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感恩老師的廣播稿
有在廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，一份一流的廣播稿能提高節(jié)目效果，那么寫廣播稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的感恩老師的廣播稿，歡迎大家分享。
感恩老師的廣播稿1
五中之聲校園廣播稿——感恩老師
11.29 星期四
播音員：
編稿人：
審稿人：
楊： 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家早上好!五中之聲廣播站開始廣播啦
呂：今天由我們六年級中隊(duì)為大家廣播，我是主持人五年一班中隊(duì)呂錳 楊：我是主持人五年二班中隊(duì)楊亞婷
今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);
呂：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
楊：解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。 呂：從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的`目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
楊：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
楊：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
楊：放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
呂：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
楊：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合：下面請聽：老師，您好
呂：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，楊：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!
呂：古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!
楊：地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好!
呂：用真理和智慧把人才塑造，楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊，教師的事業(yè)多么美好!
呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線; 楊：笑語盈盈
合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老師，您好!
下面請聽：老師，我想對您說??..
楊：老師,我想對您說, 您是藍(lán)天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
呂：老師，我想對您說
您是安全的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
楊：老師，我想對您說
您是一首動(dòng)人的樂曲
我就是樂譜上流動(dòng)的音符 在您充滿愛的旋律中跳躍 呂：老師，我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗 在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁 請聽歌曲：《感恩的心》
感恩老師的廣播稿2
【王】夢想從這里起航
【俞】成長在這里見證
【王】親愛的老師、隊(duì)員們
【合】大家好！
【俞】歡迎收聽“叔同之聲”紅領(lǐng)巾廣播第二十二期。
【王】我是本期播音王樂菲
【俞】我是本期播音俞姝嬌
【王】本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有校園新聞、書海拾貝和歌曲欣賞，讓我們一起去聽聽詳細(xì)內(nèi)容吧。
【校園新聞】了解校園生活，關(guān)注叔同新聞。歡迎收聽本期的校園新聞。
【俞】“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！�
【王】唉，俞姝嬌，你怎么背起三字經(jīng)來了��？
【俞】這段三字經(jīng)可不一般哦，里面蘊(yùn)藏的感恩意識可是我們現(xiàn)代孩子正在漸
漸流失的呢。
【王】是啊，這耳熟能詳?shù)娜纸?jīng)傳誦著中華民族經(jīng)久不衰的美德。而“感恩”就是其中的一種�！案卸鳌敝�，是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
【俞】“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對于我們少先隊(duì)員來說尤其重要。
【王】近期，我校503中隊(duì)就開展了“感恩之行”活動(dòng)，活動(dòng)從孝敬父母開始，到感恩老師，再到關(guān)心他人。
【俞】11月25日中午，隊(duì)員們帶上了舍不得吃的餐點(diǎn)及用自己的零用錢購買的水果徒步前往XX市老人福利院，為那兒的孤寡老人送去溫暖與關(guān)心。幾個(gè)平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮的隊(duì)員，一走進(jìn)福利院大門，卻一下子變得懂事乖巧，有序地排著整齊地隊(duì)伍安靜地走進(jìn)食堂大廳。當(dāng)步履蹣跚的老人陸續(xù)來到后，隊(duì)員們就主動(dòng)上前或攙扶、或送上吃的、或捶背、或噓寒問暖……濃濃的溫情彌漫著整個(gè)大廳。
【王】接下來，隊(duì)員們還為福利院的爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目，雖然爺爺奶奶們有的`眼神不好，有的耳朵不敏，但從他們愉悅的表情，專注的神情，熱情地鼓掌中，大家體驗(yàn)到了我們的愛心感動(dòng)著這群陌生的老人。
【俞】王樂菲，我覺得這樣的活動(dòng)很有意義，感恩教育不是口頭教育，不是形式教育，而是需要有意義的活動(dòng)來推動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，我們的隊(duì)員必將深刻地體驗(yàn)到在給他人帶去幸福和感動(dòng)的同時(shí)，也幸福與感動(dòng)了自己。
【王】是啊，感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,能溫暖心田，讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽光也照耀我們大家的心吧!
【俞】每年的12月，我校都會(huì)發(fā)起“十佳孝星”的評選活動(dòng)，到今年已經(jīng)是第四屆了。
【王】本屆“十佳孝星”的評選活動(dòng)是先在班級內(nèi)由家長推薦，把最具典型的人和事匯總后進(jìn)行班級評比，于12月10日前產(chǎn)生班級候選人。然后學(xué)校將組織隊(duì)員們學(xué)習(xí)候選人的孝敬事跡，最后采用全校師生一起投票選舉的方式評選出本屆的“十佳孝星”。
【俞】本周，很多班級已經(jīng)開始在班級內(nèi)進(jìn)行初選了，很多隊(duì)員的孝敬事跡被發(fā)掘出來了。
【王】是啊，雖然在學(xué)校里我們每天都生活在一起，但是通過十佳孝星的評選，我們對身邊的隊(duì)員有了更近一步的了解呢。
【俞】本周，我們還在四樓報(bào)告廳舉行了六年級的環(huán)保時(shí)裝秀比賽，隊(duì)員們身穿自己親手制作的服飾自信地在臺(tái)上展示自我的風(fēng)采。
【王】別忘記了，所有服裝所用的材料都是有隊(duì)員們自己收集的邊角料哦。
【俞】雖然t臺(tái)的燈光不夠艷麗，雖然我們的步伐不夠?qū)I(yè)，雖然我們的服裝不夠絢麗，但是此刻，我們就是主角。
【王】是啊，因?yàn)槲覀儏⑴c，所以我們精彩！
【書海拾貝】與書為伴，讓書香浸潤我們的心靈！歡迎收聽本期的《書海拾貝》欄目。
【王】本期402中隊(duì)的潘偉業(yè)同學(xué)想通過紅領(lǐng)巾廣播站向大家推薦一本書。
【俞】讓我們一起去聽聽吧
【王】這本書告訴我們，做任何事，要從“我”開始，從認(rèn)識“我”開始。
【俞】繪本以簡潔卻富有哲理的文字，或詼諧或優(yōu)雅或另類的插圖，讓每個(gè)閱讀層次的讀者得到截然不同的感受。年齡段、生活環(huán)境迥異的讀者可以通過各自對世界的認(rèn)知，在繪本中找尋到心靈的歸宿。
【王】隊(duì)員們，它真的值得一看，有機(jī)會(huì)的話找來看看吧。
【每周一歌】歌聲悠悠入我心，接下來你收聽到的是《每周一歌》。
【俞】今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的歌曲是《晚霞中的紅蜻蜓》。
【王】簡單的歌詞，優(yōu)美的旋律，寧靜的感覺，在加上楊鈺瑩天籟般的聲音，總能帶給我們很多的共鳴。
【俞】讓我們一起去欣賞一下吧!
【王】欣賞完歌曲后，我們將公布上期競猜的答案了。
【俞】上期的題目是：什么車只旋轉(zhuǎn)不前進(jìn)？你想到了嗎？
【王】讓我來公布正確的答案吧：那就是風(fēng)車。
【俞】上期節(jié)目播出后，很多隊(duì)員踴躍參與，我們在參與隊(duì)員中抽出了10位幸運(yùn)聽眾，接下來我公布這10位幸運(yùn)聽眾的名字，他們是：葛威偉、金悅、朱雪純、肖雨輝、姜宇軒、王軍曉、浦佳蓓、孔梓逸、徐鑫洛、全雨薇，讓我們祝賀他們，同樣讓我們期待下期的競猜。
【王】每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來。短短的15分鐘時(shí)間即將過去，希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。節(jié)目最后請記住我們，我是本期播音：俞姝嬌，我是本期播音：王樂菲,同時(shí)感謝本期編輯：劉陳育,陳敏嫻。 我們下次再會(huì)。
感恩老師的廣播稿3
親愛的老師、同學(xué)們：
早上好!我們紅領(lǐng)巾廣播站又與大家見面了。我是播音員**。
同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，呵護(hù)和培育著祖國的希望。老師就像和煦的春風(fēng)，溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭，點(diǎn)亮了孩子的.夢想，卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,唱出對感激之情。
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖;
是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情;
無論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;
無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》
第一次走進(jìn)校園,迎接我的是您。
第一次掛上紅領(lǐng)巾,鼓勵(lì)我的是您。
第一次犯錯(cuò)誤,教育我的是您。
第一次幫助同學(xué),表揚(yáng)我的是您。
第一次協(xié)助您工作,對我微笑的是您。
說不盡對您的感激,千言萬語難以說清。
敬愛的老師,讓我輕輕地說一聲:
老師,老師,我愛您。
紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了。明天同一時(shí)間我們不見不散。
感恩老師的廣播稿4
�。ㄒ魳罚�
乙：每年的12月12日是寧溪學(xué)校幸福班主任節(jié)，所以今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；
甲：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
乙：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
甲：從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
乙：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
乙：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；（音樂）
甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
乙：放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
甲：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
乙：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合：下面請聽：老師，您好（音樂）
甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
乙：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!
甲：古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!
乙：地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的`辛勞!
合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!
甲：用真理和智慧把人才塑造，
乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊，教師的事業(yè)多么美好!
甲：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
乙：笑語盈盈，
合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!
下面請聽：老師，我想對您說....
�。ㄒ魳罚� 乙：老師,我想對您說,您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游
甲：老師，我想對您說您是安全的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾
乙：老師，我想對您說您是一首動(dòng)人的樂曲我就是樂譜上流動(dòng)的音符在您充滿愛的旋律中跳躍
甲：老師，我想對您說您是火紅的太陽我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您，多么偉大，多么慈祥您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）
感恩老師的廣播稿5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來臨之際，演講稿頻道特地準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的感恩教師演講稿范文，弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，表達(dá)對靈魂工程師的感恩之情!
非常高興我們又相會(huì)在“紅領(lǐng)巾校園廣播站”。為了慶祝第三十個(gè)教師節(jié)，各個(gè)班紛紛開展了形式多樣的“尊師.感恩”活動(dòng)。同學(xué)們也用自己的方式向老師們表達(dá)了自己的感謝和祝福。我們“紅領(lǐng)巾校園廣播站”也準(zhǔn)備以“尊師.感恩”為主題播出五期專題節(jié)目。節(jié)目的內(nèi)容主要是展示我們開展“尊師.感恩”活動(dòng)的情況。所以，各班有好的節(jié)目都?xì)g迎向我們推薦。從下周開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動(dòng)。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦為主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節(jié)目告訴他;最后一天，我們還要播出部分老師想對同學(xué)們說的話。各班有好的節(jié)目推薦都請趕緊到我這里登記。便于我們做一些訓(xùn)練，進(jìn)行節(jié)目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個(gè)中秋節(jié)再想想。不過，一定得在下周四，我們想對老師說的話節(jié)目開播前交到我這里。
從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操，和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認(rèn)識更多的同學(xué)更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識字;是老師從一、二、三開始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問題;是老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì)用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng);也是老師通過一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識;是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是，我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我懂得了要講衛(wèi)生、講文明，我懂得了要誠實(shí)守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命......
老師讓我懂得的'太多太多。因?yàn)樗抢蠋�，而我是學(xué)生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進(jìn)。所以，我做錯(cuò)事了，他會(huì)著急，他會(huì)批評，他會(huì)幫助我改正;所以，我學(xué)習(xí)落后了，他會(huì)擔(dān)心，他會(huì)嚴(yán)格要求，讓我盡好自己學(xué)習(xí)的責(zé)任。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌性S多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。
我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時(shí)間你就來到學(xué)校，是擔(dān)心我們浪費(fèi)早上寶貴的時(shí)光;課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認(rèn)真;課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，我們吃完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學(xué)了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生。因?yàn)槟�，每一天對我們都非常重�?因?yàn)槟阒溃覀儾荒馨炎约旱纳速M(fèi)掉。
從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮 智慧的境地。無論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。
不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報(bào)，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達(dá)對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實(shí)你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認(rèn)真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
老師啊，千言萬語難以表達(dá)，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來表達(dá)我對您的感激之情。
大地是落葉的家，藍(lán)天是白云的家……落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是在對滋養(yǎng)他們的大地感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的場面，那是在對哺育它的藍(lán)天感恩……因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這樣一份份真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B，更因?yàn)楦卸鳎屛覀儗W(xué)會(huì)做人。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多感恩老師演講稿少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在此，請?jiān)试S我把這首歌獻(xiàn)給你們，我親愛的老師們。
感恩老師的廣播稿6
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的老師更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
有時(shí)，老師是一本《百科全書》，帶我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們領(lǐng)悟新的知識，找到正確的答案。瞧，老師手拿著粉筆，一邊說，一邊寫，就像不停地給小樹澆水、施肥，希望小樹能早點(diǎn)長成大樹。老師不斷往我們腦子里輸送知識，讓我們腦子里的知識不斷更新，不斷積累。我們就像小樹吸飽了營養(yǎng)，不斷地成長著！
有時(shí)，老師變成了一本《幽默大師》。老師說話幽默風(fēng)趣，常常能用有趣的話語逗笑我們。記得有一次，老師在找朱啟航，結(jié)果同學(xué)們告訴老師朱啟航在廁所里，老師強(qiáng)忍住笑，嚴(yán)肅地說：“朱啟航是廁所所長啊，三天兩頭往廁所跑�！甭犃死蠋煹脑�，大家都忍不住笑了起來！
有時(shí)，老師好似一本《三十六計(jì)》，老師可忙碌了！每天，老師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改每一份作業(yè)，有時(shí)作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀！可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的'好老師而知足、幸福。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！泵慨�(dāng)我聽到這首歌，就會(huì)情不自禁地跟唱，腦海里時(shí)時(shí)浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。
感恩老師的廣播稿7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L，蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔，秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我感恩很多很多的人特別是我的老師。
老師的愛，叫做師生情，這種情，是人世最嚴(yán)肅的情，當(dāng)犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的，是老師，當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
有一位教師曾說過這樣一句話我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們的心事，是我們內(nèi)心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的教誨，然而再多的贊美和言語，仰慕的`辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來報(bào)答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花來表達(dá)好的感激之情，偉大毛澤東也同樣在佳節(jié)上送上對老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句溫馨的問候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般的來到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門，當(dāng)我懷著喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中，帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個(gè)不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康人格的體現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，了你的全身投入你在專心地聽課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦教誨。
感恩老師的廣播稿8
男：x月果香，x月菊黃，x月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：x月，我們又將迎來一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
男：x月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光，深情頌唱
女：在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，
男：祝關(guān)心、愛護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康
女：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，
男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻知道
女：當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點(diǎn)播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路
女：一塊黑板、記下老師無限深情
男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里，老師我想對您說---
男：感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。
女：感謝您老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
男：感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，我們將永遠(yuǎn)保留。
男：x月讓我們從此不敢遺忘
女：x月我們不敢遺忘是誰教會(huì)了我們思想
男：x月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女：x月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂
男：x月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：x月我們守著豐收的麥浪
男：x月我們依然在課本里成長
女：x月我們不會(huì)遺忘,用感動(dòng)銘記的.那份敬仰
男：金秋x月，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。
女：x月的樂章已然奏響，請接受我們x月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
感恩老師的廣播稿9
男：每當(dāng)走過您的窗前，總有您疲憊的身影
女：每當(dāng)走過您的窗前，總有您辛勤的身影
男：人生路途上，是您為我們指
女：知識的海洋，是您教我們?nèi)绾五塾?/p>
男：我們的成功有您一份
女：我們的榮譽(yù)有您一份
男：因?yàn)�，沒有您的諄諄教導(dǎo)，就不可能有我們的'成功
女：因?yàn)�，沒有您的諄諄教導(dǎo)，就不可能有我們的榮譽(yù)
男：在今天您的節(jié)日里，我對您表示衷心的祝福
合：老師，祝您節(jié)日快樂！
女：下面請聽《每當(dāng)走過您的窗前》，獻(xiàn)給所有辛勤工作、播撒知識的老師們。
�。úシ鸥枨骸睹慨�(dāng)走過您的窗前》）
男：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到說再見的時(shí)候了。
女：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。
男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。
女：感謝大家的收聽，本次播音到此結(jié)束，再見。
男：再見！
感恩老師的廣播稿10
轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期開始了已將近一月。同學(xué)們與老師一起，步入到了新的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。在校園里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符，有個(gè)別同學(xué)不太尊重老師，在此，我說一下我的看法。
“師者，禮也！”這是我們中華幾千年以來一直流傳著的傳統(tǒng)美德，古人云：“一日為師，終生為父！”更加說明了古人對老師的尊重與敬仰。但是，在日常生活中，我們卻常能發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在私底下對老師不是特別尊重，有極少數(shù)同學(xué)甚至將這種“不尊重”公然帶到了課堂上，堂而皇之的與老師頂嘴，以至于教學(xué)無法繼續(xù)，耽誤其他同學(xué)！每當(dāng)看到這樣的事情，我內(nèi)心總是會(huì)充滿著憤怒和不解，也許這種事情會(huì)提升在同學(xué)們心中的“知名度”，但是，這種“知名度”的意義何在？權(quán)當(dāng)大家下課后聊天的一個(gè)談資笑料而已。
老師之所以花費(fèi)時(shí)間和精力去管理課堂，是因?yàn)槲覀冞�有被管理的“價(jià)值”和意義，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，老師去管理、教導(dǎo)我們，這是老師的師德和責(zé)任感所在！
在不久的將來，我們要面向社會(huì)，走向工作崗位。如果在學(xué)校里不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識、技能，那么到了工作崗位上，沒有知識和技能，何人敢用你？要想獲得一份好的工作，那就要在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，而這一切的一切，有個(gè)絕對的`前提，那就是要“尊重老師”，因?yàn)橹挥羞@樣，才可能盡可能多的從老師那里獲取知識、技能，才有可能在未來的工作競爭中更加出彩，贏得更多的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，尊重老師也就是感恩老師，這是這個(gè)社會(huì)最重要的道德之一。一個(gè)人如果不去感恩教導(dǎo)他，引導(dǎo)他走向社會(huì)的老師，那這個(gè)人必定不會(huì)有太大的作為。我們要學(xué)會(huì)感恩他人帶給我們的一切，感恩父母給予我們生命，感恩社會(huì)給我們安穩(wěn)的環(huán)境，更要感恩老師教導(dǎo)我們，教給我們知識、技能、和做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們有什么理由不去尊重老師呢？我們每個(gè)人不但應(yīng)該尊重老師，并且要發(fā)自內(nèi)心的尊重這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@不僅是對老師的感恩，更是對我們中華民族幾千年來“尊師重道”這傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和傳承。
感恩老師的廣播稿11
一、《贊美老師》
a.老師，您用人類最崇高的感情-—愛，播種春天，播種理想，播種力量...... b.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
a.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 b.老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它，浸它，洗它......長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
a.您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著開拓的園地。
b.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-—我的胸懷博大，知識精深的老師。
a.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
b.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。
a.您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
b.老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
a.您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
b.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界......
a.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
b.如果沒有您思想的.滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
a.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人! b.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
a.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
b.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
a.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
b.當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
a.不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
b.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
a.您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
b.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
a.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
b.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
感恩老師的廣播稿12
乙：每年的12月12日是寧溪學(xué)校幸福班主任節(jié)，所以今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；
甲：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
乙：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
甲：從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的'手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
乙：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
乙：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；（音樂）
甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
乙：放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
甲：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，
也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
乙：不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合：下面請聽：老師，您好（音樂）
甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，
乙：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!
甲：古今中外，
哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!
乙：地北天南，
哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!
合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好!
甲：用真理和智慧把人才塑造，
乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊，教師的事業(yè)多么美好!
甲：筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
乙：笑語盈盈，
合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老師，您好!
下面請聽：老師，我想對您說……（音樂）
乙：老師,我想對您說,
您是藍(lán)天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
甲：老師，我想對您說
您是安全的港灣，
我就是一只揚(yáng)帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
乙：老師，我想對您說
您是一首動(dòng)人的樂曲
我就是樂譜上流動(dòng)的音符
在您充滿愛的旋律中跳躍
甲：老師，我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗
在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁（音樂）
感恩老師的廣播稿13
大家好：
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，我們迎來了中華人民共和國第29個(gè)教師節(jié)。在此，我們校園之聲廣播站全體成員要向二十一學(xué)校的老師們致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身體健康，幸福美滿!
教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在我們今天這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的`時(shí)代，教師的名字顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)。同學(xué)們，從你入學(xué)的第一天開始，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，同學(xué)們，感恩師長，不需要鮮花，不需要禮物，一句標(biāo)準(zhǔn)的普通話說一句：“老師，您好!”一聲聲文明的話語，一件件文明的行動(dòng)都是送給老師最美好最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學(xué)們上課積極發(fā)言，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，這比什么禮物都要寶貴!
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓我們用同一旋律，譜寫出同一個(gè)聲問候“老師，節(jié)日快樂!”
伴隨著音樂聲，我們的節(jié)目又要接近尾聲了，期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永遠(yuǎn)充滿活力，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿朝氣!今天的廣播到此結(jié)束，感謝您的一路傾聽，我們下期節(jié)目再會(huì)!
感恩老師的廣播稿14
A：敬愛的老師們
B:親愛的同學(xué)們
合：大家下午好!
A：九月，如期而至。世界因此燦爛。B：我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。A：我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。B：九月，是情滿四溢的杯子。
A：我們用雙手高高地舉起,一片真誠的祝福聲中，B：請您，我最敬愛的老師，干杯!A：九月的樂章已經(jīng)奏響，B：請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧!
合：老師，節(jié)日快樂!
在這獻(xiàn)給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師，您辛苦了!》
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的.敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們載著吮吸著細(xì)雨茁壯成長。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
感恩老師的廣播稿15
主題：老師，您辛苦了。
時(shí)間：2O16年9月9曰下午2：OO
播音員：甲 金宇晨乙李瞳琳
內(nèi)容：
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
甲：今天是圭塘小學(xué)2O16年下學(xué)期“七色花”廣播站第二次為您播音， 我是播音員金宇晨，我是播音員李瞳琳。
乙：度過了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長!
乙：金宇晨，你知道9月10日是什么日子嗎?
甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們敬愛的老師的節(jié)日——教師節(jié)。我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識世界，認(rèn)識人生。
合： 在第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，我們代表全體同學(xué)向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候。在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;
乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
甲：您的.教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。
乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續(xù)給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠(yuǎn)年輕!
甲：下面，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
乙：6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;
8、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護(hù)好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
甲：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表圭塘小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問聲好：
合;“老師，祝您節(jié)日快樂!您辛苦了，謝謝您!”
甲：今天的廣播到此結(jié)束。
乙：謝謝你的收聽。
合：再見!
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