- 中小學(xué)教師職務(wù)工作量化考核細則方案 推薦度:
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小學(xué)教師量化考核細則
小學(xué)教師量化考核細則1
為進一步規(guī)范全市中小學(xué)教師高、中級教師職務(wù)推薦評審工作,真正做到堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、科學(xué)量化、全面考核、擇優(yōu)推薦,使教師職務(wù)推薦評審工作更趨合理、準(zhǔn)確、科學(xué),現(xiàn)根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審標(biāo)準(zhǔn)》(黑人發(fā)[xxxx]71號)及《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》等文件精神,結(jié)合我市實際,制定齊齊哈爾市中小學(xué)教師職務(wù)量化推薦考核辦法(試行)。
一、量化要素
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷資歷;
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德;
(三)教育工作;
(四)教學(xué)工作;
(五)教育教學(xué)研究。
二、量化評審細則
(一)學(xué)歷資歷
1.任職年限�!叭温毮晗蕖泵恳荒臧�0.5分計算。
2.工齡。工齡每一年按0.5分計算。
3.學(xué)歷。
高中教師(或進修學(xué)校教師):
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進修)5分,全日制大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位的4.5分,無學(xué)士學(xué)位的4分,函授本科有學(xué)士學(xué)位的3.5分,無學(xué)士學(xué)位的3分。
初中教師:
學(xué)歷是研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位以上的(含在職進修)5分,大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位以上的(含函授)4.5分,無學(xué)士學(xué)位的4分;學(xué)歷是全日制大學(xué)�?飘厴I(yè)的3.5分;函授�?频�.3分。
小學(xué)教師:
學(xué)歷是大學(xué)本科畢業(yè)以上的(含函授)5分;大學(xué)�?飘厴I(yè)的(含函授)4.5分;學(xué)歷是全日制中專畢業(yè)的4分;函授中專的3.5分。
�。ǘ┱嗡刭|(zhì)和職業(yè)道德
1.年度考核。晉升高級按近五年教師工作考核結(jié)果累計計算,晉升中級按近三年教師工作考核結(jié)果累計計算,每一年度考核為優(yōu)秀等次的計5分,合格等次計3分。
2.綜合表彰。以各級黨委、政府、教育行政部門及其它行政部門頒發(fā)的榮譽證書為準(zhǔn),任現(xiàn)職以來,獲國家級、省、市、縣、鄉(xiāng)級、校級獎勵的,分別計8分、6分、4分、2分、1分、0.5分,各類獎勵可累計加分。
�。ㄈ┙逃ぷ�
1.教育管理
班主任或?qū)W校中層及以上干部任現(xiàn)職以來,能夠認真履行工作職責(zé)的。每任職一年計1分,學(xué)年組長,教研組長(備課組長),每任職一年計0.8分。學(xué)校中層及以上干部不兼課或兼課未達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參評。兼職人員可累計加分。
2.教育實績
①任現(xiàn)職以來,班主任所任班級被評為優(yōu)秀班級的,縣級以上獎勵的2分,校級獎勵的1分。主題班(團、隊)會觀摩活動,每次縣級以上獎勵的2分,校級1分。
②任現(xiàn)職以來,輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎,鄉(xiāng)級每人次0.1分,縣(區(qū))級每人次0.5分,市級每人次1分,省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽,以最高級別獎計分,不重復(fù)計分,最高加至5分。
③學(xué)校組織參加縣級以上的大型活動,如運動會、大型體育比賽、團體操、美術(shù)展等獲得團體一、二、三等獎的,其教練、指揮、指導(dǎo)教師按以下標(biāo)準(zhǔn)加分:縣級分別加3、2、1分,市級以上分別加5、3、2分。最高加至5分。
小學(xué)教師量化考核細則2
為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),形成尊師守紀(jì)、文明向上、爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體,為調(diào)動班級管理的積極性、責(zé)任感,結(jié)合學(xué)校實際情況,制定以下量化評比細則。
一、上學(xué)與放學(xué)
1、坐校車要按時到上落點乘車,遲到每人扣1分;
2、車上要聽指揮,守紀(jì)律(頭不許伸出窗外,不許亂扔垃圾在車上,不許打斗、大聲喧嘩)違者每生扣2分;
3、學(xué)生要按時到校,遲到、早退每生扣1分(校車未按時到校除外,跟老師請假者除外)
4、有病有事要向班主任書面請假,無故曠課每生扣3分;
5、不按要求排隊放學(xué)的班級扣5分,個別學(xué)生不排隊的每生扣1分;
6、學(xué)生在校車上不許吃零食,違者每生扣1分;
7、乘車排隊,不守紀(jì)律每生扣1分。
二、課堂紀(jì)律
1、課堂上學(xué)生無理頂撞老師,每人次扣班內(nèi)量化分2分;
2、上課認真聽講,遵守紀(jì)律,無吵鬧現(xiàn)象,不做與該課堂無關(guān)的事。違者每生扣1分;
三、課間活動
1、課間要開展有意義的活動,不準(zhǔn)追逐打鬧及做有危險的游戲,不要隨意上下竄樓層,在樓層或樓梯上追逐打鬧每人扣1分;
2、打架,每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣1分。
3、攀爬欄桿、樹木、門窗或樓梯扶手的每人次扣2分;
4、擅自玩弄學(xué)校電器設(shè)備者,破壞學(xué)校公共財物及亂扔亂畫者扣2分/人,在墻壁或公物上亂寫亂畫者2分/人。
四、衛(wèi)生工作
1、衛(wèi)生區(qū)未打掃扣5分,雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分;
2、教室內(nèi)清潔區(qū)有紙屑、雜物的每班扣1分;
3、教室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放不整齊,講臺前除粉筆沫外有其它雜物的每班扣扣1分;
4、教室內(nèi)課桌椅(凳)混亂扣1分;
5、打掃衛(wèi)生后未清倒垃圾桶的.班級每次口2分;
6、按照學(xué)校要求包干區(qū)每天早、中、晚三次保潔未做到的班級每次扣2分;
7、每周班級衛(wèi)生總評分被扣超過20分,所超出的分?jǐn)?shù)直接扣班主任的學(xué)期末量化考核分;
五、
A:
1、升旗與兩操全體學(xué)生都要參加,無故缺席者每生扣1分;
2、要做到“靜、快、齊”,個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生扣1分;
3、每周一三五學(xué)生要穿校服,違者每生扣1分;
4、凡是各班必須亮出標(biāo)識,違者每次扣班級考核分3分。
B:
1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)
2、集體活動擾亂公共秩序每人次扣2分。
小學(xué)教師量化考核細則3
一、教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標(biāo)準(zhǔn)
1、政治思想品德考核(總分25分)
根據(jù)《z市中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核辦法》文件精神,教師師德師風(fēng)考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標(biāo)中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果。
2、文化專業(yè)知識水平考核(總分10分)
基本要求:具有規(guī)定學(xué)歷或合格學(xué)歷,同時參加學(xué)校規(guī)定的教研活動或?qū)W術(shù)活動,參加規(guī)定的繼續(xù)教育。
3、教育教學(xué)能力考核(總分10分)
基本要求:能勝任所承擔(dān)的教育教學(xué)(包括行政后勤)工作,完成備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。
達到基本要求的給基本分8分,未完成“公開課或講座”的得7分。
另加分因素及標(biāo)準(zhǔn):
�、俟_課或講座二次及以上者,從第二次開始加分,校級每次加0.5分,鎮(zhèn)級每次加0.8分,市級每次加1分,地級每次加1.5分,省級以上每次加2分。
�、趜市級教壇新秀、教學(xué)大比武獲z市級一等獎以上加2分,z市級二等獎加1.5分,三等獎加1分,鎮(zhèn)級獲一等獎加1分,二等獎0.5,三等獎0.2;單項比武獲獎按1/2標(biāo)準(zhǔn)計分。校教師基本功五項全能比武獲全能獎加1分,獲全能優(yōu)勝獎加0.2分,單項一等獎加0.2分,(說明:五項全能此項最多加1分,綜合和單項只能選其中一項計分,單項可累加)。
以上各項累計滿分為10分。
4、履行職責(zé)考核(總分25分)
基本要求:承擔(dān)學(xué)校教務(wù)處分配的學(xué)科教學(xué)任務(wù),擔(dān)任班主任或兼任行政、團隊工作等從事學(xué)生思想政治工作。《條例》規(guī)定負有培養(yǎng)指導(dǎo)教師職責(zé)的教師,一級及以上教師至少有培養(yǎng)指導(dǎo)一名教師(含實習(xí)生)。
達到基本要求的得22分。
另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)
�、傩N拿靼嗉壍陌嘀魅瘟砑�2分。
�、诎嗉壖w獲獎,校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。
�、勰昙壗M長、學(xué)科組長及以上領(lǐng)導(dǎo)完成崗位職責(zé)的加0.5分。
以上各項累計滿分為25分。
5、工作成績考核(總分30分)
基本要求:能夠完成教育教學(xué)計劃,所教學(xué)科學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率達到要求;指導(dǎo)學(xué)生課外活動,參加及組織教改實驗活動,或因工作需要組織安排其擔(dān)任行政、后勤等管理工作,達到學(xué)校要求的;至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)在校級以上交流或發(fā)表。
達到基本要求的,給基本分20分。
另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)
�、僬n題立項,市級加1分,地級加1.5分,省級加2分,全國級加4分;課題結(jié)題,市級加1.5分,地級加2分,省級加2.5分,全國級加4.5分,優(yōu)秀結(jié)題再加一分。參與者四分之一計分,參與多項的只計其中兩項。(最高加5分)
�、谧灾普n件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1,地級以上加倍記分。以證書等為據(jù),多人合作的按平均分計分。(最高加2分)
�、圯o導(dǎo)學(xué)生課外活動,根據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關(guān)或單位(指教育行政部門參與的)公布的輔導(dǎo)師文件依據(jù)或證書分別記分(非教育部門評獎的按1/3記分)。輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分;獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分;獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分(計團體獎后,團體獎中的個人獎不再重復(fù)計分),班主任等支持有關(guān)教師輔導(dǎo)本班學(xué)生出成績的,可按1/4計分。(最高加5分)
�、苷撐�,有獲獎、發(fā)表(交流)者(由教育行政主管部門評獎的),校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分,鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分,市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分,地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分,省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分;國家級獲獎加6分;省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分,地級發(fā)表加2分,縣級發(fā)表加1分;,同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分,多人合作的論文第一作者得該獎項的80%,第二作者得該獎項的60%,第三作者得該獎項的30%。省級交流記2分,地市級交流1.5分,縣市級交流1分,鄉(xiāng)鎮(zhèn)級交流0.5分�?蒲谐晒@獎,按論文獲獎的1.5倍計分。(最高加6分)
以上各項累計滿分為30分。
二、計分辦法
1、以上量化考核五個要素得分按70%計入總分。
2、參與評優(yōu)教師向全體教師述職,全體教師對參與評優(yōu)教師進行推薦打分,群眾推薦打分占總分15%,按推薦人數(shù)從多到小排序,分五檔,每檔差距0.5分。
3、考核小組對評優(yōu)教師推薦打分,考核小組推薦打分占總分15%,按推薦人數(shù)從多到小排序,分五檔,每檔差距0.5分。
三、考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次,各等次的標(biāo)準(zhǔn)是:
1、優(yōu)秀:政治思想表現(xiàn)好,正確貫徹執(zhí)行和帶頭擁護黨和國家的路線、方針、政策,模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,有良好的'職業(yè)道德,廉潔奉公,精通業(yè)務(wù),工作勤奮,敬業(yè)愛崗,工作責(zé)任心強,有改革創(chuàng)新精神,教育教學(xué)業(yè)績突出�?己肆炕梅�90分及以上。
當(dāng)年受行政警告、黨內(nèi)警告處分的,年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。
2、合格:政治思想表現(xiàn)較好,正確貫徹執(zhí)行和擁護黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,有較好的職業(yè)道德,廉潔自律,熟悉業(yè)務(wù),工作認真,履行崗位職責(zé),完成教育教學(xué)工作任務(wù),無差錯�?己肆炕梅�70分至89分(含70分)。
①當(dāng)年受行政記過處分的,年度考核不得確定為合格及以上等次;
�、诋�(dāng)年應(yīng)交流拒不參加交流的教師,年度考核不得確定為合格及以上等次。
3、基本合格:政治思想表現(xiàn)一般,組織紀(jì)律性不強,工作積極性不高,工作效率低,教育教學(xué)工作中有差錯。考核量化得分60分至69分(含60分)。有下列情況之一的,可確定基本合格等次。
�、贌o正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過3天或一學(xué)年內(nèi)累計超過10天的;
�、跓o正當(dāng)理由連續(xù)遲到、早退10次,或一學(xué)年內(nèi)累計遲到早退在30次及以上的;
�、蹮o正當(dāng)理由拒絕參加繼續(xù)教育的;
④工作中有違犯教師職業(yè)道德現(xiàn)象并造成不良后果或師德師風(fēng)考核等第為基本合格的;
⑤工作責(zé)任心不強,責(zé)任差錯在2次及以上,并造成不良后果的。
4、不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,組織紀(jì)律性較差,難以適應(yīng)教學(xué)工作要求;或工作責(zé)任心不強,履行崗位職責(zé)差,不能完成工作任務(wù);或比較嚴(yán)重違犯教師職業(yè)道德,造成比較嚴(yán)重的不良后果的。考核量化得分在59分及以下。有下列情況之一的,可確定為不合格等次:
�、賻煹聨燂L(fēng)考核等第為不合格的;
�、跁绻せ驘o正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過10天,或一學(xué)年內(nèi)累計超過20天的;
�、蹮o正當(dāng)理由拒絕參加考核的;
�、苌蠈W(xué)年被確定為基本合格等次,本學(xué)年仍無明顯改進的;
�、莓�(dāng)年受降低崗位等級處分的;
⑥當(dāng)年受黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分,錯誤性質(zhì)較嚴(yán)重的;
�、弋�(dāng)年受撤銷黨內(nèi)職務(wù)及以上處分的。
�。ㄈ┰诒究己四甓戎杏邢铝星闆r之一的不參加本年度的考核:
1、經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)超過半年的;
2、當(dāng)年病、事假累計超過半年的;
3、當(dāng)年到齡辦理退休手續(xù)的;
4、經(jīng)單位批準(zhǔn)有其他特殊情況的。
�。ㄋ模┰诒究己四甓戎杏邢铝星闆r之一的,參加年度考核,考核結(jié)果按下列規(guī)定處理:
1、被紀(jì)檢、監(jiān)察機關(guān)或司法機關(guān)立案審查尚未結(jié)案的人員,參加年度考核,不寫評語,不確定等次,待結(jié)案后再作確定。對無違法違紀(jì)的,未受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的,從立案當(dāng)年起按規(guī)定補定考核等次,計算考核年限;受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的,從受處分的當(dāng)年起,按規(guī)定確定等次;
2、受留黨察看一年處分的第二年、留黨察看二年處分的第二年和第三年,參加年度考核,只寫評語不確定等次,表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次;
3、受開除黨籍處分的第二年和第三年,參加年度考核,只寫評語不確定等次,表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次。
四、考核工作程序
1、黨政工聯(lián)席會議提出學(xué)�?己私M名單,通過本《細則》。
2、組織教師填寫年度考核,提供必要證明,并作自我量分。
3、參與評優(yōu)教師作述職報告,并進行群眾推薦打分和考核小組打分。
4、分組對年度考核五個要素量化評價,并與被考核人逐一核對。
5、領(lǐng)導(dǎo)在“組長簽名欄”簽名后,考核表與被考核人見面,并由被考核人簽署意見。
6、學(xué)校審核并簽署意見,公布考核結(jié)果,并將結(jié)果匯總上報。本次年度考核結(jié)果將公示。
五、基本注意事項
1、本年度內(nèi)取得的業(yè)績要在考核表的相應(yīng)欄目中反映出來才可計分;
2、本《細則》由學(xué)�?己私M負責(zé)解釋。
小學(xué)教師量化考核細則4
一、考核原則
1.體現(xiàn)身份平等原則。教師的獎勵性績效工資應(yīng)當(dāng)在縣市范圍內(nèi)統(tǒng)籌兼顧,不實行以學(xué)校為單位的測算方式,將所有義務(wù)教育階段的教師獎勵性績效部分全部納入測算范圍,剔除校長崗位考核津貼之后,再剔除班主任津貼部分,剩余資金按照人頭數(shù)平均計算,得出每人基本獎勵性績效工資數(shù)量。在此基礎(chǔ)上,按照各學(xué)校在編在職人數(shù),平均撥付獎勵性績效工資,開展考核與分配。在這個過程中,一定要打破教師身份的限制,不受工齡、職稱等方面影響。個人提取的30%比例績效工資的數(shù)量是不等的,但是在考核中,要堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),打破原有身份限制。
2.體現(xiàn)勞資結(jié)合原則。在教師績效工資的考核分配中,各學(xué)校一定要將考核工作與教師的工作量緊密結(jié)合起來,并按照一定的比例折算成任教課時數(shù),便于開展量化考核,充分體現(xiàn)勞動量與考核分值的正比關(guān)系。
3.體現(xiàn)優(yōu)勞多得原則。在實施績效考核的過程中,要兼顧效率優(yōu)先原則,加大對工作質(zhì)效的考核,拉開分值比例。要注意的是,這里所講的效率優(yōu)先并不是單純的追求教學(xué)成績,而是設(shè)計教育教學(xué)工作各個方面的綜合體現(xiàn),學(xué)生學(xué)科成績只是其中一個組成部分,還要包括學(xué)生的能力發(fā)展?fàn)顩r、班級管理工作、教師自身素質(zhì)建設(shè)以及服務(wù)學(xué)校其他工作等方面。
4.體現(xiàn)民主公開原則。在獎勵性績效工資考核分配的過程中,一定要堅持公開透明和民主原則,從考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的制定、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、對照積分,到結(jié)果公布,都要讓教師最大程度地參與其中。要建立起校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及一線教師共同組成的考核評估小組,體現(xiàn)全體教師的意愿,提升考核工作的科學(xué)性,所有相關(guān)事項都要在一定范圍內(nèi)進行公開公示,接受全體教職工的監(jiān)督。
二、考核內(nèi)容
1.工作容量方面。主要考核教師的任課課時,對語、數(shù)、外學(xué)科以及音、體、美等技能科進行量化,其中技能科按照比例折算課時數(shù);另外,輔導(dǎo)課、課外活動、早晚自習(xí)以及擔(dān)任班主任和學(xué)校干部情況也都折算成課時數(shù),便于對教師整體工作量開展考核評估。在統(tǒng)計出全體教師的課時數(shù)之后,得出教師平均工作量,依此為標(biāo)準(zhǔn)進行考核。
2.工作績效方面。主要依據(jù)學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種學(xué)科檢測、相關(guān)競賽活動,得出教學(xué)績效評估結(jié)果,還要結(jié)合教學(xué)規(guī)范化建設(shè)方面和班級管理等工作,重點結(jié)合教學(xué)常規(guī)和學(xué)生管理常規(guī)等領(lǐng)域開展評價,全面反映教師履行崗位職責(zé)方面的效果。
3.自身建設(shè)方面。這一項考核內(nèi)容主要著眼于打造一流師資隊伍、推進教師隊伍素質(zhì)建設(shè)方面,將教師繼續(xù)教育、當(dāng)年學(xué)歷教育、教學(xué)競賽等方面作為考核主要內(nèi)容,以此為切入點,發(fā)揮對教師自身素質(zhì)發(fā)展方面的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。
4.服務(wù)工作方面。這一項內(nèi)容主要為考核教師服務(wù)于學(xué)校其他事務(wù)性工作以及臨時性、突擊性工作成效,如文明創(chuàng)建、承辦現(xiàn)場會與大型活動等,將這一部分也作為整體工作績效考核的組成內(nèi)容,進一步凝聚教師工作的合力與戰(zhàn)斗力,提升教育教學(xué)工作成效。
三、考核步驟
1.領(lǐng)導(dǎo)班子研究,適時公布。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育主管部門的指導(dǎo)性意見框架內(nèi),對照自身實際情況,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究,制定出本校在績效工資考核方面的實施方案初步方案,作為全校和職代會討論研究的.藍本。
2.成立考核小組,建立組織。在公布草案的基礎(chǔ)上,學(xué)校要成立考核小組,由學(xué)校主要負責(zé)同志任組長,成員數(shù)量一般控制在教職工數(shù)量的10-15%左右,考核小組成員應(yīng)當(dāng)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、中層干部、一線教師代表、后勤工作人員代表,要體現(xiàn)全面代表的原則。
3.分塊整理數(shù)據(jù),匯總對照。在學(xué)�?冃Э己诵〗M的領(lǐng)導(dǎo)下,由教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處以及團委(少先隊大隊部)等職能部門,對照考核方案中規(guī)定的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),進行各種數(shù)據(jù)的搜集整理工作,提交考核小組�?己诵〗M接收到考核數(shù)據(jù)之后,嚴(yán)格對照考核辦法進行量化積分。
4.研究核對結(jié)果,再次公布。在考核小組進行科學(xué)嚴(yán)格的考核量化后,所有考核結(jié)果均需考核人雙人簽字確認,在學(xué)校公示欄進行公示,并在規(guī)定時間之內(nèi)接受相關(guān)人員的詢問與調(diào)查工作。一般情況下,公示時間不少于一周,在此期間接受教師的咨詢,對于出現(xiàn)的誤差進行詳細復(fù)核,確�?己私Y(jié)果公平公正。
5.上報主管部門,審核發(fā)放。在全體教師確認無誤之后,由學(xué)校正式填報相關(guān)資料,完善簽章手續(xù),上報教育主管部門審批,通過后報財政部門進行統(tǒng)一審核,由國庫集中支付系統(tǒng)進行發(fā)放。
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