小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到講話稿，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語(yǔ)言魅力的作用。相信寫講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿1
在開(kāi)家委會(huì)會(huì)議的時(shí)候有家長(zhǎng)提出要把家長(zhǎng)會(huì)議提前，最好三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)在開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)，因?yàn)槎嚅_(kāi)設(shè)了一門英語(yǔ)。但是我覺(jué)得我們把家長(zhǎng)會(huì)放到期中測(cè)試之后也有一定的好處。因?yàn)榻?jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的接觸，我們老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況才會(huì)有一定了解，開(kāi)學(xué)初就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話，跟家長(zhǎng)交流的內(nèi)容就僅限于面上的，沒(méi)有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)。英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門全新的課程。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該還是相當(dāng)濃厚的。但是學(xué)好英語(yǔ)確實(shí)不容易，因?yàn)闆](méi)有具體的語(yǔ)言環(huán)境。不是我們的中文，從出生一年多就能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)。英語(yǔ)雖然不是我們母語(yǔ)，但是也必須要達(dá)到四方面要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。目前三年級(jí)孩子應(yīng)該掌握哪些英語(yǔ)知識(shí)呢？下面我就打開(kāi)英語(yǔ)電子課本，對(duì)各位家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單培訓(xùn)。（使用媒體，電子課本，進(jìn)行培訓(xùn)）培訓(xùn)主要內(nèi)容：介紹教材每單元構(gòu)成。本冊(cè)教材中要學(xué)生掌握哪些知識(shí)，要達(dá)到什么程度。26個(gè)字母的大小寫要達(dá)到四會(huì)，33個(gè)單詞要達(dá)到四會(huì)，其他還有很多單詞、詞組要達(dá)到“三會(huì)”（62頁(yè)），句型要達(dá)到“三會(huì)”，主要是課本A部分和C部分的`句型。
家長(zhǎng)知道了孩子要掌握哪些知識(shí)了，該如何配合孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？提幾方面建議：
1、督促孩子閱讀，每天晚上閱讀5—10分鐘英語(yǔ)，早晨5—10分鐘英語(yǔ)。
2、有英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)可以給孩子做聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。
如給孩子做或指導(dǎo)好孩子做單詞或者字母字條。早晨讓孩子說(shuō)“good morning“等。沒(méi)有條件的可以創(chuàng)造條件。比如讓哥哥姐姐幫助訓(xùn)練，或者親戚家哥哥姐姐呀等等。或者自己到新華書店買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，就像剛才我播放培訓(xùn)材料時(shí)可以點(diǎn)擊每個(gè)單詞發(fā)聲的效果一樣。還有碰到不認(rèn)識(shí)不會(huì)讀的單詞，可以借助電腦上網(wǎng)搜索百度，輸入單詞，基本會(huì)找到單詞發(fā)音。方法多種多樣，我們老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，精力比較分散，而你可以把精力集中給一個(gè)孩子。我相信只要你是一個(gè)有心的家長(zhǎng)，就一定會(huì)把自己的孩子培養(yǎng)得越來(lái)越出色。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。二一班有一群聰明�？蓯�(ài)的孩子，盡管他們會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。帶來(lái)憂愁。甚至帶來(lái)鬧怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，再次向你們表示感謝!
作為二一班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1、期中考試情況。
90分以上的有xx個(gè)同學(xué)，80分以上的有xx個(gè)，70分以上的有xx個(gè)。我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。再一個(gè)就是比較，能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
2、關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢3.注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了。
2、了解、重視孩子的心理健康教育。
對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，如自卑。應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色
變”,只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”.為了孩子們能更好的'發(fā)展，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
(1)要善于學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，提高家教水平
(2)要多了解孩子，及時(shí)于孩子溝通。
(3)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。建立良好的親子關(guān)系。
(5關(guān)心愛(ài)撫孩子;讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主讓孩子感到快樂(lè)做孩子的朋友
(6)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)
(7)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫拞�(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿3
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
周四的時(shí)候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時(shí)作文，利用一節(jié)課的.時(shí)間寫完，不少于一頁(yè)紙。周五第三節(jié)我有簡(jiǎn)單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學(xué)沒(méi)寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫了不到1頁(yè)紙。俗話說(shuō)：“好多文章是改出來(lái)的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫孩子們修改一下，周一帶到學(xué)校里來(lái)，我在批閱修改。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿4
各位家長(zhǎng)：
您們好！
很高興各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓x，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)選等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但，最近我發(fā)目前部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生明確提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增多了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提升，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提升和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的'后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提升成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能形成一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，才能全面提升自身的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自身進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不但僅對(duì)自身是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自身落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及不錯(cuò)品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
支持課任老師的工作，明確提出寶貴的意見(jiàn)及建議；創(chuàng)造不錯(cuò)的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自身的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自身的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿5
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！我是負(fù)責(zé)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老師。首先，我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文教育工作的支持和關(guān)注。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我將向大家介紹一些孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和技巧。
首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要。閱讀是孩子獲取知識(shí)和提高自身素養(yǎng)的一種重要途徑，也是拓展孩子思維空間的有效方式。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)們可以多途徑了解孩子的閱讀偏好，并給予他們適合的閱讀材料。此外，與孩子一起分享閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行口頭或書面交流，既可以增進(jìn)親子關(guān)系，又可以幫助孩子形成完整的閱讀思維。
其次，寫作訓(xùn)練也是提高語(yǔ)文能力的重要方法之一。通過(guò)寫作，孩子們可以更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。家長(zhǎng)們可以多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，并及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。在寫作過(guò)程中，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和想象力，引導(dǎo)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我還希望家長(zhǎng)們能夠注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在日常生活中，家長(zhǎng)們可以與孩子保持良好的溝通，鼓勵(lì)他們多參與社交活動(dòng)和討論，提高語(yǔ)言的交流能力。此外，家長(zhǎng)們還可以與孩子進(jìn)行有趣的語(yǔ)言游戲，如填詞、造句等，激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和積極性。
最后，我希望家長(zhǎng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子的語(yǔ)文老師保持良好的溝通和合作。只有家校共同努力，才能為孩子提供更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
謝謝各位家長(zhǎng)的支持和參與！祝愿孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿6
各位家長(zhǎng)：
晚上好，我是帶我們班語(yǔ)文教學(xué)的王老師，也是副班主任。今天上午和孩子們進(jìn)行了一個(gè)短暫的見(jiàn)面，孩子們的活潑可愛(ài)，給我留下了深刻的印象。
一個(gè)從教七年的“老”教師，一直躬耕小學(xué)語(yǔ)文講臺(tái)，有著豐富的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中秉承著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并塑造每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)理念，本著教學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，領(lǐng)悟做人的道理，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作。希望這學(xué)年，可以在各位家長(zhǎng)的信任，理解和支持下，順利開(kāi)展我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們通過(guò)線上的方式在齊聚在這里，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在我們面臨的問(wèn)題是我們的孩子雖然在入學(xué)之前都經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，可是對(duì)于真正的小學(xué)生活還是陌生的，我們要做好這方面的引導(dǎo)工作。我們要在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)生活，這就需要我們的家長(zhǎng)的大力配合，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我提幾點(diǎn)要求，也是建議：
1、重視生字默寫的檢查
低年段以識(shí)字認(rèn)字為主，當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2、閱讀是獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的基本形式。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)的運(yùn)用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識(shí)，則需要大量的閱讀。課外閱讀是我非常重視的一部分，也是我從教以來(lái)從未放松的工作，我用個(gè)很多的方法，花了很多心思去引導(dǎo)我的學(xué)生愛(ài)上閱讀，所以班級(jí)的閱讀理解能力非常不錯(cuò)，寫話作文水平明顯提高。
關(guān)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，下面是我的一些建議。
1、給孩子一個(gè)安靜，簡(jiǎn)潔的閱讀環(huán)境，在家里積極開(kāi)展親子閱讀，睡前閱讀等活動(dòng)。
2、經(jīng)常帶孩子去圖書館借閱優(yōu)秀讀物。家長(zhǎng)可以根據(jù)一年級(jí)的.認(rèn)知特點(diǎn)，挑選一些童話書籍，兒歌，簡(jiǎn)單的古詩(shī)文背誦等等。
3、每天做完作業(yè)，留出半小時(shí)進(jìn)行課外閱讀，可以朗讀，默讀等多種形式。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，多鼓勵(lì)。
4、重視孩子們的書寫態(tài)度。
書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣，一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)-年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予-~定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋�(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！這是對(duì)學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，具體細(xì)致的交流您的孩子在學(xué)校研究和生活方面的情況，共同討論怎樣讓剛進(jìn)入校門的同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的研究，更進(jìn)一步的提高成績(jī)。
說(shuō)到這里，我想起一個(gè)寓言故事，在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來(lái)拉這輛車，人人都鉚足了勁，用力的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動(dòng)。原因是XXX用力拉車往路上走，天鵝則用力拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子��！家庭、學(xué)校、社會(huì)三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車?yán)秸飞先ィ?/p>
首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的基本情況：
本班共63人，男生31人，女生32人，登記的不足齡人數(shù)有25人，其中11個(gè)xx年出生的，學(xué)生年齡普遍很小。學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，對(duì)學(xué)校的常規(guī)有了一定的了解，都比較懂禮貌，尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，上課回答問(wèn)題主動(dòng)，根本可以做到當(dāng)真聽(tīng)課，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練，培養(yǎng)其自自信心。多數(shù)同學(xué)可以明辨是非，知道對(duì)與錯(cuò)，班上每個(gè)同學(xué)都有他聰明心愛(ài)的一面。但由于年齡小，也有不少的孩子自律性差，約束不住本人，缺少責(zé)任感。有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不肯改正。
本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有四點(diǎn)。
第一，抓研究，重在培養(yǎng)好的研究慣。
第二，抓美德教育（包括外表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的'氣。
第三，抓愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)教育。第四，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
接下來(lái)，就幾個(gè)方面的問(wèn)題，我先說(shuō)說(shuō)本人的看法，供各位參考，有XXX的地方希望在坐的家長(zhǎng)指正，并能提出寶貴意見(jiàn)和建議。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿8
尊敬的家長(zhǎng)們：
感謝您們?cè)诎倜χ袇⒓咏裉斓募议L(zhǎng)會(huì)，這不僅是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校工作以及我的工作的支持。很多家長(zhǎng)平時(shí)很少與我們見(jiàn)面，但我們的心是相通的，我們都是為了孩子。為了讓所有的小朋友能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校舉辦了這次家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)努力讓我們的下一代健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面我想和各位家長(zhǎng)商討一下我的幾個(gè)想法。
大家進(jìn)來(lái)教室之后應(yīng)該都看到了我們的“評(píng)比屋”和“學(xué)習(xí)園地”，上面還有不同的`印章。這是我管理的一種方式。通過(guò)規(guī)范和培養(yǎng)小朋友的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及文明衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。這些都是我自己設(shè)計(jì)和制作的，我希望能讓孩子感受到我的關(guān)愛(ài)，從而更自覺(jué)地規(guī)范自己。同時(shí)，我還設(shè)想每次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，邀請(qǐng)一些班里學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng)上來(lái)分享一下教育培養(yǎng)心得。這樣可以讓更多的家長(zhǎng)有參照和對(duì)比，更好地教育自己的子女。
孩子上了一年級(jí)開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程的起點(diǎn)。這也會(huì)引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習(xí)慣等方面的變化。這就需要我們家長(zhǎng)做好一些準(zhǔn)備。那么家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢？
第一，要做好物質(zhì)準(zhǔn)備。包括準(zhǔn)備必要的文具，比如數(shù)學(xué)用具和美術(shù)用品等。我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候有些小朋友沒(méi)有帶畫筆和本子，他們說(shuō)是爸爸媽媽沒(méi)幫他們買。除此之外，還要給孩子提供一個(gè)安靜和健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二，要做好身體方面的準(zhǔn)備。小學(xué)和幼兒園的學(xué)習(xí)要求和形式不同，學(xué)習(xí)變得更加強(qiáng)制性，孩子一上學(xué)就有了社會(huì)義務(wù)。他們需要按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、大綱和教科書來(lái)學(xué)習(xí)，每天需要消耗大量的體力。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該保證孩子充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)，要求孩子積極鍛煉身體，特別是午休一定要讓孩子好好睡覺(jué)。同時(shí)，還要教育孩子注意安全，懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)迷路時(shí)找民警，不要玩水、玩電、爬樹(shù)。因?yàn)槲覀儗W(xué)校正在進(jìn)行大樓施工，周圍的車輛也比較多，所以希望家長(zhǎng)們注意孩子的安全。
第三，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。在家里，孩子的一切都由父母操辦，獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)很少，所以他們的獨(dú)立生活能力、自理能力和處理問(wèn)題能力相對(duì)較差。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力：首先，要讓他們意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一名小學(xué)生了，不能全部依賴父母和老師，有些事情可以自己解決，自己完成。培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和責(zé)任感，養(yǎng)成自我控制的能力。其次，要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，包括起床睡覺(jué)、脫衣穿襪、鋪床疊被、洗臉、漱口、刷牙、洗手、大小便等等。還要教孩子幫助父母掃地、擺放碗筷、洗一些簡(jiǎn)單的衣物，整理書包，削鉛筆等等。
最后，要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)方面的事項(xiàng)。學(xué)習(xí)是孩子的基本活動(dòng)，上課是他們獲取知識(shí)、技能和養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要途徑。孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)等問(wèn)題，需要家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)：首先，要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。可以經(jīng)常給孩子看一些圖畫書，念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽(tīng)，這對(duì)他們的發(fā)展非常有益。可以告訴孩子：“看，書里可以讓人懂得很多事情，上學(xué)以后，你可以自己閱讀，能夠?qū)W到很多道理，那多么好啊！”從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)他們迫切上學(xué)的愿望。其次，要培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，但要學(xué)習(xí)好還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極努力，不敷衍了事，不馬馬虎虎。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)和效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作，專心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。因此，入學(xué)前要培養(yǎng)孩子在做好每一件事時(shí)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)和技能。最后，要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望以上準(zhǔn)備工作能夠幫助到各位家長(zhǎng)，讓我們的孩子能夠順利適應(yīng)小學(xué)生活，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！熱烈歡迎各位的家長(zhǎng)到來(lái)，能有幸的和各位家長(zhǎng)第五次歡聚一堂開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本人深深地感受到這兩年多來(lái)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活一向是非常關(guān)注和重視的，為此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長(zhǎng)表示由衷的感謝！
孩子們背后已經(jīng)傳來(lái)了畢業(yè)班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業(yè)，作為數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好學(xué)好數(shù)學(xué)，每次檢測(cè)都能取得更優(yōu)異的成績(jī)！下面就從三個(gè)方面來(lái)談一談。
一．?dāng)?shù)學(xué)教材加深，難度加大。本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元，八個(gè)新授單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的難點(diǎn)，其中第三單元是長(zhǎng)方體和正方體，學(xué)習(xí)內(nèi)容11個(gè)例題，共14頁(yè)，對(duì)同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來(lái)是有點(diǎn)困難，設(shè)計(jì)到棱、面、體的計(jì)算、計(jì)算過(guò)程是多步的，綜合題目含有長(zhǎng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位，不細(xì)心就會(huì)易出差錯(cuò)。第四單元是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，占本書的19頁(yè)，意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)就引申到20例題，20個(gè)知識(shí)點(diǎn)范圍拓寬加深，教材這樣安排也是為六年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，還有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)廣角知識(shí)等。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，同學(xué)之間形成差距。九個(gè)單元，在校時(shí)間有限，還要集會(huì)、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間，第19周考，現(xiàn)在是第11周已過(guò)，打算16周結(jié)束新授，復(fù)習(xí)時(shí)間安排2周，這樣算來(lái)算去同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多學(xué)習(xí)難度大。老師平時(shí)特別留意，同學(xué)們每天一起來(lái)上學(xué)、學(xué)習(xí)、回家，但表現(xiàn)各異：
(1)部分同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成、低付出的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課思路不能跟著老師走、舉手發(fā)言少、聽(tīng)講效率不高、每次寫的作業(yè)習(xí)慣于求快不求好，只求完成數(shù)量不講質(zhì)量，涂改少不了，畫圖不用尺，經(jīng)常漏題或整頁(yè)不寫，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，周末所發(fā)的試卷找不到，甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下滑，基礎(chǔ)知識(shí)越來(lái)越差；
（2）求知欲強(qiáng)的同學(xué)，奮斗目標(biāo)高，每次寫作業(yè)習(xí)慣于一絲不茍，規(guī)范、整潔、工整，準(zhǔn)確率較高，不懂則問(wèn)，錯(cuò)題能及時(shí)改正，考完的試卷主動(dòng)寫反思達(dá)到一定效果。所以這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)則明顯進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)越來(lái)越牢固。
�。�3）再分享家長(zhǎng)配合情況。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)跟蹤督查到位，批閱，錯(cuò)題要求孩子及時(shí)改正過(guò)來(lái)，每次作業(yè)家長(zhǎng)都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真批閱并簽名，孩子也踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真完成；
有的家長(zhǎng)可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業(yè)不是很規(guī)范，漏寫現(xiàn)象常有也沒(méi)補(bǔ)，錯(cuò)題改正不到位，應(yīng)用題沒(méi)有養(yǎng)成寫答的習(xí)慣等。請(qǐng)您知道，標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒(méi)有寫計(jì)算過(guò)程有幾步扣幾步分。）正因?yàn)橛型瑢W(xué)們表現(xiàn)各異要求不同，家長(zhǎng)配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效果也不一樣，導(dǎo)致同學(xué)之間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)逐漸形成了差距，逆水行舟不進(jìn)則退，知識(shí)差距會(huì)越拉越大，呈現(xiàn)兩極分化。
三、配合教育促成效。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的共同努力，還需要我們家長(zhǎng)給力配合，因?yàn)榧议L(zhǎng)越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，孩子越會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)，所以建議從8個(gè)重視去引導(dǎo)：
1、重視聽(tīng)課。老師把知識(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽(tīng)數(shù)學(xué)課時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子不開(kāi)小差跟著老師的課堂思路走，抓住老師講題的'思路、方法，積極思考，有效配合。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，上課如果1分鐘不專心聽(tīng)，那自己去研究就要花上10倍的時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果，所以上課認(rèn)真聽(tīng)講顯得格外重要。
2、重視背。背是一種知識(shí)積累方法途徑之一，不能死記硬背。本冊(cè)書上的概念、公式、性質(zhì)與規(guī)律等要求孩子在理解推導(dǎo)基礎(chǔ)上加強(qiáng)背，背熟了也就理解了，做題目也會(huì)得心應(yīng)手。所以家長(zhǎng)平時(shí)要做到檢查孩子數(shù)學(xué)知識(shí)背誦情況。第三單元長(zhǎng)、正方體特征、概念和公式較多。比如，求長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和、表面積和體積，特征、公式不理解也背不下來(lái)，怎樣解相關(guān)題呢？還有現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，常用的分?jǐn)?shù)和小數(shù)要熟背，便于計(jì)算和比較大小。
3、重視讀題。讀書百遍其義自見(jiàn)。讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，讀題才能明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)到這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，在平時(shí)的訓(xùn)練中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣，然后要求孩子說(shuō)是怎樣理解題意的，再動(dòng)手做。
例如一道題：一個(gè)長(zhǎng)方體的無(wú)蓋水族箱，長(zhǎng)是6米，寬是60厘米，高是1.5米，需要用多少平方米的玻璃？一些同學(xué)一看題，知道是求長(zhǎng)方體的表面積，是求6個(gè)面的面積，沒(méi)審題無(wú)蓋暗示是求5個(gè)面的面積，有些同學(xué)是求的5個(gè)面的面積，單位沒(méi)有統(tǒng)一，幫他圈出來(lái)他又懂。
4、重視質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。教育孩子不懂要主動(dòng)問(wèn)家長(zhǎng)或同學(xué)或老師。每次作業(yè)、單元檢測(cè)家長(zhǎng)要參與督查簽名，這樣您就很清楚知道孩子本周數(shù)學(xué)哪方面有困難有疑惑，您可以安排課余時(shí)間出示類似題型給孩子補(bǔ)救輔導(dǎo)，補(bǔ)救辦法及時(shí)到位，孩子的學(xué)習(xí)解惑了，您也欣慰孩子也快樂(lè)。
5、重視寫作業(yè)的環(huán)境。電視機(jī)、電腦是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)很大干擾，孩子做作業(yè)的房間盡可能不要放電視機(jī)、放電腦，家長(zhǎng)也不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，玩電腦，或多或少會(huì)對(duì)孩子有影響。
6、重視作業(yè)的改正。家長(zhǎng)督查作業(yè)時(shí)孩子的書寫是否認(rèn)真，不認(rèn)真的書寫責(zé)令重寫；前頁(yè)的錯(cuò)題是否改正，沒(méi)有及時(shí)改正過(guò)來(lái)題目您要想辦法讓孩子改正，改正后還可以要求孩子再講一遍解思路給您聽(tīng)聽(tīng)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固之目的；答題的正確率是否高您要求孩子學(xué)會(huì)反思找出問(wèn)題的癥結(jié)為下次的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)方法。
7、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，請(qǐng)家長(zhǎng)們做有心之人，加強(qiáng)口算這方面的練習(xí)。您要知道每次考試檢測(cè)，計(jì)算一旦丟分，就意味著本次考試成績(jī)不是很理想。
8、重視保質(zhì)保量。學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑可走，保證做題的數(shù)量適量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。現(xiàn)在做題的數(shù)量有，關(guān)鍵如何保證每次作業(yè)的質(zhì)量？主要是落實(shí)每次作業(yè)中題目的解題思路、解題方法、解答過(guò)程和書寫規(guī)范，整潔正確，把錯(cuò)題視作“一面鏡子”自我反思，及時(shí)改正，重點(diǎn)題反復(fù)做。
老師引路，家長(zhǎng)鋪路，孩子才能上路。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，很辛苦，一旦上了路，您和我都會(huì)感到輕松、高興。一個(gè)喜歡讀書的孩子，可能不一定考第一名，可他一定是最有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆�。再次感謝各位家長(zhǎng)，為了讓您的孩子在本學(xué)期進(jìn)步更快，讓我們攜起手來(lái)共同努力，給孩子加油！上面所談不是，敬請(qǐng)家長(zhǎng)予以指正。最后恭祝各位家長(zhǎng)健康、幸福、快樂(lè)！謝謝！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝您來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對(duì)小朋友的一種尊重和鼓勵(lì)。協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)研究打好基礎(chǔ)，更確切地說(shuō)是養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫的慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)研究的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)研究是我們小朋友外語(yǔ)研究的第一次，是建構(gòu)外語(yǔ)研究方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過(guò)研究英語(yǔ)，不只獲得相應(yīng)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，并且從中可以總結(jié)與完善自身的研究方法和戰(zhàn)略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫，(五六年級(jí)才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。)那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)保持英語(yǔ)研究的興趣，為將來(lái)升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、若何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
第一，應(yīng)當(dāng)讓小朋友明確英語(yǔ)研究的重要性，協(xié)助他們建立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(zhǎng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要研究方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語(yǔ)研究慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的研究慣是英語(yǔ)研究勝利的一半。什么是良好的研究慣呢?良好的研究慣分兩局部：一是課堂慣，二是課外慣。課堂良好慣表示為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能合時(shí)的做好需要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多小朋友在做題和考試中碰到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專心聽(tīng)課，"合時(shí)作需要的筆記"這一點(diǎn)，對(duì)與成人來(lái)講是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)講，卻成心想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是小朋友為今后研究必需掌握的一項(xiàng)課堂技能�，F(xiàn)在我的請(qǐng)求是我的講的時(shí)候請(qǐng)求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，我會(huì)留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的慣表示為：1.能完成老師安置的預(yù)任務(wù)(把不會(huì)的單詞,詞組或句子使用書后的單詞表查好意思),2.能按按自覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的預(yù)和復(fù)工作。以上這些，其實(shí)是后續(xù)研究的預(yù)設(shè)，作用是不容輕忽的。再者，要關(guān)注小朋友的研究過(guò)程，不要只注重成效。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長(zhǎng)。所謂：好好研究，天天向上。一口吃不成瘦子，一天養(yǎng)不成好慣。比方說(shuō)，天天，我們是否聽(tīng)到小朋友高聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，高聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn)；天天是否聽(tīng)到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我欣喜的發(fā)現(xiàn)我們所有的小朋友現(xiàn)在的'朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么有模有樣,建議家長(zhǎng)回家聽(tīng)一聽(tīng)你的小朋友的英語(yǔ)朗讀,你會(huì)和我一樣有欣喜的感覺(jué)。
3、不只要關(guān)心小朋友身體健康，更要關(guān)注他們的生理發(fā)展。興趣、情緒和態(tài)度等非智力因素對(duì)英語(yǔ)研究起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心。只要通過(guò)認(rèn)真，扎實(shí)、勤懇地研究獲得勝利地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，豐滿的研究狀態(tài)，研究就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過(guò)幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小的勝利體驗(yàn)。久而久之，不只打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好慣，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的小朋友，而小朋友們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，能知道研究是自身的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地研究這才是老師和家長(zhǎng)最想看到的事。本學(xué)期中在英語(yǔ)研究上，取得了很大的進(jìn)步。但是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍然在50分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(zhǎng)形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主研究主動(dòng)研究的行列中，讓他們也能嘗到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不夸大背誦的滾瓜爛熟，只請(qǐng)求能夠像說(shuō)話一樣有層次的說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)求每篇課文A、B和E局部熟練背誦3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會(huì)單詞，詞組，句子對(duì)話，默寫本，是默寫四會(huì)單詞，詞組和句子，家長(zhǎng)平時(shí)也可以翻閱默寫原本，檢查小朋友的英語(yǔ)研究情況。
4.試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的研究氣氛很濃，英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門學(xué)科具有靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不論它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他小朋友的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，"只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！"我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要小朋友用心，研究效果是很明顯的，只要他背了記了，成果一定會(huì)有所提高。
4、注意的地方
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿11
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
我們已經(jīng)相處了四年，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。
數(shù)學(xué)是一門相對(duì)抽象的學(xué)科，需要大量的邏輯思維。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題，而有的孩子卻想不出來(lái)。這也就是數(shù)感，比如：
問(wèn)題在問(wèn)“需要多少時(shí)間？”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間，要用路程除以速度。而有的孩子感到無(wú)從下手。
這就要求我們引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子們思考，深入思考，專心思考。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大，每一題基本上都是五六分，錯(cuò)一題，想要考高分就難了。所以在解決問(wèn)題方面，我們需要共同努力，讓孩子們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)談?wù)劷鉀Q問(wèn)題的想法。
當(dāng)然，這些都需要孩子們記住一些基本的數(shù)量關(guān)系。其實(shí)，在每學(xué)期，我都有一篇相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容要發(fā)下來(lái)，讓他們記住一篇，背誦一篇。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟。
有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展。
如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子，再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算能力差，學(xué)好數(shù)學(xué)就更難了。就算是比較聰明的孩子，計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的，他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè)，別到了考試后，再去責(zé)問(wèn)孩子：
“10以內(nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)！”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的！”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累，平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。
最后，如何真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母在很多方面支持孩子，比如在家為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不要干擾孩子的學(xué)習(xí)；孩子的學(xué)習(xí)文具和書籍應(yīng)隨時(shí)添加。
同時(shí)，注意孩子生活中的衣食住行，讓孩子時(shí)刻感受到父母的關(guān)愛(ài)。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子自控能力差，家長(zhǎng)的必要監(jiān)督不容忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看**、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的.注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果您發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)草率，涂抹或甚至沒(méi)有完成，您的父母應(yīng)及時(shí)詢問(wèn)原因，并請(qǐng)您的孩子再做一次。
這樣，才能逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。
第四是積極配合。有些家長(zhǎng)認(rèn)為他們不明白，應(yīng)該由學(xué)校來(lái)教。這種態(tài)度是錯(cuò)誤的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
最后，還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們負(fù)責(zé)的只是盡自己的責(zé)任，盡自己最大的努力教育孩子，讓自己不留遺憾！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先，感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況的體現(xiàn)，也是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì)。今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣一些內(nèi)容：
一是由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班里的工作；二是由家長(zhǎng)代表談?wù)勗诩依镌撊绾伪O(jiān)督和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；三是由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流；四是由我和各位家長(zhǎng)交流一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
接下來(lái)就先由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班里的工作吧。
我們班這學(xué)期共有學(xué)生63人。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和所有任課老師就達(dá)成共識(shí)，心往一處想，勁往一處使，通過(guò)我們的努力及各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，我認(rèn)為我們班的同學(xué)自從上了四年級(jí)后，比三年級(jí)有很大進(jìn)步，大部分學(xué)生做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，班里的事情都搶著做，大部分同學(xué)很有進(jìn)取心，責(zé)任心。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)得了多次紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，晨讀午讀也非常自覺(jué)，這次期中考試，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)成績(jī)很多學(xué)生都有進(jìn)步，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
有很多家長(zhǎng)給我說(shuō)非常信任我，其實(shí)我沒(méi)有什么秘籍，只不過(guò)我做事鐵面無(wú)私、公平公正、能撲下身子比別人多付出一些，往教室多跑一些罷了。我把學(xué)生們真的當(dāng)成自己的孩子，有什么說(shuō)什么，直言不諱，但出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好。
接下來(lái)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些要求。
1、在家中要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2、到校時(shí)間規(guī)定
因天氣變化有所更改：從11月15日開(kāi)始，早晨到校時(shí)間為7：50到校晨讀，開(kāi)校門時(shí)間為7：40；中午到校時(shí)間為1：50到校午讀，1：40開(kāi)校門。最近有部分學(xué)生來(lái)得太早，在校門外等候很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)因進(jìn)校門瞬間過(guò)于擁擠，有些學(xué)生摔倒，極不安全。
從11月26日，下周一開(kāi)始，學(xué)校將加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)格杜絕過(guò)早到校學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)，將在全校公布批評(píng)，影響所在班級(jí)的集體榮譽(yù)，從而受到班內(nèi)老師同學(xué)的責(zé)備，對(duì)其發(fā)展造成不良影響。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)時(shí)間，明確接送的時(shí)間差。
3、中午1：50午讀時(shí)間，是要求同學(xué)們自己帶上課外書進(jìn)行午讀，讀好后，課后可以與同學(xué)互相調(diào)換。因此家長(zhǎng)要給孩子買有意義的課外書，在聊天的時(shí)候多讓孩子自己說(shuō)說(shuō)最近看了什么書？講了些什么？有什么收獲？
4、遲到與不吃早餐現(xiàn)象：
家長(zhǎng)要關(guān)愛(ài)孩子的身體健康。關(guān)于遲到，咱們班規(guī)定如果晨讀午讀遲到，家長(zhǎng)要到校說(shuō)明遲到原因，這個(gè)制度一直實(shí)施的非常好，家長(zhǎng)也很配合，知道老師也是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，至今只有兩名學(xué)生連續(xù)遲到兩次，當(dāng)然如果學(xué)生有什么特殊事情可以提前向我請(qǐng)假！
5、校服紅領(lǐng)巾的著裝與佩戴：
除周三外，無(wú)特殊情況，必須穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。重要活動(dòng)要求學(xué)生行隊(duì)禮，日常時(shí)間行鞠躬禮，以彰顯學(xué)生的文明禮儀，同時(shí)與學(xué)校倡導(dǎo)的君子行動(dòng)相契合。
6、學(xué)校及班級(jí)志愿者的管理：
學(xué)生自愿申報(bào)志愿者職務(wù)，再經(jīng)審查，確定學(xué)生的`志愿者管理任務(wù)。學(xué)校的很多工作都有學(xué)生志愿者參與管理，借此空間鍛煉學(xué)生的參與與組織能力。每個(gè)月底評(píng)選10——15名優(yōu)秀志愿者，在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)進(jìn)行宣傳表彰。
7、星級(jí)評(píng)價(jià)：根據(jù)班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)星總數(shù)，每個(gè)月每個(gè)班評(píng)選一名金星少年，在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)進(jìn)行表彰宣傳。
8、關(guān)于接送：
學(xué)校不允許家長(zhǎng)到學(xué)校規(guī)定的區(qū)域內(nèi)接送孩子。東邊是小區(qū)鐵門外；西邊是幼兒園門口西邊區(qū)域。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，仍然有些家長(zhǎng)不遵守學(xué)校的規(guī)定，到禁區(qū)內(nèi)接送孩子，給學(xué)校的管理造成不便，更給班主任老師的工作增加了不必要的負(fù)擔(dān)。
西邊接送的家長(zhǎng)不允許車輛駛?cè)�，為的是避免給那些步行進(jìn)校的學(xué)生帶來(lái)不安全因素，前期有少先大隊(duì)委的成員進(jìn)行了每日檢查記錄，很多家長(zhǎng)都能夠給與配合，把車輛停放在小區(qū)外的大路上，但是通過(guò)大隊(duì)委同學(xué)的反映，發(fā)現(xiàn)每天都有幾個(gè)家長(zhǎng)無(wú)視學(xué)生的參與，損傷了學(xué)生的心靈。
為了您的孩子的自尊心，學(xué)校沒(méi)有在大屏幕上公示這些家長(zhǎng)的車牌號(hào)，今天借此家長(zhǎng)會(huì)，班主任再次強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)給與配合。
9、嚴(yán)禁帶零食玩具進(jìn)校園，一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將取消班級(jí)的流動(dòng)紅旗評(píng)選資格。
10、星期六、星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)1小時(shí)（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
11、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于10小時(shí)，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹。請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
12、不要給孩子太多的零用錢，孩子身上的錢多了，不是買玩具，就是買零食。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有好處。
13、對(duì)于孩子玩電腦要嚴(yán)格控制。另外，我建議經(jīng)常上班級(jí)博客，你可以及時(shí)了解班級(jí)的一些事情！
14、我建議有條件的家長(zhǎng)，應(yīng)該多培養(yǎng)孩子在各個(gè)方面的興趣和愛(ài)好，從而及早地發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)。有些孩子可能語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)不好，可是他很有繪畫天賦，或者很有音樂(lè)天賦，這些都需要我們家長(zhǎng)及時(shí)去發(fā)現(xiàn)。
各位家長(zhǎng)，以上講了這么多，都是希望各位家長(zhǎng)在以后能更好地監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)。憑良心說(shuō)，自從接了這個(gè)班的班主任工作后，我認(rèn)為我已經(jīng)很努力在做班級(jí)管理工作了，不過(guò)，肯定還有做得不到位的地方，在我以后的工作中，如果我有疏忽的地方，請(qǐng)您在諒解我的同時(shí)提醒我一下。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
又是一年桂子飄香時(shí)。兩年前的九月我們?cè)谶@里相識(shí)，那時(shí)你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩，排隊(duì)還需要手?jǐn)v手，有可能大字也不識(shí)幾個(gè)的小朋友，到如今會(huì)識(shí)字會(huì)寫字，從abcd逐個(gè)認(rèn)識(shí)到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識(shí)，從學(xué)拼音到學(xué)漢字，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無(wú)阻的閱讀，從看圖說(shuō)一句話到提筆寫幾百字作文，兩年來(lái)，孩子在不知不覺(jué)中完成了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)變，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了。而我們，從那時(shí)開(kāi)始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說(shuō)孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎。要使孩子順利的完成這個(gè)轉(zhuǎn)折期，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)有力、有用的幫助。所以今天我們又相聚在這里。
看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。今天我想和各位家長(zhǎng)朋友聊聊四個(gè)方面的問(wèn)題，以便于家長(zhǎng)更好的了解孩子，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化
首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡階段。三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待，很可能會(huì)使孩子掉隊(duì)，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識(shí)，比如，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)。但是，從三年級(jí)開(kāi)始，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如：“閱讀和作文”，分?jǐn)?shù)占試卷50℅，甚至50℅以上，像作文和閱讀就是我們通常所說(shuō)的沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄。同時(shí)，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了，不光開(kāi)始練習(xí)寫作文增加了科學(xué)、英語(yǔ)兩門科目。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁姓Z(yǔ)言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。另外，學(xué)習(xí)的難度也加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。在低年級(jí)時(shí)，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)$2老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有著明顯的進(jìn)步。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸瑁驴�，怕累，成�?jī)提高不上去就相對(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)會(huì)難一些�？梢�(jiàn)，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
二、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要有正確的認(rèn)識(shí)
因?yàn)檫^(guò)去應(yīng)試教育的影響，再加上一二年級(jí)孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以家長(zhǎng)朋友可能認(rèn)為語(yǔ)文無(wú)非是寫寫畫畫讀讀背背，其實(shí)不然，語(yǔ)文有動(dòng)人的詩(shī)篇、精美的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達(dá)，通暢的交流……這些思接千載、視通萬(wàn)里的內(nèi)容，賦予它豐富的內(nèi)涵、快樂(lè)的源泉，語(yǔ)文本身就是一條富有詩(shī)意和快樂(lè)的清溪。
作為三年級(jí)語(yǔ)$2老師，我們將把語(yǔ)文打造成一門洋溢著美充滿著快樂(lè)的學(xué)科，(學(xué)生作文中我的大聲)。其實(shí)我們希望，通過(guò)我們的語(yǔ)文教學(xué)，孩子們已經(jīng)不再把語(yǔ)文只看作一門學(xué)科，而是一種生活，是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。他們?cè)谡Z(yǔ)文中享受著自由，享受著陽(yáng)光，享受著美，享受著生命的律動(dòng)，享受著人性的提升。最終，語(yǔ)文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂(lè)和詩(shī)意的生命之流。
語(yǔ)文教學(xué)是快樂(lè)的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié)，舉例：春天是什么?沒(méi)有形象的感受，不算知道春天，短短一句詩(shī)卻讓感受到春天的特點(diǎn)。感受那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂(lè)的'語(yǔ)文知識(shí)海洋中，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開(kāi)心地跳起了舞”，氣勢(shì)磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺(jué)從“九天”落下了……
語(yǔ)文這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是獲取快樂(lè)獲得美的過(guò)程。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合
針對(duì)孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：
語(yǔ)文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí)、口語(yǔ)交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡，學(xué)生無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)論是從深度，還是從廣度上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級(jí)，學(xué)習(xí)要求跨上了一個(gè)臺(tái)階。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績(jī)滑坡了，我想您不必緊張，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺(tái)階：
1.基礎(chǔ)知識(shí)不容放過(guò)
語(yǔ)文課學(xué)的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本能力，假如具備了這種能力，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求，以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要隨意進(jìn)步要求，加重孩子的負(fù)擔(dān)。假如孩子學(xué)有余力，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍，或?qū)扅c(diǎn)日記，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差，學(xué)得較吃力，要多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)方法。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是從字開(kāi)始，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子以前學(xué)過(guò)的字現(xiàn)在又不會(huì)寫了，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞，而是一種潛移默化的影響。幫助孩子糾正錯(cuò)別字，家長(zhǎng)可以從學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，引導(dǎo)學(xué)生從讀音、字形、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶。
2.閱讀習(xí)慣高度重視
低段和中段中課標(biāo)要求
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等
8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。
有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：
1、書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。
關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
2、三年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主，除了考查學(xué)生把握字、詞、句的情況以外，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力，即理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力。升進(jìn)三年級(jí)后，閱讀量加大了，學(xué)習(xí)難度增加了。有很多家長(zhǎng)有這樣的反應(yīng)，給孩子買了很多有用的書，可他就是不愛(ài)讀，偏愛(ài)讀動(dòng)畫書。實(shí)在，這是很正常的，在孩子腦中，圖畫書是孩子最喜愛(ài)的，這符合孩子的正常生理，而且對(duì)于自己沒(méi)有嘗到甜頭的東西是不會(huì)加以咀嚼的。這時(shí)就需要您的引導(dǎo)，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書，比如在寫詞語(yǔ)時(shí)，提醒他這個(gè)詞是在哪本書上讀到的?接著表?yè)P(yáng)他“會(huì)讀書，還能記得其中的詞語(yǔ)，真是塊讀書的好料子�！鳖愃七@樣的事情不要低5次，讓孩子覺(jué)得讀書能得到家長(zhǎng)的稱贊，還能把練習(xí)題做對(duì)，真是一舉兩得。繼續(xù)下往，孩子自然而然就會(huì)愛(ài)上讀書，而且自己會(huì)主動(dòng)選擇適合自己的書往讀。
讀書方法的指導(dǎo)也很重要。往年高考作文滿分得主說(shuō)：“我讀三國(guó)演義都讀了三遍”。可見(jiàn)讀對(duì)寫的影響是很大的。進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫，也要重聽(tīng)說(shuō)。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的，我們要善于給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在向書本、向師長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法，不畏書、不畏師。“不動(dòng)筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文，首先看課題，想想這篇課文是敘事，還是寫人，寫景、還是狀物的，接著初讀課文，看哪些不熟悉的字和不懂的詞，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講了些什么。最后，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領(lǐng)會(huì)文章的思想。在閱讀過(guò)程中，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯(cuò)的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問(wèn)、感受和看法;點(diǎn)一些新詞、難懂的詞。這樣讀書才能留下深刻印象。有問(wèn)批問(wèn)，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識(shí)才能有效。
本學(xué)期我們年級(jí)將會(huì)開(kāi)展讀課外書、抄好好句的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有愛(ài)好，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長(zhǎng)可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒(méi)有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。作文是字、詞、句、段、篇的綜合練習(xí)，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn)，將來(lái)參加工作也離不開(kāi)它。
3、家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有堅(jiān)持性。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。想起來(lái)抓一陣，工作一忙，家務(wù)事一多就丟下不管。還有家長(zhǎng)以考分為準(zhǔn)，孩子考分高，不聞不問(wèn)，孩子考分低，才慌了腳手急著抓，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文統(tǒng)籌安排，相互兼顧。有家長(zhǎng)以為，我家小孩成績(jī)不錯(cuò)，我很放心;或以為我家小孩成績(jī)很差，煩都煩死了，又笨，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。其實(shí)我們的家長(zhǎng)過(guò)多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分?jǐn)?shù)可以說(shuō)明題目，但不能代表一切。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，可能是習(xí)慣不好引起的，，可能是思考題目的方式有題目�？赡苁桥R考心理欠佳。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們首先應(yīng)該明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合。> 學(xué)校的教育是群體性的，一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是幾十分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。
有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得自己的教育水平不夠，我說(shuō)這沒(méi)關(guān)系，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。但北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“實(shí)在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的
我們教師一定會(huì)和家長(zhǎng)一起共同努力，用愛(ài)心，耐心幫助孩子邁上三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的臺(tái)階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會(huì)進(jìn)步，一定會(huì)取得好成績(jī)
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿14
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）我們班級(jí)是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生們聰明活潑，女生們勤奮踏實(shí)。學(xué)生們大部分都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。然而，也存在一些不足之處。有些學(xué)生在課堂上不夠主動(dòng)發(fā)言，寫作業(yè)的速度較慢。還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念較差，在其他課時(shí)會(huì)說(shuō)閑話、做小動(dòng)作，甚至偷偷下位，這會(huì)影響到其他同學(xué)的上課情況。此外，還有一部分孩子自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，成績(jī)也不理想。他們常常不完成作業(yè)，或者不按要求完成作業(yè)，甚至有極個(gè)別的孩子經(jīng)常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)作業(yè)放在家里。
二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文； ②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問(wèn)題。
�。ǘ┱n文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文； ②聽(tīng)寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。
�。ㄈ⿲懽謺r(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
�。ㄋ模┏吮仨氄莆蘸头e累基本的字、詞和句子，我們還需要進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。一個(gè)好的練習(xí)方法是每周至少寫1～2篇大約350字的日記或片段。
（五）每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。 每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽(tīng)寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。
�。ㄗ龅侥軌蚵�(tīng)寫正確）
2、語(yǔ)文園地1———8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；
給句子中加點(diǎn)的'字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第2課、第29課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。
四首古詩(shī)都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：理解短文中所講述的事件或情節(jié)；通過(guò)上下文推斷詞語(yǔ)的意思；尋找短文中的近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或段落進(jìn)行理解和感受；選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入短文中的句子；選擇正確的讀音給文中的字；為某個(gè)段落添加適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿15
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！
我們班是個(gè)快樂(lè)的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來(lái)，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
部分孩子的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，寫作不僅要求語(yǔ)句通順，還要內(nèi)容具體。要寫好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多練筆。有些同學(xué)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
希望家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。晚上讓孩子早睡覺(jué)，最遲在9點(diǎn)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議，歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時(shí)成績(jī)還不突出，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn)，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來(lái)。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
謝謝大家！
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