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生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得很快。我還記得上大學(xué)的第一天。轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了；我還記得我出發(fā)實(shí)習(xí)的第一天。轉(zhuǎn)眼間，我的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
實(shí)習(xí)一個(gè)多月，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種記憶，一筆財(cái)富......回憶實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理實(shí)習(xí)的收獲和成長(zhǎng)。
我還記得那天，20xx年9月17日，帶著對(duì)大學(xué)校園的依戀和對(duì)新生活的期待，我們整天在路上顛簸。雖然我很累，但我仍然期待著想象未知的實(shí)習(xí)生活。最后，一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)拉開(kāi)了一個(gè)美麗的帷幕。
在這次實(shí)習(xí)中，我付出了代價(jià)，所以收獲了；我在行動(dòng)，所以長(zhǎng)大了。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在平臺(tái)上，第一次有人甜蜜地叫我的老師，第一次認(rèn)真地對(duì)學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的家庭作業(yè)。這些第一次將是我一生中最美好的回憶，也將是我未來(lái)工作中最美好的財(cái)富。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面總結(jié)這段實(shí)習(xí)生活。
1、教學(xué)工作——努力工作，收獲快樂(lè)
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)也是教學(xué)工作的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)教學(xué)工作水平的重要指標(biāo)。因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中。在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁先生是第一中學(xué)生物組的備課組長(zhǎng)，也是我們學(xué)院的研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富，隨和可親，在教學(xué)工作上給了我很多指導(dǎo)。還有科組的兄弟姐妹和老師。我從他們身上學(xué)到了很多，學(xué)習(xí)后也感受到了一些快樂(lè)。非常感謝這些老師。
(1)聽(tīng)課文-虛心取經(jīng)
實(shí)習(xí)前段時(shí)間，我一直在聽(tīng)課。即使我聽(tīng)了五六遍新課，我也不覺(jué)得無(wú)聊，因?yàn)槊總�(gè)老師都有不同的上課方式。即使內(nèi)容相同，一節(jié)課后也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。在此期間，我很幸運(yùn)地遇到了教研人員來(lái)聽(tīng)課評(píng)課，這讓我受益匪淺。
在聽(tīng)課之前，首先我已經(jīng)明確表示，這種聽(tīng)課和以前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)在學(xué)校的教育實(shí)習(xí)之前就已經(jīng)意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是作為老師聽(tīng)課，不是學(xué)習(xí)老師說(shuō)的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師如何講課，如何傳授知識(shí)，如何控制課堂，如何控制教學(xué)時(shí)間等等。聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等等。還要特別注意教師的課堂語(yǔ)言組織能力。
每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格不同，新教師和老教師對(duì)課堂教學(xué)的處理也不同，都有自己的特點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。
除了自己的一些意識(shí)和感悟，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)課是一個(gè)非常重要的`學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課，不如認(rèn)真準(zhǔn)備，即使上得不多。所以我聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)，積極地去上課。不是有句話說(shuō)：“博取百家之長(zhǎng)，熔鑄自己的能力”。我相信，站在前人的肩膀上看問(wèn)題，做事，會(huì)減少我們走的路。最后，在采訪師兄時(shí)，他還教了我一些聽(tīng)課的技巧。這些都對(duì)我老師的成長(zhǎng)很有幫助。
(2)備課-臺(tái)下十年功
實(shí)習(xí)初期，我主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課，以便做好充分的備課工作。因此，我們首先確定了兩節(jié)課：細(xì)胞中的糖和脂質(zhì)，以及細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物。這兩節(jié)課是我從未準(zhǔn)備過(guò)的。因?yàn)榭傆X(jué)得比較簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越不知道怎么說(shuō)好。但無(wú)論如何，我從頭開(kāi)始，一直在邊聽(tīng)邊備課。首先，仔細(xì)閱讀教材和教學(xué)大綱，確定每個(gè)部分的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及需要解釋的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。然后在網(wǎng)上找資料，參考一些課件和教案，整理好自己的教學(xué)思路。最后，自己制作課件，寫(xiě)教案。因?yàn)槲业膶?dǎo)師剛到這兩節(jié)課比較慢，聽(tīng)了其他老師講這兩節(jié)課，聽(tīng)了導(dǎo)師的一些意見(jiàn)后，我做了適當(dāng)?shù)男薷�。修改完成后，再組織語(yǔ)言進(jìn)行試講。整個(gè)過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。雖然其他課程由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做得那么充分，但我認(rèn)為這些都是實(shí)習(xí)生應(yīng)該做的。
備課一定要充分。事實(shí)上，正如師兄所說(shuō)，無(wú)論備課多么充分，都會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況。
有時(shí)候需要一些課堂生成，比如有時(shí)候我打算這樣解釋一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生講解后不懂，需要老師在不斷的總結(jié)中拓展。而且，在備課過(guò)程中，數(shù)據(jù)的整合比較困難。尤其是生物學(xué)，如果是純課本的內(nèi)容，就很難吸引學(xué)生的興趣。生活中要多列出一些生動(dòng)的例子，要融入自己的思路，正確運(yùn)用。備課時(shí)要考慮到這些。總之，備課是教學(xué)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷努力、積累和總結(jié)。
生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得很快，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財(cái)富……回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。
還記得那天，20xx年9月17日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀，帶著對(duì)新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來(lái)未知的實(shí)習(xí)生活。終于，一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕。
在這次實(shí)習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動(dòng)著，所以成長(zhǎng)著。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂(lè)
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長(zhǎng)，也是我院的一個(gè)研究生師兄。他經(jīng)驗(yàn)豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂(lè)。非常感激這些老師們。
（一）聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng)
實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節(jié)新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩，因?yàn)槊總�(gè)老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評(píng)課，更是受益匪淺。
在聽(tīng)課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽(tīng)課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。
每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。
對(duì)于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極地去聽(tīng)課。不是有句話說(shuō)：“博采百家之長(zhǎng)，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的.肩膀上看問(wèn)題、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路。最后，在訪談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對(duì)我的教師成長(zhǎng)之路都很有幫助。
（二）備課篇——臺(tái)下十年功
在實(shí)習(xí)前期，我就主動(dòng)找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》。這兩節(jié)課都是我從來(lái)沒(méi)備過(guò)的課。因?yàn)榭傆X(jué)得比較簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單就越不知要怎么講好�？墒遣还茉鯓�，我從頭開(kāi)始，一直在邊聽(tīng)課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫(xiě)教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來(lái)在聽(tīng)了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽(tīng)取指導(dǎo)老師的一些意見(jiàn)之后又做了適當(dāng)?shù)男薷�。修改完成之后，然后再組織語(yǔ)言，進(jìn)行試講。這整一過(guò)程真的很不簡(jiǎn)單，花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有做到這么充分，可是我覺(jué)得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的。
備課一定要充分。其實(shí)，就像師兄說(shuō)的，備課再多再充分，也會(huì)有突發(fā)狀況。
有時(shí)候就需要一些課堂生成，例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我打算這么講解，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且，在備課過(guò)程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到�？傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
（三）上課篇——臺(tái)上十分鐘
生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
作為一名師范生，面臨教育實(shí)習(xí)是必不可免的，生物教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)。想當(dāng)初，一想到有教育實(shí)習(xí)，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對(duì)，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn)，上砸了咋辦?這些都是對(duì)自身能力的一個(gè)考驗(yàn)。但真正面對(duì)了，一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)。
但凡經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而教育實(shí)習(xí)正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。我們這次教育實(shí)習(xí)，時(shí)間定為兩個(gè)月，分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌安排下，我去了市南中學(xué)實(shí)習(xí)。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對(duì)的教師和學(xué)生而心生期待。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見(jiàn)面，第一次面對(duì)學(xué)生，第一次走上講臺(tái)，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗(yàn)。隨著次數(shù)的增多，我漸漸熟悉也適應(yīng)了，得到了鍛煉，不再像剛開(kāi)始那般生澀。
成為一名師是我所選擇的志向。對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備，是我成為一名真正的生物教師的`必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，自身的能力也有了提高。
要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學(xué)生是基礎(chǔ)，我就是以這個(gè)為基本目標(biāo)的。而要了解學(xué)生，與他們進(jìn)行交流是必要的，僅僅通過(guò)觀察并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關(guān)的信息。接著，我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生處了解了班級(jí)干部的名單。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生們也越愿意與我交流。
我剛開(kāi)始時(shí)，也并不了解如何跟學(xué)生相處，才是最好的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的朋友，相處起來(lái)就容易的多。還記得，起初，我想通過(guò)最直接的方式認(rèn)識(shí)他們，就直接當(dāng)著全班的面，讓他們向我介紹自己。
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