關(guān)于語文考試反思
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于語文考試反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于語文考試反思1
期中考是初中階段相對(duì)重要的一個(gè)考試,目前絕大部分的學(xué)校都已經(jīng)考完和講評(píng)完。
期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時(shí)間了，我把所教班42名學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因?yàn)槌煽兒臀蚁胂蟮倪�存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學(xué)生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。
初中漢語教學(xué)應(yīng)該是在小學(xué)漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字，養(yǎng)成良好的漢語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)道理大家都明白，但在實(shí)際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說，注重了課文的閱讀、講解、互動(dòng)，注重了理解和師生間的共同探討，課堂的活躍、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)我也努力做到了，學(xué)生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后，我認(rèn)為自己一直以來忽略了一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：對(duì)每一課的知識(shí)缺少了必要的鞏固和檢測，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。這其中有高估學(xué)生自覺性的因素存在，被大多數(shù)會(huì)背誦詞語意思，特殊句子，聽寫生字詞語的學(xué)生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實(shí)。
今后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為自己應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
第一，加強(qiáng)對(duì)常用字詞的字音、字形、字義的強(qiáng)調(diào)，鞏固，即安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練。放月假回來后，我計(jì)劃一周進(jìn)行一次字詞檢測，個(gè)個(gè)過關(guān)，加強(qiáng)識(shí)記。
第二，要更加有效地利用早讀時(shí)間。早讀任務(wù)要更加精心安排，重要的是督促、指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行，并提升效率，做好早讀評(píng)比工作。這樣不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高早讀質(zhì)量�？傊�，利用早讀時(shí)間指導(dǎo)、督促學(xué)生扎實(shí)掌握重點(diǎn)、常用詞語。(包括課文二中的'重點(diǎn)詞語)。
第三，認(rèn)真講解課文、練習(xí)冊(cè)中的訓(xùn)練題，對(duì)所學(xué)課文知識(shí)的鞏固要很好地到位。與此同時(shí)，強(qiáng)調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達(dá)到知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。
第四，繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔潛工作，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我反思能力，從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實(shí)踐能力，很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，滲透情感教育，從而全面提升學(xué)生漢語文綜合能力。
第五，實(shí)行分層次教學(xué)，降低對(duì)學(xué)困生的要求，比如讓成績好些的學(xué)生背生字詞意思、特殊句子時(shí)，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查生字詞語時(shí)，要求差生寫對(duì)一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會(huì)背會(huì)寫的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)漢語文的興趣
第六，做好補(bǔ)差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，漢語文學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們?cè)跐h語文學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高漢語文教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于語文考試反思2
四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)反思 本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，又一學(xué)期即將結(jié)束，離期末考試不遠(yuǎn)了，靜心思索，本學(xué)期在教育教學(xué)工作中有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的工作打下基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思總結(jié)如下：
一、班級(jí)、學(xué)生說明
本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作，與學(xué)生之間比較熟悉，管理較容易。從學(xué)生語文基礎(chǔ)上分析，中等生多，后進(jìn)生也不少。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在以下幾點(diǎn)不足：
1、多半部分學(xué)生漢語拼音沒掌握，生字詞不過關(guān)；
2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平較差，“唱讀”現(xiàn)象比較嚴(yán)重；
3、書寫馬虎，作業(yè)不夠認(rèn)真。
二、具體工作
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力；學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次；會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工四年級(jí)上冊(cè)期中考試語文教學(xué)反思。
2、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型與學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，我安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽查的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。
�。�2）正確的上課方法。“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。
�。�3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越好，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對(duì)學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
2、課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。四年級(jí)上冊(cè)期中考試語文教學(xué)反思。
思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
4、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的.方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了比較理想的成績：
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
總之，在今后的教學(xué)工作中，要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階！
黨宇樂
2015.1.12
2014--2015學(xué)年上學(xué)期
語文教學(xué)反思
黨 宇
樂
2015.1.12
關(guān)于語文考試反思3
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何�，考得太差了�?/p>
這次考得差原因是：1。錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。2。太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段動(dòng)詞寫下來，而我呢，則把全文動(dòng)詞都寫了下來，又白白失去了2分。3。作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4。平時(shí)老師讓默寫和聽寫知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把唐朝賀知章寫成了宋朝賀知章，讓大詩人晚生了幾十年；我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。5。沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢！
不過嘛！我還是有優(yōu)點(diǎn)。我組詞組得特別好，卷子上組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美人，可我就要做那幾個(gè)人中一人！
關(guān)于語文考試反思4
【引言】
語文是我們?nèi)祟惻c生俱來的天賦能力，是我們溝通、表達(dá)的工具，是我們思維的根基。尤其在考試中，語文是很重要的一部分。所以我們需要認(rèn)真反思我們的語文學(xué)習(xí)和考試。
【正文】
語文學(xué)習(xí)需要日積月累，注重閱讀、寫作、口語訓(xùn)練等。但是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，只注重了語文知識(shí)的記憶和復(fù)制粘貼，而缺失了對(duì)語文的理解與掌握，這也是我們?cè)诳荚囍袩o法應(yīng)對(duì)各種題型的主要原因。我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)語文的理解和應(yīng)用，同時(shí)要提高對(duì)語文的興趣和愛好，這樣才會(huì)對(duì)語文產(chǎn)生持久的熱情。
考試是語文學(xué)習(xí)的檢測，也是語文能力的提高。但是我們?cè)诳荚囍�，卻往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)和答題速度，而忽略了加強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科的'認(rèn)識(shí)。我們需要在考試之前，認(rèn)真分析試卷，重點(diǎn)關(guān)注題型和出題背景，靈活運(yùn)用各種策略，提高出題人思維套路、深度思考與綜合應(yīng)用。
最后，我們需要反思我們對(duì)語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。語文學(xué)習(xí)不是喜歡與否的問題，而是必須的問題。如果我們不能對(duì)語文產(chǎn)生足夠的熱情和興趣，那么長期的學(xué)習(xí)也變得走形式，沒有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。我們要堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和愿望，加強(qiáng)對(duì)語文的欣賞和理解，通過反思，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路，最終能夠更好地應(yīng)對(duì)考試，提高語文能力。
【結(jié)尾】
在語文學(xué)習(xí)和考試中，我們需要有良好的態(tài)度和方法。不斷反思自己的學(xué)習(xí)和考試過程，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)路徑，加強(qiáng)掌握語文知識(shí)，提高對(duì)語文的理解和應(yīng)用，最終能夠真正掌握語文這一基礎(chǔ)學(xué)科，為自己的人生發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于語文考試反思5
期中考試結(jié)束了，女兒按照一貫報(bào)喜不報(bào)憂的作風(fēng)一放學(xué)就給我打電話：“你知道我的語文成績了吧�！蔽乙呀�(jīng)接到老師的短信，知道她考得不錯(cuò)，全班第二名。當(dāng)然接下來就是向她老爸報(bào)告好消息，而昨天英語成績出來，大失水準(zhǔn)，她就悄無聲息，以致她爸爸到今天才知道。
這次的語文考試讓班主任，也就是語文老師大為惱火，雖然總體成績不是很低，但是因?yàn)榭荚嚲碇杏袃善喿x理解都是做過的，完全一模一樣的題目，應(yīng)當(dāng)是能夠全面高分。可惜同學(xué)們?cè)谂d高采烈地發(fā)現(xiàn)考試題目竟然是做過的以后，就放松了心情，也放松了警惕，反而導(dǎo)致了許多不該出現(xiàn)的失誤，有不少竟然漏題而造成失分，是以老師大為光火，要學(xué)生總結(jié)沒有考好的原因。老師在家庭作業(yè)的短信中用了“考試反思”一詞，而女兒回家對(duì)我們說是要寫檢討，其實(shí)，“考試反思”說白了就是檢討。
任務(wù)下達(dá)后全班上下一起開寫。得第一名的'是“大頭”，不僅是班上第一名，還是全年級(jí)第一，在老師布置完任務(wù)后，他拿出一貫認(rèn)真的作風(fēng)開始深刻反思、仔細(xì)檢討，寫下了如下的句子：“在這次期中考試中，由于我對(duì)待考試的態(tài)度極不認(rèn)真，考了97.5分，只取得全年級(jí)第一的成績。。。。。�！卑嘀魅慰春罂嘈Σ坏�，說：“你不能這樣寫�！贝箢^很無辜地問：“那我該怎么寫？檢討不都是這樣寫的嗎？”班主任說：“你應(yīng)該說你在上課的時(shí)候偶爾有些不認(rèn)真..
關(guān)于語文考試反思6
作為我們學(xué)習(xí)的基本功課之一，語文在我們的日常學(xué)習(xí)和考試中扮演著重要的角色。在這里我想分享一下我對(duì)語文考試的一些反思，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>
首先，語文考試并不是純粹的知識(shí)測試，它更多的是考察考生的語言表達(dá)能力和思維能力。因此，我們不應(yīng)該只是死記硬背，而是應(yīng)該注重理解和思考。我們應(yīng)該通過閱讀多樣的文章，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的語感和表達(dá)能力。同樣，考試中的應(yīng)用題也需要我們深入思考和分析，理解文章內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)文章的主旨和意圖，這也是我們需要在平時(shí)多加練習(xí)和思考的。
其次，語文考試的時(shí)間要求比較緊迫，我們需要做好時(shí)間規(guī)劃和掌握答題技巧。在考試中，我們應(yīng)該合理分配時(shí)間，不要把太多時(shí)間花在一道難題上，而放棄其他題目。在答題過程中，我們應(yīng)該注意審題，仔細(xì)閱讀文章和題目，避免出現(xiàn)理解錯(cuò)誤。同時(shí)，我們還需要注意語言表達(dá)的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)語法、拼寫等錯(cuò)誤。
最后，我們需要正確對(duì)待考試成績，不過分看重分?jǐn)?shù)，而更要關(guān)注我們學(xué)習(xí)的改進(jìn)和提高。無論考試成績?nèi)绾�，我們都需要認(rèn)真反思自己的不足和差錯(cuò)，盡可能發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)點(diǎn)，從而更好地提高自己的語文水平。
總之，在考試中，我們需要注重理解和思考，合理分配時(shí)間，掌握答題技巧，并正確對(duì)待考試成績。只有這樣，我們才能夠取得更好的`成績，更好地提高自己的語文水平。同時(shí)，我們也需要在日常生活中注重語言和文學(xué)的學(xué)習(xí)，通過多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和思維水平，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
關(guān)于語文考試反思7
在即將結(jié)束的高中生活中，我對(duì)語文這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)也在不斷的加深。對(duì)于語文考試，或者說對(duì)于做好語文學(xué)習(xí)這件事，我碰到的最大問題和大多數(shù)同學(xué)一樣：陷入了老師和同學(xué)面前的虛榮心理和自卑心理。一時(shí)的驕傲和心態(tài)急躁讓我陷入了考試的泥沼中。但是，這并不是解決問題的唯一途徑。在自省的過程中，我可以看到語文學(xué)習(xí)的困難，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，恰如其分地運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，積極探究深入，并充分利用信息技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)，這些都可以促進(jìn)自己的語文學(xué)習(xí)。
首先，我們需要了解，高中語文學(xué)習(xí)時(shí)的主要難點(diǎn)在哪里？對(duì)我來說，最大的阻礙是對(duì)文本的懶惰認(rèn)識(shí)和淺薄解讀能力。很多時(shí)候，我們看的只是表層的文字和陳詞濫調(diào)，而深一層的蘊(yùn)含和深度，細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)，我們卻往往忽略。褒責(zé)文本是平凡、陳腐、枯燥還是麻煩，借口自己“不喜歡”或“不適應(yīng)”的學(xué)習(xí)方法，以及缺乏對(duì)于課堂教育的對(duì)話交流，都會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)于文本情感的貧乏以及思維的狹隘。而這些不好的習(xí)慣往往會(huì)傳遞到我們的考試策略中去。
為了改變這種狀況，我嘗試了新的方法。首先，我需要對(duì)待每一篇作品的態(tài)度、方法和目的進(jìn)行全方位的調(diào)整。目的是為了不斷拓寬自己的閱讀境界和視野，提高主題思考的深度和廣度，豐富詞匯和語句的使用，促進(jìn)自己的審美情感。方法是：細(xì)心閱讀、入戲深思、多角度的理解、打造個(gè)人專屬的文本體系。態(tài)度則是：關(guān)注生活、關(guān)注真實(shí)、關(guān)注當(dāng)下。我相信這些方法一定會(huì)對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)生涯很有幫助，讓留學(xué)朋友都對(duì)我的表現(xiàn)刮目相看。
其次，我漸漸意識(shí)到，考試提高的關(guān)鍵并非考試策略本身，而是思考、理解和分析的能力。我們應(yīng)該注重從“圖文結(jié)合、多角度、深入”的視角來思考問題，設(shè)定適合自己的解題策略，杜絕一切作弊和不誠信的行為。對(duì)于閱讀理解和寫作，我們應(yīng)該注意經(jīng)常比較并對(duì)照不同方案，考慮不同的論點(diǎn)和分析的細(xì)節(jié)。在這一方面，一定要勇于使用新鮮的、不同的思維方式，不斷提高個(gè)人的創(chuàng)新能力，地制定出標(biāo)準(zhǔn)的`作品。
在最后，我想建議，大家在語文學(xué)習(xí)中要持續(xù)關(guān)注自我反思和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。如果你發(fā)現(xiàn)你所選用的人際關(guān)系或考試策略并未真正為自己帶來幫助，一定要及時(shí)更改。不要盲目自信或盲目自卑，要善于自我審視和反思，積極探究語文學(xué)習(xí)中的“過程”和“門道”。
在普及市場和工業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)建設(shè)中，語文考試只是我們生活中的零星一樣的好而已。而我們?cè)陂喿x中、在寫作中和創(chuàng)新中發(fā)揮的主觀能動(dòng)性才是我們真正應(yīng)該牢記的。假以時(shí)日，這種自主、主動(dòng)、創(chuàng)新、探究的能力可以極大地助推我們獲得更好的高考成果，走向?qū)儆谧约旱某晒Α?/p>
最后，希望大家能夠不忘初心，努力加強(qiáng)我們自己在語文學(xué)科中的自我修養(yǎng)，不斷豐富自己的審美情趣，保持創(chuàng)新和獨(dú)立的思維，去發(fā)現(xiàn)、探究、理解和傳達(dá)更真實(shí)、更深層次的語言視角。
關(guān)于語文考試反思8
期末檢測結(jié)束了，從學(xué)生的語文卷面來看，最使我欣慰的是，學(xué)生的寫字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比期中也有了很大的提高，一學(xué)期的辛苦磨練，終于有了收獲，也給我今后的.教學(xué)樹立了信心，我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長，我在這里希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我鼓勵(lì)，當(dāng)然也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的支持。
不過從語文卷面上看還有很多不足的地方。比如：
1、在閱讀方面學(xué)生的分析問題和理解問題上還存在著很多的問題，問題最突出的是不能夠很好的審題，沒有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語，學(xué)生卻摘錄的是句子；
2、選做題目上要求“從《語文課外讀本》，選擇一篇你喜愛的文章：
�。�1）寫出文章的題目；
（2）寫出它的主要內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生把作文的題目寫了上去，把作文的內(nèi)容寫了上去。從這點(diǎn)上看，學(xué)生對(duì)審題存在著不認(rèn)真的現(xiàn)象，憑著自己的“經(jīng)驗(yàn)”上來就寫，造成大片失分現(xiàn)象；
3、習(xí)作上，題目要求寫“個(gè)人總結(jié)”有些學(xué)生卻把“個(gè)人總結(jié)”寫成了“下學(xué)期的計(jì)劃”；
4、還有一項(xiàng)題是教學(xué)上的失誤，閱讀短文中有一題目要求說出畫出文中兩個(gè)句子在文里的表達(dá)意思，結(jié)果學(xué)生對(duì)此題目非常的模糊，此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語文教學(xué)上有個(gè)提醒，在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結(jié)構(gòu)講清楚。
通過上述反思，我在下學(xué)期的語文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語文教學(xué)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好語文，讓語文教學(xué)成為一種娛樂，讓學(xué)生都喜歡上語文課。
關(guān)于語文考試反思9
我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義，對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò)，在班里居中上游。 第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分，占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，其實(shí)不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的'內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn)，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：
第一：重視每一次考試，當(dāng)成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；
第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認(rèn)真記筆記
我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！ 語文考試反思600字范文五：
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁！
翻開試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯(cuò)了的題目，"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙"，更讓人不可思議的是最后一個(gè)閱讀題下有一個(gè)"6分"的題目居然沒看見！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深，很深......看到這分?jǐn)?shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來；哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時(shí)都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實(shí)這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲？平常只是囫圇吞棗的學(xué)，之后對(duì)自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的成績�。�
一天一天過去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
關(guān)于語文考試反思10
一、成績概況：本班共有60人參加考試，平均成績92.63分，略高于同類班級(jí)。其中，最高分106分，最低分71分，100分以上11人，90分以上42人，80—90分17人，80分以下1人。
二、存在問題：一是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，部分學(xué)生疲于應(yīng)付，主動(dòng)性不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文能力弱。二是兩極分化明顯，本次考試低于90分18人，直接影響整體學(xué)風(fēng)，這些學(xué)生多數(shù)存在明顯問題，改進(jìn)緩慢，而且反復(fù)。三是語言運(yùn)用能力較弱。作文整體不理想，均分37.1分，處于同類班級(jí)中游；綜合性學(xué)習(xí)得分較低。
三、改進(jìn)措施：一是繼續(xù)強(qiáng)化課堂效率，加強(qiáng)課前的`準(zhǔn)備，爭取學(xué)生在課堂上有較大收益。二是嚴(yán)格檢查，特別要檢查學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)生的作業(yè)，督促他們加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，防止過度偷懶。三是做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，安排優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，組內(nèi)督促，互幫互進(jìn)。四是開展語文趣味活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。五是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得語文學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)學(xué)語文，防止急功近利現(xiàn)象蔓延。
關(guān)于語文考試反思11
這次語文考試我考了79.5分，在失望、難過之余，我自我反省，檢討并總結(jié)出我的錯(cuò)誤，下面是我反省的內(nèi)容。
無論考哪一科，哪一種題型都應(yīng)仔細(xì)讀題。比如這次的語文卷，我沒有仔細(xì)閱讀作文要求，把“一件事的啟示”看成了“某某的啟示”，因此跑題，導(dǎo)致扣了15分的'作文分。
解決方法：我應(yīng)在每次期中試、期末試、月考、單元考甚至每次課堂任務(wù)中仔細(xì)讀題，使粗略讀題的壞毛病從小事上根除，這樣才能在大事上根除。
夯實(shí)基本學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并復(fù)習(xí)。在第一、二張卷子中我被扣了5.5分，平時(shí)我復(fù)習(xí)也沒問題呀？其實(shí)學(xué)到了是一方面，復(fù)習(xí)了有是一方面，用到了更是另一個(gè)方面了。
解決方法：基本學(xué)習(xí)要點(diǎn)不是說背一背就完了的，“夯實(shí)”是三管齊下，要是在小考、中考、高考里，那就不是5分的事了，老師常帶我們練短文，所以我短文就錯(cuò)了0.5分，基本的知識(shí)就完全可以自己練。
關(guān)于語文考試反思12
語文考試開始了，教室里有一種有語言無法形容的氣氛，有的同學(xué)看著試卷面無表情，有的驚恐不已。我看了看試題，太簡單了！都是復(fù)習(xí)過的，我拿起筆便寫。教室里非常安靜，只聽到筆觸在紙上發(fā)出輕輕地“沙沙”聲，像一只只春蠶在咀嚼鮮嫩的桑葉。離交卷時(shí)間還早，我已全部搞定，美美地等著明天的分?jǐn)?shù)了。
可是，星期五試卷發(fā)下來，我立即傻了眼，91.5分！我的心就像從六月的天一下子掉進(jìn)了冰窖。
我仔細(xì)看了看試卷，唉，被扣分的題竟然都是因?yàn)榉噶说图?jí)錯(cuò)誤而錯(cuò)的。咦，我平時(shí)不錯(cuò)的.題居然都和我作了對(duì)。老師讓寫“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思，這本來是我張口就能說出的，我一看得意了，立即“下筆如有神”，寫成了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的意思，結(jié)果可想而知……噢，我的分?jǐn)?shù)就是這樣被我的粗心白白丟掉了！
通過這次考試，我覺得自己平時(shí)做作業(yè)不夠認(rèn)真，考試時(shí)又自以為是，不認(rèn)真檢查。今后，我一定要改下這些缺點(diǎn)，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，爭取下次考出好成績！
關(guān)于語文考試反思13
“叮叮�！�，上課鈴一響，我緊張得汗珠也流下來了，但我看見其他同學(xué)那么勇敢，于是我也壯著膽子，決心要和難題挑戰(zhàn)。
考試后，語文老師把試卷發(fā)下來，我一看試卷，非常驚訝，因?yàn)槲医涣艘粋�(gè)不該交的朋友—95分！當(dāng)時(shí)，我心里很不好受，心想：這張?jiān)嚲聿皇俏业陌桑】赡苁抢蠋煱l(fā)錯(cuò)了�？墒窃嚲砩厦髅鲗懥恕皠⑥群边@三個(gè)字�？焓懿涣�，95分！恨不得把它撕成碎片�？墒恰也坏貌话言嚲韼Щ丶摇�
就這樣，我的心理負(fù)擔(dān)也漸漸跑到了九霄云外。 同學(xué)們，讓我們一塊為自己加油吧！好學(xué)習(xí)，對(duì)自己一定要有信心。正如古人所說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！敝灰懈冻�，就一定會(huì)有收獲！居里夫人曾說過“失敗乃成功之母�！蔽覀兿胍晒�，就定有敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。
整個(gè)下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我在考一次。但這個(gè)天真、浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。這一次，我語文失敗了，是因?yàn)槲覍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)還沒有掌握，對(duì)作文也沒有把握。
放學(xué)路上，我恐怖得想起父親可能會(huì)借此機(jī)會(huì)練練“降龍十八掌”，媽媽可能會(huì)借此機(jī)會(huì)練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會(huì)拿我當(dāng)試驗(yàn)品，我下得渾身發(fā)抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時(shí)間輪回器呢，我這可是現(xiàn)成的'……
回到家，我忍不住再次翻開試卷，趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個(gè)好成績，證明我的實(shí)力，我是能行的。我一定要證明自己。 媽媽看過卷子后，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經(jīng)罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直沖我的腦門。我已經(jīng)落花流水。
現(xiàn)在，我一回想起來又后悔又悲傷……
關(guān)于語文考試反思14
這次期中考我的語文考試比起以前是有進(jìn)步的，這次我考了88分。
一開始的選擇題我不太會(huì)做，所以有的蒙有的亂選，所以得的不是太高分，選擇題做得不太好主要是因?yàn)樯险n時(shí)老師講的知識(shí)點(diǎn)不太會(huì)，而且也有時(shí)不聽課，所以這些選擇題做得不好成為了我拉分的關(guān)鍵。
第二，我的閱讀題也做得不好。沒個(gè)小題最低的有四五分但是我卻都只得一兩分，所以讓我閱讀題滿分只得了二十多分。
第三，就是我的作文了。只得了三十八分，以前我都可以拿到四十分左右，可能是因?yàn)槲覍懽魑牡臅r(shí)候不夠認(rèn)真，不夠認(rèn)真聽老師講，所以我的作文比以前寫的差，而且我發(fā)現(xiàn)這次我寫的作文有點(diǎn)偏題的跡象，可能這也是我得不到高分的一個(gè)原因之一。
以上這幾點(diǎn)都是因?yàn)槲以谡n堂上表現(xiàn)的不夠好，所以才變得這么差。所以以后在課堂上，老師講閱讀的時(shí)候，我要好好的聽講，認(rèn)真的做筆記，不要錯(cuò)過老師講的'每一句話。沒個(gè)星期三的下午兩節(jié)連堂語文課寫作文時(shí)我要嘗試一下默寫出作文，而不是一味的抄寫。在課外我要多看一些書籍開闊一下自己的視野，這樣才可以在左選擇題的時(shí)候不用蒙。
雖然我說了自己的缺點(diǎn)要改正，但是對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn)我也要繼續(xù)保持，早讀課上不打瞌睡，認(rèn)真的背書。只有這樣我才可以在下次考試中取得更好的成績。
關(guān)于語文考試反思15
語文考試終于結(jié)束了，我懸著的一顆心終于放下了，我很高興，也很擔(dān)心，高興的是可以放松一下，擔(dān)心的是到底是考了多少分。
在回家的路上，我的心就像揣著調(diào)皮的小兔子，忐忑不安。前面有兩個(gè)同學(xué)邊走邊討論考試題目。我趕緊跑過去，與他們一起討論，不問不知道，一問嚇一跳。出乎意料，發(fā)現(xiàn)我有好多字寫錯(cuò)了，又有好幾處錯(cuò)了。我的心跳越來越快，原來回家走路只要10分鐘，可我卻走了近半小時(shí)，邊走邊想。我的心情就像化掉的巧克力一樣黏糊糊的，難受極了。幾乎每次考試都是基礎(chǔ)部分失分最多。我想，肯定考不到高分了。
不知不覺到家了。推開門，媽媽問我試卷難嗎？我無語�？嫉迷趺礃�？媽媽的這句話就像一個(gè)木塞子，把我的嘴塞住了，我憋了半天才說出一句話。不知道，應(yīng)該90分有吧！說完，我來到自己的房間，拿出課外書，認(rèn)真閱讀起來。
大約過半小時(shí)，媽媽來到我的身旁，我鼓著腮幫子，表情一副不高興的樣子。媽媽連忙安慰我說：“還可以，這是真實(shí)的，考試前是不用復(fù)習(xí)的，就是要看看你吸收知識(shí)的能力，平時(shí)知識(shí)掌握得怎樣。才4年級(jí)不需要做太多的題目，有時(shí)間閱讀。上課認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)高效完成就可以了�；A(chǔ)部分是死知識(shí)，你時(shí)間用的太少了，到時(shí)會(huì)好的。況且你又不是太差。就是要養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是語文要邊寫邊默讀，有沒有丟字 少字。 媽媽就知道你在寫的方面不是太好，沒關(guān)系，到時(shí)就好了。聽了媽媽的一番話，我心里舒服多了。
我開心的是作文和閱讀理解我扣分少。
通過每次考試后，我懂得了學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實(shí)，不能投機(jī)取巧，好的成績的取得是與平時(shí)的努力分不開的。
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