親子活動教案大全15篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的親子活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
親子活動教案1
教學目的:
1.引導學生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。
2.在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
3.培養(yǎng)學生的動手動腦能力。
教學重點:
1.彩泥制作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學難點:利用彩泥大膽地造型
教學準備:
教具:范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學具:彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學過程:
一、回憶導入
小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1.拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?
2.學生自由回答,老師小結:植物、動物、人物、風景都可以,只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作,并教學生掌握簡單的制作方法
1.出示材料,并引導學生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的,請學生來想象。學生說,老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學生挑選顏色搭配,(提醒學生制作時需先后再前,先遠后近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啟發(fā)學生想象,利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞,請學生配上景色,學生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的`方式)
四、交流探究學習
1.師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術家的作品,啟發(fā)學生想象。
你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學生討論,“怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見,進行小結:你所設計的造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品,然后合在一張彩色卡紙上,有時間可用水彩筆進行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創(chuàng)作有一定困難的學生有所參考。)
親子活動教案2
這個學期,我任教的是一個新中班,對我而言,接手一個新中班,著實是一種挑戰(zhàn),但是,我相信,我的挑戰(zhàn)必定會成功。
今天,我滿懷信心地迎來了我們班的小朋友。因為,今天,我們要舉行一個親子活動,為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師,所以,我們的活動在開學前的今天舉行。
一大早,我就在我們教室的門外候著,自己想象著班級里的孩子。那對龍鳳雙胞胎長的會是一樣嗎?一超是個大個子吧?等一會兒會有孩子哭鬧嗎?一會兒的功夫,孩子們陸續(xù)牽著家長的手來了。他們對于幼兒園的環(huán)境還很陌生,幾個孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手,牽著他們的小手,摸摸他們的.頭,他們便乖乖地跟我到教室了,開始玩起了我們事先準備好的桌面玩具。瞧,他們玩得可真開心,家長們也都露出了放心的微笑。
當我對玩得正起勁的孩子說我們要開始游戲時,他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了,真是一群懂事的好孩子。接著,我利用“小紅花”對孩子們的誘惑,讓他們自由上臺介紹自己,并秀出自己的才能。第一個上臺的是冰冰,小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》,家長們都為她鼓起了掌。當然,她得到了紅花,別提有多高興了。接著,孩子們都一個接著一個開始介紹自己了。雖然好幾個孩子都只是介紹了自己的名字,對于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會,我都摸著他們的頭說,沒有關系,等開學了,老師就會教給你們好多好多的歌曲,他們開心得點頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺,任我們怎么好說都不愿意,我也不能勉強啊,只希望開學后他能放開膽子吧。加油!輝輝!
在接下去的活動——扔沙包游戲時,孩子們的活動真正達到了高潮。家長們也都樂的像回到了童年 ,配合好的家庭興奮地大喊“耶!”感覺很好。
看看圖書,玩玩搭建積木,孩子們陸續(xù)離開了帶給他們快樂的幼兒園。離開時,不忘對我們說一聲:“老師再見!”希望開學時的你們帶給我們更多的驚喜!中(5)班的孩子,加油!
親子活動教案3
活動時間:20xx年9月29日(星期六)下午3點整
活動目標:
1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習俗。
2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。
3.動手操作能力的鍛煉。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
3.關于中秋節(jié)的知識小問答
4.盤子若干
活動流程:
各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節(jié)的.知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結:在一個月的時間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二:中秋知識問答小比拼
有關中秋節(jié)和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個"中秋知識問答小比拼"
1.八月十五又稱什么節(jié)?(b)
a月餅節(jié) b團圓節(jié) c故鄉(xiāng)節(jié) d詩人節(jié)
2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(a)
a仲秋 b月夕 c秋節(jié) d追月節(jié)
3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(a)
a唐 b宋 c元 d明
4.月餅最初是用來做什么的?(a)
a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節(jié)日食品 d地方小吃
5."春風又綠江南岸,明月何時照我還"是誰的佳作?(a)
a王安石 b李白 c杜甫 d白居易
6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? B
a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹
7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說? D
a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說
8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在( b ),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(a)
a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象征 d身體是否健康
10."人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。"這是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自( a )
a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》
c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》
游戲三 《猜燈謎》
1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落
2. 請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)
。1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀---月亮
(2)中秋歸來---八歸
。3)嫦娥下凡---月季
。4)中秋菊開---花好月圓
(5)明月照我還---歸有光
。6)舉杯邀明月---賞光
(7)舉頭望明月---當歸(藥名)
3. 找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
流程四:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。
流程四:親子制作月餅
我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
流程五:月餅展示
故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊,你又長胖了。⒉每p師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。"
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只是在晚上才悄悄地露面。
小問題:
1.月亮姑娘為什么要做衣裳?
2.月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?
3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?
教學反思:
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節(jié)慶祝的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶;顒,更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性。
小百科:中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
親子活動教案4
活動中強調:
A、創(chuàng)設豐富的活動:滿足嬰幼兒不同的興趣。如:在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。
B、同一活動內容不同玩具:滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如:發(fā)展寶寶走的活動中,可以采用以下形式:推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
C、采用個性化教育和個別化指導方法
如:家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲,并不是包辦代替。
如:活動《洗澡》?梢圆捎么邓芗堉谱魍尥蓿脻{糊把娃娃弄臟,讓寶寶們擦洗娃娃,并將娃娃擦干凈。
如:語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內容并扮演其中的角色,再選用相應的`道具,然后自選一個場地表演故事。
如:活動名稱《五彩串》(19—27個月)
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調能力。
2、促進家長與幼兒的親子情感。
活動材料:
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
(1)游戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時,成人不加任何干預,只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內容有:對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
。2)個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案,以更好地進行個性化、個別化了解。
(3)電話訪談法
內容有:詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內容有哪些等。
。4)角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動,激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情,豐富和挖掘親子游戲活動的內容,提高了家長自編親子游戲的能力,也積累了大量的親子游戲素材。
。5)專家講座和講座咨詢
組織專家講演團和定期開放咨詢日,幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
。6)多媒體輔助法
(7)案例辨析法補充:幼兒園還開展了一新的知道方法,對0—3歲嬰幼兒進行送教上門活動;顒禹氈鹤詭闲、進門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側翻。
親子活動教案5
1、毛毛蟲
游戲目標:體會親子共同游戲時的平等,和諧。
游戲道具:小呼拉圈,獨木橋,易拉罐
游戲規(guī)則:每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,從起點出發(fā),途中經過獨木橋、木樁,到達終點后返回,以最先回到起點的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂
材料準備:球7個。
游戲目的:訓練孩子對身體的控制能力。
游戲規(guī)則:讓孩子雙手抱緊爸爸(媽媽)的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸(媽媽)的.胸前,爸爸(媽媽)俯腰拍球,到達終點后放下孩子,親子抱球跑回,用時最短者為勝。
3、接球游戲
游戲目標:練習投擲動作,培養(yǎng)孩子的協(xié)調性和靈敏性。
游戲道具:球、塑料桶
游戲規(guī)則:孩子投球,家長用塑料桶接球,在規(guī)定的時間內(限時1分鐘),接球最多者獲勝。
4、抬花轎
游戲目標:體會共同游戲的樂趣,增進親子情感的交流。
游戲規(guī)則:每個家庭一個小孩和兩個大人,兩個大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后,由起點線出發(fā)至終點返回,最先返回者獲勝。
親子活動教案6
一、連體人
游戲目的:訓練幼兒方向感,鍛煉幼兒后退走的能力,同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到游戲的別樣樂趣。
適宜年齡及游戲人數(shù):適合4歲~6歲孩子及其家長,共lO人左右。
游戲準備:一塊較平坦的空場地,幼兒熟悉自己父母的姓名。
游戲玩法:
1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好,然后轉身背靠背,各自向前走十步,任意一個橫排的人互相交換排列順序。
2、老師說:”大家去找自己的家人吧!”
3、兩排人一起把雙手放在背后,開始倒退走,一邊后退,一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。
4、喊聲可以盡量響亮,但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起,誰就勝出。
注意事項:選擇平坦且無障礙物的場地,以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危險。
二、看你笑不笑
游戲目的:使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體,發(fā)展對物體的控制能力。
適宜年齡及游戲人數(shù):5歲~6歲幼兒及其家長,人數(shù)不限。
游戲準備:一根吸管。
游戲玩法:
1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈,由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。
2、做出怪像逗對方發(fā)笑,并把吸管傳遞給對方,一個一個互相傳遞,把吸管弄掉的就算失敗。
注意事項:在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離,以避免距離過遠傳遞時掉落,鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨,控制好自己的身體以保證順利交接吸管。
三、同手同腳
游戲目的`:增進幼兒手臂的力量,發(fā)展靈活性和協(xié)調性,并加強幼兒障礙走、跑的能力。
適宜年齡及游戲人數(shù):適合5歲~6歲孩子,多人競賽。
游戲準備:繩子若干。
游戲玩法:
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來,右手和右腳用另一根繩子連起來,準備一條長lO米的路作為比賽場地。
2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組,需要兩組以上并排站在出發(fā)線上,裁判下令出發(fā)后,游戲者開始朝終點走,然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項:注意場地是否平整,避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點,避免游戲中滑落。
四、城堡大戰(zhàn)
游戲目的:反復練習扔球的動作,讓孩子感受破壞與重組的趣味,同時宣泄緊張與焦慮的情緒。
適宜年齡及游戲人數(shù):2歲~4歲的孩子,一個家庭一組。
游戲準備:每組小球一個,積木或盒子若干。
游戲玩法:
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
注意事項:
1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點,并幫助他學習如何瞄準目標物。
2、如果用的是盒子,可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。
五、搭高樓
游戲目的:增進親子之間的感情,體驗歡快情緒,在思考用各種積木搭高的同時,有效發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。
適宜年齡及游戲人數(shù):3歲~6歲孩子及其家長,一個家庭一組,分兩隊進行比賽。
游戲準備:各種形狀的積木或盒子。
游戲玩法:
1、孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,跑步成圓形站立。
2、孩子和爸爸媽媽一起探索搭”轎子”的方法。
3、爸爸媽媽引導孩子相互介紹方法,看哪一種方法最好。
4、引導幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的游戲,介紹方法和規(guī)則。
5、游戲開始時,由爸爸媽媽手挽手交錯相握,搭成”轎子”,孩子坐在”轎子”上,把蓋”樓房”所用的積木或盒子抱在懷里。
6、老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬”轎子”,從起點出發(fā),抬至終點后放下”轎子”,讓孩子將積木或盒子放到前面的”建筑工地”中,三人依舊搭”轎子”跑回起點再運材料,都運完后,爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子,蓋的樓房高又不倒的為勝。
注意事項:
1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
2、游戲中,父母和孩子一起到”建筑工地”蓋”樓房”。并引導孩子思考怎樣搭才能使樓房高又不倒。
六、爬雪山過草地
游戲目的:訓練幼兒方位感,鍛煉幼兒語言表述能力。
適宜年齡及游戲人數(shù):5歲~6歲孩子及其家長。人數(shù)不限。
游戲玩法:
1、起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成”S”型。
2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進。
3、在過障礙時,可以參考自己家人的提示,如:”靠左一點”、”腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。
注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應盡量準確、簡潔。
七、你追我趕
游戲目的:訓練孩子雙腳并跳的能力,練習拋丟物品的動作,感知力量與距離的關系。適宜年齡及游戲人數(shù):適合5歲~6歲孩子,一個家庭為一組。
準備道具:墊坐布或報紙。
游戲說明:
1、爸爸和媽媽將帶來的墊坐布或報紙折疊成雙腳可以站立的大小。
2、折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方,雙腳并跳到這塊墊子上,再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上,以同樣方法輪流拋出墊子并跳上前進。誰先到達終點就算勝利。
注意事項:折疊墊子時大小以能容納自己的雙腳為宜,拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳能力,家長在游戲時不要吝嗇自己的鼓勵。
八、游戲《爬大樹》
游戲準備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張
游戲規(guī)則:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。
規(guī)則:家長不能抱住孩子。九、游戲《搭高樓》小班
游戲準備:易拉罐30只、小推車三輛
游戲規(guī)則:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只可以運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內壘得最高的獲勝。
十、游戲《滾彩球》
游戲準備:大塑料彩球3個、飲料瓶12只
游戲規(guī)則:幼兒站在起點,家長站在終點。幼兒從起點開始滾彩球,途中繞過飲料瓶障礙,至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點,先到者獲勝。
親子活動教案7
一、活動名稱:
打扮我的好媽媽。
二、活動目標:
1、讓孩子了解母親節(jié),激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、通過活動,增進親子間的'情感。
三、活動準備:
打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。
四、活動過程:
1、談話導入活動。
2、和媽媽一起進行歌表演《愛我你就抱抱我》
3、寶貝將帶來的飾品打扮自己的好媽媽。
4、隨音樂和媽媽一起走模特步。
5、寶貝和媽媽一起拍照留念。
6、分享孩子們對媽媽的愛和感激之情。
五、活動總結:
1、回顧活動過程,分享孩子們的收獲和感受。
2、鼓勵孩子們在日常生活中多表達對媽媽的愛和感激之情。
3、提醒孩子們在媽媽節(jié)這一天要更加關心和照顧媽媽,讓她們過一個愉快的節(jié)日。
親子活動教案8
活動背景:
我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸.媽媽給我買了一本書,里面講的……”.“我家里有動畫片,里面講的……”。在這樣的談論過程中.孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中,大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中,我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動.取得了較好的效果。在此基礎上,我設計了一系列的活動, “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作,學會交往.增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。
系列活動:
1、“小小”故事會。
2、“親子”讀書賽。
3、給圖片涂色。
活動目標:
1、找出有因果關系的圖片進行講述,根據(jù)圖片編故事,發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,人際交往能力。
相關領域:語言、藝術
適用對象:中班幼兒
教學方法:看圖片、討論、游戲
活動準備:
1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)
2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。
活動過程:
一、自由講述
幼兒圍成一個大圓圈,每人一張圖片,幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師:今天,老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片,講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說,也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片,講清圖意,理解內容。
評議一:該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述,而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述,這樣做有好處。其一,符合幼兒心理特點,.幼兒控制能力差,難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上,而讓幼兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨意與別的小朋友交流,自己支配注意力,很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果,幼兒講起來必然會積極、主動。其三.為下一步講述做鋪墊,幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程,自由講述有利于這個過程的完成。
二、找朋友
師:小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢,每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情,也就是說.我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友,你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友,換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。(家長同樣調換座位)2、提問: “你為什么找他做好朋友?” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論,明白因果關系。
評議二:老師指出了圖片的秘密,兩張圖片是一對好朋友,由于幼兒是人手一張圖片,這樣呢,每兩個幼兒也就成了一對好朋友,極大的調動了幼兒的'主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中,教師巡回指導向幼兒進行詢問,讓幼兒說出自己的想法,能調整思路,了解幼兒的不同想法和做法。
三、創(chuàng)編小故事表演講述
1、師:每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事,F(xiàn)在,就請小朋友來做“故事大王”,好朋友之間相互合作,用自己的小圖片,和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品,小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇,適合自己故事的道具,呆會兒表演時可以用,可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。
2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象,老師巡回指導。
3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。
親子活動教案9
教材分析
小班幼兒從家庭生活走向集體生活、邁入社會的第一步,面臨的最大困難是“入園焦慮”;谟變阂暯,教師應重點思考如何緩解幼兒焦慮的情緒,同時緩解家長不安的心情。本周是幼兒第一次入園活動,為盡快消除幼兒對幼兒園、班級、教師、同伴的陌生感,因此開展親子活動,旨在爸爸媽媽的'陪伴下,引發(fā)幼兒參與活動的興趣,在有趣的親子活動組織過程中,讓幼兒愛上幼兒園,緩解入園焦慮問題。
活動目標
1.練習跑、跳、挖沙等動作,掌握基本的動作要領。
2.在運動過程中,發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性。
3.愿意參加體育活動,了解游戲規(guī)則并懂得要遵守規(guī)則,體驗與大家一起活動的快樂。
活動準備
經驗準備:幼兒能在家長的陪伴下主動參與游戲。
物質準備:熱身操音樂、擺放好各種器械、挖沙小工具。
活動建議
1.“快樂熱身操”,引導幼兒進行活動前健身,激發(fā)參與活動興趣。
播放音樂,家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操,活動身體肌肉,為活動開展做準備。
2.“快樂游戲”,幼兒與家長一起探索不同游戲區(qū)的玩法。
。1)教師講解活動區(qū)域、活動器械的使用及活動目的,讓家長對此次活動有充分的認識了解。
。2)在家長的帶領下,幼兒自由探索、體驗體育活動的樂趣。家長嘗試放手,由幼兒自主選擇自己感興趣的活動,大膽展現(xiàn)自己,與幼兒共同參與其中。
。3)沙坑尋寶:教師提前將禮物埋藏在沙坑中,幼兒可在沙坑,使用挖沙小工具,進行尋寶游戲,鼓勵幼兒與同伴一起進行,合作尋寶或互換禮物。
。4)小結:為幼兒創(chuàng)設自由寬松的活動環(huán)境,同時提醒家長和幼兒注意自身及他人的安全。若活動區(qū)幼兒人數(shù)過多影響活動的開展,教師可適時介入,引導幼兒排隊游戲、合作游戲。
3.“我是游戲小達人”,幼兒與同伴分享自己的游戲玩法。
。1)游戲結束后,教師為每個幼兒頒發(fā)“小粘貼”,獎勵幼兒積極參與到游戲中的表現(xiàn)。
。2)請個別幼兒,說說與同伴自主游戲的感覺,同時請家長簡單談談本次活動的感受。
親子活動教案10
目標:
1.嘗試與同伴組成臨時家庭,協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。
2.在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸?鞓沸枰胰说南嗷ズ献骱腕w諒。
準備:
1.大任務單,制作披薩的視頻及流程圖。
2.小任務單和筆各4份,工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套,分隔盤4個,夾子若干。
3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。
過程:
一、談話導入。產生興趣
1.回憶《朱家故事》的內容。
(教師出示繪本第26~27頁,引導幼兒回憶故事內容,進一步意識到家庭的幸福快樂需要家人共同努力。)
師:我們都已經看過《朱家故事》,你有什么感受?
師(小結):《朱家故事》告訴我們,家里的.事要共同分擔,這樣全家人才會幸福快樂。
2.了解活動要求,萌發(fā)參與興趣。
師:今天,我們要組成4個臨時家庭,進行“家庭披薩大比拼”的活動,比比哪個家庭做披薩又快又好。
師:你們覺得怎樣才能做得又快又好?
(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經驗,了解合作的重要性。)
師(小結):全家人一起分工合作才能干得又快又好。
二、解讀制作流程和任務單,了解如何分工合作
1.觀看視頻,了解做披薩的流程和方法。
師:我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)
師:披薩是怎么做的?
2.共同解讀制作流程圖和任務單。
師:①今天做披薩前要完成幾個步驟?②第一步干什么?任務單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情,大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什么要求?(3素2葷。)
師:如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?
師(小結):全家人商量好各自做什么,理清做事的順序,就一定會成功。
三、組織臨時家庭制作披薩,體驗分工合作的重要
1.了解要求。
師:大家制作的時間為10分鐘,最后2分鐘時大屏幕上會有倒計時提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上,并把任務單掛在掛鉤上。
2.幼兒自由組成臨時家庭進行制作,教師巡回觀察。
(教師主要從以下方面進行指導:①提醒幼兒注意成功合作的要點
親子活動教案11
活動內容:
靈活的小手,溫暖的力量
地點:
幼兒園大一班
活動目的:
1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習俗。
2、鍛煉手部動作的靈活性,學會團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。
活動過程記錄:
一、交流談話,了解中秋節(jié)的意義,知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習俗。
師:小朋友,你們知道八月十五是什么節(jié)日嗎?中秋節(jié)我們都有哪些習俗。
小結:八月十五是中秋節(jié),是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習俗。
二、歌唱歌曲《爺爺為我打月餅》,激起幼兒學習做月餅的興趣。
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的.?什么味道的?里面都有些什么?(棗泥、五香、板栗、水果)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在請廚房阿姨來教你們做月餅吧。
三、邀請廚房阿姨教我們做月餅,學習團、壓、捏、刻、印等技能。
1、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
2、將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來。
3、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。
四、動手做月餅,感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。
1、團一團,揉一揉,做個小碗包好餡,壓一壓,磕一磕,月餅月餅成型啦。
2、把做成的月餅盛放在盤子里,等待運往廚房。
五、把做好的月餅拿到食堂蒸熟,品嘗自己親手制作的月餅。
1、把做好的月餅分享給小班的弟弟妹妹吃。
2、圍坐一起吃月餅,感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗自己的勞動成果。
活動小結:
本次活動,幼兒了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,月餅是中秋節(jié)必吃的事物,也很喜歡吃,而此階段的幼兒好奇心強,他們非常想自己動手做一個月餅,鑒于實際情況設計了次活動,我為幼兒提供了材料,讓幼兒有更多
自由發(fā)揮的天地,我班幼兒表現(xiàn)的非常興奮,積極動手,每人都制作了一個漂亮的月餅,不僅學到了知識,而且掌握了技能,體驗勞動帶來的樂趣 。
親子活動教案12
活動設計意圖:
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設計了本次活動。
活動目標:
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。
活動準備:
幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
"今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。
請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
師生共同小結:端午節(jié)是中國農歷的五月初五。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。
"端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
"在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結:端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的.經驗。
"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
"小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。
"包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
教學反思:
在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。
親子活動教案13
幼兒園大班親子活動:幾何圖形——《畫積木》
目的:感知立體圖形和平面圖形地關系
材料:積木、紙、筆
要點:家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。
(1)家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
。2)全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字,看有多少個?這數(shù)字就說明正方體有幾個面,然后問孩子"正方體有幾個面呀?"
。3)用積木的'另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面使一樣大的。
。4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。
。5)讓孩子結合生活,找找有什么物體和這些相同。
親子活動教案14
活動背景:
親子活動是培養(yǎng)親子感情,增強幼兒園與家庭的聯(lián)系,提高家長對幼兒教育的重視的最好途徑,所以在新年來臨之際,我班組織了《親子大比拼》活動,通過游戲活動,促進幼兒的全面發(fā)展,感受新年的'快樂,增進幼兒與父母之間的親子感情,培養(yǎng)親子間的合作能力,拉近家園的距離。
活動目標:
1、通過開展各項活動,增強幼兒園與家庭的聯(lián)系,提高家長對幼兒教育的重視。
2、通過各種游戲活動,促進幼兒的全面發(fā)展,感受新年的快樂。
3、增進幼兒與父母之間的親子感情,感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
活動準備:
1、提前發(fā)出通知,請家長安排好時間,準時參加活動。
2、活動道具及材料:音樂,號碼牌,記錄表,球若干,尾巴若干,紙箱24只,幼兒自制獎牌。
活動過程:
1、聽音樂帶領幼兒做熱身操(邀請家長一起參與)。
2、幼兒與家長做熱身游戲(揪尾巴)。
講解玩法并示范。
玩法:一家兩口組成一條牛。家長為牛頭,孩子緊貼家長身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內,若干家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。
3、講解《親子大比拼》游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則:游戲分為預賽和決賽,預賽中每組前三名進入決賽,決賽生成前三名分別為金、銀、銅獎。
游戲玩法:幼兒從圓心處取球滾或踢(但不能抱著球跑),運送到球門處,從球門踢出去,家長在自己的○內(不能出○)接住球轉身投到規(guī)定的紙箱內。在一分鐘內(時間可自行調整)運球的數(shù)量為成績并進行記錄,以此類推。
4、進行比賽。
5、頒獎。
6、游戲結束,帶領幼兒及家長做放松活動。
親子活動教案15
主要目標:
練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣。
活動材料:
地毯、頭飾、玩具。
指導要點:
家長們面對面蹲著或跪在場地上,互相手拉著手當做老鼠洞,讓寶寶們練習鉆、爬。教師說完兒歌后,孩子們開始鉆、爬老鼠洞,一個跟著一個鉆、爬,避免互相碰撞。
主要目標:
練習手膝著地爬行,同時鍛煉膽量。
活動材料:
鉆桶兩個,小熊胸飾、手鈴若干個。
指導要點:
教師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中,家長在鉆桶的另一端搖手鈴,吸引寶寶向前爬行。
自編兒歌:
鉆呀鉆,鉆山洞,鉆出山洞看見誰?“媽媽,媽媽!”
建議:在家中,家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行,當寶寶爬一段距離后,讓他拿起玩具玩一會兒,加強興趣。之后,可反復練習此游戲。
注意:在寶寶爬行時。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。
鉆洞洞
主要目標:
、倬毩暸肋^四面圍合的洞。
、阱憻捄⒆拥哪懥坎M足其肢體動作發(fā)展的'需要。
活動材料:廢舊的長方形空紙箱2―3個(如電視、冰箱等盒子),當做要鉆的洞洞。
指導要點:
、賹⒓埾鋬深^打開,一個個接好,引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。
②將紙箱一個與另一個錯開擺放,引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。
家庭小游戲推薦:
、巽@床單:爸爸媽媽分別坐在兩邊的床頭,用床單圍成隧道,讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊,可以反復來回鉆爬。
、谠谛∽雷拥紫裸@爬:從桌子的四面鉆進鉆出,在鉆的過程中可以推擋寶寶,鍛煉寶寶用頭頂,用手拉,想辦法,找出口。
、壅眍^隧道:用枕頭做隧道兩壁,用布或床單閉合,父母各在一頭,讓寶寶在隧道里鉆來鉆去。
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