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小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案

時(shí)間：2024-07-31 08:13:43 音樂(lè) 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案推薦度：
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小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案（經(jīng)典6篇）

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案（經(jīng)典6篇）

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。

　　2、通過(guò)欣賞，體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　重難點(diǎn)

　　1、通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　2、通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　教法：講授法、討論法

　　教具：電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、新授：

　　1、小朋友們注意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂(lè)）

　　2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答。

　　師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢？你是怎么感受到的？請(qǐng)你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎？

　　3、象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強(qiáng)悍的動(dòng)物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂(lè)就是描寫?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)行曲》，（課件）描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？

　　4、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說(shuō)：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。

　　5、美國(guó)有一部描寫?yīng){子的非常有名動(dòng)畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過(guò)，是嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)欣賞這部影片的.第2部片段。

　　四、

　　小朋友們，今天，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里，我們欣賞了一首樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也一起分享你們的快樂(lè)。

　　板書設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物

　　欣賞：《獅王進(jìn)行曲》

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、感受表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動(dòng)物的`音樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　(1)聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。

　　(2)發(fā)聲練習(xí)。

　　(3)復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)言。

　　2、表演《我有一只小羊羔》

　　(1)完整聆聽(tīng)歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

　　(2)歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。

　　(3)有感情地邊唱邊表演。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

　　(1)這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走?

　　(2)拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來(lái)。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)多聲部的認(rèn)識(shí)。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受聲音的強(qiáng)弱。

　　2、認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓，感受其音色，學(xué)會(huì)基本演奏方法，能積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)。

　　3、學(xué)會(huì)《大鼓和小鼓》，并能表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

　　2、學(xué)會(huì)演奏大鼓和小鼓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、歌曲不同樂(lè)句的力度處理。

　　2、器樂(lè)的演奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感受音的強(qiáng)弱：

　　1、（多媒體課件出示森林之門）導(dǎo)入：

　　師：（伴隨著輕快、活潑的音樂(lè)）今天，我們來(lái)到森林進(jìn)行探險(xiǎn)，瞧！這有一座通往森林之門。它中間是大門，兩邊是小門�？茨膫€(gè)聰明的小朋友，能用兩種不同的聲音，分別敲開(kāi)這扇大門和小門。

　　2、教師啟發(fā)，學(xué)生想象，用強(qiáng)弱兩種不同的聲音表現(xiàn)。

　　師：看見(jiàn)大門怎么敲？看見(jiàn)小門怎么敲？

　　3、師小結(jié)，引出強(qiáng)、弱。

　　師：這兩種敲門聲一樣嗎？有什么不同？

　　聲音響、聲音大在音樂(lè)中稱為強(qiáng)，聲音輕、聲音小在音樂(lè)中稱為弱。

　　4、展開(kāi)想象

　　師：生活中、森林中有許多的聲音，哪些聲音是強(qiáng)的.？哪些聲音是弱的？

　　5、畫一畫，聲音的強(qiáng)弱。

　�。�1）學(xué)生繪畫圖形。

　　師：生活中有的聲音強(qiáng)，有的聲音弱，你能用圖形來(lái)表示嗎？（聲音強(qiáng)，用大的圖案來(lái)表示，聲音弱，用小的圖案來(lái)表示。）

　�。�2）（課件出示：□□、〇〇、△△）

　　師：老師也畫了三組，你們看都對(duì)嗎？哪里有錯(cuò)？應(yīng)該怎樣？

　　三、歌曲教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：剛才小朋友回答得真棒。看！森林之門終于打開(kāi)了。瞧！動(dòng)物們正在歡迎我們的到來(lái)呢。（多媒體課件出示：有各種動(dòng)物的森林圖）

　　師：看！它們是怎樣歡迎我們的？（多媒體課件出示：小熊敲大鼓，小猴敲小鼓）

　　師：大鼓和小鼓的聲音怎么樣？有什么不同？（聽(tīng)一聽(tīng)鼓聲）

　　2、學(xué)歌詞和演奏大小鼓。

　�。�1）師：它們不僅敲鑼打鼓歡迎我們，還唱著歌呢！我們聽(tīng)（播放歌曲）

　�。�2）聽(tīng)后，師問(wèn)：大鼓和小鼓在歌曲中，它們的聲音是怎么樣的？（課件出示咚咚、噠噠噠。）學(xué)生模仿。

　�。�3）引出歌詞，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　師：小朋友們，通過(guò)剛才讀兒歌，你們知道了大鼓和小鼓是怎樣演奏的嗎？

　　指出大鼓和小鼓的演奏方法不同，歌詞中：擂和敲。

　　師：小朋友們，讓我們一起來(lái)敲敲大鼓和小鼓。

　　課件出示演奏大鼓小鼓的圖片，學(xué)生模仿，指名上臺(tái)演奏。

　　師：大鼓的聲音強(qiáng)，小鼓的聲音弱，那我們也用相應(yīng)的力度再來(lái)讀一讀這首兒歌。

　�。�4）尋找音源，進(jìn)行創(chuàng)編：

　　師：看看你的身邊有什么物體可以模仿大鼓或小鼓的聲音。

　　（如：讓我們用自己的椅子來(lái)當(dāng)作樂(lè)器，把大鼓和小鼓的節(jié)奏敲一敲。引導(dǎo)學(xué)生用椅子拍出強(qiáng)弱不同的鼓聲。又如：身體律動(dòng)，咚跺腳，噠拍腿）

　　3、為歌曲伴奏：

　　播放歌曲，學(xué)生在鼓聲處伴奏。

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　師：你們也能像小熊、小猴那樣，邊敲鼓邊演唱嗎？

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生隨琴跟唱。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲的力度變化。

　　師問(wèn)：這首歌哪一句要唱得強(qiáng)？哪一句要唱得弱？

　　用咚噠哼唱。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生唱出力點(diǎn)，聲音有彈性，不能太連。

　�。�4）隨伴奏輕聲演唱。

　�。�5）加入大鼓和小鼓，或用身邊的音源，創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏。

　　四、拓展：

　　1、師：這首歌加入了大鼓小鼓的伴奏，你覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)歌曲情緒）

　　你平時(shí)還在什么場(chǎng)合或者什么音樂(lè)中聽(tīng)到過(guò)鼓的聲音？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合氣氛和情緒說(shuō)）

　　2、小結(jié)：不知不覺(jué)，快要天黑了，森林里的小動(dòng)物們要回家了。它們要跟小朋友們?cè)僖?jiàn)了。讓我們?cè)谝魳?lè)中結(jié)束今天的課。

　　課件：播放《春節(jié)序曲》片段，《喜洋洋》片段。

　　學(xué)生自創(chuàng)節(jié)奏來(lái)伴奏，隨音樂(lè)邊演奏邊出教室。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1．能認(rèn)識(shí)一種以上的樂(lè)器并說(shuō)出它的名稱。

　　2．會(huì)敲擊一種打擊樂(lè)器。

　　3．會(huì)唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡聆聽(tīng)小鳥(niǎo)與獅王等管弦樂(lè)曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng);

　　2、學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。

　　二、“森林探險(xiǎn)”

　　1、歌曲復(fù)習(xí)。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn)，你們注意呀，一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物，你們要仔細(xì)聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。

　　(1)演唱《兩只小耳朵》;

　　(2)律動(dòng)表演《我快樂(lè)》。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林的中心公園，這里呀是小動(dòng)物每天都要來(lái)集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過(guò)來(lái)，你們仔細(xì)聽(tīng)，第一個(gè)出場(chǎng)的`是誰(shuí)?

　　播放音樂(lè)，聽(tīng)辯動(dòng)物的聲音。(小鳥(niǎo)——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢)

　　3、說(shuō)說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作模仿。

　　4、小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)的多。

　　5、師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)在這些動(dòng)物中，誰(shuí)的聲音，誰(shuí)的聲音最小呀?(小鳥(niǎo)和獅子)

　　6、欣賞《小鳥(niǎo)》。

　　師：這是一首選自童話音樂(lè)《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺(jué)眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥(niǎo)。

　　7、欣賞《獅王》。

　　師：這是一首選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺(jué)眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子?

　　三、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們聽(tīng)了很多小動(dòng)物的音樂(lè)，你們還記得嗎?你們說(shuō)說(shuō)看都有誰(shuí)呀?(放音樂(lè)，說(shuō)動(dòng)物)，今天我把這些小動(dòng)物請(qǐng)到了你們中間，你們看看是誰(shuí)?

　　二、隨樂(lè)學(xué)唱

　　1、聽(tīng)歌曲，找動(dòng)物。

　　師：小朋友，你們仔細(xì)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)，小兔，小雞)

　　2、模仿小動(dòng)物。

　　師：你們想想他們都是怎么樣出來(lái)的?(小兔——跳小鳥(niǎo)——飛小雞————跑)

　　3、隨音樂(lè)齊聲念歌詞。

　　4、歌詞接龍。

　　5、隨音樂(lè)演唱兩遍。

　　6、動(dòng)作模仿。

　　師：請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，小動(dòng)物會(huì)是什么樣的動(dòng)作出來(lái)呀?

　　每個(gè)小組派代表上臺(tái)模仿表演。

　　7、隨樂(lè)表演。

　　師：小朋友，請(qǐng)你們把動(dòng)作和上音樂(lè)一起來(lái)表演吧!

　　8、集體表演，評(píng)選出的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、即興創(chuàng)編

　　1、歌詞創(chuàng)編。

　　師：剛才我們請(qǐng)了三個(gè)小動(dòng)物，后面還有一些要出場(chǎng)，你們看是誰(shuí)?(袋鼠，蝴蝶，小馬)你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎?

　　(1)自由創(chuàng)編;

　　(2)小組推薦代表上臺(tái)表演。

　　2、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。

　　師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的課堂上，你們自己來(lái)演唱吧!

　　師：下面，請(qǐng)小朋友加上動(dòng)作來(lái)表演自己請(qǐng)的小動(dòng)物，看誰(shuí)的動(dòng)作最有新意。

　　四、課堂評(píng)價(jià)

　　五、課堂小結(jié)

　　師：今天同學(xué)們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來(lái)我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動(dòng)物來(lái)表演，我們看誰(shuí)的表演更有新意，好的下課。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。

　　2、初步感受3/4拍歌曲的韻律。

　　3、學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確的演唱歌曲及正確的演唱姿勢(shì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：CD

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）老師播放布谷鳥(niǎo)的聲，學(xué)生聆聽(tīng)并模仿。

　�。�2）老師范唱530導(dǎo)入。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　（1）聆聽(tīng)歌曲范唱，老師提問(wèn)；歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容？

　�。�2）再次聆聽(tīng)歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韻律。

　�。�3）老師分句教唱歌曲

　�。�4）學(xué)生聆聽(tīng)錄音伴奏，分小組演唱歌曲。

　　3、演唱姿勢(shì)

　�。�1）老師示范正確的演唱姿勢(shì)，簡(jiǎn)要講解歌唱呼吸的方法。

　�。�2）學(xué)生模仿，老師及時(shí)糾正學(xué)生不正確的'姿勢(shì)，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。

　　4、表現(xiàn)歌曲

　　（1）第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符，不換氣，應(yīng)在第二小節(jié)之后再換氣，盡量做到聲斷而氣不斷。

　�。�2）聲音應(yīng)唱得富有彈性。

　�。�3）注意第二樂(lè)句就唱得邊貫，后半句是前半句的上行模進(jìn)，；力度可以稍強(qiáng)。

　�。�4）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱歌曲邊表演，以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

　　2、綜合訓(xùn)練

　　3、欣賞：快樂(lè)的一天

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè))

　　1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)

　　2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

　　3、進(jìn)教室的要求：聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

　　聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)

　　將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的.好。

　　二、新授

　　1、導(dǎo)入：

　　“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事�！�

　　“好，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情�！�

　　2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”

　　請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受