小班藝術春天教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班藝術春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班藝術春天教案1
活動設計背景
“盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天是美麗的，春天是生機勃勃的，就像幼兒園的小朋友活潑可愛。
活動目標
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、觀察校園中的景物，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
3、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園
5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
感受大自然春天的.美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感。
活動準備
畫畫紙，色彩筆
活動過程
一、提出問題引發(fā)幼兒思考：
1、老師：小朋友們，現在的天氣是什么季節(jié)？
小朋友：春天。
老師：哇，小朋友真聰明！現在呀是“初春”時期，還是有點冷的，小朋友們要注意保暖哦。
2、老師：春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時間小朋友思考并討論，后請幾個小朋友回答）
二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。
1、讓小朋友們走出教室，感受春天的美。
2、提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的？分別體現在哪些事物上？
3、帶領小朋友到一片小草里，讓他們認真觀察小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變化）
4、帶領小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什么？
5、認真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？
三、討論
1、讓小朋友總結一句話來贊美春天
2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法）
四、引導小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評出優(yōu)秀作品給予獎勵。
小班藝術春天教案2
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準備材料：
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：
聽出歌曲的'內容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。
活動地點：
活動室
活動形方式：
集體活動
活動過程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。
3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
小班藝術春天教案3
教學目標：
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的.基礎上完整學唱歌曲。
教學準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學過程：
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場，進入游戲。
2、“老虎”帶領小動物出場。
小班藝術春天教案4
活動目標：
1、發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。
3、能在集體面前表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
活動準備
1、適合的景物圖片
2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。
3、輕音樂
活動過程：
一、歌曲導入
復習歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。
教師：現在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？
2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的`圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片
1、小草
教師：小草是什么樣的？
2、植樹
教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？
3、播種
教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那
我們應該怎么做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）
4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。
四、小結
1、教師：這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！
2、一起表演，用肢體語言來表現春天。
教學反思：
1、幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。
小班藝術春天教案5
活動內容：歌曲《春天》
活動目標：
1.加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備：各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
活動過程：
一．韻律活動：《春天》
1.帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
2.引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；
3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
4.教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；
5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的.哼唱1-2遍；
6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
活動延伸：建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。
3.加深對春天的認識，初步理解歌曲內容，學會跟唱歌曲；
4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備：各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
小班藝術春天教案6
活動目標
樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
播放兒歌音頻《春來了》導入活動。
——一年有幾個季節(jié)？現在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺？
引導幼兒欣賞春天的'景色插圖，根據插圖請幼兒說一說。
——你看到的春天有哪些景色?
播放歌曲，引導幼兒傾聽，了解歌曲內容并學唱。
1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
——你們聽到了什么？歌里是怎么唱的?
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。
再次播放歌曲伴奏，根據歌詞創(chuàng)編動作進行表演。
1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
活動延伸
區(qū)域活動
將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可繼續(xù)表演歌曲，可引導幼兒創(chuàng)編不同的動作。
小班藝術春天教案7
學習目標
了解春天會下雨的天氣特征和人們的應對方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動準備
雨具，例如雨衣、雨傘等。
紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1、出示雨衣和雨傘，提出問題：
這是什么？
它們是做什么用的？
2、讓幼兒了解春天經常會下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀察它是用什么材料做成的'，又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請幼兒在紙盤上設計圖案，教師協助幼兒從紙盤邊向中心點剪一刀，然后把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。
活動評價
能說出雨具的用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動。
備注
活動建議：
鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。
小班藝術春天教案8
教學目的：
1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。
2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。
3、體驗春天給人們帶來的快樂。
教學過程：
一、音樂導入，創(chuàng)設情境。
1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，教師走到學生中間翩翩起舞。
2、教師口述：春天在哪里呢？其實春姑娘已經悄悄來到我們校園里。只有仔細觀察的小朋友才能找到它。讓我們走進校園找一找，你可以和你的同學一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進花壇用小鼻子聞一聞。找一找，校園里的花草樹木有什么變化？
瞧！春姑娘還給小朋友準備了許多神秘的禮物呢！
走！我們一起去找春天啦！
在音樂聲中，教師翩翩起舞，縮短了師生間的距離，營造了一種平等和諧的氛圍，提供了一種自由學習的情境。
二、手拉手找春天。
學生在歡快的音樂聲中走出教室，手拉手與同學一起到校園里找春天。
音樂、舞蹈、語言把學生帶入了一個充滿生機、活力的情境中，讓學生從春天課堂走入春天的校園，激發(fā)了學生學習的`興趣。更何況語文是一門實踐性很強的課程，讓學生在自主的環(huán)境中自由尋找，通過尋找得到發(fā)現，獲得自信。
三、盡情說春天。
過渡：春天在小朋友的眼睛里，你們找到春天了嗎？
師口述：別忙，你們先把自己的發(fā)現說給你的同學聽一聽！
1、同學之間自由說。
2、學生向大家介紹你眼中的春天，隨機給說得有特點的學生送一件“春姑娘的禮物”。
總結：校園里，陽光燦爛，真是春光明媚！春風輕輕地吹著，真舒服呀！我們的校園真是春色滿園，春意盎然。
過渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些美麗的景色？
3、學生介紹大自然里的春天。
孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨特的春天，找到了自己的春天，學生暢所欲言，語言也得到了豐富。
四、贊春天。
1、背誦描寫春天的詩句。
師口述：“萬紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術師，把大地打扮得這么美！很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你還知道哪些春天的詩句？
2、在這春意盎然的春光中，你最想干什么？
3、唱一唱贊美春天的歌。（《小燕子》《春雨沙沙》）
春天的歌，春天的詩，春天的舞，讓學生在春天的氣氛中進一步感受春天，體驗春天。
五、介紹作品（學生把自己準備好的作品向同學介紹）
學生在剛才交流時進一步進行語言交流，在交流中語言得到提煉，同伴的合作交流得到體驗。
小班藝術春天教案9
活動目標
1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一播放兒歌音頻《春來了》導入活動
一年有幾個季節(jié)?現在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?
二引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?
三播放歌曲了解歌曲內容并學唱
1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。
四播放伴奏根據歌詞創(chuàng)編動作進行表演
1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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