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繪畫讓生活更美好作文600字15篇（精華）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的繪畫讓生活更美好作文600字，歡迎大家分享。
繪畫讓生活更美好作文600字1
作為班主任，既是班級的領(lǐng)導者，又是班級的組織者，既要教書又要育人。一個班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級治理工作的好壞。那么班主任如何做好班級的治理工作呢？下面是我工作的幾點體會。
一、班主任不但要言傳，更要注重身教，努力打造自身的人格魅力
學高為師，身正為范。在學生的心目中，教師的每句話的效力經(jīng)常勝過自己的父母，有很高的權(quán)威性，他們會有意無意地模仿教師。教師的一次模范行動的作用勝過千百次說教。因此，教師的形象在學生的心目當中具有非常重要的地位。就拿天天的早操，作為班主任要求學生按時出操，那么班主任就必須天天按時或提前一到兩分鐘的時間到達出操場地。所以，我們要學生做到的，那么我們老師就應(yīng)該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言教、身教會使集體的素質(zhì)、風格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力使自己克服自身的一些弱點，有意不斷地修正自己，用自己的言行往影響學生。就比如說，針對班級同學亂丟垃圾的現(xiàn)象，我相信很多初中班主任可能每一次都會強調(diào)，可是效果不是很理想。針對這一現(xiàn)象，在開學之初的第一節(jié)班會課，我就和學生強調(diào)了這一個題目，要求學生全天候保潔。為了做到這一點，除了值日生負起責任，認真打掃外，我要求每個學生的座位下面要24小時無垃圾。剛開始的時候，大部分的同學都做得很好，但是仍有少部分的同學我行我素。每當我看到這種情況時，我并沒有立即往責罵這些同學，而是輕輕地走到這些同學的身旁，一個一個地撿起來，然后把它放進垃圾桶。通過我這樣的做法，一段時間后，整個教室變干凈多了。一個學期下來，全班的同學們都養(yǎng)成了良好的.衛(wèi)生習慣。
二、班主任要認真地選拔班干部
俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是學生自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會建設(shè)的好壞直接影響班級的治理情況。因此，每一學期我非常重視班委會的建設(shè)，遵循民主和自我推薦的原則，認真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬，作風優(yōu)良的班干部，正是由于班委會是同學選出來的，所以班級的各項工作都能順利地開展。班委會成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學校，他們也能按部就班地履行職責，確保常規(guī)工作順利完成。在學校各項檢查、常規(guī)考評、比賽活動中等都取得了很好成績。通過民主建設(shè)，進一步加強了班級凝聚力，班級學習氛圍日趨加強。
同時，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，為學生服務(wù)，用具體的形象給學生樹立榜樣。每一次班干部例會，都是由班委負責對上周情況作總結(jié)。我只是認真聽取班干部的匯報，并做好筆記，適時進行補充，對于發(fā)現(xiàn)的題目班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決。通過一學期的努力，我班的班干部在思想上比較過硬，成為了學生信任、班主任和老師贊賞的得力助手。
三、班主任對待學生要同等相待
親其師才能信其道。班主任對待學生，必須同等民主地對待學生。每個學生都希看得到老師的肯定，得到老師贊許的目光。所以對全班所有同學，班主任要把一碗水端平，無論家境貧富、門第高低、學業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學業(yè)差的學生，班主任要更加耐心地進行引導，必須從各個方面往關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難，以博大的胸懷往包容班級的每一個學生，應(yīng)該看到每個學生身上的閃光點，全面地、辨證地熟悉學生，不宜過早地給學生下結(jié)論。就比如，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學生，一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評教育。這位同學平時還經(jīng)常無故騷擾同學，同學很多也不愿意跟他交往。我接手后為了改變他不良的行為習慣，我改變了以往老師對他的教育方法，每當他出錯的時候，我都會耐心引導他、鼓勵他，慢慢的他接受了我，并熟悉到他自己的不足。經(jīng)過近一個月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀律上有了進步，學習也更認真了�？梢姡處熗认啻龑W生，能夠使學生揚長避短，更有利于做好學生的德育工作。
四、班主任要經(jīng)常家訪，搭建好學校和學生家長的橋梁
家訪，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實際的教育工作中，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學生犯了大錯誤后才匆匆告知學生家長。實在，班主任的這種做法是極其錯誤的�？陀^上的原因固然多種多樣，但是作為初中班主任，我以為做好家訪工作很有必要，切不可將該項工作視為可有可無。班主任一定要把這項常規(guī)工作落實到實處，只有家訪工作到位了，班工作才會得到家長們的廣泛支持，很多工作的困難才會得到迎刃而解，得心應(yīng)手。
總之，作為初中學生的德育教育工作者，工作可以說是千頭萬緒，有甜酸也有苦辣，要想帶好一個班級確實不輕易，必須立足于學生的不同實際情況，因勢利導，對癥下藥并采取靈活多樣，才能全面進步學生的整體素質(zhì)。
繪畫讓生活更美好作文600字2
每逢周日至周四的晚上九點鐘，宿舍樓梯和走廊都會充滿歡呼聲、笑聲和喧鬧聲。沒錯，這是初一和初二的學生們回到宿舍的時間了。在這個時候，我總是在六樓協(xié)助另一位生活老師，照顧初一女生們。每天九點半之前的半小時內(nèi)，六樓都會洋溢著初一女生們的熱情景象，她們天真無邪、活力四溢的笑容讓人感到溫暖！她們微笑地問候一句，已經(jīng)足夠讓人心懷安慰和快樂！每次我都不忍心打斷她們的喧鬧，更加不想壓抑她們內(nèi)心的愉悅，因為她們的笑聲使得宿舍有了家的氛圍。
教師節(jié)前一天晚上，有一間宿舍讓我第二天放學后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學還沒下課，然后我就悄悄離開了；等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠看到我的時候就跑過來抱住我，我當時臉都紅了，心里感到非常甜蜜。由于當時她們下課時間不一樣，所以她們約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷七月十五的夜晚，明亮的月光灑在大地上。突然，我聽到有同學低聲呼喚著我的名字，我向前看去，只見兩個可愛的臉龐，遞給我一只小玩偶，她們的笑容至今還深深烙印在我的腦海里。時鐘指向了九點半，周圍一片漆黑。當我巡到636時，停下了腳步，打開窗戶，向她們表示感謝。隨后，我走進她們的宿舍，在門后站定，她們齊聲為我演唱了十首她們特意改編的歌曲。那時的心情實在難以用言語來形容，這是我收到過最令人激動的禮物，她們的真誠和天真深深感動了我！我尤其記得其中一首歌，她們將原本的“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我們的袁老師”。我當時呆住了，我感到快樂、激動、感動，我非常愛她們！其實，我并沒有做過什么特別的'事情，我不知道自己有何種資格和能力受到她們?nèi)绱藢ΥＲ苍S，有時候，愛是不需要解釋的！我感到非常知足！
我負責二樓的高二和高三女生，每天晚上十點放學后，宿舍恢復了寧靜。二樓是所有學生必經(jīng)之地，我對她們能始終保持公共區(qū)域的衛(wèi)生干凈利索感到非常自豪，她們真是一群了不起的大姐姐們。晚上十點半，她們都自覺地熄燈安靜下來，這種習慣顯示出她們的懂事和理解。讓我深受感動的是，大多數(shù)女生會打開小臺燈，輕聲細語地討論問題，甚至有些同學為了不打擾他人休息，會搬個小凳子到洗澡間去溫習功課等等。看到這些情景，我就會涌上復雜的情緒，回憶起自己當初在高中時也曾如此熱情和憧憬，懷念和閨蜜們一起瘋狂游戲的時光……我真是太幸運了，因為我還能重新感受到那種熱情和憧憬；我很開心，因為我能陪伴著她們度過這美好的青春歲月；我很滿足，因為我有你們！
繪畫讓生活更美好作文600字3
作為一位初中生活老師，我深感責任重大。我的工作不僅是教育學生，更是照顧他們的生活，讓他們在學習的同時，能夠感受到家的溫馨和安全。這份心得體會，我想分享一下。
首先，關(guān)注學生的生活細節(jié)是我在工作中的重要任務(wù)。從幫助學生處理日常生活中的瑣碎問題，到關(guān)心他們的身心健康，我都要給予足夠的關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)，一個良好的.生活環(huán)境對學生學習的促進作用是無法忽視的。通過幫助學生營造舒適的生活環(huán)境，我讓他們能夠更好地投入到學習中。
其次，我鼓勵學生積極參與學校和社區(qū)的活動。這不僅有助于他們了解社會，也有助于提高他們的團隊協(xié)作能力。作為生活老師，我不僅僅是指導者，更是學生們的朋友，幫助他們成長為有責任感和團隊精神的公民。
最后，我認為建立與家長的溝通渠道是至關(guān)重要的。與家長保持緊密的聯(lián)系，讓我能夠更好地了解學生的個性和需求，也讓我能夠更好地與家長共同協(xié)作，促進學生的全面發(fā)展。
總的來說，作為初中生活老師，我深感責任重大。我希望通過我的工作，讓學生們在溫馨的環(huán)境中，得到成長和鍛煉。這份心得體會，是我在工作中的收獲，也是我對未來的期待。我相信，只要我們用心去關(guān)愛每一個學生，他們一定能夠在初中生活中茁壯成長。
繪畫讓生活更美好作文600字4
雖然從教已經(jīng)20多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，我突然從一名一線的教師轉(zhuǎn)崗到生活服務(wù)老師的崗位上，感到有些茫然，但同時也感受到了責任的重大。在學校領(lǐng)導的正確引導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，加上自己的努力與實踐，我成功完成了本學期的工作任務(wù)。那么，為了促進學生的健康發(fā)展，作為生活服務(wù)老師，我應(yīng)該采取哪些教育方法與手段呢？
我認為生活老師工作也是一門教育科學，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“慈母之心、嚴師之心、益友之心。
是做好服務(wù)育人的基本要求。我們要主動為學生排憂解難，堅持對好學生不溺愛，對差學生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛，讓學生時時處處感受到教師的溫暖慈愛。
嚴師之心，是做好生活育人的前提條件。嚴師出高徒“對學生要有高度的責任感”多為學生著想，做長打算，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結(jié)合的原則。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友。
為了培養(yǎng)學生的自立能力和生活技能，我們要引導學生學會自己照顧自己。從小事做起，比如整理床鋪、整理房間等，讓學生逐漸學會自己的事情自己做。同時，我們還可以有針對性地引導學生做一些力所能及的家務(wù)事，例如清掃樓道、打掃衛(wèi)生間等。通過這些實踐活動，讓學生體驗一些辛苦，鍛煉意志和體力。此外，我們還應(yīng)該教給學生一些自我保護的知識，包括在突發(fā)事件中如何避險和自救，青春期衛(wèi)生常識以及日常的衛(wèi)生安全教育等。這些內(nèi)容都是非常重要的。
良好的學生習慣養(yǎng)成教育必須保持長期的持續(xù)性。因為學生的可塑性較強，他們?nèi)菀资艿饺后w心理和模仿行為的影響，可以接受良好的行為規(guī)范，并努力按照要求去執(zhí)行。然而，他們也具有不穩(wěn)定和隨意的特點，缺乏自我控制力，不能自覺地長期遵循規(guī)范要求。因此，對學生的.習慣養(yǎng)成教育需要持續(xù)數(shù)年的堅持，通過不斷加強培養(yǎng)，使學生逐步實現(xiàn)從無意識到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。可以說，堅持持久是習慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。同時，需要突出三個“嚴”字，即：嚴格的校規(guī)、紀律和行為規(guī)范的要求。這些要求應(yīng)該明確、具體，并有相應(yīng)的章程可依循。
以上是我這一學期的工作和學習情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學習中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關(guān)愛每一位學生，時時處處做學生的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，把工作做得更好。
繪畫讓生活更美好作文600字5
剛開始，我和大部分的人想法一樣，生活老師嘛，不就是看門、管一下電嘛。上崗半個月后，心里發(fā)生了翻天覆地的變化，當一名生活老師真是麻煩呀，每天繁瑣的事情好多，學生中途回來要登記啊，學生生病要去詢問、照顧啦，學生寢室衛(wèi)生要指導并幫忙做啦。時常檢查這檢查那，登記需維修的物品啦……當一切都能得心應(yīng)手，處理得有條不紊后，卻發(fā)現(xiàn)當一名合格的生活老師更是不簡單。首先是生活老師基本功，其中一項，熟識學生善觀察就不簡單，你想記住一個學生，那就得觀察她的特點，了解她的性格，有時還得記住他的家庭情況、學習情況及特殊愛好。為了加強這方面的功底，部門特地組織老師們學習、比賽及書面測試，經(jīng)過一段時間的加強訓練，每位老師對自己樓層的學生名字都能倒背如流，并更多的認識本樓棟學生。
人們都說，華師一的學生是祖國的未來，國家的中流砥柱。作為一所名校，華師一每年都向國家輸送大批優(yōu)秀的畢業(yè)生和留學生，他們值得我們?yōu)樗麄兏械津湴梁妥院馈＿@背后是學校老師和家長對他們的辛勤付出，他們的努力培養(yǎng)了一個個令人驕傲的大學生。同時，我們也要感謝生活老師對他們?nèi)陙淼狞c滴關(guān)心和付出。作為她們的好媽媽，我們不僅要在生活上關(guān)懷備至、細心呵護他們，還要扮演一個生活導師的角色，糾正他們的不良生活習慣，改變他們的思想偏見。請聽我講一個小故事，讓你相信這一點。
在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生，每天進出都會問聲老師好，突然，有一天那個女孩生病了，經(jīng)過一個星期的'治療，腎結(jié)石到是治好了，但胃病犯了，一個星期沒好好吃東西，十來天過去，再看到她時，嚇了一跳，人一下子瘦的沒形了，走路都沒精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長談心，才知道，小孩子確實病了，她聽信了高一年級的好朋友的話，認為這所學校那兒都不好，再加上生病期間對老師的一些誤解，就帶來了一些厭學情緒。知道了這一情況，我們每個生活老師對她關(guān)懷備至，問一下她吃飯了沒有，告訴她要吃軟的、清淡的飲食，有利于胃病的治療�？洫勊膶W習好，并抽出時間和她談心，聊她近期出國途中和同學鬧得不愉快的小事。他媽媽和她搶食物吃，爸爸、媽媽、她每人一份，可媽媽把自己的一份吃了，還來吃她的一份。聽到這里，我輕快地笑起來，多天真的孩子。媽媽這樣其實是想告訴你，不能自私，也不能貪吃。我對我孩子的事，在我們家每一份好菜上來時，爺爺、奶奶是舍不得動筷子的，我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子，然后我和他都搶著吃，并不是家長搶著吃東西。
所以，我覺得做一名生活老師不容易，一定要用愛心、耐心、誠心對待學生。不過，做一名生活老師也其樂無窮，每天看到同學們的一張張笑臉，你會覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候，你會溫暖到心底。當你幫她們解決一個個問題時，你會得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動力，讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
繪畫讓生活更美好作文600字6
作為初中生活老師，我的主要職責是為學生提供安全、舒適、有序的學習生活環(huán)境。在這個過程中，我不僅承擔著管理學生日常行為的任務(wù)，還負責解決學生在生活和學習中遇到的問題。
在這個職位上，我深感責任重大。每個學生都是一個獨特的個體，有自己的興趣、愛好和需求。如何尊重和理解他們的個體差異，并提供個性化的關(guān)愛和幫助，是我一直追求的目標。為了實現(xiàn)這個目標，我始終保持著一顆愛心、耐心和責任心，關(guān)注每一個學生的生活和學習狀況。
在擔任生活老師期間，我遇到了一些典型的案例。有一個學生，家庭環(huán)境復雜，性格內(nèi)向，經(jīng)常在宿舍里鬧矛盾，甚至與其他學生發(fā)生沖突。我通過與他溝通，了解了他的家庭背景和心理狀況，有針對性地與他交流，幫助他打開了心結(jié)。在這個過程中，我體會到關(guān)心和傾聽學生的重要性。通過有效的溝通和交流，學生感受到被關(guān)注和理解，更愿意打開心扉，愿意接受引導和教育。
為了更好地履行生活老師的職責，我積極參加職業(yè)培訓和經(jīng)驗分享會。通過這些機會，我了解到更多有效的管理方法，也學習如何更好地應(yīng)對和處理學生的問題。同時，我也注重與同事之間的交流和合作，共同探討如何更好地服務(wù)于學生。
回顧我的生活老師生涯，我深感自己的'成長和收獲。我不僅學會了如何處理學生的問題，還提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力。這些經(jīng)驗和成長都將成為我未來工作的重要財富。
總的來說，擔任初中生活老師是一份有意義的工作。在這個職位上，我不僅為學生提供幫助，也從中獲得成長和進步。未來，我將繼續(xù)努力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，共同創(chuàng)造一個安全、和諧、美好的校園環(huán)境。
繪畫讓生活更美好作文600字7
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子融入集體生活的一個重要階段，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵時期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，通常需要建立新的規(guī)則，以培養(yǎng)良好的生活習慣。同時，小小班幼兒的年齡特點也使得教師進行常規(guī)管理更加便利。因此，對小小班幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，它直接影響著幼兒的健康成長。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢？根據(jù)我的日常工作實踐，我總結(jié)出一些行之有效的方法。
一、幫助幼兒形成正確的概念
要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，了解什么是良好的生活習慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地搖晃。我在一次起床后與幼兒進行了一次談話。中午小朋友睡覺的`時候“老師聽到教室里有誰在哭，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢，小朋友不愛護它，用兩只手推著它跑，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它，小椅子都不愿和小朋友做好朋友了。小朋友都說？我們不推小椅子了……”我們不翹椅子了：我說“如果小朋友想和小椅子做好朋友“就請大家像老師這樣做。我給小朋友們做了示范”并詳細講解了怎樣雙手拿椅子：怎樣輕輕放椅子“請全班小朋友一起練習。
二、在游戲中學習
幼兒喜歡通過有趣的活動來學習，并且游戲是培養(yǎng)他們生活習慣的好方式。比如在開學初，我組織了一個名為“找自己杯子”的游戲。幼兒需要從一堆圖片中挑選出自己喜歡的那張，并把它拿到茶杯架前，找到完全一樣的標記。我會贊美幼兒：“好棒！你找到了自己的小杯子，這漂亮的圖片就是你的獎勵�！蓖ㄟ^這個游戲，幼兒很快就能認識到自己的杯子了。隨著時間推移，我會逐漸將標記換成他們的名字，幼兒也能夠找到自己的杯子。
三、遵循循序漸進原則
小小班常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點進行階段性提出。在孩子剛剛?cè)雸@時，我們可以要求他們認識自己的毛巾、茶杯、書包等物品的放置位置。隨著時間的推移，我們可以要求幼兒根據(jù)老師的指令完成簡單任務(wù)，例如拿茶杯喝水、自己吃飯等。之后，我們應(yīng)該要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習慣，按照規(guī)則參與游戲和集體活動。同時，我們還要培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，初步學會基本的自理能力，例如穿衣、脫衣、洗手和洗臉等。
四、提供充分的觀摩和實踐機會
幼兒在早期主要以具體形象思維為主，特別是小班的幼兒更注重直覺行動思維。因此，在進行常規(guī)教育時，我們需要讓幼兒直接參與其中。例如，當我們在幼兒園示范洗手時，往往幼兒難以正確地學會洗手的方法。這主要是由于幼兒的思維仍然停留在直覺行動階段，對于枯燥的講解難以接受。因此，可以分批帶領(lǐng)幼兒進入盥洗室，讓他們實地觀察洗手的場所，了解水龍頭、肥皂和毛巾的使用。然后，老師可以親自進行具體示范，讓幼兒看到實際洗手的步驟和方法，以便他們更好地掌握。
此外，孩子掌握了洗手、洗臉等日常常規(guī)后，我們需要給他們提供反復實踐的機會，以逐步形成一系列正確的行為模式。在這個過程中，不斷進行反復的實踐可幫助孩子牢記并鞏固所學，最終養(yǎng)成良好的班級規(guī)范和習慣。
繪畫讓生活更美好作文600字8
來到東莞市南城中學當生活老師已經(jīng)兩個月了。在這里，我的第一感覺就是——收獲。收獲是一種快樂;收獲是一種團結(jié);收獲是一種自強自立!加入學校的生活部后，天天與學生在一起，自己都感覺年輕了很多，在與人交往能力、工作組織能力上，也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在很多學校都是全封閉的，這樣就有了我們這個群體——生活老師。如何做一名好的生活老師，這是個值得我思考的問題，一個好的生活老師是需要不斷進步的，過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學習、探索，才能成為一名優(yōu)秀的生活老師，由于面對的是學生，自己的一言一行，都是會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響，雖然我們的崗位不是在講臺上，但是作為一名生活老師，也要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。愛學生是老師的'天性，雖然學生有時候也會犯錯，但是批評了，改正了，就還是老師的學生，我們要去關(guān)心她，不斷縮短學生的情感距離，生活老師的對象是學生，她們遠離父母來到學校住宿，特別是初一的學生，第一次離開父母，有些同學甚至連衣服都不會自己洗，她們需要我們的愛和關(guān)心，更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時要善于了解學生的心理變化，這是作為生活老師很重要的一點，要設(shè)身處地為學生著想，與她們成為好朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離，以心換心，與她們溝通情感，成為她們的好朋友，這樣將更有助于我們的工作開展，得到她們的支持，從心里接受我們，使自己的工作上一個新臺階!
我相信，以我的細心、耐心、熱心和愛心，一定能在這個崗位發(fā)揮自己的特長，成為一個受學生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動和學生溝通交流，了解學生的學生、生活和思想狀況，隨時保持“一張微笑的面孔，一雙敏銳的眼睛，一顆關(guān)愛的心”，讓學生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失，同學們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關(guān)系，讓學生們越來越喜歡學校這個大家庭。一分耕耘，一分收獲。希望通過我們的共同努力，建立起一個讓學生從內(nèi)心感受到溫暖、團結(jié)、信任的大家庭!
繪畫讓生活更美好作文600字9
近日，在李文法主任的倡導下，我們?nèi)w生活老師共同學習了毛澤東主席在20xx年所作的“反對自由主義”的重要講話。這篇講話引發(fā)了我們深刻的思考和啟示，尤其是主席當時列舉的革命隊伍中存在的十一種自由主義現(xiàn)象。時隔70多年，我們不禁要反思這些自由主義現(xiàn)象是否在我們當前的工作實踐中存在，以及它們是否經(jīng)�；蚺紶柍霈F(xiàn)。作為一名教育工作者，只有我們經(jīng)常對自己的工作態(tài)度進行自我檢驗和反省，認真履行工作職責，自律自制，才能提高我們的工作效率，適應(yīng)學�？傮w發(fā)展的需要，并順應(yīng)教育創(chuàng)新改革的趨勢�；谖覀�人的工作經(jīng)驗，我想分享以下幾點感悟：
一、學會反思、端正工作態(tài)度
生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新，寄宿制學校蓬勃興起的形勢下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè)，此職業(yè)從學生的角度來看，它承擔者父母和教育者的雙重責任，從自身利益和學校利益來看，與自身的成長和學校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián)，辦事不認真、無一定計劃、無一定方向、敷衍了事、得過且過、做一天和尚撞一天鐘”必須做到常常反思。反思自己的管理模式是否滯后，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的'教育理念，從而做到思想上重視自身專業(yè)的發(fā)展。
二、學會自律、尊重勞動制度
自律就是自己約束自己。一個企業(yè)一個集體，如果沒有嚴格的管理制度，沒有嚴密的規(guī)則、規(guī)范，那么這個企業(yè)、這個集體將會出現(xiàn)一盤散沙無秩無序的狀態(tài)，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱職的員工，都應(yīng)尊重本企業(yè)、本集體的勞動制度，不能犯自由主義，不要想到什么，想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以學校的勞動紀律和勞動制度為工作準則嚴格要求自己。
三、學會自制、規(guī)范自己的行為
教育家加里寧說過這樣一段話：教師每天好像蹲在一面鏡子里“外面有幾百雙精細的、敏感的、善于洞察出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛在不斷地盯著他，世界上沒有任何人受著這樣嚴格的監(jiān)督。也沒有任何人對年輕的心靈以如此深遠的影響，作為一名與學生朝夕相伴的生活老師”你的指導思想、你的言行舉止都將會潛移默化地影響著學生、感染著學生，所以我們在管理和教育學生的過程中，一定要懂得自我克制，不犯自由主義。
繪畫讓生活更美好作文600字10
一、來園接待的意義
來園接待是幼兒來幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，也是讓家長有針對性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習慣、自理能力、個性發(fā)展等情況。更讓家長體會到教師對孩子無微不至的關(guān)心，增強信任感。
二、來園接待能力培養(yǎng)的目標
1、通過與家長的適宜交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
2、對家長進行家教指導，共同提高幼兒生活自理能力
三、來園接待的問題
1、來園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長交流些什么
2、來園接待的目的性、針對性不強，與家長交流隨意性較強，想到什么講什么。
3、在與家長交流時比較膽怯，缺乏大膽、自信的溝通能力
4、我園的保育員大都來自外地農(nóng)村，年齡又偏高，是一個文化層次較低的群體，甚至有些保育員連最基本的普通話也說不連貫，有時候甚至連老師都聽不懂。
四、來園接待能力培養(yǎng)
（一）來園接待能力培養(yǎng)評價體系構(gòu)建
評價對象：生活老師
評價內(nèi)容：來園接待目標達成度（來園接待的評價標準）
評價方式：過程性評價（交流記錄）
階段性評價（考核）
（二）多元途徑對生活老師來園接待能力的培養(yǎng)
1、語言補缺
與家長能夠自如地交流，會說普通話是基本功。學期初，我組織保育員通過游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎(chǔ)；第二，我組織生活老師學念、表演各自主題中的生活兒歌，普通話練習和參與配教兩不誤；第三，生活老師見人必須用普通話打招呼，來鍛煉自己。第四，哪怕是在休息時間，組員之間交流不用方言，盡量說普通話，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改進，相互取長補短。
2、理念補缺
剛?cè)雸@的小班孩子的家長，對幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解，一味
地進行包辦代替，家園不同步，孩子的.衛(wèi)生習慣很難養(yǎng)成、自理能力很難提高。生活老師沒有讓孩子認識生活、學會生活的理念支撐，在指導家長時的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是，我組織生活老師學習幼兒年齡階段目標、學習幼兒來園焦慮的解決方式、學習二期課改理念。
如生活活動時，不能因為時間緊，不給孩子自己動手穿衣、自己洗手、自己吃飯、自己整理的機會，不能因為孩子不會就包辦代替，應(yīng)該教會孩子正確的方法，讓孩子去嘗試；運動活動時，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗，而是時常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會自主擦汗；二期課改下的老師要會表揚、鼓勵孩子；會蹲下來和孩子說話……通過理念的學習，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長。讓家長也在潛移默化中會教育孩子。
（三）、技能補缺
1、方法學習
要做好生活老師，做好來園接待，首先自己要學會很多，才能去教家長。于是，我組織大家一起學習洗手兒歌、穿套衫兒歌，疊衣褲兒歌、走樓梯兒歌，學習正確擦嘴巴、漱口的方法。肥胖兒在餐飲與運動中的矯治方法，生長遲緩、營養(yǎng)不良又該如何護理等等，
2、案例學習
既然已定位生活老師，必須對自己的要求要提高，但由于年齡的問題，性格的問題等，在來園接待中，生活老師還是有一定的差距，于是我組織生活老師交流各自在平時記錄的案例，自己評價自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜歡誰的案例？為什么？在相互的交流中，生活老師明白好案例首先是別人看完后眼前會有情景再現(xiàn)；其次，好的案例是通過你的指導，家長學會了某些東西；再有，好的案例會有顯性或隱性的指導方法。案例的交流，大家相互取長補短，把好的方法運用到自己的實踐中去。
3、經(jīng)驗學習
在研究的過程中，生活老師缺乏來園接待的方法，于是我請來小班的劉曼老師、冬梅老師、王玨老師，交流她們自己在工作中接待家長的經(jīng)驗。三位老師毫無保留地告訴我們：
�。�1）了解家長個性，用不一樣的方式與家長交流
A、挑剔型家長：先贊揚孩子，然后委婉地指出孩子的不足
B、開朗型家長：開玩笑似地直接說
C、暴躁型家長：先穩(wěn)定家長情緒，讓家長詳細了解情況
�。�2）對每位孩子的情況了如指掌，有針對性地與家長交流
對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習慣、身體狀況）
�。�3）同時接待2個或2個以上家長，交流應(yīng)該有詳有略
如果有重要的情況要同時跟2位或2位以上家長交流，跟家長預約時間再談
（4）對于問題大的孩子，與家長交流必須把過程講清楚明白
�。�5）與家長交流每周每天有目標有重點
采納老師的建議后，生活老師對班級孩子的情況進行分類（生活自理能力、習慣、身體狀況），這樣，在接待過程中，生活老師有的放矢地與家長進行交流，變得自如和自信了。
在半個多學期的來園接待實踐研究中，生活老師深深感受到自己接待能力的提高，能真正做好一個傾聽者，每天傾聽家長的交代，細心護理好孩子；做好一個傳達者，把孩子在幼兒園的情況告訴家長，讓家長放心地把孩子交給幼兒園；更能做好一個指導者，指導家長在家庭中如何培養(yǎng)孩子的生活衛(wèi)生習慣、提高孩子的生活自理能力。生活老師來園接待，已成為家園聯(lián)系的又一條有效途徑。作為管理者的我，會帶領(lǐng)生活老師不斷實踐研究下去……
繪畫讓生活更美好作文600字11
8月30日，是我今年讀幼師畢業(yè)，參與的第一份工作，說實話，其實我學的專業(yè)知識僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育，直到參與了張春光導師的贏在教育x卓越人生特訓營之后，我才真正了解到教育的含義，這對于一個剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來說，給予了我很大的幫助，讓我對幼兒教育有了更多的了解。 9月22日，人生中第一次參加培訓，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓后的一二天大家都會保持著培訓的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人�？墒且龅綀猿郑�需要時間去證明，是真心實意還是偽真心。所以我在考驗自己，當我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓時候被感悟的那個真實的自己。
起初，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加贏在教育x卓越人生特訓營培訓的，因為我覺得培訓，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了，過后還是一樣，應(yīng)該沒有什么大改變的。可是，當我全程參加完第一階段的培訓之后，我感覺自己真的有了改變，特別是在情緒方面，我覺得自己改變了很多。沒培訓之前，我是一個脾氣很容易暴躁的人，我們大家都知道，當幼師這一行業(yè)，無論什么情況下都要有愛心，耐心，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火，這樣下來，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險吧，接下來，我就說說培訓之后的改變吧，這是我考驗了自己一個月的時間才寫出來的哦!
參加完培訓之后，我覺得，我不再是那個脾氣暴躁的人了，尤其是在情緒波動的時候，就會想到我玩過的某個游戲，因為我的不自信跟無所謂，導致我的團隊遲遲沒有完成任務(wù)，從這個游戲當中就真實的反映了我在生活當中的狀態(tài)，可是當時的我還在為自己找一個漂亮的.借口，不敢承認，那就是我?現(xiàn)在不一樣啦，每當我在幼兒園工作中遇到情緒波動的時候，想發(fā)飆的時候，想發(fā)火的時候，就會想到張導曾經(jīng)在游戲當中給我們說過的話，很快的，我就冷靜下來啦，久而久之，情緒也就慢慢減少了，我相信，我會一如既往的去堅定我的信念：就像張導說過的話：知道是沒有用的，相信并且做到才有用。是的，回頭看看以前走過的路，不就是在一個個借口，一個個自認為很完美的理由當中走過嗎?難道我的人生就是在一個個借口中度過嗎?不，這不是我要的生活，感謝導，與我們學員們保持聯(lián)系，每當我們的生活遇到瓶頸的時候，都會鼓勵我們，并告訴我們：你堅持了嗎?如果是，你會發(fā)現(xiàn)，你越堅持越順，你會得到很多以前根本都想不到的東西。
你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好的，就一定會給你最痛的。能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖退回去做個普通人吧。
所謂成功，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來的時候她還能跪起來!很感謝張導的分享，說實話，要不是有他這些鼓勵，我早就掛了吧。
上兩周幼兒園給我發(fā)工資了，那是我正式出來工作領(lǐng)的第一桶金，園長不僅表揚我工作認真，而且待遇出乎我的意料，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當然那是提工資啦，呵呵，其實讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定，一種從未有過的喜悅感，當然，這結(jié)果是培訓回來的改變，快樂其實很簡單，跟錢沒有半毛錢的關(guān)系，以前我不信，現(xiàn)在不得不信拉!最后，我真心的希望培訓過的學員能把自己的感受寫下來，因為分享是一種快樂嘛!生活就是一次次的選擇，第一階段的培訓讓我知道生命新的可能性，但是，要真正落實到生活中，讓自己的生命有所不同，還需要自己不斷去修煉，這個過程會很辛苦，但是我相信一定是化蛹成蝶的過程，我需要的不是去堅持，而是把這種意念變成自覺的行為，我相信自己。
繪畫讓生活更美好作文600字12
學生生活是每個人成長過程中必經(jīng)的階段。作為學生，我深知學生生活對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過與老師和同學們的交流、學習和努力，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會影響著我現(xiàn)在的生活，也將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
首先，學生生活教會了我如何自律和有效地學習。學習是學生的首要任務(wù)，而自律是學習的基石。通過細致的時間管理和制定合理的學習計劃，我學會了合理安排自己的時間，提高學習效率。此外，我還學會了如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源進行學習，擴展知識的廣度和深度。這些經(jīng)驗讓我認識到只有在自律的基礎(chǔ)上，才能真正掌握知識，實現(xiàn)個人的成長和進步。
其次，學生生活讓我明白了合作的重要性。在學校里，我們不僅要與老師和同學們一起學習，還要一起合作完成各種任務(wù)和項目。在合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了與他人相互配合和協(xié)調(diào)。這種合作精神不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在未來的工作中，這樣的合作能力將對我產(chǎn)生巨大的幫助，使我能夠更好地適應(yīng)和融入集體。
另外，學生生活也讓我體會到了忍耐和堅持的重要性。學習是一個長期的過程，其中會遇到很多困難和挑戰(zhàn)。當遇到困難時，我學會了保持冷靜和耐心，用不斷的努力和嘗試來解決問題。學生生活還經(jīng)常涉及到考試和作業(yè)等任務(wù)，這需要我堅持不懈地學習和努力。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到只有堅持不懈，才能真正克服困難，取得好的成績。
最后，學生生活讓我體驗到了付出就有回報的道理。努力學習和努力工作往往能夠得到回報。通過不斷的學習和提高，我取得了不少的成績和獎勵。這些成績和獎勵不僅僅是對我的肯定，更是對我努力的獎勵。這種經(jīng)歷讓我明白了付出就有回報的.道理，讓我堅定了繼續(xù)努力學習的信心。
總而言之，學生生活是我成長中的一部分，它教會了我很多珍貴的經(jīng)驗和體會。通過自律學習、合作合理規(guī)劃自己的時間、傾聽和尊重他人的意見、堅持不懈努力工作以及付出就有回報的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗對于我現(xiàn)在的生活和未來的發(fā)展都有著深遠的影響。我相信這些經(jīng)驗和體會將成為我人生道路上寶貴的財富，幫助我實現(xiàn)更好的未來，并將它們分享給他人。
繪畫讓生活更美好作文600字13
在促進幼兒自主學習的過程中，我逐漸轉(zhuǎn)變了我的教育理念。我開始反思教師是否過多地組織集體活動，并嘗試減少對孩子的一些不必要的要求。
今天，我改變了平常的做法，讓孩子們自由地進行集體活動。一些孩子們?nèi)宄扇旱卦谧匀唤怯^察，探討著感興趣的話題；有些孩子站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找自己的名字，爭論誰的紅花最多；還有一些干脆走到桌子旁邊，翻閱老師備課時留下的書。我沒有打斷他們，因為他們都在進行有意義的事情，討論有趣的話題。幼兒園生活需要有紀律，同時也要讓孩子們過得輕松自由，給予他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先做什么，后做什么。這對他們今后主動適應(yīng)社會生活、主動約束自己的行為、形成一定的時間觀念，具有更深遠的意義。我決定以后讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們的生活更加輕松愉快。
幼兒園的孩子每天都按照老師安排的時間表進行各種活動，這似乎成了一種常規(guī)。為了確保孩子們的安全和管理好他們，我們要求他們遵守指令，很多活動都需要集體進行。當然，由于班級里孩子眾多，不可避免地會出現(xiàn)排隊和等待的情況。孩子們無奈地等待著，他們的時間被浪費，他們的積極性逐漸減弱。為了保持秩序，老師必須制定一些規(guī)則，比如“排好隊”，“不要隨便說話”……一些控制能力差、活躍的孩子或者具有較強自主性的孩子很難忍受這種無聊的等待，經(jīng)常會對紀律產(chǎn)生影響，從而受到老師的批評。過多的批評會導致幼兒與老師關(guān)系緊張；過多的指責會使他們的自尊心受到傷害，喪失積極進取的精神。因此，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，所以我們應(yīng)該盡早進行改革。
教師應(yīng)該率先行動，嘗試著將自主權(quán)還給孩子們。讓孩子們有權(quán)力和機會自行決定先做什么再做什么，學習合理地分配時間和安排自己的活動。通過這種鍛煉，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成自主、主動的品質(zhì)。這種方式不僅能為幼兒提供一個更加豐富、有趣的生活環(huán)境，而且為他們未來從容面對社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
在泗水新中學進行了三個星期的教學，其中有中國教師負責的中班華語課程，每周2小時；本地華語教師負責4個小時，總共授課時間為6個小時。到目前為止，中班學生已經(jīng)接受了18個小時的華語教學，學習了七個漢字和讀音，包括“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”。
中文作為外語教學對我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。為了及時評估教學效果，檢查教學方法，并進行必要的調(diào)整，我對我們幼兒園A班的上午班（共16人）和中午班（共10人），共計26人進行了一項答卷練習。該練習旨在系統(tǒng)地測評學生對于七個詞語的掌握情況。詳細的分析結(jié)果請見附表。
通過對比可以得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%，而中午班則能有90%的.高比例。對于詞語能夠掌握一半以上的(3個詞語以上)上午班比例為24.8%，而中午班則有60%。七個詞語的平均掌握率上午班為28.57%，中午班為57.14%。
為什么即使年齡相近、家庭背景相似、接受相同的教師教學，個人之間仍然會存在差異呢？我認為，這可能是由以下原因引起的。首先，每個人都擁有獨特的個性和天賦。盡管我們可能在很多方面與他人相似，但我們的個性特點和能力并不相同。一些人可能更加有決心和毅力，致力于追求自己的目標，而另一些人可能缺乏這種內(nèi)在動力。其次，環(huán)境和經(jīng)歷也會對一個人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。即使我們來自相似的家庭背景，但我們可能會面臨不同的挑戰(zhàn)和機遇。某些人可能生活在良好的社區(qū)中，提供了良好的教育資源和支持系統(tǒng)，而另一些人可能生活在困難的環(huán)境中，受到限制和壓力。此外，教育質(zhì)量和教學方法的差異也會導致個人之間的差別。盡管我們有相同的教師教學，但不同的人可能對教學內(nèi)容的吸收和理解程度存在差異。教師的風格、教學方式以及教學資源的不同可能會對學生的學習成績產(chǎn)生影響。總之，盡管我們可能在某些方面相似，但我們?nèi)匀皇仟毺氐膫�體。個人差異可以歸因于個人的天賦、環(huán)境和經(jīng)歷，以及教育質(zhì)量和教學方法的差異。了解這些差異，并為每個人提供適當?shù)闹С趾桶l(fā)展機會，有助于實現(xiàn)個人潛力的最大發(fā)揮。
關(guān)于教學常規(guī)建立：
在中國的幼兒園，教學常規(guī)的建立被視為非常重要的一部分。然而，在我短暫的一個月印尼經(jīng)歷中，我感覺到情況恰好相反。我接觸到的兩個中班正是如此。
上午班入學時孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng)。教師沒有太多的注重常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學上，整體常規(guī)一直比較松散。雖然經(jīng)過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛?cè)雽W沒有明顯差異。
中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室。有三個男孩非常淘氣，在上課的時候也會奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學展開非常艱難。為了開展有序的教學，教師必須騰出時間進行常規(guī)訓練。經(jīng)過三個星期的訓練，中午班的孩子已經(jīng)學會了有序排隊，列隊行走，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學開展比較流暢。
正是因為教學常規(guī)的有效執(zhí)行，才能讓教師充分實施他們的教學計劃，并使學生在較短的時間內(nèi)掌握所學內(nèi)容。因此，中午班的學生對于這七個詞匯的掌握率平均而言達到了57.14%，比上午班高出了20.51個百分點。建立和遵循教學常規(guī)與否對教學效果有著直接的影響。
關(guān)于教學方法的選擇
在教學過程中，選擇合適的教學方法并正確地運用它們是非常關(guān)鍵的。我們不可忽視的一個重要因素是教學方法對于取得教學效果起著至關(guān)重要的作用。以中午班的識記為例，如果我們使用了最好的教學方法，學生們很容易就能記住知識點，就像他們能輕松記住“爺爺”一樣。這充分體現(xiàn)了教學方法的重要性。
我教授“爺爺”奶奶“在上午班和中午班使用了不同的教學方法，對于上午班。我是采用圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶，對比發(fā)現(xiàn)。生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈，結(jié)果提示我們在日后的教學活動中。
課堂教學安排對學習的結(jié)果也有直接影響。
上午班教學中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對應(yīng)出示字卡。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區(qū)別的：練習是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式，而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。而在中午班的教學中，我及時調(diào)整了教學方法：白板上的圖片與字卡按照左右對應(yīng)的方法來展示，然后請小朋友連線。
繪畫讓生活更美好作文600字14
作為一名剛來的生活教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學這兩個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，“學生安全”對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假。只要學生在宿舍，我們生活老師都必須知道學生的去向，確保學生的安全。同時也要加強對學生自我保護等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害，教育學生不應(yīng)帶危險銳利的'器具回宿舍。也認識到：加強對學生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責任。
其次，學生的“身體健康”。作為生活老師，有責任讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化，我們要及時提醒、檢查了解學生的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有學生身體欠佳，都能在第一時間送去治療。
再者，“學生紀律”是每天巡視重點之一，不允許有絲毫馬虎。特別在學生下晚休回宿舍后，要不停巡視，走到每個房間，接近他們，和他們談心;要深入了解當日有“情緒不正常”的學生，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學生睡覺前做好準備工作。到大部分都安靜下來之后，還要逐個巡視，如聽到講話聲，就要問清情況，給予正面教育，以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。
最后，我認為，最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作，讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議，鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況，對好的宿舍予以通報表揚，不足的宿舍則予以批評指正，每天在黑板公布情況。另外，在管理學生過程中，我認識到要讓他們遵守學校住宿規(guī)定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學生，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學生病了，提醒按時吃藥…… 這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學生之間的距離，看到他們感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著社會的進步，學校的發(fā)展，學校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后的工作中，時刻注重學習，吸取先進的教育管理方法，細心地指導教育學生，讓學生學會做人，學會學習和生活，讓家長放心滿意。
繪畫讓生活更美好作文600字15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩�，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的'說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實�！盀榱嗣恳粋�孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。 對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。
如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。
當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領(lǐng)導的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
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