傭的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書架上的書，并對(duì)墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。
�、夼畟蛴行┎话�，到處都是客人，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚會(huì)的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別，富有和貧窮的區(qū)別。后來她把兒子叫出書房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個(gè)洗手間，一個(gè)主人用，一個(gè)客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨(dú)給你準(zhǔn)備的房間，她說，這是一個(gè)凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺(tái)，這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸，放進(jìn)一個(gè)盤子里。這是屬于你的，母親說，現(xiàn)在晚宴開始了，
⑦盤子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經(jīng)很久沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時(shí)，努力的抑制淚水。沒辦法，主人的洗手間是房子里唯一安靜的地方。
�、嗄泻⒃谪毨е虚L(zhǎng)大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)漂亮的大理石洗漱臺(tái)。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。
�、嵬硌玳_始的時(shí)候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時(shí)男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他愣住了。
�、馑麊�，你躲在這里干什么？男孩說，我是來這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問，你知道這是什么地方嗎？男孩說，我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。他說，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說，是的，其實(shí)不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會(huì)為我準(zhǔn)備最好的房間。
不過，男孩指了指盤子里的香腸，我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西。
主人的鼻子有些發(fā)酸，用不著再問，他已經(jīng)明白眼前的一切。他默默走回餐桌前，對(duì)所有的客人說，對(duì)不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個(gè)盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個(gè)盤子放到馬桶蓋上。他說，這么好的房間，當(dāng)然不能讓你一個(gè)人獨(dú)享，我們將一起共進(jìn)晚餐。
那天他和男孩聊了許多。他讓男孩堅(jiān)信，洗手間是整棟房子里最好的房間。他們?cè)谙词珠g里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個(gè)人都很認(rèn)真，沒有一個(gè)人認(rèn)為這是一場(chǎng)鬧劇。
多年后男孩長(zhǎng)大了。他有自己的公司，有了帶兩個(gè)洗手間的房子，他步入上流社會(huì)，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行捐贈(zèng)儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。
有朋友問及理由，他說，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地維系了一個(gè)四歲男孩的自尊。
1、根據(jù)作品情節(jié)及男孩的情感變化，完成下列表格。
情節(jié)
男孩
晚宴開始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書房等待晚宴的開始
�、賍_____
�、赺_________
�、踎_____
多年后獲得成功，行善不留名
感激
2、聯(lián)系上下文，品味下列句子或句中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（任選一句）
①女傭說這些時(shí)，努力的抑制淚水。
�、谒诘厣�，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。
3、第自然段畫線句子屬于什么描寫？這些描寫有什么作用？
4、文末寫男孩長(zhǎng)大后，成了富人，每年都向社會(huì)捐款。這一結(jié)尾有什么用意？
七、材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
梁?jiǎn)⒊f，人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責(zé)任，人生第一件樂事，自然是責(zé)任盡完了。在你的生活中，你有過這樣的體驗(yàn)嗎？你的擔(dān)當(dāng)是否給你帶來前所未有的快樂？或許還未來得及被你身邊的人認(rèn)可，就早已被忙碌的生活淹沒了。想一想，你把它藏在哪個(gè)角落了？找出來，和大家分享。
要求：寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。
初三模擬考試語文試卷3
一、選擇題
下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是
A、暈車/黃暈混淆/混水摸魚屢見不鮮/寡廉鮮恥
B、欣賞/秀頎墓碑/驀然回首鍥而不舍/提綱挈領(lǐng)
C、羸弱/贏利按捺/無可奈何格物致知/恪盡職守
D、收訖/迄今縝密/_目而視蜚短流長(zhǎng)/成績(jī)斐然
下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A、羈絆拌腳石彬彬有禮草菅人命。
B、蹂躪頂梁柱含糊其詞眼花繚亂。
C、伎倆爆發(fā)戶斬釘截鐵張惶失措。
D、霹靂筆桿子嗤之以鼻舉一反三。
把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。
窗大概是人類文明的獨(dú)特創(chuàng)造，但是當(dāng)夜晚來到，窗的那頭點(diǎn)起一盞盞燈時(shí)，這或明或暗的四方物，總能悄悄染上屋內(nèi)的溫馨或憂愁，落在熟悉它的人們的心尖上。
①詩人的窗則與山、與雪、與花相對(duì)。
�、谝苍S蒙著風(fēng)打過的灰塵，也許對(duì)著無人打理的小巷。
�、酃艜r(shí)大戶人家的窗與庭院相和諧，與綠水竹樹相掩映。
�、懿贿^對(duì)于尋常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件。
二、情景默寫
古詩文默寫。
(1)天街小雨潤(rùn)如酥，__________。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(2)__________，萬鐘于我何加焉。(孟子《魚我所欲也》)
(3)唐朝詩人李賀《雁門太守行》中“__________，__________”兩句巧用典故，委婉含蓄地表現(xiàn)將士誓死殺敵、報(bào)效朝廷的決心。
(4)優(yōu)秀的古典詩詞中包含著深刻的哲理。陸游的“__________，__________”(《游山西村》)蘊(yùn)含了困境中會(huì)出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)的哲理;王灣的“__________，__________”(《次北固山下》)包含了舊事物中孕育新事物的哲理。
三、名著閱讀
名著閱讀。
(1)18世紀(jì)初期英國(guó)作家______的一部《格列佛游記》以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及______等地的經(jīng)歷。
(2)《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家______，主人公魯濱遜流落到荒島上生活了28年。他救下一個(gè)俘虜，這個(gè)俘虜名叫______，成了魯濱遜的仆人。
四、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面的材料，按要求答題。
材料一繼《中國(guó)詩詞大會(huì)》《中國(guó)成語大會(huì)》《見字如面》等多檔引發(fā)熱潮的文化綜藝類節(jié)目之后，央視春節(jié)期間又推出了大型文化類節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目開播次日就得到豆瓣9、4的高分，創(chuàng)造了文化節(jié)目的最高評(píng)分。
《經(jīng)典詠流傳》將中華優(yōu)秀的詩詞文化與電視媒介豐富多樣的傳播手段有機(jī)結(jié)合，兼顧內(nèi)容上的意境悠遠(yuǎn)和形式上的通俗易懂，把文學(xué)經(jīng)典喚醒、擦亮，讓古典詩詞乘著歌聲的翅膀盡情飛翔，以現(xiàn)代人喜聞樂見的方式，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。
材料二網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題：
當(dāng)古詩詞遇上流行樂央視《經(jīng)典詠流傳》新春火爆熒屏。
央視《經(jīng)典詠流傳》：?jiǎn)拘呀?jīng)典讓古詩詞乘歌飛翔。
《經(jīng)典詠流傳》古詩詞與流行樂走心相遇。
《經(jīng)典詠流傳》頻“刷屏”古詩新唱何以吸引年輕人。
材料三經(jīng)典詩詞記錄著詩人們的人生境遇，飽含著他們的情感和志趣，詩人們將時(shí)代的滄桑巨變、人生的思考感悟，融入經(jīng)典詩詞的字里行間。盡管時(shí)移事遷、歲月更迭，千百年后的我們?nèi)阅軓慕?jīng)典詩詞中找到情感的慰藉和人生的方向。
說到甲骨文，很多人都有相同感受：甲骨文雖然不多，因此優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一直呆在冷宮里。當(dāng)“甲骨文表情包”推出之后，瞬間受到歡迎，大人在使用，孩子也在使用。尤其是對(duì)于孩子來說，在網(wǎng)絡(luò)空間聊天的時(shí)候，不僅會(huì)因?yàn)槭褂谩凹坠俏谋砬榘倍@得萌萌噠，而且在使用過程中認(rèn)識(shí)了甲骨文，學(xué)到了知識(shí)。這種知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是潛移默化的，還是水到渠成的，根本就“不費(fèi)吹灰之力”。
(1)請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料一和材料二的內(nèi)容，概括《經(jīng)典詠流傳》的基本特點(diǎn)。(不超過20字)
(2)根據(jù)以上三則材料，說說《中國(guó)詩詞大會(huì)》《中國(guó)成語大會(huì)》《見字如面》《經(jīng)典詠流傳》等文化綜藝類節(jié)目走紅的原因。
(3)為喚起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，學(xué)校將開展“走近經(jīng)典詩詞”主題朗誦會(huì)，請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，補(bǔ)全下面的宣傳語。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
求援
劉麗麗
�、俸芡砹�，老房子只收拾了一小部分。她胡亂扯了個(gè)馬扎坐下來喘口氣，天氣陰沉沉的。野鴿子在鄰家的老榆樹上咕咕直叫，讓人心里一陣煩亂。
�、诠胚^世之后，老家的房子逐漸破敗，先生說過好幾次“等有時(shí)間好好修一修”，可是一直沒有得空。今年又忙碌孩子高考的事情，這件事更被推到了腦后�？墒羌懿蛔±霞胰说臒崆椋麄円彩且黄眯�，在飯桌上敲定了整修方案，接下來就是電話里和路途上的兩邊奔忙。半個(gè)月下來，就剩下一個(gè)刷涂料的活和滿院的狼藉等待收拾。一個(gè)下午的時(shí)間，先生跑里跑外，也只釘了兩頁書本大小的玻璃。從高處爬下來，他一邊驚魂未定地抹去額頭的汗珠，一邊發(fā)愁地說：“不行，按這個(gè)干法半個(gè)月也完工不了，得找援軍!”
�、壅艺l來幫忙好呢?年輕人都有自己的事業(yè)要忙。再找一個(gè)小工?修修補(bǔ)補(bǔ)的活，既需要技術(shù)，更需要耐心，價(jià)錢還在其次關(guān)鍵不是親近的人干活未必肯用心。最終，他們不約而同地想到了父親。
�、芮笤碾娫挻蜻^去，是母親接的。說父親還在西北坡的麥田里等著澆地，估計(jì)要等待天黑才能輪上。她怕父親年紀(jì)大了連軸轉(zhuǎn)的干活吃不消，就說不讓他來了，母親說：“不礙事，明天你爹能去。”雖然答應(yīng)著掛了電話，可是到底還是不放心。
�、菀估锵铝艘魂嚰庇�。聽著雨點(diǎn)噼里啪啦地敲打在窗玻璃上，往常那種聽雨的愜意勁今天卻蕩然無存了，她記掛著還在田間忙碌的父親。在農(nóng)村生活過的人都知道，開了春，麥子的第一場(chǎng)拔節(jié)水非常重要。但澆地是一個(gè)熬人的活，有時(shí)候很順利，有時(shí)候要空等大半夜。早春的風(fēng)還很冷，尤其到了過半夜，穿了厚棉襖，冷氣也一陣陣地往骨頭里鉆。人要在田埂上不斷地走動(dòng)，否則會(huì)凍得受不了，何況還下著冷雨呢!在早春的深夜里，老家那幾畝地的麥子，都是父親這樣一點(diǎn)點(diǎn)暖熱的。
⑥雨夜的夢(mèng)里，她跟在父親身后堵口子，左突右擊忙了大半夜，早晨醒來覺得胳膊腿都是酸的。父親能來嗎?第二天一早，懸著一顆心踏進(jìn)院門，卻見父親的三輪車已經(jīng)�？吭谠鹤永铮嚩防镞�帶了笤帚、錘子、鉗子、收拾雜物用的大鐵锨。他怕缺東少西，也怕他們張口片舌地去跟人家借，所以凡是能帶的都帶了來。父親正在往墻體上刷涂料。她問：“麥子澆完了嗎?淋雨了沒有?”“那場(chǎng)雨一點(diǎn)都沒落下都淋著了”，父親笑著回答，神情里有一些疲憊，也透著一種塵埃落定的愉快，“麥子澆完，總算去了一樁心病�！闭f完這話，大家各自分頭忙活起來。
�、咚⑼苛线@活看起來很簡(jiǎn)單，卻是仗著胳膊上的力氣。父親七十多歲了，又在前夜剛剛淋著雨澆地，其疲憊可想而知。可是他依然干得有條不紊，似乎再火燒火燎的事情到了他這里一過渡都是可以喘口氣的。
�、嘣谶M(jìn)進(jìn)出出的忙碌中，父親手里的活一直沒有停歇。她燒好了水，泡了茶喊他到院子里休息一會(huì)。他答應(yīng)著，可是沒有挪窩。他刷得很從容，他不怕苦，似乎他多干一點(diǎn)，多堅(jiān)持一會(huì)，孩子們就能少些勞累。骨碌骨碌的.滾子聲，讓斑駁無序的世界有了那么一點(diǎn)安靜，一點(diǎn)主心骨。那骨碌碌的滾動(dòng)聲，把人郁結(jié)在心中的愁緒撕開了一道口子，風(fēng)吹進(jìn)來了，陽光照耀進(jìn)來了，陰霾消散，院子里重新有了光亮。
�、嵋幻鎵ν旯�，父親起身，揉了揉自己的腰，拍了拍身上的灰土，到院子里喝茶休息去了。一點(diǎn)白色的瓷料粘到他帽子上，他摘下帽子來撲打，頭頂?shù)陌装l(fā)似乎又多了一些，看得她一陣心酸。想，天高地厚，人情冷暖，我們主宰不了這個(gè)世界，也指使不了什么人�；畹剿氖鄽q，需要求援的時(shí)候，首先想到的依然是這個(gè)人――即便他再疲憊，再衰老，再有可以推托的理由，只要接到你求援的電話便立刻趕來。他用這樣的方式告訴你：有他在，世界依然溫情柔軟，你依然是那個(gè)被人庇護(hù)被人疼愛的孩子。
(有刪改)
1、“她”的心情隨情節(jié)的發(fā)展不斷變化著，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。
故事情節(jié)
“她”的心情。
(1)__________
煩亂
求援父親，得知父親要連夜?jié)阐湣?/p>
(2)__________
(3)__________
愁緒消散
一面墻完工，父親休息時(shí)，露出增多的白發(fā)。
(4)__________
2、請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析文中畫線句子。
(1)找誰來幫忙好呢?年輕人都有自己的事業(yè)要忙。再找一個(gè)小工修修補(bǔ)補(bǔ)的活，既需要技術(shù)，更需要耐心，價(jià)錢還在其次，關(guān)鍵不是親近的人干活未必肯用心。
(2)風(fēng)吹進(jìn)來了，陽光照耀進(jìn)來了，陰霾消散，院子里重新有了光亮。
3、文章第②自然段的作用是什么?
4、文中的父親給人留下了深刻的印象。請(qǐng)以第⑨自然段為例，任選角度，談?wù)勛髡呤侨绾瓮怀龈赣H這一形象的。
閱讀下面的文章，完成下列小題。
守拙
弓長(zhǎng)
①陶淵明有詩云：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田�！笔刈�，不是五柳先生的首創(chuàng)，老子曾說過大巧若拙。陶潛以后，也有“文以拙進(jìn)，道以拙成”，“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對(duì)守拙的推崇�！端嚱�(jīng)》有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無所施”，此之為守拙。守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對(duì)弈之時(shí)往往漏洞百出，謂之拙。但其往往及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正錯(cuò)誤，謂之守�！笆刈尽彪m為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
�、谑刈静皇橐环N明智的生活態(tài)度。有了這樣的人生定力，就能擺脫私欲的羈絆，視名利淡如水;就能戰(zhàn)勝前行路上的挑戰(zhàn)，一步一個(gè)腳印，拾級(jí)而上、奮力攀登。守拙不僅是一種品格，也是一種智慧，日日積累，久久為功，方見其真章，享其果實(shí)。
�、墼鴩�(guó)藩的父親曾麟書知道自己這輩子靠讀書發(fā)達(dá)無望，遂“發(fā)憤教督諸子”，對(duì)長(zhǎng)子曾國(guó)藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后：只知道一味用蠻力。他要求曾國(guó)藩，不讀懂上一句，不讀下一句。不讀完這本書，不摸下一本書。不完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不睡覺。“守拙”看起來慢，其實(shí)卻是最有效的，因?yàn)檫@是扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不留遺弊。雖然曾國(guó)藩考秀才考了九年，但是一旦開竅之后，后面的路就越來越順。中了秀才的第二年，他就中了舉人;又四年，高中進(jìn)士。而那些早早進(jìn)了學(xué)的同學(xué)，后來卻連舉人也沒出來一個(gè)。
�、芪淞值勒Z“入門先站三年樁”，樁基功底不牢，終生僅能花拳繡腿。干事創(chuàng)業(yè)，唯有務(wù)實(shí)歸真，沉穩(wěn)內(nèi)斂，才能成功。如果心浮氣躁，急于求成，到頭來只能“山河依舊”。車著明在瞬息萬變的數(shù)據(jù)王國(guó)里，是火箭騰飛的護(hù)航者，扎根川西大涼山，潛心航天發(fā)射數(shù)據(jù)處理研究，托舉70顆衛(wèi)星奔向太空。在曲折傳奇的人生路上，他是不知疲倦的奔跑者，從一名中專生，自學(xué)考上大專、本科、研究生，成為火箭數(shù)據(jù)處理專家;從湘西貧窮的小山村跑到縣城，再到省城，再甘愿跑到大涼山深處。在平凡單調(diào)的生活中，他是抱樸守拙的苦行僧，他的《數(shù)學(xué)手冊(cè)》用了28年，已泛黃脫頁;他家的地板用了，已褪色開裂。為了少年時(shí)的讀書夢(mèng)，他凌晨3點(diǎn)爬起來學(xué)習(xí)，困得睜不開眼睛，就把頭扎到冷水里。為了航天夢(mèng)，他一次次向未知領(lǐng)域發(fā)起沖刺，實(shí)現(xiàn)了發(fā)射中心一次次零的突破。
⑤“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書求學(xué)之拙。多少人正是用這樣的笨功夫，實(shí)現(xiàn)了學(xué)養(yǎng)質(zhì)的提升�！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江�！�，是干事創(chuàng)業(yè)之拙。不下苦功、不打牢基礎(chǔ)，就不可能采擷到成功的果實(shí)。
�、薏簧偃丝偸橇�(xí)慣于投機(jī)取巧，不想腳踏實(shí)地，不愿下笨功夫、用實(shí)勁，而是自覺不自覺地把人生寄望于形形色色的機(jī)會(huì)，希望兔子撞到自己的樹樁上。實(shí)踐中，有的喜歡抄近道，耍小聰明，見事有利可圖便一窩蜂，聽說有一本萬利之事便趨之若鶩，其結(jié)果往往是弄巧成拙。守拙之人不會(huì)截彎取直，更不會(huì)見機(jī)行事，而是遵循著“書讀百遍，其義自見”“躬行自明，身體力行”的笨辦法。與借助他人之力捷徑相比，固然稍顯拙陋，但正如古人所推崇的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)業(yè)的進(jìn)步、事業(yè)的成功，必然需要善守讀書求學(xué)之拙，干事創(chuàng)業(yè)之拙。
�、呤澜缟现挥行埴椇臀伵Ｄ艿竭_(dá)金字塔頂。守拙，歸根結(jié)底是要以拙立身，以拙創(chuàng)業(yè)，以拙求進(jìn)。
(選自《做人與處世》，有刪改)
1、結(jié)合全文，將文中橫線處補(bǔ)充完整。
2、第①段有何作用?
3、簡(jiǎn)析第③-⑤段的論證思路。
4、下面這段資料，能作為本文論據(jù)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
齊白石年過九旬，發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經(jīng)典。兒子不【解析】
“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級(jí)的東西?”旁人更是戲?yàn)椤按糇尽�。描紅乃初學(xué)者入門功課，是“小兒功”。而這位書畫名家，卻臨池不輟，焚膏繼晷，從最基礎(chǔ)的一筆一畫，虔誠砥礪，法度嚴(yán)謹(jǐn)，回爐作業(yè)。
六、文言文閱讀
閱讀下面的文言語段，完成下列小題。
(一)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之A出淤泥而不染，濯清漣而不妖，B中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
(周敦頤《愛蓮說》)
(二)花之最不耐開，一開輒盡者，桂與玉蘭是也;花之最能持久，愈開愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶;榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者，具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎?又況種類極多，由淺紅以至深紅，無一不備。其淺也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面;其深也，朱如火，如猩猩之血，如鶴頂之珠�？芍^極淺深濃淡之致，而無一毫遺憾者矣。得此花一二本，可抵群花數(shù)十本。
(選自李漁《山茶》)
1、下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()
A、通：中通外直，北通巫峽。(《岳陽樓記》)
B、益：香遠(yuǎn)益清，益慕圣賢之道。(《送東陽馬生序》)
C、遠(yuǎn)：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。(《曹劌論戰(zhàn)》)
D、聞：陶后鮮有聞，聞寡人之耳者。(《鄒忌諷齊王納諫》)
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
3、語段(一)中畫線句子分別表現(xiàn)了君子哪些品質(zhì)?
4、語段(一)(二)兩文描寫蓮和山茶時(shí)在寫作手法上有什么共同點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
七、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩(元)
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
1、請(qǐng)你對(duì)“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”加以賞析。
2、“興，百姓苦;亡，百姓苦”中蘊(yùn)含了作者怎樣的情感?
八、命題作文
任選一題作文。
(1)題目：
要求：除詩歌外，文體不限。600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(2)匆匆，時(shí)間飛逝。假如時(shí)光可以倒流，你最想回到生命中的哪段時(shí)光?你最想嘗試哪種未曾經(jīng)歷的生活?你最想找回哪些已經(jīng)消失的景、物?你的生活將會(huì)發(fā)生怎樣徹底的改變?這一切會(huì)引發(fā)你怎樣的思考?
請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷或想象，以“假如時(shí)光可以倒流”為題寫一篇作文。
要求：
�、俪姼柰猓捏w不限，600字左右。
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
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