優(yōu)秀教師事跡簡介
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡簡介，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師事跡簡介1
董x，xx中心小學
無悔的選擇 無盡的追求。
董老師這樣說：選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。她是這樣說的.，也是這樣做的。
愛學生是老師的天職。董麗老師把愛鑲在舉手投足間，嵌在一笑一顰中。她總是把學生看做自己的弟妹，不失時機為貧困學生送上一句安慰，為后進的學生送上一句鼓勵，讓學生時刻生活在溫暖中。憑著對事業(yè)的迷戀和對學生的熱愛，她所教的每屆學生都在進步成才，她自己也贏得了學生的尊敬和愛戴。
優(yōu)秀教師事跡簡介2
魯文科，男，54歲，扶風縣扶風初中畢業(yè)班教師。從教三十多年來，他一直擔任班主任工作，始終恪守“先有父母心，后作教書人”的格言，不管走到那所學校，總是從一點一滴的小事做起，大量的休息時刻差不多上在和學生補習、活動、家訪中度過，盡己所能資助和關(guān)愛那些經(jīng)濟上貧困和思想上貧乏的學生，經(jīng)常采取引導、誘導、指導、輔導的.方法，教給學生終身受益的東西和生活的智慧。他對自己十分摳門，但是一遇到向災區(qū)捐款、向困難學生捐款，就幾百幾百往出掏，有時一個月的工資全捐到里面去了。父親身患重疾，半身不遂，他克服種種困難，沒有請一天假，沒有耽擱學生的一節(jié)課。在新課改的研究中，他積極參與“高效課堂本土化研究”，極力改變過去那種“學生圍圈圈，教師發(fā)單單，為學生轉(zhuǎn)圈圈”的課堂模式，他集編、導、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗式教學，使學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。從畢業(yè)至今，他從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。在教學之余，他還不斷總結(jié)自己的教育教學實踐，撰寫的《論初中作文教學的困境及對策》獲“國家教科成果”一等獎。近年來，他多次榮獲“優(yōu)秀教師”“榜樣班主任”稱號，《西北信息報》記者唐自強以《追逐陽光寫輝煌》為題專題報道了他的先進事跡。
個人感言：做好自己的本職工作，無愧于教師那個職業(yè)。
優(yōu)秀教師事跡簡介3
xx，20xx年畢業(yè)于xx師范學院。英語教師，大隊輔導員，國家二級心理咨詢師。從教以來，潛心教學，她在重視基礎(chǔ)教育的前提下，給學生以廣闊的思維空間和發(fā)展空間。寓教于樂，尊重、信任學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造簡便活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的`無窮魅力，深受學生的喜愛。
憑著扎實的基本功和不斷的學習，年輕的高教師也獲得了不少成績：20xx年初她參加區(qū)教師英語基本功大賽，獲得二等獎。20xx年5月參加明規(guī)范，樹楷模，鑄師魂新華區(qū)教師師德風采演講比賽，獲得三等獎。同年，被評為鞠官屯學校陽光教師。
無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等地交流。她對待班中的每位學生如自我的朋友一般。從前內(nèi)向、在同學中間都不敢說話的小朋友都會主動找她談心了。孩子是花朵，她愿意做雨滴，滋潤孩子純潔的心田。
在知識快速更新的時代，為了更好地勝任教學工作，她進取|參加各項培訓活動，平時進取學習業(yè)務理論知識，時刻謹記&&學無止境。
在她的眼里每一個孩子都是棟梁之才，每個孩子都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或者生活中遇到困難，她總是伸出援助之手，用自我的真誠打動他們，讓他們在陽光下健康的成長。
教育這項工作，沒有最好，僅有更好。在今后的教育教學工作中，她將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大提高。
優(yōu)秀教師事跡簡介4
李建強，男，漢族，中共黨員，1971年生，1990年7月參加工作，本科學歷，中小學一級教師，現(xiàn)任鳳翔縣田家莊鎮(zhèn)中學副校長。
他師范畢業(yè)后志愿報名到鳳翔北部山區(qū)姚家溝鎮(zhèn)姚家溝學校任教，22年如一日扎根山區(qū)，無怨無悔地將自己的青春、熱情、真心奉獻給了山區(qū)教育事業(yè)。他依照山區(qū)實際建立“教師自培體系”，解決了山區(qū)師資力量薄弱的難題；他構(gòu)建“小組合作學習”小班化教學模式，為大面積提高山區(qū)教育教學質(zhì)量探究了新路子；2010年學校改建為鳳翔縣中小學生綜合實踐基地后，他為“基地”的籌建、運行做出了突出貢獻；他堅持舉辦“道德講堂”和《弟子規(guī)》講座，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，贏得了社會各界的廣泛贊譽；他倡導開展“高效課堂月論壇”活動，探究具有本校特色的高效課堂教學模式，使田家莊鎮(zhèn)中學的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
從教24年來，他用自己的實際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的.教育事業(yè)的無限忠誠，先后獲得了鳳翔縣“優(yōu)秀教師”、“抗震救災先進個人”、“課改先進工作者”、“師德標兵”等榮譽。
個人感言：靜心教書，潛心育人，真心愛生，享受教育的歡樂。
優(yōu)秀教師事跡簡介5
臧xx，女，51歲，召忽小學教師，畢業(yè)于昌濰師專歷史專業(yè)，長期從事小學語文教學工作，教學經(jīng)驗豐富。她熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。在30年的教學生涯中，她時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的喜愛，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。曾榮獲安丘市教學能手、師德標兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽稱號
一、踏實工作，認真執(zhí)教，從本職工作做起。
30年來，她始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。她認為，教師自身形象對學生的'教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f過：“學然后知不足，教然后知困”。這在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，她平時博覽群書，擴大知識面，利用網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學以致用。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。
三、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
總之，她用高尚的師德完善自己的人格，從愛出發(fā)，甘心奉獻，決心為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師事跡簡介6
王新權(quán)老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻差不多在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了23個春秋。
他愛學習，好鉆研，專業(yè)技能精，教學質(zhì)量高。他指導的學生習作40多篇在讀寫競賽中獲獎、50多名在數(shù)學競賽、文藝展演中獲獎。
他愛小孩們，愛教師那個職業(yè)，把學生當作自己的`小孩，用愛心溫暖每一顆心靈。他教過的“淘氣包”、“搗蛋鬼”，一個個都長成了小伙子、大小姐，有的還已為人父、為人母。他們有的完成了學業(yè)，有的干成了事業(yè)，有的在外打工、自食其力，一個個都成長為對家庭、對社會有用的人。
他肯吃苦，講奉獻。在本職工作之外，他義務培訓本校教師計算機操作，維修打印機，疏通管道，修剪樹木……同事們稱他為“全能型教師”。
他重大伙兒，輕小家，把學校的事看得比什么都重。在父親患重病住院的一年多時刻里，他晚上在醫(yī)院照顧父親，白天在學校上班，沒有耽擱學校一件事。
優(yōu)秀教師事跡簡介7
××，女，漢族，1966年1月生，中共黨員，山西省陽泉市盂縣第二中學教師。她堅守課堂一線，大膽創(chuàng)新教學，摸索出學案導學“五環(huán)節(jié)”教學模式、“一三五”教學模式等多種，參與編寫的《初中新課程問題解決導學方案》被全省初中學校廣泛使用。她多次主動到鄉(xiāng)村學校交流任教，探索出的`農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學的新模式在全縣推廣。她愛生如子，38年來堅持家訪，輔導學生，資助家庭經(jīng)濟困難學生。她示范引領(lǐng)，推廣教學，指導的青年教師成為省市“三晉名師”“學科帶頭人”，交流任教過的3所農(nóng)村學校教師科研能力大幅提高。入選國家級教學名師，曾獲全國優(yōu)秀教師、全國師德先進個人等榮譽。
優(yōu)秀教師事跡簡介8
陳xx，xx中心小學
任勞任怨 干好本職工作。
陳老師，以高度的責任心和使命感投入到工作中，是他的座右銘，也是他從教以來自己的親身實踐。
作為一名普通的.體育教師，在課上，他注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，通過表揚和鼓勵讓學生在輕松和愉快中增加體質(zhì)。對于學校運動隊的。管理，嚴格和愛心兼?zhèn)�，帶領(lǐng)校乒乓隊、排球隊、象棋隊在市16屆比賽中取得了優(yōu)異的成績。同時，個人也積極參加教科研活動，多篇論文在省市獲獎。
優(yōu)秀教師事跡簡介9
××，女，漢族，1973年2月生，中共黨員，桂林電子科技大學研究員。她專注于本科和研究生教育，推進教學改革，近5年講授本科和研究生課程近10門，出版高質(zhì)量教材3部，指導多名學生進入世界一流高校和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深造、就業(yè)。她深耕北斗時空信息領(lǐng)域十數(shù)載，推動北斗科技走門，主動服務“一帶一路”建設。她堅持科技創(chuàng)新，發(fā)明了北斗災害多維度精準監(jiān)測技術(shù)，建成“中國—東盟多邊協(xié)作的北斗精密定位、精密測量應用示范系統(tǒng)”，成功應用于地質(zhì)災害監(jiān)測預警等20多個行業(yè)，已在國內(nèi)外布設監(jiān)測站點500余處，保障了上千萬民眾生命和財產(chǎn)安全。曾獲全國三八紅旗手、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。
優(yōu)秀教師事跡簡介10
陳x，xx中心校
用奉獻與愛心熔鑄在平凡的事業(yè)中。
陳云老師，她深愛著教師這一崇高的職業(yè)、熱愛班主任工作，更愛自己的學生，她把對學生真摯的愛與奉獻融匯在她的事業(yè)與情感中，平凡的'三尺講臺，她創(chuàng)建了全新教育理念，“學習主題明確 ，學生全程參與，單位時間收效”的獨特教學模式，讓課堂生動有趣，成效突出，連續(xù)幾年所帶畢業(yè)班學生成績名列前茅，獲得市人事局嘉獎。
優(yōu)秀教師事跡簡介11
李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實履行職責，關(guān)心熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。
在學生心目中，她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”。
在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤于鉆研，用心參加學校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說：擁有一份自我鐘愛的.事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。
個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂!
優(yōu)秀教師事跡簡介12
××，女，漢族，1980年2月生，中共黨員，青海大學教授。她放棄許多大學拋來的橄欖枝，選擇扎根西部、服務青海，16年來，始終堅持從事思想政治教育、馬克思主義理論研究，在黨報黨刊、核心期刊發(fā)表高質(zhì)量理論30余篇。她將思政教育融入日常，通過課堂教學主和紅色教育基地相協(xié)同的育人模式，推動思政“小課堂”和社會“大課堂”深度融合。她聚焦思政育人體系構(gòu)建，邀請國內(nèi)名師專家助力，帶領(lǐng)團隊入選全國高校思政課名師工作室，促進了學校馬克思主義理論學科建設。曾獲全國高校思想政治理論課教師年度影響力提名獎、青海省“昆侖英才·高端創(chuàng)新人才”拔尖人才等榮譽。
優(yōu)秀教師事跡簡介13
董麗老師這樣說：選擇教師，我今生無悔，也是我畢生的追求。她是這樣說的，也是這樣做的。
愛學生是老師的天職。董麗老師把愛鑲在舉手投足間，嵌在一笑一顰中。她總是把學生看做自己的弟妹，不失時機為貧困學生送上一句安慰，為后進的學生送上一句鼓勵，讓學生時刻生活在溫暖中。憑著對事業(yè)的`迷戀和對學生的熱愛，她所教的每屆學生都在進步成才，她自己也贏得了學生的尊敬和愛戴。
優(yōu)秀教師事跡簡介14
她用慈母的胸懷包容、關(guān)心學生。最調(diào)皮的學生，在她的耐心、愛心的感召下，也會變得聽話乖巧。
陳萍老師身兼多職，既是保健老師又是報賬員，但她從不叫苦叫累，經(jīng)常利用晚上的時間，書寫和整理幼兒保健資料，她耐心和細心的'工作，使得每次的衛(wèi)生保健檢查都受到專家評委的一致好評。在工作中，她還積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等活動，促進教學水平的提高，撰寫的多篇論文在省市獲獎。
優(yōu)秀教師事跡簡介15
丁老師， 懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，她在講臺上一站就是28個春秋。她把教育好每一個學生作為自己的奮發(fā)目標。
作為一個老師，她深知“學高為師”的道理，自己不知疲倦的.學習，先后拿到了英語、計算機、普通話合格等級證書。辦公室里，經(jīng)常看到她與學生促膝談心，班會課上，經(jīng)常聽到她對學生諄諄教誨。她還經(jīng)常摸索，針對不同的學生采取不同的教育方法，幾年來，她所任教的班級，成績都名列前茅。
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