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教學管理匯報
從小學、初中、高中到大學乃至工作，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教學管理匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學管理匯報1
為進一步規(guī)范教學管理，促進學校教育健康和諧發(fā)展，豐新三中積極探索規(guī)范化管理，以人為本，師資立教，教研興教，強化質(zhì)量意識，不斷進行教育教學的改革和創(chuàng)新。
一、強化領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識，促進教學管理的規(guī)范化
強化教學管理管理者的服務(wù)意識，強調(diào)“以師為本”的管理原則，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做換位思考，提出管理要求的同時必須考慮教師的工作負擔和思想負擔。
管理者要服務(wù)于學校的發(fā)展。學校的管理者堅持三走進：走進課堂、走進教研組、走近教師和學生——校長是全校師生凝視的焦點人物，別人怎么去做，首先就會關(guān)注校長怎么去做，各種規(guī)定和要求，校長都是自己走在前面，深入教學第一線——他自己在短短的兩個教學月就聽課40余節(jié)，主管教學副校長聽課50余節(jié)。學校號召教務(wù)主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與到聽評課等教學活動”。只有真正深入課堂，深入師生，我們才能更好地為師生服務(wù)，這是我校開展教學管理規(guī)范化的經(jīng)驗與感悟！
在加強管理者隊伍建設(shè)的同時，我校特別注重對課堂教學的規(guī)范化管理：號召教師“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學方法的改革上，把目標放在“學困生”輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學效果，號召教師做好學期備課、單元備課和課時備課，實行“分塊備課——集體研討——個人修訂——課后反思”的備課流程，在備課過程中，教師進一步規(guī)范自己的備課內(nèi)容，做到了“四備”：
備課標，教師“用力”研究課程標準，準確把握學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容以及教學的實施要求，明確課時教學的具體目標，備課過程時刻體現(xiàn)課標要求；
備教材，教師“用心”鉆研教材，疏通任教學科各冊教材，弄清任教年級教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系，挖掘教材中的方法教育、情感態(tài)度與價值觀教育因素和智能培養(yǎng)要點，把握教材各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和重難點；教師廣泛閱覽教學參考資料，掌握與教材有直接關(guān)系的補充資料，不斷提高把握課標、駕馭教材的能力；
備學生，教師“用情”了解、分析學生接受新知識的認知前提和情感前提，摸清學生的認知缺陷，預(yù)見學生在學習過程中可能出現(xiàn)的問題和障礙，有針對性地采取措施，使“教”更好地適應(yīng)“學”，使教和學更加和諧統(tǒng)一；
備教法，教師“用智”優(yōu)選教學方法，科學設(shè)計教學程序，合理安排課堂結(jié)構(gòu)；篩選調(diào)動學生主動學習的情感素材和評價策略，增強學生自主學習、合作學習、探究學習的意識，提高學生的學習興趣。
總之，在備課管理上，教師突出一個注重、做到五個依據(jù)、強調(diào)四個著眼、確定一個目標，即從實際出發(fā)，注重實施；依據(jù)課程標準、教材、參資、條件設(shè)備、師生實際，著眼學生發(fā)展、課堂教學、基礎(chǔ)知識和基本技能及教師教學水平的提高；在課堂教學上堅持“四個優(yōu)化”：優(yōu)化教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法，優(yōu)化教學環(huán)境；在質(zhì)量上監(jiān)控上，全體教學管理人員堅持深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)每月聽一輪所負責學科教師的課，并在教研組進行總結(jié)，為學生的學習提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教學成為學生有效學習和主動發(fā)展的過程。
二、加大過程管理力度，讓教學的每個過程得以監(jiān)控
高質(zhì)量的教學水平，離不開對教學過程的管理和監(jiān)控。我校建立了嚴格的教學常規(guī)管理制度，杜絕隨意調(diào)課，設(shè)專人檢查教師每節(jié)課到位情況、多媒體使用情況、了解作業(yè)量的控制情況，隨時抽查教師批改作業(yè)，尤其重視檢查作業(yè)的二次批改，用嚴格規(guī)范的管理保障每一步的教學質(zhì)量得以監(jiān)控。
學校秉承“立足實際，抓好實效”原則，強調(diào)落實常規(guī)檢查，實現(xiàn)過程管理責任細化。其中，學年初，學校出臺《教師績效工資考核方案》，經(jīng)全體教師會審議通過，并在全體教職工大會上解讀，各年級組根據(jù)整體管理思路出臺教學管理的月計劃、月總結(jié)，計劃中必須包括工作重點和具體工作措施，月總結(jié)中要求及時進行反思、反饋，并制定改進措施。
學校教學管理者分工負責，參加每一次“年級組月質(zhì)量分析匯報會”，學校開展“一月一檢測、一月一評估、一月一分析”的教學管理活動；年級組長做全年級質(zhì)量分析，匯報優(yōu)秀生與學困生人數(shù)及名單、總結(jié)分析全年級學生現(xiàn)狀，提出提升教學質(zhì)量的具體要求；班主任匯報各班情況、優(yōu)秀生與學困生人數(shù)及名單，提出班級的教學質(zhì)量提升辦法；備課組長做本學科全年級和各班的質(zhì)量分析，匯報優(yōu)秀生與學困生人數(shù)及名單，提出學科教學規(guī)范的整改措施；任課教師對自己所教學科進行分析，根據(jù)學情分析定出教師與學生兩方面的具體改進措施。
學校還外請名師指導(dǎo)課堂教學，嘗試利用“課堂觀察”模式，通過聽課、評課、教研組討論學習，來構(gòu)建高效課堂。教學管理者和學校聽評課小組分常態(tài)課和公開課兩種課態(tài)組織聽課，分評價式聽課和隨機了解式聽課兩種形式進行，時刻關(guān)注教師教學目標的達成度和課堂的知識與能力的生成。
學校教務(wù)處對教學管理更是細致，他們設(shè)計作業(yè)調(diào)研表格---“四清”檢查表，進行學生日常作業(yè)調(diào)研，了解教師布置作業(yè)量和批改情況，檢查老師作業(yè)批改的質(zhì)量，是否符合學生實際和教學目標的落實。檢查后，教學處組織教師加強作業(yè)研究，要求教師做到“每發(fā)必批、每批必改、每改必評”，及時給老師以恰當?shù)闹笇?dǎo)，切實減輕學生課業(yè)負擔。
三、以校為本，師資立教，科研興校
我校樹立以“以校為本，師資立教，科研興�！钡霓k學思想，“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，苦練內(nèi)功，以制度建設(shè)為重點，以教學教研為突破口，搭建多維平臺，撐起學校的發(fā)展之路。
完善校本教研制度，我校有關(guān)教研的制度有：每周半天的'集體備課制度；每周一節(jié)的教研活動；業(yè)務(wù)學習制度；基礎(chǔ)年級教師做中考試卷制度；定期教學“六認真”檢查；學習新課程理論撰寫教學感悟和教學論文；讓教師報考“多媒體”的教學方面的培訓(xùn)班和研討班掌握現(xiàn)代科學的教學手段..…一系列具體的規(guī)章制度，條文條款，既支撐了教研組織的開展，約束了教師、學生的行為，更營造了學習、鉆研氛圍．學理論，用理論，用全新、現(xiàn)代化的理念去指導(dǎo)自己的教學活動，拓寬視野，開闊眼界，激活思維，創(chuàng)新執(zhí)教。
抓交流合作，促進教師專業(yè)成長。教研活動既是教師個體教研活動是教師個體行為，更是教師集體的研究行為，理念的更新，課程的變更，教學方式的突變，要想提高教學質(zhì)量，促進專業(yè)技能的成長，教師一定要一改過去“自掃門前雪”的封閉、獨干的狀態(tài)，一定要加強合作交流，特別要善于在交流合作中發(fā)現(xiàn)、研究、解決共性問題。我校定期開展了青年教師說課、評課、微型課等基本功競賽，定期開展公開課，研討課、觀摩課活動，物理組、語文組的市級課題也卓有成效，大批青年教師如雨后春筍在教學研究中穩(wěn)步成長，屢得碩果。
提升專業(yè)素養(yǎng)，強化教師教育理論的學習。教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升，光靠校內(nèi)的幾節(jié)公開課、觀摩課和教研組的幾次研討學習是遠遠不夠的，學校為他們搭建學習、發(fā)展的平臺，學校在校內(nèi)組織觀看“名師授課錄像”，請校外的一些名師、專家學者來校作專題講座，并鼓勵教師走出去，到縣城，到名校去學習、聽課、聽講座，與兄弟學校開展交流合作，請兄弟學校對我校的教學教研工作作指導(dǎo)、評議，鼓勵教師走出校外上公開課，幫助教師樹信心、建名聲，拓寬交流的渠道，展示自我的才華，培養(yǎng)他們成為教學骨干，教學能手甚至名師、學者，鼓勵青年教師多參加學習，多參加進修，多讀書，尤其是新課程理論等方面的書籍、論文，提升自己的知識層面，理論修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學模式，思維理念，鼓勵青年教師多撰寫論文，多投稿，教學中多研究，多總結(jié)得失，多請教多求師，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，打響自身的知名度。
四、強化質(zhì)量意識，讓每一個學生成為最好的自己
教學管理要追求過程精細更要追求結(jié)果精品。我校牢固樹立起“管理出質(zhì)量，質(zhì)量是立校之本”的思想，規(guī)范教學過程管理，樹立教學過程重結(jié)果的意識，讓成果成為教學管理過程的產(chǎn)物。好的結(jié)果是在一天天、一周周的教育、教學過程中產(chǎn)生的，要求學生做好每一件小事，從點點滴滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，德育無小事，事事都育人。學校把學生基礎(chǔ)文明習慣的養(yǎng)成作為德育的基礎(chǔ)工程來抓，大力營造氛圍，想在大處，干在細處，落在實處；以日、以周、以月為目標，把遠近目標結(jié)合起來，讓學生看得見、摸得著、做得到，從實現(xiàn)一個個近期目標來達成遠期目標的實現(xiàn)。
“教會學生學習”。學生在初一年級時以“邁好中學第一步”為教育主題，重點抓好良好習慣的養(yǎng)成教育；建立和使用好學生成長冊；配合團隊組織抓好品德教育；初二年級以“邁好青春第一步”為教育主題，重點抓好青春期心理健康教育；抓住建團的契機，使學生樹立遠大理想，發(fā)揮團員模范帶頭作用；初三年級以“邁好人生選擇第一步”為教育主題，重點抓好責任教育，形成優(yōu)良的學習環(huán)境，促使學生自主學習和促進學生自主發(fā)展�？茖W地建立質(zhì)量監(jiān)控、評估體系，進一步深化教育教學改革，不斷提升辦學水平，提高學校聲譽。
教學管理匯報2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我校自xx年8月成立后就確立了：依法治校，規(guī)管理，全面育人的辦學思想。工作中明確了以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存的辦學目標。在工作中努力開發(fā)學生潛質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，為學生的個性、特長發(fā)展搭建了平臺；在工作中我們深知學校日常教學工作的基本要求和行為標準，是規(guī)教育教學行為過程，提高教育教學水平和質(zhì)量的保證。實現(xiàn)教學常規(guī)管理的科學化、規(guī)化、精細化是我們的追求目標。為此，我校十分重視教育教學管理，通過優(yōu)化資源，多方協(xié)調(diào)，構(gòu)建了科學合理的日常教學工作體系�，F(xiàn)從我校課程設(shè)置、教學活動管理、教學研究、招生及學籍管理等四方面的教學管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、課程設(shè)置
我校嚴格執(zhí)行課程管理規(guī)定，開齊開足課程，合理使用地方課程，保證了國家課程與地方課程在總體目標上的一致性和互補性。要按照課程計劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，拓展了綜合實踐活動的實施空間。
二、教學活動管理
1.教學計劃
每學期開學前制訂了切合本校實際的教學工作計劃，安排課表、作息時間表，建立正常的教學秩序。各教研組應(yīng)根據(jù)學校教學工作計劃制訂本組教學計劃。每個任課教師根據(jù)學校和教研組教學工作計劃要求，在鉆研課標，通讀教材和了解學生學習基礎(chǔ)的前提下，制訂出學科教學計劃。
2.備課
學校建立健全了集體、個人備課制度。各教研組分年級、分學科成立集體備課小組，推行集體備課，各集體備課小組制定了學期的教學進度并組織備課組活動。在集體備課中加強了教育教學理論學習，進行了教學反思，總結(jié)、交流教學，剖析了教學中實際存在的問題，從而提高了備課組從事校本研究的能力。個人備課根據(jù)實際教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，挖掘教學內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學內(nèi)容，突出重點，突破難點。根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學方法和學習方法，作業(yè)設(shè)計具有層次性和選擇性，板書設(shè)計條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法。
3.上課
要求教師認真做課前準備并提前1-2分鐘到達教室侯課。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，營造出民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)了學生學習興趣，突出學生主體地位。教學過程中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，既體現(xiàn)了教的過程，又體現(xiàn)了學的過程。教學中選用恰當?shù)慕谭�，因材施教，加強了學法指導(dǎo)，引導(dǎo)學生主動參與教學過程。各位老師以每節(jié)課為起點，認真關(guān)注學生課堂上聽、說、讀、寫的每個小細節(jié)，切實培養(yǎng)學生良的學習習慣。在抓課堂常規(guī)時必須從細微入手，做到要求細、檢查細、引導(dǎo)細、關(guān)愛細，促進學生在課堂常規(guī)要求的細節(jié)中主動思考、積極探索，從而學到知識，養(yǎng)習慣，能夠主動，健康、積極、快樂地成長。
4.學生作業(yè)
作業(yè)布置在容量上考慮了學生的差異性。既不加重學生學習負擔，又盡可能發(fā)揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的'學生設(shè)計了不同形式的作業(yè)，改變了單一的字式作業(yè)形式，布置了操作、實驗等類型的作業(yè)。在作業(yè)評價上，重視過程性和激勵性，保護了學生的自尊心和進一步學習的積極性。各科作業(yè)題根據(jù)教材精心選擇，難易適當，嚴格控制作業(yè)總量，各學科教師注意了對作業(yè)效果的及時批改和反饋。教師在作業(yè)批改時做到：認真仔細，評語書寫工整，符號統(tǒng)一，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
5.課外輔導(dǎo)
教師重視對學困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，輔導(dǎo)時重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
6.學生評價
學生的評價以課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評價方式，全面關(guān)注學生的成長。主要以綜合素質(zhì)評價促進學生形成終身學習所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。評價遵循了科學性、民主性、多元性、主體性、開放性原則，既重視學業(yè)成績，又重視全面發(fā)展和個性發(fā)展；既重視結(jié)果，又重視過程。
7.教學總結(jié)及質(zhì)量分析
每學期結(jié)束，各類教學總結(jié)交教務(wù)處存檔。教學工作總結(jié)重點反映學校教學、教研的主要成績與經(jīng)驗、教學質(zhì)量與管理方面的情況，為今后工作明確了努力的方向。為了認真總結(jié)經(jīng)驗，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實加強教學教研工作，加大教學過程管理力度，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。xx學年下學期及xx學年上學期我校和董家灣小學共同閱卷，并做了質(zhì)量分析。兩校質(zhì)量分析會采用數(shù)據(jù)、圖表的方式，使學校每個班級語、數(shù)兩門學科優(yōu)秀率、及格率、平均分躍然紙上，通過縱向和橫向的對比，使老師們對于各班成績一目了然。兩校發(fā)言人根據(jù)數(shù)據(jù)對主要成績、問題思考及改進建議等方面進行了全面、詳盡的分析。在發(fā)揚優(yōu)點的基礎(chǔ)上，就認真落實年段的教學重點和難點，做培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生可持續(xù)學習的能力等方面在全體教師中達成了共識。兩次質(zhì)量分析會開得及時，對幫助教師進一步統(tǒng)一思想，領(lǐng)會精神，明確目標，落實措施有積極的意義。通過質(zhì)量分析會讓我們更為清醒地認識到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。我們有理由相信，通過全體xx教師的共同努力，揚長避短，我校的教育教學質(zhì)量一定會不斷提高，實現(xiàn)新的跨越。
8.課外活動
我校開展了科技、音樂、美術(shù)、書法、體育等課外活動，活動組織嚴密，活動有效。各種活動嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使各種活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，教師提前備課，活動時扎實有效，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時通過課外體活動促進了課堂教學，提高了學生素質(zhì)。
9.教學督查指導(dǎo)
工作中落實落實了教學常規(guī)管理中以下制度：一是指導(dǎo)檢查。學校領(lǐng)導(dǎo)、教學管理人員，經(jīng)常深入到教研組、備課組、課堂等教學一線指導(dǎo)檢查，保證教學教研工作正常實施。二是巡課制度。學校領(lǐng)導(dǎo)、教學管理人員不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實教師按課表上課的要求。三是隨堂聽課。學校領(lǐng)導(dǎo)、教學管理人員每學期對本校全體教師進行隨堂聽課課。每學期校長、書記原則上聽課不少于20節(jié)，學校教學管理人員不少于30節(jié)，教師聽課不少于10節(jié)。提倡學校領(lǐng)導(dǎo)、教學管理人員、教師之間相互隨堂聽課。四是常規(guī)檢查及抽查制度。定期與不定期對教師的教學工作進行抽檢，解剖教學，了解教師的日常教學工作。定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導(dǎo)等情況。教導(dǎo)處每月對教師的教案、作業(yè)布置與批改進行全面檢查1次。教案、作業(yè)布置批改檢查的結(jié)果有評述性的書面語言。教學常規(guī)檢查結(jié)果做到及時反饋反饋，每學期教學常規(guī)檢查結(jié)果要在全體教師會上反饋，并做記錄。
�。�5）“閑聊式”教研。同事間利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
�。�6）聽評課活動。我們加強了教學研討，不斷完善教研制度，突出教研的實效。讓教師明確教研的目的，通過調(diào)動教師的積極性，讓每一位教師自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，使我校每周一節(jié)的聽評課活動開展得有聲有色。
四、招生及學籍管理
學校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師充分認識到學籍管理的重要性，將學籍管理作為加強行政管理和學校管理的重要常規(guī)工作，常抓不懈。我們認真做了學生的入學、轉(zhuǎn)學、休學和復(fù)學、畢業(yè)等工作。學籍管理規(guī)，學籍檔案與“普九”檔案和學校統(tǒng)計報表相互統(tǒng)一。每學年開學初，一年級老師根據(jù)學校要求為各名新生建立成長評價手冊。每學期結(jié)束前，各班級教師認真填寫成長評價手冊，特別是對每個學生寫出了有針對性的評語。學校對各班學生成長評價手冊填寫情況進行檢查并將檢查情況作出記錄，把這項工作納入對教師績效考核內(nèi)容之一。
xx小學
20xx年6月5日
教學管理匯報3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學校、教務(wù)處和級部的要求認真完成本學期九年級級部教學管理的各項任務(wù)，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和服務(wù)工作（把本學期的各項教學工作放在整個一學年的整體全盤考慮），努力做到緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)開展工作，發(fā)揚級部求真務(wù)實，敢于創(chuàng)新，苦干實干，不斷超越的特色，想盡辦法、通過各種途徑提高教學質(zhì)量，把目標、方法、行動放在中考取得驕人成績的角度上衡量。
二、現(xiàn)狀分析：
九年級有20個教學班，班級整體發(fā)展趨于平衡，各班師資力量均衡。但是學生學習勁頭還有待提高。大部分學生目前還沒有中考的概念。因此，本學期的工作力度需要加大。
三、工作目標：
管理目標：強化教學管理工作，團結(jié)協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。
學生的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)自主學習與鉆研精神，樹立中考意識，確立學習目標。
教學目標：整體穩(wěn)步推進，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。
四、工作措施：
1、級部教學日常管理工作
�。�1）以教學檢查為抓手，及時了解級部教學的基本情況。
本學期要完成開學、期中和期末三次常規(guī)教學檢查，及時了解級部教學的基本情況，明確各教研組的教學計劃和教學進度，及時提醒各教師按時完成教學計劃配合九年級的各項月考和質(zhì)量抽測；擬召開級部前200名學生座談會，注重培優(yōu)，將通過適當?shù)姆绞竭M行量化并納入級部“學習管理星”的評比之中。
�。�2）合理制定晚自習安排表，保證寄宿班晚自習的正常進行。
本學期晚自習看堂的安排根據(jù)學科特點和變化，考慮本學期側(cè)重政治和歷史，下學期側(cè)重物理和化學。本學期級部值班繼續(xù)按學校的安排執(zhí)行，值班人員負責當天全天的級部值班任務(wù)，做好級部制定的考課考勤登記表的及時填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置及時跟帖，做好教學安全的臺賬。
�。�3）匯總級部各學科教學計劃
各教研組要安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，級部將在規(guī)定的時間內(nèi)做好超鏈接，完善級部模塊建設(shè)，以備上級教育部門的開學檢查。同時要做好相關(guān)工作的跟進，及時提醒，確保所有級部教學管理工作按時完成。
2、深入開展聽課評課活動
按照教務(wù)處的要求完成級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的.工作，特別是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作，提請教師完善聽課跟帖，及時公布各學科教師的聽課節(jié)次，以備教務(wù)處的相關(guān)統(tǒng)計工作。同時提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平，本學期將按照上學期教務(wù)處的成功做法，及時上傳教師集體聽課的圖片，完成級部最優(yōu)評課教師的推薦工作。
3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動預(yù)案，及時幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中及時公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計。
4、做好級部教研活動規(guī)范管理工作
（1）各學科組要認真開展教學研究活動，要把分層教學落到實處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學中存在的問題。把提高課堂效率和教師教學水平當作中心工作來抓，將教研組活動的開展同校本培訓(xùn)的內(nèi)容密切聯(lián)系起來。同時要積極組織本組教師參加每年的教育教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動。
（2）配合教研組做好青年教師的培養(yǎng)工作。
“青藍工程”是我校對青年教師培養(yǎng)的平臺，也是我校教學水平提高的一項重要工作，級部將按照教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定，要求師徒結(jié)對的教師要完成學校規(guī)定的聽課任務(wù)并在內(nèi)網(wǎng)中及時跟帖。
�。�3）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置）。同時要做到規(guī)范發(fā)帖（位置規(guī)范，標題規(guī)范，內(nèi)容規(guī)范），一個活動一個主題帖，一個完整第二課堂應(yīng)該包括通知（方案）、過程（圖片）、結(jié)果（獲獎情況）三部分。
教學管理匯報4
我們xx小學現(xiàn)有19個教學班，在校學生849人，教職工55人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設(shè)施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，我們xx小學以辦人民滿意的學校為宗旨，充分發(fā)揚“求知、創(chuàng)新、自強、求真”的校風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、課程管理
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學校教學工作計劃
我校每期開學初召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。
二、教研組管理
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內(nèi)容要求，結(jié)合學校規(guī)模及特點，共設(shè)語、數(shù)學、綜合三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語組：羅嗣美；數(shù)學組：吳戰(zhàn)剛；綜合組：羅紅。
2、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。
本學期我校四、五、六年級數(shù)學開展明德小學《數(shù)學分層測試卡》教研實驗，一年級開設(shè)明德小學英語課程實驗。在各位教師的共同努力下實驗教師取得部分成績。
三、教學管理過程
1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認真作小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。
2．因材施教，分層教學。
每學期初，要求各個班級做扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導(dǎo)。
3、加強素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期初學校結(jié)合本校實際，成立了音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。
四、學籍管理方面
嚴格按照學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務(wù)于學生，服務(wù)教學。
五、教學設(shè)備管理
1、建立健全各室規(guī)章制度
為強化對各處室的管理，按學校要求，各部室均有安排責任心強、素質(zhì)高的人員負責，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)了各室的工作紀律。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務(wù)
�。�1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良的服務(wù)。
�。�2）學期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。
3、校本培訓(xùn)
一是切實抓在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓集中學習，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的`教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓這些方面學習和經(jīng)驗總結(jié)；三是開展課題研究，多名教師課題已經(jīng)在縣立項。
六、教學常規(guī)管理中存在的問題
1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。今天學校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、的質(zhì)量來自于的教學，的教學來自的老師，的老師來自的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。
3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。
4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮絡(luò)資源和現(xiàn)代教學手段作用。
固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。
教學管理匯報5
近幾年牌頭中學在生源質(zhì)量一般的情況下，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排，結(jié)合學校實際情況，一貫堅持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都能達到教育局指標�，F(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：
1、選科打基礎(chǔ)
每一屆學生在高一選課時，學校都成立選科工作小組�？偨Y(jié)以往經(jīng)驗，提煉各屆數(shù)據(jù)，確定選科方案。我校一般對最好一類班級確定不走班，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗。而二三類班級也一般為定二走一，盡量減少走班。選科突出優(yōu)勢科目，淡化薄弱科目，為以后學生的選考出高分打好基礎(chǔ)。
2、管理促質(zhì)量
暑假確定師資時，學校也成立師資安排工作小組。保證高三師資，特別是高三管理團隊是重中之重。我們一直堅信，對于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說，好的管理才能出好的成績。高三開學第一個月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學生的紀律觀念，提高學生的自我約束能力，培養(yǎng)良好的學習生活習慣。德育處、教務(wù)處齊抓共管學風班風，形成整個年段的優(yōu)良學習風氣。早讀前20分鐘就有管理團隊老師和教務(wù)處老師巡視教室，早讀期間都有督班老師進行督班管理。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細化管理人員巡查，主要檢查學生的開小差，看小說等不認真聽課問題。晚自習期間精細化管理人員不間斷巡查，培養(yǎng)學生的自主學習能力�？梢哉f強大的管理團隊促成了教學質(zhì)量的提升，也是高考成績的保障。同文書院脖子上掛著哨子的管理團隊老師，也是書院一道亮麗的風景線。
3、臨界抓動力
對于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲。精準分析每次考試成績，一生一議確定每門課的臨界學生。對于臨界科目，很多學生都缺乏學習動力，學校通過集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的模式促進其學習，提升其學習動力。
4、環(huán)境好育人
好的環(huán)境可以陶冶情操，好的`學習環(huán)境更能育好人。高三年段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美，教學環(huán)境相對獨立，外界干擾幾乎沒有，有利于學生靜心學習。書院整齊劃一的硬件設(shè)備，體現(xiàn)學習氛圍的各階段標語，也為學生的學習環(huán)境提供堅實保障。作為相對獨立的教學環(huán)境，學校還可以根據(jù)各學習階段及時調(diào)整課時數(shù)和學習時間，有利于安排各種小測驗。
總之好的成績需要各方面的有力保障，學校也秉承“以文興國，以教育人”的校訓(xùn)，育好每一個學生，促進每一個學生的健康成長。
教學管理匯報6
在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我思想上與局黨委保持高度一致，工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，按照“廉潔工作，為辦好人民滿意教育而努力”的工作思路，緊緊圍繞不斷提高教育教學質(zhì)量這個中心，認真貫徹上級精神，全面推進素質(zhì)教育，圓滿完成既定的各項工作，并在學�，F(xiàn)代化建設(shè)、精細化管理、中小學遠程教育等方面取得了突破性進展，教育質(zhì)量和辦學水平又有了新的提高，現(xiàn)就總體工作述職如下：
一、工作職責
1、綜合管理全縣特殊教育、義務(wù)教育、高中教育工作。
2、指導(dǎo)推動義務(wù)教育的實施和基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整及教育教學綜合改革工作。
3、負責基礎(chǔ)教育基本教學文件的制定，教育教學質(zhì)量考核工作。
4、管理指導(dǎo)全縣中小學勞動技術(shù)、社會綜合實踐活動等工作。
5、負責指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全縣中小學招生工作和學籍管理工作。
6、協(xié)助有關(guān)科室做好學校安全穩(wěn)定工作。
7、承辦局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
二、工作運行情況
1、積極推進管理質(zhì)量年活動。根據(jù)XX市教育局的統(tǒng)一安排布署，XX縣教育局在全縣各級學校開展了"管理質(zhì)量年"活動�；顒右钥茖W發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化教育改革為突破口，圍繞"管理·質(zhì)量"這個核心，組織開展了一系列活動。
一年多來，根據(jù)上級精神并針對我縣實際，我們確立了"以縣一中為龍頭，以高于現(xiàn)有窗口學校為目標，以各級中心學校為突破口，全面推進和落實管理質(zhì)量年活動"的工作思路。
2、強化學校精細化管理，使學校管理再上新臺階。
在去年狠抓小學精細化管理的基礎(chǔ)上，今年我們將重點放在初中精細化管理建設(shè)上，我們將二中、鄉(xiāng)中、中學定為精細化管理定點學校，從抓中學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣入手，將中學生一日常規(guī)管理落到實處，落實并組織各學校到現(xiàn)場參觀學習，使廣大師生對精細化管理有了更加深刻的認識，各單位在精細化管理觀念指導(dǎo)下，重新修訂了各種規(guī)章制度和教育教學評價辦法，并很快發(fā)揮了實效。
3、做好教師培訓(xùn)提升教學質(zhì)量
今年以來，共組織舉辦各級各類培訓(xùn)10期，參訓(xùn)教師達500人次。增強活動交流，學員之間取長補短，有效促進了教師水平的提高。同時，為使學校管理日趨規(guī)范。組織力量編寫了《縣中小學（幼兒園）管理制度匯編》，指導(dǎo)學校管理向規(guī)范化發(fā)展，各學校管理日趨科學，為各項工作有序開展奠定了基礎(chǔ)。并按照“管理質(zhì)量”年活動要求，按學段制定了任務(wù)目標，在小學開展了習慣養(yǎng)成教育活動，在初中開展學洋思、衡中、杜郎口活動，在高中開展了高效課堂活動，促進了教育教學質(zhì)量的提升與素質(zhì)教育的實施。
三、加強黨性修養(yǎng)，增強自律意識。
努力保持清正廉潔的干部形象。作為一名局機關(guān)干部，雖然在領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)系列中是最小的，權(quán)力有限，但自己也深知廉潔從政是黨和人民群眾對每個黨員干部的基本要求，遵守黨紀國法是每個干部必須具備的.最起碼的基本條件。因此，一年來自己在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了上級統(tǒng)一安排的各項學習培訓(xùn)和教育活動，自覺地接受了正反兩個方面的廉政教育，從思想上把加強黨性修養(yǎng)切實當做了自己政治生活中的一項重要任務(wù)。進一步增強廉潔自律的意識，樹立服務(wù)意識和公仆意識。在處理個人工作和生活上，努力做到了自重、自省、自警、自勵，保持了一個黨員干部應(yīng)有的素質(zhì)和形象。
四、落實崗位責任，抓好負責科室廉政建設(shè)。
作為一名科長，按照廉政建設(shè)“一崗雙責”的要求，除保持自身廉潔外，還積極做好科室全體工作人員的廉政教育和管理的職責。一年來，通過組織開展為基層辦實事活動，有效地增強了全科工作人員的勤政廉政和服務(wù)意識，所屬工作人員都能夠嚴格遵守各項紀律、規(guī)定，工作中努力提高辦事效率，改善服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，沒有出現(xiàn)違規(guī)、違紀現(xiàn)象，在干部職工和人民群眾中，較好地樹立了教育干部的良好形象。
今后，要進一步增強廉政建設(shè)的自律意識和責任意識。一方面，要進一步加強自身學習，不斷提高自身修養(yǎng)，進一步構(gòu)筑廉潔從政的思想防線，真正在思想上樹起自重、自省、自警、自立的自我防犯意識；在生活上樹立慎言、慎行、慎思的自我控制意識；在工作上樹立清正廉潔、為民服務(wù)的公仆意識。另一方面，要進一步配合局黨委抓好黨風廉政建設(shè)，教育引導(dǎo)工作人員牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，秉公辦事，為使我縣的教育工作再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻。
教學管理匯報7
別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校教師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學校的線上教學順利開展。
xx月xx日，學校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學線上教學工作的通知》后，校級領(lǐng)導(dǎo)迅速反應(yīng)，安排部署線上教育教學相關(guān)工作，并制定線上教學工作方案。xx月xx日，學校召開會議，要求全體教師立足實際，充分準備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。
本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，周密安排，不僅開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、科學、道法等學科課程，同時為確保線上學習減負提質(zhì)，豐富學生居家學習生活，還開展了語數(shù)英答疑輔導(dǎo)、自主閱讀、陽光體育、實踐活動、家務(wù)活動等豐富多彩的課程。
全體教師凝聚集體智慧，默契配合，全身心投入線上教學工作，選用適合學生實際的教學平臺開展教學活動，科學合理地使用教學資源，積極探索線上教育新方法，摸索適合學生的教學方法，并與家長相互配合，想方設(shè)法為學生傳授知識，答疑解惑，確�！巴Ｕn不停學，停課不減質(zhì)”。
當教學從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學們?nèi)员３稚险n的良好習慣，按時上課，充分預(yù)習，認真聽講，積極思考，及時復(fù)習，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學的、適合自己的學習方法。
隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地點發(fā)生了改變，但是我們教師的教學積極性和對課堂的要求沒有變。
注重互動，及時評價
語數(shù)英組的老師線上教學結(jié)束后，積極開展線上答疑活動，及時批改作業(yè)，針對學生作業(yè)中存在的問題進行耐心細致地解答，提高線上學習效率。
強身健體促健康，陽光運動我最強
體育組的老師根據(jù)學生不同的年齡、年級等情況為學生制定不同的運動項目，讓孩子們動起來，愛上鍛煉。
領(lǐng)略風土人情，感受地理之妙
地理組的老師始終以“學習對生活有用的地理”為核心理念，注重知識與生活的.聯(lián)系，激發(fā)學生對地理問題的興趣。
科學小實驗，探索大奧秘
科學組的老師以活動的趣味性為主，增強學生的動腦能力和動手能力，潛移默化地提升學生的科學素養(yǎng)。
乘著歌聲的翅膀相約云端
音樂組的老師群策群力，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和快樂。
發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美
美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學活動，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受。
好風憑借力，揚帆正當時。xx鎮(zhèn)學校的全體教師齊心協(xié)力、共同擔當，擰成一股繩，搏盡一份力，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠，期待早日和同學們一起坐在窗明幾凈的教室，看校園秋景，聽書聲瑯瑯！
教學管理匯報8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！歡迎到我校指導(dǎo)工作，下面就我校常規(guī)教學管理情況向各位作以簡要匯報，敬請指導(dǎo)！
一、學校概況
我校占地面積8980㎡，建筑面積2440㎡，在校生208名，三、四、五、六4個年級，教學班4個，教師8名。
我校以“立德樹人”為辦學理念，恪守“德行天下、技贏未來”的校訓(xùn)，保持“探索、求實、開拓、進取”的校風，“厚德、博學、高效、創(chuàng)新”的教風，“樂學、靜思、自主、合作”的學風。
二、學校管理
學校制定教師管理制度、學生管理制度等各項管理制度。并通過班主任根據(jù)本班實際情況制定不同的班級管理制度，將制度細化至每個班級。
通過政教主任、教務(wù)主任、班主任、值周教師落實各項管理制度，做到有制度、有落實。
三、常規(guī)教學管理
1、學期初制定學科教學工作計劃，教學工作計劃是實施教學活動的重要依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)的基本保證。
2、認真提前備課。認真編寫教案，無教案不得上講臺，杜絕課后補教案。認真研究教材。了解和分析學生實際。復(fù)習課、練習課、講評課必須有教案，做到復(fù)習有計劃、有目的、有針對性。做好上課前準備。
3、嚴格按課表上課。課堂是教與學的主陣地，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師在預(yù)備鈴響時站在教室門口，督促學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生及時報告班主任。上課開始和結(jié)束，師生相互問好。
教師按時上下課，上課期間不會客，不接打電話，不隨意離開課堂。要求教師站立講課。教師要講普通話，吐字清晰，語言規(guī)范，準確精煉，適合學生年齡特點。教學方法得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳的教學方法，在喚醒、激發(fā)、點燃學生的學習興趣上下功夫。充分體現(xiàn)精講多練，力爭學生當堂掌握。充分利用白板等輔助教學。當堂反饋關(guān)注中等生、后進生。布置課后作業(yè)前，教師講清難點，幫助學生掃除障礙。
4、輔導(dǎo)是教學工作的重要組成部分，也是加強教學的針對性、實施分類指導(dǎo)的重要方法。
5、學校為學生定有不同學習階段的檢測試卷，以便考察學生學業(yè)成績，不斷改進教學工作。
6、聽課評課、校本教研是學校管理的`重要工作，也是教學活動的一種形式。
7、月末最后一周學校對每位教師的工作情況進行一次常規(guī)檢查，對存在的問題限期整改。
8、學期結(jié)束，對完成教學工作的情況進行總結(jié)。
四、取得的成績
教學管理匯報9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同仁：
非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們小學在這里發(fā)言的機會，說真的，站在這里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩(wěn)定，所以，在這里，我僅就小學日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。
我匯報的題目是《質(zhì)量立校榮譽興�！詷銓嵉墓芾泶龠M教學質(zhì)量的逐步提升》。
質(zhì)量是一所學校的生存之基，發(fā)展之本，更是學校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽興�！钡墓ぷ骼砟睿倚Ｒ罁�(jù)學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質(zhì)量的逐步提升。
一、統(tǒng)一認識，以教學工作為核心
面對學校教學質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質(zhì)量大旗，明確提升教學質(zhì)量為我校當前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。
工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質(zhì)量進行分析，激發(fā)全校
師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。
二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容
日常管理工作是確保學校教學質(zhì)量的重要工作舉措，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實：
1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內(nèi)的各項交流，比如電子白板培訓(xùn)，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請、、等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導(dǎo)。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實實做好校本研修工作
學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設(shè)，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數(shù)學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強調(diào)各教研組，結(jié)合各組實際，做到“五個一”，即：組織好一節(jié)符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的`專題發(fā)言，落實一次學生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、抓牢抓實教學常規(guī)管理
我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學規(guī)律，堅持以教學常規(guī)管理為主線，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務(wù)。
工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環(huán)境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。
工作中，堅持教學常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學常規(guī)督查周，由教務(wù)處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。
工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄;課后，對教師的教學態(tài)度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進“生本課堂”理念的落實。
以上，僅是我們小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。
回顧近年來的教學工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響：
1、師資隊伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師配備不夠均衡。
由于小學位屬于新都區(qū)邊遠農(nóng)村學校，導(dǎo)致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業(yè)務(wù)能力的提升。
近幾年來，雖然小學先后申請了幾個區(qū)級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導(dǎo)致科研力量不足，沒有達到預(yù)期目標，學校年青教師成長較為緩慢。
雖然小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有教育科、研培中心的指導(dǎo)，有兄弟學校的幫助，小學一定會披荊斬棘，進一步穩(wěn)定和提升教育教學質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!謝謝!
教學管理匯報10
“奧密克戎”突襲，以迅雷不及掩耳之勢讓我們有些措手不及。我組教師在前期完成“抗疫”志愿者的工作后，臨近開學，又迅速調(diào)整狀態(tài)，扛起了教育這面責任的大旗。
四年級組六位班主任，積極響應(yīng)學校號召。為阻斷疫情向校園蔓延，我們用手機、電腦、微信、表格、疫情防控知識等方式，為學生搭建了一個身離心不離的“空中班級”。通過微校云，每天依次查驗學生以及家長的健康碼和行程卡，落實每一位學生的身體情況和出行動態(tài)，確保一個都不能少。摸排學生家庭情況，摸排重點區(qū)域?qū)W生、未回x學生去向。對于回x學生，第一時間叮囑其與居委會聯(lián)系，準確掌握學生健康狀況，及時上報學校，極大提升疫情防控效率，為學生守好身體的綠色屏障。
同時，我們還利用兩天時間用電話對學生進行一對一“家訪”，詢問孩子開課后的情況，同時提醒孩子們要勞逸結(jié)合，一定堅持體育鍛煉，豐富自己的生活，及時幫家長做家務(wù)，并依托學校豐富多樣的線上活動穩(wěn)定學生及家長的恐慌與焦慮情緒，為學生守好心理的綠色屏障。六位班主任及時發(fā)現(xiàn)榜樣，利用“抗疫精神”和“冬奧會精神”，結(jié)合學生的.閃光點和興趣點，豐富學生居家生活，引導(dǎo)學生合理利用時間，并時時提醒學生注意用眼衛(wèi)生。針對班級“開小差”的學生，我們更是密切家長溝通。通過組建小分隊、不定期視頻、電話聯(lián)系等方式來保證一個學生都不掉隊。針對“雙職工”家庭，六位班主任擔心孩子一個人在家的安全等問題，總會時不時打電話詢問孩子吃飯以及叮囑孩子用電、用火等安全問題。
因疫情新學期推遲一周，學習再次成為家長與社會共同關(guān)注的問題。在學�？偘才畔�，我組任課教師結(jié)合班級與學科特點，利用多渠道搭建“空中課堂”，堅守傳道授業(yè)解惑的職業(yè)使命。
我組語文教師群策群力，以微信和釘釘為平臺，開展教研，制定教學計劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習方法。在組長肖xx帶領(lǐng)下，四位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。閆xx和鮑xx兩位老教師針對教學重難點以及易錯點在每日教研中進行匯總，為大家上課指明方向。肖xx老師安排每日內(nèi)容，搜索優(yōu)質(zhì)教學資源。史xx老師根據(jù)新授課提前一天總結(jié)預(yù)習單內(nèi)容，保證孩子們第二天的上課效率。同時啟動早讀語音簽到、默寫簽到、課堂重難點交流互動、點對點布置作業(yè)、及時反饋總結(jié)，并時時線上答疑，扎扎實實夯實學生基礎(chǔ)，提高學生語文素養(yǎng)。針對古詩、經(jīng)典篇目等不同課型，及時進行教學方法調(diào)整，或課前復(fù)習、或朗誦展示、或一講一練、或小組比賽，或隨時抽查、或互相評價老師總結(jié)，確保學生學習效率與學習質(zhì)量。同時用非常親切的鼓勵性語言來及時表揚進步的孩子，鼓舞需要努力的孩子們，確保線上上課孩子們身心愉悅。
四位數(shù)學教師在組長王正歡老師的帶領(lǐng)下，利用下午時間，微信進行組內(nèi)教研。根據(jù)不同課型，她們采取相應(yīng)授課方式，并對比多種教學方法，摸索適合四年級學生線上學習的活動。為了和學生更有效互動，對于基礎(chǔ)課型，王正歡、王立麗、尤穎、代白緣四位教師分工合作，精心研究優(yōu)質(zhì)資源，確定重難點，發(fā)現(xiàn)問題進行修改為備課流程。每節(jié)課前針對上節(jié)課的問題，她們有的放矢，利用視頻學習后驗收，學生掌握牢固，說算理，條理清晰。而對于動手操作課程，則采取引導(dǎo)學生提前預(yù)習，學習微課，課后動手操作，教師及時評價總結(jié)提升的方法。與此同時，四位老師及時批改作業(yè)，反饋作業(yè)情況，每天課前集中講解易錯點。確保學生學通每個知識點。
韓xx、王xx、王xx是英語教師。她們擔任班級眾多，為了按時上課，手機上她們特意定了好幾個提前五分鐘的鬧鐘。同時，她們認真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。針對課后朗讀以及書寫作業(yè)，她們更是認真反饋，仔細聽每一位孩子的朗讀，不厭其煩地糾正發(fā)音，及時鼓勵有進步的孩子，為的就是讓學生在新學期就打好基礎(chǔ)。在她們的堅持不懈下，孩子們依然對英語課熱情滿滿，注意力集中，保證了每一節(jié)課的課堂效率。
體育課在疫情“停課不停學”期間對于學生的身體素質(zhì)起了至關(guān)重要的作用。陳xx老師擔任著四個年級的體育教學任務(wù)。她針對年級特點為學生制定了合理規(guī)范的假期體育運動計劃，結(jié)合冬奧會，讓體育運動融入到我們的生活。開課前期，積極參加微信視頻教研，就如何讓學生在網(wǎng)絡(luò)學習期間利用現(xiàn)有空間開展體育鍛煉，舒緩壓力，提高免疫力，作為一種積極的休息方式調(diào)節(jié)身心，減少網(wǎng)絡(luò)、手機等不良環(huán)境對學生的影響進行認真思考，分別設(shè)計了以柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、心肺功能等練習項目的室內(nèi)運動訓(xùn)練計劃。陳老師密切關(guān)注學生，監(jiān)測學情，積極與家長溝通，指導(dǎo)學生有效鍛煉，讓學生的體育鍛煉效果達到最佳。而為了防止學生目前面對電子產(chǎn)品學習，眼睛過度疲勞這一潛在的問題，她還在每天上下午大課間線上積極督促并指導(dǎo)學生進行眼保健操練習，確保學生的眼疲勞得到有效改善，也讓家長學生明白眼睛保護的重要性，從而達到全方位鍛煉，提高身體免疫力的要求。一周以來，學生能自覺堅持體育鍛煉，活躍度非常高。
針對有些沒有及時回答問題的學生，任課老師們課后還及時給家長打電話詢問孩子的上課狀態(tài)，確保每一位學生都能如同在教室里上課一樣精神充沛。本著“一個都不能掉隊”的信念，任課老師們還對有困難的孩子及時跟進，針對重難點一對一進行輔導(dǎo)。針對一些家長都上班，孩子一個人在家學習的學生，家長們會擔心孩子的狀態(tài)。任課老師想家長之所想，單獨添加學生微信，不時地鼓勵孩子。整個一周在線學習階段，四年級學生學習狀態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度端正。
一次遇見，便是一次囑托與承諾。守諾，唯有踐行。躬身踐行，重新點燃孩子的渴望，也守住了家長的希望。疫情無情，但在這場看不見硝煙的戰(zhàn)役中，我們四年級全體任課教師在家中時刻堅守自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，為抗“疫”貢獻自己的最大力量。
教學管理匯報11
20xx年的工作經(jīng)驗，針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規(guī)劃�，F(xiàn)將我校的20xx年度規(guī)劃匯報如下，予以各位領(lǐng)導(dǎo)審評：
一、強化隊伍建設(shè)，全面運轉(zhuǎn)工作
(一)明確職責，民主管理
在即將開展的新一年度的工作中，我校將首先明確學校班子成員的職責定位，詳細得對學校班子成員的工作內(nèi)容進行分工與部署，并要求校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)認真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅定學校民主管理制度，各工作事項均由領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)商決定，并廣泛聽取群眾意見，接納基層建議，實現(xiàn)學校管理的民主化。
(二)強化團隊素質(zhì)，建設(shè)強硬隊伍
在20xx年度，我想將進一步強化我校的團隊建設(shè)，通過展開教師培訓(xùn)、實踐演練、專題會議等形式活動，加強我校師資隊伍以及管理隊伍的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。并要求我校班子成員充分利用自身時間，主動而有系統(tǒng)的對各項專業(yè)知識進行學習，將其實際運用到工作之中，以打造出以支綜合素質(zhì)強，專業(yè)能力硬的校園隊伍。
二、深入管理工作，提升辦學質(zhì)量
在今年，我校將主要重視學院的辦學質(zhì)量的提升，全面落實質(zhì)量工作，緊密圍繞質(zhì)量管理，彰顯效益的工作目標。通過以下幾個方面全面提升我校的辦學質(zhì)量。
(一)強化師德師風管理，全面提升師資隊伍
我校將對學校教師的師德建設(shè)實行民主性投票制度以此來強化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的師德表現(xiàn)工作進行匯報，并通過自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評，學生評等方式實行民主性公開考核，全面提高教師的職業(yè)道德水平。
(二)加強管理制度規(guī)范，創(chuàng)造規(guī)范和諧校園
我校將堅持創(chuàng)建和諧校園，實現(xiàn)以人為本的管理目標。在今年全年度的工作中，我校將落實制度管理與情感式管理相結(jié)合的管理體系，堅持圍繞以人為本的工作中心，盡可能的完善我校的教學、教研、會議、教師之日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等一系列管理制度，加強對每項制度的考核與檢查，做到強化有落實、有記錄、有條理的`管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度，堅持不侵占教書的休息日等休時，促進我校教師形成自覺進取，自我加壓的工作思想。
(三)落實教學有效管理，促進教學質(zhì)量提高
提高教學質(zhì)量，是一所學校工作的永恒主題，是學校的生命，教育的生命，關(guān)系著學校的生存和發(fā)展。為此，我校將加大對教學工作的管理力度：
1、深建有效教學。我校將嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“實質(zhì)、實效、實學、發(fā)展”的教學思想。我校將首先通過緊抓教師有效備課，成立多個備課小組，定期利用每周一天的業(yè)務(wù)學習時間，觀看培訓(xùn)光盤，研探新型教育理念，完善制定教學計劃、探討教學思路、推敲教學方法，并進行各個教師對課程的互聽互評，以鼓勵教師互相學習，共同進步。其次，我校將實抓課程績效。每學期實行學校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課，教研室領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，要求其做好聽課記錄，及時對當講教師提出意見與建議，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。
2、培養(yǎng)學生特長。我校將根據(jù)我校學生興趣特點，開設(shè)剪紙、七巧板、經(jīng)典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展體育競賽，知識競賽等賽事活動，激勵學生的學習興趣。并將開展每周寫一篇日記，每天學會一句格言等方面活動，在活動中培養(yǎng)學生的特長，發(fā)揮學生特點。
(四)落實德育觀念，落實工作實效
我校將繼續(xù)堅持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，例如：在學生范圍中開展監(jiān)督德育活動，要求學生少先隊輔導(dǎo)員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習慣。通過這些活動，學生全面養(yǎng)成，從而培養(yǎng)學生文明守紀的良好風氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設(shè)，力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構(gòu)建和諧社會的目標，以安全文明校園建設(shè)為切入點，以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿于學生活動中，以提高我校學生的安全理念。
三、加強畢業(yè)管理，緊抓畢業(yè)高效
在未來的工作中，我校將抓好校園畢業(yè)班的管理工作，要求各位老師認真研究畢業(yè)生考試方向和形式，做好教學計劃的制定工作，預(yù)制好畢業(yè)生復(fù)習計劃，提出合理可行而又有效的考試復(fù)習方案，準確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，制定對策，以提高優(yōu)秀率。為實現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)高效，我校將嚴格實行教學秩序，加強對教學紀律等方面的督促檢查，組織各科教師聽隨堂課，加強相互交流，做好階段性復(fù)習檢測，及時掌握學生的學習態(tài)勢。并要求班主任多與學生進行溝通交流，做好最后階段學生的學習情緒、保持班級穩(wěn)定。及時召開家長會，指導(dǎo)家長做好學生復(fù)習指導(dǎo)工作。
在即將進入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營造團結(jié)和諧，創(chuàng)新奮進，爭創(chuàng)一流的良好氛圍，創(chuàng)建特色校園，樹立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！
教學管理匯報12
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展和要求，我校認真貫徹執(zhí)行我市“教育管理規(guī)年”有關(guān)精神，與時俱進，求真務(wù)實，使學校管理朝著精細的、特色的、創(chuàng)新的方向發(fā)展。下面，結(jié)合我校的一些具體情況，談幾點工作中的體會。
一、學校管理應(yīng)走創(chuàng)新之路
首先、學校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念，具有超前意識，樹立管理創(chuàng)新的理念，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學思想，形成濃郁的民主管理氛圍。
其次、通過柔性管理，調(diào)動和加強全體教職工工作的責任心、積極性和創(chuàng)造性，使他們勇于創(chuàng)新、渴望創(chuàng)新，努力付諸于創(chuàng)新實踐。其主要措施有：
1、營造民主、平等的教學環(huán)境；
2、關(guān)心教師的精神需求；
3、發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。通過多種途徑，進一步加強教師隊伍建設(shè)，建立師德考評機制，不斷提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，全面有效地提高教育教學質(zhì)量。
再次、學校管理要實行精細化管理。精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，第一次就把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。精細化管理在教育中的具體體現(xiàn)就是“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育思想，其目的就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心、精心地做，真正做到“學校無小事，教師無小節(jié)”。
二、常規(guī)教學管理要不斷升華
為了更地貫徹和落實“教育管理規(guī)年”有關(guān)精神，根據(jù)我校具體實際情況，我們對學校原有的規(guī)章制度及考評細則，進行了修訂和完善，出臺了一系列新的學校管理制度、措施和方案，并且加大常規(guī)教學的檢查、督導(dǎo)力度。以常規(guī)教學為抓手，不斷推陳出新，鼓勵全體教師大膽嘗試新的教學模式和方法，充分利用現(xiàn)代多媒體教學資源，備每一節(jié)課，上每一堂課。集體備課、二次備課、學案設(shè)計及課后反思已成為我校常規(guī)教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。為了使課堂教學管理進一步精細化，我們主要從以下幾個環(huán)節(jié)抓起：
（1）精心設(shè)計教案和學案，使教與學合一、和諧。
�。�2）精心設(shè)計教學目標、課堂提問、課堂練習，使課堂教學有較強的目的`性、針對性和有效性。
�。�3）精心設(shè)計課堂教學過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學過程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個方面：
①導(dǎo)入新課要注重考慮激發(fā)學習的學習興趣和求知欲望；
�、诮虒W目標（對學生來說是學習目標）要明確地告訴學生，讓學生明了本堂課的學習任務(wù)；
�、鄄扇 跋葘W后教”的方法，給學生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力；
�、茏⒅貛熒友杏�，充分讓學生開展課堂小組合作討論、交流，讓學生敢于探索問題、解決問題，提高學生的自主學習能力；
⑤允許學生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應(yīng)針對學生在學習過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結(jié)論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律；
�、薏扇 爱斕糜�(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先在學案上設(shè)計課堂練習題，讓學生進行當堂鞏固練習，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。
�、咴谡n末教師要留有一定的時間，讓學生自我總結(jié)：本堂課學到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問題等；讓學生反思質(zhì)疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學案上專門設(shè)計這一過程）
�、嗾n將結(jié)束時，教師還應(yīng)設(shè)計一個帶有進一步探索性的問題，留給學生課后思考完成。
三、強化學校的個性特色，建設(shè)和諧校園
堅持依法治校，依德治校，努力辦出學校特色，建設(shè)和諧校園。
1、今年我校新建校舍，為解決校舍臨時緊缺的問題，經(jīng)市局批準，我校全體師生實行輪休制。由于施工占用了學校場地，學生活動受限，針對這一情況，我們安排體活動時，盡量避開多班同時進行。同時在施工圍墻上書寫警示語，提醒師生遠離施工現(xiàn)場。在安全教育課上，強調(diào)學生不要跨越圍墻或擅自進入場地，避免意外傷害，做到安全、教學兩手抓。為了確保正常的教學秩序，我們制定出一整套切實可行的輪休制度。
2、通過電子屏幕，宣傳有關(guān)安全教育，公示學校收費情況，告知天氣預(yù)報，提醒學生注意事項及學校有關(guān)通知等，深受廣大家長評。
3、我校多年來與鐵路派出所密切配合，鼓勵學生爭做“愛路護路”小衛(wèi)士，積極宣傳“愛路護路”的重要意義，取得了可喜的成績。
4、進一步加強校園化建設(shè)。在上下樓梯處，有數(shù)十條警示語；在走廊墻壁上，有多處校園化宣傳欄、意見箱。在校園和走廊處安置了一排排椅子，便于師生和家長們短暫休息。
四、使“三習教育”貫穿于教育教學的全過程
在“三習教育”方面，我們主要采取一下措施：
1、專門成立“三習教育”組織機構(gòu)，由校長牽頭，制定具體方案，層層落實，責任到人。
2、采取多種形式，積極開展“三習教育”活動。在開展“三習教育”活動中，我們努力使“三習教育”與校園化建設(shè)相結(jié)合，同時滲透到教育教學每一環(huán)節(jié)之中去。
3、不單要求學生開展“三習教育”活動，而且要求教師更要以身作則，嚴格要求自己，為學生樹立楷模。
4、通過“三習教育”活動，我們不斷總結(jié)，進一步完善，使其更加科學化、規(guī)化、制度化。
五、存在的問題和不足
在“教育規(guī)管理年”中，我校全體教職工齊心協(xié)力、同舟共濟，雖取得了一定的成績，并且得到社會的認可，但也存在一些不足和問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、由于校舍緊缺，班容量偏大，平均班容量在七十多人以上，影響了整體課堂教學效果，給班級管理帶來一定的難度等。
2、師資相對較缺乏。目前我校向社會聘任了十多位臨時代課教師，由于流動性大且不穩(wěn)定，家長反對孩子班級經(jīng)常更換教師，這不利于正常的教育教學活動。
3、今年我校新建一棟二層教學樓，由于受施工影響，場地受限，因此我校這學期一些體和課外活動少了一點。明年新樓竣工，有望緩解校舍緊缺和場地不足的問題。
以上是我校近年來在教育教學管理方面的探索和實踐，一些具體做法僅供大家參考，不妥之處，敬請批評指正。
教學管理匯報13
一、 加強學習，筆耕不輟
學習了《中小學教學課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學策略》《課程標準》等，做學習筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學日志19篇，教學周記19篇，講座三次，六年級語文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學論文兩篇，檢查通報兩篇，教學大比武通報一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首。
二、 合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展
我校近五年來始終堅持“在大循環(huán)的背景下進行小調(diào)整”。今年依然如此，根據(jù)學生實際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低，合理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強、經(jīng)驗多的姚寶勤老師。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個年級去，目的是去引領(lǐng)和帶動非畢業(yè)班工作。如張佳會把一年級一個大班，教語數(shù)兩個學科，加強學生的學習及習慣養(yǎng)成。孫月君安排到四年級教兩個班數(shù)學并擔班主任，許強安排到五年級教兩個班數(shù)學并擔班主任，王艷紅擔五年級兩個班、四年級一個班的英語，還負責幫帶呂彥輝老師的英語教學，引領(lǐng)四五年級的英語。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村小）、王立華（剛借調(diào)來）外，近五年來，全部跟過畢業(yè)班，這樣一來，每個年級老師的'整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象，因為這種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。
三、 撤并哈小，擇優(yōu)用人
四月初，學�；I劃撤并哈叭氣小學，當時校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔心家長因孩子小路又遠不同意撤并。說服校長后，經(jīng)校長批準，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級的十一位家長開了兩個小時的家長會，在解決了接送車的難題后，家長一致同意撤并，這樣一來，撤下的兩個青年老師又充入到新的教學洪流中，無論是從學生、還是從學校、更是從兩位老師自身的成長及人生價值，撤下來都是正確的，也收到了好的效果。 一是加強了中心小學的師資隊伍，二是體育課能開足節(jié)數(shù)，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊有價值的圖書成為孩子成長的精神食糧。
四、 開齊科目，落實國家課程計劃
人員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學期開設(shè)較好的有音樂、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴格按課表上課，對全面提高學生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個別科目還是形同虛設(shè)，開起來也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實用。但下學期也得盡力實施，如書法、綜合實踐盡力開課。
五、加強管理，提高師生素養(yǎng)
常規(guī)檢查三次，并有通報進行總結(jié)；聽課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20 節(jié)，本校的聽后評課，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進行一次課堂教學巡察，對教師按課節(jié)上課的真正落實有益處。同時發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動原來都是學校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動都提前向教導(dǎo)處通報一下，教導(dǎo)處準備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時組織了一系列的學生競賽活動，也豐富了學生的學習生活，如作文競賽、計算大賽、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等。
六、教學大比武，是個突破
每位教師不管老少，都精心設(shè)計一節(jié)課，然后進行展示，教導(dǎo)處與教研組長為所轄學科的評委，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強的分數(shù)對比教學、徐樹叢的說算理教學、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學，宋瑞娟的突出語文形式的教學，張玉華的英語隨堂測試訓(xùn)練，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點，稱為上承之課。同時本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學能力，間接推動教學改革的進程，是個成功的教學活動。
七、畢業(yè)班工作，拼得很兇
今年的畢業(yè)班工作，近五年來也沒費如此大的力氣。五月三日起，我天天長在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過也超不過十次，兩個字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學校合校，三是處理學校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長在畢業(yè)班辦公室，兩個字“拼了”。一是和老師一起抓學生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學生用中午和大課間，我主要負責語文和英語，差生一個個過篩子，語文負責編排閱讀訓(xùn)練，英語負責過單詞。四月份搞了一次數(shù)學計算競賽和閱讀競賽，發(fā)現(xiàn)學生計算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個月的數(shù)學計算、語文閱讀單項訓(xùn)練�？傆眉垙�17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學計算訓(xùn)練、語文積累及閱讀訓(xùn)練、英語積累及閱讀訓(xùn)練、科學單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張（包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計算題），我給畢業(yè)班親自印8000余張。最后十來天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學生上午考，老師下午講。學生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心，也落下了一小塊了。就這樣，畢業(yè)班老師仍和學生一起堅持走大課間，學生仍沒耽誤上體育課。其實有些時候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語老師，一個教五六年級四個班英語，一個教三四年級四個班英語，張玉華老師咽炎嚴重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶；其它幾位老師早來晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹叢、姚寶勤等一上自習就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。
八、舞蹈藝術(shù)，仍不放松
學校把藝術(shù)作為特色來抓，就得堅持不懈地搞下去，不能半途而廢。學校從開學至藝術(shù)節(jié)結(jié)束，舞蹈隊從末間斷過訓(xùn)練，早上、大課間、周六上午。值得表揚的是王晶老師，全校的音樂、四年級兩個班的科學，學校的舞蹈訓(xùn)練，藝術(shù)節(jié)目的編排，頭多課節(jié)多，工作量大。但仍無怨無悔，沒有一絲報酬。所以使學校的藝術(shù)看到點聲色。
半年工作，有苦也有樂，總之對得起老師，對得起家長，也對得起學生，于是就板兒似地走路，板兒似的生活，一句話“苦并快樂著”！
教學管理匯報14
教學質(zhì)量是一所學校的生命，教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的基石。許多高質(zhì)量學校的經(jīng)驗告訴我們：“細節(jié)決定成敗”，“態(tài)度決定一切”，他們最成功也是最樸實的做法就是抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程。“一步一個腳印，步步走向高峰”。我們要把課程管理思想落到實處，同樣要抓好教學管理的每個環(huán)節(jié)，每個過程，向管理的規(guī)范化精細化要效率。教學過程管理環(huán)節(jié)很多，因素復(fù)雜，針對我校教育教學工作的現(xiàn)狀，我們在本學期主要抓好了以下幾個重要環(huán)節(jié)和過程。
實施教學精細化管理促進教學質(zhì)量的全面提升——中學教學管理工作匯報
教學質(zhì)量是一所學校的生命，教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的基石。許多高質(zhì)量學校的經(jīng)驗告訴我們：“細節(jié)決定成敗”，“態(tài)度決定一切”，他們最成功也是最樸實的做法就是抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程。“一步一個腳印，步步走向高峰”。我們要把課程管理思想落到實處，同樣要抓好教學管理的每個環(huán)節(jié)，每個過程，向管理的規(guī)范化精細化要效率。
教學過程管理環(huán)節(jié)很多，因素復(fù)雜，針對我校教育教學工作的現(xiàn)狀，我們在本學期主要抓好了以下幾個重要環(huán)節(jié)和過程。
一、突出完備，抓好教學制度管理
要規(guī)范教師的教學行為，管理制度是保證。我校在認真貫徹《武穴市中小學教學常規(guī)管理細則》的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改的要求，修訂了《石佛寺中學教學常規(guī)管理制度》，印發(fā)給每個教師，提醒老師們按常規(guī)要求施教。還配套制定了《石佛寺中學教學常規(guī)管理實施細則》，對教學的備、教、輔、改、評、研等環(huán)節(jié)提出了具體的要求。同時出臺了《石佛寺中學專任教師工作目標考核量化評估方案》，對教師的政治學習、業(yè)務(wù)學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業(yè)批改、學生成績考查、質(zhì)量分析、總結(jié)的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內(nèi)容都提出了具體的量化指標，實行動態(tài)、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導(dǎo)檢查記載，學期結(jié)束進行量化評分，評估結(jié)果與教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)表模直接掛鉤。
二、突出落實，抓好教學監(jiān)控管理
我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控已達成共識，教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢查也習以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機制激勵，采取量化管理，全程跟蹤考核，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案，已形成了過程管理制度化、規(guī)范化和科學化。
學校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執(zhí)行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天兩位行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關(guān)記載（學校統(tǒng)一印制有《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。學校教學質(zhì)量監(jiān)控小組成員實行聽課日制度，每周不打招呼隨時進課堂聽課（稱為聽“推門課”），聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據(jù)。每學期的期初、期中、期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業(yè)批改、各種活動記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細檢查評估，并作好記錄，將檢查結(jié)果采取集中和個別的方式及時反饋，并向全校教師通報，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學期工作量化評估的主要依據(jù)。
三、突出課改，抓好備課管理
本學期我們進一步引導(dǎo)教師學習課程標準，鉆研教材，切實領(lǐng)會教材的編寫意圖和教學要領(lǐng)，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。要求教師備課要學會聯(lián)系學生學習水平，利用現(xiàn)有教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設(shè)計出符合新課程理念的扎實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視學生培養(yǎng)初中學生的學習習慣，激發(fā)學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享受成功。加強了集體備課，發(fā)揮教研組、年級組成員的集體智慧和力量，形成學校、學科、班級教學創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學業(yè)水平學生，面對青年教師，面對教學單元共同的重點難點進行，做到在教學目標上協(xié)調(diào)一致，在教學資源上共同分享，在專業(yè)技能上相互學習，在教學信息上互通有無。教導(dǎo)處以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與備課教研活動，發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)、倡導(dǎo)、督導(dǎo)作用，促進備課組的建設(shè)和發(fā)展。
四、突出“三清”，抓好課堂管理
我們追求有效的課堂教學，關(guān)注課堂中教師的緊張度、學生的思維度和參與度。要求教師要精選教學內(nèi)容，合理開發(fā)課程資源，為學生提供最有價值的學習材料；教師要精講教學重點和難點，教學語言要精，不講正確的廢話。教學任務(wù)要當堂完成，做到堂堂清、課課清。要通過精細化的課堂教學管理，最大限度地用好有限的教學時間，絕不能課內(nèi)損失課外補，靠加班加點來完成教學任務(wù)，真正做到周周清。
五、突出精練，抓好作業(yè)管理
以前我校部分學科教師為了提高教學質(zhì)量，不是靠提高課堂質(zhì)量，而是靠布置過多作業(yè)，靠推介超量教學輔助材料，靠題海戰(zhàn)術(shù)來達到功利性的所謂優(yōu)秀成績，其危害極大，現(xiàn)在加以抵制。我們本學期實行一課一輔，作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有評必補，最大限度的發(fā)揮“訓(xùn)練為主線，提高學習效率”的目的。對于學生鞏固練習，要求教師要多一點教學參考用書和習題資料，以便精選學生習題，而學生手中要少一些學習輔導(dǎo)材料，以便精練習題甚至一題多練，對于鞏固知識運用技能來說，沒有哪個練習題是最好的，只有適合學生發(fā)展水平的才是最有效的。教師的重要任務(wù)就是選擇最適合本班學生實際的練習，設(shè)計適合不同學生發(fā)展的分類作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性。
六、突出承包，抓好培優(yōu)幫困管理
我校在培優(yōu)幫困輔導(dǎo)上的做法是在全校推行教師承包優(yōu)生與學困生：首先是每班建立本班的優(yōu)生與學困生的檔案和花名冊。然后是每位教師從自己所任教的班級優(yōu)生與學困生花名冊中，選取幾人作為培優(yōu)幫困承包的對象，并承包他們這一學年的學習、心理生活等情況，并要實行跟蹤記載。
七、突出反饋，抓好考試管理
提高教學質(zhì)量并不排斥考試，學校提倡教師實行學科單元形成性達標測試，但是反對頻繁進行考試，擴大考試人員范圍，增加考試科目，造成學生精神學業(yè)負擔過重，影響學校正常教學秩序。我們本學期重點舉行了期中考試，在試題的選擇上做到體現(xiàn)課改理念，注重學生能力培養(yǎng)，有導(dǎo)向性。對于非中考科目，輔之以動手實踐，技能考核等多種檢測手段了解學生學習和教師教學成效。狠抓考試后的質(zhì)量分析和學生輔導(dǎo)，以考促學，真正發(fā)揮考試評價在提高學生學業(yè)成績和教師專業(yè)水平上的導(dǎo)向作用。要求各科教師根據(jù)考試成績分析總結(jié)教與學中的得與失，正確認識期中考試在課程改革、評價改革中的地位和作用，進一步理解“課標”中“關(guān)于考試改革重點”的精神實質(zhì)。具體安排為：小集合—大集中。首先以各年級各科教研組為單位，結(jié)合自己學科的考試內(nèi)容和卷面成績進行具體分析；然后以各學科為單位進行大的集中。
八、突出特色，抓好校本教研管理
有效開展形式多樣的校本教研活動，也是我校強化常規(guī)教學管理的有力措施。我們認為校本教研就是“自己研究，研究自己——自己研究自己�！逼渲饕卣鳛椤盀榱藢W校，在學校中，基于學�！�。在這種思想的指導(dǎo)下，我校的校本教研逐漸形成了自己鮮明的特色，主要體現(xiàn)在以下幾點上：
1、實用的校本教研主題。在確定主題時，我們強調(diào)要解決教師自己的問題、教學中真實的問題和學校實際的問題，以此來尋找校本教研主題。我們確定主題一般都經(jīng)歷了“梳理——觀察——提煉”的過程。如我校的校本課題《農(nóng)村初中加強留守生思想道德教育的對策研究》，就是針對我校留守生問題的現(xiàn)實提出的，初一語文備課組的校本專題《文言文課堂教學的誦讀研究》，也是基于當前語文教學的實際提出的，本學期，我校的校本教研總課題是《課堂教學中“自主、合作、探究”學習方法的'探討》，針對這個總課題，各教研組紛紛確立了自己的子課題，如語文教研組的是《立足課堂教學，培養(yǎng)學生自主學習方式》，數(shù)學教研組的是《自主、合作、探究“生活數(shù)學”》……
2、深厚的校本教研推進策略。開展校本教研的最終目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展，并通過教師的發(fā)展帶來學生的全面發(fā)展和學校辦學水平的提升，因此學校開展校本教研就是要為教師創(chuàng)造條件、提供載體、搭建平臺，組織活動，開展多層次的個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。我校的做法是：
�。ㄒ唬┮詳⑹卵芯繛榍腥朦c，開展個人反思。首先我們規(guī)定教師每月寫兩篇教學敘事，講述自己的教學故事；接著我們要求教師在教學敘事的基礎(chǔ)上進行反思；現(xiàn)在抓四點反思已成為我校教學反思的基本特點：即抓妙點反思——點點新移錦上花，抓疑點反思——柳暗花明又一村，抓敗點反思——知來者之可追，抓常點反思——看似尋常最奇崛。
（二）以教師對話為增長點，開展同伴互助。先是以教師匯談為載體，實現(xiàn)對話；然后通過“課改沙龍”進行深度匯談；再就是通過“案例解讀”引領(lǐng)教師圍繞某個教學問題或者根據(jù)某個教學片斷歸納案例問題提出解決的意見與看法；最后通過“成果論壇”，編印“石中教研”，讓教師分享成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)。
（三）以教師需要為著眼點，實行專業(yè)引領(lǐng)。在開展校本教研的過程中，教師們深感教育理論的匱乏和研究技術(shù)的不足，于是學校給他們進行“缺什么，補什么！”“需要什么，供什么！”的菜單式培訓(xùn)。
3、規(guī)范的校本教研活動流程。XX年4月我們開展了“文言文課堂教學的誦讀研究”案例教研活動，它的成功開展為我們樹立了一個引路典型。九月，我們把研究成果向全校推廣，全校五個教研組，分別圍繞自己的研究主題，扎實開展了案例教研活動。主要流程如下：
�。ㄒ唬┩ㄗR培訓(xùn)，組織研究；
（二）發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查研究；
�。ㄈ⿲ｎ}培訓(xùn)，展開研究；
�。ㄋ模┲匦略O(shè)計，深化研究；
�。ㄎ澹┦崂硖釤挘偨Y(jié)研究。
4、堅實的校本教研保障機制。為了促進校本教研的長效開展，激發(fā)教師參與校本教研活動的主動性和積極性，學校必須建立與之相配套的校本管理網(wǎng)絡(luò)與措施，并對在校本教研各方面取得優(yōu)異成果的教師實行獎勵，以此不斷推動校本教研工作再上新臺階。在這方面，我校的做法如下：
（一）建立了以校長為第一責任人、主管教育教學工作的副校長為副組長、有骨干教師、校內(nèi)各職能部門相關(guān)人員參加的、由教科室主任負責日常管理工作的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）抓好了教研組和課題組的建設(shè)，這是校本研修的主陣地。
�。ㄈ┙⒘思顧C制。
�、賹嵭锌蒲薪處熃蛸N制度。
�、趯嵭谐晒剟钪贫取�
�、蹖嵭行１狙芯砍z制度。
④實行評優(yōu)、職評、晉級、考核獎勵加分制度。
�、輰嵭袑嶒灲處熍嘤�(xùn)和進修制度。
常規(guī)教學管理作為課程改革的核心工程，需要學校教學管理者的高品位決策和高標準要求，需要精細化的過程管理。對于基礎(chǔ)教育課程改革，我們不能期望“冰雪消融”后就會有“鮮花爛漫”，必須堅信不疑、堅定不移、扎扎實實地堅持下去，踏踏實實走準、走穩(wěn)課程改革的每一步，以實際行動進行教育教學層面的探索與實踐，把我校的教育教學、課程改革工作推向新的境界、新的高度、新的水平！
教學管理匯報15
本學期開學以來，我校認真貫徹落實了上級各項工作要求和我校學年指導(dǎo)思想，加強教學管理，積極推進新課程標準下的課改工作，努力提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將我校上階段教學管理工作及下階段工作打算匯報如下：
一、學校基本情況
二、本期我校教學管理思路和上段的主要工作
�。ㄒ唬┙虒W管理思路：
在學年工作指導(dǎo)思想統(tǒng)帥下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“育人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，積極推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為；落實學校工作計劃，以教學為中心，以提高管理水平為重點，發(fā)揚埋頭苦干、務(wù)真求實的作風，切實抓好作風建設(shè)；繼續(xù)推進課堂教學改革，規(guī)范工作秩序，提高工作效率，向管理要質(zhì)量，積極維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權(quán)威性；突出抓好“四項常規(guī)”，強化過程管理；緊扣高考目標，建立多種人才培養(yǎng)模式，不斷提升學校形象；完善檔案室、閱覽室、信息服務(wù)中心功能，增強服務(wù)意識。
�。ǘ┥想A段主要工作回顧
根據(jù)學校教學指導(dǎo)思想，上段我們主要做如下工作：
1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量
在暑期開學前，我們用一個周的時間進行了教師培訓(xùn)，學習了教師職業(yè)道德規(guī)范，觀摩了一些名師課堂，對教師的教學技術(shù)和教學行為藝術(shù)進行了規(guī)范和要求，培訓(xùn)的最后三天我們根據(jù)教師上期的工作態(tài)度、出勤狀況、團結(jié)合作的意識及教學成績進行教師選聘。開學之后圍繞高三的大考，一、二年級的新課改工作，我們又用了三個星期對教師進行分年級、分學科的培訓(xùn)，這些做法得到了教師的認可，提高了教師的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、強化作風建設(shè)，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平
學校的領(lǐng)導(dǎo)團隊是學校管理工作的核心，也是全校師生員工的楷模，因此本期我校特別重視對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理與作風建設(shè)，并把作風建設(shè)作為學校工作的重要目標。
目前班子成員有15人，為提高管理水平，加強作風建設(shè)，學校定期召開專題會，結(jié)合行政辦公會強化責任，要求領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，勤字為先。我們制定了各種例會的召開時間，各項活動的檢查時間，制定了校級領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層領(lǐng)導(dǎo)值班的制度；實施了各項常規(guī)管理的總結(jié)檢查及通報制度。為強化民主管理，我們定期召開班主任、教研組長、教師代表和學生不同層次的座談會，虛心聽取教學管理的意見和建議，力爭共創(chuàng)規(guī)范和諧的教學環(huán)境。本期我們無論是校級領(lǐng)導(dǎo)還是中層領(lǐng)導(dǎo)，都要求代課，負責一個年級或一個學科，定期調(diào)研和通報相關(guān)工作，領(lǐng)導(dǎo)真抓實干和率先垂范，起到了模范帶頭作用。我校采取三處一室，下設(shè)三個年級組和9個教研組，實行條塊結(jié)合的管理模式，要求各方面負責人各盡其職，分工合作。同時，我們還加強對領(lǐng)導(dǎo)值日、聽課、教案、作業(yè)等業(yè)務(wù)工作的檢查，由校長隨機檢查，了解情況，及時通報，不留情面，充分調(diào)動了師生員工的積極性。
3、強化常規(guī)管理工作，狠抓教學常規(guī)，夯實教學基礎(chǔ)
�。�1）制定并落實各項教學計劃。學期初，我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃，向教師明確學期教學工作目標，學期的任務(wù)與要求，完成任務(wù)的責任分工與目標措施。在此基礎(chǔ)上，學校設(shè)計出學期教學工作一覽表，發(fā)至各辦公室和教研組，以利于督導(dǎo)學期工作有序進行。年級、教研組、教師也按照要求制定年級、教研組、個人工作計劃。所有學科進度上墻，年級組制定周工作歷，對年級工作計劃進行落實。從學校到年級，從年級到教研組，從教研組到教師層層有計劃，周周有工作安排，人人任務(wù)清、目標明，確保了教學工作有條不紊的進行。
�。�2）加強常規(guī)檢查。常規(guī)檢查有四種形式：一是通過考勤檢查全校教師上課、輔導(dǎo)、坐班、夜晚加班等出勤情況；二是每月底檢查各學科聽課筆記、單元過關(guān)和作業(yè)；三是領(lǐng)導(dǎo)班子采取 “推門聽課”方式，了解教師教學效果和學生學習情況；四是采取抽查的形式，對特定時間教師的出勤或某一單項工作進行檢查，檢查的結(jié)果都及時進行匯總和通報，以書面的形式上報校級領(lǐng)導(dǎo)，下達到各處室、年級，并提出整改意見。
�。�3）加強教學調(diào)研。從上學年開始，我們實施了對年級進行階段性的課堂調(diào)研。為了推進教學的有序進行，落實教學常規(guī)。今期，我們擴大了調(diào)研范圍，從課堂調(diào)研轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W調(diào)研。十月份我們首先用兩個周時間對高三進行調(diào)研，接著又用兩周時的對高一進行調(diào)研。關(guān)于教學調(diào)研，我們是先是定方案，然后安排日程。每個年級學科各拿出一節(jié)課，結(jié)合我�！叭瘟健苯虒W法，按照“說—評—講—說—評+前后反思”的教研模式，進行課堂調(diào)研。同時對年級、各學科組、教師工作進行全方位的.調(diào)研，并進行通報，召開教師會議，對表現(xiàn)優(yōu)秀的年級、教研組、個人進行表揚，對存在的問題提出整改意見。
�。�4）加大對年級“四項常規(guī)”的管理力度。我校學生基礎(chǔ)差、底子薄。為了盡快的提高學生成績，我們把抓高三的相關(guān)做法前移到高一、高二�！八捻棾Ｒ�(guī)”即課堂調(diào)研、培優(yōu)補弱、考練和團體戰(zhàn)。對這四項常規(guī)，我們制定相關(guān)方案，提出明確要求，采取周六集中檢查和平時抽查的方式，并把檢查結(jié)果進行通報，對存在的問題進行及時整改。
4、強化校本教研，積極推進課改工作
為了適應(yīng)新課程改革，提高我校教師的教學水平。本期將課改工作列入學校工作的重要議事日程，具體做法如下：
（1）健全教研機構(gòu)，加強統(tǒng)一管理。今期我們著力加強了教研組、備課組等學科建設(shè)，堅持每周一次教研活動，一次集體備課活動，由教務(wù)處和分管領(lǐng)導(dǎo)直接檢查，同時每月檢查一次教研活動記錄情況。
�。�2）注重校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)以學科組為單位，以轉(zhuǎn)變觀念、落實課改、全面推進素質(zhì)教育為重點，上階段我們一是認真組織了觀摩課和新課改經(jīng)驗交流等活動；二是加強與分校間的教學交流，利用分校優(yōu)質(zhì)教育教學資源提高教師業(yè)務(wù)水平；三是籌建了閱覽室，給教師提供學習交流的機會，擴大教師的視野，獲取新的教育觀念。
�。�3）積極開展教學反思活動。我們要求每位教師課后要有教學反思的記錄，一個月學科組組織一次教學反思活動。這兩項工作，我們定期檢查，及時通報。
（4）繼續(xù)加強課堂教學改革。課堂教學改革從去年十月份開始，我們借鑒兗州一中、昌樂二中的高效課堂模式，在起始年級部分學科推行實施。今年暑期前后，我們用了將近兩個月的時間召開不同層次的會議，對高效課堂的實施進行了總結(jié)與反思。并明確提出了我校課堂改革的模式為“三段六步”教學法。9月下旬以來我們先后對教研組長、備課組長、班主任、全體教師進行了培訓(xùn)。十月上旬和中旬對學生分組與學習環(huán)節(jié)等方面進行了培訓(xùn)。同時開展了“三段六步”教學法的督查與指導(dǎo)，通過年級課堂調(diào)研和校級公開課的方式，全面展開課改工作，目前這種課堂模式已被大多數(shù)教師所接受。我們的目的就是讓每個教師動起來，讓學生動起來，讓我們的課堂活起來，力爭讓我們的教師迅速成長，學生成績得到提高。
5、拓展人才成長渠道，培養(yǎng)合格人才
鑒于我校學生的基礎(chǔ)薄弱，從普通高考選拔人才，給學生提供出路比較困難。今期開學，我們把學校培養(yǎng)人才的標準定為培養(yǎng)合格的人，為此我們提出多種渠道，開展多項活動，培養(yǎng)合格的人才。我們要求各年級、各處室每月為學生舉辦一次活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合能力，開設(shè)閱覽室，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。同時我們又開了體育班、美術(shù)班、影視藝術(shù)班，為學生成長提供平臺，目前這些工作正在有序進行。
6、高度關(guān)注畢業(yè)班工作
備戰(zhàn)高考是學校工作的重中之重，也是樹立學校形象的窗口。關(guān)于畢業(yè)班工作，我們的主要做法是：
�。�1）組織成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年級工作計劃，分解高考目標，保證教學和管理有序而規(guī)范的開展。
�。�2）積極開展好畢業(yè)班相關(guān)問題的研討活動，狠抓教師業(yè)務(wù)學習，發(fā)揮集體智慧，本期我們集中研討了20xx年實施新課程改革各省的高考試題，召開了高三年級工作計劃，各學科備考計劃，明確了高考方向，各位高三教師的高考思路清晰，執(zhí)行得力。
�。�3）加強了高三教學的管理力度，強調(diào)制度的落實和各項活動開展措施的上墻，對高三“四項常規(guī)”工作，年級每周檢查，并向業(yè)務(wù)校長匯報，增強了高三工作的針對性。
�。�4）加強年級主任、副主任周一例行工作匯報制度，強化責任。
�。�5）加強對單元過關(guān)和階段性滾動訓(xùn)練的檢查，搞好學科、班級團體戰(zhàn)。要求每兩周一次單元過關(guān)，一個月一次階段性訓(xùn)練，教師、班主任對學生成績進行統(tǒng)計和分析，并上好評講課，尤其是關(guān)注邊緣生成績的變化，及時召開學科、班級團體戰(zhàn)會議，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，及時提出整改意見。
（6）積極開展培優(yōu)補弱工作。對優(yōu)秀生主要是進行信心目標教育、做題規(guī)范和細節(jié)教育。對邊緣生從樹立信心和培養(yǎng)興趣開始。與學生共同探討，落實提高成績的方法與措施；制定切實可行的計劃，研究和探索提高成績的有效途徑和方法。我們已經(jīng)做的是定期召開邊緣生交流會，定時間、定地點對邊緣生進行面批面改和心理輔導(dǎo)，包班領(lǐng)導(dǎo)一個月一次入班對學生進行學法、考法和心理指導(dǎo)。
7、起始年級工作
�。�1）開學前在二、三年級教師選聘的基礎(chǔ)上，對全體未上崗的教師進行了逐一試講、打分，并結(jié)合上期工作表現(xiàn)和教學成績，選聘了高一教師，并利用專門時間對班主任、課任教師進行了專項培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化了教師隊伍。
（2）建立了年級組配合處室負責的管理模式。一、二年級每周制定書面的周工作安排；并定期匯報檢查單元過關(guān)、培優(yōu)補弱座談會和兩個團體戰(zhàn)的落實情況。
�。�3）狠抓學生的養(yǎng)成教育，從抓學生的學習習慣和作息習慣入手，要求每位學生制定一日計劃，合理安排時間。
�。�4）強化課余時間的管理。學校在三飯后及夜晚就寢時間，成立組織，由校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，中層領(lǐng)導(dǎo)值班，處室、年級參與，對學生的紀律、學習、安全等各方面進行管理，并把結(jié)果及時通報，作為政教處評價班級管理工作的重要依據(jù)。通過此項管理，進一步規(guī)范了學生的行為，避免了一些違紀事件的發(fā)生。
�。�5）以班級文化建設(shè)為突破口，以主題班會和墻報為陣地，要求各班制定班歌、誓詞、班訓(xùn)，成立學科興趣小組等，開展多種形式的活動。政教處、年級組定期檢查指導(dǎo)，積極營造校園文化氛圍。
�。�6）積極實施“三段六步”教學法。以校級公開課和課堂調(diào)研為形式，定期舉辦教師論壇，加強新課改實驗，力爭在較短的時內(nèi)，培養(yǎng)一批骨干教師。
（7）強化工作的責任與落實。要求一、二年級主任、班主任每周研究一次年級工作，每周向業(yè)務(wù)校長匯報年級工作。教務(wù)處定期對一、二年級進行教學調(diào)研并通報；隨時抽查一、二年級的“四項常規(guī)”的執(zhí)行情況；定期召開教師和學生座談會；定期發(fā)放教研通訊和學法指導(dǎo)材料。
三、存在問題及反思
1、各種規(guī)章制度還不夠完善，學校管理水平有待提高。
2、教師結(jié)構(gòu)不合理，骨干教師少，教研教改的難度大，形成不了學科優(yōu)勢，形成不了高質(zhì)量的學科團隊。
3、教學模式還不能完全打破舊框框、舊方法的束縛，個別教師缺乏創(chuàng)新精神，新課改的推進阻力依然不小。
4、生源數(shù)量太少，生源質(zhì)量較差，低差面過大，學生的自我教育、自我約束能力不強，學習和行為習慣的養(yǎng)成教育落實不夠到位，既無法快速提高成績，又給課堂教學改革增加了難度。
5、教務(wù)工作協(xié)調(diào)性和標準不高，思想認識和業(yè)務(wù)能力有待進一步提高。
6、各項活動的開展還不夠規(guī)范，還有許多教學的管理思路與措施沒有通過活動去實施。
7、個別教師工作熱情不夠，沒有全身心投入工作。
四、下階段工作打算
1、繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)工作作風建設(shè)，增強協(xié)調(diào)性和凝聚力。
2、加強師資隊伍建設(shè)，營造氛圍，明確導(dǎo)向，樹立典型。通過骨干教師、優(yōu)秀教師、教改之星等評選活動，優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等評比活動，以及專題講座、教師論壇等形式的活動，逐步營造健康自信、積極向上的教學氛圍，提高全校教師的整體業(yè)務(wù)水平。
3、加強常規(guī)管理的力度，進一步規(guī)范教學過程。進一步加強教學檢查，在常規(guī)管理下突出要抓好集體備課、考勤管理、單元過關(guān)的管理、培優(yōu)補弱的管理、考試與分析研究的管理、師生座談會的管理，努力把常規(guī)工作推向一個新臺階。
4、深入開展課堂改革，認真落實“三段六步”教學法。下階段我們要繼續(xù)強化對教師和學生的培訓(xùn)，加強階段性工作的研究，重點是強化小組建設(shè)，教師導(dǎo)學案的編制，課堂教學流程的規(guī)范，學生自主學習與合作探究的指導(dǎo)。同時注意拓展教科研的廣度，挖掘深度；內(nèi)煉素質(zhì)，外塑形象；采取走出去、請進來的方式；加強教學理論學習和積極開展“三課”活動。
5、狠抓學生養(yǎng)成教育，努力營造良好的校風和學風。學習習慣的養(yǎng)成是自我管理的習慣，合作學習的習慣，敢于爭先的習慣，空檔時間管理的習慣。我們要以班級文化建設(shè)活動為載體，通過各類校園之星評比活動，樹立典型，積極引導(dǎo)，加強養(yǎng)成教育。
6、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。尤其是突出抓好對高考信息的把握，教學進度的把握；抓好高三“四項常規(guī)”工作；抓好大考的階段性總結(jié)與分析工作；抓好高三課堂調(diào)研和對教學常規(guī)的檢查，進一步明確思路與方向，增強教師的自信心與責任感，力爭20xx年高考有一個滿意的結(jié)果。
7、進一步落實教學調(diào)研工作。把階段性對年級教學調(diào)研常態(tài)化，通過對年級的教學調(diào)研，督促各項工作完成，使教學工作有序進行。
8、積極做好對師生的考核與評價。學校定期進行“評教評學”活動，并以此作為教師選聘的重要依據(jù)，制定相關(guān)的評價方案，客觀公開地評價教師的教學水平、合作態(tài)度和工作責任心，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
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