教材管理制度【精】

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教材管理制度，歡迎閱讀與收藏。

教材管理制度1

　　教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提高我校教學質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我校，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。

　　（一）、教材供應(yīng)范圍和種類

　　1、教材供應(yīng)對象為學校在讀的學生及任課教師。

　　2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處負責組織供應(yīng)。

　　3、其他部門或個人不得向?qū)W生推銷教材。

　　（二）、教材選購和預(yù)訂辦法

　　1、選購和預(yù)訂教材的原則：

　　A、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

　　B、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

　　C、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

　　D、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

　　E、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

　　2、預(yù)訂程序

　　A、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

　　B、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各專業(yè)部及教研組填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處審核后匯總，辦理預(yù)訂。

　　C、為做好教材預(yù)訂工作，教務(wù)處應(yīng)掌握有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避免多訂、錯訂。

　　D、確因計劃變更或其他原因，不能通過預(yù)訂而須即時采購者，應(yīng)及時提出選購教材報告，及時解決。

　　E、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特殊情況須經(jīng)教務(wù)處同意后，提請分管副校長批準，方可執(zhí)行。

　　F、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經(jīng)濟損失。

　　G、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向?qū)W生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

　�。ㄈ�）、自編教材管理辦法

　　1、凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考慮自己編印。

　　2、首先由專業(yè)部或教研組打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)教 務(wù)主任同意后，提請分管副校長批準，方可執(zhí)行。

　　3、 編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。

　　4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。

　　5、自編教材編寫完成后，教科室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在 同類教材中處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學校分管副校長落實印刷。

　　6、交稿時須附有教科室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。

　　7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清 楚、準確無誤，便于操作。

　　8、印刷好的自編教材在相應(yīng)的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反映效果良好，經(jīng)教科室組織相關(guān)人員審核同 意后，推薦到有關(guān)出版社出版發(fā)行。

　　9、編寫教材、講義（含實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書）酌情給予一定的資助。

　　10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教科室將及時把所有信息反饋到有關(guān)專業(yè)部和教研組，支持我校教師參加有特 色高質(zhì)量的.教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教科室填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”。

　�。ㄋ模�、教材發(fā)放和收費辦法

　　1、學生領(lǐng)取教材的規(guī)定

　　A、新生報到時，必須預(yù)交一定數(shù)額的教材款，畢業(yè)或中途退轉(zhuǎn)學時多退少補。

　　B、學生以班級為單位，每學期開學前到教務(wù)處領(lǐng)取教材，憑學生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領(lǐng)取。

　　C、領(lǐng)取教材時要當場檢查，點清書種和冊數(shù)，發(fā)現(xiàn)不符，當場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁，可在一周內(nèi)調(diào)換。

　　D、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到學校財務(wù)室交款。

　　E、學生發(fā)生休學、退學等情況，不準許退購教材。

　　2、教本的發(fā)放與領(lǐng)取

　　A、任課教師憑課程表到教務(wù)處領(lǐng)取教本和配套教學參考書，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄。

　　B、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。

　　C、校內(nèi)自編教材，教科室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

　　D、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)��?yīng)處室借用，不另發(fā)給。

　�。ㄎ澹�、教材保管室管理制度

　　1、教材保管室必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。

　　2、閑雜人員一般不得在教材保管室逗留，不得將有關(guān)教材私自借出。

　　3、教材保管室教材應(yīng)按專業(yè)上架，排放整齊。

　　4、領(lǐng)用教材人員應(yīng)自覺遵守教材保管室管理制度，不得在教材保管室隨便翻閱書架上的教材。

　　5、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務(wù)處審批，提請分管校長簽字同意后可作報廢處理。

教材管理制度2

　　教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質(zhì)量教材是提高我院教學質(zhì)量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。

　　一、教材供應(yīng)范圍和種類

　　1、教材供應(yīng)對象為學院在讀的

　　學生及任課教師。

　　2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務(wù)處教材科負責組織供應(yīng)。

　　3、其他部門或個人不得向?qū)W生推銷教材。

　　二、教材選購和預(yù)訂辦法

　　（一）選購和預(yù)訂教材的原則：

　　1、基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

　　2、專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

　　3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

　　4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

　　5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

　�。ǘ�）預(yù)訂程序

　　1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的'選訂。

　　2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務(wù)處教材科審核后匯總，辦理預(yù)訂。

　　3、為做好教材預(yù)訂工作，教材科應(yīng)掌握有關(guān)課程的教材庫存數(shù)，以避免多訂、錯訂。

　　4、確因計劃變更或其他原因，不能通過預(yù)訂而須即時采購者，應(yīng)及時提出選購教材報告，及時解決。

　　5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特殊情況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務(wù)處審批后執(zhí)行。

　　6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經(jīng)濟損失。

　　7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向?qū)W生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

　　三、自編教材管理辦法

　　1、凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。

　　2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務(wù)處長批準，方可執(zhí)行。

　　3、編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。

　　4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。

　　5、自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學院教材科組織印刷。

　　6、交稿時須附有系部（院）主任及教研室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。

　　7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無誤，便于操作。

　　8、印刷好的自編教材在相應(yīng)的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反映效果良好，經(jīng)學院教材建設(shè)指導(dǎo)委員會審核同意后，推薦到有關(guān)出版社出版發(fā)行。

　　9、編寫教材、講義（含實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)書）酌情給予一定的資助。

　　10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教材科將及時把所有信息反饋到有關(guān)系部（院），支持我院教師參加有特色高質(zhì)量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。

　　四、教材發(fā)放和收費辦法

　　（一）學生領(lǐng)取教材的規(guī)定

　　1、新生報到時，必須預(yù)交一定數(shù)額的教材款，畢業(yè)或中途退轉(zhuǎn)學時多退少補。

　　2、學生以班級為單位，每學期開學前到教材庫領(lǐng)取教材，開學第一學期憑學生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領(lǐng)取。

　　3、領(lǐng)取教材時要當場檢查，點清書種和冊數(shù)，發(fā)現(xiàn)不符，當場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁，可在一周內(nèi)調(diào)換。

　　4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務(wù)交款。

　　5、學生發(fā)生休學、退學等情況，不準許退購教材。

　�。ǘ�）教本的發(fā)放與領(lǐng)取

　　1、任課教師憑課程表到教材庫領(lǐng)取教本和配套教學參考書，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄。

　　2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。

　　3、校內(nèi)自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

　　4、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)��?yīng)處室借用，不另發(fā)給。

　　五、教材庫管理制度

　　1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。

　　2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關(guān)教材私自借出。

　　3、教材庫教材應(yīng)按專業(yè)上架，排放整齊。

　　4、領(lǐng)用教材人員應(yīng)自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。

　　5、教材科每學期做好各班級領(lǐng)用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生離校時報學院財務(wù)處多退少補。

　　6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務(wù)處審批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。

教材管理制度3

　　一、教材訂購

　�。ㄒ唬└飨挡扛鲗W科采用公開出版發(fā)行的教材，一律由教務(wù)處負責統(tǒng)一組織訂購。教務(wù)處于每年春、秋兩季組織教材的預(yù)訂工作，每年5月份預(yù)訂本年秋季教材，11月份預(yù)訂次年春季教材。各系（部）依據(jù)各專業(yè)實施性教學方案，填報《系部教材預(yù)訂表》上報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處審核,教學副校長審批后征訂。

　　（二）各系(部)應(yīng)根據(jù)各專業(yè)實施性教學方案規(guī)定的教學要求，提出訂書的種類和數(shù)量。使用教材應(yīng)首選國家規(guī)劃教材、行業(yè)重點教材等并優(yōu)先選用近二年出版的新教材。征訂教材時，各系部根據(jù)教務(wù)處下達系部教材征訂一覽表，根據(jù)專業(yè)實施性教學指導(dǎo)方案和課程標準，認真查詢相關(guān)出版社、教材內(nèi)涵后選定教材，教材征訂一覽表包括教材名稱、征訂代號、出版社、編著者、參考單價、使用班級等項目。

　�。ㄈ�）教材采購人員統(tǒng)一填寫《教材征訂單》，經(jīng)教務(wù)處處長審查、批準后，按規(guī)定時間征訂。

　�。ㄋ模┓苍诿磕觐A(yù)訂春、秋季統(tǒng)一征訂教材期限以外，所報訂的`教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務(wù)處受理后，進行聯(lián)系或采購。

　�。ㄎ澹╊A(yù)訂教材的數(shù)量，一般只訂下一個學期的教學用書數(shù)量。

　�。�六）調(diào)整教學計劃變更教材時，各系(部)應(yīng)提前報教務(wù)處審批，同時報教材調(diào)整計劃，妥善解決調(diào)整前后的教材積壓問題。

　�。ㄆ撸┳酚喗滩�。教材庫管理員若發(fā)現(xiàn)庫存教材不足，應(yīng)及時計劃并報教務(wù)處追訂。

　　二、教材發(fā)放與領(lǐng)取

　�。ㄒ唬�學生用書。

　　教材的發(fā)放均以班為單位，開課前由教務(wù)處制定教材發(fā)放時間表，由班主任老師帶領(lǐng)學生直接到教材庫履行簽字手續(xù)后，按實領(lǐng)取教材的種類、數(shù)量。在領(lǐng)取教材時，對種類、數(shù)量核準后，方可領(lǐng)取。

　�。ǘ�）教師用書

　　1、任課教師憑教師任課聘任書到教材庫領(lǐng)取教材及配套教學參考書，并在教師領(lǐng)用教材本上做好記錄，不得由他人代領(lǐng)。

　　2、同版本教本一般只領(lǐng)取一次，如有破損可以舊換新。

　　3、非任課教師不能以任何理由領(lǐng)用教材，需用時可向?qū)��?yīng)處室借用。

　　三、教材費用計算方法。

　　凡是學生所用的各種教材，學校自編講義等費用均由學生本人承擔，以班為單位，統(tǒng)一記帳后結(jié)算教材費。

　　四、其它

　　（一）為節(jié)約學校經(jīng)費，實行零庫存管理，教材均按計劃訂購。

　�。ǘ�）凡是按計劃訂購的教材，不得隨意調(diào)整并拒領(lǐng)。

　�。ㄈ�）教材一經(jīng)發(fā)到學生手中，不得退回。對于發(fā)出的教材確有缺漏頁，倒裝等情況影響使用時，可到教材庫調(diào)換。

教材管理制度4

　　為確保教材及時供應(yīng)和教學活動的正常進行，制定本規(guī)定。

　　一、選用原則

　　（一）符合相關(guān)專業(yè)課程標準要求，最大限度地滿足教學需要。

　�。ǘ�）按照與時俱進要求，原則上優(yōu)先選用近三年出版的優(yōu)秀教材，比如教育部規(guī)劃教材和全國統(tǒng)編教材。

　�。ㄈ�）德育課程教材原則上按有關(guān)文件要求使用指定教材。如無上述教材或上述教材確實不能適應(yīng)教學需要，經(jīng)請示上級有關(guān)部門同意，也可選用合適的代用教材。

　�。ㄋ模┓�合相對穩(wěn)定的要求。采用同一課程標準的課程，原則上應(yīng)選擇同一種版本的教材，特殊情況下可考慮增加輔助教材。教材一經(jīng)選定，原則上應(yīng)連續(xù)使用3屆，以保持相對穩(wěn)定。

　�。ㄎ澹﹥�(yōu)先使用本校教師個人或集體公開出版發(fā)行的自編教材。若出現(xiàn)本校教師同時編寫相同課程教材時，按先經(jīng)批準列入計劃且學校已訂購書的優(yōu)先使用。在一個學年內(nèi)，原則上不同時將兩本同類教材列入審批計劃。

　　二、選用程序

　�。ㄒ唬┬姓�部教學處根據(jù)教學計劃，制定《教材預(yù)訂申請表》（附件），印發(fā)專業(yè)部、各公共課教研室，由相關(guān)部門負責人組織任課教師選定教材。

　�。ǘ�）除上級教育部門指定教材外，任課教師可先自行提出使用教材的名稱、版本，并向所在專業(yè)或各公共課教研室說明理由，同時填寫《教材預(yù)訂申請表》。原定任課教師因故需要更換時，原定教材不變。

　�。ㄈ�）專業(yè)部負責對本部所有任課教師提出的教材使用意見進行初步審閱，并簽署意見。如果不同意，專業(yè)主任應(yīng)與任課教師協(xié)商，并提出替代使用教材，直到雙方同意為止。雙方協(xié)商的時間不得超過征訂教材所規(guī)定時間。超過規(guī)定時間仍無一致意見的.，則按任課教師最初提出的教材使用意見辦理。任課教師須提供該種教材在數(shù)量、價格以及供貨地點等方面的信息。

　　（四）專業(yè)部分管教學工作的副部長（副主任）在規(guī)定時間內(nèi)，負責對本部選定的教材進行最終審核，最終審核即承擔因教材使用而發(fā)生的相關(guān)責任。審核之后將《預(yù)訂教材申請表》報教學處，統(tǒng)一交圖書館，由圖書館辦理教材征訂工作。

　�。ㄎ澹�學校購買本校教師個人或集體編寫的教材，先由編寫教師提出申請，填寫《教材預(yù)訂申請表》，經(jīng)課程所屬公共課或?qū)�業(yè)課主任，以及分管教學副部長（副主任）同意，核定用書學生人數(shù)，才能辦理預(yù)定手續(xù)。

　　三、教材訂購

　�。ㄒ唬┓秶�：學生課本和各類指導(dǎo)書、教師用教科書、視聽教材等。

　　（二）時間：分別為春、秋兩季，即每學年的6月、12月底之前完成訂購。專業(yè)部要按規(guī)定時間將教材申購表及時報教學處統(tǒng)一交圖書館辦理訂購。如遇教材因不再出版，圖書館接到通知后，須立即與有關(guān)專業(yè)部聯(lián)系，改換版本或采取其它辦法預(yù)訂。

　�。ㄈ�）原則：學校嚴格執(zhí)行國家有關(guān)圖書發(fā)行管理規(guī)定，不得訂購、使用盜版教材；凡屬經(jīng)分管教學副部長（副主任）批準確定購買的教材，不得中途隨意調(diào)換，否則由當事人承擔一切后果。

　�。ㄋ模�學校教材供應(yīng)商按照如下原則確定：

　　1、招標和指定相結(jié)合原則。一般教材的供應(yīng)商由學校招標工作小組按照相關(guān)招標規(guī)定與程序確定；如經(jīng)上級教育部門招標確定的供應(yīng)商的，則由該供應(yīng)商提供。

　　2、優(yōu)先和特殊原則。凡屬本校與特定供應(yīng)商合作開發(fā)的校本教材或本校教師自編教材，優(yōu)先選擇特定供應(yīng)商供應(yīng)；出版社指定包銷商的特殊教材與教學用品（如點鈔紙等），根據(jù)實際情況到固定供應(yīng)商處采購。

　　四、入庫與發(fā)放

　�。ㄒ唬┙滩娜霂�、發(fā)放由圖書館負責。嚴格執(zhí)行教材保管制度，核對教材預(yù)訂單，登記入庫；庫存教材需按專業(yè)分類設(shè)置教材賬目，對庫存教材要心中有數(shù)，缺書應(yīng)及時上報，以便及時補充。

　�。ǘ�）加強教材庫管理。教材存放要盡量做到分類清楚，取用方便。庫房要做到“四防”，即防火、防潮、防盜、防鼠咬蟲蛀。每學期至少應(yīng)清倉查庫一次，并及時將報廢情況報教學處和財務(wù)處，以便妥善處理。

　�。ㄈ�）教材發(fā)放要建立相關(guān)檔案。根據(jù)課程，各班級以學生人數(shù)統(tǒng)一發(fā)放（由班主任負責到圖書館統(tǒng)一領(lǐng)書），工作要及時、準確，減少失誤。使用的各種教材均應(yīng)至少保留一冊，編號存檔，永久保存，并錄入《教材電子檔案》。

　�。ㄋ模┙滩脑瓌t上在正式開課前發(fā)放完畢。為掌握學生準確人數(shù)，減少損失，班主任應(yīng)及時將本班專業(yè)及人數(shù)書面報圖書館。對在開學后中途辦理轉(zhuǎn)學的學生，盡量從庫存中解決；對休學、退學或調(diào)整專業(yè)的學生，原則上不辦理退書或換書手續(xù)。教師領(lǐng)用教科書，原則上根據(jù)課程表上編制的任課教師名單進行發(fā)放。

　　本規(guī)定自20xx年9月1日起實行，由xx市xx職業(yè)技術(shù)學校行政部負責解釋。

教材管理制度5

　　一、按要求建立電教硬件保管室、軟件資料室等配套設(shè)施。電教教材有專室、專柜存放保管。

　　二、保管和存放要規(guī)范化。要有相應(yīng)規(guī)格的柜架存放各種電教設(shè)備和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟件應(yīng)按GB3792.4——85《非書資料著錄規(guī)則》著錄，采用《中圖法（兒童館、中小學館版）》分類和存放。

　　三、學校按要求建立電教設(shè)備和電教教材的經(jīng)費帳和固定資產(chǎn)帳，保管室應(yīng)建立電教專帳（包括經(jīng)費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校每年要組織進行一次清產(chǎn)核資。

　　四、各種電教設(shè)備和教材的使用要嚴格履行領(lǐng)取、借用、收回手續(xù)。根據(jù)教學需要，配給教研室（組）、教室、教師個人使用的`設(shè)備、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教設(shè)備在較長假期中要收回集中保管。

　　五、學校攝像機、微電腦、錄像機、彩電、收錄機、照相機等只能用于教學，嚴格控制非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必須經(jīng)主管電教工作的校長批準。

　　六、學校電教人員負責設(shè)備的維修保養(yǎng)工作。要定期對電教設(shè)備進行保養(yǎng)，使其經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，自己不能排除的故障，應(yīng)及時送專門維修部門維修。

　　七、任何人因違章或玩忽職守造成電教設(shè)備損壞或丟失，應(yīng)按其損失金額的80%賠償；對于高檔設(shè)備（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應(yīng)照價賠償。

　　八、電教設(shè)備由于老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報損手續(xù)。價值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯(lián)合簽字生效；20——200元以內(nèi)的，中學由總務(wù)主任審批，小學由校長審批；200—500元以內(nèi)的，中學由校長審批，小學由教育辦儀電專干審批， 500元以上的由市儀器電教站鑒定審批。所有報損報廢設(shè)備要繼續(xù)保存一年，以備上級有關(guān)部門檢查核實。

教材管理制度6

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委，市直各單位黨委：

　　為發(fā)揮黨員電化教育的作用，合理地管理和使用好電教設(shè)備，充分利用電教手段服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，提高黨員隊伍素質(zhì)，根據(jù)上級組織部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就加強我市黨員電教設(shè)備管理和使用作如下暫行規(guī)定：

　　第一條對原有、新購、捐贈的電教設(shè)備、器材和音像磁帶，要按時建帳立冊，包括：電教器材帳目、電教器材固定資產(chǎn)登記冊、設(shè)備使用檔案、音像磁帶登記冊、租借登記冊等，做到帳物相符。

　　第二條黨員電教室要有專人管理，并保持安靜、清潔，設(shè)備擺放要井然有序，經(jīng)常保持電教設(shè)備的良好工作狀況。

　　第三條黨員電教設(shè)備由專人管理，落實鎮(zhèn)、村兩級責任人。并建立設(shè)備使用檔案，詳細填寫設(shè)備的名稱、型號、價格、啟用時間、維修情況等，在管理人員或責任人變動時，要辦好移交手續(xù)。

　　第四條黨員電教設(shè)備要用于黨員教育，不得挪作它用，一般不能外借，特殊情況需外借的，須經(jīng)駐村領(lǐng)導(dǎo)及村支部書記批準，并由設(shè)備專職保管人員隨機作業(yè)。

　　第五條黨員電教設(shè)備需外借時，業(yè)務(wù)人員要填好《黨員電教設(shè)備領(lǐng)用登記表》，并經(jīng)駐村領(lǐng)導(dǎo)及村支部書記同意后，方可將設(shè)備外借，并按時回收點驗入庫。

　　第六條購進、領(lǐng)用音像磁帶要嚴格按技術(shù)要求存放，并登記造冊，租借音像磁帶要辦理手續(xù)。

　　第七條認真做好電教設(shè)備的保養(yǎng)維護工作。業(yè)務(wù)人員在使用電教設(shè)備時，要嚴格按規(guī)定程序操作，防止損壞，對長時間未用的設(shè)備要定期通電檢查。

　　第八條電教設(shè)備出現(xiàn)故障時，業(yè)務(wù)人員要細心檢查，不得隨意拆卸設(shè)備的零部件。對排除不了的`故障，應(yīng)填寫設(shè)備送修審批單，經(jīng)請示駐村領(lǐng)導(dǎo)及村支部書記后，請技術(shù)人員上門或送維修部門修理。

　　第九條堅持對電教設(shè)備進行清點。駐村領(lǐng)導(dǎo)、村支部書記和業(yè)務(wù)人員對所保管的設(shè)備要經(jīng)常檢查，對設(shè)備名稱、數(shù)量、附件和放置地點都要心中有數(shù)。每季度進行一次核對，每年年終進行一次盤點，防止設(shè)備流失。

　　第十條認真落實“防盜、防火、防塵、防潮、防磁、防高溫”等有關(guān)防范措施。

　　第十一條對在電教設(shè)備管理和使用中，工作成績顯著者或設(shè)備維修和功能開發(fā)成效明顯的、對模范執(zhí)行各項規(guī)章制度以及在設(shè)備資料管理、安全、環(huán)保、衛(wèi)生工作中成績較突出的個人由當?shù)攸h（工）委給予適當獎勵，成績特別突出的上報上級組織部門給予表彰。

　　第十二條對電教設(shè)備管理和使用不重視，工作不負責任，違反規(guī)章制度，違反規(guī)定操作，造成設(shè)備損壞、丟失、浪費和安全事故的人員，要給予批評教育，直至紀律處分或經(jīng)濟賠償。

教材管理制度7

　　為了加強對教材和資料的管理，減輕學生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法：

　　一、征訂原則：

　　教材由教科處按國家規(guī)定統(tǒng)一征訂

　　教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。

　　二、征訂程序

　　1、征訂資料由備課組長提出，經(jīng)備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。

　　2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務(wù)處，由教務(wù)處組織有關(guān)人員審查、批準。

　　3、由教研組長、備課組長會同教務(wù)處人員共同與書商當面議價，價格議定后并簽名生效。

　　4、報主管校長審批。

　　5、征訂單征訂的'資料也按上述程序進行。

　　6、將征訂資料申請表或征訂單交總務(wù)處，由總務(wù)處負責辦理付款事宜。

　　7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務(wù)處概不付款，教師不得擅自從學生中收取費用。

　　三、獎懲辦法

　　1、對于在資料的使用過程中，學生公認的較好的資料，學校根據(jù)議價的遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：

　　書本的標價X與成交價Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。

　　2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應(yīng)附有解答過程。學校視其質(zhì)量，給予適當獎勵。

　　3、為了提高教學質(zhì)量和編寫資料的需要，學校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統(tǒng)一購置，其總價值在伍拾圓內(nèi)。

　　4、有下述情形之一者，屬罰款之列：

　�、偎阶韵�?qū)W生推銷資料者：

　�、谖唇�(jīng)批準購回資料發(fā)給學生者；

　�、鬯阶韵�?qū)W生收費購置資料者；

　�、芩阶哉加泻图�體私分資料回扣者；

　　按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。

　　說明：1、本管理辦法解釋權(quán)屬校長辦公會議；

　　2、本管理辦法從公布之日起開始執(zhí)行。

教材管理制度8

　　為了規(guī)范本科教學管理，保證教學質(zhì)量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設(shè)作出如下規(guī)定：

　　一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應(yīng)選用“規(guī)劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新發(fā)展。

　　二、選、編結(jié)合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設(shè)的.發(fā)展做出貢獻。

　　三、教材的選用和預(yù)訂必須按照學校的有關(guān)規(guī)定，教研室研究確定教材的種類后，認真填報《教材征訂單》，經(jīng)基礎(chǔ)科學部審核，報送教務(wù)處教材科批準，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。

　　四、基礎(chǔ)科學部每學期期初就下學期的課程教材應(yīng)與教材科達成預(yù)訂協(xié)議，保證教學的使用。

　　五、每兩年調(diào)整一次教材的選用，淘汰落后教材，選擇優(yōu)秀教材。

　　六、凡未經(jīng)學校有關(guān)部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。

　　基礎(chǔ)科學部

　　20xx年xx月

教材管理制度9

　　普通教室電教設(shè)備是學校進行現(xiàn)代化教學的常用設(shè)備，它的完好程度決定了課堂電化教學能否正常進行。為了保證全校正常的教學秩序，提高電教設(shè)備的利用率，特制訂普通教室電教設(shè)備的管理制度如下：

　　1、普通教室電教設(shè)備是學校開展電化教學的主要工具，不得用于其它活動。

　　2、電教設(shè)備使用者應(yīng)掌握各儀器設(shè)備使用方法，使用前應(yīng)認真檢查儀器設(shè)備的'完好程度，如有問題，及時通知電教中心處理。

　　3、使用時，嚴格按儀器設(shè)備的操作規(guī)范操作，時刻注意儀器設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障，應(yīng)立即停止使用，查找出現(xiàn)故障的原因，及時處理后再使用。

　　4、使用結(jié)束，應(yīng)按操作程序關(guān)閉電源，整理好儀器設(shè)備，并把儀器設(shè)備放回原處。

　　5、未經(jīng)電教中心同意，不準擅自拆卸任何儀器設(shè)備，不準擅自把儀器設(shè)備拿出教室外使用。

　　6、各班的班級電教設(shè)備管理員，負責各班電教設(shè)備的管理、使用登記等工作。

　　7、違反以上規(guī)定者，按學校管理條例處理。

教材管理制度10

　　教材使用和管理工作是學校教學管理工作的一項重要內(nèi)容，做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作，對執(zhí)行教學計劃，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起著重要作用。為使我院校做好此項工作，特制定本制度。

　　一、教材的選用

　�。ㄒ唬┙滩倪x用范圍

　　1、教材選用必須以人才培養(yǎng)方案和教學大綱為依據(jù)，要符合專業(yè)特點和培養(yǎng)目標要求。選用教材應(yīng)本著優(yōu)先選擇面向二十一世紀的統(tǒng)編教材、教育部獲獎教材和權(quán)威教材的原則進行。

　　2、公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材，一般應(yīng)優(yōu)先選用公開出版的國家或部委統(tǒng)編教材和面向二十一世紀的新教材，教材一經(jīng)選定，要相對穩(wěn)定。

　　3、“兩課”教材應(yīng)選用國家、市教育主管部門規(guī)定或推薦的統(tǒng)編教材。

　　4、專業(yè)課教材要選用近年公開出版的適合本專業(yè)的新教材，同時，鼓勵教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材，出版精品教材。

　�。ǘ�）選訂教材程序

　　1、選用教材先由任課教師提出，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字、批準，由教務(wù)向教材發(fā)行中心進行征訂。

　　2、學校要組織教師在教研活動中有計劃地開展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究，以此作為今后選用教材的依據(jù)。

　　二、教材的預(yù)訂

　　1、教材的預(yù)訂應(yīng)以各專業(yè)教學計劃為依據(jù)，由各教研組對教材的使用和質(zhì)量負責。

　　2、教材按一屆學生所使用的數(shù)量預(yù)訂。

　　3、教材一經(jīng)預(yù)訂，一般不得更改。

　　4、由于教學計劃變更需臨時補訂的教材，必須提前三個月由教研組提出購買申請。對于未按時追訂的`教材，如不能保證按時供應(yīng)，其責任由追訂教材的部門或個人負責。

　　5、各教研組將預(yù)訂結(jié)果及時報批后，由教務(wù)負責辦理預(yù)訂事宜。

　　6、春秋兩季預(yù)訂教材一般為：春季每年六月一日～六月十五日，秋季每年十二月一日～十二月十五日。預(yù)訂目錄內(nèi)的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現(xiàn)象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果，由責任人或責任部門承擔。

　　三、教材的發(fā)放

　　1、全校各專業(yè)使用的教材由產(chǎn)業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負責發(fā)放工作。

　　2、學生入學后，以班級為單位統(tǒng)一到教材庫領(lǐng)取第一學期使用的教材，以后每學期必須在開學前三天（包括星期六、日），以班級為單位按計劃到教材庫領(lǐng)取本學期所用教材。

　　3、對發(fā)生學生學籍關(guān)系轉(zhuǎn)移的學生，應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)出前的結(jié)算和轉(zhuǎn)入后新帳戶的建立工作，一般辦理非學生個人原因造成的教材退用手續(xù)，退出學生教材預(yù)交款的未使用部分。

　　4、教師使用教材，實行一課一書制，須填寫“任課教師領(lǐng)書申請單”，經(jīng)部門負責人及教務(wù)處相關(guān)部門簽字后，只發(fā)給所任課程教材，每使用三個循環(huán)發(fā)一本教材，教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的，只發(fā)給任課教師。

　　5、各教研組配備一套所屬專業(yè)的教材，供領(lǐng)導(dǎo)及工作人員檢查教學之用，或供課程設(shè)計、實習等臨時需要，丟失或損壞不再補發(fā)。

　　6、非計劃內(nèi)使用教材的供應(yīng)要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下，根據(jù)庫存或市場可供情況，結(jié)合用書部門或個人的實際困難適當解決。

　　四、教材管理

　　1、由我校教師自編公開出版的教材、校內(nèi)講義或其它學習資料，經(jīng)學院教材建設(shè)委員會審定同意使用的，由教務(wù)處統(tǒng)一管理并負責訂購或印刷，任何部門或個人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放。

　　2、教材入庫后，由教材管理人員進行分類、編目、排架及保管工作。

　　3、每學期開學前，教材管理人員需按教學任務(wù)及班級人數(shù)將各班學生領(lǐng)取的教材列出明細，并按此將各班所需教材準備好，以保證教材在上課前順利發(fā)放。

　　4、教材管理人員每年清理并報出清單，對長期（三年以上）積壓、停用的教材，由預(yù)訂部門提出處理意見后，學校統(tǒng)一處理。

　　5、教材管理部門與各用書部門應(yīng)及時交流教材供求信息，通過共同努力達到既確保正常的教材供應(yīng)，又最大限度降低教材積壓的目的。

　　五、凡在教材選用、預(yù)訂、發(fā)行、管理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，影響正常教學工作秩序，將按教學事故處理，并視情節(jié)輕重追究責任人責任。

　　六、本制度自公布之日起執(zhí)行，并由校教務(wù)辦公室負責解釋。

教材管理制度11

　　為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關(guān)愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構(gòu)建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求并結(jié)合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：

　　一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：校長

　　副組長：副校長

　　成 員：教務(wù)處 德育處 總務(wù)處 藝體組全體教師 年級組長 各班班主任

　　二、目前循環(huán)使用教材科目：

　　《科學》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》

　　三、加大教育宣傳，提高認識：

　　全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

　　四、具體措施

　　1、循環(huán)教科書登記制度

　　循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，并納入圖書管理，本學期結(jié)束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領(lǐng)取和學生借閱。

　　2、循環(huán)教科書使用制度

　　用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領(lǐng)取和借閱時必須完備手續(xù)：

　�、� 各班班主任在開學時向圖書室領(lǐng)取循環(huán)教科書，領(lǐng)取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的.書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

　�、� .各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領(lǐng)取的是舊書那些同學領(lǐng)取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。

　　3、循環(huán)教科書管理制度

　�、�。在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。

　　②。寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。

　　4、循環(huán)教科書報廢制度

　　學期結(jié)束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務(wù)處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學生的再使用。教務(wù)處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

　　5、循環(huán)教科書責任追究制度

　　循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務(wù)主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人的責任，并承擔相應(yīng)的經(jīng)濟損失。

教材管理制度12

　　1、健全電教設(shè)備帳目、櫥簽、標簽、實物四統(tǒng)一，每學年清資核帳一次。

　　2、電教設(shè)備應(yīng)根據(jù)不同類別分科分類編號、入冊、存放、定櫥、定位有序，統(tǒng)一管理，專人負責。

　　3、所有電教設(shè)備，只能用于教育、教學，專室專用，不得挪作私用，不得借出。特殊情況確需借出，須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準同意。

　　4、嚴禁任何人將電教設(shè)備用于接受、散布謠言和小道消息；嚴禁播放淫穢錄音、錄象。

　　5、嚴格實行借用、歸還、驗收制度。借用須辦借用手續(xù)，由借用人驗收，用后由管理人員驗收，并記載情況，如有損壞應(yīng)查明原因，及時處理。

　　6、電教設(shè)備管理人員必須加強業(yè)務(wù)學習，提高管理水平，勤檢查善保養(yǎng)，損壞部件能修理的要及時修理或添置，使設(shè)備性能處于良好狀態(tài)。

　　7、嚴格執(zhí)行賠償制度。電教設(shè)備人員因管理人員隨便玩弄或因保管不善，或因擅自借用于非教學活動而至損壞、損失，一律由管理人員照價賠償，對于因?qū)δ承┰O(shè)備性能不熟悉，違反操作而造成損壞的，要根據(jù)情節(jié)輕重和設(shè)備能否修理等情況，由管理人員按價賠償部分或全部。

　　8、凡屬正常報損報廢設(shè)備必須嚴格履行手續(xù)，認真填寫《報損報廢設(shè)備審批表》，經(jīng)鑒定、審批，同意虧損報廢的設(shè)備要銷帳，并妥善處理，不得私人占有。

　　9、加強設(shè)備存放的安全防范，每天下班必須檢查電源，配備必要的消防器材，做好防火、防盜工作。

　　10、定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)上級匯報設(shè)備的`管理和使用狀況，并根據(jù)教學的需要請求給予必要的添置或補充。

　　11、管理人員變動時，必須嚴格辦理移交手續(xù)。

教材管理制度13

　　為了促進教科書循環(huán)使用，培養(yǎng)學生樹立關(guān)愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護意識，即是利國利民的好事，又對構(gòu)建節(jié)約型社會具有深遠意義。因此，學校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求并結(jié)合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度：

　　一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：黃臣

　　副組長：于建軍

　　成員：趙士銓 劉小明

　　藝體組全體教師

　　年級組長

　　各班班主任

　　二、循環(huán)使用教材科目：

　　《科學》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》

　　三、加大教育宣傳，提高認識：

　　全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導(dǎo)教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

　　四、具體措施

　　1、循環(huán)教科書登記制度

　　安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制 求真務(wù)實 開拓進取

　　循環(huán)教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本學期結(jié)束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環(huán)使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領(lǐng)取和學生借閱。

　　2、循環(huán)教科書使用制度

　　用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領(lǐng)取和借閱時必須完備手續(xù)：

　�、� 各班班主任在開學時向圖書室按本班總?cè)藬?shù)的30%領(lǐng)取循環(huán)教科書，領(lǐng)取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現(xiàn)丟失或損壞嚴重不能再循環(huán)使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

　�、� ．各班班主任在發(fā)放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學領(lǐng)取的是舊書那些同學領(lǐng)取的是新書，在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當降低。

　　3、循環(huán)教科書管理制度

　　①．在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環(huán)教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。

　　安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制 求真務(wù)實 開拓進取

　�、冢�寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環(huán)用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛(wèi)生安全。

　　4、循環(huán)教科書報廢制度

　　學期結(jié)束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務(wù)處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環(huán)使用過程中達到基本的質(zhì)量標準，不影響學生的.再使用。教務(wù)處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量，用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

　　5、循環(huán)教科書責任追究制度

　　循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務(wù)主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的，或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任人的責任，并承擔相應(yīng)的經(jīng)濟損失。

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