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八年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試試卷分析
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們需要用到試卷的情況非常的多，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試試卷分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、試題分析
本試卷緊扣課標(biāo)要求，以八年級(jí)道德與法治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力、綜合能力的考查，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺(jué)悟相結(jié)合的原則，較好地體現(xiàn)了道德與法治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。
本試卷由選擇題（占36分）、非選擇題（占64分）兩部分構(gòu)成，滿分為100分。本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占50%，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占40%，主觀能力探究題占24%。涉及八年級(jí)下冊(cè)全部教材，重點(diǎn)突出考察全面，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，特別考察學(xué)生識(shí)記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問(wèn)題的能力 試題選材貼近學(xué)生的生活，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，既緊扣教材重點(diǎn)，又注重于考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析材料、解決問(wèn)題、歸納、綜合的能力。其中滲透德育和法治意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，關(guān)心國(guó)情，增強(qiáng)制度自信和愛(ài)國(guó)情感，體現(xiàn)課標(biāo)要求和學(xué)科核心素養(yǎng)。
二、學(xué)生答題情況
存在的問(wèn)題：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，不準(zhǔn)確，知識(shí)混淆，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，不規(guī)范，不準(zhǔn)確。
2. 審題能力有待提高，不能全面把握材料立意不會(huì)審題，審題不清，不按題目要求答題，所學(xué)知識(shí)不能靈活應(yīng)用。
3. 答題角度比較單一。答題要點(diǎn)隨意化，不全面。
4. 答題規(guī)范技巧不足。主要表現(xiàn)為書(shū)寫不規(guī)范，錯(cuò)別字多，字跡潦草；語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范，表述混亂，用詞不準(zhǔn)確。
三、對(duì)今后教學(xué)的啟示
1.改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生、貼近生活，挖掘?qū)W生感興趣的時(shí)政熱點(diǎn)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。知識(shí)是能力的載體，沒(méi)有知識(shí)的積累就必定沒(méi)有能力的培養(yǎng)提高。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機(jī)械的識(shí)記，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義以及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題�；居^點(diǎn)必須記準(zhǔn)，記牢。在理解的基礎(chǔ)上還要對(duì)教材內(nèi)容重新加工、提煉，對(duì)零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、概括。同時(shí)加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系和探究，把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中思考問(wèn)題。
3.精講精練，加強(qiáng)答題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的答題能力。在日常教學(xué)中，有計(jì)劃地精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)提高學(xué)生的閱讀理解能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法和思路的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的效益。對(duì)學(xué)生的練習(xí)，要及時(shí)講評(píng)指導(dǎo)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握正確的答題方法，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生分析、研究、總結(jié)每種題型的特點(diǎn)及解題規(guī)律，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和知識(shí)遷移的能力。提醒學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范答題，語(yǔ)言要精煉，用詞要準(zhǔn)確，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，條理要清晰，布局要合理.
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