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我的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊！”老師說著用他那厚實(shí)的.手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文2
我有一個可愛的老師，她既是我班的班主任，又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會說話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。
我非常喜歡楊老師上的語文課，因?yàn)樗恼n講得生動、活潑。讀課文時(shí)，聲音特別洪亮，富有感情，而且板書非常漂亮，有時(shí)還給我們講故事。有一次，楊老師講《珍貴的教科書》一課時(shí)，由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭時(shí)期學(xué)生如何上學(xué)的，于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭時(shí)期，楊老師給我們講起了一些那個時(shí)期的歷史故事。故事講得有聲有色，我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境。
楊老師作為班主任，對我的關(guān)心、愛護(hù)，使我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)我三年級來到楊老師的班里時(shí)，我不會用鋼筆；不會寫作文；課堂上不敢舉手發(fā)言；還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時(shí)候；當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的`時(shí)候；當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時(shí)候；當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時(shí)候，從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵，而沒有指責(zé)和批評。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)，使我對練好鋼筆字充滿了信心。
當(dāng)我從三年級升入四年級時(shí)，我班由于種種原因，被分散到其他幾個班里，我很擔(dān)心，就怕楊老師不再教我了。非常幸運(yùn)，當(dāng)我走進(jìn)四年級四班時(shí)，又看到了楊老師那親切而熟悉的身影，��！楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下，努力而快樂地學(xué)習(xí)和生活。
我的老師作文3
有人喜歡有趣的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的科學(xué)老師，而我喜歡幽默嚴(yán)格的數(shù)學(xué)夏老師。
夏老師他長的非常強(qiáng)壯，他的頭發(fā)非常稀少，而眼睛像個老虎眼，被盯上了總會感覺不安。從遠(yuǎn)看夏老師怎么看都會覺得他像光頭強(qiáng)。
夏老師有時(shí)候也很幽默：有一次，我們班的管閑事大王又犯了他的老毛病。他一會看看他的后桌，一會又讓自己的同桌別超線，似乎怎么都忙不過來。這是夏老師走過來，這個管閑事大王快坐好位置。“你為什么那么會管閑事？”“因?yàn)槲胰滩蛔��！薄拔腋嬖V你吧，導(dǎo)彈飛過來也不管你的事！”大家聽了都哈哈大笑，好像笑聲都要把房頂掀開了一樣。
不過老師終歸是老師，都有著嚴(yán)格的一面。
有一次上課，我們的'一個同學(xué)看見桌子底下有蟑螂，并大叫起來“媽媽咪呀！有小強(qiáng)�。 毕睦蠋煱阉s走之后，立刻繼續(xù)上課。但是笑聲一直在教室里傳播著。只見夏老師滿臉怒火，拿著三角尺往講臺一拍，“安靜！”所有人都把嘴閉了起來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
這就是我們的夏老師，一個幽默又嚴(yán)格的好老師，他像父母一樣的教導(dǎo)著我們，使我們在學(xué)習(xí)中成長。
我的老師作文4
我們有一個很好很好的老師，她喜歡把我們提出的好意見收集起來，可民主了！
老師的聲音甜甜的，溫柔又悅耳。所以溫柔的她有時(shí)候只是用眼神提醒我們，不過同學(xué)們就是不太聽話，他們有的把課本畫得亂七八糟，有的把自己疊的紙飛機(jī)在教室里亂飛，還有的用紙團(tuán)展開了一場紙團(tuán)大作戰(zhàn)，把教室搞得是一片狼藉。不過老師沒有罵我們，只是默默地把教室掃干凈，我都看到了眼里，心中暗暗決定不吵鬧了，做個乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服，看起來很美麗。這個老師和語文老師比起來，真的是一個天上和一個地下。我們的語文老師是個陰森森的人，她每天只穿一種顏色的衣服。每次我們一犯錯誤，他就拿著戒尺來打我們，每次上他的課，天空就和她的臉一樣一下子陰了起來�？擅看紊夏俏焕蠋煹�.課，天空就一下子晴了，同學(xué)們都樂不可支的，這下可見我們的那個老師有多少溫柔多幽默了吧？
放寒假了，我很想我的那位老師，我一想到到那個老師，感覺寒假就過得很漫長。
有一個深夜，我忽然從床上跳下來，媽媽連忙問：“你去哪里呀？”我頭也不抬，迷迷糊糊地回應(yīng)：“找那個老師！”媽媽拍拍我的肩膀說：“不是放寒假了嗎？”我這才從迷糊中出來。
寒假就這樣過去了，有一個好消息和一個壞消息，好消息是我們又見到了那個老師，壞消息是語文老師又來上課了。我不知道是該感到開心呢還是難過呢。
我的老師作文5
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見許多位老師，其中讓我最難以忘懷的是我的班主任王老師。
我認(rèn)為眼睛是心靈的窗戶，這句話說的很好，而我們的老師就有一雙慈眉秀目。
每次當(dāng)我們犯錯的時(shí)候，她會嚴(yán)厲的批評；每次當(dāng)我們獲獎時(shí)，她會向我們投來贊許的目光；每當(dāng)有人生病時(shí)，她會對我們噓寒問暖。
讓我印象最深的事，是我闌尾炎手術(shù)的時(shí)候。記得那天我肚子突然疼了起來，媽媽帶我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是闌尾炎，需要手術(shù)，媽媽當(dāng)時(shí)就哭天抹淚的，而我當(dāng)時(shí)也唉聲嘆氣、愁眉苦臉，心想：那些鋒利的刀在我的肚子上劃來劃去，想起來就讓人害怕。
我先打點(diǎn)滴，中午時(shí)老師拿著兩箱牛奶，一箱還在小妹妹手里拿著，老師坐在我的旁邊和顏悅色對我說：“沒事的，不用怕，落下的課老師幫你補(bǔ)！”。我的`心立刻就像吃了一顆定心丸似的，手完術(shù)之后，我醒了，老師對我說：“你先好好休息吧，我過兩天再來看你�！�
過了兩天，媽媽見我恢復(fù)的差不多了，便讓我出院了。我回到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)落了很多課，所以我很著急，上課也聽不進(jìn)去，老師發(fā)現(xiàn)了，也利用每天午休的時(shí)間為我補(bǔ)課，一遇到不會的題時(shí)，老師便耐心的為我講解，所以我很感激老師。
老師我一定不辜負(fù)您對我的希望，我一定會好好學(xué)習(xí)的，這就是我敬愛的王老師！
我的老師作文6
我的低年級老師是楊老師，她脾氣很好，除非我們不聽，否則她對我們并不總是刻薄。當(dāng)時(shí)別的班都羨慕我們班有個溫柔的老師。
以前我們班有個聚會活動，就是聚到一定量的時(shí)候，可以換點(diǎn)東西，比如：橡皮擦，圓珠筆，娃娃。其中一個是大家夢寐以求的娃娃，大家都想換，但是換的章節(jié)太多，大家都退縮了。但我以為自己分多了，就去找老師換了，沒想到分不夠。我們善良的老師說：沒關(guān)系，反正你平時(shí)這么乖。也是因?yàn)槔蠋煹暮茫也诺玫搅丝蓯鄣难笸尥蕖?/p>
老師也很有耐心。只要我們理解不了題目，老師就會慢慢講解，直到我們理解為止。有一次老師說要考我們99年的乘法。老師讓幾個數(shù)學(xué)高手上去。我以為我要上臺考，沒想到用老師準(zhǔn)備的.數(shù)字卡讓臺上的同學(xué)考臺下的同學(xué)。每次老師都是那么細(xì)心，提前準(zhǔn)備好我們上課需要的東西。
雖然只在一起短短兩年，但我們都很珍惜共同的回憶。不像其他班，可以隨時(shí)回去找老師。因?yàn)橐恍┮蛩�，老師離開了我們，去了別的地方。所以，我們懂得真正珍惜對方，感謝對方。
老師點(diǎn)評：能說出和老師相處最難忘的瞬間，感激涕零，真摯的感情充分流露。
我的老師作文7
似水流年，似指中沙一般逝去�；厥壮踔猩钜寻偃沼杏唷Ｒ恢迸惆槲覀兊陌嘀魅谓蠋焺t是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。
暖陽是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風(fēng)，您是點(diǎn)化我靈魂的'魔法師。
每當(dāng)看見媽媽手機(jī)上班主任老師每晚必有的一條短信，或是溫馨的提示、或是復(fù)習(xí)步驟，字字珠璣。在心中回味時(shí)，腦海總是浮現(xiàn)出姜老師那白皙的面龐，靈動的雙眸，燦爛的笑容，認(rèn)真的神情。啊!您的細(xì)心使我畢生難忘。
上學(xué)期，在英語課前，老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么，卻還是認(rèn)真的畫了。上課時(shí)，老師才揭曉了秘密：我們上學(xué)期有一個單元是講方位介詞，老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ)，更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著老師專注的講著課，潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛，瀟灑清秀的字如行云流水般的寫滿了黑板。我體會到了老師的深意。
皆道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我的班主任姜老師正是此詩的最佳詮釋。在這落英漫天的春，謹(jǐn)以此文贊頌我?guī)煟濏災(zāi)盎鞔耗喔o(hù)花”的無悔，自豪我有您這樣一位老師……
我的老師作文8
老師像一座燈塔一樣，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像蠟燭一樣，給了我們火光與溫暖；老師像園丁一樣，培育著我們這一棵棵幼苗。
我今天給大家講一講教我們數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，在陽光的照耀下十分美麗。一雙眼睛十分明亮，鼻子翹翹的，而她長得最有特點(diǎn)的地方，就是她那兩顆大大的白白的，像兔子牙一樣的`門牙了！
有一次，陳老師正在講課，我看著陳老師的大門牙，就分了神，覺得陳老師的門牙就像白色的巧克力。陳老師叫我站起來回答問題也不知道，直到同桌提醒我。我站起來一臉茫然，不好意思地低下了頭。下課了，陳老師來到我身邊拍拍我的肩膀說：“上課要認(rèn)真聽講哦！”接著又把我沒有聽清楚的題重新講了一遍，直到我聽明白為止。
每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候，陳老師臉上就會露出欣慰的笑容；每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，陳老師就會及時(shí)地給予我們鼓勵。還總是會用最簡單的方法給我們解答那一道道難題，使我們心中的一個個問號變成了感嘆號！
老師的愛像春雨一樣滋潤著我們的心田，像春風(fēng)一樣給我們涼爽，又像冬天的陽光一樣給了我們溫暖。我愛可敬可親的陳老師！
我的老師作文9
老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。
——題記
她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴里總言語著激勵我們的話語。她那一頭烏黑且小卷的披肩長發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。
趙老師講課風(fēng)格獨(dú)特，總是想著法的`激勵我們，讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來的第一節(jié)課，她并沒有讓我們“狠狠”補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對我們說：“上課之前我們先來玩?zhèn)�游戲怎么樣？”一聽到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開始了！
“這是一個風(fēng)雨交加的一天。”趙老師話語剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)�！昂芎�，沒有出錯。接下來，大雨轉(zhuǎn)小雨！”話音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個接著一個“預(yù)報(bào)天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽并做出相應(yīng)的動作。教室里一片歡聲笑語，我們忘掉了學(xué)習(xí)的緊張，全部沉浸在歡樂之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開心了！
這就是我們的班主任趙老師，一個教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。
我的老師作文10
說起老師，我第一時(shí)間想到的便是我的科學(xué)老師，鄭老師，鄭老師是一個兩面派，上課很嚴(yán)肅，下課就是一位笑星，別看他平時(shí)穿的很隨便，但她的眼神里總是帶著一絲犀利，就像是鷹的眼睛一樣。
每一次上課，大家都鬧哄哄的，久久不能平靜下來。老師先在后門觀望著菜市場般的教室。只見老師眉頭一皺，慢悠悠地走到講臺前說：“同學(xué)們請安靜下來?”但同學(xué)們似乎不領(lǐng)情，反而變本加厲，吵得更厲害了。老師無奈之下，只好搖搖頭，抬起了手。還好我眼疾手快地捂住了耳朵，但別的同學(xué)好像沒有覺察到老師的情緒，“鐺”的一聲，老師用力地砸在了講臺桌上，同學(xué)們被這響聲驚呆了，一同看向了老師。就這樣教室的講臺上又留下了一個美好的回憶。
終于開始上課了，可班級里面總有幾個調(diào)皮蛋在做小動作。當(dāng)然，這怎么能瞞得過這老師的眼睛呢?鄭老師先假裝沒看見，但是后來鄭老師實(shí)在忍無可忍了，他快速地走下講臺，然后厲聲呵斥道：“好玩嗎?”簡簡單單的三個字就讓那三個同學(xué)大氣都不敢出，他們都把頭埋了下去，就像三只任人宰割的小綿羊。鄭老師見他們沒有反應(yīng)，更壓不住氣了。把那幾個調(diào)皮的'桌子單獨(dú)拉了出來，讓他們站著上課。同學(xué)們看到了他們的下場做得更加筆直了。
我的老師雖然嚴(yán)肅，但是一下課就像是我們的大朋友。我也從鄭老師的身上學(xué)到了很多道理。
我的老師作文11
“這天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補(bǔ)寫！”教師板著臉嚴(yán)肅地對我說。
這是發(fā)生在二年級時(shí)令我悲哀的一件事。
那天上午放學(xué)時(shí)，教師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在午時(shí)上課前交給了組長。
誰知，到了最終一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，教師點(diǎn)名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，并且還得留在班里補(bǔ)寫。我一聽，感到十分的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，午時(shí)一到學(xué)校就交上去了��！”但我不敢說，怕教師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚悲哀地寫已經(jīng)交上去的作文。
平時(shí)，我是最愛上體育課的了，可此刻同學(xué)們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里……
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點(diǎn)來為我解圍，可爸爸一來，教師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯。
應(yīng)對爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不明白該怎樣說，只想大哭一場。
就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)��！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的.作文紙寫的！”
教師一聽，便轉(zhuǎn)過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“教師對你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場。
我的老師作文12
老師，是培育祖國未來的園��；老師，是默默奉獻(xiàn)無私付出的勞動者，他平凡而又偉大！
星期四下午，疲倦的老師悄悄走進(jìn)教室，同學(xué)們瞬間安靜下來。老師走到講臺上，清了清嗓子，陽光照在他那花白的頭發(fā)上，臉色也被歲月刻下了深深的'皺紋。
開始上課了，老師拿起書開始講課，我也跟著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音一起進(jìn)入知識的海洋。突然班里傳來低低的說話聲，像黑暗里老鼠發(fā)出的聲音，老師皺起眉頭，語氣嚴(yán)厲的說道：“剛才是誰在說話？”班里并沒人站起來，老師也不再管了，提高聲音繼續(xù)講課了。
終于熬到了放學(xué)，我留在班里打掃著衛(wèi)生，天已經(jīng)漸漸黑了下來，天邊還剩下幾朵火燒云，越來越暗，天上已經(jīng)有一兩顆星星在閃了。我有一些累了，隨便把掃把一丟，坐在桌子上玩了起來。突然，我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈亮了，我一個機(jī)靈趕緊跳下桌子，小心翼翼地去看，映入眼簾的是一個男人的身影，他正在辦公桌那里，不知道在做什么。我定眼一看，原來是老師在那里批改我們白天做的作業(yè)。我看了看表，已經(jīng)7：30了，我的眼睛一紅，鼻子一酸，一股暖流在我的心中久久回蕩。
從此之后，我每次上課不認(rèn)真的時(shí)候，腦中就會浮現(xiàn)出那感人的一幕，它總會激勵我集中精神努力學(xué)習(xí)，我的老師，你永遠(yuǎn)是我最敬愛的人！
我的老師作文13
老師說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人�！币欢昙壘褪恰皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門”的階段。許多人長大后遠(yuǎn)走高飛，就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒有，一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象，我永遠(yuǎn)無法忘記她。
傅老師個子高高的，體形偏瘦，扎著馬尾辮，是個有耐心又細(xì)心的語文老師。她的課總是別有風(fēng)趣，總能吸引同學(xué)們的'眼球，愛走神和愛做小動作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來。
傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的問題，她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí)，有的小朋友不舒服時(shí)他都十分關(guān)心，仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個有趣的話時(shí)有的同學(xué)總會忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會大聲指責(zé)他，有時(shí)是一個小小的動作提醒，有時(shí)是一個不經(jīng)意的眼色提醒，大家總能心領(lǐng)神會。
傅老師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！
許多年過去了，平時(shí)只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師，其他時(shí)間很難見面。馬上小升初考試了，我即將離開小學(xué)部，真的要和傅老師說再見了！但是，傅老師雖然無法天天出現(xiàn)在我們眼前，但卻會永遠(yuǎn)存留于我們心中！
我的老師作文14
我們班只有41位同學(xué)，但不知道從哪里又蹦出來一個42號，她是誰呢？
我們班的“42號”，她留著披肩發(fā)，瘦瘦高高，總喜歡穿漂亮的裙子。她也像我們一樣，有自己的小鐵柜，總能從小鐵柜中“變”出課堂要用的`物品，有時(shí)也會是我們遺忘的文具和書本。
我們班的“42號”，每天要跟我們一起上課，語文、數(shù)學(xué)、國學(xué)養(yǎng)正、閱讀，我們在一起愉快地學(xué)習(xí)著新的知識。我們最喜歡和她一起“玩兒數(shù)學(xué)”，比如用撲克牌來做10以內(nèi)的加法，大家做起題來開心極了，都覺得學(xué)習(xí)真是一件挺好玩兒的事。她和我們會經(jīng)常利用午休時(shí)間，分享各自喜歡的書。我們都很盼望彼此分享呢，每當(dāng)我們精彩的分享后，她都會在微信朋友圈里曬曬我們開心的時(shí)刻。
你知道嗎？她呀，和女生們有梳小辮子的秘密；男生們經(jīng)常送給她好看的畫。我們?nèi)?1個同學(xué)的小秘密，就是經(jīng)常說好聽的故事、講開心的事給她聽。有時(shí)還會把一些小煩惱，也偷偷地告訴她。
同學(xué)們，你們猜出來了嗎？其實(shí)這個“42號”就是我們的舒老師。
我的老師作文15
我的語文老師——張老師，有著一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了，站在陽光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！
有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動作。一開始，張老師沒有覺察，但很快就被發(fā)現(xiàn)了，凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過來。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長呢？千萬不要抄課文，不然的話，我的手一定會“斷了”的！正當(dāng)我浸在自己的假想中無法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒有罰我，而是對我說：“下次注意，上課不要做小動作，要認(rèn)真聽講�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次，我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)寫完了�！苯Y(jié)果第二天去學(xué)校，組長檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來。這下子又完蛋了，組長把我沒預(yù)習(xí)作業(yè)的.情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對我說：“上次做小動作沒罰你，現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，這是最后一次機(jī)會了，如果再不改正，一定重罰�！�
從辦公室出來后，張老師的話一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對自己說：“加油，一定不能辜負(fù)張老師對我的寬容和信任�！睆拇耍以僖矝]有被張老師批評過。
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