- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀班主任主要事跡15篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任主要事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任主要事跡1
小李，男，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，1998年7月本科畢業(yè)于長沙電力學(xué)院數(shù)學(xué)系。他思想端正，作風(fēng)正派，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé)。特別在班主任工作中，更加盡心竭力。他用一顆平凡但又精誠的心，編輯著孩子們成長中最美的畫面。他所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體和成績優(yōu)良班，輔導(dǎo)學(xué)生競賽成績優(yōu)異，他本人在年度考核中也多次被評為優(yōu)秀，20xx年被評為中山市優(yōu)秀教師，教育園地已是碩果累累。
一、愛，是他對學(xué)生的行為準則
他對待每個學(xué)生都像自己的孩子一樣，也正因為他在教書育人中對學(xué)生付出的愛，拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。李老師對學(xué)生的愛像父母般的關(guān)懷，無微不至。有一次他班的一個學(xué)生生病了，立馬通知家長并全程陪送到醫(yī)院治療，整個過程讓家長贊口不絕。他對學(xué)生的關(guān)懷體現(xiàn)在生活上的方方面面，通過家訪了解學(xué)生，幫助學(xué)生。甚至學(xué)生的衣著整潔等，都有李老師關(guān)注的細節(jié)。在學(xué)習(xí)上他更是用耐心和愛心去教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
二、敬業(yè)，是他對工作的態(tài)度
十五年的班主任的工作，他總是勤字當頭，上班比別人早，下班比別人晚。就這樣寒來暑往十年如一日。班級管理是工作的首樣事情，初中階段學(xué)生處在青春期的萌動中，班級大大小小許多事情，讓李老師深感班主任的責(zé)任重大。
他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進教室，遲到的學(xué)生越來越少，遵守紀律的學(xué)生越來越多。特別學(xué)生在初一時候，許多學(xué)生還不會搞衛(wèi)生，看到這種情況后，他親自拿起掃把掃起地來，并告訴學(xué)生衛(wèi)生死角怎樣處理，窗戶怎樣抹才干凈…經(jīng)過老師的示范，引起了同學(xué)們的注意，大家懂得如何去搞清潔，如何去做好每件事情。真所謂“此時無聲勝有聲”，身傳重于言傳。
三、注重班干部的培養(yǎng)
“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部可以帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。但是沒有哪一個學(xué)生一開始就是做好班干部的料，所以他在班干的'培養(yǎng)中李老師加強教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過。李老師還經(jīng)常召開班干部會議，讓他們總結(jié)工作中的得與失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。李老師更注重培養(yǎng)班干部開展工作的方法指導(dǎo)，指導(dǎo)他們工作方法的同時嚴格要求班干部個人在知識、潛力上能取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。
四、及時表揚、注重細節(jié)教育
他在教育學(xué)生時，多表揚，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿信心，尤其是后進生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點滴進步，都要表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進。讓他們認為：從現(xiàn)在開始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。他確信：每個同學(xué)都有閃光點，老師及時抓住并放大表揚，同學(xué)的信心會倍增，做事和學(xué)習(xí)會更有動力和激情。
人們常用“老師是塑造人類魂的工程師”這樣的話語贊美老師。的確老師承擔(dān)著民族的希望，老師的雙手托起的是明天的太陽。李老師這種對工作認真、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，必定是社會的福氣，相信他在教書育人的道路上會越來越優(yōu)秀！
優(yōu)秀班主任主要事跡2
xxX，女，中小學(xué)一級教師，國家二級心理咨詢師，道縣三小數(shù)學(xué)教師、心理咨詢師，一直擔(dān)任班主任工作。
在班主任工作中，她貫徹落實“扣好人生第一�？圩印�，長期堅持抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別注重學(xué)生的心理健康教育。“每個問題孩子的背后都有一個問題家庭”，為了讓孩子身心健康地成長，她經(jīng)常家訪，找出問題的`根，對家長進行培訓(xùn)，家校溝通協(xié)調(diào)，達到讓孩子健康成長的目的。她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，她在荷芽朗讀舉辦的首屆《端午經(jīng)典詩歌朗讀大賽》中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，她的論文《淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計策略》一文，被評為全國教研成果一等獎。
優(yōu)秀班主任主要事跡3
xx，二年二班班主任，她作為一名青年教師，認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在班主崗位上，她盡自己最大努力把工作做好，師生關(guān)系融洽，“用愛以誠激活生命”是她的教育格言。
在班級管理中，她“以學(xué)生為主體”，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)孩子從點滴小事做起，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人。班級衛(wèi)生環(huán)境良好，物品擺放整齊，為了孩子能養(yǎng)成好習(xí)慣，她隨時隨地進行養(yǎng)成性教育。班級凝聚力是團隊精神建設(shè)的重點，她充分認識到集體活動對管理及教育的積極作用，利用課余及活動課時間，她與孩子一起進行跳繩、跑跑、游戲，鍛煉身體的同時增強了班級凝聚力。心理行為訓(xùn)練活動，在她的`班級也發(fā)揮著重大作用，活動為孩子愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校提供了一個愛的平臺。
在教學(xué)工作中，她勤奮好學(xué)，認真專研《課程標準》，研究教材教法，理論學(xué)習(xí)與向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)相結(jié)合，平時主動好學(xué)，多請教、多探討，在探索中不斷完善自己，促進了個人能力的提升。她針對我�！靶畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合”的主題，進行科研課題研究，認真研究，努力進取，成就了她多次榮獲國家級、省級課例一、二、三等獎。本月初，學(xué)校迎接大連市政府信息化專項督導(dǎo)檢查中作為迎檢教師，表現(xiàn)突出，得到全校領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。
當然，她還有很多需要學(xué)習(xí)的方面，相信一次次的考驗與肯定，定會激勵她繼續(xù)奮勇向前。
優(yōu)秀班主任主要事跡4
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責(zé)，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長中威信較高。本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：
一、認真履行班主任職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生的成長，全面了解學(xué)生情況，施愛于學(xué)生。本人平時非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴格要求學(xué)生認真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級的班風(fēng)端正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行有針對性的教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯誤。因此，我深入了解每個學(xué)生的`思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當?shù)姆椒�、手段進行教育。
三、熱愛學(xué)生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗。
在教學(xué)上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長，補己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛每一個學(xué)生，積極幫助、激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
優(yōu)秀班主任主要事跡5
謝xx，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
優(yōu)秀班主任主要事跡6
xxx，女，本科學(xué)歷，一級教師，中共黨員。從教二十年來一直堅守在班主任工作崗位，并致力于高年級語文教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗愛生，將學(xué)科教學(xué)與班級管理、立德樹人有機融合，引領(lǐng)學(xué)生幸�？鞓烦砷L，深得學(xué)生喜愛，家長認可，領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評。
一、發(fā)掘潛力共治共享
為了進一步激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，在班級管理中，除了組建常規(guī)班干部管理團隊外，她還根據(jù)每位學(xué)生的性格特點、特長優(yōu)勢，積極鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，采取自愿申報加微調(diào)的審核原則，設(shè)置了諸多監(jiān)督及管理員角色等，讓學(xué)生既自我約束，又共同管理，使每位學(xué)生在班集體里找到自己的定位，產(chǎn)生了對班集體的強烈責(zé)任感和歸屬感。她曾多次自費為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品等，獎勵那些負責(zé)認真、管理有方的學(xué)生，從而使學(xué)生的榮譽感、獲得感不斷提升。全體學(xué)生學(xué)會了自律和他律、配合與服從，整個班級呈現(xiàn)出緊張有序、積極向上的局面，增強了班級的凝聚力，逐漸形成了良好的班風(fēng)。
二、言傳身教，春風(fēng)化雨
桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素質(zhì)修養(yǎng)、言行舉止對學(xué)生們的道德認知、行為習(xí)慣有著不可替代的影響。因此，在班級管理工作中，該同志處處注重自身形象，事事以身作則，時時率先垂范，在潛移默化中影響著全體學(xué)生們。
抓衛(wèi)生習(xí)慣，她親力親為。每當看見教室講臺或門口有垃圾時，她總是彎腰撿起扔進垃圾桶；發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)哪處衛(wèi)生不干凈時，她也會拿起拖把重新再拖一遍從不分派學(xué)生去做。久而久之，學(xué)生自感慚愧汗顏，便不再亂扔垃圾，會主動撿拾自己座位下遺留的垃圾。全體學(xué)生及值日生認真負責(zé)，總是搶著勞動，把教室的每個角落都打掃的干干凈凈，不留死角，班級良好的衛(wèi)生習(xí)慣便由此慢慢養(yǎng)成。
抓素質(zhì)教育，她愛生如子。結(jié)合自己多年的教育體會以及閱讀習(xí)慣，每帶一屆學(xué)生她都會精心引導(dǎo)，循循善誘，積極鼓勵學(xué)生閱讀，摘抄學(xué)習(xí)筆記，培養(yǎng)閱讀興趣，提高習(xí)作水平。她還借鑒陪兒子共同閱讀的方法，給學(xué)生們分享哲理故事，交流閱讀心得。經(jīng)過她堅持不懈的努力引導(dǎo)，學(xué)生們由以前的寒暑假興趣閱讀、摘抄筆記，形成了現(xiàn)在每天堅持閱讀、每周記兩次閱讀筆記，每周分享交流學(xué)習(xí)常態(tài)，學(xué)生們的閱讀和寫作能力有了顯著提高。
抓體育鍛煉，她勇作榜樣�，F(xiàn)在學(xué)生生活條件優(yōu)越、營養(yǎng)豐富但缺乏鍛煉。學(xué)校安排的冬操班上有同學(xué)有畏難情緒，找各種借口不愿去強健體魄。她結(jié)合中考體育給他們講鍛煉的重要性，用自己的個人認知、親身感受和跑步經(jīng)歷來激勵他們。用自己風(fēng)雨無阻每天早起跑步的行動和自己堅守三年時間近6000多公里的跑量來激勵學(xué)生。對此，學(xué)生們個個目瞪口呆，對她由衷的佩服，至此之后，除了特殊原因外再也沒人不參與鍛煉了。今年的春季田徑運動會上，班上的學(xué)生們用實際行動證明了一切，收獲了各項運動的優(yōu)秀成果。
三、精準發(fā)力“慧”愛學(xué)生
六年級畢業(yè)生處于青春早期，生理變化大，學(xué)習(xí)壓力大，情感思維活躍，個性意識初現(xiàn)，是學(xué)生人生成長的抽穗期，整體較浮躁、有主見、難管教，更不能簡單管理，還要因材施教出成績，特別是對那些特殊個例，更要發(fā)自內(nèi)心的理解學(xué)生，尊重學(xué)生，精準發(fā)力，“慧”愛學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。
個性生，愛在尊重。班上有位同學(xué)行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。經(jīng)過長期關(guān)注、仔細觀察，她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生特別喜歡畫畫。于是通過父母、校外繪畫班了解孩子表現(xiàn)，通過各種方式調(diào)動她的積極性，如果她上課注意力不集中就提問，并讓她承辦班級文化墻，課間談心引導(dǎo)她了解一些女生的生活細節(jié)，漸漸地她的變化越來越大，現(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)積極主動，還是同學(xué)們眼中的小畫家。
單親生，愛在守護。班上的另一位同學(xué)因在姑媽家長期寄養(yǎng)，養(yǎng)成了沉默寡言、孤僻的性格。她及時從姑媽處了解到父母的情況后，就第一時間和孩子談心，引導(dǎo)孩子正確看待父母離異的'事情。在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助，像對待自己的孩子一樣關(guān)心她，多次給她鍛煉的機會，如今的她陽光、自信，主持升旗儀式，還是國旗護衛(wèi)隊的一員……。
四、團隊齊心愛于無形
學(xué)生的教育、班級的管理是集體活動，一個人的力量僅是涓涓細流，集體智慧匯成的合力猶如滾滾江河，才能推動學(xué)生的全面成長。她所帶班擁有有良好的班風(fēng)，優(yōu)異的成績，也更得益于各科老師的密切協(xié)作以及家長的大力支持。
密切協(xié)作，形成合力。工作中，她總是主動作為，與各科老師互動交流，信息共享，形成一個務(wù)實高效的工作團隊，有力的促進了班級管理和教育教學(xué)的效果。數(shù)學(xué)劉老師對待數(shù)學(xué)課嚴謹認真，對待學(xué)生更是細致入微。作為跟班老師的她，學(xué)生有任何細小的問題都會告知，還經(jīng)常幫助處理班級的突發(fā)事件；英語張老師用她的專業(yè)素養(yǎng)和年輕活力教育影響著學(xué)生；思品董老師一直在用她以往當班主任時的標準在要求學(xué)生；體育韓老師用“能站好站不好是態(tài)度問題”來培養(yǎng)學(xué)生紀律意識；其他科任老師也都用不同的方式向她反饋學(xué)生的情況，以便把各種問題消滅在萌芽狀態(tài)……
家校聯(lián)動，無縫銜接。她深知，學(xué)生的教育是社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育，社會是一個大的活動場所，而家庭教育更不可等閑視之，家庭教育對于學(xué)校教育的配合不可或缺。于是，課后、課間、下班、節(jié)假日，她不放棄任何一個可以與家長交流的機會，充分利用家長會、家訪、微信群、電話等方式和各位家長交流，共同商討教育孩子的辦法，及時發(fā)送學(xué)生在校各項活動的圖片、視頻，便于家長了解孩子在校表現(xiàn)，增加家校共管環(huán)節(jié)家長的關(guān)注度、參與率，落實對每一位學(xué)生的全方位覆蓋，無死角關(guān)注。
一路走來，她的辛勤和汗水、奉獻與付出收獲了來自各級組織沉甸甸的榮譽，贏得了學(xué)生以及家長的交口稱贊。參加工作20年來，她先后在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課中16次獲獎，其中第一名、一等獎11次；楊陵區(qū)教學(xué)能手，教科研先進個人、區(qū)級優(yōu)秀指導(dǎo)老師，素質(zhì)質(zhì)量檢測優(yōu)秀個人獎；教育教學(xué)業(yè)績突出教師，楊凌示范區(qū)教育局優(yōu)秀班主任；多次被學(xué)校評為模范班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。
她撰寫的《讓學(xué)生真正懂得教師的愛》《談閱讀教學(xué)中學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)》等3篇學(xué)術(shù)論文被省區(qū)級雜志社出版；《小學(xué)生朗讀感悟能力的培養(yǎng)策略》《閱讀教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的人文情懷》等13篇教學(xué)論文先后被xx省教育學(xué)會、楊陵區(qū)教育學(xué)會評獎，參加的《學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實踐研究》等3個省級課題如期完成，并與同事為楊陵區(qū)教育局、楊陵區(qū)食安辦合著《食品安全教育教材》……教師評議優(yōu)秀率和學(xué)生評議優(yōu)秀率年均高達96%以上，但她從不驕傲，仍腳踏實地繼續(xù)前行，默默堅守著自己的教育初心。
班主任工作忙碌、辛苦，但當她看到20年來健康成長的一屆又一屆學(xué)生時，覺得特別欣慰。老舍《養(yǎng)花》中講到的“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須付出，又有回報”，這或許就是對她20年班主任生涯的最好詮釋吧！
優(yōu)秀班主任主要事跡7
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
成長，貴在堅持
自參加工作至今，xx老師一直從事小學(xué)低年級語文教學(xué)工作和班主任工作。她秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，愛生如子，愛校如家，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，時時嚴格要求自己，事事以身作則，處處起模范帶頭作用。尤其是，在多年的低年級班主任工作中，她注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并形成了一套循序漸進的有效方法。
習(xí)慣養(yǎng)成有明確的要求——讓學(xué)生做得明明白白
在與學(xué)生第一次接觸的時候，李老師先向?qū)W生講清楚課堂常規(guī)、行為習(xí)慣的內(nèi)容、要求和作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，并且和家長達成一致，帶動家長一起積極參與，共同督促學(xué)生。比如書寫要做到：①按統(tǒng)一的格式來書寫，②愛護本子，要包皮，不亂寫亂畫亂撕，不折角卷角，③書寫要規(guī)范、端正、整潔，能注意筆畫筆順，結(jié)構(gòu)緊湊，以及字的大小要合適。由于常年教低年級，她對于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)注入微，來聽課的老師會發(fā)現(xiàn)，她們班的學(xué)生，不僅書本干凈整潔，就連擦下來的橡皮屑，也都會隨擦隨仔細地清理干凈，良好的習(xí)慣培養(yǎng)讓班級管理井井有條。
習(xí)慣養(yǎng)成需重視強化——持之以恒地督促落實
李老師深信良好習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠說教是不行的，需要反復(fù)訓(xùn)練。在課堂上，她總是有針對性地對學(xué)生進行強化練習(xí)，比如課前準備的習(xí)慣，語文書在左上角，練習(xí)本在右上角，鉛筆盒擺中間。作為一名班主任，她每個課間都會在教室里，不僅僅提醒學(xué)生要做好上課的準備，還要做有意義的活動。日久天長，學(xué)生也就習(xí)慣成自然。
習(xí)慣養(yǎng)成巧動作示范——此時無聲勝有聲
低年級常規(guī)訓(xùn)練，老師的示范作用必不可少。為了節(jié)省課堂時間，李老師注重發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，但她的示范從不單獨占用時間，而是通過與教學(xué)同步的動作展現(xiàn)，老師雙手平放胸前，暗示學(xué)生坐姿要端正，小手不亂摸亂放；學(xué)生發(fā)言時，老師挺胸抬頭、立正站直，示意學(xué)生回答問題時要注意站姿，要自信大方；學(xué)生發(fā)言聲音小時，老師做出大聲說的`手勢，指導(dǎo)學(xué)生回答問題聲音要響亮。經(jīng)過一個學(xué)期的示范，班里的學(xué)生自信、大方，表達流暢。
習(xí)慣養(yǎng)成勤及時評價——評價就是導(dǎo)向
一句鼓勵的話語，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的及時肯定，更是引導(dǎo)全體學(xué)生都應(yīng)該像小榜樣那樣。一個贊揚的大拇指伸出去，一個區(qū)域的學(xué)生都會受到鼓舞。一次滿意的微笑，全班學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。李老師根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點和心理特征，一年級采取物質(zhì)獎勵為主的評價方法，如表現(xiàn)優(yōu)秀一次發(fā)一張小獎卡，集滿20張小獎卡可以兌換一張大獎卡，學(xué)生把大獎卡存到成長信箱里，每當期末，學(xué)生看到成長信箱里滿滿的碩果，小臉上洋溢著的笑容是那么自信。隨著學(xué)生年齡的增長，慢慢過渡到以精神獎勵為主。這些獎勵雖然看似普通，但是貴在及時有效。隨時隨地只要發(fā)現(xiàn)亮點，獎勵就會跟上。一節(jié)課下來，學(xué)生至少每人會得到一次鼓勵，所以在教一年級時，剛剛?cè)雽W(xué)不到一個月，全班學(xué)生課堂常規(guī)就能做到坐如鐘，站如松，認真傾聽，積極發(fā)言，整齊劃一。
無論對待工作，還是學(xué)習(xí)、生活，李老師堅信凡事貴在堅持，堅持不懈，必有收獲。二十二年來，她一直在以實際行動踐行著自己的教育信念，收獲了家長的認可、學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
優(yōu)秀班主任主要事跡8
xxx，女，本科學(xué)歷�，F(xiàn)在鄲城縣第三實驗小學(xué)擔(dān)任六一班班主任。自踏入教育行業(yè)以來，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴于律己，關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，班級教育教學(xué)成績突出，多次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進工作者。
下面就對她在班級管理工作中的幾點做法作以匯報。
一、關(guān)心學(xué)生，“愛”的真誠
愛是教育的源泉，也是教育的延伸。她經(jīng)常對家長說：“孩子只要離開父母來到學(xué)校就像她自己的孩子一樣”。她怕孩子們不好好吃飯，經(jīng)常把三歲多的孩子拋在家里留學(xué)校陪學(xué)生吃飯，直到每個孩子都吃了她才放心。在學(xué)習(xí)上，她嚴格要求他們學(xué)會觀察，學(xué)會理解，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會學(xué)習(xí)。為了不耽誤孩子們一節(jié)課，去年她查出聲帶息肉，醫(yī)生建議立即做手術(shù)，手術(shù)后醫(yī)生建議她請假休息一個月可她在手術(shù)的第二天就去上課了。她并不是把醫(yī)囑拋在腦后，而是放不下工作，放不下孩子�；蛟S有人會說她傻，但我她聽了卻覺得甘之如飴。她給予學(xué)生的愛是學(xué)生內(nèi)心最渴望，最需要的理解和支持。我們是教育工作者，每天都會面對學(xué)生無意或有意犯下的錯誤，所以批評學(xué)生是在所難免的。要想和學(xué)生的心靈擦出火花，必須用自己心靈的鑰匙去打開那把純潔之鎖。把學(xué)生當朋友談心，讓學(xué)生對她充滿信任，讓他們在她面前不是犯錯的卑微者，而是主宰自己命運的弄潮兒，讓他們體會到老師如好友一路相隨，如服務(wù)生有求必應(yīng)，老師不是什么不可冒犯的權(quán)威，“親其師，信其道”成功的教學(xué)依賴于一種和諧團結(jié)的課堂氣氛，這種課堂氣氛的建立往往只需要一種期待的目光。一個鼓勵的.眼神，一種肯定的點頭，一本溜薄的情感交流日記，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依戀老師、尊重老師。作為一名班主任不能歧視慢生，要相信再差的孩子也希望得到老師的肯定，要有一雙發(fā)現(xiàn)他們閃光點的眼睛。從心底去欣賞、鼓勵學(xué)生，給學(xué)生自信。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
第三實驗小學(xué)六(1)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持誠信、健康、團結(jié)、奮進的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在幾位優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)校舉行的四項比賽活動她們拿了四個一。在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下她班還去老年公寓給老人獻愛心送溫暖，從生活和精神上去關(guān)心那些孤寡老人。
三、班級管理德育為先
她給孩子們常說的一句話是：“我可以教不了你們高分，但我必須教會你們怎樣做一個有道德的人�！痹诎鄡�(nèi)她們根據(jù)每個孩子的日常行為表現(xiàn)制定出德育管理條例，結(jié)合十星評比進行管理。讓每個孩子的缺點之線越來越短，優(yōu)點之線越來越長。讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人、做事；讓他們學(xué)會理解、寬容、團結(jié)、感恩。
人的生命在于奉獻，自從踏上那三尺講臺，她就知道了該怎樣釋放自己的價值，平凡的工作依然會給她帶來桃李芬芳的收獲。她會更加努力讓她的孩子們得到幸福。
優(yōu)秀班主任主要事跡9
xxx是一位有著高度責(zé)任感，豐富的教育經(jīng)驗以及心理咨詢技巧的教師。他們在學(xué)生心靈成長中扮演著至關(guān)重要的角色。在班級管理、學(xué)生輔導(dǎo)、家長溝通等方面，他們都做到了極致。下面，我就為大家介紹一位優(yōu)秀的班主任，她是我認識的最好的老師之一。
鐘老師已經(jīng)擔(dān)任班主任多年，并且經(jīng)常參加各種內(nèi)外部培訓(xùn)。她不斷提高自己的教育水平和教學(xué)技能，并將其付諸于實踐中。她認為，作為一名班主任，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和潛在困難，并給予積極的幫助和支持，是她的職責(zé)所在。同時，她也時刻關(guān)注著學(xué)生的心理健康狀況，利用課堂時間，向?qū)W生傳授情感管理和解決問題的`相關(guān)知識。在班級管理方面，她也很得心應(yīng)手。她經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動，使學(xué)生們充分展示自己的才能和個性。她的輔導(dǎo)不僅僅是面對整個班級，也對于每一個學(xué)生都精心照顧。她既熱情開朗有禮貌，同學(xué)們在她的幫助下，變得更自信、更勇敢、更有活力。
我和我的同學(xué)們非常愛這位班主任。她不僅是老師，也是我們的朋友。她總是給我們充分的空間去表達自己，并且支持我們自己的獨立思考。在我過去的幾年里，她一直在我的成長路上給我指引和幫助。每當我需要幫助的時候，她都會耐心地聽我傾訴我的問題，并給我正確的建議和指導(dǎo)。
總而言之，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備如下幾點：高度責(zé)任感，豐富的教育經(jīng)驗，心理咨詢技巧，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和潛在困難，并給予積極的幫助和支持，以及關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。這些都是鐘老師身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)。我們非常感激鐘老師的無私付出和貢獻，幫助我們度過了人生中重要的時刻。我們祝愿她在未來的道路上能夠更加輝煌，也希望她能一直為我們的成長提供指引和支持。
優(yōu)秀班主任主要事跡10
xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著最初的夢想，陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個市、縣級課題立項并結(jié)題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學(xué)能手”、縣級幼兒教育先進個人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽稱號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話兒童，支架幼兒學(xué)習(xí)“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復(fù)雜多變的，而其情感有時又會內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn)，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學(xué)到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個孩子都渴望愛與被愛，這是他們成長中的心理需要，是他們最初人格形成的基點，引導(dǎo)孩子將目光投向心靈，學(xué)會向內(nèi)探索，在探索體驗中豐富情感，滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童，看見幼兒游戲“生長力”
“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵�！翱匆姟焙⒆拥膬�(nèi)心，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開放”游戲探究和實踐中，進行深入地觀察，支持推動他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園。
三、回歸兒童，見證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過多種途徑，提高幼兒自主安排時間的能力，在不同的'環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學(xué)會依靠自己解決問題，為以后的學(xué)習(xí)生活打下扎實的基礎(chǔ)。尊重孩子的想法，看到每個孩子自信、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學(xué)習(xí)與成長的地方，學(xué)著借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長，欣喜慶�！逃亲钐鹈赖氖聵I(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續(xù)懷揣初心，堅持夢想，種下希望，收獲未來。
優(yōu)秀班主任主要事跡11
xxx，男，漢族，xx年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
x老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
x老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。x老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，x老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點
剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，x老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進一步了解學(xué)生的.思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
x老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，x老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力
x老師認為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情
x老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時與任課老師溝通
要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個顯著的提高。
6、廣開言路，加強與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是x老師認為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學(xué)生家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。
x老師一直認為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班集體。
優(yōu)秀班主任主要事跡12
XXX，1983年畢業(yè)于江西師院南昌分院數(shù)學(xué)系，中學(xué)高級教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員，現(xiàn)為南昌三中初二年級組長，歷年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶班級被評為南昌市先進班集體，教育教學(xué)論文多年來均獲省市優(yōu)秀論文獎，是一位模范的優(yōu)秀人民教師。
個人風(fēng)采：XXX每次接手班級工作后，都盡早熟悉班級，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀結(jié)合自己的工作經(jīng)驗制定出一個比較可行的.治班方案。配好班干部，通過競選產(chǎn)生班干部，制訂責(zé)任目標，她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。建立日常家訪制度，每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去。
優(yōu)秀班主任主要事跡13
xx，從1999年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，逐漸由一個年輕的班主任成長為優(yōu)秀的班主任。他工作踏實認真，管理班級方法得當，得到學(xué)生和家長的一致好評。他所帶的畢業(yè)班學(xué)生考進重本和普通本科的人數(shù)名列前茅，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各類級別的化學(xué)競賽多人獲獎。他本人也先后榮獲諸城市優(yōu)秀教師”“諸城市十佳班主任”“諸城市教學(xué)成果獎”“濰坊市政府成果獎”等榮譽稱號。
別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人，陳老師認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。
他常年擔(dān)任班主任，總是為班級嘔心瀝血，付出了應(yīng)有的努力和辛勤的'汗水。他總是能夠?qū)γ恳晃粚W(xué)生都一視同仁，把他們當成自己的孩子，不管他們學(xué)習(xí)好還是差，都會公平公正地對待他們，從不歧視他們。他善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點，并對他們因材施教，讓他們再次找到了自信與動力，成為德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
優(yōu)秀班主任主要事跡14
xx，女，1980年年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。自參加工作以來，始終以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己，始終無限忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇無私奉獻。在教學(xué)工作中踏實肯干，一絲不茍，虛心好學(xué)，深受學(xué)生的喜愛。從教以來，積極幫扶困難學(xué)生，將一片愛心傾注在學(xué)生身上，其高尚的師德，受到領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長及社會的一致贊譽。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，身為教師，三尺講壇，我樂此不疲。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做好教育中的每一件小事，耐心地處理師生間的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的'心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對滿懷憧憬的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、勇于創(chuàng)新，積極進取
作為一名年輕教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與此時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。因此，我響應(yīng)學(xué)校各項號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。時刻以高標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，經(jīng)常聽孩子們說：“張老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得！本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，仔細鉆研，不管上什么課，我都十分認真的對待，備課時，總是反復(fù)地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學(xué)過程中，我把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，我讓學(xué)生懂得音樂的語言，與學(xué)生共同走進音樂，共同去領(lǐng)悟音樂中那縱橫交錯的美，使學(xué)生由衷地感受到上音樂課就是一種美的享受！認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標。
三、追求卓越，奮力翱翔
除了教學(xué)工作，我將學(xué)校團部工作干的有聲有色，我負責(zé)學(xué)校廣播室工作，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生普通話，不斷提高他們的播音水平和演講技能，為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)交流平臺，調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。
組織開展了一場又一場豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強了校園文化氛圍。多次主持全校和全縣文藝節(jié)目匯演，并負責(zé)組建了一支陽光而有活力的校園禮儀隊和校園舞蹈隊，為學(xué)校的各項專業(yè)培訓(xùn)乃至于全縣的各級各類培訓(xùn)注入了活力。
曾多次組織并帶領(lǐng)學(xué)校老師和學(xué)生去養(yǎng)老院、龍泉灣山莊等地看望孤寡老人并捐獻衣物，開展獻愛心活動。組織廣大師生為困難家庭患病的孩子籌集善款，送去了我們西吉職業(yè)中學(xué)廣大師生的牽掛和關(guān)愛。
寒假放棄了休息，冒著嚴寒在西吉縣青少年活動中心免費為學(xué)生進行舞蹈培訓(xùn)，培養(yǎng)了孩子們的舞蹈興趣，讓孩子們度過了一個愉快而有意義的假期生活，得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評！
四、春風(fēng)化雨，收獲希望
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的在教學(xué)工作取得了較好的成績：在20xx年、20xx年、20xx年年年度優(yōu)秀公務(wù)員考核中分別被確定為優(yōu)秀等次；20xx年11月月在全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎；20xx年年12月在固原市第二屆多媒體環(huán)境下；優(yōu)秀課例評選活動中榮獲二等獎；20xx年年1月在全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎；20xx年在全國中小學(xué)多媒體環(huán)境下優(yōu)秀課件評選活動中榮獲全國二等獎；20xx至至20xx學(xué)年度被評為學(xué)校優(yōu)秀文藝工作人員；20xx年年6月在全縣師德師風(fēng)演講比賽中榮獲三等；獎；20xx年在“我身邊的法制”全縣職工法律知識演講比賽中榮獲一等獎；在第九屆（20xx年）全國中小學(xué)語文能力競賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國；二等獎；20xx年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個人三等獎，團體三等獎。
當然，這些成績只能代表過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知教育工作者肩負的歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)和教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，桃李香滿天下！
優(yōu)秀班主任主要事跡15
xxx，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于20xx年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。
剛參加工作的xx老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福�！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
1、細心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。
比如，剛接下四年級時，xxx班里有個男孩叫xxx，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，xxx老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。
而且xxx老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，xxx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的`讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天xxx的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”xxx老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，xxx老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，xxx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，xxx老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3、點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。
作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”
xxx老師發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是xxx老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。
于是xxx老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是xxx老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當上了值周生。
他在擔(dān)任值周生期間，對工作認真負責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。xxx老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。
這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，xxx老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他�！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。
面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學(xué)順利進行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。
xxx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神�！坝眯娜スぷ�，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
【優(yōu)秀班主任主要事】相關(guān)文章：
優(yōu)秀班主任的主要事跡11-17
優(yōu)秀班主任主要事跡09-29
優(yōu)秀班主任簡要事跡11-15
優(yōu)秀班主任主要事跡07-14
優(yōu)秀班主任主要事跡[精品]08-30
優(yōu)秀班主任表主要事跡10-24
【薦】優(yōu)秀班主任主要事跡01-16