- 相關(guān)推薦
班級文化建設(shè)評比細(xì)則
班級文化建設(shè)評比細(xì)則1
三、活動背景：同在屋檐下，用心構(gòu)建和諧的家
四、活動主題：建設(shè)文明公寓，活躍校園文化
五、主辦單位：沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院學(xué)生處
六、策劃承辦單位：沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院大學(xué)生自律委員會
七、活動成員：沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院全體師生
八、活動構(gòu)成：本屆文化節(jié)活動構(gòu)成分為趣味、益智、文體三大類
九、活動內(nèi)容：本屆寢室文化節(jié)采取了游園會的形式，評比不設(shè)年級區(qū)分，每個班級的班長手持積分卡，帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊通過參加更多的比賽來換取更多的積分，從而贏得更大的獎品。每個班級必需在趣味和益智活動中選擇5個項目進(jìn)行比賽，如未按時參加則扣掉其所選比賽的相應(yīng)積分。最后全校評選出班級總分前六名的班級，前六名獎勵獎狀和獎品，前三名獎勵獎杯和獎品。（“我的大學(xué)生活”主題班會策劃書）
十一、活動形式：
(一)開幕式：(承辦部門：宣傳部)
2.開幕式地點：一號公寓后面籃球場
3.參加的對象：沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院全體師生
一、趣味類活動
1、穿越火線：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a.活動主題：團(tuán)結(jié)同學(xué)的心志，凝聚大家的智慧
b.活動形式：以班級為單位，每個班級九名參賽人員。分別通過有九個不同形狀的網(wǎng)格。每次五組一起進(jìn)行。 c.活動規(guī)則：參賽人員由男女混合組成，過網(wǎng)的過程中如有觸網(wǎng)，則這名同學(xué)重新嘗試通過，保證每個空格都有人通過，全部同學(xué)通過后用時最短的獲勝。過網(wǎng)后不能再回到比賽起始地點，幫助同學(xué)過網(wǎng)的人員同樣不能觸網(wǎng)，本活動基礎(chǔ)分為25分。jiangpin
d.獎 品：
第一名：洗衣液 第二名：大袋洗衣粉 第三名：小袋洗衣粉
2、極限空間：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a. 活動主題：加強(qiáng)寢室默契，拉近你我距離
b. 活動形式：以班級為單位，每班參加的人數(shù)不限。在給定的100cm*100cm的范圍內(nèi)，存在盡可能多的人。身體任何部位不得超出范圍。本活動基礎(chǔ)分為15分
c. 活動規(guī)則：保證每個人員都在指定的區(qū)域內(nèi)。人數(shù)最多的獲勝。
d. 獎 品：
第一名：鞋架(大) 第二名：鞋架(中) 第三名：鞋架(小)
3、障礙抬水接力：(承辦部門：宣傳部)
a.活動地點：
科亞足球場
b.參加對象：
大一、大二、大三、各班同學(xué)
c.活動規(guī)則：
d. 獎 品：
第一名：拖 布 第二名：掃除套裝(大) 第三名：掃除套裝(小)
4、蠶蛇行活動：(承辦部門：組織部)
a.活動目的：加強(qiáng)彼此合作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識
b.活動形式：選擇本活動的班級，選派八個人以一個小組的形式參加比賽。(五組同時進(jìn)行)。
c.活動規(guī)則：要求一個小組的人員形成一個豎排，給每個參賽人員發(fā)一張報紙，參賽者自己在報紙中扣一個洞，使自己的頭可以露出。工作人員對報紙進(jìn)行連接。要求全組人員一起通過一段距離，行徑中大家均為蹲著。過程中斷開報紙，則記為活動失敗。最后記用時最少者為勝者，本活動基礎(chǔ)分為20分。
d.評比細(xì)則：對最后的參與者與獲勝者進(jìn)行相應(yīng)的加分。與積分制相有效地結(jié)合。
e.獎 品：
第一名：臺燈(大) 第二名：臺燈(中) 第三名：臺燈(小)
5、氣球接力賽(承辦部門：辦公室)
a.活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的意識，營造積極樂觀的寢室文化氛圍，共建和諧寢室。
b.活動形式：每個班級選出一組5人隊參加比賽，按照規(guī)則贏取相應(yīng)的積分�；A(chǔ)分為15分。
d.獎 品：
第一名：洗衣粉(大) 第二名：洗衣粉(中) 第三名：洗衣粉(小)
6、七拼八湊(承辦部門：文明督導(dǎo)隊)
a.活動主題：東家拼、西家湊，把零碎的東西拼湊起來
b.活動地點：一號男寢樓下籃球場
c.活動形式：每班出一個代表，(男女不限)根據(jù)題組，每五個班級為一組同時進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行到最后一個班。
d.活動規(guī)則：比賽開始后，每組將由一名裁判出題，在五名參賽者看到提示后，利用最短時間集齊所提示的物品(只可以向自己班同學(xué)收集)將所收集到的物品統(tǒng)一放到箱子里，時間限制為二分鐘。本活動基礎(chǔ)分為15分
e.評比細(xì)則：根據(jù)集齊提示物品的多少，在參賽的班級中根據(jù)成績?nèi)∏拔迕?不限年級)，出現(xiàn)集齊的物品相同時我們將根據(jù)時間的長短來決出排名。
f.獎 品：
第一名：手電筒(大) 第二名：手電筒(中) 第三名：手電筒(小)
二、益智類活動
1、爭鋒拼高：(承辦部門：組織部)
a.活動目的：展現(xiàn)非凡自我，培養(yǎng)發(fā)散思維
b.活動形式：選擇本項活動的班級每個班級選派五個人參加，以一個小組的形式 參加活動。(男女生不限)
c.活動規(guī)則：舉辦方給每一組的參賽者一定數(shù)量的報紙和膠帶，要求參賽者只能利用這兩樣工具，要盡可能使自己班級所搭建的報紙建筑物的高度達(dá)到極限。最后搭建高度最高班級為勝者。本活動基礎(chǔ)分為25分
d.評比細(xì)則：對最后的參與者與獲勝者進(jìn)行相應(yīng)的加分。與積分制相有效地結(jié)合。
e. 獎 品：
第一名：書桌(大) 第二名：書桌(中) 第三名：書桌(小)
2、立雞蛋：(承辦部門：宣傳部)
b. 獎 品：
第一名：晾衣架(大) 第二名：晾衣架(中) 第三名：晾衣架(小)
3、摔不碎的雞蛋：(承辦部門：文明督導(dǎo)隊)
a.活動主題：發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡
b.活動地點：一號樓男寢五樓陽臺
c.活動形式：以班級為單位，每班派出一個代表隊(人數(shù)自定)，五個班級同時進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行到最后一個班級
d.活動規(guī)則：五個代表隊分別站在男寢五樓陽臺上，扔下手中的雞蛋(生雞蛋)，計時開始扔雞蛋，雞蛋落地時計時結(jié)束。本活動基礎(chǔ)分為20分
e評比細(xì)則：在雞蛋不碎前提下，根據(jù)所用材料重量的輕重進(jìn)行評比，所用重量最輕者獲勝。
g.活動意義：增強(qiáng)同學(xué)們想象力、動手能力，加深同學(xué)們之間的交流。
h. 獎 品：
第一名：花露水(大) 第二名：花露水(中) 第三名：花露水(小)
4、水面漂針(承辦部門：辦公室)
a.活動目的：豐富校園文化活動，展現(xiàn)科亞學(xué)子風(fēng)采
b.活動形式：每個班級選出一名參賽選手來參加比賽。根據(jù)規(guī)定時間內(nèi)水面上成功漂浮的針的個數(shù)進(jìn)行評比。按照規(guī)則贏取相應(yīng)積分�；A(chǔ)分為15分。
c.活動規(guī)則：參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)，盡量想辦法讓更多的針漂浮在水面上，不得向水中和針上添加任何物質(zhì)，否則視為比賽棄權(quán)，最后根據(jù)成功漂浮起來的針的個數(shù)進(jìn)行評定。本活動基礎(chǔ)分為15分
d. 獎 品：
第一名：蒼蠅拍(大) 第二名：蒼蠅拍(中) 第三名：蒼蠅拍(小)
5、巧拼七巧板：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a.活動主題：增強(qiáng)寢室同學(xué)間的配合意識。
b.活動形式：以班級為單位，每個班級兩名參賽人員。在規(guī)定的條件下拼成一個完整的正方形。每次五組一起進(jìn)行。
c.活動規(guī)則：為每組準(zhǔn)備大約40塊任何幾何形狀的小硬紙板(保證能拼湊成一個大的正方形)。將這些硬紙板放在場地的一端，比賽人員站在場地的另一端。比賽開始后，每人一次只能取一塊材料，之后回到起跑位置拼湊。拼湊成功后將多余的送回，每次只能送回一塊材料。用時最短的獲勝。本活動基礎(chǔ)分為15分
d. 獎 品：
第一名：掛表(大) 第二名：掛表(中) 第三名：掛表(小)
三、文體類活動
1、我寢我“秀”寢室設(shè)計大賽：(承辦部門：紀(jì)檢部)
a.活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們主人翁的.意識，營造積極樂觀的寢室文化氛圍，共建和諧寢室。
b.活動形式：每個班級男女生各選出一個寢室參加比賽，由選出的各個寢室進(jìn)行寢室裝飾設(shè)計，以PPT、DV等形式，展現(xiàn)寢室風(fēng)格特點。上交PPT、DV等形式的以電子版交于自律辦公室。
c.活動規(guī)則：寢室美化應(yīng)突出：時尚、溫馨、簡約而不簡單、低碳環(huán)保等主題，寢室裝飾應(yīng)從實際出發(fā)，美化設(shè)計內(nèi)容充滿大學(xué)生的生機(jī)與活力，衛(wèi)生簡潔為主。上交作品應(yīng)包括以下幾點：
①寢室名稱、寢室徽設(shè)計：參賽寢室設(shè)計一個富含本寢室風(fēng)格，能充分表現(xiàn)寢室主題特點的名字和寢室室徽。要求有一定內(nèi)涵，有一定創(chuàng)新意義，給人以啟發(fā)，催人奮進(jìn)。寢室名稱，寢室室徽要配有詳細(xì)的文字說明。以PPT、DV形式上交的作品中，需派一人對寢室名稱、寢室室徽進(jìn)行解說。
�、趯嬍曳O(shè)計：參賽寢室要設(shè)計能反映出寢室文化生活，日常樂趣，融洽寢室關(guān)系的寢室服。(各個寢室的寢室服可以有不同的設(shè)計風(fēng)格，但其設(shè)計的所有寢室服，要有共同的主題內(nèi)涵)
備注：本次設(shè)計大賽將選取優(yōu)秀作品在寢室文化節(jié)期間進(jìn)行循環(huán)展出，并給與相應(yīng)加分
4.評比細(xì)則：以年級為單位，寢室分開評比，由海選選出10個入圍的寢室，由在場的老師打分，每個年組評選出優(yōu)勝寢室前五名，并授予“文明標(biāo)兵寢室”稱號，給予頒發(fā)榮譽(yù)證書。并且統(tǒng)一獎勵每個班級積分15分，所獲分?jǐn)?shù)計入綜合評分。
2、“展文法之藝，盡情誼之深”書畫征文比賽：(承辦部門：組織部)
a.活動目的：秉承傳統(tǒng)菁華，感悟文學(xué)魅力
b.活動形式：每個班級上交兩份文章，男女生各上交一份。書畫每個班級上交兩份。
c.活動規(guī)則：
征文：以班級為單位，每個班級上交兩份(男、女)材料。要求以“寢室故事會”為題寫出身邊室友之間的故事，文章要求三百字紅色稿紙手寫版。
書畫：要求每個班級交兩份，具體類型不限。
4.評比細(xì)則：以年組為單位，征文男女生分開評比。書畫評選不分男女，獎勵分?jǐn)?shù)15分。
3、募捐活動：(承辦部門：文明督導(dǎo)隊)
1.活動主題：愛心飛在藍(lán)天，希望永留人間!
2.活動形式：
1) 活動開啟時在教學(xué)樓前擺放條幅“愛心加油站，有愛你就站”，搞一次簽名活動 。
2) 捐贈物品：
a.圖書捐贈要求：
所捐圖書內(nèi)容均為健康正式出版物，適合青少年閱讀的文學(xué)書籍，故事書、課外輔導(dǎo)書、科普讀物、字典類工具書等。數(shù)量不限，可在扉頁上寫下您貼心的祝福和寄語，簽上您的姓名。
出于對孩子們的尊重，封面、封底殘破及缺頁書籍，我們建議您不要捐出。
b.衣服捐贈要求：
以毛衣、棉衣、棉褲、棉鞋之類的御寒衣物為主。請清洗干凈曬干，須無破洞，無明顯污漬。
c.學(xué)習(xí)用品：
書包、筆、尺子、作業(yè)本、地圖等。
d.體育用品：
足球、籃球、羽毛球拍及羽毛球、跳繩等。
e.其他：教學(xué)用具等
f.設(shè)置公共的塑料瓶回收箱，實現(xiàn)可積價值。
3.活動意義：把愛心凝聚在一起，共同托起孩子們生活、學(xué)習(xí)的希望，提高學(xué)校聲譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生愛心。
4、寢室安全知識大賽：(承辦部門：組織部)
1.活動目的：
普及安全防范知識，營造美好的生活空間。
2. 活動形式：
(1)以大一、大二各輔導(dǎo)員所經(jīng)管的系為單位，由各輔導(dǎo)員抽簽，大一、大二穿插分組，將參賽者分為四個組;
(2)具體比賽：
①第一環(huán)節(jié)：“喊出我的口號，亮出我的實力”
由各個方隊參賽者集體大聲喊出屬于自己方隊的口號，之后，由各方隊代表向大家講述自己所掌握的寢室安全知識;
本環(huán)節(jié)由總裁組評分，滿分為20分。去掉最高分和最低分求平均數(shù)后，得分最高的獲得10秒時間獎勵。分?jǐn)?shù)照樣進(jìn)行統(tǒng)計。
�、诘诙h(huán)節(jié)：必答題環(huán)節(jié)
a、選擇題：共出4個版塊，讓各個代表隊挑選自己要選擇的答題板塊，從選擇A、B、C、D四個選項中選擇。主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，同時在大屏幕上放映出來。每答對一題加10分，答對數(shù)量最多的方隊獲得10秒時間獎勵，分?jǐn)?shù)照樣進(jìn)行統(tǒng)計。
b、配對題：參賽者通過對大屏幕上給出的兩組相關(guān)的文字進(jìn)行配對，在規(guī)定時間內(nèi)，配對成功最多的方隊獲勝。對獲勝方給予10秒鐘時間獎勵。每配對成功一對文字加10分。
c、問答題：由主持人對方隊提出問題。當(dāng)主持人念完題后，每隊將有10秒鐘的答題時間(將答案寫在答題板上)，在主持人說出：“請亮答題板”時，亮出答題板即可。每答對一題加10分，答對數(shù)量最多的方隊獲得10秒時間獎勵，分?jǐn)?shù)照樣進(jìn)行統(tǒng)計。
③第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險題環(huán)節(jié)
此環(huán)節(jié)每組有30秒的時間，除了這30秒的時間外前四輪的時間獎勵也將加入到該隊的總時間中。在每組相應(yīng)的時間內(nèi)選手要完成相對應(yīng)的神秘挑戰(zhàn)。該挑戰(zhàn)為抽簽選取，內(nèi)容是模擬災(zāi)難現(xiàn)場，由個隊抽簽決定其模擬的環(huán)境后，可以通過現(xiàn)場的道具，進(jìn)行自救逃生。全過程一共有四項內(nèi)容，如：關(guān)閉煤氣閥門、如何使用滅火器等，錯誤一項扣20分，正確一項得10分。
�、艿谒沫h(huán)節(jié)：閉幕式
由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎方隊頒獎。由學(xué)院保衛(wèi)干事為我們此次的活動做點評。最后，主持人宣布閉幕。
3.評比規(guī)則：
按分?jǐn)?shù)進(jìn)行總體排名，將分?jǐn)?shù)高的方隊按分?jǐn)?shù)依次進(jìn)行獎勵并頒發(fā)獎狀，獎勵總分10級的前兩名方隊，11級的前三名方隊。，獎勵分?jǐn)?shù)15分。
5、公寓座談會：(承辦部門：辦公室)
1.活動目的：
為同學(xué)們提供一個直接與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交流的平臺，利用這個平臺同學(xué)們可以來反映公寓管理中存在的不足以及自律委員會成員在工作中暴露出來的缺點，在得到問題之后能夠盡快聯(lián)系到相應(yīng)部門得以第一時間有效解決，同時同學(xué)們也可以提出一些來有利于學(xué)院整體建設(shè)的想法等。不僅能給同學(xué)們營造一個溫馨的家園，而且也促進(jìn)自律委員會更好的發(fā)展。
2.活動形式：
每個班級派出2名學(xué)生代表來參加公寓座談會，代表們可以自由的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)咨詢學(xué)院建設(shè)上面的問題以及同學(xué)們對于大學(xué)生自律委員會工作普遍存在的想法等。
6、愛要怎么說出口 ：(承辦部門：宣傳部)
1、活動介紹
a.宣傳方式：采用精致、獨特的邀請函以及幸運(yùn)短信方式;
b.活動時間的選擇：容易營造溫馨和靜謐氛圍的夜晚;
c.活動材料的選擇：多樣的信紙，種類豐富的信封，裝扮信封的浪漫飾品。
d.工作人員的角色：郵遞員的角色體現(xiàn)服務(wù)性質(zhì)。
e.活動形式：在電子信息時代，以傳統(tǒng)的信件方式，沉淀出更真摯的情感。
這是一個心靈溝通的過程。本次活動打算在男女寢之間的草地上舉辦。屆時將草地分為三個部分，分別設(shè)為信紙?zhí)暨x區(qū)、信封挑選區(qū)、寫信區(qū)。本活動是一個過程型活動，先走進(jìn)信紙?zhí)暨x區(qū)的拱門挑選信紙，然后在工作人員的引導(dǎo)下，到寫信區(qū)寫信，接著進(jìn)入信封挑選區(qū)的拱門，在工作人員的指導(dǎo)和幫助下，為收信人設(shè)計剪紙，精挑飾品，最后剪紙裝在信封里，并附上飾品，同時寫上收信人姓名和地址(宿舍)，投進(jìn)對應(yīng)的信箱(如某座寢室)
活動對象：全體在校學(xué)生
2、活動流程
1.材料準(zhǔn)備：設(shè)計好邀請函、信封、信紙、信箱;
2. 宣傳活動
a.邀請函宣傳：
b.班長開會宣傳
四、閉幕式頒獎典禮：(承辦部門：自律委員會)
1.活動地點：
2.活動時間：
20xx年6月13日
3.積分計算：
班級文化建設(shè)評比細(xì)則2
1.開發(fā)課題手冊，記載學(xué)生成長的歷程
課題小組從學(xué)校寄語、德育理念、遵循守則規(guī)范、習(xí)慣學(xué)習(xí)材料、級部習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)化細(xì)則、反思與籌劃、過程體驗、交流促成長、學(xué)期末反饋等幾個方面，構(gòu)建了《寫情智日記，養(yǎng)良好習(xí)慣，促身心發(fā)展》課題手冊，學(xué)生用日記的形式記載自身的成長歷程。日記分為四個篇章，即：學(xué)習(xí)篇、感動篇、成長篇、反思篇，學(xué)生可以選取和閱讀大量的資料，借鑒他人之長，約束和反思自己的成長。用真心來寫，用真情來記錄，用最漂亮的文字留下感人的故事、感動的心情、感慨的進(jìn)步，以促自己的發(fā)展。
2.開發(fā)校園文化，塑造良好氛圍
實施班級、級部、學(xué)校三層機(jī)制，全力打造校園文化，讓校園的各個角落都孕育著濃郁的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。班級每月一期的板報、手抄報等“班級文化建設(shè)，為學(xué)生營造第二個家園”，核心主題都體現(xiàn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。每個級部負(fù)責(zé)的宣傳欄，主體內(nèi)容的設(shè)計，都圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成知識以及學(xué)生中習(xí)慣養(yǎng)成的典型事例。學(xué)校整體文化的設(shè)計，融入了“五大習(xí)慣（即：學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣）養(yǎng)成”主題，一樓的樓層文化進(jìn)行了全面展示，讓學(xué)生一進(jìn)入教學(xué)樓就不由自主的明確自己的言行，有意識的促使自己向著正確的習(xí)慣邁進(jìn)。今學(xué)期學(xué)校組織了“我的班級，我做主”班級文化建設(shè)評比活動，在活動中，每個班級在班主任的引領(lǐng)下，圍繞班級建設(shè)的核心理念，精心打造，群策群力，用智慧和力量營造了濃郁的班級文化氛圍。這一系列活動的開展，讓每一個孩子倘佯在優(yōu)秀的班級文化之中幸福健康的成長。
3.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，做到養(yǎng)教結(jié)合
行為習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一蹴而就，容易出現(xiàn)反彈，需要慢火燉牛肉的長功夫。為了把養(yǎng)成教育工作落實，我們堅持做到常抓不懈。一是學(xué)校制訂師德考評細(xì)則，要求教師把養(yǎng)成教育作為德育工作的主要任務(wù)來抓，同時要求教師事事處處做學(xué)生的`表率，做學(xué)生的榜樣。二是家校配合，形成合力。我校每學(xué)期召開一次家長會，指導(dǎo)和要求家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育，形成家校合力，齊抓共管的局面。三是制訂星級班級評估細(xì)則和班主任工作量化評分細(xì)則，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為校園之星評比的主要內(nèi)容，并與班主任的任課教師業(yè)務(wù)考評直接掛鉤，便于促使班主任高度重視，常抓不懈。四是學(xué)校規(guī)定班主任利用間周一次主題班會，讓學(xué)生匯報自己兩周以來自己的行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化情況和存在的問題，班主任根據(jù)本班學(xué)生完成階段性目標(biāo)情況進(jìn)行總結(jié)。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生由錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校將每年的3月和9月份定為行為規(guī)范養(yǎng)成月，指導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)范、守則、校規(guī)、校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生文明、健康、向上的心理，通過具體的行為指導(dǎo)，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，其余的時間重在抓落實，落實之中突出“一個主體，全面參與”的原則。
“一個主體”即：在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面，班主任是處于主體地位。班主任的主要工作有，深刻領(lǐng)會課題的內(nèi)容和措施，通過多種途徑如：主題班會、個別座談、辯論大賽等措施，來指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)慣方向，扮演一個指導(dǎo)者、督促者的角色。
“全面參與”即學(xué)校的全員育人過程，每個導(dǎo)師在學(xué)期初，就要理清自己的育人職責(zé)，全面了解育導(dǎo)學(xué)生的基本情況，找出適合不同學(xué)生的育導(dǎo)方式，制定各不相同的育導(dǎo)目標(biāo)。通過談心記錄，家校溝通等方式，從大目標(biāo)著眼，從小問題抓起，比如：學(xué)生作業(yè)完成情況，課堂聽課情況、同學(xué)之間關(guān)系的處理等，對于發(fā)現(xiàn)的問題第一時間和家長對接，及時和家長會溝通，全面了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，多層面了解學(xué)生，從而做到因材育導(dǎo)，實現(xiàn)育人的真正目的。
4.用好評價，事半功倍
班級文化建設(shè)評比細(xì)則3
一、班級整潔度：（20分）
1、桌椅整齊如一，清潔雅觀得6分，桌椅比較整齊，比較清潔得4分。桌椅不夠整齊，不夠清潔得2分。
2、地面潔凈、清爽6分，比較清潔得4分，不夠潔凈得2分。
3、門窗亮潔無污染得4分，比較清潔得3分，不夠潔凈得2分。
4、樓道潔凈無污痕，四壁、天花板無灰塵得4分，不夠潔凈得2分。
二、黑板報：（10分）
1、內(nèi)容：主題突出，健康積極向上，得6分，主題明確內(nèi)容一般得4分，有主題但內(nèi)容平淡得2分。
2、版面設(shè)計新穎，字畫優(yōu)美得4分，版面設(shè)計尚較漂亮得3分，版式面一般得2分，無版面得0分。
三、教室布置：（70分）
1、三表：有背書表、國學(xué)背書表、學(xué)生綜合素質(zhì)評價表，且設(shè)置美觀、使用得當(dāng)?shù)牡?0分；設(shè)置不美觀或不當(dāng)使用的得15分；少一表扣7分，無表得0分。
2、國旗、班訓(xùn)：有國旗、班訓(xùn)且粘貼正確的得6分；粘貼不正確的得4分；國旗、班訓(xùn)殘缺的.得0分。
3、專欄：有信息欄，衛(wèi)生角、國學(xué)專欄、學(xué)生作品展示欄等。專欄齊全，內(nèi)容布置均有特色、有創(chuàng)意，令人賞心悅目得30分，專欄內(nèi)容布置較有特色得20分，內(nèi)容布置比較一般得10分，內(nèi)容布置不建全的少一專欄扣8分。
4、教室環(huán)境溫馨、自然、有創(chuàng)意，富有教育意義得14分，教室環(huán)境布置自然貼切得10分，教室環(huán)境布置一般得6分。
班級文化建設(shè)評比細(xì)則4
一、班級文化建設(shè)的內(nèi)涵及功能
作為校園文化組成部分的班級文化是指在班級生活中逐漸形成的、以師生共同認(rèn)可的價值觀為核心的群體意識、群體精神氛圍和群體行為規(guī)范，是班級所有成員在班主任的引導(dǎo)下，在朝著班級共同目標(biāo)不斷邁進(jìn)的過程中，用智慧和實踐所創(chuàng)造出的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
隨著新課程改革在我區(qū)的全面啟動，以及與之相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，教育理念教學(xué)方法的變革，尤其是建立在學(xué)生個性基礎(chǔ)上選課制的實施，使現(xiàn)行的班級組織結(jié)構(gòu)和管理方式正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)班級建設(shè)，配合新課程改革的實施，成為廣大一線班主任的現(xiàn)實難題。積極良好的班級文化具有無形的教育功能、凝聚功能、激勵功能、制約功能，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)一個班級快速健康地發(fā)展。因此，適應(yīng)新課改要求，建設(shè)好班級文化，是當(dāng)前德育教育所面臨的重大任務(wù)。
二、班級文化建設(shè)的內(nèi)容和實施途徑
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化是基礎(chǔ)――以智慧的教室文化陶冶人
教室是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展品德、提高素質(zhì)的主要陣地。班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話�！�
新安縣第二高級中學(xué)校長林保健曾專門為青年班主任寫過培訓(xùn)教材《教室里的細(xì)節(jié)》，從門窗、黑板、課桌、地面，到墻報、標(biāo)語、氣氛、聲音，都做了精細(xì)的闡述。人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境反過來塑造人，從優(yōu)美的環(huán)境中培養(yǎng)出的是文明、儒雅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生。
在追求規(guī)范、精細(xì)化管理的同時，教室布置也應(yīng)體現(xiàn)班級特色，有所創(chuàng)新。比如我曾帶過的07屆學(xué)生在后黑板旁邊布置了一塊“心愿墻”，把同學(xué)們激勵自己的話、學(xué)期目標(biāo)等寫在小紙條上集中展示出來，這個創(chuàng)意雖簡單，卻達(dá)到了增近師生間的相互了解，增強(qiáng)班級凝聚力的效果。
�。ǘ┲贫任幕潜Ｕ熄D―以人性的制度文化規(guī)范人
馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是達(dá)到集體目的的最好方式，紀(jì)律可以美化集體�！卑嗉壷贫任幕赴嗉壢w成員共同認(rèn)可并遵守的班級規(guī)章制度、公約、行為準(zhǔn)則等形成的文化形態(tài)，包括學(xué)生的儀容儀表、值日制度、作業(yè)檢查、兩操評比、課堂紀(jì)律等等，它既是班級文化的表征，又是班級文化的有效保障。
班級事務(wù)方面，我本著“事事有人做，人人有事做”的宗旨，讓學(xué)生積極自主參與班級的管理；在監(jiān)督檢查方面，我推崇“讓制度遵從人性的召喚”，不說教，少批評，用事實說話。從20xx年開始，我嘗試把大學(xué)中的綜合測評制度引入高中班級管理，從一日生活規(guī)范中的各個方面如出勤、值日、儀表，到各級各類活動，每一項都制定了詳細(xì)的加分減分規(guī)則，每個同學(xué)每學(xué)期總評一次，總評成績與學(xué)校每年開展的評優(yōu)工作掛鉤。這項制度不僅有效提高了學(xué)生的自我約束能力，還鼓勵了學(xué)生積極擔(dān)任班干部，積極參加各種文體活動、學(xué)科競賽，對學(xué)生全面提高自身能力起到了推動作用。再如令很多老師頭疼的遲到問題，我的做法是既不批評也不罰站，而是在記錄本上寫下遲到幾分鐘并簽字，記錄遲到幾分鐘是灌輸時間觀念，簽字是強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識。事實證明，對年齡接近成人的高中生來說，合理人性化的制度遠(yuǎn)比說教更讓人信服。
�。ㄈ┚裎幕呛诵抹D―以高尚的精神文化凈化人
班級精神文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂和紐帶，它主要包括班級成員共同認(rèn)定的價值取向、道德準(zhǔn)則、行為方式、價值觀念等方面的.內(nèi)容，其中班級的共同價值取向是班級文化的主旋律。而價值整合是班級文化最基本最重要的一種功能，只有價值一致，才有結(jié)構(gòu)與行為的協(xié)調(diào)。隨著新課改的實施，班級的組織和管理將越來越需要尊重學(xué)生的個性特點，但這并不妨礙培養(yǎng)學(xué)生們的共同價值取向。共同的價值取向是學(xué)生尋求班級認(rèn)同感的基石，是激勵學(xué)生不斷進(jìn)取的內(nèi)在動力。
1.美好的班級情感文化
在管理學(xué)中有“情感管理”這樣一個概念，是指以真摯的情感，增強(qiáng)管理者與被管理者之間的情感聯(lián)系和思想溝通，滿足被管理者的心理需要，形成和諧融洽的學(xué)習(xí)和工作氛圍的一種管理方式。班級情感文化的構(gòu)建與之有異曲同工之妙。比如班級組建之初，我班學(xué)生就選定班歌《愛因為在心中》，利用班會時間學(xué)唱：“當(dāng)我睜開雙眼每一天，都會記得大家的笑臉，明白心中勇敢又多了一點……”三年當(dāng)中，班歌成為同學(xué)們的心靈密碼，每逢恰當(dāng)?shù)那榫叭嗤瑢W(xué)總會唱響班歌，共同陶醉在濃濃的師生情誼中。
2.多樣的班級文化載體
實踐是第一性的，精神是第二性的，一定的精神文化只有通過一定的實踐形式才能形成：班刊、班會、班級日志乃至內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動……開展豐富多彩的實踐活動能讓班級精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)。例如利用每周班會時間或上班主任課，或由學(xué)生自主組織開展主題班會。再如我班堅持每人每天辦一期手抄班級日報，每學(xué)期形成合訂本，由美術(shù)好的同學(xué)配上封面，成為全班同學(xué)的精神食糧和財富。
3.正確的班級輿論導(dǎo)向
班級輿論是班級精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價值取向，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。一個班級必須有正確的輿論氛圍，班主任必須有敏銳的洞察力，用自己的言行來形成正確的輿論，并通過各種形式引導(dǎo)班級輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的。
在學(xué)生辦班級日報的同時，我承擔(dān)了班級“周主題”：即每周一期哲理短文，后面附上個人心得及點評，用A4紙打印出來貼到前黑板旁邊。如改善課堂紀(jì)律――“安靜的力量”，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約――“簡約生活”，三八婦女節(jié)――“禮贊女性”等等，都收到了良好的效果。
4.和諧的班級人際關(guān)系
班級人際環(huán)境是班主任、任課教師、學(xué)生之間的關(guān)系互相構(gòu)成的，和諧的人際關(guān)系是班級文化的催化劑，或者從某種意義說，人際關(guān)系是一種高級形式的班級文化。如果班主任與學(xué)生，任課老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解，平等、友好地相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。形成一種平等、互助、探究的學(xué)習(xí)氛圍，有助于更好地發(fā)揮班級整體效應(yīng)，有助于同學(xué)們找到班集體的歸屬感。
班級文化建設(shè)評比細(xì)則5
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的及五中全會精神為指導(dǎo)，圍繞“兩學(xué)一做”目標(biāo)和“十四五規(guī)劃”主題，認(rèn)真落實黨的教育方針政策，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校懲防體系建設(shè)和落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持以“激發(fā)潛能·陽光成長”為辦學(xué)理念，依法治校，科研興校，深化內(nèi)部改革，強(qiáng)化精細(xì)管理，全面提高整體辦學(xué)水平，創(chuàng)建和諧平安校園，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.以安全穩(wěn)定為前提，確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。抓好學(xué)校安全工作，大力開展安全教育和安全防范意識培養(yǎng)，打造平安校園。
2.加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，積極推進(jìn)我校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化建設(shè)，開展豐富多彩的黨建活動，不斷提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3.加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校懲防體系建設(shè)和落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，積極推進(jìn)“區(qū)管校聘”試點校各項工作，全面優(yōu)化教師資源配置，創(chuàng)新教師管理體制，建立教師工作崗位競聘機(jī)制，激活教師隊伍活力，打造一支管理水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，鍛造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的教師隊伍。
4.堅持以“激發(fā)潛能·陽光成長”為辦學(xué)理念，確保我校整體辦學(xué)水大幅提升。
5.實施素質(zhì)教育，抓好課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度,切實提高備課組集體備課工作,力爭20xx年初中質(zhì)量綜合評比保持全區(qū)前列。
6.繼續(xù)抓好學(xué)生的管理工作，全力做好防溜鞏生工作，關(guān)注留守兒童和問題少年，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
7.加大校園科技創(chuàng)新建設(shè)力度和“科技創(chuàng)新+”創(chuàng)建力度，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。
8.修改完善各項責(zé)任制，優(yōu)化學(xué)校管理，營造和諧、平安校園氛圍。
9.加強(qiáng)校園值班、財務(wù)等各項管理，努力提高內(nèi)部管理效率，保證學(xué)校高效、有序、良性運(yùn)作。
三、基本思路
堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和校本教育教研；強(qiáng)化教學(xué)過程精細(xì)管理、班級精細(xì)管理、食宿精細(xì)管理；提升教師整體素質(zhì)、學(xué)生綜合素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量。
四、工作要點及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師隊伍建設(shè)，切實提高教師整體素質(zhì)。
1.堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。繼續(xù)完善師德教育整頓方案，在教師聘用、評先、評優(yōu)、晉級時實行師德一票否決制。落實目標(biāo)，充實師德教育內(nèi)容，激勵老師關(guān)愛、理解、尊重學(xué)生，盡心盡力做好教育教學(xué)工作。增強(qiáng)教師責(zé)任意識、提高業(yè)務(wù)能力和水平。
2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，注重教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)上級繼教培訓(xùn)方案，切實開展校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，加大教師培訓(xùn)，做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，教師繼續(xù)教育學(xué)時、學(xué)分達(dá)到上級要求，打造一批具有先進(jìn)理念、素質(zhì)優(yōu)良、方法科學(xué)、勇于創(chuàng)新、專兼結(jié)合的教師隊伍。積極選送教師參加上級組織的教研教改活動，拓展教師專業(yè)發(fā)展空間，促進(jìn)教師專業(yè)成長。完善區(qū)首屆名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名班主任培養(yǎng)規(guī)劃、方案、考核制度，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。
�。ǘ┱烫幰缘掠秊槭祝訌�(qiáng)德育精細(xì)化管理，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1．以養(yǎng)成教育為重點，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的針對性與實效性。每學(xué)期有德育組織機(jī)構(gòu)、有計劃、、有例會、有總結(jié)，并認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，切實抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的針對性與實效性；充分利用課堂主陣地，有意識地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。
結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日，開展一系列主題教育日活動，同時組織學(xué)生觀看中央電視臺一年一度的《開學(xué)第一課》大型勵志教育專題片，增強(qiáng)學(xué)生愛國愛校、熱愛生命、懂得感恩、勵志奮斗的情懷。
針對性地組織安排各年級德育工作：初一以中學(xué)生日常行為規(guī)范、校紀(jì)校規(guī)、養(yǎng)成教育為主要教育內(nèi)容，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育、“安全”教育；初二以理想和集體主義為主要教育內(nèi)容，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行“法制”教育、生命觀教育；初三以理想與目標(biāo)為主要教育內(nèi)容，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行“勵志”和“品德”教育。
2．強(qiáng)化班級精細(xì)管理，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)形象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）建立班級月考核辦法，每月考核一次，抓細(xì)抓實班級管理工作；（2）每學(xué)期每班召開兩次以上主題班會活動，利用班會課、活動課等開展寓教于樂的活動，在學(xué)生之間、師生之間營造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)；（3）利用各種途徑宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍；
�。�4）建立長效的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作方案，明確專人負(fù)責(zé)，定期檢查評比，并與師生評優(yōu)，評先相結(jié)合，塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)形象，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；（5）完善住宿生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、農(nóng)民工子女管理機(jī)制。
3.深入開展“我的中國夢”和“社會主義核心價值觀”主題教育系列活動
（1）“做一個有道德的人”主題活動。組織學(xué)生進(jìn)一步開展“灑掃應(yīng)對”、“認(rèn)星爭優(yōu)、爭當(dāng)美德少年”、“日行一善”、“文明小博客”等活動，推進(jìn)日常行為規(guī)范普及教育；進(jìn)一步落實“四項”集中主題實踐活動，在“9.9”重陽節(jié)、“9.10”教師節(jié)、“十一”“12.9”等時間節(jié)點分別開展尊敬長輩、尊敬老師、“童心向黨”歌詠比賽、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語等活動。
�。�2）“我們的節(jié)日”弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動。突出本校特色，在春節(jié)、元宵、中秋、重陽節(jié)期間廣泛組織學(xué)生參與“我們的節(jié)日”主題實踐活動，開展中華經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀經(jīng)典傳唱活動，積極引進(jìn)公共文化服務(wù)項目，推進(jìn)閩南文化進(jìn)校園，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
�。�3）“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題活動。組織參加全國青少年愛國主義讀書教育活動，組織開展 “愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”假期系列主題活動。結(jié)合實際深入開展“三愛”教育，利用“8.31”國防教育日、“9.3”抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、“9.30”革命烈士紀(jì)念日等時間節(jié)點開展國防教育。
（4）“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”主題活動。舉辦中華經(jīng)典誦讀活動。結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)圍繞“孝敬、友善、節(jié)儉和誠信”主題開展活動；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》活動，加強(qiáng)質(zhì)量教育、誠信教育。
�。�5）“節(jié)儉養(yǎng)德”、“生態(tài)環(huán)保”、“文明餐桌”主題活動。大力建設(shè)“綠色校園”，開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”、“文明餐桌”、“光盤行動”、“水資源保護(hù)”等宣傳教育和主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保行為習(xí)慣。
�。�6）“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)和公益活動。進(jìn)一步組織學(xué)生積極參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，努力踐行“文明餐桌”、“文明交通”、“文明旅游”、“誠實守信”、“文明上網(wǎng)”行動，主動融入學(xué)校、社區(qū)（村居）等開展的各類關(guān)愛、幫扶、解困、環(huán)保等善行活動中，從點滴培養(yǎng)，從小事做起，引導(dǎo)未成年人在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人。
（6）學(xué)習(xí)“美德少年”等身邊榜樣活動。開展每年一屆的.“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”評選表彰活動，配合組織開展“美德少年”、“優(yōu)秀少先隊員”評選表彰活動，推進(jìn)“我推薦、我評議身邊好人”活動，大力宣傳青少年身邊榜樣的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步營造“學(xué)雷鋒、爭當(dāng)美德少年”的良好氛圍。
�。�7）關(guān)愛特殊群體未成年人活動。組織“心理健康教育進(jìn)學(xué)�！毕盗谢顒�。進(jìn)一步落實“平等融入成才”理念，營造務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育氛圍；組織開展關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童等特殊群體未成年人活動，教育引導(dǎo)學(xué)生從小“關(guān)愛他人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會”。
4.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)
定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感；采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，不斷加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，切實提高班主任的責(zé)任心和管理水平；開展班主任量化評比工作，并將考評結(jié)果作為優(yōu)秀班級、班主任評比和班主任績效考核的重要依據(jù)；提升自己的班主任理論水平，要求班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)驗積累，撰寫班主任工作反思，切實提高管理水平。
5.加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，規(guī)范德育管理
�。�1）堅持不懈開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，按學(xué)校編印的《三川中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，結(jié)合初一新生入學(xué)教育集中對學(xué)生進(jìn)行遵守中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的專題教育，并在九月份開展為期一個月的“行為規(guī)范教育活動月”，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予表彰，表現(xiàn)較差者則給予通報批評并限期整改。
�。�2）加強(qiáng)常規(guī)管理，在嚴(yán)和規(guī)范上下功夫。一是強(qiáng)化學(xué)生著裝和發(fā)型管理，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行全校通報，并限期整改；二是抓好兩操工作，重點抓班主任到位、學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計、兩操質(zhì)量評定；三是堅持一日四查：查儀容儀表情況、文明行為習(xí)慣、違紀(jì)情況以及查遲到早退情況，并進(jìn)一步提升在“文明班級”評比中的比重；四是加大班級文化的建設(shè)力度，做細(xì)、做實；五是強(qiáng)化班級衛(wèi)生檢查評定，尤其是各項重要迎檢班主任到位組織及完成情況；六是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)出校門的管理，上課期間憑請假條進(jìn)出校門；七是進(jìn)行手機(jī)專項整治活動，教學(xué)區(qū)不得使用手機(jī)。
6.圍繞校園文化、體育藝術(shù)，重點做好以下三件事
�。�1）要繼續(xù)開展 “班班創(chuàng)環(huán)�！�、“班班講安全”、“班班講誠信”、“班班讀書報”、“班班薦明星”等班級系列德育活動，培育熱愛祖國、尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱心公益的優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)。
�。�2）繼續(xù)辦好參與面大、群眾性強(qiáng)、競賽水平高的趣味運(yùn)動會，選拔體育尖子組建校田徑隊，科學(xué)、高效訓(xùn)練，力爭在區(qū)運(yùn)會上取得佳績。
�。�3）組織初一年段到三青社會實踐基地參加社會實踐。
7.加強(qiáng)校園文化建設(shè)
�。�1）根據(jù)學(xué)�？傮w規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育環(huán)境“十個一”和班級“十個一”建設(shè)。
�。�2）發(fā)揮學(xué)校廣播站、網(wǎng)站等媒體作用，為全校師生營造良好的輿論環(huán)境，做好專題報道。
【班級文化建設(shè)評比細(xì)則】相關(guān)文章：
小學(xué)班級文化評比細(xì)則11-10
班級文化建設(shè)細(xì)則10-29
小學(xué)班級文化評比細(xì)則（優(yōu)秀）08-04
班級文化建設(shè)考核細(xì)則08-05
班級文化建設(shè)細(xì)則集合03-02
班級文化建設(shè)評比方案06-09
班級文化建設(shè)評比方案03-21