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《給父母的建議》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《給父母的建議》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《給父母的建議》讀后感1
這是媽媽第一次正式的給你寫信，沒有標(biāo)注拼音，可能會有很多字你還不認(rèn)識，不過沒關(guān)系，媽媽會陪著你一起去學(xué)習(xí)，直到教你讀完整封信。
因為是第一次給你寫信，媽媽有點(diǎn)小激動，也不知道要和你說些什么。在媽媽眼里，你一直都是長大不的小孩，溫柔，善良，天真，可愛。我甚至想把所有美好的詞語都用在你身上，或許這就是每一位媽媽看待自己孩子的時候內(nèi)心里最真實的想法。怎么辦，我們總該有個話題談?wù)摬藕醚�，嗯，好吧，那我們就從你的夢想談起吧�?/p>
還記得你上幼兒園中班的時候，看的一部動畫片《新大頭兒子和小頭爸爸》，里面有一段情節(jié)是關(guān)于大頭兒子想當(dāng)超級宇航員的片段，大頭兒子癡迷于太空飛船，而小頭爸爸和圍裙媽媽卻只想讓大頭兒子成為鋼琴家，所以他們逼迫小頭兒子去參加社區(qū)里組織的家庭表演，甚至把小頭兒子搭建好的太空飛船都給拆了，這讓大頭兒子非常的傷心。他不得不去表演鋼琴獨(dú)奏，他的琴聲里透露著無限的悲傷，即便他得了第一名，他也并不開心，大聲的哭了出來。那個時候我清楚地記得你哭了，你說你的夢想也是要當(dāng)一名宇航員，你要和大頭兒子一樣坐飛船去太空旅行。那是你第一次對“夢想”有了自己的看法。之后的每一天，你都會反復(fù)的看這部動畫片，最終在無限循環(huán)播放下，你厭煩了，不再看這部動畫片，就這樣你的第一次“夢想”不了了之。
還記得你的第二夢想嗎？那是在你學(xué)鼓半年之后，第一次戴上耳麥錄音樂視頻時，你告訴媽媽，你的夢想是長大以后能像王漢老師一樣當(dāng)一名鼓校的老師。為此夢想，你在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，一直到現(xiàn)在，你都在堅持著學(xué)鼓，練鼓。兩年過去了，現(xiàn)在問起你的夢想，你依然會說，長大以后想當(dāng)鼓校的老師。這一點(diǎn)讓媽媽很欣慰，因為這個夢想是你堅持最長久的�？墒菋寢屜敫阏f，一個人要實現(xiàn)自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。很多東西，只要你敢去想，只要你敢去做，你敢跨出那一步，夢想離你就會很近。而夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。
前些日子你哭著和我說，不想練鼓，也不想繼續(xù)學(xué)鼓了，又苦又難又累。孩子，你知道當(dāng)時媽媽有多傷心嗎？我難過的是，你在堅持自己夢想的時候，面對困難，你膽怯了，退縮了，不再勇往直前。孩子，我給你說個小故事吧。
德國音樂家貝多芬，是歐洲音樂史上最著名的音樂家之一。在貝多芬小的時候，他的父親對他的期望非常高，希望自己的兒子成為莫扎特式的音樂神童。在貝多芬才4歲的時候，父親便把一堆的曲譜放在貝多芬面前讓他彈奏，有時候貝多芬把小手都練腫了還是不敢休息，而且他的父親還經(jīng)常把他拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當(dāng)彈錯的時候就打他的耳光，就這樣父親以粗暴的態(tài)度逼迫他學(xué)習(xí)音樂，慶幸的是，他那一顆好學(xué)的心，竟然沒有被壓滅。他十三歲入戲院樂隊，當(dāng)大風(fēng)琴手，十七歲由于慈母去世，挑起了全家生活的重?fù)?dān)。不幸的事情發(fā)生了，正當(dāng)他在音樂的世界里陶醉忘返的時候，他的健康被一連串的傷風(fēng)、肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病摧折了。更為痛心的是，二、三十歲的時候，他的耳朵變聾了。耳朵對音樂家，該是何等的重要！貝多芬痛苦萬分。在他雙耳失聰后，他不是一味的怨天尤人，而是堅持他的'音樂創(chuàng)作，耳朵聾了聽不見，他就用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，以震動來辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響樂》。貝多芬就是這樣一個在厄運(yùn)中不屈不撓斗爭、學(xué)習(xí)的人。
所以，孩子，媽媽想對你說，爸爸媽媽不會想貝多芬的爸爸那樣，逼迫你去做你不喜歡的事情。但是我必須要告訴你的是，永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢想。也許眼前的苦難，勞累，辛苦看上去很強(qiáng)大，但那正是需要你用溫柔敦厚、開闊的胸襟去實踐理想所必要的磨煉與考驗。生命的歷程原本是一場華麗的探險，有夢想的人生，才是最完美的人生。堅持到底，才能笑到最后。成功的人不一定是那些條件最好、能力最強(qiáng)的，卻一定是那些意志最堅定、戰(zhàn)斗力最頑強(qiáng)的。只要不拋棄夢想，不放棄努力，你也可以見證奇跡！加油，瀟然，媽媽相信你一定能夠克服眼前的困難，我們一起努力！
《給父母的建議》讀后感2
寫過《給教師的建議》的蘇霍姆林斯基，還寫過一本給家長看的書--《給父母的建議》。不得不說蘇霍姆林斯基不僅一名偉大教育科學(xué)家，也是一名教育藝術(shù)家。他給家長的建議，在今天一樣可以是很好的參考。本書共包括四部分：家長教育學(xué)、睿智父母、給兒子的信、給女兒的信。
書中講出了為人父母應(yīng)該知道的道理。字里行間體現(xiàn)著作者對祖國的忠誠、對教育的熱愛，對社會和未來深深的責(zé)任感。
家庭教育的第一個特點(diǎn)是早期性，第二個特點(diǎn)是連續(xù)性。這一點(diǎn)正契合了當(dāng)今對家庭教育提出的新觀點(diǎn)，家長不僅是孩子們的第一任老師，更是孩子們終身的老師。
家庭環(huán)境該是什么樣的呢?家庭是個溫馨寧靜的地方，家庭環(huán)境整潔，沒有吵鬧，人人自在，快樂。孩子是從母親怎樣對待父親，父親怎樣對待母親，開始逐漸認(rèn)識人的世界，由此形成了關(guān)于善惡的最初的觀念和概念。父母要珍惜孩子心中對高尚，美好和堅毅的信念。孩子要從小培養(yǎng)責(zé)任感，家庭也有道德價值，家庭成員用自己的力量做好每一件事情，是家里的一個重要規(guī)定。在家庭里面，每個人都應(yīng)該干家務(wù)，不僅為自己干，也為別人干�！澳睦锏膬和�、少年把為別人、為社會勞動當(dāng)作快樂的源泉，哪里就完全用不著懲罰�！�
建立孩子豐富的精神世界。父母在教育孩子時最需要付出的力量，就是精神力量。父母要用正能量影響孩子，要讓孩子時時感受到被需要。只有經(jīng)受過善良真誠的熏陶，體驗過人與人之間美好情誼的人，才能獲得人道、熱誠、同情、助人為樂，這些能夠抵制丑惡和罪行的道德力量。家長不能唯分?jǐn)?shù)論，應(yīng)該思考和關(guān)心孩子的精神生活。如果孩子在十二三歲還沒有什么感興趣的學(xué)科，沒有愛好，家長就應(yīng)該深深反思。德智體美勞的各育的任務(wù)不是孤立的，是統(tǒng)一的，統(tǒng)一在培養(yǎng)學(xué)生的精神生活，和諧發(fā)展。
父母應(yīng)該怎樣使用權(quán)威呢?遠(yuǎn)在孩子能聽懂道理之前，孩子的生活就已經(jīng)開始了。家長們說教孩子時，應(yīng)當(dāng)管理好情緒，要掌握好說力度。孩子們不能接受家長滿嘴是愛，卻面目猙獰。同時，錯誤的贊美，會讓孩子自以為是;物質(zhì)的'滿足，會讓孩子好逸惡勞;盲目的幫助，會讓孩子懶惰成性;家風(fēng)的缺失，會讓孩子逆反對抗;過分的限制，會讓孩子懦弱自卑;過度的保護(hù)，會讓孩子脆弱憂郁……這些力度掌握的都要得當(dāng)。
孩子為什么會難教呢?要知道，思維是從提出“為什么”開始的。永不滿足的求知需要和尋根究底的探索精神，對于孩子的正常發(fā)展非常重要。這些不是天生的，是從人那里獲得的，我們成年人回答孩子的問題越多，孩子的認(rèn)識興趣就越大，他們在自己周圍發(fā)現(xiàn)的新東西也就越多，他們也就越是驚奇，越是快樂。漸漸地，神經(jīng)元變成了人的思維器官，沒有這一次次的過程，神經(jīng)元就只能停留在沉睡的狀態(tài)，發(fā)育就會終止，神經(jīng)系統(tǒng)就不會再有可塑性和靈活性，心理發(fā)展也會滯留在本能的原始狀態(tài)。
孩子的智慧思維，啟蒙的越晚，孩子就越遲鈍，就越難教。出現(xiàn)問題的孩子家長應(yīng)該回想孩子在2至7歲的時候在干什么?這是兒童發(fā)展最關(guān)鍵的時期。這一時期，兒童在不知不覺中，從周圍世界獲得很多的知識，技能和習(xí)慣，他們形成了兒童發(fā)展，心理發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察力、注意力、 求知欲，這些心理素質(zhì)在很大程度上決定著兒童智慧的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)成績。孩子的求知欲和觀察能力不是天生的，是幼兒時期由成年人培養(yǎng)出來的。思維不活躍的孩子常常在小時候可以獨(dú)自玩上半天，而家長卻把這種現(xiàn)象稱之為小時候很聽話，一點(diǎn)不讓人操心。后來卻發(fā)現(xiàn)孩子越大越不省心。
家庭教育是孩子的首要教育，學(xué)校教育只能是再教育，學(xué)校教育的成果是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上。在《給父母的建議》一書中，可以找到諸多現(xiàn)代家庭教育問題的解決辦法。
《給父母的建議》讀后感3
為人父母以后，好多事情感覺力不從心，自從女兒上了一年級，我就想盡各種辦法來“對付她”，在偶然一次學(xué)習(xí)中，接觸到了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書，感受頗深，受益匪淺，推薦給大家！
《給父母的建議》讀完了，這里有一句話可以作為整本書的中心點(diǎn)�！案改�，教師的真正智慧，在于善于引導(dǎo)孩子追求真正的幸福�！比珪袛⑹龆荚趪@這句話展開。告訴我們怎樣引導(dǎo)孩子去追求真正的幸福。
從最初的要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長是孩子最好的榜樣，保護(hù)孩子心靈的純潔，在孩子身上延續(xù)自己的生命，讓孩子懂得勞動是我們對很多人應(yīng)盡的義務(wù)......
要讓孩子在生活中體會人世間的各種情感與感受。而并不是一味的給孩子快樂和盡情的享受。這樣孩子才能體會身邊人的喜怒哀樂和生活的不易，孩子才能有笑對坎坷人生的勇氣和信念。
“書中清晨的玫瑰”這個故事給我的印家最深。作為家長，做好孩子的.榜樣，給孩子堅強(qiáng)的意志，堅韌不拔的性格，豁達(dá)開朗的胸懷！作為一個教育者，更要讓孩子們感受只是背后的智慧。
《給父母的建議》讀后感4
沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育的你，被孩子成長中遇到的各種教育問題困惑而不知所措，望子成龍、望女成鳳的心愿卻有增無減，那么《給父母的建議》一書能夠拯救你，讓你成為睿智的父母。
蘇霍姆林斯基是烏克蘭著名的教育家，聞名于世。他的教育思想具有普適性、先進(jìn)性、豐富性，符合教育的普遍規(guī)律、符合兒童的成長規(guī)律，在中國得到廣泛傳播，在教育界受到重視，并掀起學(xué)習(xí)熱潮，正深刻地影響著中國的基礎(chǔ)教育，影響了一代代教育人，讓人們廣泛的受益之中。
一個人懂得兒童的心，才能走進(jìn)兒童的心里。蘇霍姆林斯基能用自己的`滿腔熱情澆灌兒童的心靈，他相信每個孩子，相信每個人身上都有好的素質(zhì)，他設(shè)計的教育目標(biāo)是要培養(yǎng)人的和諧全面發(fā)展，重視個性發(fā)展，這正是今天素質(zhì)教育的核心、靈魂。他的教育思想在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生重大影響，在教育領(lǐng)域至今依然熱度不減�！督o父母的建議》能讓家長懂得教育學(xué)，避開教育誤區(qū)，恰當(dāng)使用父母權(quán)威，提升教育學(xué)素養(yǎng)，審視精神世界，讓父母在孩子心中變得高大起來。30封給兒子、1封給女兒的信，給年輕父母的信，寄語父親們，以信的方式傳遞教育策略，針對性的啟蒙教育，讓溝通暢通有效，這些好的教育方式不正是父母們打開家庭教育大門的金鑰匙嗎？腹有詩書氣自華，讀了這本書你不再是家庭教育的“小白”，“建議”讓你胸有成竹，充滿底氣，應(yīng)對自如。
授之以魚不如授之以漁，這本書帶給父母的建議成為你孩子家庭教育的導(dǎo)師，有了他你孩子成長中遇到的各種“棘手”問題都能找到答案、“解藥”。孩子安好，天便是晴的。還孩子快樂童年，換父母身心愉悅，讓家庭和諧溫馨。
《給父母的建議》讀后感5
最近，看了《給父母的建議》這本書的片段。在書中，談到了夫妻之間的和睦相處，能給孩子帶來巨大的精神力量。同時，作者對父親給孩子帶來的愛給予了肯定。“父親的行動使孩子們懂得，人最大的幸福是為別人帶去幸福�！痹跁械淖掷镄虚g，都充滿著“愛”�！皭矍橐馕吨眯撵`去感知人的哪怕最小的精神需要。這種用心靈感知人的能力，不是可以用語言傳達(dá)的，它只能通過父母的榜樣展現(xiàn)給孩子。”
孩子在成長過程中，父親的榜樣力量是非常關(guān)鍵的。在書中“清晨的玫瑰”這個故事通過父親每天早晨，都會早起給妻子摘一朵玫瑰。隨著孩子們的長大，孩子們也會隨著父親早起，給母親摘玫瑰。在這個過程中，父親不但傳遞了他對妻子，對家人的愛，同時也傳遞給孩子們一種為家人付出的責(zé)任感。另外，父親的榜樣力量還在向孩子們傳遞有一種勞動的幸福。這就是父親傳遞給孩子們的特殊的精神力量。
孩子的心靈是非常敏感和脆弱的。如果孩子生活在父母彼此相愛，真誠，尊重別人的家庭里，孩子們的心境是平和的，心境健康，并聽從教導(dǎo)。他們相信世界是美好的。有很多孩子，家長和學(xué)校都認(rèn)為很難教。這正是因為家庭中出現(xiàn)了問題。有可能是父母情感方面的不和諧!有可能是家長不會行使家長的權(quán)利!有可能是家長們不會自我教育!……孩子們純潔的心靈，需要我們用心的呵護(hù)。孩子們需要不斷的`思考來激發(fā)他們的智慧。
用心的對待我的每一個學(xué)生。眼睛是心靈的窗口，當(dāng)我用關(guān)愛的眼神凝視著孩子們時，我相信他們能夠感知我的心意。
用心的對待每一位家長。雖然我在教育孩子方面也有很多不足。不過，至少在現(xiàn)階段我還是在努力的學(xué)習(xí)中。相信我的某些理念能夠幫助到他們。
用心對待自己�！白晕医逃且簧氖虑�，在一生中都起重要的作用。只有堅持自我教育的人，才是一個真正有教養(yǎng)的人�！�
《給父母的建議》讀后感6
《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種問題給家長提出建議，這些建議都是教育子女時的真知灼見，對于教師和父母都是有很大益處的。自從20xx年我調(diào)入城區(qū)工作后，越發(fā)覺得與家長的溝通非常重要，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該緊密的連在一起。為此，我利用暑假閱讀了這本書，得益不少這本書從各個角度來討論孩子的教育問題，圖中涉及到的案例都非常的生動形象，閱讀后使人了。讓家長和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。
這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的`障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激，書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段，學(xué)生思考的越多，他看到不懂的東西就會越多，那他對知識的感受性就越敏銳。他學(xué)習(xí)的欲望和興趣就越強(qiáng)，那我們作為教師教育起來就更加容易引導(dǎo)孩子讀點(diǎn)名著，對于培養(yǎng)孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書”。
同情心對于學(xué)生來言是一種非常寶貴的情感，它是許多高尚情感的基礎(chǔ)。教育孩子的時候不能用抽象的道理，而應(yīng)該以情感教育為主，家長和老師都要呵護(hù)學(xué)生的自信心，對學(xué)生來說，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來。將各部分功能推到最佳狀態(tài)，而高水平的發(fā)揮是建立在不斷反復(fù)的基礎(chǔ)上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個新的水準(zhǔn)
現(xiàn)在的社會是知識的社會，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何更好地教育學(xué)生。家長要做孩子的“大朋友”，要學(xué)會從孩子的眼中觀察他們身上發(fā)生了什么樣的事情，并根據(jù)孩子的實際情況給予他們幫助，要給予學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓孩子在學(xué)校里更好地生活。
《給父母的建議》讀后感7
一直覺得教育是需要懲罰的，實際上最低級的教育才是懲罰。一旦孩子在懲罰中長大他會失去很多，也更容易犯罪。那孩子們遇到做錯事的時候怎么辦呢？想到的就是自我成長，我們每一個人都會犯錯，有的人能在犯錯中成長自己，這就是教育，但有的人卻在犯錯后尋找借口這就是更大的錯誤。孩子們也是這樣，并不是懲罰就能讓他認(rèn)識到自己的錯誤，而是考自我教育來認(rèn)識錯誤。
孩子的教育從幼兒時期就是對未知世界的探索，那么探索世界就需要思維，培養(yǎng)思維的最好方法就是讓孩子到大自然中去，在自然中的探索會讓孩子逐漸認(rèn)識世界并形成強(qiáng)烈的求知欲望。這就是最好的教育了。
總認(rèn)為自己所遇到的難教的孩子是最難應(yīng)付的，實際上每個教師的每一個教學(xué)過程都會遇到難教的孩子。這些難教的孩子是我們教育最應(yīng)該關(guān)注的。他們智力沒有問題但學(xué)習(xí)能力有問題，長久下去最終會讓這些孩子對學(xué)習(xí)失去信心變成自己認(rèn)為的`笨孩子。難教的孩子在幼兒時期就要對他們進(jìn)行思維的訓(xùn)練了。這個是需要讓他們探索世界的奧秘開始。我們知道達(dá)芬奇是個天才，是因為他最開始的求知欲望是想探索啄木鳥的舌頭為什么那么長，在這個興趣的指引下他揭開了一個個難題，從而成為各個領(lǐng)域的頂尖人物。這是因為達(dá)芬奇嘗到了探索帶給他的無窮的快樂。以前也很難想象一個科學(xué)家為什么會在那么無聊的條件下進(jìn)行無數(shù)次實驗的失敗，但當(dāng)我們了解到這是因為在探索知識的過程中，知識本身對科學(xué)家來說就是無窮的魅力。所以說孩子們一旦有了了解世界的欲望，他會自己探索知識，不用我們苦口婆心。
家校形成合力才能讓教育達(dá)到更完美的地步。有時候我們會感慨五加二等于零。苦口婆心的五天說教回家的兩天會全部化為烏有，這是家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié)，更是我們學(xué)校教育的失職。學(xué)校教育就是通過自己的努力團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量讓教育達(dá)到最完美的效果。但很多的家長是不知道怎么來教育孩子的，他們手足無措無所適從，這就需要教師手把手教家長怎么做，一旦教會家長怎么做了，我們的教育也就事半功倍了。
記得曾組織過很多次孩子們在周末賣東西的活動，剛開始的時候我需要次次到場，時間不長孩子們都能自己獨(dú)立完成，也有的家長會自覺到廣場陪孩子們，我也就不用再操心了。
《給父母的建議》讀后感8
新的生命呱呱落地，猶如一顆幼小的樹苗破土而出，作為父母如何養(yǎng)育孩子，使他健康快樂地成長，這是任重而道遠(yuǎn)的事。作為新手父母，蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》猶如一座智慧寶庫，一部精辟生動的家庭教育學(xué)。他用一件件家庭教育的實例告訴所有父母：家庭教育好比樹干的根須，供養(yǎng)著教育的樹干、枝葉和花果，尊重和呵護(hù)兒童的個性，使其和諧全面發(fā)展。
“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧�！�20xx年6月，我家寶寶出生了，從這一刻起巨大的責(zé)任就放在自己的肩上。從一個軟綿綿的娃娃長到現(xiàn)在穿著紙尿褲到處爬、學(xué)著摸索世界的調(diào)皮小孩，作為父母我們需要付出許多精力�；叵脒^來，在他現(xiàn)在這個年齡階段我們能給與他最好的就是愛與陪伴。在這本書中提到教育孩子需要付出特殊的力量——父母之間真誠的愛，這樣有利于孩子心境平和健康，聽從教導(dǎo)，真心相信人世的美好。養(yǎng)育孩子是件快樂并痛苦的事情，我們需要付出愛、耐心與時間，像個孩子似的陪他啊啊的聊天，教他學(xué)習(xí)翻身，用食物誘惑他學(xué)習(xí)爬行，陪他做游戲和搶玩具等等，其實這時候我們更像和他一樣年齡似的寶寶陪他成長。在這一年中照料孩子的每一個瞬間，其實都是在自我教育與檢驗自己。孩子純潔的笑容，第一次學(xué)會翻身和爬，稚嫩的聲音呼喊出爸爸媽媽時，即使身心疲憊，都令我們滿心歡喜和充滿幸福感。就像蘇霍姆林斯基所說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動創(chuàng)造出的幸福。”滿懷愛意和用心陪伴是家庭教育中父母智慧之樹常青的營養(yǎng)源泉。
父母是孩子的第一任教師，深刻影響孩子心理的塑造。在培養(yǎng)其成人過程中，父母要先培養(yǎng)彼此的道德感與責(zé)任感。書中提到結(jié)婚意味著從此你要時時刻刻用思想、心靈、情感去關(guān)愛人，先是關(guān)愛丈夫或者妻子，然后關(guān)愛自己的孩子，這需要我們用心靈和智慧結(jié)合生活細(xì)細(xì)體會。孩子有意識的.時候，是從父母的行為中受到教育影響。在這本書中“清晨玫瑰”這則故事父親不但傳遞的是對妻子、家人的愛，同時作為榜樣傳遞給孩子為他人付出的責(zé)任感。什么是為人父母的道德準(zhǔn)備？責(zé)任感？就是學(xué)會為別人的幸福尋找新的源泉。作為父母我們要學(xué)會為他人負(fù)責(zé)任，人的本性在責(zé)任中表現(xiàn)的最為鮮明，在這種環(huán)境中教育我們的孩子，能使他幼小的心靈保持美好和責(zé)任感。作為父母如何使自己在孩子心目中變得高大？這需要我們不斷地自我教育，用行動教育孩子，孩子通過父母逐漸認(rèn)識人的世界，由此形成關(guān)于善惡最初的概念。父母彼此之間真誠的愛與尊重，會使孩子感同身受，使他學(xué)會尊重別人，用人的眼光看待人，逐漸形成良好的道德操守。家庭教育創(chuàng)造的幸福就像太陽的光熱使玫瑰盛開一樣，為孩子心靈沁潤花香，伴他一生成長。
養(yǎng)育孩子是一種把理智、情感，智慧、能力結(jié)合在一起的復(fù)雜勞動。隨著寶寶不斷成長，最為父母我們也要不斷學(xué)習(xí)，不斷自我教育反省，使他逐漸成長成一棵完整的生命之樹。
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