老師的愛(ài)作文（常用15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文，歡迎大家分享。

老師的愛(ài)作文1

　　這個(gè)事情發(fā)生在幾個(gè)星期之前這一次，我感冒了。

　　那次我在學(xué)校的時(shí)候，身體還很好，可是在輔導(dǎo)班，七點(diǎn)左右的時(shí)候頭突然暈了，起來(lái)。老師和我說(shuō)的一些題目，還聽(tīng)不懂，老師好像看出了，我一點(diǎn)也沒(méi)有精神的樣子，她小聲的說(shuō)什么了，怎么一點(diǎn)精神也沒(méi)有了，我說(shuō)我的頭疼，又很暈，看字也不清楚我什么了么，我的頭說(shuō)，好像是發(fā)燒了，老師就打電話給我媽媽?zhuān)�我的媽媽說(shuō)我的`成績(jī)也不好，少了一節(jié)課就更不好了，所以我媽媽堅(jiān)持要我上下這節(jié)課。可是在課上的時(shí)候，我越來(lái)越暈。可又想媽媽說(shuō)我成績(jī)不好，要我上一下這節(jié)課可能會(huì)比好，所以我還是堅(jiān)持上下了。

　　第二天我來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樽蛱焱砩虾攘艘恍┧�，所以第一�?jié)課好還不叫好�？墒堑搅说谌�課的時(shí)候我都頭痛然暈的厲害，我也只好趴在桌子上好好休息一下。高翔來(lái)了，到時(shí)為了收語(yǔ)文試卷，路過(guò)了我這邊�？伤�看著我那，一點(diǎn)也沒(méi)有精神的樣子，只好告訴了，龐老師。龐老師，一聽(tīng)這個(gè)消息，立馬來(lái)到了教室，龐老師，她擔(dān)心的目光看著我，好像也很擔(dān)心我，他也摸了摸我的頭，說(shuō)是確實(shí)是發(fā)燒了。龐老師立刻，打電話給我媽媽說(shuō)，媽媽也很快來(lái)到了班上，把我?guī)У结t(yī)院在醫(yī)院的路上我想到了龐老師和名師教育的老師，對(duì)我真好，好像一直很擔(dān)心我生怕我出一點(diǎn)點(diǎn)的事。

老師的愛(ài)作文2

　　在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié),我們走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，一種對(duì)老師的崇高之情再次涌上心頭。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們心目中刻上深深的印跡。老師是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國(guó)的花朵，希望我們快快成長(zhǎng)……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會(huì)我們做人的道理，是老師教懂我們?nèi)绾巫鋈�，我們�?yīng)該好好的感謝老師對(duì)我們的教育。

　　一個(gè)活生生的例子擺在我們眼前，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?

　　記得那一回，全校師生在烈日中進(jìn)行一個(gè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，足足兩節(jié)課，太陽(yáng)都快把我們曬干了，好不容易回到教室歇一歇，喝一口水。可親愛(ài)的老師你卻一口水都沒(méi)喝，忙著給我們補(bǔ)課，在教室里我們聽(tīng)著你沙啞的聲音，看見(jiàn)一滴滴豆粒般的汗水從你的.脖子上流下來(lái)，你就這樣忍著到下課。你說(shuō)不管你的成績(jī)有多差，老師一定幫你追上來(lái)。不管你成績(jī)有多好，老師不會(huì)偏袒你。這幾句簡(jiǎn)單而親切的話語(yǔ)，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?

　　對(duì)老師你，我們有說(shuō)不盡感激的話語(yǔ)，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識(shí)時(shí)，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛(ài)的老師吧!

老師的愛(ài)作文3

　　我們的學(xué)校叫江蘇大學(xué)附屬學(xué)校，她坐落在美麗的江蘇大學(xué)內(nèi)。校園里風(fēng)景怡人，如詩(shī)如畫(huà)。不信？我?guī)�你去瞧一瞧�?/p>

　　當(dāng)你踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，迎接你的是一排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)，每當(dāng)秋天來(lái)臨之際，朵朵桂花掛滿(mǎn)了枝頭，有黃色的，有白色的，香氣撲鼻。桂花樹(shù)的北面，是一個(gè)塑膠操場(chǎng)。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谀抢镉械拇蚧@球，有的跳繩，有的踢毽子……熱鬧極了。

　　向前走，你可以看到一個(gè)花壇，有五棵松樹(shù)矗立在那里，我們叫它五棵松，它象征著我們不折不撓的校園精神。

　　花壇的北面是中學(xué)部，東面是風(fēng)雨操場(chǎng)，南面是升旗臺(tái)。每周星期一早晨，我們整齊地列隊(duì)在升旗臺(tái)前，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。國(guó)旗在雄偉的國(guó)歌聲中冉冉升起，同學(xué)們注視著鮮艷的五星紅旗，整齊地敬隊(duì)禮。

　　沿著花壇向南走，你會(huì)看到一幢高大的建筑物，那就是我們的小學(xué)教學(xué)樓。我們的教室寬敞明亮，課桌擺放整齊有序，教學(xué)設(shè)備優(yōu)良先進(jìn)。每天，我們的老師總是不辭辛勞地為我們傳授著知識(shí)文化。她們就像辛勤的.園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。我們都端端正正地坐在教室里，認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心完成作業(yè)。在這里，我們不僅學(xué)到了文化知識(shí)，樹(shù)立了偉大的理想，還學(xué)到了做人的道理。

　　在這美麗的校園里，我感到格外的幸福。我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)，我更愛(ài)我的學(xué)校。

老師的愛(ài)作文4

　　在我們的生活中有許多的愛(ài)，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記，那就是老師的愛(ài)。

　　那是發(fā)生在前天的夜晚，我?guī)屠蠋煵贾媒淌�，布置完教室，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是�?xiě)作業(yè)，可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè)，我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了，我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校，可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了，就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū)，要是明天交不了作業(yè)的話，我就沒(méi)法上學(xué)了，一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。

　　這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手，把我扶了起來(lái)，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說(shuō)：“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手，老師溫暖的手使我感到內(nèi)心暖暖的.。老師拍拍我身上的土，和藹的問(wèn)我：“你為什么哭？”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話，這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，老師微笑著說(shuō)：“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話，給老師打電話，不要再做這種傻事了。”聽(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說(shuō)：“有事要想辦法，哭解決不了問(wèn)題啊!”我看著老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài)，我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè)，想起這些我很后悔。

　　老師溫暖的話語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。

老師的愛(ài)作文5

　　從幼兒園到小學(xué)，我們認(rèn)識(shí)了很多的老師，可是在我心里，只有您讓我印象深刻，讓我無(wú)比的喜愛(ài)與尊敬。您，就是我的班主任李老師。漫漫學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給我們的鼓勵(lì)與關(guān)懷，每一步都有您真心的叮嚀及呵護(hù)，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，用您那溫暖的笑容給予我自信與堅(jiān)強(qiáng)。

　　您不辭辛苦地備出一課課精彩的`教案，用您那纖細(xì)的雙手在黑板上寫(xiě)出一排排秀美的板書(shū)。當(dāng)我不經(jīng)意間在您身邊走過(guò)時(shí)，粉塵飄飛的粉筆下您的手已不再像從前那般細(xì)膩，握筆的指縫間已生出了老繭，我的心頭不由一緊，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我們一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記�！�

　　隨著年級(jí)的升高，您的教學(xué)任務(wù)也變得越來(lái)越繁重，為了讓我們深刻地理解課文，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，您每堂課都在講臺(tái)上不斷地教我們學(xué)習(xí)方法、引申含義、帶領(lǐng)著我們吮吸知識(shí)的甘露，可是您的嘴唇卻變得越來(lái)越干，聲音也變得越來(lái)越嘶啞，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您太累了！”此時(shí)的我好想為您捧上一杯熱茶。

　　記得有一次，您為了鼓勵(lì)我們，給班上的同學(xué)每人發(fā)了一顆糖，我們高興地塞進(jìn)嘴里，細(xì)心品味。您對(duì)我們說(shuō)：“希望班里的每位同學(xué)能讓老師和父母都覺(jué)得甜……”這糖不僅“甜”進(jìn)了我們的嘴里，更“甜”進(jìn)了我們的心里。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是您，用無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)激勵(lì)我們不斷地成長(zhǎng)，我們也將會(huì)以自己的努力去回報(bào)您的辛苦付出，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您”。

老師的愛(ài)作文6

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和�小說(shuō)，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，重要寫(xiě)了恩利以及其身邊的人的小學(xué)故事。

　　其中，我最關(guān)心的就是書(shū)里的種種，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)等等，其中令我最感動(dòng)的吧便是老師之愛(ài)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q結(jié)繭到死之時(shí)才能把絲吐完，蠟燭像淚水一般的蠟油到燃盡方能滴干。老師是最至高無(wú)上的職業(yè)，為了教育事業(yè)犧牲了自己的一生。老師是很辛苦的，平時(shí)不光要講課和備課，還要準(zhǔn)備考試和作業(yè)，比我們辛苦的多，我們只要學(xué)習(xí)就好了，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，如果老師不愛(ài)我們，又怎會(huì)在你錯(cuò)誤的時(shí)候悉心教導(dǎo)你？如果老師不愛(ài)我們，又怎會(huì)在你不寫(xiě)作業(yè)時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)你？如果老師不愛(ài)我們，又怎會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的.用知識(shí)“澆灌”我們？這都是老師對(duì)我們的愛(ài)。老師對(duì)我們指出的一個(gè)又一個(gè)小的不能再小的錯(cuò)別字，雜亂無(wú)序的作文，字跡臟亂的作業(yè)，都是因?yàn)殛P(guān)心我們。

　　記得有一次，老師批改我們的作業(yè)，全班都通過(guò)了，唯獨(dú)我沒(méi)過(guò)。下課就被老師叫到跟前，說(shuō)：“知道你為什么沒(méi)過(guò)嗎？”“不知道”“那是因?yàn)槟銓?xiě)的字太難看了，別人不仔細(xì)看的話根本就看不出來(lái)！”老師雖然訓(xùn)了我一頓，我也重新寫(xiě)了一遍，但我知道，老師是關(guān)心我，想讓我變的更好，更完美才這樣，我也逐漸改變自己的不足。

　　老師，您是我的恩人。您用您的心，把我從無(wú)知的沼澤中拉出，也讓我變的更好、更完美！

老師的愛(ài)作文7

　　畢業(yè)前的最后一堂課上，老師站在講臺(tái)上，平和的目光掃過(guò)每一位學(xué)生青澀的面龐，略帶感慨又溫柔的說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。”

　　老師如同渡舟人，送走了一屆又一屆渡客，又急忙鼓足干勁去迎接他的下一屆客人。他總是對(duì)每一屆渡客負(fù)責(zé)，為每一個(gè)渡客的前路著想。

　　“你們?cè)倏纯磿?shū)”是老師對(duì)學(xué)生寄予厚望的良苦用心。他不愿他的學(xué)生浪費(fèi)一分一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間，在未走進(jìn)高考考場(chǎng)前，他的學(xué)生就不能有一絲松懈。再看看書(shū)，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，才能更好的應(yīng)對(duì)考試，才能更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。“再看看書(shū)”，也是老師對(duì)學(xué)生最真摯的教誨，他希望他的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后也能以書(shū)為伴，與書(shū)同行。他在告訴他的學(xué)生，生命不止，學(xué)習(xí)不停。

　　“我再看看你們”是老師對(duì)學(xué)生難以割舍的留戀。老師送走了一屆又一屆學(xué)生，目送他們走進(jìn)社會(huì)，飛向遼闊的天空。而老師一直留在校園里，為迎接下一屆學(xué)生重鼓干勁。老師想要再認(rèn)真看看他的學(xué)生們，因?yàn)樗�已�?jīng)知道，他的`學(xué)生們離開(kāi)后就很少會(huì)再回來(lái)了，他要抓住這最后的機(jī)會(huì)，將每個(gè)學(xué)生的樣子記在心里。

　　斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。老師為了鑄就國(guó)家的棟梁，他們夜以繼日的工作，奉獻(xiàn)出了時(shí)間，精力，青春，甚至是一生。他們將涉世未深的孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的少年，培養(yǎng)成社會(huì)主義接班人，培養(yǎng)成民族復(fù)興的希望。老師，就是國(guó)家的棟梁！

　　“你們?cè)诳纯磿?shū)，我再看看你們”是蘊(yùn)含在老師嚴(yán)肅外表下所有的溫柔，是老師對(duì)學(xué)生的留戀，是老師愛(ài)的體現(xiàn)！

老師的愛(ài)作文8

　　老師如同我們的另一個(gè)父母，一樣會(huì)關(guān)心我們，教育我們。老師和父母的不同點(diǎn)是老師哺育我們知識(shí)，讓我們走向知識(shí)的大門(mén)。老師對(duì)我們的愛(ài)不是僅僅如此。

　　老師對(duì)我們的愛(ài)出自很多地方。在我們生病、受傷時(shí)老師會(huì)關(guān)心我們；在我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì)讓我們學(xué)會(huì)從挫折中長(zhǎng)大；在我們有不會(huì)的題時(shí)，老師會(huì)為我們耐心講解，直到我們學(xué)會(huì)為止。老師常說(shuō):“你們學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為老師和家長(zhǎng)學(xué)的�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)的很好，長(zhǎng)大后我們的老師會(huì)去教別人知識(shí)，不會(huì)一輩子都在我們身邊，教育我們，所以我們都要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大出人頭地。大家知道嗎？老師布置那么多的作業(yè)，是為了讓我們考試能考好；老師為了給我們講題，犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)為我們改卷子、改作業(yè)、為下節(jié)課要學(xué)習(xí)的'知識(shí)做準(zhǔn)備。大家都說(shuō)老師偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，但在老師心里，我們都像老師的孩子一樣，她不會(huì)去偏心好同學(xué)的，反而會(huì)去偏心學(xué)習(xí)差的。老師每次上作文課時(shí)，讓我們寫(xiě)兩頁(yè)多字是因?yàn)槔蠋熛Ｍ�在考試時(shí)作文我們可以寫(xiě)滿(mǎn)少扣分。在我們和別班同學(xué)打架時(shí)，老師會(huì)吵我們，但老師不是偏心別的班的同學(xué)，而是別的班有他們老師管，我們班老師只需要管我們。如果是別班同學(xué)打我們的話，我們班的老師會(huì)義不容辭的保護(hù)我們。

　　老師對(duì)我們的愛(ài)是我們無(wú)法想象的。此時(shí)此刻，我想對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了，老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

老師的愛(ài)作文9

　　大家心中的“人類(lèi)靈魂的工程師”是什么？相信有許多人都認(rèn)為是老師，因?yàn)槔蠋煵粌H教給我們知識(shí)，而且教給我們?cè)S多的人情世故，讓我們成為一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)、懂文明的人。

　　古往今來(lái)，有許許多多贊揚(yáng)老師并流傳千古的名句,例如《無(wú)題》這首詩(shī)中說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋焸冋�是擁有者蠟燭一樣高貴的精神，把自己奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子，犧牲了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路，讓我們?cè)诼�長(zhǎng)的前進(jìn)之路中不再畏懼困難，更讓我們感到溫暖。老師就像春雨，用細(xì)細(xì)溫柔的雨水來(lái)滋潤(rùn)我們渴望知識(shí)的心田，茁壯成長(zhǎng)。老師您更像那祖國(guó)的園丁，辛辛苦苦的培養(yǎng)著我們，讓我們可以盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美好的家園中。

　　時(shí)光走的匆匆，眨眼間，您的頭上不知為我們出現(xiàn)多少根白發(fā)，不知因?yàn)槲覀冦俱擦硕嗌�。面�?duì)桌子上的一大摞作業(yè)，您總是耐心的檢查著；面對(duì)一群調(diào)皮的孩子，您總是耐心的調(diào)教著；面對(duì)著一本本教科書(shū)，您總是不辭辛勞的.為我們備課。記得剛剛邁進(jìn)校門(mén)，老師們都是笑臉相迎。讓我們知道學(xué)校、老師、并不像我們想象的那么陌生，那么可怕，而是像我們另一個(gè)家。

　　老師就像我們的親人。當(dāng)我們頭疼感冒，除父母外，您一定是最關(guān)心我們的人�；蛟S您可能對(duì)我們非常嚴(yán)厲，那是您的教學(xué)方法，但我們知道，您是想讓我們好好學(xué)習(xí)，不再調(diào)皮，感謝老師，您不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　教師節(jié)即將來(lái)臨，希望老師們都可以放下手中的工作，給自己放一天假，過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。

老師的愛(ài)作文10

　　“王一斐！李尚聰！你們倆上課講話，給我站著上課！”看著老師兇巴巴的臉，我又心急又不甘心。

　　星期二下午的數(shù)學(xué)課上小李和小張?jiān)谥v話：“你會(huì)不會(huì)做這到題？應(yīng)該不是這樣做的吧？”我在他們的左邊，所以被我看見(jiàn)了，我想：他們被老師罵會(huì)慘不忍睹，而且老師罵人對(duì)老師的身體也不好，所以我小心翼翼的把頭伸向他們座位，小聲說(shuō)：“你們不要講話啦！”“什么？你說(shuō)什么？”他怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！我再重復(fù)一變吧：“我說(shuō)不要……”“王一斐！李尚聰！你們倆上課講話，給我站著上課！”老師因?yàn)槲液托±钌险n講話把我和小李叫了起來(lái)。

　　我想：又不是我和小李說(shuō)話，我只是提醒他們倆不要講話，憑什么叫我站起來(lái)呢！老師也真是的。一會(huì)兒我要和老師說(shuō)明原因。“王一斐和李尚聰下課去我辦公室。”老師突然說(shuō)。下課了！我和小李一起去了老師辦公室，在去的'路上我心里忐忑不安，“或許我會(huì)被痛罵一頓，一會(huì)兒我和老師說(shuō)明原因應(yīng)該不會(huì)了吧�！�

　　“你們剛剛說(shuō)了些什么？”“老師，我剛剛只是提醒……”我還沒(méi)說(shuō)完老師就說(shuō)：“這不是理由！下次如果還是你們，你們就死定了，知道了沒(méi)有？”“知道了！”我倆異口同聲的回答。我想：老師都不聽(tīng)我的解釋?zhuān)�還當(dāng)成了理由，誒！早知道不提醒他們了。

　　下次，我還是先管好自己吧！

老師的愛(ài)作文11

　　有一種愛(ài)，雖然沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但他（她）卻毫無(wú)保留給予我；有一種愛(ài)，雖然它很?chē)?yán)厲，但卻是讓我成長(zhǎng)道路上變得越來(lái)越優(yōu)秀；有一種愛(ài)，雖然我有時(shí)不喜歡，但我卻離不開(kāi)它。這，就是來(lái)自老師的愛(ài)，這是一種用金錢(qián)換不來(lái)的無(wú)私而又偉大的愛(ài)。

　　從我上幼兒園開(kāi)始，我便同時(shí)擁有了兩份愛(ài)，一份來(lái)自爸媽的愛(ài)，一份來(lái)自老師的愛(ài)，由于家里就我一個(gè)孩子，從小媽媽就比溺愛(ài)我，導(dǎo)致我的性格特別不好，非常任性，聽(tīng)媽媽講我剛進(jìn)幼兒園時(shí)由于不適應(yīng)新環(huán)境，每天一進(jìn)教室就開(kāi)始哭個(gè)不停，吵著回家找媽媽?zhuān)�老師就抱著我不停的逗我哄我開(kāi)心，一抱就是一兩個(gè)小時(shí)，給我講故事，陪我做游戲非常有耐心…這些我雖然已經(jīng)不記得都是從媽媽口中，但我現(xiàn)在看到以前帶過(guò)我的幼兒園老師依然特別的親切，感覺(jué)特別溫馨，我想這應(yīng)該是我潛意識(shí)里老師給我留下的影像。

　　上小學(xué)了，雖然我慢慢長(zhǎng)大懂事了，但是寫(xiě)作業(yè)拖拉和粗心馬虎的壞習(xí)慣卻沒(méi)有改變，我記得有一次，我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，因?yàn)榇中模�過(guò)程對(duì)了結(jié)尾卻總是錯(cuò)，那次老師一直給我耐心講解好幾遍，我才把所有題目全部寫(xiě)對(duì)。老師經(jīng)常提醒我做題時(shí)候一定要先審題，然后再做題目，做完之后還要在檢查一遍，現(xiàn)在我粗心馬虎的問(wèn)題正在慢慢改變，我相信只要用心，沒(méi)有做不成的事情，我一定養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，不辜負(fù)每一位對(duì)我用心教誨的`老師。

　　師恩重于山，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是特別關(guān)愛(ài)，一個(gè)班級(jí)好幾十名學(xué)生，每一份愛(ài)都是沉甸甸的，我們這么多學(xué)生如果每人都用心學(xué)習(xí)，那將是對(duì)老師的愛(ài)最大的回報(bào)。

老師的愛(ài)作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔切稳堇蠋煂�(duì)我們的付出再合適不過(guò)了。

　　我們是花園里嬌嫩的花朵，老師就是辛勤勞動(dòng)的園丁，我們是一扇久必不開(kāi)的大門(mén)，老師就是一把帶有真情的鑰匙，我們是充滿(mǎn)黑暗的道路，老師則是那帶有光明的路燈。

　　做老師是不容易的。

　　記得前幾天我們的語(yǔ)文老師生病了，在醫(yī)院里每天都需要輸液，她的身體需要好好調(diào)理，但是他只請(qǐng)了一周的假就立馬回來(lái)給我們上課了，盡管身體并沒(méi)有完全恢復(fù)。

　　在課堂上他為了不讓學(xué)生擔(dān)心他的身體每次都在強(qiáng)裝笑容，讓學(xué)生感受到了它的積極陽(yáng)光，課上也更加活潑，但不知她每天下午都要獨(dú)自一個(gè)人在那人來(lái)人往的醫(yī)院里輸了三個(gè)小時(shí)的'液，在學(xué)生的面前他卻從不提及他的辛苦。

　　我們也進(jìn)入高年級(jí)了，課程也變得十分緊張，而我們的語(yǔ)文老師則付出了更多的時(shí)間和精力，他每天晚上都會(huì)用他那扎了針眼的手在電腦上無(wú)數(shù)次的修改教學(xué)軟件。當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)看到那密密麻麻的字一排一排地蓋滿(mǎn)整個(gè)屏幕時(shí)，我們就知道了語(yǔ)文老師的辛苦。

　　他做了那么多，只為了讓我們上課有一個(gè)更好的體驗(yàn)，而我們的同學(xué)也是在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講回饋我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是慈祥的，是和藹的，我們愛(ài)你，語(yǔ)文老師!

　　為了不讓您的付出留余東水，我們一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。以此來(lái)更加的回報(bào)你，讓您看到我們的努力。

　　老師，我們愛(ài)您!希望您的身體早日康復(fù)!

老師的愛(ài)作文13

　　在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是把我從一年級(jí)一直帶到三年級(jí)的班主任楊老師。記得楊老師口才，文筆都很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛(ài)的母親。

　　那年一個(gè)和煦的春日，校園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花美麗極了。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的楊老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟?lèi)的'朋友。”楊老師的教導(dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會(huì)我做人的道理，讓我變得懂事起來(lái)。

　　在我的記憶中，還有一件事讓我對(duì)楊老師留下了深刻的印象。有一次，楊老師病了，還堅(jiān)持為我們上課，那沙啞的聲音，帶著幾分堅(jiān)持。大家都認(rèn)真地聽(tīng)著這沙啞的聲音，課堂里變得格外安靜，如果這時(shí)有一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。教數(shù)學(xué)的侍老師說(shuō)是因?yàn)闂罾蠋煘槲覀儾傩牡奶�多，�?yán)重失眠了，而且嗓子也啞了，楊老師為我們付出了太多的汗水。

　　楊老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的腳步時(shí)，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。楊老師，我一直想對(duì)您說(shuō)：“您就像我的媽媽?zhuān)�教給了我知識(shí)，也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您！”

老師的愛(ài)作文14

　　老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)；老師是暗夜的明燈，指給我們成長(zhǎng)的道路。在我們班，就有這樣一位好老師，她就是我們的.班主任兼語(yǔ)文老師----董老師

　　董老師非常漂亮，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，大大的眼睛，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。每當(dāng)上課時(shí)，董老師就會(huì)用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；每當(dāng)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)時(shí)，董老師總會(huì)為我們感到由衷的高興；每當(dāng)我們有所退步時(shí)，董老師總不忘安慰和鼓勵(lì)我們。

　　記得那天放學(xué)回家后，我一邊吃著美味的薯片，一邊心不在焉地做著家庭作業(yè)。突然，窗外傳來(lái)一陣美妙的歌聲，“涼涼夜色為你思念成河，化作春泥呵護(hù)著我......”那不是我最?lèi)?ài)看的電視劇《三生三世十里桃花》嗎？我的心不由自主地想起了昨天還沒(méi)看完的那集電視劇。于是，我快馬加鞭，匆匆寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)了電視機(jī)......

　　第二天，家庭作業(yè)發(fā)下來(lái)了，在我的作業(yè)本上，董老師用紅筆批注了“字怎么了？”幾個(gè)醒目的紅色大字。我心里一驚，往前一翻，只見(jiàn)我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，還出現(xiàn)了許多錯(cuò)別字。�。∫欢ㄊ俏蚁肟措娨晞�，寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心惹的禍，唉......課上，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還用關(guān)切的眼神看著我，好像在說(shuō)：“有什么事嗎？是不是遇到什么困難了？”對(duì)上老師的眼神，我羞愧的無(wú)地自容。對(duì)不起，董老師！我以后再也不馬虎大意了，一定認(rèn)真完成作業(yè)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望

　　董老師用無(wú)私的愛(ài)，無(wú)聲地關(guān)心著我們每一位學(xué)生，用無(wú)悔的青春譜寫(xiě)了我們的茁壯成長(zhǎng)。董老師，我愛(ài)您，您是我最尊敬的人！

老師的愛(ài)作文15

　　六年的學(xué)校生活中，我們經(jīng)常遇到新同學(xué)，認(rèn)識(shí)新朋友，更有好老師，在后來(lái)的相處中不斷加深了解，改變印象，成為知己。我的語(yǔ)文老師——張寶萍老師，就是給我留下最深刻的印象。

　　我第一次見(jiàn)張老師是在五年級(jí)的時(shí)候，我加入了學(xué)校的七色光文學(xué)社，榮幸地成為了其中的一員。第一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，一個(gè)陌生的面孔引入了我的眼簾，她眼睛有點(diǎn)小，利索的短發(fā)，四十來(lái)歲，天藍(lán)色的大衣，特別精神有氣質(zhì)，看起來(lái)十分嚴(yán)厲。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)了主持人的介紹，才知，原來(lái)是社長(zhǎng)張寶萍老師。她的發(fā)言，聲音響亮、鏗鏘有力，她的動(dòng)作，舉止大方，談吐有范。給我的第一印象，她是一個(gè)多么好讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的老師啊！

　　一轉(zhuǎn)眼，原來(lái)在我心中的那個(gè)嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師已經(jīng)是我的語(yǔ)文老師了，她上課時(shí)，聲音響亮，講解清晰，說(shuō)話幽默風(fēng)趣！有時(shí)候還讓我們當(dāng)小老師，教學(xué)方法多樣，我們班的學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。一天一天的接觸中，我才知道，張老師并不嚴(yán)厲，而是和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，最喜歡老師讓我們寫(xiě)流動(dòng)日記，她一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)們，有哪些不懂的.地方，總會(huì)幫助大家解答疑惑，每天老師都認(rèn)真批改習(xí)作，給大家講評(píng)，大家都喜歡聽(tīng)同學(xué)們寫(xiě)的習(xí)作，使同學(xué)們都愛(ài)上了寫(xiě)作文。

　　還記得那一次文學(xué)社讀書(shū)交流會(huì)，我很緊張，詞背得不熟，下課時(shí)，張老師便讓我到她的辦公室，一句一句地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。使我充滿(mǎn)自信，最后在讀書(shū)會(huì)上交流時(shí)還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。慢慢地，張老師在我心中的形象發(fā)生了變化，變得是那么親切、溫柔、善良、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。

　　張老師，我愛(ài)您：愛(ài)您的博才多學(xué)，愛(ài)您的兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)您的一絲不茍，愛(ài)您的無(wú)私奉獻(xiàn)。謝謝您，能跟著您學(xué)習(xí)，是我最快樂(lè)幸福的日子。

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