關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文1
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n：
備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，如在備課過(guò)程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料。
備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。
二、教學(xué)與管理
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。
對(duì)于這學(xué)期才開(kāi)始的生物實(shí)驗(yàn)考試，我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色。
面臨初中的會(huì)考，我認(rèn)真分析會(huì)考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對(duì)應(yīng)的課堂練習(xí)，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)資料。會(huì)考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑，補(bǔ)差、抽背等
三、反思及改進(jìn)措施
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，在今年的會(huì)考中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。但由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對(duì)生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級(jí)較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒(méi)事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也有些困惑。
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20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文“的階段性總結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求，為學(xué)生全面發(fā)展夯基，為教師全面發(fā)展鋪路”為宗旨。我在日常教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。
在平時(shí)的教育教學(xué)中教師以課時(shí)緊、任務(wù)重、學(xué)生能力差為由而以講代讀，剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流的時(shí)間，以至造成閱讀文章少、慢、差、費(fèi)（讀得少、速度慢、效果差、費(fèi)時(shí)多）。喜歡讀書(shū)的學(xué)生較少，許多學(xué)生家中無(wú)書(shū)報(bào)，不喜歡積累和背誦，許多學(xué)生不能結(jié)合上下文和生活實(shí)際。
為此，在教學(xué)中我會(huì)營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，擴(kuò)大課外閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力。
我從課內(nèi)和課外兩方面進(jìn)行實(shí)踐。
1、立足課堂、探索研究策略
課堂是教與學(xué)主陣地，離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，課題研究就會(huì)喪失生命力。因此、我始終把教學(xué)工作和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，教學(xué)工作扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。
2、注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生興趣
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我圍繞研究重點(diǎn)，就如何有效提高學(xué)生的閱讀能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。
�。�1）為了培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀興趣，我針對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行了一系列的改進(jìn)措施。首先，我增加了對(duì)學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練次數(shù)，并提高了課外閱讀的質(zhì)量要求。其次，我規(guī)定了學(xué)生必須完成的課外閱讀篇數(shù)，并要求他們?cè)陂喿x時(shí)要充分投入、大聲朗讀，并且要讀得準(zhǔn)確、流利且富有情感。如下：為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我采取了一系列措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。首先，我大大增加了學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的機(jī)會(huì)，并且提高了閱讀材料的質(zhì)量。其次，我設(shè)立了每位學(xué)生必須達(dá)到的課外閱讀篇數(shù)，并要求他們?cè)陂喿x過(guò)程中盡情投入，大聲朗讀，并且要讀得準(zhǔn)確、流暢且富有感情。
�。�2）要加強(qiáng)學(xué)生的自主感悟，樂(lè)于交流能力的培養(yǎng)。我們?yōu)閷W(xué)生閱讀展示搭建起了廣闊的平臺(tái)。通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)生都能積極參與，朗朗的讀書(shū)聲充滿校園，學(xué)生的自主感悟能與日俱增。
存在的問(wèn)題
1、教學(xué)中學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力不足。
2、對(duì)于優(yōu)等生和有活力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。整體的語(yǔ)文成績(jī)還需要再上臺(tái)階。
3、該怎樣豐富學(xué)生活動(dòng)，使我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)行之有效而不是徒有形式。
總之，本學(xué)期我在閱讀教學(xué)中有一些收獲，但仍有一些不足之處，由于種種原因在所難免，但我相信，只要我在今后的工作中能潛心研究一定會(huì)有收獲的。
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本學(xué)期擔(dān)任初二年1—6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1、我非常重視組織教學(xué)工作，并注重師生互動(dòng)，以確保每堂課都能取得良好效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們?cè)谏硇陌l(fā)展上迅速，開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)，同時(shí)獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理。這個(gè)階段被認(rèn)為是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期�；谖业慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，我靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中�？紤]到義務(wù)教育各班存在好中差三類(lèi)學(xué)生的情況，我可以采用分層教學(xué)的方法，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生并幫助后進(jìn)生，確保他們得到跟蹤和反饋，從而使優(yōu)生更加突出，差生得到改進(jìn)。這樣的做法不僅促進(jìn)了中等生的學(xué)習(xí)，也全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在我的所任教的.班級(jí)中，在晉江市和校級(jí)統(tǒng)考中，不論是A率還是C率，成績(jī)都取得了較好的成績(jī)。
2、熱情積極地參與繼續(xù)教育項(xiàng)目，積極參與教學(xué)研究，積極參與學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并為學(xué)生的第二課堂活動(dòng)提供指導(dǎo)和支持。同時(shí)，主動(dòng)發(fā)揮同伴互助的作用，努力為大家提供幫助和支持。
二、年段長(zhǎng)工作方面
1、樹(shù)立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開(kāi)良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開(kāi)始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹(shù)立"我的課堂我負(fù)責(zé)"的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝20xx年第xx個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
2、樹(shù)立"有進(jìn)步就是成功"的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生倡導(dǎo)"賞識(shí)教育"，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況。
3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)，通過(guò)年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。隨著學(xué)校"廉潔文化進(jìn)校園"活動(dòng)的深入開(kāi)展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。全段師生還積極參加校"廉潔文化進(jìn)校園"宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供。
4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達(dá)雙A；基礎(chǔ)三科，要比總分。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)，因?yàn)?0xx年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭(zhēng)取在鞏生率、及格率（C率）、優(yōu)秀率（A率）等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差；提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間；表彰生地達(dá)到雙A的學(xué)生；利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，爭(zhēng)取他們的支持。學(xué)生的會(huì)考意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ)。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)研究有待更深入；本年段教師隊(duì)伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文4
抓好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過(guò)他們起榜樣的作用，帶動(dòng)全班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的緊密配合下，我們?cè)凇芭鄡?yōu)”工作過(guò)程中，能夠按照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有系統(tǒng)、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)”的內(nèi)容，預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本都能夠?qū)崿F(xiàn)。
一、保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性
優(yōu)等生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合。隨著教學(xué)的深入，發(fā)現(xiàn)他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。
二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學(xué)生提問(wèn)題，以此激勵(lì)學(xué)生不斷地向老師質(zhì)疑，向權(quán)威質(zhì)疑，也就不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期訓(xùn)練后，學(xué)生敢于提問(wèn)了，會(huì)提問(wèn)了，樂(lè)于提問(wèn)了，并且學(xué)會(huì)善于把問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)，又從句號(hào)中產(chǎn)生新的問(wèn)號(hào)現(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
三、給優(yōu)秀生提供展示舞臺(tái)，鍛煉他們多方面的能力
優(yōu)秀的學(xué)生通常在學(xué)校的學(xué)業(yè)上展現(xiàn)出色，并得到了許多機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己的各方面能力。然而，有時(shí)候這種優(yōu)勢(shì)地位也會(huì)讓他們產(chǎn)生一種狹隘的情感，只關(guān)注于學(xué)習(xí)，而忽視了其他方面的發(fā)展。實(shí)際上，優(yōu)秀的學(xué)生的`優(yōu)秀并不僅限于學(xué)習(xí)，他們?cè)谄渌I(lǐng)域可能也有出眾的才華。因此，班主任應(yīng)該給予他們更多展示才華的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并促使他們?nèi)姘l(fā)展。
四、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷向優(yōu)等生提出前進(jìn)的新目標(biāo)
優(yōu)等生上進(jìn)心和自尊心強(qiáng)，富有榮譽(yù)感和進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)和工作能力較強(qiáng)。因此，我們不能以一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，必須不斷地適時(shí)地向他們提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們奮斗不止，引導(dǎo)他們追求更高的目標(biāo)，更上一層樓。如果按照一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，致使他們沒(méi)有充分發(fā)揮自己的潛力。
在前一段時(shí)間里，我雖然取得了一定的成績(jī)。但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信只要有學(xué)校的支持，在加上自己的努力，我的“培優(yōu)”工作一定能越做越好的。
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語(yǔ)言是人的社會(huì)活動(dòng)的最重要的交際工具。學(xué)前期是人的語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前期幼兒語(yǔ)言教育是整個(gè)幼兒教育最基礎(chǔ)、最重要的組成部分。幼兒語(yǔ)言教育最基本的要求是從小教會(huì)孩子說(shuō)話，會(huì)用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想。本文從以下幾個(gè)方面談一談?dòng)變旱恼Z(yǔ)言教育。
一、教師要想上好語(yǔ)言課，自身就要有比較強(qiáng)的語(yǔ)言功底。
教師首先要會(huì)說(shuō)普通話，其次要有一定的文學(xué)修養(yǎng)，這樣你的語(yǔ)言才會(huì)生動(dòng)，具有感染力。教師的語(yǔ)言要文明，切忌生硬粗俗，要讓文明的語(yǔ)言扎根在幼兒幼小的心靈。
二、語(yǔ)言教育要貫穿于其他教育之中，語(yǔ)言教育不能單打一。
語(yǔ)言教育實(shí)際上與其他幼兒教育是一種互為基礎(chǔ)、互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的關(guān)系，所以，語(yǔ)言教育不僅是語(yǔ)言課教師的責(zé)任，而且應(yīng)該貫穿于其他各項(xiàng)教育中，也是其他教師的責(zé)任。開(kāi)發(fā)幼兒的思維是語(yǔ)言教育的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是思維表達(dá)方式良好的思維活動(dòng)，應(yīng)是語(yǔ)言表達(dá)的前提。如在體育課活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言教育，應(yīng)先讓幼兒觀察教師的動(dòng)作，請(qǐng)教師講述爬、跳、跑等動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后讓幼兒模仿教師的動(dòng)作，再用語(yǔ)言表達(dá)是怎樣做好動(dòng)作的，這樣通過(guò)讓兒童親身體驗(yàn)，再講述活動(dòng)特點(diǎn)，從而發(fā)展兒童的語(yǔ)言。
三、營(yíng)造良好的語(yǔ)言教育環(huán)境。
長(zhǎng)在狼群中的孩子只會(huì)嚎叫，這就說(shuō)明開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境對(duì)提高幼兒的語(yǔ)言能力至關(guān)重要。語(yǔ)言教育的最終目的是讓孩子敢于說(shuō)話，善于說(shuō)話，以豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。要營(yíng)造一種民主、寬松、和諧和開(kāi)放的語(yǔ)言教育環(huán)境，不能讓孩子只待在幼兒園課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要讓孩子走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)大自然，感受山，感受水，感受春夏秋冬；要充分理解孩子的心理，消除孩子的緊張情緒，讓他們有感而發(fā)。另外，還可以用編故事、家長(zhǎng)沙龍的形式加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練。
四、利用多媒體幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
多媒體技術(shù)的發(fā)展使幼兒語(yǔ)言教育在觀念、內(nèi)容、形式、方法上都發(fā)生了很大變化，成為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要途徑和工具。教師應(yīng)充分利用眾多的視聽(tīng)手段，讓幼兒在聽(tīng)、備、講、做、想中充分積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
在反思中創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)
有這樣一個(gè)現(xiàn)象一直讓教師們感到困惑，即我們并不缺乏對(duì)新課程教材的認(rèn)同與實(shí)踐，但為什么成長(zhǎng)有限？我的答案是：教師只有在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，才能真正提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。下面，就來(lái)談?wù)勎业恼媲懈惺堋?/p>
一、教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思
不知道大家是否有過(guò)這樣的體會(huì)：從一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案初步形成到真正付諸于實(shí)踐，我們常常會(huì)一次次地否定、修改教學(xué)設(shè)計(jì)，其實(shí)這樣一個(gè)不斷否定、不斷修改的過(guò)程，就是教師在不斷進(jìn)行教學(xué)前反思的過(guò)程。它讓我們更關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，更認(rèn)真地研讀教材。
1、教學(xué)前的反思側(cè)重于教育活動(dòng)的目標(biāo)及價(jià)值
教師在精心預(yù)設(shè)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候都要不斷思考：開(kāi)展本次活動(dòng)對(duì)推動(dòng)幼兒當(dāng)前有效發(fā)展的價(jià)值到底在哪里？為什么在這個(gè)時(shí)候選擇這個(gè)教材；開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)能解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目標(biāo)；
2、教學(xué)前的反思要關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)
《上海市學(xué)前教育課程指南》中的基本精神和新教材上一個(gè)個(gè)素材點(diǎn)，只有在屬于幼兒最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)活動(dòng)中使用才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教學(xué)前我們必須對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分地思考：幼兒已經(jīng)有了哪些經(jīng)驗(yàn)？適合本班幼兒最近發(fā)展區(qū)的、最具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)驗(yàn)是什么？幼兒的經(jīng)驗(yàn)怎樣才能得到充分的交流展示、梳理提升和遷移運(yùn)用？
我曾經(jīng)嘗試在兩個(gè)不同的中班開(kāi)展同一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)“過(guò)生日”。中二班的幼兒正在進(jìn)行“幼兒園里朋友多”的主題活動(dòng)，他們非常希望能夠在幼兒園里和朋友們一起慶祝生日。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，他們開(kāi)始相互調(diào)查了解，并制作交換生日卡片。因此，他們?cè)谡J(rèn)知、情感以及能力等方面都具備了開(kāi)展“過(guò)生日”活動(dòng)所需的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。當(dāng)他們交流“誰(shuí)是X月份出生的朋友，下個(gè)月誰(shuí)過(guò)生日最多，誰(shuí)和誰(shuí)同月過(guò)生日”等問(wèn)題時(shí)，幼兒們能夠迅速做出反應(yīng)，并且產(chǎn)生了許多有價(jià)值的'話題，比如“為什么2月29日過(guò)生日的朋友在今年的日歷上找不到”、“寒暑假期間出生的朋友不能在幼兒園里過(guò)生日”等。中二班的幼兒都喜歡過(guò)生日，他們中的很多人都在幼兒園里過(guò)集體生日。然而，他們對(duì)自己具體的出生日期并不是很清楚，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)看掛歷上的年、月、日。因此，盡管一開(kāi)始回憶和交流過(guò)生日的快樂(lè)體驗(yàn)時(shí)很熱鬧，但在接下來(lái)的報(bào)告生日找朋友，或是在掛歷上圈出自己生日的環(huán)節(jié)時(shí)就顯得有些冷場(chǎng)了。教師事先預(yù)設(shè)的一些非常有價(jià)值的討論話題也難以深入展開(kāi)。
因此，今年非去年，此班非彼班，該幼兒非那幼兒。在開(kāi)展每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)多一份了解與思考，活動(dòng)的質(zhì)量也就多一份保證。
二、教學(xué)中的反思——邊教學(xué)邊反思
教學(xué)中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實(shí)際上是教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)主動(dòng)地根據(jù)幼兒的興趣、熱點(diǎn)、生成問(wèn)題以及學(xué)習(xí)狀況調(diào)整活動(dòng)的方案和教育的策略。
1、教學(xué)中的反思要聚焦在活動(dòng)中動(dòng)態(tài)生成的事件
在實(shí)施過(guò)程中，教師要根據(jù)教育現(xiàn)場(chǎng)幼兒自發(fā)生成的事件或者突發(fā)事件，及時(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，靈活地反饋應(yīng)對(duì)。
如在進(jìn)行“值日生”的公開(kāi)主題活動(dòng)中，原本還是艷陽(yáng)高照的天氣忽然打雷下雨了，幼兒一下子將視線轉(zhuǎn)向窗外。教師當(dāng)即做出判斷：這是個(gè)非常不錯(cuò)的教育契機(jī)，于是馬上讓幼兒思考討論：如果你是值日生，你將怎樣記錄晴轉(zhuǎn)雷陣雨的天氣呢？幼兒頓時(shí)回過(guò)神，非常有興趣地討論起來(lái)。
2、瞬間反思與調(diào)整問(wèn)題是影響教育活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)幼兒對(duì)教師提出的問(wèn)題表現(xiàn)出不感興趣、聽(tīng)不懂或者答非所問(wèn)，或者他們總是從同一層次、同一角度回答問(wèn)題時(shí)，教育活動(dòng)可能會(huì)變得沉悶乏味。教師在這個(gè)時(shí)候就需要立即反思并調(diào)整自己的提問(wèn)方式，甚至可以讓幼兒自己來(lái)提問(wèn)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
如在“動(dòng)物照相館”的活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“近大遠(yuǎn)小”這一概念非常缺乏經(jīng)驗(yàn)，就馬上創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題情境：長(zhǎng)頸鹿、兔子和小老鼠要拍一張集體照，可是熊貓大叔拍出來(lái)的照片總是不能讓三個(gè)朋友都滿意，這是怎么回事？你們有什么問(wèn)題要問(wèn)熊貓大叔嗎？這樣的問(wèn)題情境一下子激發(fā)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，而幼兒的提問(wèn)也充分反映出了他們對(duì)“拍照”的已有經(jīng)驗(yàn)，教師就可以有的放矢地提升幼兒經(jīng)驗(yàn)了。
三、教學(xué)后的反思——反思付諸于行動(dòng)
教學(xué)后的反思最好在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，這樣可以及時(shí)把活動(dòng)中未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、教育現(xiàn)場(chǎng)生成的問(wèn)題或者師生間智慧碰撞的火花等記錄下來(lái)，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。
1、教學(xué)后的反思可注重分析活動(dòng)效果與預(yù)設(shè)意圖的相近性
教師在活動(dòng)后可以問(wèn)自己：活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？成功是什么原因造成的？哪些環(huán)節(jié)或哪些問(wèn)題突破預(yù)設(shè)，取得了意料之外的收獲？如果活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，那么這又是什么原因造成的等。
2、教學(xué)后的反思可側(cè)重分析教育現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)調(diào)整或活動(dòng)后還需調(diào)整之處
教師可以在活動(dòng)結(jié)束后反思并問(wèn)自己：我在今天的活動(dòng)中做了哪些調(diào)整？為什么要進(jìn)行這些調(diào)整？如何能夠進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)整？例如，在大班教學(xué)活動(dòng)“我們的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，第一次分組教學(xué)時(shí)，幼兒對(duì)劉翔奪冠等話題非常感興趣，熱情地進(jìn)行了交流。然而，他們對(duì)接下來(lái)如何設(shè)計(jì)開(kāi)展自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)還缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了滿足他們的需求，我調(diào)整了教學(xué)策略，捕捉到了幼兒現(xiàn)場(chǎng)交流的熱點(diǎn)話題，例如“我們比比誰(shuí)跳繩跳得多”，并重點(diǎn)設(shè)計(jì)了如何開(kāi)展跳繩比賽的內(nèi)容，讓幼兒有話可說(shuō)，有話會(huì)說(shuō)。第二次的調(diào)整是有目的地引入了“跳繩排行榜”，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教學(xué)目標(biāo)能夠更好地實(shí)現(xiàn)。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文6
轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)年里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F(xiàn)在我將20__年的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我比較重視_中生人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中比較重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后，我在教學(xué)中比較重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操與早操工作
在開(kāi)學(xué)初著重注意廣播操的復(fù)習(xí)與鞏固，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
三、訓(xùn)練工作
我有能力長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，并且能夠制定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，每個(gè)階段都會(huì)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)并記錄下來(lái)，以科學(xué)系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我會(huì)在得到班主任和家長(zhǎng)的同意后，盡量利用早自習(xí)時(shí)間的一個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我努力與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，使家長(zhǎng)放心并支持學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我的'訓(xùn)練工作給予了很大的支持和幫助。因此，我將加倍努力，爭(zhēng)取在體育方面取得出色的成績(jī)。
四、協(xié)助教務(wù)及其他工作。
我在本學(xué)期，我愿意盡力協(xié)助教務(wù)處各位領(lǐng)導(dǎo)，完成輔助工作。我會(huì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，以出色地完成本學(xué)期的任務(wù)。由于我校男性教師較少，我會(huì)積極主動(dòng)參與任何需要?jiǎng)趧?dòng)的工作，并全力以赴，保證不辜負(fù)自己的心愿。
五、活動(dòng)課工作。
每周四的下午第三節(jié)課安排了籃球活動(dòng)課。根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際籃球水平，我采取由簡(jiǎn)入難的訓(xùn)練方式，先進(jìn)行基本功訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉球的特性。只要天氣不下雨或下雪，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)運(yùn)球、傳球、拋接球、投球以及三步上籃等方面的訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)谶@些技能上都取得了較大的進(jìn)步。同時(shí)，我還融入了一些籃球比賽規(guī)則的教學(xué)，取得了顯著的成效。
六、工作不足
1、通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較低，需繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。
2、因場(chǎng)地限制，有些活動(dòng)不能較好的開(kāi)展，既影響了教學(xué)，更影響了學(xué)生的鍛煉學(xué)習(xí)。
總之，在今年的體育教學(xué)中，我深切地領(lǐng)悟到，成為一名體育教師并不是一件難事，但要讓每一堂課都出色上好，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多體育優(yōu)秀學(xué)生，卻十分困難。在我的教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生思想的教育，將體育教材的特點(diǎn)與具體內(nèi)容相結(jié)合。因此，今后除了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我還將懷揣著堅(jiān)定的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待每一堂課。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文7
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，我會(huì)積極提出疑問(wèn)。在各個(gè)學(xué)習(xí)單元中，我會(huì)主動(dòng)與其他老師交流，借鑒他們的教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)多聽(tīng)其他老師的課程，并邊聽(tīng)邊講，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的.不足之處。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
為了提高學(xué)生的閱讀和練習(xí)能力，我決定布置一份精讀精練的作業(yè)。這份作業(yè)將具有針對(duì)性和層次性，幫助學(xué)生更好地理解課文并加強(qiáng)運(yùn)用。我會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并分析記錄他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題�；谶@些問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并進(jìn)行深入評(píng)講。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)我的教學(xué)方法，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。此外，我還會(huì)培養(yǎng)小組長(zhǎng)的能力，讓他們幫助我檢查其他學(xué)生的朗讀和背誦課文的情況。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文8
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)167、168、169三個(gè)班的生物老師。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索生物現(xiàn)象是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)于生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)總結(jié)如下。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_。
學(xué)生好奇、部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課持有不同態(tài)度，其中一部分學(xué)生覺(jué)得實(shí)驗(yàn)課很有趣，但缺乏科學(xué)態(tài)度；另一部分學(xué)生則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課與升學(xué)無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)目的不明確。這些觀點(diǎn)給實(shí)驗(yàn)課的組織和教學(xué)帶來(lái)了一些困難。只有當(dāng)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的，并且內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)時(shí)，實(shí)驗(yàn)效果才會(huì)非常好。因此，在實(shí)驗(yàn)之前，除了要求學(xué)生明確教材上實(shí)驗(yàn)的目的外，還應(yīng)該明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法，規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生規(guī)范操作的關(guān)鍵，只有理解和掌握才能確保操作規(guī)范，從而使實(shí)驗(yàn)取得成功。因此，在實(shí)驗(yàn)之前，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)過(guò)程中，我們需要將實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)化，抓住每一步的關(guān)鍵要點(diǎn)，并將其串聯(lián)在實(shí)驗(yàn)步驟中，以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，規(guī)范操作是確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察則是達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、探索�?shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。然而，很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中常常過(guò)于注重操作，忽視了觀察和分析這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、用眼觀察、動(dòng)腦思考、進(jìn)行分析，我們可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，幫助他們掌握知識(shí)并提高能力。
四、對(duì)教材要求掌握、難度大的'實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考察，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和動(dòng)手操作，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于那些在實(shí)驗(yàn)操作方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。這種方式解決了實(shí)驗(yàn)儀器有限、學(xué)生眾多且難以進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)生物課學(xué)習(xí)的興趣。
綜上所述，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，我們成功培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅發(fā)展了自己的智力，還提高了對(duì)生物學(xué)的興趣。這樣一來(lái)，我們不僅提高了生物教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)出了更多對(duì)生物科學(xué)有熱情和探索精神的學(xué)生。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文9
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，本學(xué)期即將結(jié)束。我擔(dān)任初一年級(jí)的生物教學(xué)工作，負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。我嚴(yán)格要求自己從各個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，尤其是在學(xué)習(xí)了新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行教學(xué)工作。在過(guò)去的半年時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多得與失，既有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也有失敗的教訓(xùn)可以總結(jié)。我希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生的.知識(shí)水平和基礎(chǔ)，以便更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排教學(xué)時(shí)間，重點(diǎn)突出難點(diǎn)和重點(diǎn)。
2、向課堂要效率
在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開(kāi)展了“6+1”教學(xué)模式，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課。堅(jiān)持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級(jí)，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
關(guān)于生物的教學(xué)工作總結(jié)范文10
20xx如今已經(jīng)接近尾聲。作為一名中學(xué)教師，我對(duì)此有著深深的感觸。在過(guò)去的一年里，我始終保持警覺(jué)，不斷提高自我意識(shí)。我希望自己能夠繼續(xù)這樣做下去，將這項(xiàng)工作做得更出色。作為一名教師，耐心是必備的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)今年的考核，我感到自己取得了很大的進(jìn)步，這讓我非常滿意。我希望在工作中能夠做得更好，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。希望我能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。以下是我過(guò)去一年所取得的成就總結(jié)。
第一、意識(shí)形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，我一直嚴(yán)格要求自己。我一直背負(fù)著一名青年語(yǔ)文教師的神圣使命，努力學(xué)習(xí)，銳意積極，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本著一切為了學(xué)生，老老實(shí)實(shí)做事，言語(yǔ)謹(jǐn)慎的思想，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，用豐富的知識(shí)尊重學(xué)生，用善良的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)生，用靈活的方法賦能學(xué)生，讓學(xué)生以我為榜樣，想看我的想法。
二、教學(xué)能力
今年是成熟的一年，我的教學(xué)能力有了很大的提高。課堂控制自如，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)有效。在過(guò)去的一年里，我的語(yǔ)文教學(xué)始終因不斷探索而激情四射，因思維深邃而高水平，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)異，因挖掘潛力的重要性而充滿動(dòng)力。為了不斷充實(shí)自己，提高自己，他們還專(zhuān)門(mén)自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，熱衷改革，勇于科研。在過(guò)去的一年里，以實(shí)踐和改善業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)是審慎的;務(wù)實(shí)有效，提升能力是天職。在過(guò)去的一年里，因?yàn)榻虒W(xué)能力的提高，我快樂(lè)地工作著，從快樂(lè)的工作中獲得了無(wú)限的快樂(lè)。
第三、履行職責(zé)
我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行中學(xué)生職責(zé)，走出滿勤，全職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師密切配合，加強(qiáng)協(xié)調(diào)。
第四、成就已經(jīng)完成
今年我在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，我的教學(xué)成績(jī)每次都超過(guò)了學(xué)校規(guī)定的'任務(wù)。同時(shí)，我還在科學(xué)研究方面取得了一系列突出的成果，并成功發(fā)表了多篇教學(xué)論文。20__年注定是充滿挑戰(zhàn)和杰出成就的一年。
做出的改進(jìn)
1、每周課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀察課文并練習(xí)，在欣賞美文中提高解題技巧。老師的講解要有針對(duì)性，總結(jié)歷年中考課外閱讀考點(diǎn)的規(guī)律，讓學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡快接觸到中考的問(wèn)題。學(xué)生等總評(píng)再訓(xùn)練綜合試卷和模擬試題已經(jīng)來(lái)不及了。所以從第一年的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，分發(fā)往年各省市的中考試卷給學(xué)生訓(xùn)練。以免怯場(chǎng)，方便學(xué)生考試。
3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)和探索語(yǔ)文資源，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
4、復(fù)習(xí)課文。課文復(fù)習(xí)邏輯上分為各種考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握課內(nèi)知識(shí)。
為了以后提高業(yè)務(wù)水平，我也會(huì)去經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足，本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足。
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