（集合）幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫(huà)繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫(huà)線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的.過(guò)程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà)，感受樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)行繪畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠畫(huà)出五官
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、范畫(huà)
活動(dòng)反思：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的？
2、在假期里你的心情是什么樣的'？
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？
2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些，畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè)的表情畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節(jié)日的氣氛。
【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè)意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛。
【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經(jīng)驗(yàn)。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)節(jié)日的夜晚：
1、導(dǎo)入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?
2、觀看一些節(jié)日的照片，師：過(guò)年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1：你看到了什么?這些房子怎么會(huì)這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?
照片2：
3、經(jīng)驗(yàn)分享：過(guò)新年了，彩燈亮起來(lái)了，煙花也放起來(lái)了，可真熱鬧呀，節(jié)日的晚上真美啊!
二、畫(huà)畫(huà)節(jié)日的夜晚：
1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。
2、教師操作演示：
1為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。
——操作提示：什么顏色的燈亮起來(lái)了?老師演示涂染圓形彩燈。
——語(yǔ)言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀察彩燈在房子的邊緣。
——教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來(lái)了?
2出示自制水果網(wǎng)小印章瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?
——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調(diào)換顏色來(lái)敲印。
——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來(lái)了。
3、幼兒參與操作，教師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋?lái)?
夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?
三、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節(jié)日的夜空多美麗啊幼兒自主地、互相看看、說(shuō)說(shuō)。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
燈籠會(huì)發(fā)光，又有各種各樣的造型，是孩子們?nèi)粘Ｉ钪泻芟矚g的一個(gè)事物，結(jié)合我們小班“燈”的這一課題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓孩子用刮畫(huà)這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗(yàn)到手工制作給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠運(yùn)用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線條圖案，并嘗試將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。
2、在制作燈籠的過(guò)程中感受制作燈籠帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用掛畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線條圖案。
難點(diǎn)：將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、16K透明刮畫(huà)紙，刮畫(huà)筆，燭臺(tái)，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時(shí)貼，打孔機(jī)。
2、PPT課件，步驟視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示線條，引起幼兒興趣
師：“孩子們，今天周老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?”直接用白板出示直線
師：“咦~它是誰(shuí)呀?”線
師：“哦~它是一條什么樣的線呀?”直直的
師：“這條直線寶寶呀會(huì)變身，你們看。”在白板上畫(huà)出彎彎的線“直線寶寶怎么樣了?”變成彎彎的了
師：“現(xiàn)在呢?”在白板上畫(huà)出粗粗的彎彎的線幼：變粗了
師：“線條寶寶真厲害，現(xiàn)在又變成什么樣了?”在白板上畫(huà)出圈圈線幼：一圈一圈的
師：“線條寶寶的本領(lǐng)可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細(xì)細(xì)的，周老師想請(qǐng)你們把線條寶寶畫(huà)下來(lái)，你們?cè)敢鈫?”愿意
評(píng)析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在于在刮畫(huà)紙上刮出各種線條，活動(dòng)一開(kāi)始就以線條簡(jiǎn)潔明了的引出本次活動(dòng)的主題，并且以會(huì)變身的線條寶寶引起幼兒對(duì)于本次活動(dòng)的興趣。
二、出示刮畫(huà)筆，展示如何刮畫(huà)。
師：“今天我們要用到一個(gè)新的工具畫(huà)線條寶寶出示刮畫(huà)筆，就是周老師手里的刮畫(huà)筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫(huà)線條寶寶，拿起桌子上的刮畫(huà)筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧�！�
師：“今天我們用的'紙和以前用的也不一樣哦，你們看出示刮畫(huà)紙，這個(gè)紙是什么顏色的啊?幼：黑色的對(duì)哦~這個(gè)黑黑的紙叫刮畫(huà)紙，我們一起來(lái)看看怎么用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線條寶寶吧!”
播放視頻師：我們用刮畫(huà)筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線條寶寶，刮的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽(tīng)的兒歌：“線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會(huì)粗，一會(huì)細(xì)，還會(huì)變成圈圈線。”不一會(huì)呀，線條寶寶就把我們的刮畫(huà)紙?zhí)顫M(mǎn)了。你們學(xué)會(huì)了嗎?我們?cè)賮?lái)學(xué)一遍，請(qǐng)你們舉起自己的小手和我一起來(lái)。播放另一個(gè)視頻，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)畫(huà)法
師：“大家都學(xué)會(huì)了嗎?那趕緊拿起刮畫(huà)筆試一試吧!”
教師巡回，幫助有困難的幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒用不一樣的線條裝飾。
評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，我為幼兒介紹了本次活動(dòng)的工具刮畫(huà)筆和刮畫(huà)紙，這是他們第一次接觸到的工具，應(yīng)該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應(yīng)該怎么進(jìn)行刮畫(huà)，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強(qiáng)幼兒對(duì)于刮畫(huà)這門(mén)技能的掌握。
三、出示燈籠，展示燈籠做法。
師：“大家都畫(huà)完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫(huà)紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰(shuí)的臉了啊?周老師哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫(huà)紙變了個(gè)小魔法，你們看!出示燈籠哇!變成了什么啊?燈籠你們看這個(gè)燈籠還會(huì)怎么樣?會(huì)亮，各種顏色你們想變一變這個(gè)魔法嗎?想
播放視頻師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開(kāi)，然后把刮畫(huà)紙卷成一個(gè)圓圓的桶，讓兩條紫線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺(tái)，掛的時(shí)候先要把燭臺(tái)打開(kāi)哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動(dòng)手吧!”
教師巡回，幫助有困難的兒童一起對(duì)準(zhǔn)紫線，卷出燈籠的身體。
評(píng)析：本環(huán)節(jié)的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠這一環(huán)節(jié)給幼兒所帶來(lái)的難度。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!我們一起去看看我們做的燈籠吧!”
師：燈籠上有哪些線條寶寶呀?如果幼兒回答不出就直接提問(wèn)：直線寶寶在哪里呀?彎彎的呢?他們是粗粗的還是細(xì)細(xì)的呀?
評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)使幼兒能夠體會(huì)到手工制作給自己帶來(lái)的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進(jìn)一步升華幼兒對(duì)于手工制作的喜愛(ài)之情。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù)，供小朋友貼樹(shù)葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子
5、范畫(huà)3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)
6、毛巾5條(擦手用)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽(tīng)，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù))，原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù)，小樹(shù)，你為什么哭呀?”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們�！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你�！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹(shù)葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。
2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉，我們要一張一張地貼上去，小樹(shù)就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹(shù)葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹(shù)上，小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的?
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)， 教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的'地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師：好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師：小朋友，我們也到小樹(shù)林來(lái)看看，哪棵小樹(shù)的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
乘地鐵（偏藝術(shù)）
目標(biāo)：
1、嘗試用方形連接的方式畫(huà)車(chē)廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備(物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：
PPT課件、彩色紙（已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向的車(chē)頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察與交流
1、認(rèn)識(shí)地鐵標(biāo)志。
導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？你在什么地方看到過(guò)？
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：地鐵是在地鐵站里開(kāi)的，那么它和小汽車(chē)、公共汽車(chē)有什么不一樣呢？哪個(gè)更快呀？
提問(wèn)：在隧道里有沒(méi)有紅綠燈？會(huì)不會(huì)堵車(chē)呀？
小結(jié)：哦，原來(lái)地鐵跟我們?cè)隈R路上乘的小汽車(chē)和公共汽車(chē)是不一樣的，地鐵里沒(méi)有紅綠燈。
過(guò)渡：你都和誰(shuí)乘過(guò)地鐵？你喜歡和誰(shuí)一起乘地鐵呀？
二、嘗試在已畫(huà)好鐵軌和兩個(gè)方向車(chē)頭的彩色紙上裝飾地鐵
1、根據(jù)PPT課件展示說(shuō)說(shuō)地鐵的外觀。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地鐵是什么樣形狀的呀？
小結(jié)：原來(lái)地鐵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一節(jié)一節(jié)車(chē)廂的，而且有兩個(gè)車(chē)頭，跟馬路上的車(chē)不一樣，是開(kāi)在鐵軌上的。
2、在已畫(huà)好車(chē)身的彩色紙上畫(huà)出車(chē)廂。
過(guò)渡：小朋友們，我們乘的長(zhǎng)長(zhǎng)的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的.車(chē)廂，請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小結(jié)：車(chē)廂要畫(huà)的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車(chē)廂才能牢固哦。
3、延伸：請(qǐng)好朋友一起乘地鐵。
提問(wèn)：小朋友們，你們的地鐵都畫(huà)好了嗎？想不想請(qǐng)你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫(huà)在你的地鐵里。
小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫(huà)了地鐵還邀請(qǐng)了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：汽車(chē)
2、范畫(huà)：汽車(chē)
3、蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。出示不同類(lèi)型的涂色—汽車(chē)。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車(chē)，知道都是什么車(chē)嗎？幫助幼兒一一識(shí)別。
2。觀察：這些小汽車(chē)漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開(kāi)
1、這些汽車(chē)都有什么用途？
2、欣賞范畫(huà)
3、你最喜歡哪種顏色？請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的清潔。
（1）指導(dǎo)幼兒的'作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
�。�2）鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
�。�3）幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮？為什么？
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫(huà)，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠畫(huà)各種線條；
2.能夠加粗線條感受簡(jiǎn)約的美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
加粗線條感受簡(jiǎn)約的美
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅白正方形長(zhǎng)方形畫(huà)紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂(lè)，各色毛線若干小段
活動(dòng)過(guò)程
一路隨音樂(lè)跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。
二路幼兒涂鴉
1.書(shū)空各種線條，感受線條的變化。
2.隨音樂(lè)自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。
三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來(lái)回圖畫(huà)的`方式加粗，加粗的線條中間不留白
四路幼兒涂鴉
1路隨音樂(lè)用涂畫(huà)的方式加粗部分線條。
2路根據(jù)畫(huà)面效果添畫(huà)短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫(huà)面盡量飽滿(mǎn)。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的美術(shù)繪畫(huà)用具。
2. 學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)提高動(dòng)手能力，觀察能力，創(chuàng)造力。
3. 發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)方面才能，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 用具和材料：鉛筆、彩筆、油畫(huà)顏料、畫(huà)板、畫(huà)紙。
2. 線條的表現(xiàn)方法：直線、曲線、連接線條。
3. 色彩的運(yùn)用：主色、次色、補(bǔ)色的概念。 4. 涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫(huà)筆滲透、刷子拍打。
三、教學(xué)過(guò)程
第一步：引入
老師拿出彩筆和畫(huà)板，讓學(xué)生感受彩筆的觸感，并告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生期待。
第二步：呈現(xiàn)
老師讓學(xué)生來(lái)到畫(huà)板前，劃分成幾塊等大的矩形，每塊畫(huà)不同的圖案，分別畫(huà)一只小鳥(niǎo)、一只小狗和一張笑臉。
第三步：實(shí)踐
1. 線條表達(dá)：讓學(xué)生運(yùn)用直線、曲線、連接線條將小鳥(niǎo)、小狗和笑臉勾勒出來(lái)。
2. 色彩運(yùn)用：讓學(xué)生在畫(huà)出來(lái)的圖案中，運(yùn)用主色調(diào)和次色調(diào)，感受彩色的世界。
3. 涂抹技巧：老師演示散塊色、漸變色的涂抹技巧，并且提醒學(xué)生在運(yùn)用的時(shí)候要注意控制色彩的深淺。
第四步：總結(jié)
讓學(xué)生展示繪制成果，并鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)�？偨Y(jié)今天學(xué)到的繪畫(huà)知識(shí)和技巧：線條表現(xiàn)方式、主色調(diào)和次色調(diào)運(yùn)用方法、不同的涂抹技巧。
四、教學(xué)評(píng)估
1. 通過(guò)觀察和展示作品來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 以學(xué)生的作品為素材，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)線條、色彩及涂抹技巧掌握情況。
3. 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的參與度。
五、教學(xué)拓展
1. 教師可以把學(xué)生的作品貼在教室墻上，組織線條、色彩展覽，以便于學(xué)生分享和了解。
2. 在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，可以聽(tīng)音樂(lè)或者跟讀故事，增加繪畫(huà)的樂(lè)趣。 3. 教師可以布置家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)陪伴孩子一起畫(huà)畫(huà)，在家中也能拓展美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
六、教學(xué)支持
1. 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣和創(chuàng)造能力。
2. 能夠促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力的發(fā)展。
3. 能夠讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的'感情，同時(shí)也能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)：我是小小畫(huà)家
線條表現(xiàn)：直線、曲線、連接線條
色彩運(yùn)用：主色調(diào)、次色調(diào)、補(bǔ)色
涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫(huà)筆滲透、刷子拍打
八、教學(xué)反思
1. 教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備不斷，要準(zhǔn)備充足的繪畫(huà)工具和材料，確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的能力。
2. 應(yīng)該讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去掌握涂抹和線條表達(dá)的方法，老師也要積極引導(dǎo)學(xué)生在自己的畫(huà)圖中運(yùn)用不同的涂抹技巧和線條表達(dá)方式。
3. 在教學(xué)活動(dòng)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候
能夠感受到美的情感，促進(jìn)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)按一定的方向上下涂色。
2、涂色時(shí)有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉范例畫(huà)一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。
2、實(shí)物香蕉一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什么？它長(zhǎng)什么樣的？
（二）出示香蕉范例畫(huà)，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什么呀？
—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）
（三）示范涂色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的'衣服呢？
—◇—哪個(gè)寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。
老師一邊涂色一邊用語(yǔ)言講述。
評(píng)析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對(duì)黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂(lè)地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，增強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。
（四）寶寶涂色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒(méi)有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？
寶寶涂色時(shí)，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說(shuō)邊涂。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評(píng)析：以前寶寶在剛開(kāi)始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無(wú)目的地亂涂。為了讓他們保持畫(huà)面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認(rèn)真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過(guò)念兒歌我覺(jué)得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面，鞏固練習(xí)直線、
2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、五彩的色塊示范畫(huà)、
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的.顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、（強(qiáng)調(diào)用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的、
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正、
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色、
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄、
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案11
一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)《蔬菜印畫(huà)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。
2、通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫(huà)）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的`時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方�?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的`細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：?jiǎn)棠净蛸橘霠�、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無(wú)頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
�、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿�(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、毙忝總�(gè)幼兒一張。
�、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
⒈小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？
�、沧罱掷锝�(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的.店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）
�、逍蕾p單色傘
⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>
�、菜鼈兪鞘裁搭伾�？上面還有什么呢？
�、吵诉@些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？
�、嫘蕾p雙色間隔傘
⒈小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"
⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
�、尺�有沒(méi)有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
�、葱〗Y(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。
�、缧蕾p小傘的造型美（ppt演示）
⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。
�、膊虏挛沂钦l(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。
�、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。
⒋它又是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
�、敌〗Y(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？
三、創(chuàng)作小傘
⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？
�、灿變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō)。
�、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。
�、从變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)
�、边@么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？
�、残∨笥言O(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧！
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。
二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等）
2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l
教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫(huà)薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯?xiàng)l
1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l
教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們?cè)囈辉�，看看誰(shuí)畫(huà)的.薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論
教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？
幼兒美術(shù)小班繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。
2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。
2、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤(pán)、等輔助材料。
3、關(guān)于海底世界的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象。
1.出示幼兒收集到的.貝殼
2、玩貝殼，說(shuō)貝殼
二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒制作。
四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂(lè)。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
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