歷史教研組工作總結(jié)【通用】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的歷史教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歷史教研組工作總結(jié)1
根據(jù)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉�(zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)。
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)。
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每?jī)芍軐?duì)本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷�？梢�(jiàn)歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛。
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇�(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽(tīng)課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn)，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動(dòng)。
取得了較好成績(jī)，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的`看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。
五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)在我校網(wǎng)站開(kāi)通的基礎(chǔ)上
歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái)，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成國(guó)各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
歷史教研組工作總結(jié)2
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念
本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動(dòng)，通過(guò)以專(zhuān)題學(xué)習(xí)為活動(dòng)形式，以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)了教學(xué)的開(kāi)放性。
二、做到落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)
學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進(jìn)度，并按教學(xué)進(jìn)度有序教學(xué)，保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材，研究教法，認(rèn)真編寫(xiě)規(guī)范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學(xué)生，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，收到了良好的教學(xué)效果。
各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進(jìn)行反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。
各學(xué)科同年級(jí)加強(qiáng)了集體備課，各成員在認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究，共謀解決問(wèn)題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、關(guān)注教科研，緊跟時(shí)代步伐
認(rèn)真開(kāi)展了組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，通過(guò)授課、自評(píng)（包括寫(xiě)公開(kāi)課的教學(xué)反思）、互評(píng)（確定兩位主評(píng)教師、其他教師補(bǔ)充評(píng)）這種扎實(shí)有效的傳統(tǒng)教研方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
積極參加各種“教學(xué)比武”活動(dòng)，如吳玉星老師、蔡國(guó)良老師、楊?lèi)?ài)清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽；
積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。通過(guò)積極參與各類(lèi)形式的.教研活動(dòng)，更新了教師的教育教學(xué)觀念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了教師教育教學(xué)能力。
當(dāng)然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進(jìn)一步提高，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系，實(shí)現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會(huì)以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。
歷史教研組工作總結(jié)3
20xx年對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)無(wú)不給我們留下了終生難忘的印象。對(duì)于我們港校來(lái)說(shuō)也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過(guò)渡�；仡櫼荒辏咧袣v史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項(xiàng)任務(wù)。
一、開(kāi)學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計(jì)劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課、校學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽的觀摩活動(dòng)以及市教研院開(kāi)展的說(shuō)課案例評(píng)選活動(dòng)。其中在說(shuō)課案例評(píng)選活動(dòng)，符瑞青、李飛蛟?xún)晌焕蠋煒s獲三亞市20xx年度“說(shuō)課論文、說(shuō)課案例（講稿）”二等獎(jiǎng)。通過(guò)一系列教研活動(dòng)，使本組教師增長(zhǎng)了知識(shí)，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但干勁十足。不僅堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評(píng)。
四、高二、高三兩個(gè)備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅(jiān)持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級(jí)要面臨會(huì)考，高二備課組針對(duì)學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。
高三年級(jí)則針對(duì)高三學(xué)生的.一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅(jiān)持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過(guò)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過(guò)渡時(shí)期，教師在完成教學(xué)工作的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi)，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結(jié)4
歷史教研組共8人，分別擔(dān)任初高中歷史教學(xué)任務(wù)。都是滿(mǎn)工作量 ，曹桂榮老師還擔(dān)任班主任工作。林華老師擔(dān)任高一，高三兩個(gè)年級(jí)的課。本學(xué)期在學(xué)校大目標(biāo)的指導(dǎo)下，我組進(jìn)行了17次教研活動(dòng)。一方面積極有效的做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另一方面，繼續(xù)加強(qiáng)各自的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷深入地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的基本理論和教學(xué)理念，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹和實(shí)踐，經(jīng)過(guò)全組所有任課教師的共同努力，歷史教研組在本學(xué)期取得了較好的成績(jī)，為今后的'工作打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教研活動(dòng)主要有：
一、 做大量習(xí)題，迎接市級(jí)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核。我們做了20xx年廣東、廣西高考?xì)v史卷，《中古史》期末試題，《中近現(xiàn)史》上冊(cè)、下冊(cè)期末試題，高三學(xué)海大聯(lián)考一、二聯(lián)試卷，20xx和20xx年高考題。做完后，教研活動(dòng)時(shí)專(zhuān)人講題，大家討論，補(bǔ)充。在做題中提高了教學(xué)水平。
二、 研究教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題。全組教師互幫互學(xué)，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，共同提高。并積極研究校本課的編定，（參考石家莊市六中的校本教材）把各年級(jí)的校本課編寫(xiě)具體到各人。中國(guó)近現(xiàn)代史（崔淑麗，周楠），世界近現(xiàn)代史（趙國(guó)臣，馮劍），中國(guó)古代史及高三復(fù)習(xí)課（高文紅，林華，徐秀平）。校本課的編寫(xiě)正在進(jìn)行中，各位教師準(zhǔn)備充分利用假期，爭(zhēng)取在下學(xué)期完成初稿。高中教師還積極參加市里組織的教研活動(dòng)，到一中觀摩教學(xué)，師專(zhuān)聽(tīng)高考備考研討，都收到了良好的效果。
三、 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。在教研組活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的基本要求。組內(nèi)全體課任教師積極認(rèn)真的完善教案的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的完整規(guī)范和質(zhì)量的提高，課后作業(yè)和練習(xí)的批閱，檢查和反饋三個(gè)基本方面的要求與落實(shí)，使組內(nèi)全體課任教師的常規(guī)教學(xué)達(dá)到了學(xué)校的基本要求，教育教學(xué)得以穩(wěn)步發(fā)展和提高，為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的順利進(jìn)行做出了歷史教研組應(yīng)有的努力。
四、 各年級(jí)備課組活動(dòng)充分，認(rèn)真研討教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況討論教材的刪減以及及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。高三教師充分準(zhǔn)備討論專(zhuān)題講座內(nèi)容，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
五、 歷史教研組教研成績(jī)喜人。林華老師獲市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。馮劍在人民網(wǎng)上發(fā)表《高考復(fù)習(xí)要把握“三性”》，論文《歷史思維能力的培養(yǎng)》獲省二等獎(jiǎng)，徐秀平在師專(zhuān)學(xué)報(bào)上發(fā)表論文，林華論文《中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)突出愛(ài)國(guó)主義教育》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，崔淑麗《在歷史閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，《初中歷史插圖認(rèn)知方法》獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)。
在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試中，高文紅，林華，馮劍三位老師成績(jī)優(yōu)異，獲學(xué)校表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，歷史教研組在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷發(fā)展，也取得了良好的成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，歷史教研組全體成員將不斷學(xué)習(xí)新的基本理念，提高常規(guī)教育教學(xué)的水平和能力，加強(qiáng)和繼續(xù)推進(jìn)新課程的實(shí)踐，積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中。
歷史教研組工作總結(jié)5
歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索課改模式，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平。
二、本學(xué)期的主要工作
1、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組、備課組和個(gè)人工作計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、加強(qiáng)集體備課。
各備課組認(rèn)真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過(guò)程中針對(duì)一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭(zhēng)合理突破。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織。
備課組長(zhǎng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法，放到教研組工作會(huì)議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、抓好課堂教學(xué)不放松。
課堂教學(xué)是各項(xiàng)工作的重心所在。本學(xué)期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究。為緊跟課改形勢(shì)，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見(jiàn)成效。
�。�1）高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識(shí)儲(chǔ)備—課堂演講—課堂檢查提問(wèn)—自主學(xué)習(xí)、合作探究—當(dāng)堂檢測(cè)—構(gòu)建體系。
高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為宗旨。其中，自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，教師精心點(diǎn)撥，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)這種方式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，課前演講是以學(xué)生撰寫(xiě)的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、都腦、動(dòng)口的能力，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識(shí)的延伸，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
�。�2）高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測(cè)—時(shí)事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測(cè)。
高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和落實(shí)，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂中小組之間可以互相提問(wèn)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的綜合能力。
（3）高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息，緊跟高考形勢(shì)變化，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問(wèn)題在今年的高考中都有所涉及。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)；加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練；強(qiáng)化答題規(guī)范、思路，力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī)；做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
我校的.教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認(rèn)可。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會(huì)中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)這種模式進(jìn)行了展示，得到朱主任和外校聽(tīng)課老師的高度贊揚(yáng)，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上，要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習(xí)。
4、遵循“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專(zhuān)家學(xué)習(xí)。
�。�1）組織組內(nèi)教師參加了在x一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，并做了總結(jié)。
�。�2）陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深。
�。�3）申請(qǐng)并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會(huì)的承辦權(quán)�；顒�(dòng)舉辦期間，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神，積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并做好各項(xiàng)服務(wù)工作，得到教研室朱主任和參與活動(dòng)的外校教師的好評(píng)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮進(jìn)取
在探索教學(xué)模式過(guò)程中，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真制定、反復(fù)修改，在實(shí)踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評(píng)選期間，全組教師群策群力，認(rèn)真切磋所選課題的教學(xué)，悉心指導(dǎo)參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無(wú)怨言，積極參與聽(tīng)評(píng)課。王娟老師更是全力以赴，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的殊榮。
在平常的教研組活動(dòng)中，全組教師按時(shí)參加。針對(duì)教學(xué)中暴露的問(wèn)題認(rèn)真研究，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，高妙麗老師執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，陳長(zhǎng)征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開(kāi)課，王偉老師執(zhí)教歷史組公開(kāi)課。通過(guò)講課活動(dòng)，提高了大家的講課水平，增強(qiáng)了自身素質(zhì)。
6、課題引領(lǐng)、教研帶動(dòng)
�。�1）以省級(jí)課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級(jí)課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導(dǎo)向，深入課堂，加強(qiáng)教學(xué)研究。注重了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路。
（2）課余時(shí)間撰寫(xiě)教育教學(xué)博客和論文，及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客，加強(qiáng)與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思、寫(xiě)作和實(shí)踐，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。
7、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
以學(xué)校群組“成長(zhǎng)的足跡”作為依托，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時(shí)跟蹤和指導(dǎo)。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
3、深入推進(jìn)課題研究，做好過(guò)程中的工作。
4、開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。
歷史教研組工作總結(jié)6
20xx－xxxx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組�！北緦W(xué)期，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我組教師一方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)教研活動(dòng)插上騰飛的翅膀。
歷史學(xué)是一門(mén)科學(xué)，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提；歷史學(xué)又是文學(xué)，它具體描述了人類(lèi)歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧，該生動(dòng)的要栩栩如生，該準(zhǔn)確的要條理分明；歷史學(xué)是綜合性學(xué)科，廣泛涉及各門(mén)學(xué)科知識(shí)，歷史教師的'知識(shí)貯量要豐富，博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此，本學(xué)年，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)古今見(jiàn)聞。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說(shuō)明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。
二、制訂教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，本教研組每周召開(kāi)全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)；然后召開(kāi)各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、以教帶研，以研促教，教研相長(zhǎng)。
開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了2—3次校內(nèi)公開(kāi)課，部分部分老師開(kāi)展“示范課”活動(dòng)。每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過(guò)評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
開(kāi)展校際交流活動(dòng)，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。
四、教研組主要成果
在常州市期末統(tǒng)考中，我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名；高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、B級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。
許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
五、下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：
�。�1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí)。
�。�2）每位老師都寫(xiě)教學(xué)后記，有助于反思和提高。
�。�3）多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)；加強(qiáng)與外界的
交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！
歷史教研組工作總結(jié)7
教學(xué)有法，教無(wú)定法。就這堂課而言，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
一、為了讓學(xué)生在歷史課上真正有所收獲，我提前做了充分準(zhǔn)備。首先，我深入了解了學(xué)生的學(xué)情。他們對(duì)課文中的歷史事件了解不深，缺乏親近感和重視意識(shí)。因此，我決定采取分組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生自主閱讀并從中獲取知識(shí)，而不是傳統(tǒng)的單向講解，這樣能更好地引起學(xué)生的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。其次，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我選擇了適合的教學(xué)方法。在互動(dòng)式教學(xué)模式下，我運(yùn)用情境教學(xué)法、討論法、問(wèn)題探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等。通過(guò)多媒體展示歌曲、經(jīng)典瞬間圖片、經(jīng)典語(yǔ)言等，將學(xué)生帶入歷史情境中，讓他們?cè)跉v史的故事中感受、體驗(yàn)，從而產(chǎn)生思想上的共鳴和感悟，達(dá)到思想教育的效果。通過(guò)將活生生的情感融入歷史知識(shí)中，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。最后，我注重歷史教育的思想性，突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。十一屆三中全會(huì)及改革開(kāi)放精神已成為熱門(mén)政治話(huà)題，但學(xué)生對(duì)這段歷史的轉(zhuǎn)折意義和今天幸福生活的來(lái)之不易缺乏深刻體會(huì)。因此，我通過(guò)精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上受到精神上的震撼，引發(fā)他們對(duì)歷史的思考和感悟。
二、教學(xué)過(guò)程的邏輯性對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，歷史教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重各環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)聯(lián)性，確保知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡自然流暢，幫助學(xué)生理清歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。整堂課的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接，使得學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。
本課最后的總結(jié)是亮點(diǎn)，讓學(xué)生能融會(huì)貫通的將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。
在這節(jié)課中，經(jīng)過(guò)使用音頻、歌曲等多媒體教學(xué)軟件和大量的教學(xué)圖片，學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)直觀形象地感知具體的歷史情節(jié)，了解一些書(shū)本上沒(méi)有的歷史趣聞，增加知識(shí)面，激發(fā)對(duì)歷史課的興趣。多學(xué)科整合，尤其是歷史課與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)中的遺憾：在選擇歷史材料時(shí)，需要更加精選，不要忽略課本中小字部分的閱讀。另外，小組活動(dòng)中有一個(gè)組整體課堂參與度不高，以后應(yīng)該更加注意小組成員的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的搭配。
五、在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情，讓他們感受到改革開(kāi)放成功的喜悅。通過(guò)快樂(lè)而緊湊的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加熱愛(ài)歷史課程學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，我將與學(xué)生一起共同進(jìn)步。
上完公開(kāi)課后，我進(jìn)行了深入的反思，具體如下：
我認(rèn)為我的課堂有以下亮點(diǎn)：
1.教態(tài)自然大方，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，我以虛擬人物朱子柳—岳家軍成員之一，為線(xiàn)索，再聯(lián)系上節(jié)課岳飛被害，岳家軍被解散的背景，假設(shè)朱子柳現(xiàn)在要卸甲歸田，請(qǐng)問(wèn)他是要向南走還是向北走為入口導(dǎo)入本課，本課的所有內(nèi)容都由朱子柳這個(gè)人物來(lái)串聯(lián)。
3.重點(diǎn)突出。宋朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，學(xué)生們通過(guò)討論解決朱子柳要在南方投資什么行業(yè)最可行這個(gè)問(wèn)題，有效地解決了這一重點(diǎn)。
4.課本與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合。通過(guò)解決朱子柳在宋朝時(shí)期在南方做投資的問(wèn)題，有效的將我們現(xiàn)金的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)與歷史知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并且學(xué)生也較為感興趣。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查這樣一個(gè)小環(huán)節(jié)，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，使同學(xué)們能感受到歷史是與現(xiàn)實(shí)是緊密結(jié)合的。
5.充分利用了小組合作競(jìng)爭(zhēng)的模式，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性。
其次，在小組合作競(jìng)爭(zhēng)中，有一些同學(xué)沒(méi)有積極參與，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膭?dòng)力和激勵(lì)。這也提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我也意識(shí)到板書(shū)設(shè)計(jì)需要更加精心，以便讓學(xué)生能夠一目了然地理解課程內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也需要更加全面準(zhǔn)確，這是我未來(lái)需要改進(jìn)的重點(diǎn)之一。
這節(jié)課雖然我提前做了充分準(zhǔn)備，但是上完課后感覺(jué)效果并不如預(yù)期。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思，我認(rèn)為主要原因如下：
一、歷史課學(xué)生們往往對(duì)公開(kāi)課的時(shí)間選擇并不十分在意，因此將公開(kāi)課安排在第五節(jié)課可能并不是一個(gè)明智的選擇。也許是因?yàn)榻咏艑W(xué)時(shí)間的緣故，課堂末尾的時(shí)候?qū)W生們顯得有些不耐煩。
二、抱歉，由于在第四節(jié)課和第五節(jié)課之間的短暫時(shí)間內(nèi)沒(méi)有及時(shí)檢查多媒體設(shè)備，導(dǎo)致在公開(kāi)課開(kāi)始時(shí)才發(fā)現(xiàn)音響沒(méi)有聲音。在緊急情況下，我們花費(fèi)了一些時(shí)間來(lái)調(diào)試音響，這導(dǎo)致了寶貴的上課時(shí)間浪費(fèi)了一些。希望在下次課堂上能夠更加留意多媒體設(shè)備的狀態(tài)，確保一切準(zhǔn)備就緒。感謝理解！
三、在之前的教學(xué)實(shí)踐中，我只在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行過(guò)試講，因此對(duì)于講課稿并不太熟悉。在進(jìn)行公開(kāi)課時(shí)，為了確保教學(xué)的流暢度，我多次查閱講課稿，這可能會(huì)影響到我的表現(xiàn)，并讓我感到有些緊張。此外，在辯論賽中，由于沒(méi)有按照正方和反方進(jìn)行排位，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。
四、已經(jīng)幫您修改了內(nèi)容，如有其他需要，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。
五、在板書(shū)設(shè)計(jì)上，課尾畫(huà)圖時(shí)和板書(shū)都使用了白色粉筆。然而，由于使用同一種顏色，有些讓人無(wú)法清楚看出大樹(shù)的設(shè)計(jì)。因此，建議在畫(huà)圖時(shí)使用彩色粉筆，以突出大樹(shù)的設(shè)計(jì)。
鑒于這次組內(nèi)公開(kāi)課出現(xiàn)的問(wèn)題，我意識(shí)到需要調(diào)整預(yù)案。在未來(lái)的公開(kāi)課上，我將綜合考慮主觀因素和客觀因素，以確保講課達(dá)到預(yù)期效果。這樣才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。
6.評(píng)課部分記錄：
鄧國(guó)平老師此次公開(kāi)課授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)全球化》，整堂課思路清晰，邏輯性強(qiáng)，歷史材料充分，形式新穎多樣，現(xiàn)將亮點(diǎn)和不足給予評(píng)述：
亮點(diǎn)方面：
一、鄧國(guó)平老師在課堂上巧妙地運(yùn)用多媒體資源，將一個(gè)虛擬人物“小明”設(shè)定成銀行工作人員，以動(dòng)畫(huà)形式展示他的一天。在這一天里，小明享受到了來(lái)自世界各國(guó)的各種產(chǎn)品，比如日本的電子產(chǎn)品、意大利的時(shí)尚服飾、法國(guó)的香水等。通過(guò)這個(gè)故事，引出了經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)故事情節(jié)和學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。整個(gè)課堂氛圍輕松活潑，學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)。
二、板書(shū)有設(shè)計(jì)感，鄧國(guó)平老師的板書(shū)，并沒(méi)有依照常規(guī)板書(shū)的一二三點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，而是將板書(shū)設(shè)計(jì)成了一棵小樹(shù)，在經(jīng)濟(jì)全球化的土地上，由于各種因素，使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速成長(zhǎng)，像一棵小樹(shù)。寓意十分獨(dú)特，潛移默化的對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行了升華。
三、總結(jié)有文學(xué)色彩。鄧國(guó)平老師的課后總結(jié)是他自己寫(xiě)的.一首讀起來(lái)朗朗上口的詩(shī)歌，并且巧妙的將本課所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都串聯(lián)在了一起，使得整堂課增色不少，充分體現(xiàn)一句話(huà)：文史不分家。
不足之處：
一、課堂中設(shè)計(jì)了辯論賽的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與程度不高，沒(méi)有辯論賽的氣氛，建議將座位稍作改動(dòng)，不必舉手之后再陳述觀點(diǎn)，直接起立回答。
二、聲音有點(diǎn)小，后排聽(tīng)不太清楚。
三、教態(tài)如果再?gòu)娜菪┚透昧恕?/p>
馬xx老師評(píng)課：
湯xx老師的課熱情洋溢，亮點(diǎn)很多：
一、教態(tài)自然大方，聲音飽滿(mǎn)洪亮，能利用多媒體工具有效的輔助課堂教學(xué)，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，并且對(duì)學(xué)生的回答做出了及時(shí)正面的評(píng)價(jià)。
二、湯穎老師在教學(xué)過(guò)程中，緊扣重點(diǎn)知識(shí)十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)。她通過(guò)利用多媒體展示史料和圖片，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的信息歸納能力，還激發(fā)了他們的思維和記憶能力。
三、湯穎老師的導(dǎo)入雖然是一首老歌《春天的故事》，但是緊扣主題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，好多學(xué)生對(duì)這首歌不一定熟悉，所以一開(kāi)始就為課堂奠定了熱情洋溢的基調(diào)。
四、在授課過(guò)程中，湯穎老師多次走進(jìn)學(xué)生，指導(dǎo)每一個(gè)小組，及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，例如，最后對(duì)于課堂重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié)，讓學(xué)生以小組為單位，每個(gè)學(xué)生都自己去說(shuō)，這是讓學(xué)生加深記憶與回顧的良好方法，也使師生之間有了良好的互動(dòng)。
五、湯穎老師的小結(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，多媒體上展現(xiàn)出線(xiàn)索，學(xué)生根據(jù)線(xiàn)索填充知識(shí)，這就有效的實(shí)現(xiàn)了本課的知識(shí)目標(biāo)。整體上這一堂課，師生之間達(dá)成了有效地共鳴與融合，老師的親切與熱情感染了學(xué)生，學(xué)生也同樣以熱情的課堂氣氛感染著老師。
不足之處：
這堂課稍顯不足的是板書(shū)沒(méi)有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，并且板書(shū)的字體有點(diǎn)小，如果加以修正相信會(huì)更完美。
鄧國(guó)平老師評(píng)課：
馬曉艷老師的的授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》，聽(tīng)完這堂課的總體感覺(jué)是聲音洪亮，思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特等等，現(xiàn)在就具體對(duì)其進(jìn)行評(píng)述：
亮點(diǎn)方面：
一、馬曉艷老師在新課導(dǎo)入時(shí)選擇了岳家軍幸存之人朱子柳作為引子，通過(guò)引入這一歷史人物，成功地吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，老師還運(yùn)用了生動(dòng)有趣的動(dòng)漫圖片，讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，使他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。這樣的教學(xué)方式讓課堂更加生動(dòng)有趣，也為學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
二、馬曉艷老師在教學(xué)中采用了獨(dú)特的方式，通過(guò)朱子柳這一人物貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。她首先以朱子柳導(dǎo)課，引入教學(xué)內(nèi)容；然后講述朱子柳在選擇生計(jì)方向時(shí)的困惑，展開(kāi)關(guān)于北方和南方生活方式的討論；最后讓同學(xué)們?yōu)橹熳恿峁┙ㄗh，探討他應(yīng)該從事哪種行業(yè)以謀求生計(jì)，引出農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容。
三、馬老師在課堂上充分利用了小組合作的形式。她多次鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作討論，并以小組為單位回答問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。這種教學(xué)方式不僅使課堂氛圍活躍，而且讓學(xué)生更積極地參與其中。在小組合作中，馬老師讓每組學(xué)生自己提出問(wèn)題，雖然可能會(huì)有一些重復(fù)，但這樣做能夠拓展學(xué)生的思維，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思考的目的。
四、在教學(xué)過(guò)程中，馬曉艷老師的聲音響亮而富有磁性，書(shū)寫(xiě)工整而美觀。我們應(yīng)當(dāng)向馬老師學(xué)習(xí)，努力發(fā)揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
不足之處：
一、建議整合板書(shū)。因?yàn)檫@一課講的是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》，建議如果將板書(shū)設(shè)計(jì)成從北向南移動(dòng)的板書(shū)，可能會(huì)更加一目了然的呈現(xiàn)課題中的“南移”。
二、課尾剩余了約3分鐘時(shí)間，建議若是在幻燈片的末尾再加上幾道與本課相關(guān)的精選試題，讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)鞏固，可能效果會(huì)更加突出一些。
三、幻燈片感覺(jué)整體字號(hào)有點(diǎn)偏小，建議多媒體字體再大一些就更加完美了。
總之，講公開(kāi)課對(duì)年輕老師來(lái)講，每一次都似“摸著石頭過(guò)河”，每一次都是一次新的嘗試，當(dāng)然每一次也都會(huì)存在不足之處。此次評(píng)課，老師們的討論非常激烈，不再只是一個(gè)“好”字代替，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，只有指出和知曉了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在下一次講課時(shí)才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速地成長(zhǎng)起來(lái)，所以此次評(píng)課十分有必要，也十分有意義，經(jīng)過(guò)短短近2個(gè)小時(shí)的評(píng)課活動(dòng)，相信我組的全體漢語(yǔ)部的歷史老師在今后的教學(xué)上，會(huì)有一定的進(jìn)步!
歷史教研組工作總結(jié)8
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任八年級(jí)歷史教研組長(zhǎng)也有近一年的時(shí)間了。這一年的工作中我邊工作邊總結(jié)，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，規(guī)范進(jìn)度
凡事依計(jì)劃而行，學(xué)期初我會(huì)制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃，規(guī)范有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使組內(nèi)工作扎實(shí)開(kāi)展。
二、堅(jiān)持聽(tīng)課，抓好教研
每周一下午堅(jiān)持聽(tīng)課，并開(kāi)好教研會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)課，集思廣益，集大家之所長(zhǎng)，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課，備好各種課型，將課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題都盡可能備到。此外，我們組只要有問(wèn)題會(huì)隨時(shí)進(jìn)行教研，努力將問(wèn)題解決。
三、根據(jù)進(jìn)度，堅(jiān)持考試
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我會(huì)適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)�？促Y料，找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做，各班考完后，再咨詢(xún)一下情況，橫向比較一下，做到心中有數(shù)。
四、扎實(shí)復(fù)習(xí)，迎接大考
每到大型考試，我會(huì)把歷史課上課的.內(nèi)容精確到每一節(jié)，跟組內(nèi)老師安排到位，組內(nèi)老師親自整理知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每個(gè)班都能有條不紊地開(kāi)展好復(fù)習(xí)，進(jìn)而取得好成績(jī)。
以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個(gè)老師還將繼續(xù)努力，努力將八年級(jí)的歷史教得更好！
歷史教研組工作總結(jié)9
一、本學(xué)期教研工作基本情況：
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
二、確立本學(xué)期工作重心：
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
三、改進(jìn)措施及成績(jī)：
�。ㄒ唬┓e極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平�；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。
�。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。
（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與上級(jí)的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的.時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號(hào)！
四、在教學(xué)過(guò)程中存在的不足：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
五、總結(jié)：
群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。
歷史教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，努力工作，盡責(zé)盡職，較好地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案，大家聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
二、積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)
本學(xué)期，科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門(mén)舉行的`教學(xué)研究活動(dòng)。主要有高三年級(jí)參加的高考市歷史20xx年高考總結(jié)研討會(huì)；高二年級(jí)參加的歷史會(huì)考教學(xué)研討會(huì)。
到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、�？谝恢�、�？谒闹械葘W(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)了解了歷史教學(xué)的新情況、新動(dòng)向，幫助了自己的教學(xué)。
三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查
按照學(xué)校要求，科組在開(kāi)學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、備課組活動(dòng)記錄等，其中對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。通過(guò)檢查，比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況，看到了存在的問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的辦法，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。
四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績(jī)
全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，它們的好壞，事關(guān)學(xué)校與教師個(gè)人利益。為此，高三的有關(guān)老師全程投入，他們認(rèn)真研究教材、《考試說(shuō)明》，收集考試相關(guān)信息，認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料，精心編制練習(xí)，有目的、有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的訓(xùn)練，去夯實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項(xiàng)能力。同時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培優(yōu)補(bǔ)差，力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績(jī)：20xx年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人（海中4人），是文科六個(gè)學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科，以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。
五、教學(xué)節(jié)。20xx年下半年教學(xué)節(jié)，骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課，伍老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路獨(dú)特創(chuàng)新，課堂教學(xué)效果突出，得到聽(tīng)課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報(bào)課，年輕教師比學(xué)趕幫超，真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，青年老師不斷得到鍛煉，不斷成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)�！�
六、獲獎(jiǎng)情況
1、20xx年歷史高考以660總平均分位列全省第一。
2、20xx年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。
3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、勞海丹被評(píng)為海口市優(yōu)秀班主任。
5、歷史科組被評(píng)為200-20xx學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀科組。
6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
歷史教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。
本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開(kāi)課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的'，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開(kāi)課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)。”
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研組工作總結(jié)12
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)，以《普通高中思想歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革、新教材的相關(guān)理論，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
明任務(wù)，有的放矢
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期初，歷史組制定了本學(xué)期主要工作任務(wù)：
完成高一《中外歷史綱要（上）》的全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。關(guān)注新教師——李美琪的發(fā)展。
完成高二高二理科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作及文科生選擇性必修一《國(guó)家制度與社會(huì)治理》全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作。關(guān)注新教師——于媛媛的.發(fā)展。
完成高三一輪復(fù)習(xí)。
定方法，殊途同歸
�。ㄒ唬┙M織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。
�。ǘ┘w備課原則：堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
（三）結(jié)合集體備課活動(dòng)要求，推進(jìn)教研活動(dòng)：
因受疫情影響，本學(xué)期共完成線(xiàn)上線(xiàn)下集備10次，每次集體備課，各課題的研討都確定中心發(fā)言人，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題完成學(xué)案。重點(diǎn)、難點(diǎn)課題建立了說(shuō)課制度，落實(shí)到人。各學(xué)年學(xué)科教學(xué)實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，按照教導(dǎo)處要求，每次集體備課都認(rèn)真填寫(xiě)集體備課記錄并存檔。
（四）新課程方面：積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式、突破歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高思想歷史課的時(shí)效性。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改方面：
對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。
�。┬１窘萄校悍e極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，積極展開(kāi)討論，研究教學(xué)問(wèn)題，參與科組課題，做好各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過(guò)課件制作和整合教學(xué)公開(kāi)課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。借校本研修的契機(jī)對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，關(guān)注其發(fā)展。
落行動(dòng)，高效推進(jìn)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好記錄和隨筆。
2、深入研究課改理論，搜集理論內(nèi)容和本學(xué)科課例等，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流心得體會(huì)。
3、教師自主研讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)，研究教材，深入理解編者意圖，科學(xué)合理的使用教材。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究目標(biāo)教學(xué)。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際，活學(xué)活用，逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)自我反思和集體討論等方式逐步解決問(wèn)題，以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化“集體備課”意識(shí)。集體備課，執(zhí)行學(xué)校的三級(jí)備課制度。注重學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的研究。先個(gè)體批注，經(jīng)集體評(píng)議后，整理出融集體智慧與個(gè)人特色于一體的正案。備課以學(xué)生為主，堅(jiān)持每節(jié)課學(xué)生自學(xué)時(shí)間不少于12分鐘，當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間不少于8分鐘。注重課后反思，及時(shí)將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、力爭(zhēng)做到“堂清”。根據(jù)課改要求，每位教師要向45分鐘的課堂教學(xué)要興趣、要習(xí)慣、要能力、要質(zhì)量。爭(zhēng)取做到堂堂清。精心設(shè)計(jì)堂清練習(xí)題，內(nèi)容要適用，有針對(duì)性、代表性。堅(jiān)持少而精，并要求學(xué)生能?chē)?yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成。
3、堅(jiān)持“階段性訓(xùn)練來(lái)補(bǔ)清”每學(xué)完一單元后，都要進(jìn)行驗(yàn)收。試題要有針對(duì)性，考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng)。全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效的改進(jìn)措施。
4、聽(tīng)評(píng)課：能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，每星期每人至少完成兩節(jié)聽(tīng)課任務(wù)，整學(xué)期不少于30節(jié)聽(tīng)課內(nèi)容。教師間互相聽(tīng)評(píng)課、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研工作。
1、研究課標(biāo)和教材本備課組教師要進(jìn)一步研討課標(biāo)，明確課標(biāo)的基本要求。能通覽三個(gè)年級(jí)的教材，明確教材知識(shí)的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開(kāi)發(fā)利用當(dāng)作校本教研的主要內(nèi)容，在使用的過(guò)程中，要反復(fù)探討其針對(duì)性和可操作性，精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。
2、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，為我所用。教師要認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說(shuō)—講—評(píng)”為一體開(kāi)展活動(dòng)。同組教師及時(shí)聽(tīng)評(píng)反思總結(jié)，注重積累運(yùn)用。今年于媛媛和顧源媛兩位老師參加了區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”新教師序列和三年以上教師序列比賽。顧源媛老師還參加了“奮進(jìn)杯”基礎(chǔ)教育精品課比賽。
3、探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。本學(xué)期，歷史組繼續(xù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義影片觀影活動(dòng)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日，組織高一、高二、高三學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等影片。并將學(xué)生心得制作成展板進(jìn)行展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。
4、認(rèn)真做好“老帶新活動(dòng)”，使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人的精力總是有限的，同組的教師各有所長(zhǎng)，難免所短，所以要互相尊重，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。
“一個(gè)人會(huì)走得很快，一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)”。20xx年哈八十八中歷史組全體成員將繼續(xù)以終為始，整裝待發(fā)，努力推動(dòng)我校歷史教學(xué)、歷史教師個(gè)人能力高質(zhì)量發(fā)展。
歷史教研組工作總結(jié)13
彈指一揮間，兩個(gè)多月過(guò)去了。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們歷史教研組在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計(jì)劃中對(duì)歷史組工作的要求，并制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師參加理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，積極有效的推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)研討交流、聽(tīng)課、評(píng)課、開(kāi)展課題研究等方式，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和教學(xué)育人水平的提高。
具體做法：
1、每周固定在星期三（7、8節(jié)）開(kāi)展教研活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)，全組教師進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)理念，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以打造高效課堂。2、重視交流學(xué)習(xí)。教研組成員每周最少聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)完課之后，及時(shí)組織學(xué)科組教師進(jìn)行評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，以利改進(jìn)、提高；以便探討適合我校歷史課堂教學(xué)的模式。本學(xué)期我組幾乎每人最少執(zhí)教了一節(jié)公開(kāi)課或示范課。
3、抓好常規(guī)教學(xué)工作，督促備課組加強(qiáng)集體備課，集體備課要有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄。要求每位教師，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一堂課，認(rèn)真批閱作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、組織學(xué)科組教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校同行請(qǐng)教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、鼓勵(lì)本組教師積極開(kāi)展教科研，總結(jié)教學(xué)心得，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組教師撰寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文多篇，并有國(guó)家級(jí)課題結(jié)題。
通過(guò)全組教師的共同努力，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，受到師生的好評(píng)。下一步我們將繼續(xù)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和努力：
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：為了充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用，新老教師結(jié)對(duì)子拜師。組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且虛心向老教師請(qǐng)教，老教師耐心指導(dǎo)，組內(nèi)形成濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
2、加強(qiáng)合作，打造敬業(yè)高效的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌：我們將繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。今后我們將教研組的工作重點(diǎn)放在集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課以及課題研究上。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式：認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材；根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)校的教學(xué)要求，努力提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。下一步我們將開(kāi)展“同課異構(gòu)”的校本研修活動(dòng)。給教師一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的`平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。
相信通過(guò)全組成員的繼續(xù)努力，會(huì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)，為我校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
歷史教研組工作總結(jié)14
20xx----20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專(zhuān)題講座。xxx老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專(zhuān)題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開(kāi)課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。
2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi)。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長(zhǎng)，xxx老師經(jīng)常聽(tīng)課，一起備課，解決教學(xué)中存在的'問(wèn)題。組內(nèi)教師為xxx老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線(xiàn)索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，我們高一歷史組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施
面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感，努力將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。
三、加強(qiáng)集體備課
本學(xué)期有針對(duì)性的狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究。每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
四、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)
本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n，組內(nèi)成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課，并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。我們堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。針對(duì)一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課，成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能，努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的'努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
五、堅(jiān)持充分利用資源
努力實(shí)現(xiàn)資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存，為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
六、細(xì)心關(guān)注學(xué)生，實(shí)時(shí)調(diào)整
及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們都完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀當(dāng)前的歷史教學(xué)形勢(shì)，對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)！
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