工具使用心得體會

　　當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的工具使用心得體會，希望能夠幫助到大家。

工具使用心得體會1

　　在工業(yè)生產(chǎn)和科學研究中，測量儀表被廣泛應用于各個領域。作為一名工程師，我在使用測量儀表的過程中積累了一些心得體會，分享之于此。首先，正確使用儀表和了解儀表的準確性對于獲得準確的測量結果至關重要。其次，定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。此外，儀表的正確存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關鍵。最后，合理的使用儀表可以延長其使用壽命和提高工作效率。

　　首先，正確使用儀表和了解儀表的準確性對于獲得準確的測量結果至關重要。在使用測量儀表之前，先要詳細閱讀使用手冊，了解其使用方法和注意事項。根據(jù)具體需求選擇適當?shù)膬x表，并了解其測量范圍和準確度。如果不了解儀表的準確性，可能會導致誤讀測量結果，從而影響工作的準確性和可靠性。此外，使用時需要遵守正確的操作流程，確保儀表處于正確的狀態(tài)，并減少人為因素的干擾。例如，在測量溫度時，要保持儀表與被測物體接觸良好，避免熱風、直射陽光等外界因素的影響。

　　其次，定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。儀表的準確性隨著時間的推移可能會發(fā)生變化，因此需要定期進行檢查和校正。校正儀表可以通過與已知準確值進行對比來確定其誤差，并進行調整和修正。在校正儀表時，需要選擇合適的校準設備，并按照校準標準進行操作。此外，還需要記錄校準結果，以便了解儀表的精確性和歷史誤差。定期的校準可以保持儀表的精確性和可靠性，提高測量結果的準確性。

　　除了檢查和校正儀表外，正確的.存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關鍵。儀表在存放時應放置在干燥、通風的地方，避免受潮和高溫。特別是電子儀表，還應避免受到強磁場和電磁輻射的干擾。同時，保持儀表清潔也很重要。在使用過程中，要避免使用尖銳的物體碰撞儀表表面，以免刮傷或損壞。對于精密儀表，可以使用專業(yè)的保護套進行保護，減少外界對儀表的影響。正確的存放和保養(yǎng)可以延長儀表的使用壽命，減少損壞和故障的發(fā)生。

　　最后，合理的使用儀表可以延長其使用壽命和提高工作效率。在使用儀表時，要根據(jù)實際需要選擇合適的測量范圍和精確度，避免過度使用或誤用。過度使用可能導致測量結果不準確或儀表過載，甚至引起儀表損壞。此外，合理的使用還涉及到儀表的使用環(huán)境和條件。例如，在使用儀表時要注意是否有潛在的危險或安全隱患，避免在惡劣環(huán)境下使用儀表。通過合理的使用可以降低儀表的故障率，延長其使用壽命，并提高工作效率和準確性。

　　總之，測量儀表的正確使用對于獲得準確的測量結果至關重要。要正確使用測量儀表，首先要了解儀表的準確性和使用方法，遵守正確的操作流程。其次，需要定期檢查和校正儀表，以保持其精確性和可靠性。此外，正確的存放和保養(yǎng)也是確保正確使用的關鍵。最后，合理的使用儀表可以延長其使用壽命和提高工作效率。通過以上幾點的實踐和總結，我相信能夠更好地使用測量儀表，并取得更準確的測量結果。

工具使用心得體會2

　　隨著科技的進步和工業(yè)的發(fā)展，電動工具在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。使用電動工具能夠提高工作效率，減輕勞動強度，但同時也伴隨著一定的風險和挑戰(zhàn)。在長期的實踐中，我積累了一些關于電動工具使用的心得體會，希望能夠與大家分享。

　　首先，在使用電動工具之前，要充分了解工具的性能和功能。不同的電動工具適用于不同的工作場景，了解并選擇適合自己的'工具是至關重要的。同時，要熟悉工具的使用方法和操作規(guī)程，并按照說明書正確操作，避免因為不當使用而造成安全事故。

　　其次，使用電動工具要注意安全防護。電動工具使用過程中可能會產(chǎn)生噪聲、震動、飛濺物等危害因素，需要采取相應的保護措施。首先要戴上適當?shù)姆雷o用品，如耳塞、手套、護目鏡等，以減少對身體的傷害。其次，在使用高噪音和高震動的電動工具時，要盡量減少使用時間，避免對身體造成長期的傷害。另外，使用電動工具時要注意工作環(huán)境的通風和防火情況，確保安全操作。

　　第三，保養(yǎng)與維修是使用電動工具過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。定期對電動工具進行保養(yǎng)和維修，可以保證工具的性能和使用壽命。首先要對電動工具進行清潔，保持工具表面的干凈和光滑，避免積塵和雜物影響工具的運行。其次，要定期檢查工具的零部件是否磨損或損壞，及時更換，以確保工具的正常運行。同時，還要定期添加潤滑油和維護電池，以延長電動工具的使用壽命。

　　第四，合理使用和儲存電動工具也是非常重要的。在使用電動工具時，要遵循使用規(guī)程，不可超負荷長時間使用工具，以免燒毀電機或損壞工具。另外，在使用完電動工具后，要拔掉電源插頭，并將電動工具存放在干燥通風的地方，避免受潮或受熱，以免影響工具的使用壽命。

　　最后，積極反饋和學習是提高電動工具使用效率和安全性的關鍵。在使用電動工具的過程中，積累經(jīng)驗和教訓，及時總結和反饋問題，以便針對性地加以改進。同時，要關注電動工具相關的新技術和新產(chǎn)品，并定期參加培訓和學習，提高自己對電動工具的理解和應用水平。

　　綜上所述，電動工具的使用需要一定的技巧和經(jīng)驗，但只要我們充分了解工具的性能和功能，嚴格遵守使用規(guī)程和安全防護措施，定期保養(yǎng)和維修工具，合理使用和儲存工具，并始終保持積極學習和反饋的心態(tài)，我們一定能夠在工作中更加高效、安全地使用電動工具。希望我的心得體會能夠對大家有所幫助，共同探索和推廣電動工具的優(yōu)勢與應用。

工具使用心得體會3

　　一、信息技術在班級資料管理中的應用

　　每年報名注冊的時候，學校教導處會對學生的學籍信息進行修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報名注冊的時候，對學生及其家長進行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現(xiàn)代信息技術便幫助我全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化和規(guī)范化。例如，每次測試結束后，我將學生的考試成績輸入電腦中成績管理的電子表格內(nèi)，就可以輕松對比出學生的成績是否下降、學科是否平衡，調整教學策略提供依據(jù)。班主任對班級情況了如指掌，工作效率自然也有所提高。

　　二、現(xiàn)代信息技術在維護班級管理中的應用

　　建立一個班集體是非常容易的事情，但是要使這個班集體緊密地團結起來，讓這個班集體里充滿愛，使每個孩子都能在愛的環(huán)境中成長，讓他們懂得愛人，懂得團結，自覺維護班集體的榮譽，卻不是件簡單的事情�，F(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)，彌補了傳統(tǒng)教育的不足，幫助班主任將學生緊密團結在一起，從而維護好班級管理。例如我利用數(shù)碼相機拍攝下學生們在日常中的每一個感動瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設備展示給學生看，并請當事人講述照片背后的故事。如此，當事人身上的愛和感動也讓其他的同學感同身受。再例如，每當學生參加學校、班級組織的各項活動取得了好成績，尤其是團體的好成績，我都有意識地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級相冊里，利用班會組織學生觀看，并交流取得成功的原因，讓他們明白團結的重要意義。

　　每個人都渴望表現(xiàn)自己，渴望被別人欣賞，小學生這種欲望更為強烈。于是，我利用學生這一心理特征，在班級里組織評選“勞動小能手”“最美小雷鋒”“紀律小戰(zhàn)士”等等，讓他們選擇自己喜歡的拍照方式，用數(shù)碼相機拍成照片放在班級相冊里。在拍攝和制作的時候，我也會詢問學生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新穎的方式極大地調動了學生在各方面的表現(xiàn)積極性，人人爭先，使我們班的班風班貌有了較大的改善。

　　三、現(xiàn)代信息技術在家校共育中的應用 孩子的成長，學校單方面的教育和培養(yǎng)是不夠的，必須是家庭教育和學校教育相結合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個道理，因此，每當我接手一個新的班級的時候，我便十分注重和家長的聯(lián)系�，F(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)，使家校之間的距離縮短了，學校和家長之間的溝通更簡單、容易了。在上學期剛接手這個班的工作時，我就利用QQ和微信設立了班級群，將班級QQ群和微信群作為家校溝通、交流的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級管理。在QQ群中，同學之間、家長之間、家長與老師之間的交往更加自由。學生可以利用班級群發(fā)表自己的觀點，提出不懂的問題，與大家一起討論。這樣，既拓寬了學生們的.交往面，加深同學間的了解，形成健康積極的班級輿論，又幫助了學生在學習上的交流，避免了閉門造車的不良現(xiàn)象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教育功能，也極大的增強了學生對同學和班集體的認同感，更在一定程度上提高了學習效率。

　　家長的配合和支持是班級管理有效進行的保障。因此，我利用班級微信群，和家長進行零距離溝通。因為我們班的大多數(shù)孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的交流較少，隨著年齡的增長，有很多孩子不愿意和父母溝通，更不愿意讓父母知道自己在學校的表現(xiàn)�；�于這個原因，我將每天晚上6點至8點定為我和家長的交流時間，每天準時上線，在微信群轉發(fā)學生的照片，交流學生近期的表現(xiàn)，讓家長在第一時間得知學校及班級的最新消息。我也會在微信群里發(fā)布一些關于班級管理的消息，例如開學的時間、近期的活動時間及要求、當天的作業(yè)要求等等。這樣，家長也參與到班級管理中，使他們在家庭教育中能夠采取適當?shù)姆绞�，對癥下藥。同時，我的班主任工作也變得更加得心應手。

　　四、現(xiàn)代信息技術在師生心靈交流中的應用

　　贊可夫說，教育“一旦觸及學生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開學初，我組織了一場考試，當我在班級公布成績時，我發(fā)現(xiàn)學生們的表情五花八門，哭的、笑的、擔憂的、難過的……面對同學們的憂心忡忡，我知道這是對他們進行畢業(yè)動員最好的時機。于是我利用課余時間，把要對學生說的話，用word文檔寫出來，投影在大屏幕上。當我打開黑板屏幕時，教室里一片寂靜，學生用心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望�？赐旰螅�我讓學生也寫一寫他們要對我說的話，用QQ郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過筆端的交流，教育、感化他們，收到“無聲勝有聲”的良好效果。

　　另外，我還會利用QQ和微信群，分享一些好的文章、教育心得等給學生和家長，讓他們在別人的經(jīng)驗中找到和孩子溝通，教育孩子的好方法。

　　這就是我在擔任班主任工作時，將現(xiàn)代信息技術融入班級管理，提高班級管理效率所做的幾點嘗試。但我清楚地知道，自己的水平還十分有限，還有很多網(wǎng)絡化的班級管理方式還沒有被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書寫班級日志等。因此，我會在今后的工作，抱著一顆求學的心，不斷地去探索、去學習，讓我的班級管理水平乘著現(xiàn)代信息技術的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來越簡便、高效。

工具使用心得體會4

　　在學習的過程中學生難免會產(chǎn)生很多疑問，網(wǎng)上教學為學生提供了更廣闊的學習空間，可以幫助學生更好的完成學習任務，解答學習中的疑惑，提高知識獲取的能力。在學習中，學生通過網(wǎng)絡，與教師進行交流學習心得與認識，并且向教師、家長展示學習結果，讓學生更好地完成學習，增強學習自信。班主任可以將各科老師課堂的教學過程錄制成視頻，發(fā)到班級的交流平臺，可以供上課沒聽懂、思想開小差的同學補充學習知識的完整性，還有接受新知識能力較弱的同學可以回家反復觀看慢慢吸收內(nèi)化新知識。

　　一、互聯(lián)網(wǎng) —— 虛擬空間的新舞臺

　　班級主頁是實現(xiàn)網(wǎng)絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺，可以建立完善的富有吸引力的班級主頁，提供一個虛擬的班級管理的網(wǎng)絡化環(huán)境。校園網(wǎng)和班級主頁要遵循網(wǎng)絡特點和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學科教學和思想道德教育，給學生提供大量適合他們?yōu)g覽的內(nèi)容，通過創(chuàng)建積極的校園文化來抵制不良網(wǎng)絡文化的影響。

　　班級主頁除了有溝通橋梁的作用外，也是家長了解班級管理工作和學生學習狀況的最便捷途徑。通過建立 “網(wǎng)上家長學校 ”等類似的交流欄目，可以促進家長參與學校管理。學校與家長聯(lián)系的方式多種多樣，但網(wǎng)絡化管理使得班級管理開放性增強，便于家長隨時了解班級活動狀況和學生表現(xiàn)。班主任也可以通過郵件給家長發(fā)送學生成績通知單或致家長信，通過論壇召開非實時的家長座談會等，與家長交換意見，并同時得到學生的校外表現(xiàn)等信息。班級主頁不僅有助于得到家長對學生管理工作的積極配合，也解決了班主任進行傳統(tǒng)家訪的時間矛盾，可以隨時在線家訪。

　　二、互聯(lián)網(wǎng) —— 主題班隊會的新平臺

　　主題班隊活動是班級管理中進行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參與率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參與的積極性大打折扣，活動很難達到預期的效果。校園進入了信息時代，網(wǎng)絡文化賦予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調的班隊活動形式帶來了勃勃生機。充分利用網(wǎng)絡的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，開展新型的班會活動，互聯(lián)網(wǎng)可以成為主題班隊會的新平臺。

　　目前，我國學生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友聊天，我國學生利用網(wǎng)絡學習的情況實在令人擔憂，因此我們需要采取正確的方法，有目的地引導我國學生最大化地使用網(wǎng)絡的教育功能。利用網(wǎng)絡的信息搜索和合作交流功能，開展主題班隊活動可以說是一個最有效的方式之一。設計適合學生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類主題班會，班主任推薦可選擇的站點，讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡資源，進行再處理和加工，形成自己的觀點，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁、畫冊等與同學們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁發(fā)布到班級或學校主頁上，學生們在展示中會獲得最大的成就感。在這一過程中，學生可以有

　　專業(yè)資料整理

　　WORD格式

　　目的地漫游網(wǎng)絡知識海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會減少游戲、娛樂和交友聊天的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動。

　　主題班隊會除了采取傳統(tǒng)討論會、報告會或演講會等形式外，還可以利用網(wǎng)絡論壇的方式開展專題討論會，網(wǎng)絡討論可以是班主任主持、學生主持、師生共同主持或邀請的演講者主持。網(wǎng)絡討論式主題班會的優(yōu)點是學生可以暢所欲言，沒有時間地點限制，適合于跨班級或跨學校交流性班會，或請異地名家在網(wǎng)上做主題班會報告和參與討論。

　　三、互聯(lián)網(wǎng) —— 師生交流的新紐帶

　　充分利用網(wǎng)絡的交互性是網(wǎng)絡化班級管理的又一大特點，班主任可以隨時設定討論的若干 話題，師生可通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在 “網(wǎng)上論壇發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學生的個性意識互動，創(chuàng)造 性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設和學生的成長。構建網(wǎng)上論壇有利于引導學生在網(wǎng)絡交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。

　　在網(wǎng)絡中，學習的環(huán)境與氣氛是虛擬的，盡管教師與學生、學生與學生可以通過聊天室或討論區(qū)進行互動與交流，但這種交流與面對面的交流有著很大的'區(qū)別，特別是交際雙方的心理活動會有很大的差異�，F(xiàn)實的班主任日常管理，必然要與學生面對面交流，雖力求平等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的。以網(wǎng)絡為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內(nèi)向或害羞的學生也會樂于參與網(wǎng)上討論與交流。由于這種交互雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者說出自己的想法和觀點。班級論壇作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。

　　班級論壇還是一個同學間相互交流的平臺，同學之間的交往將更加自由，緩解了心理的閉鎖性，拓寬了交往面，加深了同學間的了解，一旦形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能將得到充分發(fā)揮，對于形成良好班級文化氛圍、促進班級面貌改變是有積極作用的。

　　總之，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。我們需要借助網(wǎng)絡功能的新特點，優(yōu)勢互補，因勢利導，趨利避害，不斷探討網(wǎng)絡化班級 管理的新方法。網(wǎng)絡化班級管理強調教育者和受教育者雙方的互動，突出了學生的主體性，有利于發(fā)揮學生的主體意識，體現(xiàn)了班主任與學生作為班級管理參與者的平等性和民主性，“以人為本 ”的科學發(fā)展觀思激發(fā)了學生主體參與班級管理工作的熱情，體現(xiàn)了教育 想。

工具使用心得體會5

　　幾十年來可謂是在艱苦中摸索，在摸索中前進，憑著自己的一股熱情努力去做，期間也飽嘗各種酸甜苦辣的體驗。班主任，一個沉重威嚴的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，在擔任班主任工作的幾十年里，有過許多教訓，許多想法。下面是我工作三十多年來的點小小心得，真誠的希望大家不要見笑。

　　一、讓學生養(yǎng)成良好的習慣,形成良好的班風

　　優(yōu)良的班風，不僅是一個班集體生命的共同體，而且是一個勤奮努力、積極活潑和奮發(fā)進取的從而取得優(yōu)異成績的戰(zhàn)斗團隊。班風的形成與學生良好習慣的養(yǎng)成是分不開的。低段的小學生，正處在世界觀逐步形成的階段，他們的思想及認識都不是很成熟，對什么都好奇爭斗。作為班主任就必須對他們進行正確的引導和教育，所以從開始我就抓班風和行為習慣，這并非是一件易事。這就要求我們做好長期耐心的思想工作,一開始把要講的，該說的，都盡量想到說到，不要怕浪費時間，讓學生知道看到垃圾該怎么做，不該怎么做。比如前一段時間，班內(nèi)有學生在宿舍午休期間學習（看書或做作業(yè)），有的甚至晚上打著手電看書，這里面還有一些同學不是在學習，而是在看一些不利于他們成長的書籍，比如《馬小跳》。

　　《壞蛋是怎樣煉成的》、《風流異世》和《唯我獨尊》等等，嚴重影響了學習和休息，為此，我特意召開班會，討論在宿舍學習是否有利于成績的提高，同學們反應熱烈，達成共識：課堂才是提高成績的關鍵，而宿舍是大家休息的地方，沒有好的休息就沒有好的精力學習，所以自此之后我班同學幾乎沒有在宿舍學習的情況了，他們也都養(yǎng)成了午睡的習慣，而在課堂上精神飽滿，學習興趣和效率有所提高，同時也避免了一些宿舍違紀現(xiàn)象。

　　二﹑大膽使用班干部,精心培養(yǎng)班干部

　　一個班集體，必須有一部分熱愛集體又有較強工作能力，自身素質較好，在班級中有一定威信和影響力的學生組成班干部，形成班級的核心，這些“小領導”式的學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的，因為班主任不可能一天24小時總跟著他們，也不可能事事親歷親為，一個好的班委，是老師的得力助手，能把班主任從繁重而瑣碎的工作中解脫出來。因此選拔和培養(yǎng)班干部是班主任工作的一個重要任務，所以我在用人問題上非常慎重，不能今天這個，明天那個，因為我知道這樣會傷到部分學生的自尊心，也不利于班級的穩(wěn)定。班主任通過慎重考慮、長時間考驗后，一旦定下來就不要輕易變動，放手使用和鍛煉，要信任班干部。我們班班長茶x就是個自身毛病不少，但是個對班級特別負責的孩子，對于班級事務盡職盡責，熱情高漲，但由于方法問題，導致女生對他頗有怨言，再加上自身毛病不少，男生也有些不服管，甚至有同學給我提議要換班長，我經(jīng)過長時間考慮感覺茶x的責任心是有的，欠缺的是方法，還沒必要撤，所以我就常常結合一些實例給他指導，又教育他只有先克服自身缺點別人才能信服，一個學期下來，他轉變了許多，在全班的.威信也增加了，學期末在民主投票中以第一高票獲得優(yōu)秀班干部稱號。通過這件事我也意識到?jīng)]有誰天生就是領導者，班干部是經(jīng)過精心培養(yǎng)、逐漸成長起來.的。我還實行了定期評議班干部制度，讓全體同學來評，這樣效果非常好，所以我的班級我在與不在都一樣，關鍵是班干部的作用和良好習慣的養(yǎng)成。

　　三、轉換角度、講求方法，巧妙處分違紀的學生

　　學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身是一件不好的事情，可全班這么多學生不犯點錯誤、違犯點紀律這又是不正常的。幾十年以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，比如說宿舍扣分問題，我罰他們抄一篇語文讀本上的優(yōu)美文章，要求字跡工整優(yōu)美，這樣一來，既有利于語文成績的提高，又起到了懲戒的作用，后來根據(jù)我班英語成績不是很好這一特點，我又罰他們抄寫英語單詞，還抄過科學和品德等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我讓全班同學給他出點子改正，由于我是教語文的，要求學生每天都寫日記，于是我就經(jīng)常出一些類似“班里的大事”“關于周x同學老不完成作業(yè)情況分析”“愛打架的張x”“趙x我想對你說”等等題目，讓全班學生在日記中對違紀同學提出建議，班會時我在分類點評，既教育了違紀同學，又讓全班同學對違紀現(xiàn)象有所認識。

　　教育是個漫長的功課，常說十年樹木百年樹人，但教育又是一個充滿愛的事業(yè)，只有人格才能打動人格，只有心靈才能塑造心靈，只有愛才能贏得愛。著名教育家李鎮(zhèn)西說過：“教育需要愛，但愛不等于教育；教育需要愛，教育還需要智慧�！笔前。�教育還需要智慧，我愿以寬容之心，博大之愛，激勵學子志，求得棟梁材，笑看征帆起，靜待百花開。

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