[推薦]生物教研組工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的生物教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生物教研組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我組以學(xué)校教研工作為指導(dǎo)，主要圍繞有效課堂教學(xué)和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)開展了一系列的教研工作。在實(shí)際教學(xué)中，我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際，時(shí)刻調(diào)整、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，投入了極大的熱情和付出了很大的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，在生物教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)和教師素養(yǎng)、教科研方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　一、定期開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)

　　1、認(rèn)真開展每月2次的教研活動(dòng)和大力開展聽課評(píng)課活動(dòng)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，為了現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室件事的檢查，這學(xué)期我們組馬育國(guó)教師、洪啟燕老師分別開設(shè)了《探究植物細(xì)胞的失水與吸水》，《綠葉中的色素提取與分離》兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究示范課。教研室教研員也進(jìn)行了聽課和評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，其中陳春紅、李嵐鶯2位老師還開設(shè)了“學(xué)校金秋對(duì)外展示課”。通過相互聽課評(píng)課，相互切磋授課技藝，我們轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)教師的角色，改變教學(xué)方法，樹立服務(wù)于學(xué)生的指導(dǎo)思想，利用不同的方式刺激學(xué)生的多種感官，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到課堂教學(xué)手段的最優(yōu)化，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的'方法。通過相互聽課、及時(shí)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。課后老師相互督促寫出案例和反思，不斷進(jìn)行知識(shí)和教學(xué)方法的積累，提高教學(xué)技藝。

　　2、優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)

　　利用多媒體上課，通過一些動(dòng)畫課件，變抽象為直觀，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。本學(xué)期我們除了積極開展多媒體課件的制作和多媒體教學(xué)外，教師還進(jìn)行了多媒體制作方面的充電：學(xué)習(xí)SMARTnotebooks電子白板的課件制作技巧。

　　3、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真探討在課堂中可能遇到的問題。做到理解課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上了解教材的基本框架，把握教材的知識(shí)體系，做到授課是運(yùn)用自如，得心應(yīng)手。課前搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，通過集體討論匯總，采用最優(yōu)化的設(shè)計(jì)進(jìn)行上課；課后積極進(jìn)行教學(xué)反思，不斷的完善和矯正自己的課堂教學(xué)。

　　二、積極開展教科研研究

　　1．本學(xué)期在提升生物教學(xué)有效的過程中，組織本組老師進(jìn)行了《把握備課環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益》，《有效教學(xué)反思的思考》，《培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力----實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略》的專題學(xué)習(xí)，對(duì)全組老師的備課、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。

　　2、進(jìn)行課題研究：對(duì)本組申報(bào)的蘇州市教學(xué)學(xué)會(huì)的兩個(gè)課題進(jìn)行了階段性研究匯報(bào)，并積極開展相關(guān)論文的研究撰寫。

　　3、全組老師認(rèn)真開展教學(xué)研究和總結(jié)工作。有4位老師的文章在教學(xué)雜志上發(fā)表，有10位老師撰寫的論文參加蘇州市生物年會(huì)論文評(píng)比。

　　3、積極開展A級(jí)課的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了聽評(píng)課：本組陳春紅老師、馬育國(guó)老師參加吳江市第四屆A級(jí)課活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

　　組織本組老師對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品進(jìn)行分類擺放和櫥柜登記，完成電子實(shí)驗(yàn)室的登記工作。

　　總之，我們組在過去的一學(xué)期中，我們組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在完成教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中取得了一定的成就。今后我們將進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

生物教研組工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我們生物教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求，我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)，以新課程理念為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一.緊緊圍繞期初計(jì)劃，認(rèn)真開展教研工作

　　根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求，圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，積極加強(qiáng)各年級(jí)的集體備課，認(rèn)真分析學(xué)情，針對(duì)我們這類學(xué)校學(xué)生相對(duì)素質(zhì)較低，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們對(duì)平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn)，對(duì)快班進(jìn)行重新備課，分層教學(xué)，狠抓課堂，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提升。

　　各備課組在加強(qiáng)集體備課，力求“四統(tǒng)一”的同時(shí)加強(qiáng)了相互聽課，及時(shí)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下，榮獲高中理科組三等獎(jiǎng)。

　　二.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課程理念

　　我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們?cè)谑罴僦芯头e極參加了市教研室的新課程培訓(xùn)，汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級(jí)新課程的培訓(xùn)活動(dòng)，張利海校長(zhǎng)是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動(dòng)，平時(shí)一直堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的'教學(xué)理念和教學(xué)策略，也都在積極投身于新的課程改革中。

　　三.充分展示學(xué)科優(yōu)勢(shì)，率先垂范推動(dòng)教研

　　繼20xx年（上）我組被評(píng)為南京市先進(jìn)教研組以后，張利海校長(zhǎng)的調(diào)進(jìn)，我們生物組的隊(duì)伍愈為強(qiáng)大（擁有兩位市青優(yōu)，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動(dòng)，目前已成功地在我校舉辦了兩次，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動(dòng)開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課，她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會(huì)同行的高度贊揚(yáng)。

　　四.重視常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)本學(xué)期，我們根據(jù)教務(wù)處的要求，多次對(duì)全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作，教學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)情況較好。全組教師均能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

生物教研組工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，我們生物組以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，積極參加學(xué)校的各種教學(xué)和教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)從如幾下個(gè)方面對(duì)本組的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、本組教師的基本情況

　　我們組共有七位教師，她們都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，工作任勞任怨，朝氣逢勃。我們組教師的工作量都比較多，她們遇事商量，工作任勞任勞任怨。在困難和工作面前先己后人；在方便和輕松面前先人后已。不管是份內(nèi)份外的工作，每一個(gè)人都自愿盡量多做，毫無(wú)計(jì)較。在準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、期中和期末復(fù)習(xí)提綱的印刷分發(fā)、中段測(cè)驗(yàn)和期中期末考試試卷評(píng)改、分?jǐn)?shù)的輸入、試卷的評(píng)分等工作中，辛國(guó)平老師和尚大林老師都做了大量的工作，不知道放棄了多少休息時(shí)間。我們組的兩位年輕教師王東昱和辛國(guó)平，集體備課時(shí)虛心好學(xué)，平時(shí)積極相互聽課，每周固定用一兩節(jié)課的時(shí)間集中在一起，交流一周來(lái)的教學(xué)體會(huì)和討論新課的教學(xué)方法，平時(shí)在教學(xué)中一遇到問題，馬上請(qǐng)教其他老師。一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師教學(xué)能力顯著提高。另一方面科組教師積極聽課，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不但積極聽本組教師的課，而且積極聽別組教師的課，并到一中聽課，每一位教師的聽課都超過15節(jié)。而且在本學(xué)期的同課異構(gòu)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校教師的好評(píng)以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　二、教師的教學(xué)情況

　　1、教學(xué)檢查情況

　　每次教學(xué)檢查，本組教師都基本做到每一課時(shí)都有教案，教學(xué)目標(biāo)明確具體，能體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，教學(xué)思路清晰，重視創(chuàng)設(shè)一定的情景導(dǎo)入新課，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，注意課堂提問的設(shè)計(jì)，重視知識(shí)點(diǎn)的全面落實(shí)，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的思維能力。辛國(guó)平老師的教案書寫工整、重點(diǎn)突出，教案比較詳細(xì)，教學(xué)策略選擇好，有課后教學(xué)反思；陳齊老師的教案書寫規(guī)范，也重視教學(xué)策略的選擇，注意鞏固舊知識(shí)，課堂提問設(shè)計(jì)很好，富有啟發(fā)性，有生物體結(jié)構(gòu)的插圖，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)全面具體，也有課后教學(xué)反思；王東昱老師的教案整潔，書寫認(rèn)真，注意課堂語(yǔ)言的提煉，教案詳細(xì)得當(dāng)。

　　2、課堂教學(xué)情況

　　根據(jù)平時(shí)的聽課和學(xué)生反饋，我們組教師備課認(rèn)真深入，幾乎每一節(jié)課都能有準(zhǔn)備的進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)豐富多彩的生物世界的魅力；能充分利用新教材多種多樣的學(xué)生活動(dòng)，增加課堂的互動(dòng)；注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)生物知識(shí)與生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，課堂氣氛活躍。孫宏偉老師的課語(yǔ)言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，注重與生活聯(lián)系，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性；王東昱老師的課重視課堂提問的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，講課條理性強(qiáng)，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，課堂氣氛活躍，辛國(guó)平老師參加我校第一屆同課異構(gòu)比賽，榮獲一等獎(jiǎng)；陳齊老師和李秀華老師的課，注意課堂語(yǔ)言的提煉，注意知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，板書設(shè)計(jì)好。

　　3、教輔練習(xí)冊(cè)的'檢查情況

　　組內(nèi)每位教師都能按照教導(dǎo)處要求，學(xué)期初做完練習(xí)冊(cè)中所有的習(xí)題；能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，篩選題目，作為學(xué)生的課堂練習(xí)；標(biāo)出有爭(zhēng)議的題目，大家一起研討，糾正錯(cuò)誤的答案。

　　三、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　高一學(xué)生對(duì)生物學(xué)科興趣較濃，知識(shí)面廣，求知欲強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生聽課認(rèn)真，課堂上思維活躍。但生物作為一門新的學(xué)科，學(xué)生不懂得學(xué)什么，怎么學(xué)；考什么，怎么考；高二高三學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生水平懸殊比較大。

　　四、今后的教學(xué)設(shè)想

　　1、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹新課標(biāo)理念，突出學(xué)生的主體地位，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式。

　　2、課堂上精講精煉，努力提高40分鐘的教學(xué)效率。

　　3、教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析分析問題和解決問題的能力。

生物教研組工作總結(jié)4

　　在上學(xué)年取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校支持下，通過師生努力，生物教研組再接再厲，順利實(shí)現(xiàn)了工作目標(biāo)�，F(xiàn)作一總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　生物教研組能據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并按此計(jì)劃正常開展各項(xiàng)工作，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面，取得了較好的成績(jī)，把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展進(jìn)一步緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造了良好的組風(fēng)。

　　二、工作特色

　　1、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，堅(jiān)決服從學(xué)校安排，顧全大局任勞任怨，并保質(zhì)保量完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)工作。

　　2、加大了教研力度，營(yíng)造了學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐和探索，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高了生物科教學(xué)質(zhì)量。尤其是八年級(jí)生物科教學(xué)工作能抓早抓實(shí)，成績(jī)居縣公立學(xué)校首位；七年級(jí)深入開展了有效課堂建設(shè)。

　　3、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，做好教改課題工作。通過努力，《基于強(qiáng)化重要概念教學(xué)的初中生物學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究》的縣教改課題，得以順利實(shí)施，并進(jìn)入結(jié)題驗(yàn)收階段。老師們還積極撰寫教育教學(xué)論文，踴躍投稿。

　　4、積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，積極指導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)科普工作，創(chuàng)建了本組特色。其中曾德添、謝禮云、黃益宏師指導(dǎo)的《e站科普，我們?cè)谛袆?dòng)》的科技實(shí)踐項(xiàng)目，榮獲市一等獎(jiǎng)，并被選送參加省賽。

　　三、主要做法

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新理念。通過學(xué)校例會(huì)、教研組和備課組會(huì)議等渠道，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　2、互幫互學(xué)，總結(jié)提高。按學(xué)校要求通過實(shí)踐周等方式，進(jìn)行“同課異構(gòu)”，加強(qiáng)集體備課，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課、評(píng)課，及時(shí)總結(jié)交流，同時(shí)積極向CN級(jí)刊物投稿，積極向?qū)W�！度�中論文集》多投稿投好稿。

　　3、加強(qiáng)管理，注重落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)本組成員的教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)，過好預(yù)習(xí)關(guān)、課堂關(guān)和復(fù)習(xí)關(guān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　　4、勇于開拓，勇創(chuàng)特色。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，創(chuàng)造性地利用校園科普e站培養(yǎng)生物學(xué)科素養(yǎng)，積極指導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)。

　　5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)。及時(shí)認(rèn)真完成月考工作，積極參加片區(qū)活動(dòng)和省微課程比賽及教學(xué)技能比賽等各級(jí)各類學(xué)科評(píng)比活動(dòng)，做好實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作和學(xué)科宣傳工作，保質(zhì)保量完成學(xué)校交辦的`臨時(shí)性工作。

　　6、抓住契機(jī)，深化教改。以縣教課題結(jié)題驗(yàn)收為契機(jī)，加強(qiáng)教研教改，深化課題研究，實(shí)現(xiàn)成果運(yùn)用并提升教學(xué)質(zhì)量。

　　四、存在的不足

　　本組教師的教育科研能力還有待提高；培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)及爭(zhēng)取家長(zhǎng)、學(xué)校、班主任對(duì)本學(xué)科的支持方面，有待加強(qiáng)；此外實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)方面都有待改進(jìn)。

　　五、努力的方向

　　貫徹新課程理念，結(jié)合新的縣校獎(jiǎng)勵(lì)制度和中考新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步打造本組特色，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，再接再厲再創(chuàng)佳績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)5

　　區(qū)生物教研員韓老師申請(qǐng)了一個(gè)市級(jí)的課題—中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新研究，我有幸成為了此課題的組員。我分析了我校高一生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，思考從哪個(gè)點(diǎn)創(chuàng)新。

　　生物必修1有13個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，整個(gè)高中階段學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能主要在高一第一學(xué)期培養(yǎng)。目前航中高一生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的情況是：一是實(shí)驗(yàn)資源滿足不了大班額班級(jí)的人數(shù)；二是做完實(shí)驗(yàn)基本沒有書面的總結(jié)和評(píng)價(jià)，這樣就造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不是特別理想，為三年后的高考復(fù)習(xí)留下隱患。目前市面上沒有適合使用的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。讓學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)自己寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告也不現(xiàn)實(shí)，書寫量太大，高一學(xué)生要學(xué)九門課程，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，不太可能把較多的課后時(shí)間投在生物學(xué)習(xí)上。另一方面，教師也沒有精力去批閱幾百份由學(xué)生書寫的繁瑣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　所以，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的第一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：編寫學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告能有效的解決上面所述的問題。學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告書面呈現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)各個(gè)要素，是原始數(shù)據(jù)記錄、處理和分析及實(shí)驗(yàn)反思的正式總結(jié)，對(duì)學(xué)生思維的表達(dá)、嚴(yán)密邏輯推理的培養(yǎng)都具有重要的意義。學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告還特別注重對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或描述現(xiàn)象的能力訓(xùn)練（包括數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)和數(shù)字圖表轉(zhuǎn)換的能力），根據(jù)已有事實(shí)正確推理并作出結(jié)論能力的訓(xùn)練，這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心，也是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。操作方法：根據(jù)每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，提前編制好學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告的特點(diǎn)是對(duì)整節(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的高度濃縮，是提綱挈領(lǐng)地展現(xiàn)本節(jié)實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)構(gòu)。然后人手一份的印發(fā)給學(xué)生，利用形式視實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容而定，可以用于課前預(yù)習(xí)，或課中學(xué)習(xí)或課后復(fù)習(xí)。學(xué)生僅需要在上面填空，這樣減輕了負(fù)擔(dān)，教師批閱時(shí)工作量也能減輕不少。每次實(shí)驗(yàn)后學(xué)生通過梳理學(xué)案式實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了有效的總結(jié)和反思，加深對(duì)知識(shí)的鞏固。教師再統(tǒng)一收上來(lái)賦分，給與學(xué)生實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。期末復(fù)習(xí)前統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，做為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的資料。訓(xùn)練一段時(shí)間后，再利用一些費(fèi)時(shí)不大的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生當(dāng)堂寫完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。比如在“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生當(dāng)堂設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)及寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　第二個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：注重在新課教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的生成過程，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。具體的做法：

　　1、在“ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸”中課前利用燃燒葡萄糖的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)到葡萄糖里確實(shí)含有能量，在燃燒的'過程中可以轉(zhuǎn)化為光能和熱能。在火焰上方罩一個(gè)涂上石灰水的燒杯，讓學(xué)生觀察杯壁變渾濁，體會(huì)燃燒產(chǎn)生二氧化碳，然后一節(jié)課中就抓住細(xì)胞怎么讓葡萄糖中的能量釋放出來(lái)這個(gè)核心問題組織教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。在《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》教學(xué)中，把知識(shí)的教學(xué)完成后，我讓學(xué)生分組，給每組發(fā)一盒橡皮泥，讓他們進(jìn)行制作細(xì)胞膜模型的比賽，評(píng)比的要點(diǎn)：

　　1、膜的基本支架；

　　2、蛋白質(zhì)的分布方式；

　　3、糖被分布的位置；通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)及記憶知識(shí)點(diǎn)。在核酸的教學(xué)中，發(fā)模具讓學(xué)生動(dòng)手組建核苷酸，再用核苷酸組建核苷酸鏈，把這個(gè)抽象的知識(shí)形象化。

　　第三個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：組織了高一細(xì)胞模型制作競(jìng)賽。創(chuàng)新之處：高一學(xué)生在細(xì)胞模型制作的實(shí)驗(yàn)中，在選擇材料方面表現(xiàn)出創(chuàng)新精神，比如他們想到用毛線，用彩紙，用面食、用水果、用塑料泡沫、用廢棄的物品等去制作細(xì)胞模型，最難能可貴的有孩子想到用粘稠的淀粉溶液制作細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，用裝藥物的球狀殼做細(xì)胞核，還在里面貼了一層紙，模擬細(xì)胞核的雙層膜。教師把獲獎(jiǎng)的各種作品拍成照片，再在各班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，模型創(chuàng)新在什么地方，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

　　通過高一生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)，優(yōu)化生物教學(xué)，向高效課堂又邁進(jìn)了一步。下學(xué)期準(zhǔn)備以點(diǎn)帶面，也促進(jìn)其他年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)。

生物教研組工作總結(jié)6

　　在本學(xué)期，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo);其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作:

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。XX老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真，XX對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。XX幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他們能保存好幾年的教案積極配合教研組及學(xué)校的工作，在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們?cè)诼犝n記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。

　　二、加強(qiáng)群眾備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn):

　　教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的`備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)文章，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率;如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí);如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課;新課程改革下如何更好備課與命題，其中由潘登、XX老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，王偉生、蔣麗琴老師文章多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。

　　生物備課組主要組織教師開展群眾備課、聽課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作，編寫資料，制作課件，聽試講，提推薦，聽課后，認(rèn)真評(píng)課。透過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。

　　高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考十分重視，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析，找出問題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績(jī)每次能有進(jìn)步。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

　　1、本組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課方面的理文章章，另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評(píng)課，在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。

　　2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)7

　　一學(xué)期來(lái)生物教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育部門頒發(fā)的各項(xiàng)指令性文件，積極完成學(xué)校、級(jí)段布置的各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)牢記質(zhì)量意識(shí)，處處體現(xiàn)為人師表，牢固樹立以人為本、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，教研組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成，具體工作總結(jié)如下：

　　一．參加各級(jí)教研，搜集有效信息，

　　今年是浙江省第一次理綜自行命題，因此，能否獲得有價(jià)值的信息對(duì)生物的高考復(fù)習(xí)至關(guān)重要，為此，生物組老師積極、認(rèn)真地參加區(qū)教研室組織的由浙江大學(xué)胡軍祥來(lái)校作題為——高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，會(huì)后高三備課組認(rèn)真討論，從中分析高考動(dòng)向，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，平時(shí)多渠道收集高考信息，特別是張輝華老師通過參加省級(jí)教研活動(dòng)和作為臺(tái)州市高考研究小組成員，搜集到非常有價(jià)值的信息，形成文字，供高三老師共享，提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，參加市一模命題工作；江峰老師在市高考復(fù)習(xí)研討會(huì)上作專題發(fā)言，在校際間交流信息。

　　二．人人爭(zhēng)相開課，提高教學(xué)能力

　　生物組按照開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)人人開設(shè)組內(nèi)公開課，事后認(rèn)真組織討論。針對(duì)教學(xué)中的共性、個(gè)性問題，各抒其見，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，然后通過集體討論，或達(dá)成共識(shí)，或保留不同的意見，特別是林菊英老師每次都作精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，使各位老師受益匪淺。曾吉老師在市生物會(huì)考復(fù)習(xí)會(huì)開設(shè)了《細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)》研究課，受到與會(huì)者的一致好評(píng)，為會(huì)考復(fù)習(xí)提供啟發(fā)和借鑒。

　　三．競(jìng)賽輔導(dǎo)有計(jì)劃，成績(jī)優(yōu)良

　　高二年級(jí)的生物競(jìng)賽，雖然在人員物色、輔導(dǎo)時(shí)間的安排等存在許多不利的因素，但在林菊英老師的精心組織和科學(xué)安排下，通過師生的共同努力，取得了：省A組一等獎(jiǎng)一人、省A組二等獎(jiǎng)一人、省A組三等獎(jiǎng)二人；還有13位同學(xué)榮獲市A組一、二、三等獎(jiǎng)，為學(xué)校取得了極大的.榮譽(yù)，曾吉、江峰和於靈萍老師也積極參加輔導(dǎo)工作。

　　四．集體備課，及時(shí)有效

　　按教研計(jì)劃，若沒有組內(nèi)教研活動(dòng)，就要進(jìn)行備課組活動(dòng)，而事實(shí)上，集體備課非常頻繁：高三年級(jí)主要針對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容、階段性的重點(diǎn)、高考信息、考試說明、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等，進(jìn)行集體討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以便集大家智慧，增加有效性和針對(duì)性；高二年級(jí)，針對(duì)會(huì)考、期末統(tǒng)考，自編習(xí)題，加強(qiáng)練習(xí)，及時(shí)批改反饋，狠抓落實(shí)。

　　五．網(wǎng)頁(yè)評(píng)比優(yōu)勝，教科研積極跟進(jìn)

　　我組老師，特別是江峰和林菊英兩位老師，積極上傳相關(guān)有價(jià)值的教學(xué)資料，及時(shí)報(bào)導(dǎo)生物組的教研活動(dòng)，且圖文并茂，內(nèi)容祥實(shí)，因此，在校網(wǎng)頁(yè)評(píng)比中榮獲一等到獎(jiǎng)；教學(xué)同時(shí)不忘科研工作，楊紅輝老師負(fù)責(zé)的市規(guī)課題《臺(tái)州市重點(diǎn)中學(xué)生物教師專業(yè)發(fā)展背景下多元化化合作研究》順利結(jié)題，江峰老師順利完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作；曾吉老師撰寫的《三個(gè)與免疫應(yīng)答相關(guān)問題的解答》發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》上。

　　六．服從學(xué)校安排，勇挑重?fù)?dān)

　　我組老師心寄學(xué)校，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān)，特別是林菊英老師，身為教務(wù)處主任，任教一個(gè)特快班兩個(gè)快班的教學(xué)任務(wù)，教務(wù)工作繁重瑣碎，教學(xué)任務(wù)特別繁重，但一年來(lái)教務(wù)處出臺(tái)了許多相關(guān)細(xì)責(zé)，不僅有計(jì)劃更重要的是事事加以檢查落實(shí)并能及時(shí)反饋交流；競(jìng)賽輔導(dǎo)期間，更是連軸轉(zhuǎn)，但從不張揚(yáng)，因成績(jī)突出業(yè)績(jī)優(yōu)異，林菊英老師本學(xué)期先后被秤為“路橋區(qū)首屆職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之星、路橋區(qū)“十佳創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新杰出女性”和被評(píng)為"市勞動(dòng)模范"，為路中獲得極大的榮譽(yù)；陳君華老師擔(dān)任教務(wù)處副主任，任高三一個(gè)班、高二一個(gè)特快班一個(gè)快班的教學(xué)工作，每周的備課量非常大，但都能保質(zhì)保地完成；還有生物組的其他老師也都是超工作量工作，但從無(wú)怨言，并樂意接受代課任務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)8

　　在本學(xué)期，我組以教務(wù)處教研室的工作思路與要求為指導(dǎo)，圍繞這一學(xué)期開始的高中新課改目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了集體和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

　　我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們?cè)诼犝n記錄中不僅有詳細(xì)的過程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣可以更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，業(yè)務(wù)筆記全組較好的完成，有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富，業(yè)務(wù)筆記按照教材章節(jié)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)方便實(shí)用。本學(xué)期教研組全體成員還參加了市里的聽課、活動(dòng)。

　　二、加強(qiáng)集體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

　　按學(xué)校要求定期開會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的教師共同面對(duì)主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討：如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課。生物備課組主要組織教師開展集體備課、聽課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的準(zhǔn)備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提建議，聽課后，認(rèn)真評(píng)課。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)能力。

　　備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。新課程改革培訓(xùn)，使我們關(guān)注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一，在活動(dòng)中能注意滲透相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》理念，更好的為教學(xué)服務(wù)。為了更快更好的學(xué)習(xí)新課程，我教研組將學(xué)習(xí)的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時(shí)間在家里學(xué)習(xí)，為便于督促學(xué)習(xí)情況，配合教務(wù)處的要求每位老師寫20xx字的學(xué)習(xí)筆記，1500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)過程中，我們的教研組活動(dòng)也會(huì)涉及到相關(guān)的內(nèi)容，大家一致達(dá)成共識(shí)課改改革的重點(diǎn)不在于形式，而應(yīng)該是教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)該把重點(diǎn)放在教育教學(xué)效果的提高。為此，認(rèn)為是要正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，不要排斥和否定接受式學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教學(xué)方式和手段不是單一的，多種教學(xué)方式交互使用能夠達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用并不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足避而不談。其出現(xiàn)的時(shí)機(jī)要適時(shí)適度，語(yǔ)言的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。如果對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足不能及時(shí)的指出并加以正確的引導(dǎo)，很容易助長(zhǎng)驕嬌之氣和不良習(xí)慣。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的頻繁出現(xiàn)或評(píng)價(jià)語(yǔ)言的單調(diào)都會(huì)降低學(xué)生的興趣，影響教育教學(xué)效果。

　　三、積極對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　在教研組內(nèi)組織評(píng)課，討論對(duì)教材的理解，提升教改理念等，具體指導(dǎo)教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作，提高教師教學(xué)水平；此外我們組的教師參加聽課觀摩，評(píng)課活動(dòng)，回校后討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力提高上應(yīng)有新思路，研究性、探究性學(xué)習(xí)方式應(yīng)充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中，因而集備中應(yīng)對(duì)教學(xué)要求及教材做精細(xì)研究分析，明確拓展點(diǎn)，針對(duì)性地組織學(xué)生活動(dòng)，應(yīng)有明確的課前、課中和課后要求。備課中應(yīng)突出對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)切，在同一年級(jí)中，應(yīng)分析學(xué)生成長(zhǎng)的共性特征和共同規(guī)律，同時(shí)應(yīng)提供較多的典型事例，充分貢獻(xiàn)教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和智慧，形成推心合作，相互借鑒，共同提高。如：確立了集備說課集議提高的課程備課運(yùn)作程序，使每位教師在教學(xué)準(zhǔn)備中都能以集體研議中獲取有效的指導(dǎo)幫助，提高處理教材信息的能力，把握教學(xué)規(guī)律，從而優(yōu)化教學(xué)實(shí)施。同時(shí)，也尊重教師的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)造。如：在每節(jié)課的導(dǎo)引中，怎樣創(chuàng)設(shè)引人入勝的`情境，以激發(fā)學(xué)生求知興趣、求知熱情，任課教師各抒己見，使教師在集體智慧中感染和熏陶，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注重生活性、實(shí)踐性，這對(duì)一些青年教師來(lái)說，社會(huì)生活體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的不足是明顯的，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的心理特征在認(rèn)識(shí)上也是相對(duì)貧乏的。集備中，老教師多年教學(xué)生涯積累的豐富生動(dòng)案例，提供了大量信息，使青年教師得以通過交流借鑒改善優(yōu)化自己的教學(xué)，也對(duì)青年教師的職業(yè)素質(zhì)起到良好的催化作用，十分有益于青年教師成長(zhǎng)。

　　四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如：以備課組為單位制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)我校的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理制定，由實(shí)驗(yàn)員統(tǒng)籌安排；在教師的努力下本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)能如期完成，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室不定期的開放，使學(xué)生能自己安排時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，使會(huì)考實(shí)驗(yàn)順利過關(guān)。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖?/p>

　　1、本組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課方面的理論文章，另一方面要積極參加市里的教研活動(dòng)，并必須參加評(píng)課，在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水平。

　　2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3.出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想，希望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)9

　　落一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切——題記

　　落實(shí)常規(guī)提升效益

　　本組各個(gè)備課組的老師在學(xué)期開學(xué)時(shí)，制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教學(xué)中相互合作，分工制作預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件，并相互交流，討論修訂，形成高效合理的教案，后期教學(xué)高效有序。

　　精于教學(xué)服務(wù)學(xué)生

　　在深入了解學(xué)生基礎(chǔ)、需求，分類統(tǒng)計(jì)、溝通交流，展開針對(duì)性、個(gè)性化教學(xué)，取得了初步的成效。

　　轉(zhuǎn)變掛念探索課改

　　積極推進(jìn)新課改模式，具體是改變傳統(tǒng)式死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)教師引領(lǐng)，學(xué)生自主，樂于探究、勤于動(dòng)手的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　統(tǒng)籌規(guī)劃因材施教

　　高一扎實(shí)基礎(chǔ)，高二防分化、高三培優(yōu)補(bǔ)差在學(xué)校統(tǒng)籌教學(xué)安排下，教研組對(duì)高一、高二、高三分別提出了針對(duì)性措施。高一抓實(shí)基礎(chǔ)：高一內(nèi)容繁多，踏實(shí)進(jìn)行各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是保障成績(jī)的.前提，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到主動(dòng)預(yù)習(xí)、高效聽課、及時(shí)復(fù)習(xí)，抓牢知識(shí)的理解和過手；高二防止兩極分化：高二學(xué)生目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)蕩、茫然，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確方向、轉(zhuǎn)正態(tài)度、方法改進(jìn)、知識(shí)補(bǔ)漏，有效防止兩極分化；高三培優(yōu)補(bǔ)差：幫助學(xué)生樹立信心、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法、專項(xiàng)訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺、堅(jiān)持不懈的關(guān)注以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維和發(fā)展多種能力。

　　校本研修如火如荼

　　本學(xué)期本組按學(xué)期初計(jì)劃，積極落實(shí)校本教研活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行了公開課、匯報(bào)課、示范課等活動(dòng)；此外，本組積極參加校外的、市區(qū)、市外教研活動(dòng)，如高三老師到峨眉博睿特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行樂山雅安聯(lián)合教研，孫賓專家主持的“科學(xué)規(guī)劃，高效備考”專題講座，本校組織的“一調(diào)分析會(huì)”等培訓(xùn)，通過這些活動(dòng)的參加，積累經(jīng)驗(yàn)開拓視野，對(duì)提高教學(xué)水平大有裨益。

　　本學(xué)期來(lái)我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中的不足，我們將緊跟高考改革的步伐，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校生物教學(xué)再上新臺(tái)階。

生物教研組工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，用心投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面:

　　一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　　開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

　　二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

　　在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的`特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

　　三、用心參與教研教改活動(dòng)。

　　科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材資料，科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　生物教研組工作總結(jié)2

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗(yàn)課簡(jiǎn)直無(wú)法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。

　　對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評(píng)。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高了，差生人數(shù)也大為減少，只是4、7、9班紀(jì)律和成績(jī)差些。初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jī)還很差。

　　就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、教研組建設(shè)的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

生物教研組工作總結(jié)11

　　在xx年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的'總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

　　我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

　　xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績(jī))。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)12

　　20xx年對(duì)于每一個(gè)二十五中人來(lái)說都是不平凡的一年，忙碌的一年，大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)教育改革的一年，我們生物教研組的教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極進(jìn)取，認(rèn)真探索，走在了改革的前列，現(xiàn)將一年來(lái)的教研工作總結(jié)如下：

　　一、大膽教改xx為有源頭活水來(lái)

　　今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教學(xué)上進(jìn)行了徹底的改革，為了使我們的教學(xué)成績(jī)跟上學(xué)校的快速發(fā)展，我們一年都在認(rèn)認(rèn)真真的搞教學(xué)改革，過去的教學(xué)方式必須得改，不改就沒有出路，窮則變，變則通，通則久。九月份開學(xué)以來(lái)，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)四要素五環(huán)節(jié)教學(xué)，探索各學(xué)科進(jìn)行學(xué)案教學(xué)。既保留探究教學(xué)的精華，又融入了四要素的主旨，激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)教育作為本學(xué)期一個(gè)改革亮點(diǎn)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生首先愛上生物科學(xué)，而后再去主動(dòng)學(xué)習(xí)生物科學(xué)。上課創(chuàng)造興奮點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生，減少學(xué)生說廢話的現(xiàn)象。改革之路非常艱辛，但我們堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地走過來(lái)。教學(xué)變了，課堂活了，學(xué)生笑了。

　　二、廣泛教研xx眾人拾柴火焰高

　　其實(shí)在推進(jìn)教學(xué)改革的過程中，我們遇到了許多問題，如課堂秩序混亂，課時(shí)不夠，學(xué)生討論不出結(jié)論等問題，我們充分利用周二的教研活動(dòng)時(shí)間，由專人專題主講，其他教師補(bǔ)充的方式，教研活動(dòng)不再是例行公事，而是切實(shí)的解決實(shí)際的問題，發(fā)揮集體的智慧，博取眾長(zhǎng)，完善自己。大家群策群力，幫助xx，xx上了教研組長(zhǎng)示范課和新分調(diào)老師公開課和年級(jí)常態(tài)課，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。我們組的同志們?cè)诓粩嗄φn的過程中提升自己。多次到外校聽課，做好聽課筆記。開學(xué)一周內(nèi)制訂好教研組工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，分工得當(dāng)，每次教研活動(dòng)，教案反思齊全，主題明確，專人專題。組內(nèi)老師以大局為重，xx、王康，牛倩、xx都超工作量，每個(gè)人一個(gè)年級(jí)的授課任務(wù)。說句實(shí)話，真是疲憊不堪，但是為了學(xué)校的發(fā)展，沒有怨言，組內(nèi)沒有一名教師因個(gè)人原因請(qǐng)假。平時(shí)我們相互聽課，不只是完成學(xué)校聽課任務(wù)，更主要的是相互學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。

　　主要活動(dòng)：

　　1．高二生物實(shí)驗(yàn)會(huì)考：

　　王康老師提前準(zhǔn)備好，杭津老師做好準(zhǔn)備工作，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校各部門的配合下，生物組全體老師齊上陣，有序地進(jìn)行了生物實(shí)驗(yàn)會(huì)考，全部過關(guān)。通過會(huì)考讓許多同學(xué)掌握了生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)操能力。為理論學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．公開課：

　　xx老師兩次公開課。

　　xx老師是一名化學(xué)教師，改行教生物，難度之大，可想而知，為了避免出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，秦老師都堅(jiān)持講課之前先聽xx老師的課，經(jīng)常和武老師一起研究課，半年來(lái)，沒有出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。認(rèn)真盯好自己的自習(xí)課。準(zhǔn)備公開課，全組老師一起研究，確定思路，在學(xué)校學(xué)案授課理念的指導(dǎo)下，確定好學(xué)案，一字一字的斟酌，提前試課，及時(shí)對(duì)課學(xué)案進(jìn)行修改，對(duì)課程進(jìn)行修改，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究，小組合作，競(jìng)爭(zhēng)等形式讓每一個(gè)初一學(xué)生動(dòng)起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)中去。課堂效果不錯(cuò)。xx老師的兩次公開課（顯微鏡的使用方法，實(shí)驗(yàn)室里觀察動(dòng)物）受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　xx作為教研組長(zhǎng)上好教研組長(zhǎng)示范課，受到聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　三、反思教學(xué)xx教學(xué)提高的捷徑

　　我們這學(xué)期做的另一個(gè)工作就是課后認(rèn)真寫教學(xué)反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，我感觸最深。通過反思，我知道了不是學(xué)生的笨，而是我的有些教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好，如果改進(jìn)了有的難點(diǎn)就很容易推進(jìn)，其他兩名教師也在反思中提高了許多。我們的反思深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，通過半個(gè)學(xué)期的反思，我們對(duì)四要素有了清楚的認(rèn)識(shí)，教學(xué)也有了基本的模式，重視每一節(jié)課的學(xué)生訓(xùn)練，從每一個(gè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的小細(xì)節(jié)入手，如學(xué)生回答的聲音，字的書寫，其他同學(xué)的評(píng)價(jià)小組內(nèi)的合作等。在教學(xué)中我們不僅自己要反思，我們還培養(yǎng)學(xué)生干部，學(xué)生進(jìn)行課后反思，效果不錯(cuò)。我們要時(shí)刻反思自己，盡快成長(zhǎng)。

　　四、課外活動(dòng)xx課堂知識(shí)的延伸

　　盡管我們的任力量很大，但還是從學(xué)生發(fā)展的角度考慮，xx在初一年級(jí)成立了生物科技興趣小組。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)拓展。這個(gè)小組的主要活動(dòng)：

　　初一年級(jí)自制標(biāo)本展。

　　在生物課上當(dāng)講到標(biāo)本時(shí)，xx老師、xx老師布置課下作業(yè)，就是告訴學(xué)生我們將在國(guó)慶之后辦一個(gè)自制標(biāo)本展，希望同學(xué)們利用國(guó)慶長(zhǎng)假自制標(biāo)本，因陋就簡(jiǎn)，可以是植物臘葉標(biāo)本，也可以是人工琥珀，也可以是干制昆蟲標(biāo)本，還可以是由花瓣，葉子拼成的藝術(shù)品。一個(gè)月后，就有不同學(xué)生問我什么時(shí)候交標(biāo)本作品，我索性限制了時(shí)間，又給了學(xué)生一周時(shí)間制作，一周時(shí)間上交，結(jié)果收上來(lái)的作品份數(shù)達(dá)一百余份，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽，受到了學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)和其他年級(jí)學(xué)生的好評(píng)。在初一年級(jí)年級(jí)主任和班主任的配合下，組織初一年級(jí)的學(xué)生逐一觀看展覽，最后對(duì)展出的作品評(píng)出特等獎(jiǎng)1名（這名同學(xué)做了一本精美的臘葉標(biāo)本冊(cè)，制作精美程度不亞于專家，有很高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值，還做了昆蟲人工琥珀，昆蟲干制標(biāo)本等五六件作品，件件都是積極制作），一等獎(jiǎng)（xx名，他們作品份數(shù)都在兩件以上）二等獎(jiǎng)24名，并隆重發(fā)獎(jiǎng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，上課效果顯著。由這次活動(dòng)我有很多感慨，我深刻的意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能有多大，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)，如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成，他們就會(huì)想盡一切辦法去達(dá)成，不用任何人去催，去逼，可以充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。 ㈢初二年級(jí)生物論文展。

　　搞這次探究活動(dòng)更是純屬偶然，在一次外出學(xué)習(xí)時(shí)，老師們看到窗外許多樹葉已經(jīng)變紅，層層疊疊，好似一幅國(guó)畫，非常漂亮，幾個(gè)老師紛紛問我，葉子為什么到秋天變紅呢？我一一解釋。后來(lái)我想肯定有許多學(xué)生也有同樣的問題，于是查詢資料，寫探究小論文的作業(yè)：題目是葉兒為什么這樣紅？要求論文包括三部分：一是發(fā)現(xiàn)問題的過程；二是查詢資料解釋現(xiàn)象；

　　三是寫自己活動(dòng)的體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真查資料，寫好后用a4的紙打印，再辦一次展覽，給同學(xué)們兩周準(zhǔn)備時(shí)間，可以上網(wǎng)查閱（引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)這一高科技產(chǎn)品）。

　　令我吃驚的是第二節(jié)課就有人交了作品，我很高興，就拿著這個(gè)學(xué)生的作品在每一個(gè)班展示，并在每一個(gè)班閱讀這個(gè)學(xué)生作品的精美部分，并告訴同學(xué)們老師表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生的四點(diǎn)原因：

　　一是他是第一個(gè)上交作品，而且非常及時(shí)；

　　二是他不只是從網(wǎng)上查到資料直接下載，而且進(jìn)行了一些加工；

　　三是他有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的過程；四是他有參與這次活動(dòng)的體會(huì)。當(dāng)然也指出了這個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小小的不足：就是沒有插圖，如果有葉的插圖，效果會(huì)更好。同學(xué)們都為這個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌，當(dāng)然這個(gè)學(xué)生非常高興，第二天馬上就上交了一個(gè)有插圖的小論文。很快同學(xué)們的作品陸陸續(xù)續(xù)地交上來(lái)，而且一個(gè)比一個(gè)精美，有的同學(xué)是彩紙打印，有的同學(xué)是插上精美彩圖，有的同學(xué)還做了一個(gè)精美的首頁(yè)。

　　為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，我對(duì)上交論文的每一名同學(xué)都發(fā)了獎(jiǎng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)30名，二等獎(jiǎng)50名，三等獎(jiǎng)25名，對(duì)上交份數(shù)多的5班，6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　3、xx初二年級(jí)生物學(xué)法講座。

　　由于期中考試生物成績(jī)并不理想，我反思了許多自身原因，經(jīng)過和學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)生物，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為生物就是背就可以，選擇題最好做，蒙就是了，大題基本上放棄，有必要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)，講座從三個(gè)角度進(jìn)行：

　　一是生物該如何學(xué)，即學(xué)法指導(dǎo)；

　　二是如何復(fù)習(xí)效果好，即復(fù)習(xí)策略；

　　三是應(yīng)試指導(dǎo)，如何做選擇題和大題得分更多。

　　會(huì)后，要求學(xué)生寫出聽會(huì)反饋表，了解學(xué)生的聽會(huì)效果。反饋表包括三部分：

　　一是聽會(huì)最大的體會(huì)；

　　二是聽會(huì)后努力方向；

　　三是你想在會(huì)議中聽到哪些。通過反饋，更有針對(duì)性改進(jìn)，使以后講座效果更好。

　　五、碩果累累xx付出就會(huì)有回報(bào)

　　xx 輔導(dǎo)學(xué)生薛斌市生物奧賽獲二等獎(jiǎng) xx 獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　xx、xx 初一年級(jí)生物標(biāo)本展

　　xx 初二生物論文展

生物教研組工作總結(jié)13

　　本期我們教研組共有七位老師，共28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

　　我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的`課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評(píng)。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　本屆學(xué)生來(lái)源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高了，差生人數(shù)也減少了。本期進(jìn)行了一次考試和一次競(jìng)賽，情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了倆位老師上研究課，《鳥的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時(shí)完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。我們還進(jìn)行了生物知識(shí)競(jìng)賽。

　　四、教研組建設(shè)的打算和建議：

　　1、我覺得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

生物教研組工作總結(jié)14

　　xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　　1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)4次，內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱等。

　　2、每位教師聽課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過20節(jié)。其中青年教師聽課達(dá)到30節(jié)以上。

　　3、全組教師認(rèn)真完成校科研處布置的課題，同時(shí)撰寫2篇課題研究實(shí)例報(bào)告和一篇課題反思。

　　4、完成高考試題及模擬題共5套，同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行研討，對(duì)今年的高考試題作出預(yù)測(cè)。

　　5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時(shí)側(cè)重教材的知識(shí)梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。

　　6、高三在教研時(shí)側(cè)重研究學(xué)生，研究教法，根據(jù)不同學(xué)生、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)改變教學(xué)策略，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、教研活動(dòng)常抓不懈

　　有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅(jiān)持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課等方面。注重教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有組織、有效果。通過有計(jì)劃的.教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。

　　2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

　　教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持每周周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽課、評(píng)課都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅(jiān)持使用學(xué)案。收到較好的效果。

　　3、組織各種形式的培訓(xùn)，教師收獲頗多。

　　本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn)，內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過培訓(xùn)為全組教師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。

　　4、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　針對(duì)本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的，開展了生物手抄報(bào)展、生物學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也拓寬了視野。

　　5、加強(qiáng)教研組老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作

　　作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣，她備課在前，批改作業(yè)在前，深入班級(jí)在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，經(jīng)常帶病工作，是所有青年教師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)藥品儀器，為生物實(shí)驗(yàn)課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的愛戴。韓釗老師承擔(dān)教務(wù)處工作的同時(shí)還要承擔(dān)高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評(píng)。

　　三、工作中的不足

　　1、學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中有個(gè)別內(nèi)容沒有如期進(jìn)行。

　　2、試卷講評(píng)的模式應(yīng)改進(jìn)，在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。

　　3、每人一課的活動(dòng)可以繼續(xù)進(jìn)行，但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選，可改為針對(duì)某一主題的授課比賽，這樣更能增強(qiáng)教師的積極性。

　　一學(xué)期結(jié)束，總結(jié)教研組的工作，可以概括為，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

生物教研組工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，我們高中生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx一一20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計(jì)劃和教務(wù)處工作i劃。全心全意為高考和合格性考試服務(wù)，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而出力。現(xiàn)將這學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　本科組共有6位教師，每個(gè)年級(jí)分配2位老師，期中，王老師在有身孕的情況下跨年級(jí)工作，很是辛苦在此表示感謝。

　　二、主要做法及成效

　　（一）積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，積極收集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等實(shí)際狀況下，研究課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

　　（二）在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期第一周就透過全組討論、主備課老師研討等方式，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃。

　�。ㄈ�）備課老師在學(xué)校教研處和教研組的總體計(jì)劃之下落實(shí)到位，效果明顯。

　　高一老師在備課活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生積極性，分別透過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，以迎接明年十月份的合格性考試。

　　高二高三老師，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究，提高對(duì)考綱的理解把握潛力。面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

　　我們充分利用各年級(jí)老師的教研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料一集體討論一主備方案一個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)地進(jìn)行課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。

　　（四）積極組織科組教師上公開課，互聽互評(píng)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　�。ㄎ澹┕膭�(lì)科組老師參加縣級(jí)、省級(jí)的培訓(xùn)。

　�。�六）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　1、為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，經(jīng)常作常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改

　　2、通過督促、檢查、評(píng)價(jià)，教師們形成工作習(xí)慣，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了3次月考（高三年級(jí)4次月考），還有檢查作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)，老師的教研工作手冊(cè)、成績(jī)分析等。

　　（七）積極參加校本培訓(xùn)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展

　　1、在學(xué)校教研室的精心安排下，全體高中生物老師參加為期10天“三筆一話”的校本培訓(xùn)。

　　2、組織本組的老師以認(rèn)真積極的`態(tài)度迎考學(xué)校教研室精心安排的往年高考真題的測(cè)試。

　　（八）成效

　　1、在全組老師的努力下，吳冰老師晉級(jí)XX好課堂的初賽

　　2、本屆高二學(xué)生參加合格性考試取得優(yōu)異成績(jī)。

　　三、存在的問題

　　雖然高中生物組各個(gè)年級(jí)都構(gòu)成了相互聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)但是，實(shí)際的評(píng)課交流很少，老師的評(píng)課積極性不高，特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，基本沒有很好的起到帶頭引領(lǐng)的作用，所以，年輕老師沒有什么實(shí)際性提高。加上本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少，大多活動(dòng)只停留在口頭交流層面，年輕老師的校內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)大大減少。

　　年輕科組長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因，科組活動(dòng)組織起來(lái)非常不易，這是一個(gè)很大問題。

　　四、今后努力的方向

　�。ㄒ唬┕膭�(lì)組內(nèi)老師教學(xué)上多交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　�。ǘ�）通過階段性的總結(jié)來(lái)不斷的自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他科組學(xué)習(xí)，使生物組教學(xué)有更大的進(jìn)步。

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