信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)15篇[實(shí)用]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。簡(jiǎn)報(bào)到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)1

　　為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年9月全面啟動(dòng)20xx年“雁江區(qū)第一批中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目”線上培訓(xùn)。在全體教職工會(huì)議上，胡明澤校長(zhǎng)對(duì)本次的培訓(xùn)工作提出了具體的要求，要求所有參訓(xùn)教師必須認(rèn)真對(duì)待本次培訓(xùn)，認(rèn)真觀看線上課程并做好筆記，嚴(yán)格按照要求提交作業(yè)，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，并成立了專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)共同商議并制定“兩案一制”——《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)校本研修方案》《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)線下實(shí)踐應(yīng)用測(cè)評(píng)方案》《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目制度》，明確以教導(dǎo)處牽頭的各相關(guān)部門(mén)職責(zé)和任務(wù)。

　　我校教師的信息技術(shù)能力水平普遍不高，培訓(xùn)開(kāi)始以來(lái)，我校教師熱情高漲，大家都能自覺(jué)自愿的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，集中研討和線下交流氣氛熱烈，大家把理念、認(rèn)識(shí)、技術(shù)、方法上的`收獲運(yùn)用到了日常教學(xué)中，給我們的教育帶來(lái)新的氣象。

　　培訓(xùn)還在如火如荼的進(jìn)行，年輕的老師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、領(lǐng)悟力高，能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而有的年齡較大，電腦操作能力較弱的老師也在慢慢的摸索中，實(shí)在弄不懂的就去請(qǐng)教年輕老師。大家對(duì)本次培訓(xùn)中的培訓(xùn)課程都十分滿意，普遍認(rèn)為能學(xué)到很多東西。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)2

　　為落實(shí)湛江市小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術(shù)及微能力點(diǎn)的應(yīng)用能力水平，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，湛江第十四小學(xué)根據(jù)湛江教育局信息技術(shù)2.0整體發(fā)展規(guī)劃，在3月8日下午組織了信息技術(shù)2.0能力提升培訓(xùn)。

　　李xx副校長(zhǎng)、袁文輝主任與信息技術(shù)2.0種子教師以及全體語(yǔ)文老師共30余人參加了此次培訓(xùn)。

　　首先，李xx副校長(zhǎng)從文件解讀，目標(biāo)任務(wù)，方法途徑，評(píng)價(jià)推動(dòng)四個(gè)方面向語(yǔ)文老師介紹了信息技術(shù)能力提升工程2.0。接著，袁文輝主任對(duì)微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀，通過(guò)學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度來(lái)顯示信息技術(shù)的.應(yīng)用環(huán)境。

　　老師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程氣氛融洽，學(xué)風(fēng)濃厚，老師們對(duì)信息技術(shù)2.0又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　然后，袁文輝主任和優(yōu)秀骨干教師一起梳理了我校語(yǔ)文科組信息技術(shù)2.0關(guān)鍵能力點(diǎn)“是什么、做什么、怎么做”的基礎(chǔ)內(nèi)容，讓在座的老師在能力點(diǎn)的選擇上有了更明確的方向。培訓(xùn)結(jié)束后，李xx副校長(zhǎng)對(duì)參加培訓(xùn)的老師表示感謝，同時(shí)也對(duì)我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術(shù)2.0運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們了解了信息技術(shù)對(duì)課堂的影響與作用，提升了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。相信在今后的教育教學(xué)工作中，老師們將會(huì)學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)3

　　為落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔20xx〕29號(hào))和《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的.指導(dǎo)意見(jiàn)》(教基〔20xx〕15號(hào))要求，教育部組織開(kāi)展了普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校遴選工作，經(jīng)各地推薦和專(zhuān)家審核，20xx年7月7日，xx市第三十六中學(xué)獲評(píng)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校，從20xx年開(kāi)始啟動(dòng)建設(shè)工作，建設(shè)周期為3年。

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0自20xx年2月25日開(kāi)始時(shí)間過(guò)半，各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行中。

　　一、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐有序推進(jìn)

　　截止到3月25日上午學(xué)習(xí)情況如下：

　　全校92名教師全部開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　線上課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不足1200分鐘：6人，88人已完成。

　　個(gè)人研修計(jì)劃：1人沒(méi)上交，91人人組長(zhǎng)批閱完成

　　一師一課例：3人沒(méi)批閱5人沒(méi)上交

　　微能力認(rèn)證52人已完成

　　因線上教學(xué)，學(xué)習(xí)條件限制，有的老師完成的進(jìn)度慢些，剩下的20天，會(huì)克服一切困難，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　二、學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)反思深入開(kāi)展

　　三、應(yīng)用總結(jié)與軟件推介交流互鑒

　　語(yǔ)文：視頻素材編輯技巧與指南

　　數(shù)學(xué)：移動(dòng)學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)：?jiǎn)柧硇?/p>

　　物理：演示文稿的設(shè)計(jì)和制作

　　化學(xué)：

　　1、推薦“希沃授課助手”�？梢约皶r(shí)反饋、統(tǒng)計(jì)分析、個(gè)別輔導(dǎo)、活躍課堂

　　2、推薦演示文稿與制作

　　3、課堂教學(xué)APP

　　生物：

　　1、你中招了嗎？―PPT設(shè)計(jì)“七宗罪”

　　2、EV錄屏

　　3、字有妙計(jì)―PPT文字設(shè)計(jì)必殺技

　　4、效率優(yōu)先―絕不跪著做PPT

　　政治：光影魔術(shù)手

　　歷史：在線問(wèn)卷

　　地理：交互式電子白板

　　技術(shù)：萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師

　　體音美心：掃描全能王

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)4

　　根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》（xx教師[20xx]15號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo)；

　　2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)涵；

　　3、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0內(nèi)容；

　　4、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核。

　　二、學(xué)習(xí)要求

　　1、全體教師準(zhǔn)時(shí)參加，不能缺席。

　　2、全體教師帶好筆和紙，做好聽(tīng)課筆記；每一位組員的聽(tīng)課筆記組長(zhǎng)要拍照上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

　　3、教研組長(zhǎng)要做好組內(nèi)的簽到及組員學(xué)習(xí)過(guò)程的拍照，這些材料也要上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

　　4、本次培訓(xùn)結(jié)束后，每一位教師于6月30日前上交提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(電子文檔)給相應(yīng)的`教研組長(zhǎng)；組長(zhǎng)于7月3日前上交提升工程2.0教研組研修計(jì)劃和組員的提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃給教研室(以組為單位發(fā)釘釘)；

　　上交學(xué)校材料命名格式如下：

　　(1)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃(各組的文件夾名)

　　(2)提升工程2.0培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃(姓名)

　　(3)能力提升工程2.0(組名)教研組研修計(jì)劃

　　教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0目標(biāo)，從3類(lèi)環(huán)境、4個(gè)緯度、30項(xiàng)微能力點(diǎn)對(duì)教師信息化應(yīng)用能力界定了全新標(biāo)準(zhǔn)，提出了五項(xiàng)教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，確立了“三提升一全面”的目標(biāo)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)5

　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。一群追夢(mèng)人攜著五彩斑斕的憧憬一路走來(lái)，20xx年的初春時(shí)節(jié)，信息技術(shù)2.0在我們湛江市第三十五小學(xué)正式展開(kāi)。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)提高認(rèn)識(shí)

　　孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。信息技術(shù)2.0對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是新事物，在學(xué)校教導(dǎo)處肖主任的悉心講解和企業(yè)微信譚老師的技術(shù)指導(dǎo)下，在童副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們語(yǔ)文組全體老師一起研讀了研修參訓(xùn)要求，反復(fù)學(xué)習(xí)了學(xué)校的信息技術(shù)2.0實(shí)施方案。研修活動(dòng)的開(kāi)展，給迷茫的老師們指明了方向，找到了著手點(diǎn)，明確了線上線下自己應(yīng)該完成的任務(wù)。在這個(gè)溫暖、親切的春季里，語(yǔ)文組老師們團(tuán)結(jié)一致、用心準(zhǔn)備，踏上學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0工程研修旅程。

　　觀摩研討提升技能

　　老師們一邊看視頻，一邊認(rèn)真地做好筆記。

　　在學(xué)習(xí)中遇到疑問(wèn)，搜索資料，突破困難，沖破阻礙。

　　教研小組一起認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻，共同研討，齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。大家各抒己見(jiàn)，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我們愛(ài)上了這先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。

　　雙線齊研與時(shí)共進(jìn)

　　4月8日上午，我們和湛江小語(yǔ)人以“線上+線下”的`方式，共赴了一場(chǎng)精彩的云端之約――“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)一體化”之小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”識(shí)字教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　我們一邊觀摩了陳老師的生動(dòng)課例，一邊做筆記，也在線上紛紛發(fā)表了自己的感想。我們感受到把信息技術(shù)與學(xué)科的高度融合，才能呈現(xiàn)出這樣高效、有趣的課堂。

　　4月18日下午，我們?nèi)�體語(yǔ)文老師開(kāi)展了線下研討活動(dòng)，主題：探討希沃白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用。將現(xiàn)代化教學(xué)裝備應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，既是提高教學(xué)有效性的重要途徑，也是教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的內(nèi)在需求。將交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中，既可以借助白板的交互性提高教學(xué)質(zhì)量，也可以借助白板來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的。

　　會(huì)上老師們討論熱烈，紛紛發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，講述希沃白板作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，既具有良好交互性、開(kāi)放性，也可以有效地豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。因此，我們語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)時(shí)，也要善于利用希沃白板來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文拓展教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，并在立足教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，有目的地將更多的語(yǔ)文知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行整合與創(chuàng)新，真正地將希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，為全面提升小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　且思且行動(dòng)，且行且成長(zhǎng)。在“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0課程”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用中，老師們受益匪淺�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，持之以恒，不懈努力地運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)6

　　喜報(bào)，喜報(bào)！恭喜xx小學(xué)的全體老師，通過(guò)同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見(jiàn)成效。我們把理論指導(dǎo)應(yīng)用于實(shí)踐，形成智慧課堂教學(xué)模式，老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日，經(jīng)學(xué)校管理員審核通過(guò)了校本研修的學(xué)習(xí)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的`信息技術(shù)應(yīng)用能力。下面讓我們一起來(lái)回顧活動(dòng)歷程。

　　01

　　上學(xué)期，我校落實(shí)區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)的要求，全體教師積極參與，超前完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎(chǔ)保障，對(duì)于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。

　　02

　　2月底，為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施要求。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程在我校拉開(kāi)帷幕。許銘鉗校長(zhǎng)對(duì)能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項(xiàng)具體工作，第一時(shí)間組建了信息化管理團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)各教研組積極有序開(kāi)展教學(xué)研討、研修等線下活動(dòng)。

　　03

　　接著，各科組分頭行動(dòng)，通過(guò)科組學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、線下活動(dòng)等多樣的形式開(kāi)展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的校本研修實(shí)踐活動(dòng)。

　　04

　　然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習(xí)，提高了教師信息化的應(yīng)用能力。

　　05

　　最后，我們?cè)倩貧w科組進(jìn)行磨課、上課、評(píng)課。把教學(xué)能力理論運(yùn)用到實(shí)際課堂中，探索課堂模式。在新時(shí)代下，通過(guò)2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，相信在未來(lái)，我們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)模式會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率會(huì)進(jìn)一步提高！在五月份，我們將會(huì)迎接領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家到校考核和驗(yàn)收，相信我們?nèi)�體老師都能順利通過(guò)考核。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)7

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、xx省教育廳《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神，推動(dòng)xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”校本研修工作。由xx市xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦的xx區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段培訓(xùn)暨整校推進(jìn)指導(dǎo)工作會(huì)議，于20xx年2月22日在xx市第四中學(xué)舉行。

　　出席本次活動(dòng)的`有xx區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)、教研員，xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0研修團(tuán)隊(duì)成員。主講專(zhuān)家是xx市第一中學(xué)信息技術(shù)2.0教研主任——xx老師。我校五位xx區(qū)名師工作室主持人：吳xx、周xx、伍xx、梁xx、陳xx及梁xx老師參加培訓(xùn)。

　　xx市第一中學(xué)的指導(dǎo)嘉賓——毛永秀老師，從以下幾方面介紹了xx一中是如何開(kāi)展整校推進(jìn)信息技術(shù)2.0的：

　　一、基本校情及2.0工作概況

　　1、視頻展示校園建設(shè)；

　　2、信息化基礎(chǔ)與資源建設(shè)；

　　3、智慧教育信息化應(yīng)用模式；

　　4、問(wèn)題與不足。

　　二、整校推進(jìn)實(shí)施做法

　�。ㄒ唬┭行拊瓌t（立足校情服務(wù)教學(xué)）

　�。ǘ�）研修目標(biāo)與研修主題

　�。ㄈ�）組織方式及考核方案

　　（四）機(jī)制保障（組織保障經(jīng)費(fèi)保障制度保障）

　　三、研修方法與措施

　　1、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，專(zhuān)家?guī)��?/p>

　　2、網(wǎng)上研修，邊用邊學(xué)

　　3、校本研修，互動(dòng)交流

　　4、打磨課例，典型展示

　　5、總結(jié)歸納，科組驗(yàn)收

　　6、輻射引領(lǐng)，分享交流

　　四、研修過(guò)程材料

　　與會(huì)老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，不時(shí)拿出手機(jī)拍攝ppT演示稿。專(zhuān)家精彩的事例分享，具體細(xì)致的方法指導(dǎo)讓我們收獲良多，大家對(duì)如何做好信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0整校推進(jìn)，學(xué)科組如何開(kāi)展校本研修工作有了更清晰的思路。教育信息化2.0是新時(shí)代信息技術(shù)變革教育的歷史性躍遷，支撐引領(lǐng)著教育現(xiàn)代化，推動(dòng)著教育高質(zhì)量發(fā)展。本次培訓(xùn)會(huì)議的順利舉行，為xx區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的下一步指明了方向，為加快提升我區(qū)教育信息化水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員將學(xué)以致用，帶領(lǐng)全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)水平，使學(xué)校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上新臺(tái)階。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)8

　　信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，是時(shí)代趨勢(shì)，是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)技能。多媒體教學(xué)增強(qiáng)課堂表現(xiàn)力，是教學(xué)改革的需求，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng)造教學(xué)情景，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學(xué)注入活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在信息化教學(xué)的道路上，我們一直都在行動(dòng)！

　　信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息化社會(huì)的到來(lái)，信息隨之成為一種重要的教學(xué)資源，教師的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)的主要，信息技術(shù)的使用，也為我們提供了前所未有的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。

　　3月23日下午，黃xx副校長(zhǎng)、張xx主任與信息技術(shù)2.0指導(dǎo)教師以及全體數(shù)學(xué)老師共20余人，在xx市第十四小學(xué)會(huì)議室開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)活動(dòng)。本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力點(diǎn)的解讀與實(shí)操。根據(jù)能力點(diǎn)具體操作步驟與作業(yè)要求。

　　指導(dǎo)老師為各位老師按順序演示了學(xué)習(xí)討論、資料上傳、資源分享、觀課評(píng)課、研修日志、微課設(shè)計(jì)方案及視頻、個(gè)別化指導(dǎo)、成果互評(píng)的詳細(xì)操作流程，總結(jié)出了具體任務(wù)，并對(duì)流程中容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)做出了強(qiáng)調(diào)，評(píng)價(jià)量規(guī)表的介紹等；指導(dǎo)老師還從文字資源的獲取與應(yīng)用、圖像資源的獲取與應(yīng)用、視頻資源的獲取與應(yīng)用和教學(xué)資源的獲取四個(gè)方面進(jìn)行了介紹，并向老師們推薦了很多有用的網(wǎng)站，分享演繹了一些實(shí)用軟件。培訓(xùn)中極大地提升了老師們的信息技術(shù)處理能力，真正提高了教師們關(guān)于技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、微課程設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題、多技術(shù)環(huán)境下在線教育開(kāi)展這些能力點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　我們的老師在培訓(xùn)中用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄、虛心請(qǐng)教。老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流、直面困惑，收獲滿滿。經(jīng)歷了本次信息觀念的洗禮后，老師們積極思考，深入領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)的神奇魅力。相信在未來(lái)的'教學(xué)中，老師們能學(xué)以致用，利用技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，讓技術(shù)更好地服務(wù)課堂。

　　通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，讓我們對(duì)教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不止停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)9

　　為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，映月第五小學(xué)召開(kāi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會(huì)，我校XXX副校長(zhǎng)及學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動(dòng)。

　　首先，XXX副校長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行了總結(jié)，各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時(shí)完成線上線下的規(guī)定任務(wù)，能及時(shí)組織科組成員對(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實(shí)踐能力等方面學(xué)習(xí)與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機(jī)，結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。

　　各科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤(rùn)教育。

　　最后，XXX副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究，推動(dòng)落實(shí)；要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的培訓(xùn)方式，著力構(gòu)建“整校推進(jìn)”的校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

　　此次會(huì)議推動(dòng)了映月五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé)，提升了老師們的信息技術(shù)素養(yǎng)，也加速了我校教育信息化、專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)10

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)（教師[20xx]1號(hào)）》等文件精神，我園結(jié)合園本實(shí)際情況，進(jìn)行了科學(xué)定位、合理選擇，制定了xxx幼兒園信息教師技術(shù)能力提升工程2.0“一劃兩案”，即《xxx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實(shí)施方案》，制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實(shí)施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼兒園舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。

　　1、安排部署

　　幼兒園成立“提升工程”2.0管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)通過(guò)與特色課程教學(xué)需求深度融合，切實(shí)分析教育教學(xué)需求，分析2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的'研訓(xùn)方向，確認(rèn)從四個(gè)能力點(diǎn)入手的主題目標(biāo)，對(duì)2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的推進(jìn)進(jìn)行了園本化的架構(gòu)與實(shí)施。將各老師分為A/B兩組。

　　2、培訓(xùn)會(huì)

　　隨后，毛主任又從信息技術(shù)能力提升工程2.0的文件出發(fā)，幫助教師解讀能力點(diǎn)的內(nèi)涵，通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到學(xué)習(xí)要求。具體指導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度中選擇兩個(gè)維度的三項(xiàng)微能力點(diǎn)，依據(jù)園本研修計(jì)劃要求，完成50學(xué)時(shí)（其中20線上學(xué)時(shí)，30線下實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)11

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，我校數(shù)學(xué)科組全體老師在線上和線下進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

　　為了讓培訓(xùn)增質(zhì)提效，所有老師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人提升計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)。

　　1、根據(jù)老師們的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)科組確定了以下能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作和G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。信息技術(shù)2.0培訓(xùn)正式啟動(dòng)后，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了25課時(shí)培訓(xùn)視頻。

　　2、為了解本次培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，全科組老師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。既加深對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了在這個(gè)方面不斷探索的愿望。

　　3、在學(xué)校的高度重視和引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組積極探索與實(shí)踐，順利完成了校本研修。在校本研修過(guò)程中，每位老師積極參加主題研討、線上評(píng)課并認(rèn)真完成研修作業(yè)。

　　二、線下研討

　　運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氣氛，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，是我國(guó)現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中廣大教師用來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革、提升教學(xué)水平的一個(gè)重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值并將其合理地引進(jìn)課堂，通過(guò)信息技術(shù)的介入，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而給學(xué)生打造精彩、高效的現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂。全體數(shù)學(xué)教師就信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的`融合進(jìn)行交流探討，如何在教學(xué)實(shí)踐中，利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)？如何設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入、突破教學(xué)重難點(diǎn)？如何通過(guò)信息技術(shù)與課堂的深度融合構(gòu)建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見(jiàn)，碰撞出思維的火花。

　　三、教研課

　　為進(jìn)一步在課堂中滲透信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的能力，數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，鄧?yán)蠋熀忘S老師帶來(lái)了精彩的研討課。

　　鄧?yán)蠋熇�用希沃白板與幾何圖形相融合，從說(shuō)設(shè)計(jì)思考、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)《有趣的測(cè)量》展開(kāi)說(shuō)課。特別是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，利用動(dòng)態(tài)演示、游戲設(shè)置、視頻插入和思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的量感和解決問(wèn)題的能力。

　　黃老師執(zhí)教北師大版四年級(jí)下冊(cè)《看一看》，從詩(shī)歌與游戲引入本課，多學(xué)科相融合，新穎生動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示立體圖形的正面、左面和上面，并制作相關(guān)教具，小組討論協(xié)作，以學(xué)生為主體，課堂效果較好。

　　評(píng)課時(shí)，授課老師從設(shè)計(jì)理念、備課思路和困惑等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并發(fā)表了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中的不同看法。隨后，全體數(shù)學(xué)老師各抒己見(jiàn)，肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，也對(duì)課堂中出現(xiàn)的不足提出建議。

　　本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，更彰顯了老師們的教學(xué)才智。借助信息技術(shù)2.0工程廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，在數(shù)學(xué)教學(xué)信息化探索的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)12

　　為進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，我校英語(yǔ)科組積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，根據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)計(jì)劃和信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃，采用線上線下相結(jié)合的方式，有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)相融合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

　　信息技術(shù)研修專(zhuān)題會(huì)議

　　英語(yǔ)科組召開(kāi)信息技術(shù)研修專(zhuān)題會(huì)議，制定學(xué)科研修方案。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)本校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的實(shí)際情況，確定了A2，A5，G1三個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)方向。英語(yǔ)科組采用組內(nèi)協(xié)作，幫助教師整合信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中。重點(diǎn)圍繞A2數(shù)字教育資源管理、A5技術(shù)支持下課堂講授、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等三個(gè)能力點(diǎn)邊學(xué)邊用，學(xué)為所用，不斷提升本學(xué)科教師信息素養(yǎng)，提升教師的信息化教學(xué)能力。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)提升工程2.0的重要意義，明確各項(xiàng)任務(wù)：計(jì)劃的撰寫(xiě)、線上活動(dòng)的探討、教學(xué)設(shè)計(jì)以及各項(xiàng)總結(jié)，各位組員認(rèn)真做好筆記。教研組發(fā)布的任務(wù)清單：1個(gè)線下聽(tīng)課研修、1個(gè)在線研討、2個(gè)研修作業(yè)活動(dòng)、1個(gè)線下活動(dòng)、3個(gè)提升總結(jié)。教師學(xué)習(xí)風(fēng)采展示

　　英語(yǔ)科組的老師們利用碎片化時(shí)間積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。大家認(rèn)真聆聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)研修課程，提出教學(xué)疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。

　　大家積極地在電腦桌前探討著在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題，用集體的智慧來(lái)逐一解決。

　　老師們齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，大家各抒己見(jiàn)，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我們愛(ài)上了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。

　　一、個(gè)人提升計(jì)劃

　　老師們根據(jù)自身實(shí)際以及所選的能力點(diǎn)，認(rèn)真制定研修計(jì)劃，進(jìn)行能力點(diǎn)分析。

　　二、反思促成長(zhǎng)

　　在培訓(xùn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。全體教師積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思和感悟，豐富了在線教學(xué)理論知識(shí)、提升了在線教學(xué)實(shí)踐能力。

　　一份份心得體會(huì)留下了大家深刻的感悟和努力的.決心。

　　三、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一節(jié)優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)整合課，很大程度上取決于英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，取決于英語(yǔ)教師能否在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)分析和創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)英語(yǔ)情景，因此，我們英語(yǔ)教師要發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使信息技術(shù)更好地為英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)。老師們學(xué)以致用，把信息技術(shù)融入英語(yǔ)學(xué)科中，開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　四、希沃技術(shù)賦能智慧課堂

　　為促進(jìn)教育信息化的深入開(kāi)展，提升教師利用希沃白板進(jìn)行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語(yǔ)科組參加了為期七天的線上希沃學(xué)苑的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我們掌握了兩個(gè)微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析和A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作，并獲得了《交互式課件制作（初級(jí)）技能》證書(shū)。

　　五、線下研討

　　4月14日，英語(yǔ)科組根據(jù)信息技術(shù)2.0推進(jìn)方案，依托校本研修活動(dòng)，積極開(kāi)展信息技術(shù)2.0線下研修討論專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。主題是：借力信息技術(shù)，提高英語(yǔ)課堂效率。本次活動(dòng)由童海鷹副校長(zhǎng)主持，她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。肖麗娜主任強(qiáng)調(diào)：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就更為普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術(shù)提升工程2.0的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極參與，深入思考，學(xué)以致用。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

　　六、理論實(shí)踐相結(jié)合

　　為了讓我們所學(xué)的知識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)中，讓信息技術(shù)為英語(yǔ)課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，我們組就2.0信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)的運(yùn)用，開(kāi)展信息化研討課，并積極探討總結(jié)。

　　馮婧雯老師執(zhí)教的是六年級(jí)下冊(cè)Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她還利用希沃白板課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。

　　課后，全體教師隨即開(kāi)展了“評(píng)課議課”線上專(zhuān)題交流活動(dòng)，老師們就馮老師的課例，結(jié)合信息技術(shù)2.0的技術(shù)能力點(diǎn)，進(jìn)行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對(duì)“信息技術(shù)與課堂融合的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)”的研究很到位。在英語(yǔ)科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術(shù)2.0中25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)和25學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。相信大家在今后的教學(xué)中，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，讓我校的英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)13

　　1、啟動(dòng)儀式

　　為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號(hào))等文件精神，切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開(kāi)了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)。

　　李園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，本次啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議為我園教師順利開(kāi)展校本研修指引了明確的方向，同時(shí)也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！

　　2、落實(shí)教研任務(wù)

　　緊接著，李園長(zhǎng)召集年級(jí)級(jí)長(zhǎng)回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長(zhǎng)梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長(zhǎng)向全體管理團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目校本研修工作任務(wù)的`勝利完成。

　　3、各教研組啟動(dòng)儀式

　　20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開(kāi)啟自己教研組的啟動(dòng)儀式，并對(duì)教師在校本研修中的職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求大家按計(jì)劃組織開(kāi)展好各類(lèi)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃、記錄和總結(jié)，順利完成考核。

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對(duì)深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級(jí)臺(tái)階！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)14

　　根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目工作要求，xx市興強(qiáng)幼兒園教研組在學(xué)校研修計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出教研組研修計(jì)劃，利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》文件精神，并根據(jù)教研組研修計(jì)劃制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。

　　九月份，教研組重點(diǎn)研修微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析。通過(guò)學(xué)習(xí)，我園教師進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用，從中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。

　　例如：備課時(shí)，教師能熟練運(yùn)用微信小程序中問(wèn)卷星，創(chuàng)建相關(guān)課題的學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷，并發(fā)布到本班微信群，讓幼兒在家長(zhǎng)的督促下及時(shí)答卷。教師再通過(guò)問(wèn)卷星統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)教學(xué)作出調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)不偏離預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高幼兒學(xué)習(xí)效率。

　　又如：制作A1技術(shù)支持的學(xué)情分析方案解讀視頻，教師會(huì)靈活選用EV錄屏；教師會(huì)運(yùn)用剪映軟件合成視頻，完成A1微能力點(diǎn)作業(yè)。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我園全體教師更深刻體會(huì)到，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的`教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的首要問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，今后才能將工作做得更好。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)15

　　為更好的提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，按照《xx市信息技術(shù)能力提升工程2.0實(shí)施方案》的整體規(guī)劃，xx市教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織全市中小學(xué)（幼兒園）教師進(jìn)行了一次全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有三方面內(nèi)容：第一方面解讀教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)內(nèi)涵。第二方面提升工程2.0整校推進(jìn)、落地實(shí)施過(guò)程中學(xué)校應(yīng)該做什么、怎么做。第三方面是校長(zhǎng)、教研員、教師在提升工程2.0培訓(xùn)中如何進(jìn)行角色定位。本次培訓(xùn)還分別從硬件設(shè)施，軟件資源，應(yīng)用隊(duì)伍，課程改革，教學(xué)應(yīng)用，規(guī)章制度等多維度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從而有效推進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展與建設(shè)。

　　信息技術(shù)能力提升工程2.0系列培訓(xùn)活動(dòng)中，各個(gè)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際采用適合自己學(xué)校校情的培訓(xùn)方式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)。學(xué)校還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師參加培訓(xùn)提出了要求，每位教師都能按照個(gè)人實(shí)際利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，及時(shí)記筆記，表現(xiàn)出了對(duì)信息化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)本次培訓(xùn)老師們明晰了“三提升，一全面”總體發(fā)展目標(biāo)，教育信息化工作的總體框架深入人心，為信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合奠定了基礎(chǔ)。

　　教育信息化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，更是逐步完善的`過(guò)程，只有從思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用，使每個(gè)學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在今后的工作中不僅要把信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合，更要關(guān)注課程，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水平得以健康發(fā)展。

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