歷史教研組工作總結(jié)范例【15篇】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的歷史教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史教研組工作總結(jié)1
XX市高中歷史學(xué)科始終踐行為“為黨育人、為國育才”的教育使命，以“立德樹人”為宗旨，教研與教學(xué)緊密相結(jié)合，努力推動XX市高中歷史學(xué)科教育教學(xué)的快速發(fā)展。先后有十幾名教師獲得XX省德育優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學(xué)能力大賽特等獎和各種形式比賽的一等獎。
一、組建教研團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)科研力量。在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，先是從各高中學(xué)校遴選出業(yè)務(wù)精湛，能力出眾的一線歷史教師組成兼職教研員團(tuán)隊(duì)，后又從中優(yōu)中選優(yōu)，組成核心教研員團(tuán)隊(duì)。兩支隊(duì)伍并行不悖，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為XX高中歷史學(xué)科的教研工作做出了巨大的貢獻(xiàn)。
二、更新教育理念，推進(jìn)課堂改革。一是提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在各類教學(xué)評比中的比重，幫助教師樹立信息化教學(xué)理念。二是通過教學(xué)研討和實(shí)時的集體備課，引導(dǎo)教師樹立生活化教學(xué)理念，結(jié)合歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，將生活元素融入課堂。三是通過聽評課，指導(dǎo)教師樹立以學(xué)生為主體的'教學(xué)理念，并積極組織形式多樣的探究活動，有效突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。
三、注重科研實(shí)效，開展教學(xué)研討。教學(xué)研討活動，是增強(qiáng)教學(xué)交流與合作，提高廣大教師教學(xué)水平的有效平臺。通過各種形式多樣的教學(xué)研討活動，即可以為教師做好服務(wù)性工作，也給老師充分展示自己和相互交流的機(jī)會。
四、拓寬交流方式，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。值此疫情之際，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組建XX市高中歷史微信群，XX市高中歷史兼職教研員群，XX市高中歷史核心教研員群，并利用釘釘和騰訊會議等軟件加強(qiáng)與教師之間的教研、教學(xué)交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)工作水平。
五、深入一線，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。
歲月流轉(zhuǎn)，初心如磐。XX市高中歷史學(xué)科眾同仁牢記黨的教育方針，堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉，實(shí)踐與理論結(jié)合，以“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”為己任，堅(jiān)持育人為本、德育為先，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歷史教研組工作總結(jié)2
回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，法治歷史老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：
1.抓好教學(xué)常規(guī)工作。
在常規(guī)落實(shí)方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)意見，使我們的教學(xué)更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過抓緊抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，我校法治和歷史成績有了明顯的提高。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高理論水平。
積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫心得體會，讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)意見，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學(xué)更符合時代的要求，在促進(jìn)教師成長的'同時，也促進(jìn)學(xué)生成才。
3.積極參加校校本研修活動。
在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評。
4.開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，也暴露了一些教學(xué)中的問題。
法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：
1.課題研究工作沒能正常開展。
2.校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導(dǎo)致部分成員校本研修課時不夠。
3.教學(xué)反思和成果提煉不足。
下學(xué)期我組將以教學(xué)常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開展教學(xué)工作。
歷史教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)得到提升。
2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有新教師的匯報課；也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。
1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每位教師在開學(xué)出研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的'課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
三、存在不足：
1.教研形式缺乏多樣性，教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。
四、整改策略：
1.豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
2.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。
歷史教研組工作總結(jié)4
在新的學(xué)期中，歷史教研組將繼續(xù)以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校的教育教學(xué)工作要求為依據(jù)，結(jié)合各年級組的實(shí)際，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)建高效歷史課堂為核心，側(cè)重對高一、高二基礎(chǔ)教學(xué)、高三高考的研討，力爭歷史組教育教研水平更上一個臺階。
一、本學(xué)期的主要工作：
1、齊心協(xié)力，共建一個團(tuán)結(jié)和諧，積極向上歷史教研組。
充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時把例會精神傳達(dá)給全組教師。加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)活動。總結(jié)教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。利用平時、例會、各項(xiàng)教研活動增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、加強(qiáng)集體備課、加強(qiáng)集體教研力度，促進(jìn)本組教師整體教研水平的提高。
�。�1）充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，嚴(yán)把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認(rèn)真研讀新課標(biāo)教材的基礎(chǔ)上，按照新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構(gòu)思創(chuàng)意，并設(shè)計出最佳教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向課堂要效益、要質(zhì)量。
（2）落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)的精神，新老教師結(jié)隊(duì)，以老帶新，共圖提高。
�。�3）加大聽課力度，為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡相互聽課，達(dá)到博采眾長，補(bǔ)己之短。組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平，按照市和學(xué)校的要求，積極組織教師參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加各類競賽。關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，注意學(xué)科之間的相互兼容，注重知識的長期學(xué)習(xí)和積累。通過學(xué)習(xí)，拓寬知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高每位教師的自身素質(zhì)。
4、探索高三畢業(yè)班的'教學(xué)復(fù)習(xí)途徑和有效的復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)工作，不斷的提高教學(xué)、復(fù)習(xí)質(zhì)量。針對歷史新課標(biāo)及考試說明并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，畢業(yè)班和非畢業(yè)班的老師應(yīng)經(jīng)常的進(jìn)行交流，探討畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
二、具體活動安排
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1、以備課組為單位宣講新學(xué)期歷史教研組工作計劃，部署新學(xué)期的教學(xué)教研工作。
2、高三一模分析，探究高三歷史二輪復(fù)習(xí)有效方法。
3、3月13日業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)日（主講教師：孫春偉、丁冬）主要內(nèi)容：20xx年《考試大綱》與科學(xué)應(yīng)試研討會匯報
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1、高二歷史馮欣研討課
2、高三董淑杰研學(xué)課
3、高三二輪復(fù)習(xí)研討、二模質(zhì)量分析
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1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)日：劉曉明老師業(yè)務(wù)理論輔導(dǎo)講座。
2、高三三模質(zhì)量分析
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1、組內(nèi)研討課：出課人：高二張艷穎
2、加強(qiáng)高考方向研討，集全組智慧共度高三備考沖刺階段，20xx年3月2日
歷史教研組工作總結(jié)5
一學(xué)年來，我們歷史組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提升。
二、主要工作
1、重視隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè)，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映不錯，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)反思，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，重視思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為明確提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提升他們的教育教學(xué)能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)，加強(qiáng)集體備課。 本組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個學(xué)期初，各個備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責(zé)，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并明確提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量。通過這些活動，深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的.作用于利用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的利用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學(xué)論文評比并獲得了不錯參加，如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗(yàn)成長，走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。
本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí)：陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》；同時各備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際，開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討，高二年級會考復(fù)習(xí)研討，高三年級高考說明的研討。
通過以上活動，提升了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提升起了積極的作用。
4、開展豐富多彩的活動，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴(kuò)大知識面，開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提升，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動流于形式。
2）教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。
3）在學(xué)生競賽方面活動不多。
4）在開展學(xué)生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動等。
2、今后的打算
1）積極鼓勵教師開展教研活動。
2）加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。
3）加強(qiáng)對高一銜接、高二會考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來我組取得了一定的成績，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會更上一層樓！
歷史教研組工作總結(jié)6
回顧和總結(jié)一學(xué)年來教研組工作，全組教師都能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，有不錯的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，有很強(qiáng)的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提升了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以不錯的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個研究型的教師。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心創(chuàng)建先進(jìn)集體
1、加強(qiáng)教研組管理，提升協(xié)作的有效性，提升教育教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學(xué)期加強(qiáng)本組教師之間的互相聽課，特別是推門聽課制落實(shí)。
2、 積極參加校公開課教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行聽課、評課、不斷提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1、重視教改，提升教學(xué)能力。通過教研活動常規(guī)化；集體備課，認(rèn)真研究教材教法；說課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提升，還有聽課、評課活動等，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)能力。通過教研活動專題化，提升學(xué)科的專業(yè)能力。
2、全組有不錯的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當(dāng)上完一堂公開課，通過說課、評課等經(jīng)歷了很多，往往會有深刻的體會；有時集中聽課，也會有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規(guī)。同時，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記、
3、配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據(jù)，重視教育教學(xué)中存在的'問題，進(jìn)行研究。
四、努力方向
1、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
2、教研活動做到更規(guī)范、更有效
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
歷史教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示；每個單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)。
4、積極參加聽評課活動，并且堅(jiān)持相互聽課、相互評課，及時進(jìn)行反思，做到人人都能有所提高。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點(diǎn)，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。
二、存在的不足：
1。集體備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2。新課程的.理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
三、今后努力的方向
1。加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2。有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。3。實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組教師的共同努力下，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！
歷史教研組工作總結(jié)8
具體做法
一、認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計劃及教學(xué)教研進(jìn)度表
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實(shí)各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法：“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)”：“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評券”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備進(jìn)課及教學(xué)檢查之用作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的.，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)“公開課不是完成任務(wù)，而是提高自己的絕好機(jī)會。
學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
今后的改進(jìn)措施
下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享每個備課組負(fù)責(zé)教研組一個活動課題
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的整體性。
歷史教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神，在學(xué)校不錯的工作氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計劃，在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。
一、互幫互助互信，同心同進(jìn)同喜
1、本組成員嚴(yán)格遵守師德要求，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心研究課標(biāo)，成員之間關(guān)系融洽，教研風(fēng)氣濃厚，每次教研組會議都能確定主題，積極深入地討論，務(wù)求實(shí)效，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長的指導(dǎo)下，還努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦技術(shù)，積極建設(shè)我組的網(wǎng)絡(luò)資源——新史通中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。
正是在組內(nèi)成員互幫、互助、互信的基礎(chǔ)上，大家同心協(xié)力，共同進(jìn)步，共同享受工作進(jìn)步帶來的快樂。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級一等獎和二等獎。組內(nèi)教師參加晉江市級的歷史創(chuàng)新比賽也取得了不錯的成績，楊通評和王明蓉老師分別獲得初中組和高中組的二等獎。劉清華老師還因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)被評為泉州市級學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)協(xié)作組基地校后，在組長林德田副校長的有效領(lǐng)導(dǎo)下，我校多次組織有關(guān)高中歷史教學(xué)研討活動，特別是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)進(jìn)步起到推動作用。
二、落實(shí)基礎(chǔ)教育，探索教學(xué)創(chuàng)新
1、公開課：我組共有6位教師開課，有校內(nèi)公開課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評的《文明的`沖撞與交流》；有本校開放周時期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的《新潮沖擊下的社會生活》；有晉江市級的同題異構(gòu)教學(xué)，盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷（歷史部分）講評。這些公開課教學(xué)從落實(shí)基礎(chǔ)教育入手，積極探索教學(xué)創(chuàng)新，在教法上有了新的突破，得到校內(nèi)外同行的認(rèn)同。
2、教法探索：課改以后，我們歷史組的教學(xué)探索一直在腳踏實(shí)地進(jìn)行。今年在不同的年段，不同的教師進(jìn)行了深入探索。
例如高一年級的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的時候利用分組學(xué)習(xí)法，將不同層次的學(xué)生有機(jī)搭配，組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在上課問題討論的參與和作業(yè)的完成方面都有較大進(jìn)步，成績也有了切實(shí)提升。
高三年級的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際和新教材的特點(diǎn)，探索出二段式復(fù)習(xí)法，在第一輪中果斷采用通史的復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生建立整體的歷史知識架構(gòu)，構(gòu)建進(jìn)步的文明史觀和發(fā)展史觀，這樣學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中能較快地提升分析史實(shí)的能力。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方法還是比較適合學(xué)生基礎(chǔ)不太鞏固的二、三級達(dá)標(biāo)學(xué)校。
初三年級的劉清華和魏華兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師踏實(shí)開展中考復(fù)習(xí)，并歸納了中考復(fù)習(xí)三輪法，在以中考考試說明為主，按識記、理解等能力層次要求詳細(xì)講解知識點(diǎn)，印制的復(fù)習(xí)提綱有效地提升了第一輪復(fù)習(xí)的效率，第二輪回歸指南，印制四份專題，第三輪以學(xué)習(xí)報為主，教會學(xué)生具體的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)的能力。
三、精心策劃活動，閃亮明星光彩
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組成員做了精心的準(zhǔn)備，舉行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動。很多同學(xué)積極參與，他們自己創(chuàng)作劇本，手工制作道具，閃亮的明星光彩體現(xiàn)了教學(xué)改革以后學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎活動取得了不錯的反響�；顒又兴e累的各種經(jīng)驗(yàn)可以成為以后開展相關(guān)活動的借鑒。
2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永遠(yuǎn)不能離開鮮活的人物，如何把課本與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際有機(jī)結(jié)合，我們組的教師也想到了不少高招，例如楊通評老師就與語文組的殊紅老師合作，帶領(lǐng)學(xué)生研究距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的舜帝文化，無論形式還是成果都得到了同行的認(rèn)可，同時也使學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。
每當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束，回顧與總結(jié)這一學(xué)期的得失之際，往往會產(chǎn)生諸多感慨，既有快樂，也會有些許的遺憾：也許可以更好些。
歷史教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的努力，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，取得了較好的效果。
一、認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期圍繞新課程學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和中考、高考考綱等。每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會每位認(rèn)真參加了學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，并都寫了心得體會。
二、抓教學(xué)常規(guī)。
本學(xué)期學(xué)校的重點(diǎn)工作就是抓課堂教學(xué)常規(guī)工作，所以全組全體老師都非常認(rèn)真的貫徹學(xué)校的精神，都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上認(rèn)真的上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會按照這些常規(guī)，并且進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使全體老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。
三、抓教研組風(fēng)氣建設(shè)。
在開學(xué)初本教研組就提出一項(xiàng)要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實(shí)可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務(wù)布置下去都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓高三、初三歷史的備考工作，高二年級會考教學(xué)工作。
這學(xué)期工作的重點(diǎn)就是高三、初三高考備考教學(xué)工作，教研組老師集體討論了高三年級備課組和初三年級備課組重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作：
1、實(shí)行集體備課制度，堅(jiān)持沒有集體備課就不上課的原則。
2、堅(jiān)持教案學(xué)案一體化。
3、強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)，堅(jiān)決拿住識記層次的得分。
4、組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。
5、適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。
7、及時練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
8、認(rèn)真作好練習(xí)的`批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念，適當(dāng)引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認(rèn)真踏實(shí)做好每項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任心、高尚的師德感化學(xué)生；經(jīng)常加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生時刻感受到教師所做的一切都是為他好。
11、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬信息渠道
五、開設(shè)校內(nèi)公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
本學(xué)期里我們教研組在前進(jìn)，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！同時也相信16年的高考、會考和中考會取得令人滿意的成績！
歷史教研組工作總結(jié)11
一、教研組建設(shè)有了基本規(guī)劃
教研組的管理對學(xué)科教師的發(fā)展與成長的意義是巨大的，因此我校歷史教研組重視教研組規(guī)劃與管理。首先，制定教研活動的紀(jì)律，規(guī)范教研活動的出勤率。其次，確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，參與各部門組織的評比活動。再次，要求組員參與學(xué)校班級管理，提高歷史教研組在學(xué)校的地位。
二、會考成績年年創(chuàng)佳績，文綜競賽歲歲結(jié)碩果
在xxxx年溫州市高三學(xué)生文科綜合知識與能力競賽中，我校學(xué)生：包欽風(fēng)、陳榮威、林耀、吳樂佳、林子冬獲市直一等獎，李純純、童晏、施君博、齊楚秦、鄭歐陽、賈丹等獲市直二等獎，陳燁、項(xiàng)璐璐、倪駿、張理克、白小潔、姜琦、林田田等獲市直三等獎。共18人次獲獎。
三、教學(xué)科研成績喜人
近三年來數(shù)組教師在省級以上專業(yè)雜志發(fā)表的教學(xué)論文共計11篇，獲市級以上獎勵的論文共計12篇，獲表彰的優(yōu)秀CAI課件省市級各一個。
四、分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)初見成效
為了改進(jìn)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和建立新型師生關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展個性，力爭使每個學(xué)生都“樂學(xué)、愛學(xué)”，爭取課堂的最佳效果，提高歷史教學(xué)的質(zhì)量。教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，在高一級、高二實(shí)施分層教學(xué)，為配合這項(xiàng)工作各備課組積極展開各項(xiàng)研討工作，分工協(xié)作，對不同的班級學(xué)生因材施教。針對班級中不同層次的學(xué)生采取精心設(shè)計教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，在設(shè)問方面注意不同的思維含量，力求全員參與。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的收獲。經(jīng)過不懈的努力我校高一在近三年的各項(xiàng)考試中成績優(yōu)異，高二在學(xué)期統(tǒng)考中名列較好名次。
五、教師的個人發(fā)展進(jìn)入新階段
我校年青教師多，根據(jù)學(xué)校這一特點(diǎn)，我校采取了多種手段促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。如組織教師參加市教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。在學(xué)校的指導(dǎo)下，在中年教師中肯的幫助下，年青教師發(fā)展很快并能夠獨(dú)當(dāng)一面。xxxx年以來每個教師都制定了未來發(fā)展計劃，我校老師歷史教師正在從專業(yè)型教師向科研型教師方向邁進(jìn)。
六、初步形成了符合我校特點(diǎn)的歷史教學(xué)策略和方法
如在課題的導(dǎo)入方面：我們歸納了六種導(dǎo)入方式：材料導(dǎo)入式、故事導(dǎo)入式、熱門話題導(dǎo)入式、疑問懸念式導(dǎo)入、圖解式導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入式
音像導(dǎo)入式等。在教學(xué)板書方面，我們歸納了五種板書方式：摘錄提綱法、概括歸納法、圖形示意法、表格解釋法、比較對照法等。為了探討教學(xué)過程的新模式，我組把“問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用”作為新學(xué)期教科研主攻目標(biāo)。
存在問題和整改意見
教研活動存在一些問題，主要表現(xiàn)在幾個方面：
一、時間和精力不夠充足
我校八個歷史教師有三位是中層領(lǐng)導(dǎo)，三位擔(dān)任班主任。他們要備課、上課，要參加各種評比、檢查、考核，完成各種計劃等，在學(xué)校工作和班級管理班級中還要投入大量的時間。所以學(xué)習(xí)新理念、鉆研新教材，去進(jìn)行教研反面缺乏時間和精力。
二、教研形式缺乏多樣性
教研的“瓶頸”是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
三、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向
應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
整改策略：
一、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效
教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
二、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的`教研興趣
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色
的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。
組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計，論文獲獎情況評出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
三、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研“瓶頸”
專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的“瓶頸”。如何突破這個瓶頸呢？
首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。
其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。
最后，要重視“網(wǎng)絡(luò)教研”，充分利用資源共享的機(jī)會，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
歷史教研組工作總結(jié)12
教研組是提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要基地，XX中學(xué)歷史教研組以教育新理念和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)為方針，以XX中學(xué)20xx——20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃的教育教學(xué)工作要求為依據(jù)，立足于“以研促教”，堅(jiān)持以加強(qiáng)完善課程建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，立足于“學(xué)-教-研”一體化，堅(jiān)持以培養(yǎng)、提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步提高本組教育教研水平為目的�，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組成員在教育教學(xué)過程堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，恪守憲法原則，依法履行教師職責(zé)，充分發(fā)揮歷史課堂的德育教育功能，把社會主義核心價值觀融入課堂的教學(xué)活動中，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律因材施教，教學(xué)相長，做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦。本組教師在教學(xué)和班主任工作中反饋良好，沒有不規(guī)范的行為。
在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，歷史組重視對青年教師及新師的培養(yǎng)，一方面要求新任年級的教師寫詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，同時也對新任年級的教師進(jìn)行多次的聽評課，對教學(xué)過程存在的問題進(jìn)行共同的探究并提出具有針對性的解決方法、方式，另一方面注重對李佳琳和陸美賢兩位新老師的培養(yǎng)，在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)由林靜萍和王婉純兩位老師加強(qiáng)對兩位新師的指導(dǎo)，提升她們的教育教學(xué)水平，并組織全組成員有針對性的對她們進(jìn)行聽評課，注重與兩位新師的交流溝通，對他們的教學(xué)行為提出進(jìn)一步的規(guī)范及要求，充分發(fā)揮組成員的力量，促進(jìn)兩位新師在教育教學(xué)的進(jìn)步。
二、深化校本教研，推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期以來，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，立足于新課標(biāo)、新教材，結(jié)合新高考的要求，樹立以課堂教學(xué)為中心的理念，做好教材研究，尤其是《中外歷史綱要上》的研究，全體成員在八月份參加國家及省級新教材、新高考培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展交流探究，更深入的領(lǐng)會教材的編寫意圖，并對自身所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，使新課程理念更好的在課堂教學(xué)過程中實(shí)踐。
在校本教研的過程中，本組成員根據(jù)學(xué)校的要求，抓住現(xiàn)實(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展“問題即課題”的科組教研，重視歷史學(xué)科實(shí)際教學(xué)過程中的學(xué)法指導(dǎo)，依據(jù)具體的學(xué)情，遵循預(yù)習(xí)-教學(xué)-復(fù)習(xí)的教學(xué)方式，著力于預(yù)習(xí)性的課堂教學(xué)方式的探究，打造“三維”有效課堂，重視和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。
在過去的一學(xué)期里，歷史組的教師們圍繞學(xué)期初制定的公開課計劃，以備課組為單位進(jìn)行同課異構(gòu)的公開課，以研討探索的教學(xué)主題為中心，全組老師積極聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過備課組和教研組的精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，并且做到每次活動都有記錄，每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人。其中高三級教師黎銳燕老師、王婉純老師擔(dān)任主講人的《美國共和制的建立》以時間作為主線，在課堂上積極進(jìn)行師生互動，使教學(xué)過程銜接緊密、節(jié)奏得當(dāng)、條理清晰、課堂氣氛活躍，一定程度上激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也促使學(xué)生加深對美國共和制的了解。尤其是黎銳燕老師的教學(xué)設(shè)計令人耳目一新，在探究高三級一輪復(fù)習(xí)課的方式及方法方面作出了大膽的嘗試。高二級黃燕彬、林海華和林靜萍三位老師就《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》開展了同課異構(gòu)活動，三位教師以教材為依托，授課線索清晰，邏輯性較強(qiáng)，知識點(diǎn)之間過渡較為自然，注重引導(dǎo)學(xué)生在理解基礎(chǔ)上，掌握知識點(diǎn)。高一級邱小黎、李佳琳和陸美賢三位老師主講的《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》，依托新課標(biāo)，立足新教材，善于整合教材內(nèi)容，重難點(diǎn)突出同時講練結(jié)合，鞏固知識。而林靜萍老師的《三民主義的'形成與發(fā)展》，在講授過程中能精準(zhǔn)把握學(xué)情，通過具體的預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，在課堂設(shè)置有效的探究性問題，并打破教材的限制重新構(gòu)建歷史的主干知識體系，使教學(xué)的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)化易，在小結(jié)中使三民主義的思想升華，做到與時俱進(jìn)，因此，被評為本學(xué)期的歷史組校性優(yōu)秀課例。歷史各備課組積極發(fā)揮集體的力量，通過教研活動，逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，各備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位成員都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重教學(xué)反饋
本學(xué)期歷史教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周的組會都針對教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查反思。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前備課，且各有特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。在教學(xué)設(shè)計方面，全體成員能依據(jù)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)突出，預(yù)習(xí)任務(wù)明確，同時，增加不同類型的史料，注重知識體系及問題的設(shè)計與處理，特別重視預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計的具體化及落實(shí)和檢查，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的思維能力。其中高一備課組根據(jù)新教材、新高考的要求，結(jié)合初中教材的內(nèi)容，進(jìn)行教材分析，做好初中向高中轉(zhuǎn)變的能力培養(yǎng)，完善知識的接軌。高二備課組針對新的高考制度，根據(jù)合格性及選擇性班級的特點(diǎn)，在具有多年高二級學(xué)業(yè)水平教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林海華老師的主導(dǎo)下，依托多年積累的習(xí)題，集體命制了十套供合格性班級使用的練習(xí)卷和多份供選擇性班級使用的練習(xí)卷，努力實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、因材施教。高三級備課組制定切實(shí)可行的一輪復(fù)習(xí)計劃，依據(jù)新高考要求，注重基礎(chǔ)知識體系的重構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解決實(shí)際問題的能力。由此可見，歷史教研組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
本學(xué)期以來，歷史組各備課組根據(jù)教務(wù)處的要求，進(jìn)行單元測試與段考，無論是考試試卷還是練習(xí)題，各備課組能以自編為主，精挑細(xì)選，注重具體知識點(diǎn)的考查和落實(shí)，同時注重對階段考試進(jìn)行診斷式的質(zhì)量分析，補(bǔ)充的習(xí)題具備現(xiàn)實(shí)性和可操作性。同時對考試所反饋出的問題，在每一階段的教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，抓具體知識點(diǎn)的落實(shí)。另外，通過對“學(xué)生問卷調(diào)查”的信息的梳理，全組成員客觀看待，共同探究方法，積極改進(jìn)，樹立正確的教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)的效率及質(zhì)量。
四、營建公眾號，提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平
歷史教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，成員參加學(xué)校關(guān)于希沃多媒體智慧黑板的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段，完善自身在新時代的背景下對于現(xiàn)代教育水平的掌握及應(yīng)用。同時，歷史組積極建設(shè)微信公眾號，每次由不同的成員主筆撰稿，再由李佳琳老師將每次的教學(xué)研究活動都上傳至公眾號，使公眾號成為我校我組教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，進(jìn)一步的展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。反思一個學(xué)期的工作，還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
第一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論和研究。
第二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，尤其是籌備一定的經(jīng)費(fèi)，提升對各種專業(yè)的歷史教學(xué)網(wǎng)站的利用率，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
第三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：盡量改進(jìn)教學(xué)方式單一、以教師講授為主的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力，努力做到大單元加小專題備課，構(gòu)建歷史體系；多聽課，多聽本科組的課，共同進(jìn)步。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。第四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。第五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的整體性。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在林小榮副校長的帶領(lǐng)下，歷史組成員將進(jìn)一步的積極參與、認(rèn)真研討，共同促進(jìn)歷史科在新教材、新高考形勢下的教研教改工作的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結(jié)13
回顧20xx學(xué)年，主要做了以下工作：
一、多措并舉，賦能青年教師成長
我縣公辦高中歷史教師中，教齡在5年以內(nèi)的有10人，占比近30%。針對青年教師的發(fā)展和成長，我們在市、縣教研部門的組織下，采取了以下措施：
1、骨干領(lǐng)航，以老帶新
骨干教師是寶貴的資源，朱建國、高建峰、劉娟、柴明惠、薛曉梅等骨干老師積極參加各類教研活動，通過上公開課、優(yōu)質(zhì)課，做講座等方式，對青年教師進(jìn)行示范、指導(dǎo)，從理念、方法等方面助推了青年教師的成長。
2、搭建平臺，展示風(fēng)采
通過市、縣各級各類教研活動、競賽評比，為青年教師的成長搭建平臺。據(jù)統(tǒng)計，20xx學(xué)年，我縣青年教師在市、縣各類教研活動中獲獎83人次。尤其是去年8月份參加工作的丁兵兵和俞文悅老師，在市、縣活動中得到鍛煉，執(zhí)教能力得到較大提升。
3、集體研修，共同進(jìn)步
我們組建了青年教師研修共同體，進(jìn)行集體研修活動，從備課、上課、論文撰寫、課題研究等方面組織了學(xué)習(xí)和交流。其中，備課、上課、命題的部分成果已在“XX歷史教研”公眾號連載和上傳至中學(xué)學(xué)科網(wǎng)專欄；20xx學(xué)年，由青年教師主持、執(zhí)筆已立項(xiàng)并正在研究中的課題有省級課題1項(xiàng)，市級課題1項(xiàng)，縣級課題2項(xiàng)。青年教師的研究能力得到進(jìn)一步提高。
二、關(guān)注“雙新”，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地
“新課標(biāo)、新教材”在高中已進(jìn)入第三年，隨之帶來的教、學(xué)、評等問題依然存在，為進(jìn)一步探索新教材的教學(xué)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落地，我們的做法有：
1、素養(yǎng)導(dǎo)向，常態(tài)調(diào)研
20xx學(xué)年市、縣教研部門集中到各校進(jìn)行的聽課調(diào)研3次，結(jié)合各類教研活動、競賽評比，我們還進(jìn)行了多次常態(tài)化調(diào)研。一學(xué)年里，我作為高中歷史教研員，聽課超過110節(jié)。這些調(diào)研均以“學(xué)科核心素養(yǎng)”的落實(shí)為導(dǎo)向和目標(biāo)，通過聽課、交流，了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我和老師們共同研討在學(xué)科教學(xué)中如何更好落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提出針對性的解決方案。
2、立足課堂，聚焦素養(yǎng)
課堂是教學(xué)的主陣地，是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在20xx學(xué)年，我們組織了“雙新”課堂教學(xué)展示、高二選必融合復(fù)習(xí)研討等一系列教研活動，探索在新課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課上如何培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，這些活動的參與度高，效果良好，其中的`部分成果已發(fā)在“XX歷史教研”公眾號上，尤其是XX一中陳佳穎老師《挽救民族危亡的斗爭》一課的課件和教學(xué)反思閱讀數(shù)近700次。
3、依標(biāo)施考，素養(yǎng)立意
20xx學(xué)年，我縣組織骨干教師命制了高一上學(xué)期和高二下學(xué)期三縣期中考試題。在命題中，我們按照課標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)意見的要求，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，試題難度均控制在0.6—0.65之間。另外，我們還組織高考研究小組成員命制了“選考模擬試題”，組織XX一中的青年教師命制了“學(xué)考模擬試題”，供全縣各高中使用，使優(yōu)質(zhì)資源共享。
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，助力學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮
根據(jù)當(dāng)前我省選考的形勢，結(jié)合我縣的學(xué)情，各高中選擇歷史學(xué)科作為選考科目的學(xué)生人數(shù)仍處于高位。對此，我們一方面要樹立責(zé)任意識，一方面要有憂患意識，以提升教學(xué)質(zhì)量為己任。在“雙新”背景下，要提升教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)建設(shè)勢在必行。20xx學(xué)年，我們的方法是：
1、教研支撐，組建團(tuán)隊(duì)
在每學(xué)期初的教研大組成員會議上，我們一起商討各校教研組、備課組的計劃、方案，探尋各校教研組、備課組的特質(zhì)，以實(shí)踐性強(qiáng)的課題研究為導(dǎo)向，走特色發(fā)展之路。除此以外，我們組建了多樣化的學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊(duì)，如高考研究小組、骨干教師團(tuán)隊(duì)、青年教師研修團(tuán)隊(duì)、課題小組等。以學(xué)科深度教研作為支撐，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中謀求教師素養(yǎng)的提升。
2、承擔(dān)任務(wù)，精研細(xì)磨
在團(tuán)隊(duì)組建后，圍繞各級各類教研活動、競賽評比、命題等任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員精心準(zhǔn)備，分工合作，在完成任務(wù)的過程中，通過團(tuán)隊(duì)的細(xì)致、耐心、包容、合作、打磨，使任務(wù)完成度高、質(zhì)量好，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)。20xx學(xué)年，青年教師團(tuán)隊(duì)積極參加優(yōu)質(zhì)課、說題比賽、論文評比、命題評比等各類評比活動，獲獎的次數(shù)、等地和質(zhì)量有較大的提高，如：周玲花老師獲市教學(xué)研究論文一等獎，丁兵兵、陳佳穎老師獲市課堂教學(xué)評比二等獎。
3、注重反思，水過留痕
為提升各類教研活動的廣度和深度，我們要求開課教師和參與活動的教師要撰寫一定字?jǐn)?shù)的反思或總結(jié)，避免“聽聽激動，想想感動，回去不動”的現(xiàn)象。如：20xx學(xué)年上學(xué)期，在縣教育研訓(xùn)中心的組織下，高三歷史教師集中在XX六中進(jìn)行了十次集體備課，集體備課的資源上傳至微信群共享，有力推動了高三歷史科目的選考備考。20xx年1月15日，在我們舉辦的高中歷史教師教科研培訓(xùn)中，很多老師深受觸動，寫了很多感想（見XX歷史教研公眾號），隨后，將之付諸于行動，積極參加了20xx年市、縣教科研論文評比，在評比中，12篇論文分獲縣級一、二、三等獎。送市的5篇論文中，經(jīng)縣骨干教師團(tuán)隊(duì)打磨之后，有4篇獲獎，其中，一等獎1篇，二等獎1篇，三等獎2篇。
20xx學(xué)年，讓我們保持初心，繼續(xù)踔厲奮發(fā)，篤行不怠。為XX教育高質(zhì)量發(fā)展、為“優(yōu)教共享”做出自己的貢獻(xiàn)。
歷史教研組工作總結(jié)14
常規(guī)教研重實(shí)效
新學(xué)期伊始，陳敏老師為歷史組老師們做新課本及課標(biāo)的培訓(xùn)工作。
打鐵還需自身硬，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，為接下來的教學(xué)工作做著充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)期，我們歷史組根據(jù)縣教育和體育局和學(xué)校的課改要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，在歷史教學(xué)中繼續(xù)推進(jìn)層遞式自主合作教學(xué)模式。以班級小組合作和學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手，做好集體備課和課例研討工作。
根據(jù)本學(xué)期的工作目標(biāo)，歷史組教研組對每一位歷史教師提出具體要求：首先，在細(xì)和實(shí)上做文章，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，研究課標(biāo)。其次，將中考的計劃細(xì)分到各年級段，明確每個年級學(xué)生的主要任務(wù)和應(yīng)具備的能力。第三，學(xué)生的提升計劃落實(shí)到個人。第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
一所學(xué)校的.課堂教學(xué)質(zhì)量，與教研組工作有著密切的關(guān)系。教研組不僅是教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動的組織者，而且是開展教學(xué)研究的重要陣地，是教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。因此抓好教研組建設(shè)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師發(fā)展篇
互聽互評長技能
按照學(xué)校校本教研規(guī)劃，我們歷史組認(rèn)真地開展校內(nèi)聽課及研討活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。我們圍繞縣教研室提出的以小組為單位，通過課堂教學(xué)的三個環(huán)節(jié)，自主與學(xué)習(xí)、展示與點(diǎn)撥、訓(xùn)練與評價，向課堂要效率。在研討中，提出中肯意見，及改進(jìn)措施，這樣使每位教師在實(shí)踐中成長。
陳閩老師的課改展示課上，老師幽默風(fēng)趣的語言深深的吸引住孩子們。
齊衛(wèi)娜老師的課改展示課上，科學(xué)使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興旺，增大課堂容量，孩子們的收獲很大。
和煥然老師的課改展示課中，老師聲音優(yōu)美、柔和、娓娓動聽。吸引著孩子們也吸引著聽課的老師。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)修內(nèi)涵
我們除了學(xué)校教研組內(nèi)部的集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，還積極參與學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動，抓住一切機(jī)會提升自己。
學(xué)期初，歷史組幾位老師在唐縣一中參加了唐縣教研室組織的課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。10月，歷史組三位老師到雄縣一中跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的課改理念與課改經(jīng)驗(yàn)。
收獲榮譽(yù)促發(fā)展
本學(xué)期歷史組老師積極參加各項(xiàng)活動，陳閩老師中考試卷分析活動中，榮獲縣級一等獎，市級一等獎；齊衛(wèi)娜老師參加縣教研室舉辦的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動中，榮獲二等獎，在20xx-2023學(xué)年第二學(xué)期試卷分析評選活動中，榮獲二等獎。王秀紅老師在20xx年xx市“教育研究與評價”項(xiàng)目活動中，榮獲二等獎；在20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)大賽中，榮獲歷史學(xué)科一等獎；在20xx年優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選活動中榮獲一等獎；在20xx-2023學(xué)年第二學(xué)期試卷分析評選活動中榮獲優(yōu)秀獎。
學(xué)生成長篇
思維導(dǎo)圖展風(fēng)采
引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，鞏固學(xué)科知識，強(qiáng)化歷史教學(xué)實(shí)效，是我們歷史學(xué)科教學(xué)的重要工作，成效顯著。七年級學(xué)生，剛接觸思維導(dǎo)圖，就已經(jīng)做的像模像樣了。
八年級的孩子們也不甘落后，本學(xué)期我們組織了“時光軸——中國近代史大事記”手抄報展覽活動，學(xué)生設(shè)計巧妙，圖文并茂，在設(shè)計的同時并記錄了學(xué)習(xí)的大事件。
九年級的孩子們，經(jīng)過兩年半的歷史知識的學(xué)習(xí)，分分鐘就可以寫出一節(jié)課的思維導(dǎo)圖，這就是上課學(xué)生的展示。
新的時代賦予了我們新的使命，問題即是課題，行動即研究，感悟即成果。我們應(yīng)該“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在方法中尋找方法，從問題中解決問題”，充分發(fā)揮我們的教育智慧，全力以赴，投身課改，腳踏實(shí)地，探索出適合自身實(shí)際的課改之路。
歷史教研組工作總結(jié)15
20xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運(yùn)會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡�；仡櫼荒�，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項(xiàng)任務(wù)。
一、開學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅(jiān)持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的`聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20xx年度“說課論文、說課案例（講稿）”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但干勁十足。不僅堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅(jiān)持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實(shí)施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅(jiān)持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時期，教師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi)，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
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