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教師評(píng)優(yōu)主要事跡
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的教師評(píng)優(yōu)主要事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡1
邢燕，女，39歲，自xx年7月參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，努力積極，無(wú)私奉獻(xiàn)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
邢老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要跟上教育改革步伐，就要不斷提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
邢老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)肯定和同事們贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全品格和健康人格。
邢老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備用品等�？雌饋�(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心具體體現(xiàn)。
每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、每日早操、平時(shí)不定期班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要能夠積極認(rèn)真組織學(xué)生完成。在她引導(dǎo)中班里逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部組織能力。
在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織各種活動(dòng)，她們班干部都能安排井井有條。
她所帶班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，20xx年被評(píng)為蓮湖區(qū)先進(jìn)班集體。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生良師益友
擔(dān)任一線教師她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界窗口，在知人基礎(chǔ)上教書育人，她學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此，她話總能說(shuō)到學(xué)生心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做。在她班上有這么一位學(xué)生叫王品皓，，這個(gè)孩子患有自閉癥，總是活在自己內(nèi)心世界里，他對(duì)每一門學(xué)科都不感興趣，還經(jīng)常會(huì)在課堂上因想起某一件事而隨意大聲喧嘩，根本無(wú)視課堂紀(jì)律，更不能主動(dòng)與同學(xué)們正常交往，在課間活動(dòng)期間經(jīng)常受到別班孩子欺負(fù)，使人看了痛在心里疼在心上。
對(duì)他這樣學(xué)生邢老師總是給以更多關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他學(xué)生。學(xué)生心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他少了，幫助他多了，他感到了家一般溫暖。在給老師評(píng)價(jià)表中王品皓同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心一句話：“老師，你就像我媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您！”
邢老師對(duì)學(xué)生有高度愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本原則。陳智軒也是她班里一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車司機(jī)，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親關(guān)愛和教育陳智軒，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業(yè)不完成，字寫得龍飛鳳舞，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼學(xué)生�？吹竭@一切，邢老師沒(méi)有無(wú)休止因?yàn)檫`犯紀(jì)律訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平時(shí)留心觀察，注意陳智軒一舉一動(dòng)，一言一行，找出他身上閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
真誠(chéng)愛可以像火山，暖化冰冷心。一次他向老師提出自己決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且他用行動(dòng)履行了諾言。后來(lái)這個(gè)孩子因家里原因要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己老師。
“它山之石，可以攻玉。”多年來(lái)，邢老師用自己汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生敬愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
邢老師在思想上樹立高度責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家業(yè)余生活，使少先隊(duì)員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)合格乃至優(yōu)秀教師。
馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作同時(shí)，她還渴望有更多鍛煉自己機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入豐鎬西路小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育舞臺(tái)上能有所成就。
邢燕老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)癡心、對(duì)學(xué)生愛心、對(duì)工作熱心、對(duì)未來(lái)信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年9月她參與西安市基礎(chǔ)教育小課題《學(xué)困生幫差研究》，現(xiàn)已順利結(jié)題，20xx年5月由她負(fù)責(zé)組織本校語(yǔ)文組申報(bào)小課題研究項(xiàng)目：“小學(xué)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)”研究已進(jìn)入結(jié)題階段；20xx年1月在“認(rèn)識(shí)陜西，熱愛陜西建設(shè)陜西主題讀書活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；20xx年4月論文《素質(zhì)教育下班主任探究》獲“西安市20xx年度教師教育教學(xué)論文”活動(dòng)三等獎(jiǎng)；20xx年10月獲蓮湖區(qū)“小天鵝杯中小學(xué)師生硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)”；參加“20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)“培訓(xùn)；20xx年、20xx年度績(jī)效考核分別獲得優(yōu)秀。20xx年9月參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
邢燕老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好師德師風(fēng)，在平凡三講臺(tái)，以春蠶精神、蠟燭品格，為祖國(guó)未來(lái)，盡自己一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境奉獻(xiàn)與追求。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡2
張申泉，賈莊鎮(zhèn)中學(xué)教師。在教育工作中，張申泉忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的.敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。他通過(guò)家訪和校訊通與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,全面了解學(xué)生情況,因材施教，采取不同的教育方法。他學(xué)習(xí)《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，在教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。他先后參加縣骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，并在課堂上付諸實(shí)踐。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡3
xxx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。在歷年中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，是一位深受學(xué)生歡迎老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中，他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取班風(fēng)和勤奮鉆研學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)一句話就是“世間自有公道，付出總有回報(bào)�！笔顾鄬W(xué)生都具有頑強(qiáng)拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。他們班分班時(shí)候，肥胖同學(xué)比較多，所以體育測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段努力以后，想放棄。有同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班方法。就是在體育成績(jī)較差同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快同學(xué)作為榜樣，由于長(zhǎng)期建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使本來(lái)體育成績(jī)差不多同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒成績(jī)他腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到我也能做到，正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年中考他班幾乎都取得第一好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)實(shí)干家。從事教學(xué)工作同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)教育理念。在多年英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)。XX年他所撰寫心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生培養(yǎng)，他培養(yǎng)優(yōu)等生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見同學(xué)們對(duì)他喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣英語(yǔ)教師，許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語(yǔ)偏科同學(xué)，可見他在家長(zhǎng)中受歡迎程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)尊重和信任。據(jù)職校老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)“問(wèn)問(wèn)孩子班主任，讓他給我們參考參考�！彼谟⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
總之，他工作方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱心來(lái)教育自己學(xué)生，強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感使他在從教道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝信心。相信他在未來(lái)教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌成績(jī)。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡4
人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)〞，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備效勞精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為標(biāo)準(zhǔn)是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大局部同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級(jí)做奉獻(xiàn)〞、“跟奶奶比童年〞等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則〞、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
〔一〕在班級(jí)中開展“自己與自己比〞，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的開展，她在班中開展“自己與自己比〞的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
〔二〕狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
〔1〕她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。
三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這3年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的`工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至，尤其注重關(guān)愛那些有問(wèn)題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
教師評(píng)優(yōu)主要事跡5
任成海，龍桑寺鎮(zhèn)李官莊小學(xué)教師。作為一個(gè)小學(xué)教師，任成海同志在教育事業(yè)這片熱土上，用自己的一片愛心，追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床;母親得了腦梗塞，生活無(wú)法自理。任成海做飯服侍父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。但是，他克服了家庭重重困難，一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任等工作，從沒(méi)向?qū)W校提過(guò)任何要求。他的班級(jí)有一名學(xué)生張曉龍，由于父母離異，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，因此失去了學(xué)習(xí)的.興趣，任老師跟他談心，鼓勵(lì)他;天冷了，提醒他加厚衣服……這樣的事還有很多，留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有，愛生如愛子，成為任老師對(duì)事業(yè)的心理支柱。近年來(lái)，任成海老師多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，學(xué)生成績(jī)多年來(lái)名列全鎮(zhèn)之前列，班風(fēng)優(yōu)良，深受學(xué)校、家長(zhǎng)的好評(píng)。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡6
翟穎敏，萊州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師。她是“山東省優(yōu)秀班主任”。作為一名班主任，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)關(guān)愛。學(xué)生任琳，因不合群導(dǎo)致存在嚴(yán)重的心理障礙。為了幫她走出困境，經(jīng)常與她促膝談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。經(jīng)過(guò)努力，任琳成為了一個(gè)開朗、熱情的.好孩子，并獲得了學(xué)校“德育標(biāo)兵”的稱號(hào)。單親學(xué)生王吉鵬，脾氣暴躁，與一些不三不四的社會(huì)青年有交往，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，翟穎敏耐心教育，細(xì)心開導(dǎo)，用母愛融化了他冰封的心：去年冬天的一個(gè)晚上，發(fā)現(xiàn)王吉鵬病了，堅(jiān)持把他送到醫(yī)院，為他交付了住院及治療費(fèi)，在醫(yī)院陪了他一整夜，幾乎未合眼……在新一屆班委會(huì)的評(píng)選中，他以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)被評(píng)為班級(jí)的紀(jì)律委員。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，多次拿出自己的工資為他們墊付學(xué)習(xí)資料費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品……先后資助困難學(xué)生5000余元。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡7
鐘自勇、男、漢族、小學(xué)高級(jí)教師、中共黨員，自1999年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的'知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開展什么工作，總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谖业男闹�，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡8
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是他從師八年來(lái)的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。張小兵熱愛教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說(shuō)學(xué)校是××生命中成長(zhǎng)的`沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一篇三：市級(jí)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料主要事跡介紹
仇維老師是保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年11月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，她一直相信虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能創(chuàng)造奇跡”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
仇老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入冷墩小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為20xx年個(gè)舊市優(yōu)秀教師。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡9
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級(jí)美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于19xx年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫與剪紙教學(xué)是她工作中重要部分，在育人同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒(méi)有專業(yè)美術(shù)教師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好提高孩子們學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡繪畫付諸畫筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開畫紙，于是，圖書館――畫室――宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活輪廓，畫室里渲染，圖書管里閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚獲獎(jiǎng)證書，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前，許xx告別夢(mèng)幻般學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生原則，她創(chuàng)作剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng)，并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們一致好評(píng)！此刻，她不僅僅拘泥于小型寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功同時(shí)，積極進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉沉浸在畫作成功喜悅中。她創(chuàng)作山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師一句話“如果不能改變我們職業(yè)，就請(qǐng)改變我們職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕易毅�，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許xx教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象空間進(jìn)行自我喜歡題材選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出，經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已走過(guò)了14年教師生涯，回望過(guò)去歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁，但歲月年輪卻使她明白了更多教書育人道理。辛勤付出換來(lái)了豐碩果實(shí)，她繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別國(guó)家藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩，她剪紙作品在那里也得到了很好評(píng)價(jià)。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后工作中，許xx教師必須會(huì)以她充滿活力工作、用靈巧雙手剪制出更多美術(shù)作品，讓更多孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多藝術(shù)之花。
學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)：教師熱愛、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們?cè)S教師是一位能營(yíng)造活潑課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師評(píng)價(jià)：
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，在歡樂(lè)中收獲知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上好，還是一位多才多藝教師，她擅長(zhǎng)速寫、國(guó)畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng)，并且多次到日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對(duì)教師評(píng)價(jià)：
許xx教師在繪畫上有精湛技藝，所畫飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣?lì)H深，爐火純青，她作品，曾多次在縣市省國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，許xx教師對(duì)同事無(wú)比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)教師。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡10
黃榮芳，白橋鎮(zhèn)岳橋小學(xué)教師。1997年2月，黃榮芳老師剛剛懷孕三個(gè)月，丈夫因?yàn)榻煌ㄊ鹿首≡�，她一直在醫(yī)院照料。哺乳期滿，她回校繼續(xù)上班，擔(dān)任兩個(gè)班的`英語(yǔ)課。工作之余，她悉心照顧孩子和丈夫,教丈夫說(shuō)話，給丈夫按摩,尋醫(yī)問(wèn)藥，節(jié)假日，她給丈夫買各種器材，幫他進(jìn)行康復(fù)鍛煉，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，就把他接到學(xué)校。在她的幫助下，丈夫在1998年春節(jié)后開口說(shuō)話，20xx年可以使用雙拐走路，但至今生活不能自理。無(wú)論生活多么艱難，她都沒(méi)有耽誤教育教學(xué)工作。為了提高自身的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，20xx年10月，她報(bào)名參加了全國(guó)自學(xué)考試，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。在教學(xué)中，她隨時(shí)隨地地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況，教育他們好好學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，孝敬父母，勤儉節(jié)約，杜絕攀比心理。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡11
張照英，白橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。參加工作以來(lái)，張照英一直擔(dān)任高年級(jí)的班主任及數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)高達(dá)121人，每周課時(shí)數(shù)14節(jié)。所教的.班數(shù)學(xué)成績(jī)歷年名列全鎮(zhèn)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長(zhǎng)的肯定。論文《用母愛溫暖孩子的心靈》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);論文《淺談數(shù)學(xué)建模與課堂教學(xué)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng);20xx年10月論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)新授課教學(xué)模式》發(fā)表于《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》;20xx年1月份論文《利用學(xué)生逆向思維，構(gòu)建解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題模型》發(fā)表于《濟(jì)南教育》第146、147期;同年論文《讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維》發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》第350期。20xx年7月論文《學(xué)生評(píng)語(yǔ)“三部曲”》發(fā)表于《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡12
張健，孫集鎮(zhèn)中學(xué)教師。在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化教育工作中，他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準(zhǔn)教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。利用工作之余，研讀魏書生老師的專著，學(xué)習(xí)《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的`書籍，努力做一名高品位的合格人民教師。平時(shí)，他充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并多次在縣和學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。曾先后參加縣骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。汶川地震后，在給學(xué)生講解防震知識(shí)的同時(shí)，告訴他們“大愛無(wú)疆，一方有難，八方支援”的道理，率先捐款并號(hào)召學(xué)生為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。張老師同時(shí)是一個(gè)有社會(huì)公德、有愛心之人，曾經(jīng)在上學(xué)途中將一壓在電動(dòng)三輪車下的女子成功救出。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡13
王勇，玉皇廟鎮(zhèn)中學(xué)教師。20xx年6月的一天，在玉皇廟鎮(zhèn)張老五村張訓(xùn)田家，發(fā)生了一起由于電線老化引起的.火災(zāi)。房屋著火當(dāng)天，他和家人正好外出辦事，由于所處位置較偏，等鄰居發(fā)現(xiàn)時(shí)，火勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越大。王勇顧不上別的先幫著打110報(bào)警，打完電話就忙著和幾個(gè)村民拿水桶救火，然后又忙著去接應(yīng)消防車。待第一輛消防車趕到后，消防官兵立即搶險(xiǎn)救火，然而由于當(dāng)天風(fēng)力較大，火勢(shì)開始出現(xiàn)蔓延態(tài)勢(shì)，于是緊急調(diào)用第二輛消防車，王勇又前往路口處將第二輛消防車引領(lǐng)至火災(zāi)地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的搶救，大火終于被完全撲滅。由于王勇及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并及時(shí)報(bào)警和營(yíng)救，才避免了火勢(shì)的蔓延和人員的傷亡，消除了更大的隱患，把火災(zāi)造成的損失降到了最低。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡14
張樹嶺，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。張樹嶺思想進(jìn)步，工作積極，創(chuàng)立了“勵(lì)志卓越 幸�！钡陌嗉�(jí)品牌，兩獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，主持省級(jí)“十二五”教育規(guī)劃課題2項(xiàng)，參與全國(guó)教育課題1項(xiàng)，在全國(guó)教育核心期刊、省級(jí)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文近10余篇，主編教學(xué)書籍5部;富有愛心，樂(lè)于助人，發(fā)揚(yáng)互助精神，對(duì)留守兒童、輟學(xué)少年等給予無(wú)私的關(guān)愛和熱情的`幫助;樂(lè)于奉獻(xiàn)、志愿服務(wù)，發(fā)揚(yáng)公益精神，組織愛心小分隊(duì)捐款捐物，參加公共服務(wù)和志愿服務(wù)等公益活動(dòng)。他把商河看做自己的第二故鄉(xiāng)，將滿腔的熱情揮灑在這片神奇的熱土上。
教師評(píng)優(yōu)主要事跡15
xx，男，中共黨員，1998年8月參加工作，先后在玉環(huán)縣清港芳杜中學(xué)、清港中學(xué)、城關(guān)三中等三個(gè)農(nóng)村學(xué)校任教14年，20xx年8月調(diào)入玉環(huán)縣城關(guān)第一初級(jí)中學(xué)。歷任政教員、政教副主任、政教主任，20xx年8月任副校長(zhǎng)至今。
先后被評(píng)為臺(tái)州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣第四屆骨干教師、玉環(huán)縣第四屆教學(xué)能手、玉環(huán)縣20xx-2004年度德育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣20xx～20xx年度和20xx-2013年度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣20xx年度優(yōu)秀工會(huì)工作者、玉環(huán)縣“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)青少年“紅色之旅”讀書教育活動(dòng)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。
先進(jìn)事跡
重視學(xué)習(xí)
堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。先后參加過(guò)省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)，校長(zhǎng)培訓(xùn)提高班等學(xué)習(xí)，曾先后在天臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州十三中掛職學(xué)習(xí)。
率先垂范
堅(jiān)守寬以待人、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律的工作準(zhǔn)則。各項(xiàng)工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用。明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力營(yíng)造與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。
一直堅(jiān)持在教學(xué)一線認(rèn)真教書育人，近兩年他都擔(dān)任了初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。帶動(dòng)了一批教師成長(zhǎng)，許多年輕人都走成了學(xué)校的教育教學(xué)骨干。
關(guān)注質(zhì)量
作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，一是加強(qiáng)了制度建設(shè)，進(jìn)一步健全了教學(xué)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度，改變了以往重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的.統(tǒng)一。三是繼續(xù)在初三年級(jí)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理工作。
非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文和教學(xué)反思，不斷提高自身教學(xué)和科研水平。帶頭參與研究和撰寫，先后主持過(guò)10多個(gè)市縣級(jí)課題研究，數(shù)篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，10余篇論文在市縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
強(qiáng)化培訓(xùn)
開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。
一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。
二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長(zhǎng)。
三是開展名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)，大大促進(jìn)了年輕教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高年輕教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)。
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