歷史教學(xué)工作總結(jié)精華3篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的歷史教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
歷史教學(xué)工作總結(jié)1
回顧過(guò)去一年的九年級(jí)歷史教學(xué)，我們面臨著考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的挑戰(zhàn)。然而，我和合作伙伴李紅蕊老師勇于面對(duì)困難，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，我們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方。
先說(shuō)幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
在一整年的歷史教學(xué)中，我們倆位歷史老師達(dá)成了一個(gè)重要的共識(shí)：盡力避免讓學(xué)生覺(jué)得歷史學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是努力激發(fā)他們對(duì)歷史的熱愛(ài)，并且取得好的學(xué)習(xí)效果。這一年來(lái)，我們幾乎沒(méi)有給學(xué)生布置過(guò)大量的書(shū)面家庭作業(yè)，也沒(méi)有占用除了學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。我們一直全心全意地抓住每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率來(lái)減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。在這一年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史老師深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)共識(shí)：我們要竭力確保歷史學(xué)習(xí)不成為學(xué)生的負(fù)累，而是督促他們積極喜歡學(xué)習(xí)歷史并取得優(yōu)異成績(jī)。因此，在這一年里，我們幾乎沒(méi)有布置過(guò)大量的家庭作業(yè)，也沒(méi)有占用學(xué)校課余時(shí)間進(jìn)行額外補(bǔ)課。我們總是竭盡全力充分利用每一個(gè)40分鐘的教學(xué)時(shí)間，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在歷史教學(xué)的一年中，我們兩位歷史教師達(dá)成了一個(gè)重要共識(shí)：不讓學(xué)生把歷史學(xué)習(xí)看做負(fù)擔(dān)，而是通過(guò)各種方式引導(dǎo)他們熱愛(ài)歷史、學(xué)好歷史。因此，這一年我們幾乎沒(méi)有布置過(guò)大量的書(shū)面家庭作業(yè)，也沒(méi)有占用除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們時(shí)刻全力以赴，充分利用每一個(gè)40分鐘，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。一整年的歷史教學(xué)中，我們兩位歷史老師形成了一個(gè)重要共識(shí)：盡力讓學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)不感到壓力，而是努力激發(fā)他們的興趣和熱愛(ài)，同時(shí)取得良好的學(xué)習(xí)成果。因此，在這一年里，我們幾乎沒(méi)有給學(xué)生布置過(guò)大量的課后書(shū)面作業(yè)，也沒(méi)有占用學(xué)校之外的時(shí)間進(jìn)行額外的補(bǔ)習(xí)。我們始終全力以赴，嚴(yán)格把握每一個(gè)40分鐘的教學(xué)時(shí)間，通過(guò)提高課堂教學(xué)效率來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。
要順利完成一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，我們需要制定明確的計(jì)劃，涉及到每個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)、方法和目標(biāo)。即使是兩位分頭教學(xué)的老師，他們也需要設(shè)定共同的目標(biāo)，并采用相同的教學(xué)方法。為了達(dá)到這一點(diǎn)，他們可以進(jìn)行集體備課，共同制定復(fù)習(xí)提綱和復(fù)習(xí)卷，這樣能夠匯集兩位老師的智慧，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握歷史的'主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師充分利用各種機(jī)會(huì)研究教材，并探討在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們多次仔細(xì)研討了考試說(shuō)明，深入領(lǐng)會(huì)其中所選擇編排的知識(shí)點(diǎn)原因，以及能力要求的具體內(nèi)涵和例題中所透露出的命題信息�；谶@些基礎(chǔ)，我們按照學(xué)習(xí)專題重新整合了考點(diǎn)，并編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱。每個(gè)專題都配有相應(yīng)的精選習(xí)題，使得在復(fù)習(xí)過(guò)程中講、看、讀、練有機(jī)地整合在一起，課堂效率大大提高。學(xué)生們對(duì)這些復(fù)習(xí)提綱非常歡迎，特別是其中的中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、我們?cè)谶M(jìn)行補(bǔ)差工作時(shí)，采用了創(chuàng)新的方式來(lái)提高效率。我們通過(guò)充分利用多媒體設(shè)備，將習(xí)題以直觀的方式呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)結(jié)合練習(xí)和方法指導(dǎo)，取得了顯著的效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、學(xué)生常常在面對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)感到無(wú)從下手，因?yàn)閺?fù)習(xí)提綱通常包含了大量的內(nèi)容。為了讓復(fù)習(xí)提綱更易于使用，我們希望能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和考試情況，進(jìn)一步篩選和精簡(jiǎn)提綱的內(nèi)容。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級(jí)開(kāi)始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評(píng)指正。
歷史教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高三歷史教學(xué)工作，對(duì)于初次承擔(dān)高三歷史教學(xué)任務(wù)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)過(guò)程中遇到了一些困難和挫折。然而，我始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮堅(jiān)持的精神來(lái)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。同時(shí)，我積極向前輩請(qǐng)教，向同事取經(jīng)，并不斷總結(jié)自己從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，尤其是每個(gè)復(fù)習(xí)階段都進(jìn)行了小結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、我非常重視參與教研活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪萄惺翘岣咦陨順I(yè)務(wù)水平的有效途徑，也是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期，學(xué)校積極推動(dòng)“大練兵”活動(dòng)，我一直積極參與其中。我通過(guò)參與集體備課討論、每周一聽(tīng)評(píng)課、組織研討會(huì)等教研活動(dòng)，并結(jié)合自身實(shí)際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和教學(xué)素養(yǎng)等方面。
2、認(rèn)真研究高考：高考是高三教學(xué)的重要指導(dǎo)。我首先仔細(xì)研究了近三年的全國(guó)高考試卷，特別關(guān)注今年試卷與往年試卷的差異，以及對(duì)我們復(fù)習(xí)的關(guān)鍵指導(dǎo)作用。其次，我還會(huì)對(duì)其他省市的高考試卷進(jìn)行對(duì)比和分析，特別關(guān)注貴州試卷的特點(diǎn)，總結(jié)出命題和答案組織的一些規(guī)律，以幫助學(xué)生掌握必要的應(yīng)試技巧。這樣的研究對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生備考至關(guān)重要。
3、對(duì)于考試大綱和考試說(shuō)明的認(rèn)真研究是非常重要的。尤其是在現(xiàn)今各種不同版本的教材中，課標(biāo)成為了專家們命題的唯一依據(jù)。只有緊密圍繞課標(biāo)來(lái)復(fù)習(xí)，我們才能避免做無(wú)用功，將精力集中在講解重點(diǎn)內(nèi)容上，從而在短時(shí)間內(nèi)取得高效的學(xué)習(xí)效果。此外，通過(guò)深入研究考試說(shuō)明，我們能夠準(zhǔn)確理解高考所需的能力要求、考試內(nèi)容以及試卷形式等方面的具體要求。這樣一來(lái)，我們就能把握住高考專家們的命題意圖、教育理念和命題思想，使我們的復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性、時(shí)代性和高效率。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1、我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，并經(jīng)過(guò)我們組老師的共同商議，我們制定了適合高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃更加貼近實(shí)際，更符合學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。
2、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必須提前半周定稿，提前準(zhǔn)時(shí)
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我們小組采取了分組編制和集體審閱的方式，確保教案和學(xué)案的同步編制。這既保證了集體備課的效果，又保證了學(xué)案能夠直接發(fā)放給學(xué)生。我們不斷提升學(xué)案編制技術(shù)，力求將來(lái)朝著精品化方向發(fā)展。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭(zhēng)每一課都做到“有備無(wú)患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
4、認(rèn)真研究教材、教法和學(xué)法，精心編寫(xiě)教案并進(jìn)行反思：在一輪單元復(fù)習(xí)中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合，把握單元的結(jié)構(gòu)和特征，解釋歷史概念，并簡(jiǎn)潔概括重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系與比較，使其系統(tǒng)化，深入了解重點(diǎn)和難點(diǎn)。以單元為核心，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行歸納，用宏觀視角來(lái)理解歷史。通過(guò)將各個(gè)單元有機(jī)融合，形成扎實(shí)的歷史知識(shí)體系。
5、認(rèn)真研究測(cè)試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精煉、深入理解、重點(diǎn)講解”的原則，不采用題海戰(zhàn)術(shù)。在練習(xí)過(guò)程中，要注意難度適中、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、題量適度。特別要在互聯(lián)網(wǎng)上尋找最新、有創(chuàng)意的試題。課后作業(yè)是鞏固復(fù)習(xí)的重要方式，但作業(yè)量必須適中。如果作業(yè)過(guò)多，會(huì)消耗學(xué)生大量時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生感到厭煩和疲于應(yīng)付，進(jìn)而無(wú)法認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，從而影響效果。每次考試既要能夠評(píng)估學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)后，要全面仔細(xì)地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生了解整體水平，以明確今后努力的方向。
6、認(rèn)真指導(dǎo)，提升學(xué)生能力：督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并幫助他們提高能力。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我們加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，因此我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。在課外輔導(dǎo)時(shí)間，我與兩名學(xué)生進(jìn)行談話，針對(duì)他們的問(wèn)題找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心，從而幫助他們提高成績(jī)。
7、積極組織學(xué)生寫(xiě)好課堂總結(jié)，充分利用小黑板的優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持將每堂課的重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在小黑板上，由課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生積極參與，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，還提高了書(shū)寫(xiě)等方面的能力，取得了顯著效果。
8、為了上好課，我們必須深入研究學(xué)生并了解他們的實(shí)際情況，只有這樣才能在課堂上針對(duì)不同情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。而了解學(xué)生最好的方式就是通過(guò)批改他們提交的學(xué)案作業(yè)來(lái)觀察和評(píng)估他們的學(xué)術(shù)水平。因此，我們決定養(yǎng)成每堂課前一天晚自習(xí)時(shí)間批改學(xué)案的習(xí)慣，以確保課堂教學(xué)的有效性和高效性。另外，我們歷史組還堅(jiān)持每周進(jìn)行小測(cè)，及時(shí)總結(jié)其中的得失，從而大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。
通過(guò)半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義，高三文（6）和文（4）班成績(jī)穩(wěn)步上升。
總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)
已順利完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生在實(shí)施《三維設(shè)計(jì)》課程中的“知識(shí)梳理”板塊時(shí)，僅僅填空的方式使得他們對(duì)知識(shí)的整體把握變得模糊，容易忽略基礎(chǔ)知識(shí)的'重要性，從而導(dǎo)致效果不佳。
2、學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱非常認(rèn)真，但隨著各科目發(fā)放大量提綱，學(xué)生面臨著時(shí)間上的壓力增加。因此，一些成績(jī)較差的學(xué)生出現(xiàn)了應(yīng)付現(xiàn)象，他們開(kāi)始放棄做材料題，并且產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒。
3、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過(guò)多，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。
4、在《三維設(shè)計(jì)》課程中，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的“核心問(wèn)題”在課堂上變成了嶄新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致我們花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間。這使得原本計(jì)劃好的教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，同時(shí)也讓課堂容量變小，給教師帶來(lái)了更大的壓力。
5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測(cè)試時(shí)失分比較嚴(yán)重。
6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握，概括能力需提高。
7、高三文（4）班學(xué)生卷面普遍比高三文（6）班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。
四、今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入研究探究式教學(xué)，并將其有效應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。同時(shí)，注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提升自身教學(xué)能力，以期在原有成績(jī)基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、針對(duì)高三文（4）班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。
3、為了適應(yīng)文科綜合高考命題的特點(diǎn)，我們需要采取一些措施。首先，我們要多讀書(shū)、報(bào)紙和新聞，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大歷史事件。通過(guò)這樣做，我們可以加深對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與歷史事實(shí)之間聯(lián)系和比較的理解。其次，我們還應(yīng)該多做題，多創(chuàng)作原創(chuàng)試題，以提高自己的命題能力和周密思維能力，并培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。最后，我們需要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，以便他們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試。
4、每周我們會(huì)安排一次歷史科目的測(cè)試，將其安排在周三下午進(jìn)行，設(shè)定固定的交卷時(shí)間，并且及時(shí)批改。通過(guò)這樣的方式，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助他們更好地掌握答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，從而早日適應(yīng)高考試題的要求。我們鼓勵(lì)學(xué)生將平時(shí)的練習(xí)看作是為高考做準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí);同時(shí)，在面對(duì)高考時(shí)，我們也希望學(xué)生能夠以平常心應(yīng)對(duì)，輕松應(yīng)考。
5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。
6、我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于“培優(yōu)補(bǔ)差”學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)與他們多次談話及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)向。同時(shí)，我們可以為他們單獨(dú)準(zhǔn)備一些特定的題目，要求他們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成并交上來(lái)，以便更準(zhǔn)確地采取有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)措施。
7、高考中整體難度呈降低趨勢(shì)，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度，樹(shù)立學(xué)生高考前的信心。
經(jīng)過(guò)對(duì)高三歷史教學(xué)的反思，我們認(rèn)識(shí)到存在許多不足之處，工作也有一些不到位的地方，取得的成績(jī)也十分有限。為了學(xué)生、學(xué)校聲譽(yù)以及自身更好的發(fā)展，我們決心加倍努力，更加細(xì)致實(shí)施工作，“將落實(shí)進(jìn)行到底”。希望領(lǐng)導(dǎo)和同行能夠積極給予批評(píng)和指導(dǎo)，幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中未曾考慮到的不足和粗疏之處，我們將非常感激。
歷史教學(xué)工作總結(jié)3
忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔(dān)任高三文3班、文6班歷史教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和高三年級(jí)組薛主任的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)就本學(xué)期本人對(duì)高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、為了更好地進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，我們根據(jù)我所帶的高三文科班3班和6班的學(xué)生情況，在暑期補(bǔ)課前就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。由于這屆高三學(xué)生的歷史基礎(chǔ)參差不齊，并且6班還有一些音體美專業(yè)生需要專業(yè)訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊張。為了保證復(fù)習(xí)進(jìn)度，我根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了不同的教案學(xué)案，確保每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，使得不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能夠有具體的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求。針對(duì)近年高考題型的特點(diǎn)和要求，我們還準(zhǔn)備了相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練，以使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，并逐漸培養(yǎng)他們的能力。在教學(xué)方法上，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮他們的自主性和獨(dú)立性。我們希望通過(guò)這種方式，將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，在加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納和綜合的同時(shí)，我們也注重加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接。通過(guò)培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，能夠提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在第一輪歷史復(fù)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)體化的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目標(biāo)是傳授知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)以及培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況，這主要表明他們?cè)谶^(guò)去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)是提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問(wèn)題能力的關(guān)鍵方法。因此，在課外輔導(dǎo)時(shí)間，我特別注重通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在鞏固知識(shí)和解題方法上所面臨的普遍性問(wèn)題來(lái)幫助他們找到問(wèn)題的核心所在，并反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；對(duì)于特殊性的問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的'個(gè)性特點(diǎn)及時(shí)提供具體指導(dǎo)，并給出相關(guān)的題型來(lái)幫助他們認(rèn)識(shí)和掌握相應(yīng)的答題規(guī)律。
三、加強(qiáng)交流，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)量，最大化高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。追求質(zhì)效是人們進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，而教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、發(fā)掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)在于其過(guò)去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科既感到興趣，也覺(jué)得難以掌握，這與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)生普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn)，加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問(wèn)題，共同探索解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同制定輔導(dǎo)方案和相關(guān)訓(xùn)練資料，形成經(jīng)驗(yàn)共享，資源共有的局面，全面提升高三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推進(jìn)高考目標(biāo)最大化。同時(shí)，我們還注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接起來(lái)，將文科綜合題型的訓(xùn)練拆解到具體的學(xué)科知識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合答題能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。作為備課組長(zhǎng)，加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討歷史問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠(chéng)懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致。
五、在個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我積極投入學(xué)習(xí)教育教學(xué)和新課改理論，不斷充實(shí)自己的歷史專業(yè)知識(shí)。為此，我購(gòu)買了大量相關(guān)書(shū)籍，并利用備課剩余時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)。通過(guò)這些努力，我的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提升。為進(jìn)一步提高自己，我參加了縣市省三級(jí)課堂教學(xué)大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。在比賽過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并意識(shí)到與最優(yōu)秀的教師相比，自己還存在一定差距。然而，這也讓我明確了下一階段努力和提高的目標(biāo)與方向。這些學(xué)習(xí)和工作的努力使我的工作更加充實(shí)和快樂(lè)，也讓我的生命變得更有意義。
學(xué)期中間，我縣省教科所組織了一場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課示范活動(dòng)，邀請(qǐng)江南講師團(tuán)來(lái)我縣進(jìn)行演示。其中，銅陵二中歷史特級(jí)教師錢要武老師在我校進(jìn)行了公開(kāi)演示課，并且吸引了亳州地區(qū)許多學(xué)校的教師前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。我也積極參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流。在學(xué)校的委派下，本學(xué)期末我與其他幾位備課組長(zhǎng)一同前往旌德縣參加了皖南八校月考分析會(huì)。在會(huì)上，我們聽(tīng)取了各理事學(xué)校的月考分析、教學(xué)工作總結(jié)以及下一階段工作計(jì)劃，并從中獲得很大啟發(fā)。回到學(xué)校后，我們向全體高三教師和領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并提出了一些建議。此外，我還積極參與了教育局組織的高考報(bào)告會(huì)，并和馬鞍山二中的李代貴老師進(jìn)行了多次交流。這些經(jīng)歷使我受益匪淺。
反思我的高三歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jī)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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