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My clothes的評(píng)課稿

時(shí)間:2024-07-02 12:13:24 其他 我要投稿

【經(jīng)典】My clothes的評(píng)課稿

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好評(píng)課稿,評(píng)課有利于信息的及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控,調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。那么你有了解過評(píng)課稿嗎?以下是小編整理的My clothes的評(píng)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

My clothes的評(píng)課稿1

  我們能感受到吳老師教態(tài)大方,富有表現(xiàn)力;能和學(xué)生打成一片,富有感染力。我想,這也是以學(xué)為本的課堂學(xué)習(xí)精神文化特征之一。

  吳老師執(zhí)教的是PEP4 Unit5 My clothes A Let’s talk,課文中是體育課結(jié)束之后,老師與Amy之間展開的物品歸屬對(duì)話的場(chǎng)景。吳老師設(shè)計(jì)的本堂課主線很清晰,事情都發(fā)生在課文中提供的信息“體育課”上。在這個(gè)過程中,由簡單的單數(shù)Is this ______’s/yours?到稍難的復(fù)數(shù)Are these ______’s/yours? 上課節(jié)奏適宜,前面Warm-up投球游戲幾分鐘就完成復(fù)習(xí),馬上承接到下面的新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。

  一、關(guān)注學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生獲得了穩(wěn)步扎實(shí)的滿足感。

  研讀教材是為了學(xué)生發(fā)展,教師必須依據(jù)學(xué)情全面審視和辯證研讀教材、依據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活使用教材。

  在教學(xué)活動(dòng)中存在著師生、生生之間的多方位的交往,師生在共同交往中共同提高,學(xué)生在交往中完成自己知識(shí)體系的建構(gòu)。教師不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),也要考慮教學(xué)的'組織過程,不僅要教給學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生完成心理社會(huì)化建構(gòu)。本堂課中教師對(duì)教材理解正確、無誤,能科學(xué)地、創(chuàng)造性地處理(取舍、補(bǔ)充)和運(yùn)用教材。其次,教師要認(rèn)真研究學(xué)生,圍繞學(xué)生審視教材,要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容修改和設(shè)計(jì)課程,使之適合于學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其他能力。這個(gè)選擇加工過程就是教師對(duì)教材的優(yōu)化過程,只有真正把握了教材的魂,教師在課堂上才能關(guān)注和推動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí),落實(shí)每個(gè)學(xué)段的學(xué)科核心目標(biāo)。

  二、從教師的“教”,轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”方面。

  學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)包括原有的知識(shí)、生活、思維三方面。主體性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的人的自主、主動(dòng)、能動(dòng)、自由、有目的地活動(dòng)的地位和特性。在主體性生成方面,人們特別重視活動(dòng)的生成機(jī)制,自主性生成的存在源于活動(dòng),人的自我意識(shí)、社會(huì)性需要都是由實(shí)踐產(chǎn)生的。在課堂中,學(xué)生的自主性不再僅是掌握知識(shí)的手段,而是自己生命的體驗(yàn),在體驗(yàn)中表現(xiàn)自己的存在,展示自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  有人認(rèn)為主體性存在于三個(gè)層面:精神層面、需要層面以及活動(dòng)層面。倘若沒有活動(dòng),主體的精神只能存在于人的觀念當(dāng)中。以自己的新觀念、新方式取代舊觀念、舊方式都是通過體驗(yàn)、活動(dòng)、交往形成的。本堂課中教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景,運(yùn)用對(duì)話進(jìn)行體驗(yàn)、交際,才能達(dá)到在逼真的情境中學(xué)習(xí)語言。教師通過課例研究、日常學(xué)情診斷等途徑,實(shí)現(xiàn)了對(duì)教材的活學(xué)活用。把教材讀活。

  三、師與生建構(gòu)知識(shí)

  學(xué)本教育過程就是學(xué)習(xí)者通過相互合作、相互幫助、相互交流,實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、共同成長的教育目的。與教本教育側(cè)重于“師向生傳遞知識(shí)”相比,學(xué)本教育更強(qiáng)調(diào)“師與生建構(gòu)知識(shí)”。

  本堂課中學(xué)生在課堂上的興趣濃厚,思維活躍,注意力集中,積極地回答問題,認(rèn)真地完成教師布置的任務(wù),能夠與教師及其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)與交流。

  從課堂生態(tài)上看,學(xué)本課堂又是什么樣的呢?它是人人愿學(xué)習(xí)、人人都學(xué)習(xí)、人人會(huì)學(xué)習(xí)的真學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)出以主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為特征的“良性學(xué)習(xí)”。

My clothes的評(píng)課稿2

  聽了一節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課,內(nèi)容是四年級(jí)英語Unit 5 My clothes,主要內(nèi)容是單詞:dress, skirt, T-shirt, sweater, jacket,以及句子I ...

  熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié),老師先領(lǐng)著學(xué)生唱了首英文歌《Who is wearing yellow today?》曲調(diào)歡快,內(nèi)容相關(guān)。接著師生問候:What day is it today?之后,轉(zhuǎn)入聯(lián)系之前學(xué)過的顏色類單詞。第一步chant: orange ball, orange ball. Red ball, red ball... I can see a rainbow!第二步師生問答What color do you like? I like...第三步chant:What color do you like? Red, red, I like red...

  進(jìn)入新授課階段,老師先講的單詞。第一個(gè)dress,問答法。Which dress do you like? I like yellow dress.先是個(gè)別學(xué)生回答,后是喜歡該裙子的所有同學(xué)起立回答。第二個(gè)skirt,對(duì)比法。學(xué)生chant: skirts and shirts, skirts and shirts, girls like skirts, boys like shirts。第三個(gè)T-shirt,猜謎法。The shirt looks like a “T”, What’s this? It’s a T-shirt.接著閃卡練習(xí)It’s a yellow T-shirt。第四個(gè)sweater,簡筆畫法。單詞講完后,老師把單詞帶入句型I like________ with the ________.進(jìn)行句型的`學(xué)習(xí)。接下來復(fù)習(xí)單詞:看首字母猜單詞。并由此引出第五個(gè)新詞jacket,實(shí)物教學(xué)法(學(xué)生校服),并用短語操練,即,六名學(xué)生比賽做動(dòng)作,其余學(xué)生齊聲高喊:Take off your jacket!

  接下來進(jìn)入復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié),練習(xí)一,給男孩女孩搭配不同的衣服,運(yùn)用句型:I like ____ with ______.練習(xí)二,F(xiàn)ashion show.首先,幾名學(xué)生上臺(tái)服裝表演并介紹自己的衣服:I like ____ with ______. It’s _____.接著,其他學(xué)生上臺(tái)選出自己喜歡的搭配,并也用此句型再次介紹一下。練習(xí)三,小組練習(xí)Fashion show.最后,大家齊聲高歌《My clothes》結(jié)束本課。

  本課的主要亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn):

  1、過渡自然,環(huán)環(huán)相扣。整體結(jié)構(gòu)是先復(fù)習(xí)顏色單詞和顏色句子,然后點(diǎn)名本課任務(wù)是去參加Fashion show,接著教授新詞和句型,最后是Fashion show。

  2、教法多樣,活動(dòng)有趣。五個(gè)單詞,五種方法:實(shí)物、chant、猜謎、簡筆畫和圖片。

  3、結(jié)構(gòu)緊湊,節(jié)奏歡快。本課設(shè)計(jì)的活動(dòng)很多,能讓學(xué)生得到充分的練習(xí)。同時(shí)上課節(jié)奏快,學(xué)生們時(shí)刻保持著上課熱情。

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