《傳統(tǒng)節(jié)日》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教案，歡迎閱讀與收藏。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我國(guó)主要的六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。
2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國(guó)悠久的文化歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國(guó)悠久的文化歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小貼紙
學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)課：
1、播放20xx春晚視頻：鄧?guó)Q賀《小孩你別饞》。
2、鄧?guó)Q賀在兒歌說到了很多節(jié)日，這寫節(jié)日啊，是從我們的祖先開始一代一代傳下來的節(jié)日，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。比如說??（課件點(diǎn)出六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日）今天我們就來學(xué)習(xí)《我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》。
二、了解傳統(tǒng)節(jié)日
1、春節(jié)（這里面的兩個(gè)視頻在品德與生活的文件里。）
同學(xué)們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，春節(jié)又叫做過年，那什么就是年呢？你們知道年的來歷嗎？下面請(qǐng)欣賞《年的來歷》動(dòng)畫。
提出兩個(gè)問題：
�。�1）用自己的話說一說“年”的來歷。（古時(shí)候年是一頭吃人的怪獸，人們?yōu)榱税阉s走，就在這一天穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)，放鞭炮，一直這樣傳了下來，后來人們就把這一天叫做“過年”。）
�。�2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）
�。�3）看視頻，看看全國(guó)各地的人們是怎么國(guó)春節(jié)。
2、元宵節(jié)
元宵節(jié)又是怎么過的.呢？
（1）點(diǎn)擊課件：（展示吃湯圓、舞龍燈、觀花燈的圖片。）
3、清明節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示清明視頻
點(diǎn)擊課件：清明時(shí)節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：祭祖、吃清明果、踏青）
�。础⒍宋绻�(jié)
點(diǎn)擊課件：出示端午視頻
點(diǎn)擊課件：端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲）
5、中秋節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示中秋視頻
點(diǎn)擊課件：中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、嫦娥奔月。）
6、重陽(yáng)節(jié)
點(diǎn)擊課件：出示重陽(yáng)節(jié)視頻
點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽(yáng)節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。
四、闖關(guān)活動(dòng)
1、看圖片，猜節(jié)日。
點(diǎn)擊課件，背景音樂響起。
同學(xué)們，現(xiàn)在老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖和哪個(gè)節(jié)日有關(guān)，并說出你的理由？
公布比賽結(jié)果：我們今天小貼紙獲得最多的小組是：大家用掌聲向他們表示祝賀。
五、火眼金睛認(rèn)農(nóng)歷。
1、那你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎？請(qǐng)你用孫悟空的火眼晶晶找一找。（點(diǎn)擊課件出示2月份日歷，學(xué)生找一找）認(rèn)識(shí)了公歷和農(nóng)歷，（公歷俗稱新歷，農(nóng)歷俗稱舊歷）。
2、那么其他幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)，又在20xx年的那一天呢？點(diǎn)擊課件依次展開。
六、小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個(gè)節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個(gè)個(gè)，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案2
一、 教材剖析
《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首民謠，準(zhǔn)時(shí)間次序挨次介紹了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及有關(guān)的過節(jié)風(fēng)俗，表達(dá)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。
全文共八句，前七句介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)這七個(gè)節(jié)日，最后一句和開頭一句響應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)瞬又至。課詞句式長(zhǎng)短相間，變化豐富，讀起來朗朗上口。課文還配了兩幅插圖，一幅貼窗花，一幅賽龍舟，表現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的喧鬧與喜慶，能喚起學(xué)生的過節(jié)記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
傳統(tǒng)佳節(jié)，是中華傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，包含著中華子女的家國(guó)情懷，連結(jié)著中華子女的精神血脈，也承載著中華民族的古老文化。教課本文的要旨，是增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和喜愛。
作為識(shí)字課文，教師要聯(lián)合本課生字的特色，指引學(xué)生穩(wěn)固多樣的識(shí)字方法，比方生字 “傳”和“轉(zhuǎn)、磚”聯(lián)合，讓學(xué)生穩(wěn)固換偏旁識(shí)字，懂得舉一反三。 “巷”看圖片識(shí)字，指引學(xué)生留意在生活中識(shí)字。 “祭”聯(lián)合字理識(shí)字，讓學(xué)生感覺字形的演變，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)漢字的文化內(nèi)涵。聯(lián)合低年級(jí)學(xué)生注意力不簡(jiǎn)單長(zhǎng)久的特色，采納
集中識(shí)字和分別識(shí)字的策略，進(jìn)而讓學(xué)生的注意力保持一個(gè)優(yōu)秀的狀態(tài)，提升學(xué)生識(shí)字的成效。
二、教課目的
1、正確認(rèn)讀本課 15 個(gè)生字，會(huì)寫“艾、舟、熱、鬧”這4 個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)課文中提到的傳統(tǒng)節(jié)日，能準(zhǔn)時(shí)間的先后給這些節(jié)日排序。
3、有感情朗誦課文，當(dāng)堂背誦一、二兩句。
4、聯(lián)系生活，選春節(jié)和元宵節(jié)，談?wù)勛约菏窃趺催^節(jié)的，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)的喜愛之情。
教課準(zhǔn)備：
ppt 、節(jié)日名稱貼紙、節(jié)日對(duì)應(yīng)時(shí)間貼紙
四、教課過程
（一）初識(shí)“傳統(tǒng)” ，理解“傳統(tǒng)”
1、觀看學(xué)生背誦古詩(shī)《元日》的小看頻。
2、引出“貼春聯(lián)”，認(rèn)識(shí)生字“貼”。
3、從貼春聯(lián)引出“傳統(tǒng)” ，認(rèn)識(shí)生字“傳統(tǒng)”讀音指導(dǎo)：“傳統(tǒng)”，一個(gè)前鼻音，一個(gè)后鼻音。利用熟字換偏旁的方法，編口訣認(rèn)識(shí)“傳” 。比方：車來就是轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)。石來就是磚，磚頭的磚。人來就是傳，傳統(tǒng)的傳。
4、指引理解“傳統(tǒng)節(jié)日” “傳統(tǒng)風(fēng)俗”“傳統(tǒng)文化”貼春聯(lián)是我們過春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，中國(guó)人過春節(jié)已經(jīng)有4000 多年的歷史。像春節(jié)這樣，子子孫孫向來流傳下來的節(jié)日，就叫做“傳統(tǒng)節(jié)日” 。祖祖輩輩流傳下來的一些風(fēng)俗習(xí)慣，就叫做傳統(tǒng)風(fēng)俗。我們平常背誦的唐詩(shī)，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等，就是流傳了好久好久的文化珍寶，這樣的文化，就叫做傳統(tǒng)文化。
5、在這首識(shí)字兒歌里，我們能認(rèn)識(shí)到中國(guó)有哪些的傳統(tǒng)節(jié)日，感覺一些有關(guān)的
節(jié)日風(fēng)俗，甚至還可以領(lǐng)會(huì)到一些有關(guān)的傳統(tǒng)文化呢！
�。ǘ┏踝x讀文，集中識(shí)字自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音。
1、生活識(shí)字“巷”。
�。�1）認(rèn)讀路牌“烏衣巷” “永慶巷”。
�。�2）理解巷：稱之為巷的路都比較窄，路兩旁的房屋當(dāng)面靠得比較近。
�。�3）借助圖片理解“街頭巷尾人如潮” 。
2、字理識(shí)字“祭”。
�。�1）出示“祭” 從甲骨文到楷書的變化圖。 教師解說：左上部分是帶血的牲肉，右側(cè)像手，下邊像祭桌。
�。�2）出示祭祀的圖片。幫助學(xué)生理解“祭”的本義。
(3) 出示“清明祭掃”的圖片，理解清明祭掃是為了懷念為我們創(chuàng)建幸福生活的祖先。
3、比較識(shí)字
（1）后鼻音一組：“郎”“餅”“堂 賞”。同桌合作，用組詞的方法記著這些生字。
（2）草字頭一組：“艾 菊”，知道草字頭的字跟花草有關(guān)。
圖片識(shí)字 “艾”。課文中的艾香指的就是艾草的香。 端午節(jié)的時(shí)候， 人們把艾草，菖蒲，桃枝，綁在一同掛在門窗上。傳說，這樣能辟邪。
4、拍手操。
用《語文修養(yǎng)讀本》二下的《巧克力和咖啡樹》中的兒歌《端陽(yáng)》 ，聯(lián)合龍泉人過端午的語言情境，做拍手操，復(fù)現(xiàn)生字，引出四個(gè)會(huì)寫字。 5．寫字：“艾”“舟”“喧鬧”
�。� 1）寫字評(píng)論重點(diǎn)：
第一，在間架構(gòu)造上，特別注意在橫中心和豎中線有什么筆劃。做到了得一星。第二，要注意寫出字的筆鋒，比方艾的撇捺要伸展，捺的最后要有尖角。做到了
得一星。
第三，寫好“熱”字。這四個(gè)字里面，最難寫的是“熱” ，注意上部和下部等寬。第四筆是撇，注意穿插到左下格，再寫橫斜勾。下邊四點(diǎn)，注意點(diǎn)的方向和點(diǎn)的'大
小，就會(huì)更雅觀。寫好“熱”字，得一星。
�。� 2）學(xué)生在講堂學(xué)習(xí)單上書寫，每個(gè)生字寫一個(gè)。教師巡回指導(dǎo)。
�。� 3）反應(yīng)學(xué)生書寫狀況。
�。� 4）反應(yīng)后，再把這四個(gè)生字寫到作業(yè)單的兒歌中間，爭(zhēng)取寫得比方才好。
�。ㄈ├砬骞�(jié)日，隨文生字
端午節(jié)和春節(jié)同樣是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，那么我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？
1、默讀課文，迅速圈出兒歌中提到的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、按次序反應(yīng)節(jié)日，識(shí)字“宵” “乞
巧”。
（1）識(shí)字“宵” 、“乞巧”。
（2）借助古詩(shī)《乞巧》理解乞巧的意思。古時(shí)候的女子，在七夕節(jié)這天，對(duì)月穿針，誰先把絲線從針孔穿過，就叫得巧。她們懇求上天，希望自己能像織女同樣心靈手巧。因此七夕節(jié)，又叫乞巧節(jié)。
3、節(jié)日排序。
教師出示打亂的節(jié)日貼紙，請(qǐng)小朋友準(zhǔn)時(shí)間次序在黑板上幫助排好。其余學(xué)生在講堂練習(xí)紙上達(dá)成第二大題。
4、重申節(jié)日名讀課文。
�。ㄋ模┰僮x兒歌，了解風(fēng)俗
1、人們?cè)谶@些傳統(tǒng)節(jié)日里，分別會(huì)做些什么事呢？
�。�1）用橫線在書中劃出有關(guān)節(jié)日的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
�。�2）反應(yīng)。
2、師生合作配樂讀課文，感覺傳統(tǒng)風(fēng)俗。
3、察看表示傳統(tǒng)風(fēng)俗的詞語，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
小結(jié)特色：第一個(gè)字都是動(dòng)詞。
4、用動(dòng)詞加名詞的方式，聯(lián)合“春節(jié)” “元宵節(jié)”來說傳統(tǒng)風(fēng)俗。
貼春聯(lián)，發(fā)紅包，賀年
猜字謎，舞獅子，舞龍燈
5、帶著愉悅的心情來讀一讀這兩個(gè)節(jié)日。
6、春節(jié)和元宵節(jié)，你喜愛哪一個(gè)，談?wù)勗颉?/p>
7、再讀這兩個(gè)節(jié)日的語句，讀出對(duì)這兩個(gè)節(jié)日的喜愛。
8、背誦這兩個(gè)節(jié)日的語句。
�。ㄎ澹┤げ伦种i，穩(wěn)固生字。
聯(lián)合課文的會(huì)寫字，進(jìn)行猜字謎游戲，穩(wěn)固識(shí)字。
轉(zhuǎn)：專心開車
敬：警察不語言團(tuán)：口中吐真才鬧：綜合門市
兩張圖片猜字：舟街
( 六 ) 介紹閱讀，愛上佳節(jié)
介紹閱讀《隨著伊伊過大節(jié)》 。
這是一套能夠讀出傳統(tǒng)和愛的童書。主人公伊伊是個(gè)開朗可愛的女孩，她對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日充滿了熱愛。這套書里，包括了風(fēng)趣的故事、飾演和游戲。在書中，我們可隨著伊伊一同心過節(jié)。節(jié)日就是這樣一個(gè)平臺(tái)，它讓一家人一同，幸福永相伴。
板書設(shè)計(jì)：
�、� 傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)：正月初一
正月十五：元宵節(jié)。
陽(yáng)歷四月五日前后：清明節(jié)。
端午節(jié)：陰歷五月初五。
七夕節(jié)：陰歷七月初七。
中秋節(jié)：陰歷八月十五。
重陽(yáng)節(jié)：陰歷九月初九。
后附：《傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)單
《傳統(tǒng)節(jié)日》學(xué)習(xí)單
班級(jí)：姓名：
一、看一看，寫一寫。
端陽(yáng)
粽子香，香廚房。
葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這兒端陽(yáng)，那邊端陽(yáng)，到處端陽(yáng)，到處祥瑞！
我的家鄉(xiāng)龍泉，也會(huì)舉辦賽龍活動(dòng)。端午節(jié)這天，甌江兩岸極了。
二、讀一讀，排一排。
端午節(jié)
清明節(jié)
元宵節(jié)
重陽(yáng)節(jié)
中秋節(jié)
七夕節(jié)
春節(jié)
�。ǎ� （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、課外書屋：《隨著伊伊過大節(jié) ?中國(guó)節(jié)日風(fēng)俗系列繪本》這是一套能夠讀出傳統(tǒng)和愛的童書。
主人公伊伊是個(gè)開朗可愛的女孩，她對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日充滿了熱愛。這套書里，包括了風(fēng)趣的故事、飾演和游戲。在書中，我們能夠隨著伊伊一同高興過節(jié)。節(jié)日就是這樣一個(gè)平臺(tái)，讓一家人一同，幸福永相伴。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案3
一、課文簡(jiǎn)析。
這首兒歌按照中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間順序，介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和人們的活動(dòng)，充分展示了形式多樣、內(nèi)容豐富的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，表達(dá)了人們對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛與敬重之情。
二、生字及筆畫
�。ㄒ髸�(huì)書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。
三、二類字組詞
�。ㄒ笳J(rèn)識(shí)、會(huì)注音）。
四、詞語解釋。
大街小巷：意思是城鎮(zhèn)里的街道，形容都市里的各處地方。
先人：祖先（常指祖父輩以上的）。
祭掃：到墓前祭奠亡靈，并打掃墳?zāi)埂?/p>
乞巧：農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔�，乞求她傳授心靈手巧的手藝，稱為"乞巧"。
牛郎織女：為中國(guó)古代民間神話故事中的人物�？椗翘斓鄣膶O女，與牛郎結(jié)合后，不再給天帝織云錦，天帝用天河將他們隔開，只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月七日相會(huì)一次。相會(huì)時(shí)喜鵲在銀河上給他們搭橋，稱為鵲橋�，F(xiàn)多比喻長(zhǎng)期分居兩地的夫妻。
重陽(yáng)節(jié)：重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。
登高：重陽(yáng)節(jié)登山的習(xí)俗。
團(tuán)圓：團(tuán)圓指的是一家人全部在一起。
五、近義詞。
大街小巷——街頭巷尾，先人——祖先、團(tuán)圓——團(tuán)聚、轉(zhuǎn)眼——瞬間。
六、反義詞。
先人——后人、熱鬧——冷清、歡笑——痛哭、團(tuán)圓——分離。
七、多音字。
重：
[ zhòng ]重要、體重。
[ chóng ]重復(fù)、重陽(yáng)。
傳：
[ chuán ]傳統(tǒng)、傳說。
[ zhuàn ]左傳、自傳。
八、練習(xí)。
1、給下列詞語注音。
2、節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、轉(zhuǎn)眼、團(tuán)圓、熱鬧。
3、課內(nèi)閱讀。（不會(huì)寫的字用拼音代替）
春節(jié)到，人歡笑，
貼（），放鞭炮。
元宵節(jié)，看花燈，
大街小巷人如潮。
過端午，賽（），
粽香艾（）滿堂飄。
七（）七，來乞巧，
牛郎（）會(huì)鵲橋，
過（），吃月餅，
十五圓月（）。
1、春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日，人們通過（）（）（）（）等方式來歡度中國(guó)年。
2、端午節(jié)人們（）（）（），傳說為了（）。
3、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)
春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽(yáng)節(jié)
4、選做：我國(guó)很多民族有自己的'傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？
�。�1）火把節(jié)：火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，被稱為"東方的狂歡節(jié)"。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。
�。�2）潑水節(jié)：是傣族的新年，相當(dāng)于公歷的四月中旬，一般持續(xù)3至7天，節(jié)日期間大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案4
教材分析：
《傳統(tǒng)節(jié)日》以長(zhǎng)短句的形式，介紹我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。
我會(huì)寫：
貼tiē（貼畫）（張貼）（補(bǔ)貼）（貼心）
街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）
舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）
艾ài（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）
敬jìnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）
轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)頭）（轉(zhuǎn)讓）
團(tuán)tuán（團(tuán)員）（團(tuán)圓）（團(tuán)結(jié)）（面團(tuán)）
熱rè（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）
鬧nào（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）
我會(huì)認(rèn)：
傳chuán（傳統(tǒng)、傳說、傳話）
統(tǒng)tǒng（統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考）
宵xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷xiàng（小巷、巷子、巷口）
祭jì（祭拜、公祭、祭文）
堂táng（課堂、禮堂、堂弟）
乞qǐ（乞討、乞求、乞巧）
巧qiǎo（靈巧、巧干、巧手）
郎láng（新郎、郎中、令郎）
餅bǐng（餅干、畫餅、豆餅）
賞shǎng（玩賞、觀賞、賞金）
菊jú（菊花、黃菊、墨菊）
書寫指導(dǎo)：
艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長(zhǎng)點(diǎn)，撇捺交角稍微大點(diǎn)，這樣字就寫得美觀。
熱：四點(diǎn)底排列要注意方向，第一點(diǎn)向左，二、三點(diǎn)向下，第四點(diǎn)向右。
舟：第一撇是斜撇，第二個(gè)撇要寫成“豎撇”。
轉(zhuǎn)：寫的時(shí)候要注意“車”的下面橫畫變成提。
多音字：
傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）
重zhòng（重量）chóng（重復(fù)）
近義詞：
轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓—團(tuán)聚 熱鬧—喧鬧
反義詞：
歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團(tuán)圓—分離
理解詞語：
轉(zhuǎn)眼：形容時(shí)間極短。
團(tuán)圓：（夫妻、父子等）散而復(fù)聚。
熱鬧：（景象）繁盛活躍。
積累：
我國(guó)四大民間傳說：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《白蛇傳》
問題歸納：
1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
本文介紹了7 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習(xí)俗？你知道春節(jié)的習(xí)俗，除了這些習(xí)俗外還有什么？
本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯(lián)。
課文主題：
本文以兒歌的形式介紹了我國(guó)的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗民情，表達(dá)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。
課后習(xí)題答案：
二、按照時(shí)間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個(gè)說說你是怎樣過節(jié)的。
端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 中秋節(jié)
參考答案：春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽(yáng)節(jié)
元宵節(jié)：我們這里又叫“小年”，非常熱鬧。這一天，人們都要吃元宵，大街小巷都有賣元宵的'，現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈，放煙花。小朋友們挑著燈籠，滿街逛，放鞭炮。
中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學(xué)習(xí)的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個(gè)月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮……
三、選做：我國(guó)很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些?
我國(guó)一共有55個(gè)少數(shù)民族和一個(gè)多數(shù)民族（漢族），各民族的節(jié)日豐富多彩，著名的有：蒙古族的那達(dá)慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如：彝（yí）族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日，是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié)，這天清晨，彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝，聚集在一起，白天殺牲祭祖，進(jìn)行斗牛、摔跤、賽馬等活動(dòng)。晚上舉大行篝（gōu）火晚會(huì)，高舉火把游行。
有關(guān)節(jié)日的古詩(shī)詞：
春節(jié)節(jié)
元日
�。ㄋ危┩醢彩�
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
元宵節(jié)
上元夜
�。ㄌ疲┐抟�
玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開;
誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。
清明節(jié)
清 明
（唐）杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
端午詩(shī)
端午日賜衣
（唐）杜甫
宮衣亦有名，端午被恩榮。
細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。
自天題處濕，當(dāng)暑著來清。
意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情。
中秋節(jié)
天竺寺八月十五日夜桂子
作者：皮日休
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
水調(diào)歌頭
（宋）蘇軾
明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事故難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
重陽(yáng)節(jié)
九月九日憶山東兄弟
（唐）王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
醉花陰
（宋）李清照
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚。半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
采桑子
（現(xiàn)代）毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案5
一、指導(dǎo)思想
為了弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營(yíng)造端午節(jié)文化氛圍，我校開展了“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）找一找
對(duì)象：
要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩(shī)詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。
�。ǘ┱f一說
通過班會(huì)課、班隊(duì)課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識(shí)。
1、對(duì)象：
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。
2、對(duì)象：
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的`習(xí)俗；說說屈原的故事。
3、對(duì)象
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩(shī)詞。
�。ㄈ┊嬕划�
對(duì)象：
要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。
（四）寫一寫
通過黑板報(bào)、班級(jí)櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì)。
對(duì)象：
要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)。
（五）學(xué)一學(xué)
對(duì)象：
要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街”兩個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
教材分析
重點(diǎn)
1、識(shí)記生字詞，背誦課文。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
難點(diǎn)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
教具
課件，生字卡。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
談話引入：明確目標(biāo)
1、同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧！
2、板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日
3、齊讀課題、釋題
1、學(xué)生回答（喜歡）
2、(學(xué)生跟著書空)
3、齊讀課題并說說什么叫傳統(tǒng)節(jié)日？
初讀課文，識(shí)記生字
1、默讀課文，思考：
（1）圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。
（2）標(biāo)出文中有幾句話。
2、檢查預(yù)習(xí)情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。
�。�2）交流不認(rèn)識(shí)的生字。
�。�3）指導(dǎo)識(shí)字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？指導(dǎo)“乞巧”的讀法
3、課件出示我會(huì)認(rèn)得生字詞。
1、學(xué)生默讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞，。然后標(biāo)出文中有幾句話？
2、學(xué)生小組合作，交流字詞,匯報(bào)。
3、學(xué)生開火車認(rèn)讀、齊讀。打亂字詞認(rèn)讀。
送生字進(jìn)課文，感受課文。
小組探究
1、師范讀課文。
2、熟讀課文。
3、用橫線畫出文中共寫了幾個(gè)節(jié)日？
4、這些節(jié)日當(dāng)中，你喜歡哪一個(gè)節(jié)日？說說喜歡的`理由。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、學(xué)生聽，注意字音。
2、學(xué)生跟老師對(duì)讀課文，看誰讀得更流利；分小組對(duì)讀課文；男女生對(duì)讀課文。
3、學(xué)生用橫線畫出文中寫的節(jié)日。
（1）生回答，師板書；春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
�。�2）你知道這些節(jié)日分別是什么時(shí)候？（生說師板書）
�。�3）出示練習(xí)題，我會(huì)連線。
元宵端午節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)七夕節(jié)
七月初七五月初五八月十五正月初一正月十五4月5日
4、選自己喜歡的節(jié)日說一說。
5、小組討論在傳統(tǒng)節(jié)日里，要注意哪些安全？如：春節(jié)不能隨便放鞭炮，要有大人陪同才可以。
指導(dǎo)書寫“貼，街”兩個(gè)生字生字。
1、讀第一、二句話。
2、小組合作：觀察“貼、街”兩個(gè)生字
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：貼、街
4、學(xué)生書寫生字，注意提醒寫生寫字的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。
1、指名讀指名讀第一、二句話。
2、小組合作：觀察生字，看看這兩個(gè)生字在書寫時(shí)存在問題，怎樣才能把字寫的美觀、端正。
3、學(xué)生匯報(bào)：（1）街字是左中右結(jié)構(gòu)，街：“行”字中音加兩個(gè)“土”，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。
4、學(xué)生認(rèn)讀生字詞，學(xué)生書寫生字。師巡視
課堂
小結(jié)
1、回顧文中寫了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？
2、你知道那些古詩(shī)是寫傳統(tǒng)節(jié)日的呢？
1、學(xué)生回答。
2、學(xué)生說一說，再背誦古詩(shī)。
作業(yè)布置
1、背誦課文。
板書設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)元宵清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)
正月初一正月十五4月5日五月初五七月初七八月十五九月初九
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒體驗(yàn)秋天的美，美在哪里。
活動(dòng)目標(biāo)
1。認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同的雨的生意特點(diǎn)。
2。感受散文中秋天的美。
3。跟讀并理解散文的美。
4。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5。引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美，內(nèi)容美。
難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過程
1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲）聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事說
2。1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2。2秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2。3秋天的樹木和花草有什么變化？
2。4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2。5秋天的小動(dòng)物在干什么？
小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文）仿
3。1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學(xué)習(xí)一下。
3。2結(jié)合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪�(duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的？
師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過冬方法。
師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的.樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過冬了。顯示小動(dòng)物過冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3。3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來講述。
師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。
4、第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。）編
4。1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
4。2認(rèn)真看視頻
4。3邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。
本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
4。4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文演
5。1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散
文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
教學(xué)反思
這堂課讓幼兒對(duì)秋天的雨有了一定的了解。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、初步嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。
3.學(xué)會(huì)在自己的探索和與同齡人的交流中主動(dòng)求知。 活動(dòng)過程：
一、開始部分
初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)
師：寶貝們，你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎？（臘八節(jié)）
二、基本部分
1、臘八節(jié)的來歷。
臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為"臘日"，俗稱"臘八節(jié)"。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。
臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的.由來，民間還流傳著許多故事。臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽。
秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí)，為了悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工，人們每年臘月初八吃"臘八粥"，以資紀(jì)念。
臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來紀(jì)念他。
2、介紹臘八粥
你吃過臘八粥嗎？你吃過哪些成分的臘八粥？ 請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單介紹一下臘八粥的食材。
（紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆（臘八豆）…… 臘八粥會(huì)有各種不同的食材。 三、結(jié)束部分
教師展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。
請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱
圓圓的黃豆，紅紅的胡蘿卜，胖胖的玉米豆……
四、活動(dòng)延伸
投放不同材料到美工活動(dòng)區(qū)域，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區(qū)開臘八粥店。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案9
我們的傳統(tǒng)節(jié)日
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日及相應(yīng)的風(fēng)俗背后所寄寓的美好情感，從已然形成的節(jié)日文化交流中，激發(fā)民族自豪感和自信心。
2.引導(dǎo)學(xué)生在考察探究活動(dòng)中體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日及對(duì)人們“衣食住行”方方面面的影響，培養(yǎng)主動(dòng)傳承民俗文化并不斷補(bǔ)充完善的積極性，提升主動(dòng)傳承民俗文化的責(zé)任感。
3.在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，并通過網(wǎng)絡(luò)和文獻(xiàn)閱讀、咨詢家長(zhǎng)及民俗高手、與小組同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作等多種形式探究傳統(tǒng)節(jié)日里的民俗民風(fēng)，并形成一定的實(shí)踐方法和技巧。
4.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式創(chuàng)作創(chuàng)造性的展示收集的成果，并將成果有效延伸，為低年級(jí)學(xué)生做好講解與實(shí)踐傳承的精彩示范。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.以傳統(tǒng)節(jié)日的由來和節(jié)日里的民風(fēng)民俗為主題，進(jìn)行廣泛的書本和網(wǎng)絡(luò)閱讀。
2.根據(jù)自己的.興趣，從節(jié)日穿著、節(jié)日美食、節(jié)日住所美化、節(jié)日出行等方面選擇其一進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查和研究，同時(shí)兼顧小組分工和自己的獨(dú)創(chuàng)性研究。
3.成果展現(xiàn)方式可以是文本、圖片、實(shí)物、視頻和表演等。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1.通過風(fēng)俗圖片聯(lián)播，引導(dǎo)學(xué)生看到傳統(tǒng)節(jié)日。
2.提問學(xué)生通過圖片看到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
3.揭示活動(dòng)主題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
二、交流探究
1.通過故事探討傳統(tǒng)節(jié)日的由來。
2.交流同類主題的故事，及時(shí)補(bǔ)充。
3.評(píng)析故事探討的形式。
4.點(diǎn)撥學(xué)生如何收集傳統(tǒng)節(jié)日故事。
三、討論分享
1.品味民謠文化，通過民謠了解節(jié)日的風(fēng)俗。
2.欣賞民謠里的風(fēng)俗，探究傳統(tǒng)節(jié)日民俗文化。
四、民族創(chuàng)意展示
1.小組匯報(bào)穿著佩戴方面的風(fēng)俗，同類收集的小組補(bǔ)充。
2.小組配圖介紹節(jié)日美食方面的風(fēng)俗。
3.全班同學(xué)信息共享，探討節(jié)日的風(fēng)俗活動(dòng)。
吃粽子是為了緬懷愛國(guó)詩(shī)人XXX，后來也被用來祝福學(xué)子金榜題名。而吃重陽(yáng)糕則象征著人往高處走、步步高升、百事俱高的祝福之意，同時(shí)也有驅(qū)邪避災(zāi)的寓意。
在節(jié)日住所美化方面的風(fēng)俗中，常常會(huì)貼門神來保佑平安。小組可以配圖介紹這個(gè)風(fēng)俗，同時(shí)全班同學(xué)也可以分享自己知道的其他節(jié)日“住”上的風(fēng)俗。
在“行”方面的風(fēng)俗中，清明踏青和端午節(jié)賽龍舟都是很有代表性的。XXX踏青正值春和XXX，是欣賞大好春光的好時(shí)機(jī)，而端午節(jié)XXX則是為了緬懷愛國(guó)先人，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)。
小組可以介紹這些風(fēng)俗，同時(shí)全班同學(xué)也可以分享自己知道的其他節(jié)日“行”上的風(fēng)俗。
聽完小組交流，我們可以更全面地了解到不同節(jié)日的風(fēng)俗慣，這也讓我們更加了解和尊重不同的文化傳統(tǒng)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案10
活動(dòng)目的：
1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動(dòng)過程：
1.介之推與寒食節(jié)的故事。
�、僬�(qǐng)幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的`？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
�、谥v介之推的故事
2.討論。
�、俸彻�(jié)是怎樣來的？
�、诂F(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰？
3.詞語練習(xí)。
①用“偷偷地”說一句話。
�、谟谩昂蠡凇闭f一句話。
�、壅�(qǐng)解釋“寒食”的意思。
4.游戲。
①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。
�、谶B線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案11
主題：
端午節(jié)即將來臨，為了讓同學(xué)更好的了解我們的歷史，了解屈原，學(xué)校開展了一次紀(jì)念屈原的主題班會(huì)。
目的要求：
通過本次主題班會(huì)，能夠使同學(xué)們對(duì)屈原有更好的了解。
召開時(shí)間：
x月12日下午
主持開場(chǎng)白：
我們大家都知道，農(nóng)歷五月初五是一年一度的端午節(jié)，在大家品嘗著荷葉撲香的粽子，在波光粼粼的湖面上賽著龍舟時(shí)，我們的心里不禁想起當(dāng)年那位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，今天就讓我們大家來懷念這位偉大的詩(shī)人吧。吊屈原，迎端午，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持過程中主要預(yù)定串詞：
許：首先請(qǐng)看屈原的生平簡(jiǎn)介(幻燈片1)
戴：緊接著讓我們繼續(xù)看一下屈原的作品以及屈原與端午節(jié)。(幻燈片2，3)
許：想必大家都有所說過屈原是跳河自殺的吧，那其中究竟是怎么一回事呢?讓我們大家有請(qǐng)?jiān)S詩(shī)旸同學(xué)為我們大家講一個(gè)關(guān)于屈原的故事。
戴：聽過許詩(shī)旸同學(xué)講的故事，我們是時(shí)候該放松一下了，接下來我們大家來玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱是“接歌比賽”，總共分成四組，每一組中的成員站起來要唱兩句，其中歌詞或歌名中要有一個(gè)“愛”字，如果超過10秒未能唱出則要接受懲罰。
穿插節(jié)目名稱：接歌比賽
班主任小結(jié)：
今天，我們高二(5)班聚在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了屈原的一些歷史，對(duì)他的生平和品格有了更多的了解。每個(gè)人提出了自己的觀點(diǎn)，交換了各種意見，增進(jìn)了彼此之間的了解。此次班會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)對(duì)屈原的掌握挺深入的`，并不屬于那種“一問三不知”的類型。此次班會(huì)的目的能夠讓同學(xué)對(duì)屈原有更好的了解，我相信我們已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目的。
主持人結(jié)束語：
時(shí)間不知不覺的在我們的歡聲笑語中就這樣度過了，相信大家對(duì)屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午節(jié)時(shí)，都能想起我們這位偉大的詩(shī)人!今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案12
我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育在幼兒園教育中具有重要的意義。通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，可以幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，增強(qiáng)民族意識(shí)，促進(jìn)家庭和社會(huì)的凝聚力。
本文將圍繞幼兒園認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教案展開討論，以供幼兒園教師在日常工作中參考。
一、節(jié)日教育的意義
我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育的重要組成部分，具有以下幾個(gè)方面的意義。
1. 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，通過節(jié)日教育可以讓幼兒了解和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2. 培養(yǎng)民族自豪感和歸屬感。通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，可以讓幼兒在潛移默化中樹立民族自豪感和歸屬感，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛和認(rèn)同。
3. 促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。節(jié)日教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的文化修養(yǎng)，還可以促進(jìn)語言、情感、社交、動(dòng)手能力等多方面的發(fā)展。
二、節(jié)日教育的開展原則
在開展節(jié)日教育時(shí)，幼兒園教師需要遵循一些原則，以確保教育的有效性和針對(duì)性。
1. 循序漸進(jìn)原則。要結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展水平，循序漸進(jìn)地開展節(jié)日教育，使幼兒能夠逐步了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。
2. 生活化原則。要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，通過生活化的方式進(jìn)行節(jié)日教育，使幼兒更容易接受和理解。
3. 合作參與原則。要讓幼兒在節(jié)日教育中充分參與，通過游戲、手工制作、表演等形式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
4. 多元整合原則。要將傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、習(xí)俗等元素進(jìn)行整合，開展多元化的節(jié)日教育活動(dòng)，豐富教育內(nèi)容，提高教育效果。
三、我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容
我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日眾多，包括春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、除夕等等。在幼兒園的節(jié)日教育中，可以適當(dāng)選取一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行系統(tǒng)的教育。
1. 春節(jié)教育
春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在幼兒園的春節(jié)教育中，可以包括以下內(nèi)容：
�。�1）講解春節(jié)的來歷和意義。通過圖片、故事等形式，向幼兒介紹春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。
�。�2）手工制作春節(jié)飾品。讓幼兒動(dòng)手制作春聯(lián)、燈籠等春節(jié)飾品，增強(qiáng)他們的參與感和創(chuàng)造力。
�。�3）學(xué)唱春節(jié)歌曲。教導(dǎo)幼兒唱一些歡樂、祝福的春節(jié)歌曲，增強(qiáng)對(duì)春節(jié)的了解和熱愛。
2. 清明節(jié)教育
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日。在幼兒園的清明節(jié)教育中，可以包括以下內(nèi)容：
�。�1）講解清明節(jié)的起源和意義。向幼兒介紹清明節(jié)掃墓、踏青、植樹等傳統(tǒng)習(xí)俗，讓幼兒了解并尊重這些傳統(tǒng)。
�。�2）觀看清明節(jié)相關(guān)的圖片和。通過圖片和的形式，讓幼兒更直觀地了解清明節(jié)的相關(guān)活動(dòng)和風(fēng)俗。
（3）進(jìn)行清明節(jié)的主題手工制作。讓幼兒制作小小墳?zāi)�、柳條花環(huán)等清明節(jié)主題的手工制品，增強(qiáng)對(duì)清明節(jié)的形象認(rèn)知和情感體驗(yàn)。
3. 端午節(jié)教育
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個(gè)具有特色的傳統(tǒng)文化節(jié)日。在幼兒園的端午節(jié)教育中，可以包括以下內(nèi)容：
（1）講解端午節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過故事、繪本等形式，向幼兒介紹端午節(jié)龍舟比賽、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗及民間傳說。
�。�2）觀看端午節(jié)相關(guān)的多媒體資料。通過多媒體資料的展示，讓幼兒更直觀地了解和感受端午節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)。
（3）開展端午節(jié)的手工制作活動(dòng)。讓幼兒動(dòng)手制作粽子、扎制五彩艾草香囊等端午節(jié)的手工制品，增強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的了解和熱愛。
四、節(jié)日教育的`實(shí)施方法
在幼兒園開展節(jié)日教育時(shí)，需要設(shè)計(jì)合理的教育活動(dòng)和實(shí)施方法，以確保教育的有效性和趣味性。
1. 故事講解
通過講解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的故事，讓幼兒了解節(jié)日的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
2. 觀看多媒體資料
通過電視、投影儀等多媒體設(shè)備，向幼兒展示有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、等資料，讓幼兒更直觀地了解和感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗活動(dòng)。
3. 主題手工制作
組織幼兒進(jìn)行與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過動(dòng)手制作，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的形象認(rèn)知和情感體驗(yàn)。
4. 比賽游戲
組織幼兒進(jìn)行與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的比賽游戲，如龍舟比賽、搶粽子等，增強(qiáng)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的熱情和積極性。
五、節(jié)日教育的評(píng)價(jià)
在開展節(jié)日教育后，需要對(duì)教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。
1. 觀察評(píng)價(jià)
通過觀察幼兒對(duì)節(jié)日活動(dòng)的參與情況、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的表現(xiàn)等，來評(píng)價(jià)教育效果。
2. 問答評(píng)價(jià)
通過提問幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度、觀點(diǎn)及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感體驗(yàn)等，來評(píng)價(jià)幼兒的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。
3. 成果展示評(píng)價(jià)
通過幼兒制作的手工作品、表演節(jié)目等成果展示，來評(píng)價(jià)教育效果。
六、結(jié)語
我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，通過對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，可以幫助幼兒了解和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望本文提供的幼兒園認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教案能夠?yàn)橛變簣@教師在日常工作中提供一些參考和借鑒。同時(shí)也希望幼兒園教師能夠結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒在快樂中感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛之情。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案13
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、通過觀察生活、查閱資料，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做生活得有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。
2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：調(diào)查收集有關(guān)資料。
三、班會(huì)過程：
主持人上場(chǎng)
男1、中國(guó)的傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中閃爍的明珠。
女1、今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧！
男1、五年五班“了解傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化”主題班會(huì)（合）現(xiàn)在開始！
女1、請(qǐng)班長(zhǎng)宣布班會(huì)目的：
男1：同學(xué)們，看完剛才的舞蹈，是不是覺得特別喜慶吉祥？過年的感覺撲面而來。
女：對(duì)，寒假我們剛剛度過了一個(gè)團(tuán)圓美滿的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么呢？（春節(jié)）
男1：按照時(shí)間的先后，每年農(nóng)歷正月初一，我們迎來的第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也就是中國(guó)人最隆重的節(jié)日——春節(jié)，男1：請(qǐng)第一小組來介紹春節(jié)的習(xí)俗。（每個(gè)同學(xué)走上臺(tái)掛上春節(jié)的燈籠）
�、俅汗�(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日�，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是有所不同的。民間相傳：古時(shí)候有一種怪獸，它頭長(zhǎng)觸角兇猛異常,叫作“年”。它住在海底，每年的最后一天才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過，萬物生長(zhǎng)，鮮花遍地。怎么才能讓它過去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”獸；戶戶燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親竄友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。這風(fēng)俗越傳越廣，便成為中國(guó)民間最隆重的'傳統(tǒng)節(jié)日——過年。
②我國(guó)古代民間雖然早有過年的風(fēng)俗，但那時(shí)并不叫春節(jié)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)所說的春節(jié)，指的是二十四節(jié)氣中的“立春”。南北朝則把春節(jié)泛指為整個(gè)春季。據(jù)說，把農(nóng)歷新年正式定名為春節(jié)，是辛亥革命后的事。由于那時(shí)要改用陽(yáng)歷，為了區(qū)分農(nóng)、陽(yáng)兩節(jié)，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。
�、邰荽汗�(jié)是個(gè)親人團(tuán)聚的節(jié)日，離家的孩子要不遠(yuǎn)千里回到父母家里。過年的前一夜叫團(tuán)圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的餃和“交”諧音，有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚了。
時(shí)要改用陽(yáng)歷，為了區(qū)分農(nóng)、陽(yáng)兩節(jié)，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”。
�、邰荽汗�(jié)是個(gè)親人團(tuán)聚的節(jié)日，離家的孩子要不遠(yuǎn)千里回到父母家里。過年的前一夜叫團(tuán)圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的餃和“交”諧音，有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚了。
�、堍薨菽晔谴汗�(jié)期間最普及又極富人情味的傳統(tǒng)禮儀。新年伊始，人們扶老攜幼，出門走訪親戚朋友。你們會(huì)拜年嗎？讓我們一起來學(xué)一學(xué)：（一起來做手勢(shì)，口中說祝福的話）
男1女1：
今年是猴年，機(jī)靈聰明的猴是智慧的化身，并且猴與諸侯的候同音，也代表著生于猴年的人當(dāng)大官成侯爺?shù)拿篮迷竿�，所以這個(gè)生肖特別被人喜歡。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)帶來的相聲《猴年說猴》
相聲：猴年說猴。
⑧春節(jié)的喜慶氣氛要持續(xù)一個(gè)月。祭灶、祭祖、給壓歲錢、拜年一個(gè)也不少；
過半個(gè)月又是元宵節(jié)，其時(shí)花燈滿城，游人滿街。的一首詞中就描寫了元宵節(jié)的盛況。 男1、春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。農(nóng)歷24節(jié)氣中的第5個(gè)節(jié)氣，每年公歷4月5日前后就是清明節(jié)，又叫踏青節(jié)。
傳統(tǒng)節(jié)日始于春秋時(shí)代。后逐漸與之前1~2日的“寒食節(jié)”融為一體，成為悼念先人、祭祖掃墓和踏青春游的節(jié)日。
2：杜牧有詩(shī)曰：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，”來寄托對(duì)先人的哀思，清明節(jié)是人們?yōu)橐咽庞H友掃墓的日子，表示對(duì)逝者的懷念直至今日，展現(xiàn)了濃濃的人情味兒。
視頻：黃帝陵祭祖
女：我問問你，這個(gè)是什么東西？男：艾草
女：再問問你：白蛇傳里，白娘子喝了什么酒現(xiàn)了原形？
男：雄黃酒
女：這都是農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)的風(fēng)俗，這個(gè)節(jié)日和一位愛國(guó)忠臣有關(guān)。
下面請(qǐng)同學(xué)給我們講講屈原的故事。（自選一項(xiàng)）
農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又稱“端陽(yáng)節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。這天民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒，掛艾草于門庭。這個(gè)節(jié)日相傳是紀(jì)念楚大夫屈原憂國(guó)憂民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團(tuán)投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊、系五彩線、掛彩葫蘆等習(xí)俗，以祝愿親人朋友身體健康。
技能訓(xùn)練《包粽子》
男1：傳統(tǒng)節(jié)日還和一些民間傳說有關(guān)，寄托了人們的美好愿望。
女：牛郎織女鵲橋相會(huì)，每年到了七月初七的晚上，許多人就會(huì)自然地聚集在一起，觀看喜鵲搭橋、牛郎織女相會(huì)……人們一邊納涼一邊講著古老而神奇的愛情故事。習(xí)習(xí)的晚風(fēng)帶走了白天的熾熱，神奇的故事表達(dá)了人們對(duì)美好生活的無限憧憬與向往。
男1：唐代詩(shī)人林杰的《乞巧》詩(shī)最為有名，七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。古老的乞巧節(jié)如今已與時(shí)尚接軌，演變成了浪漫的七夕情人節(jié)。
男1：嫦娥奔月的故事也讓天上一輪明月衍生出思鄉(xiāng)團(tuán)圓的節(jié)日。
女1：那就是農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)。
男:這個(gè)節(jié)日要賞月、吃月餅、一家人一起團(tuán)圓。
可是，這家在中秋節(jié)這天起了點(diǎn)風(fēng)波。
請(qǐng)欣賞小品《團(tuán)圓不團(tuán)圓》
中秋時(shí)節(jié)，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時(shí)月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。
（1）唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，（2）杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，（3）王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”（4）王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家�。�5）蘇軾《中秋月》此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。（6）李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（7）《水調(diào)歌頭》蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年�！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（8）《月下獨(dú)酌》(李白)花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身�！�9）《望月懷遠(yuǎn)》(張九齡)海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思！
男：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。它源于古老的《易經(jīng)》，在中國(guó)人的眼里，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，便開始過這個(gè)節(jié)日。
我來考考大家，對(duì)重陽(yáng)節(jié)有多少了解呢？
生1、早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)《楚詞》中已提到了九九重陽(yáng)。偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原在《遠(yuǎn)游》里寫到：“集重陽(yáng)入帝宮兮，造旬始而觀清都”。由此可以知道早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)就有了重陽(yáng)。
生2、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩(shī)中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩(shī)里提到菊花和酒。大概在魏晉時(shí)期，重陽(yáng)那天就有了飲酒、賞菊的習(xí)俗。
生4、到了唐代重陽(yáng)被正式定為民間的節(jié)日。到了明代，九月重陽(yáng)，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬壽山登高啊！這個(gè)風(fēng)俗一直流傳到清代。
5、今天的重陽(yáng)節(jié)，被賦予了新的含義，在89年，我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)給自己的長(zhǎng)輩送去祝福，陪伴他們，做個(gè)孝心的好孩子。
今天就有同學(xué)把自己的孝心帶來了，有請(qǐng)祖孫隔代人上臺(tái)。
祖孫送祝福
女：俗語有“臘七臘八凍掉下巴”，農(nóng)歷十二月（古稱臘月）初八日，是傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。在漢代，冬至后第三個(gè)戊日為“臘日”，南北朝時(shí)改為十二月初八日，謂之“臘八節(jié)”。人們?cè)谶@天進(jìn)行祭祀活動(dòng)，祈求豐收和吉祥。、臘八要喝臘八粥，用紅小豆、松子、黃米、糯米、小米、菱角米、棗泥等和水煮熟，外加桃仁、杏仁、瓜子、花生及白糖、紅糖等。熬出來稠稠糯糯香又甜。
男1：傳統(tǒng)節(jié)日中的除夕，是一年之中的最后一天，就是大年三十兒。這一天，家人團(tuán)聚在一起，吃年夜飯，放爆竹，守歲，一起聽新年鐘聲，迎接新的一年的到來。而新年鐘聲響過，迎來的就是第一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，新的一年就開始了……
女1：日復(fù)一日，年復(fù)一年，千百年來，傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化，滋潤(rùn)著世世代代中華兒女的心田。
男1：了解了傳統(tǒng)節(jié)日，我們真正感受到了祖國(guó)文化的淵源流長(zhǎng)、豐富多彩。女1：為了弘揚(yáng)民族文化，我們就應(yīng)該重視傳統(tǒng)節(jié)日
男和：愛我們的祖國(guó)，就從重視傳統(tǒng)節(jié)日開始。
女和：愛我們的祖國(guó)，就從過好傳統(tǒng)節(jié)日開始 班主任講話：
大家都知道，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展而來，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活得精彩畫面，但是，在生活節(jié)奏不斷加快，信息技術(shù)不斷發(fā)達(dá)的今天，人們忙著工作，幾乎慢慢地忽略了這些祖祖輩輩流傳下來的節(jié)日，就算知道今天是這個(gè)節(jié)日，卻不知道這個(gè)節(jié)日是干什么或紀(jì)念什么的。例如重陽(yáng)節(jié)，臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日已無人問津，而同學(xué)們?cè)缭绲販?zhǔn)備圣誕禮物時(shí)，我們，華夏兒女，龍的傳人，炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統(tǒng)了呢？為了幫助同學(xué)們了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們召開這次班會(huì)！主題是了解傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。相信在召開這次班會(huì)之后，班里一定會(huì)掀起經(jīng)久不衰的“回歸傳統(tǒng)”的熱潮！
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案14
主題節(jié)日背景：
農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說：“過了臘八就是年�！币酝�，這一天人們都會(huì)煮上香糯甜美的臘八粥，當(dāng)吃著香粥時(shí)也預(yù)示著新年的腳步已越來越進(jìn)。
而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長(zhǎng)們已很少會(huì)記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個(gè)熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對(duì)這些習(xí)俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習(xí)俗和飲食習(xí)慣，能積極的參與到活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、通過故事，培養(yǎng)幼兒要做一個(gè)勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。
3.了解制作臘八粥的`主要材料，初步嘗試用文字表達(dá)自己的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；
2、課前對(duì)于春節(jié)的了解以及對(duì)于臘八節(jié)的了解； 3、教學(xué)課件PTT準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
（一）、活動(dòng)導(dǎo)入，了解臘八節(jié)吃臘八粥。
1.我們每天早餐吃什么？
�。ㄅＤ獭㈦u蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥） 2、那你們都吃過什么樣的粥呢？
（肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥）
3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西？（強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)、臘八粥）
小結(jié)：這是我們臘八節(jié)時(shí)吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子 （二）、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節(jié)？
2、故事告訴我們什么呢？
3、臘八粥里面都有什么呢？ 重點(diǎn)突出：勤勞的人
(3)介紹臘八粥的各種調(diào)味品和五谷雜糧。
�。�、老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡(jiǎn)單了解這些谷物的形狀、顏色以及對(duì)人體的幫助。
�。病⒒顒�(dòng)延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個(gè)好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。 過了臘八就是年
孩子，孩子，不要貪心。過了臘八就過年了。 臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。
二十三、蜜瓜發(fā)粘；二十四、掃屋。
二十五，凍豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公雞。 二十八、送面子；二十九、饅頭。 熬夜30晚；新年第一天扭。
活動(dòng)反思：
節(jié)日活動(dòng)是很好的教育資源，我們國(guó)家的節(jié)日豐富多彩，但有些節(jié)日，我們的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通過本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解臘八節(jié)的由來及習(xí)俗，認(rèn)識(shí)了一些有關(guān)制作臘八粥的材料，并幫助幼兒從小樹立要做一個(gè)勤勞人的意識(shí)。如果可以讓幼兒參與制作及品嘗那就更好了！ 臘八粥的故事：
臘八就是中國(guó)農(nóng)歷十二月初八。這天，中國(guó)人要喝臘八粥。臘八粥和我們平時(shí)喝的粥是不一樣的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。臘八這天喝臘八粥，在中國(guó)已經(jīng)有幾千年的歷史了。你知道這是為什么嗎？
從前，有一家人，爸爸媽媽和一個(gè)小兒子，爸爸媽媽都很勤勞。所以他們家每年都能收獲很多的糧食，日子過得很好�？墒切鹤訁s和爸爸媽媽不一樣，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，從來不干活。爸爸媽媽想：他還小呢！也許長(zhǎng)大了就會(huì)干活了。
小兒子一天天的長(zhǎng)大，但還是非常懶惰�！澳銘�(yīng)該干活了”“哼！我不干活也可以，我爸爸媽媽會(huì)照顧我的！” 終于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了�！昂⒆�，你一定要記住啊，只有勤勞的人才會(huì)吃得飽，如果你這么懶惰，將來會(huì)后悔的�！闭f完，爸爸就去世了。小兒子難過了幾天，想去干活，可他什么都不會(huì)，也不想學(xué)。過了幾天，他又回到了老樣子。不久，他結(jié)婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懶。過了不久，他媽媽也去世了。冬天到了，天氣非常冷，他們住的房子破了，家里有沒有食物了，怎么辦呢？
他們只好四處找東西吃，屋子角落里還有點(diǎn)米，袋子里還有點(diǎn)紅豆、花生……終于找出一點(diǎn)點(diǎn)能吃的東西。兩人馬上做了一鍋粥。可是粥太少了，他們喝不飽。這時(shí)候他們才想起爸爸媽媽的話，哭了起來。
后來他們?cè)僖膊粦卸枇恕Ｃ刻煸缭缙鸫哺苫�，日子一天天好起來。但是每年到了臘月的時(shí)候，他們還會(huì)找來各種糧食，做了一鍋粥，告訴自己不能懶惰。
后來大家都知道這件事了，以后，人們每到了臘八這天，就用各種糧食做一鍋粥，在吃臘八粥的時(shí)候，爸爸媽媽總愛給小孩子們講這個(gè)故事，告訴孩子，永遠(yuǎn)不要做懶惰的人。 但是，我們現(xiàn)在喝的臘八粥和以前不一樣了。人們?cè)谂D八粥中加入各種好吃又有營(yíng)養(yǎng)的東西，如燕麥、杏仁、葡萄干、桂圓、栗子等。，并加入冰糖或白糖，做成一鍋甜甜的臘八粥。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案15
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識(shí)“土、蘇”等7個(gè)新字，能寫“福、羽”等11個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)三首，背誦古詩(shī)三首，默寫《清明》。
3、了解古詩(shī)詞的大意，了解古詩(shī)詞描繪的節(jié)日?qǐng)鼍�，體會(huì)詩(shī)人的情感。
4、培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
背三首古詩(shī)，默寫《清明》，領(lǐng)會(huì)古詩(shī)大意。
教學(xué)策略
傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的重要組成部分。 古詩(shī)詞以其獨(dú)特的形式記錄了節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，充分挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的意義，賦予了傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的人文情感。
1.創(chuàng)境感知美
教學(xué)時(shí)可充分挖掘詩(shī)歌的審美價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在想象世界中用語言文字感受古詩(shī)畫面之美，在朗誦中領(lǐng)略古詩(shī)音韻之美，領(lǐng)略古詩(shī)之美。深入探索古詩(shī)意境 美讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感知美、體驗(yàn)美、分享美，從而獲得感官和精神上的愉悅，受到美的熏陶。
2.借助注釋，理解詩(shī)句
文中解釋了一些詞，學(xué)生可以自由運(yùn)用這些注釋來理解詩(shī)的意思。 如果沒有注釋，學(xué)生可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課文中的詩(shī)句和插圖的內(nèi)容來理解。 例如“元日”，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)春節(jié)習(xí)俗的親身體驗(yàn)來理解。 可以復(fù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)的課文——童謠《傳統(tǒng)節(jié)日》介紹的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，然后結(jié)合本課的三首古詩(shī)詞，了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，收藏積累描寫端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)詞，可以感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
3、愛入國(guó)，以朗讀為主
在古詩(shī)詞教學(xué)中要突出朗讀的作用，在教學(xué)中充分運(yùn)用引文、模讀、聽錄音、仿讀等方法，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，加深理解。通過大聲朗讀，感受詩(shī)歌中的情感。 通過多種形式的閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生在反復(fù)閱讀的過程中逐漸熟悉。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、預(yù)習(xí)大綱：完成《狀元課堂·好學(xué)例》相應(yīng)的課文預(yù)習(xí)作業(yè)。
2. 準(zhǔn)備資料：查找有關(guān)春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)三大傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的資料； 搜索有關(guān)其他中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料； 多媒體課件。
教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)
第一課
課程目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)理解“屠蘇”字，會(huì)寫“符”字。
2、讀出古詩(shī)詞的節(jié)奏感，讀出陰郁的情懷。
3、背誦古詩(shī)詞，理解古詩(shī)詞描繪的節(jié)日?qǐng)鼍啊?/p>
教學(xué)過程
第一節(jié)設(shè)疑解題明詩(shī)
1、猜字：一步步展示“元”字的演變過程，讓學(xué)生猜是什么字。 讓學(xué)生感知“元”的意思是“頭、開始、第一”。
課件介紹：
“元”字的演變過程
2、解惑：正月初一為什么叫“元日”？
3、交流：你知道春節(jié)在你的家鄉(xiāng)有什么習(xí)俗和活動(dòng)嗎？
通過“元”字的演變，理解詩(shī)題，就可以交流春節(jié)的習(xí)俗。
Plate 2 多種形式，讀懂詩(shī)歌
1、古詩(shī)詞自由朗讀，讀法不同。
(1)比較誰能正確、流利地朗讀古詩(shī)詞。 結(jié)合詞匯表或參考書，自由閱讀《元日》，不流利的部分多讀幾遍。
(2)同桌互讀互聽，互相糾正發(fā)音。 強(qiáng)調(diào)“屠蘇”和“通通”的發(fā)音。
(3)班內(nèi)交流與評(píng)價(jià)。 老師讀。
(4) 點(diǎn)名朗讀。 （重點(diǎn)檢查“爆、涂、變、�！钡陌l(fā)音）
(5)推薦一位同學(xué)展示閱讀。
2.讀節(jié)奏。
(1) 古詩(shī)詞韻味十足。 你能試著邊打節(jié)拍邊讀一首古詩(shī)嗎？
(2)學(xué)生練習(xí)閱讀。
(3)教師點(diǎn)名朗讀，師生點(diǎn)評(píng)。 （課件展示古詩(shī)朗讀節(jié)奏）
課件介紹：
鞭炮/聲響/一歲，春風(fēng)/送溫暖/入屠蘇。
千戶/萬戶/日日，常放/新桃/換舊符。
(4)在組內(nèi)敲打節(jié)拍，齊聲朗讀《元日》。
3.抓住要點(diǎn)。
(1)圈定風(fēng)俗。 朗讀古詩(shī)詞，想想詩(shī)人寫的春節(jié)習(xí)俗，試著把它們?nèi)ζ饋怼?/p>
(2)小組合作理解詩(shī)歌。
(3)學(xué)生交流、探究。
① 理解“一歲除法”。 （除了：刪除，去世）
�、诹私狻巴捞K”。 （了解“屠蘇酒”，課件展示了關(guān)于屠蘇酒的信息）
屠蘇酒
屠蘇酒是我國(guó)古代春節(jié)飲用的一種藥酒，又稱隋酒。 相傳傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)20首，農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒，可辟邪防瘟疫。 由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚(yáng)光大。 喝屠蘇酒，要按照老三的`順序。 原因是過年孩子大一歲，大家都要恭喜，而老人過年就要減壽一歲。 晚點(diǎn)喝就是祝他們長(zhǎng)壽。 .
�、� 理解“暖”字。 喝了屠蘇酒后感覺如何？ 它是什么樣的？
�、苷J(rèn)“桃符”。 （課件展示的是《桃花符文》的圖片）
桃符是古代過年掛在大門上辟邪的門飾，是春聯(lián)的前身； 貼桃符是中國(guó)人過年的重要習(xí)俗。 人們通過懸掛桃符來表達(dá)美好的愿望，祈求新的一年。
(4)指導(dǎo)寫“�！弊帧�
�、倏础胺弊值男螤睿汗糯�(jié)一般用竹子做成傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)20首，上面可以刻字，是竹子的開端。
�、谟^察“�！弊值慕Y(jié)構(gòu)：上平下大。
�、劢處煏鴮�，學(xué)生抄寫。
(5)全班交流，老師拍照點(diǎn)評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖】
三年級(jí)的學(xué)生要學(xué)會(huì)看注解、看圖來理解詩(shī)歌的大意，掌握古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)方法。 抓關(guān)鍵詞讀古詩(shī)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。
Section 3 讀起來很美，想像圖
1、創(chuàng)造意境，想象畫面。
(1)讀這首詩(shī)，你看到了什么？ 你聽到了什么？ 你想到了什么？
(2)創(chuàng)造意境，引導(dǎo)想象。
(3)學(xué)生描述這首詩(shī)的畫面。
2、引導(dǎo)朗讀，體驗(yàn)意境。
(1)再讀《元日》，找出最能反映詩(shī)人情感的詞語。
(2) 學(xué)生圍圈交流。 “暖”不僅指溫暖的春風(fēng)，還表示溫暖的心情； “曈曈”指燦爛的陽(yáng)光，表示愉快的心情； “心”是指新事物代替舊事物，心情愉快。
�。�3）聯(lián)系創(chuàng)作背景，體驗(yàn)詩(shī)情畫意。 （課件展示了王安石的側(cè)面）
課件介紹：
王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。 20歲之前，他隨父親走遍大江南北，了解民生之艱辛。 他從21歲開始做地方官，做了很多有益于百姓的事。 王安石49歲時(shí)，宋神宗為擺脫危機(jī)，任命他為丞相，主張變法，實(shí)行新政。 這首詩(shī)寫于詩(shī)人剛實(shí)行丞相新政時(shí)，看到過年家家戶戶忙著過春節(jié)的景象，想到改革伊始的新氣象，寫下了這首詩(shī).
(4)談?wù)勗?shī)人寫這首詩(shī)想表達(dá)的意思。
(5)按名字朗讀全詩(shī)。
3.練習(xí)背誦古詩(shī)詞。
要想走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心，就要感受詩(shī)中的情感。 借助古詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞，細(xì)細(xì)品味，揣摩其意，感同身受。 只有這樣，才能更好地理解古詩(shī)詞。
第 4 節(jié)擴(kuò)展和延伸，讀出場(chǎng)景
1.課件展示描寫春節(jié)的詩(shī)歌，學(xué)生自由朗讀。
孩子們被逼著不睡覺，夜里互相看著歡喜。 ——蘇軾《壽隋》
屠蘇還沒有舉起半盞燈，燈前的草地上寫著一張?zhí)曳?——陸游《大雪》
萬物迎春送蠟，歲末今夜。 ——戴姑姑《除夕》
2、討論：談?wù)勗?shī)人在這三首詩(shī)中所描寫的令人難忘的春節(jié)情景。
3. 課堂作業(yè)：在墊子上寫“福”字。
(1)學(xué)生練習(xí)寫作。 （提示書寫姿勢(shì)、字的結(jié)構(gòu)布局等）
�。ǘ┙涣髟u(píng)價(jià)。
4、拓展延伸：調(diào)查了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一幅春節(jié)畫報(bào)。
板書設(shè)計(jì)
【《傳統(tǒng)節(jié)日》教案】相關(guān)文章：
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案11-05
傳統(tǒng)節(jié)日教案10-13
傳統(tǒng)節(jié)日教案通用01-03
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案（精選15篇）05-20
大班教案：《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》11-05