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幼兒園優(yōu)秀教師事跡15篇(實用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教師事跡，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡1
情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機(jī)會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的'能力。游戲時，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使曹老師對孩子們更加熱愛。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“曹老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在每學(xué)年幼兒園開展的實驗課評選活動, 曹老師上的實驗課總是能評優(yōu)秀實驗課;二00七年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡2
李老師是一位兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀幼兒教師。她在幼兒園工作多年，一直堅持以孩子為本，以愛心和耐心呵護(hù)每一個孩子的成長。
李老師教育理念獨(dú)特，她注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和自我管理能力。她認(rèn)為孩子的成長不僅僅是知識的積累，更需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活上的好習(xí)慣，讓孩子在自我管理中體驗成長的快樂。因此，她時常引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
李老師對每個孩子都十分關(guān)注，經(jīng)常和他們進(jìn)行交流互動，了解孩子的`興趣和特長，并針對個別差異給予個性化教學(xué)。她還擅長用親情式教育，用溫暖的語言和表情，呵護(hù)幼兒的心靈。
在工作中，李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作精神。她以身作則，督促身邊的同事認(rèn)真履行職責(zé)，精心照顧每一個孩子的成長。
李老師是一位優(yōu)秀的幼兒教師，她用真心和愛心呵護(hù)孩子的成長，讓每一個孩子都能感受到生命的價值和幸福的滋味。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡3
該教師自19ｘｘ年從ｘ幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來，師德優(yōu)良，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績突出。任園長期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績顯著，獲得社會、家長及教師們的好評。
主要事跡如下：
一、熱愛幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理
該教師始終堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，認(rèn)真參加區(qū)教育局的“十一五”規(guī)劃專題報告會及各類學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，努力在幼兒園倡導(dǎo)積極向上的園風(fēng)，構(gòu)建和諧的園文化。通過召開綠梅、孔浦社區(qū)和家委會座談會，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等，查找工作和自身的不足，針對各類人員提出的合理化建議，求真務(wù)實，努力為幼兒、為家長、為社區(qū)服務(wù)。平時能以身作則，嚴(yán)格要求自己，帶頭響應(yīng)ｘｘ區(qū)、幼兒園、居住社區(qū)組織的各類捐款捐物活動。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認(rèn)真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了ｘｘ市王寬誠育才獎、ｘｘ區(qū)“巾幗崗位明星”、ｘｘ區(qū)教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來，該教師注重政策法規(guī)、幼教理論學(xué)習(xí)，在教育實踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛每個孩子。在上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)中，能較好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內(nèi)園外、周邊街道社區(qū)、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處ｘｘ市ｘｘ區(qū)的城鄉(xiāng)交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區(qū)配套設(shè)施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、游戲、課外活動的最大空間，也得到了市五星級考核領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，即幼兒園的管理水準(zhǔn)、檢查評估、教育環(huán)境、工會組織、檔案積累、后勤隊伍建設(shè)等評價較高。近年來不懈的努力，擴(kuò)大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應(yīng)求，家長們早上5點(diǎn)多自覺到幼兒園門口排隊、領(lǐng)號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區(qū)的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實力。
在做好本園工作的同時，還認(rèn)真負(fù)責(zé)綠怡網(wǎng)絡(luò)、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，相繼接待了市、區(qū)多所姐妹幼兒園來園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開展適宜幼兒發(fā)展的課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動在班級兼課，相繼獲得ｘｘ市幼教教壇新秀、ｘｘ市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱號。20ｘｘ年11月，承擔(dān)了面向ｘｘ全大市的“ｘｘ市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動—我愛家鄉(xiāng)ｘｘ，幼兒園富有ｘｘ地域特色的教學(xué)環(huán)境，為ｘｘ市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉ｘｘ》奠定了基礎(chǔ)。
近年來，該教師從幼兒園實際出發(fā)，以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，得到專家、幼教同行們的贊譽(yù)。20ｘｘ年9月，撰寫的論文《在數(shù)的教育活動中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實驗報告》，獲ｘｘ市第五屆幼教科研論文二等獎、ｘｘ區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區(qū)幼教科研論文一等獎；20ｘｘ年8月，在ｘ市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱號。20ｘｘ年11月，承擔(dān)了面向ｘｘ全大市的“ｘｘ市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動—我愛家鄉(xiāng)ｘｘ，幼兒園富有ｘｘ地域特色的教學(xué)環(huán)境，為ｘｘ市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉ｘｘ》奠定了基礎(chǔ)。
近年來，該教師從幼兒園實際出發(fā)，以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，得到專家、幼教同行們的贊譽(yù)。20ｘｘ年9月，撰寫的論文《在數(shù)的教育活動中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實驗報告》，獲ｘｘ市第五屆幼教科研論文二等獎、ｘｘ區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區(qū)幼教科研論文一等獎；20ｘｘ年8月，在ｘｘ區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育中，作《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與反思》講座；20ｘｘ年8月，《幼兒園數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20ｘｘ.增刊上發(fā)表；20ｘｘ年1月，在ｘｘ區(qū)貫徹落實《綱要》階段性總結(jié)、幼教三屆二次年會上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數(shù)學(xué)研究凸顯數(shù)學(xué)特色》，獲得一致好評。20ｘｘ年4月，承擔(dān)了ｘｘ區(qū)面向省、市、區(qū)開放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動”——大班公開教學(xué)《生活中的數(shù)字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20ｘｘ年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評價實踐探索》獲20ｘｘ年ｘｘ市創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng)新教育》—ｘｘ市第二屆創(chuàng)新教育論文精粹中；20ｘｘ年3月，《菜單式選擇—家長學(xué)校的新趨勢》在《ｘｘ教育》創(chuàng)刊號上發(fā)表；20ｘｘ年8月，《“檔案袋”評價—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20ｘｘ.增刊上發(fā)表；20ｘｘ年8月，論文《混齡區(qū)角活動促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展實踐探索》獲ｘｘ省20ｘｘ年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、ｘｘ市幼教教研論文三等獎、ｘｘ區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎，入編《ｘｘ省優(yōu)秀教育科研論文集》（20ｘｘ）下卷《ｘｘ大學(xué)出版社》；20ｘｘ年9月，論文《構(gòu)建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲ｘｘ市幼教科研論文評比三等獎、ｘｘ區(qū)幼教教育科研論文一等獎，20ｘｘ年3月，該教師被ｘｘ區(qū)教育局教育科學(xué)研究室評為ｘｘ區(qū)20ｘｘ年度教育科研先進(jìn)個人。
三、培養(yǎng)青年教師，師徒共同成長
幾年來，該教師在提高自身理論水平和實踐能力的同時，始終注重青年教師的'培養(yǎng)指導(dǎo)，以園本培養(yǎng)、專家引領(lǐng)為途徑，通過專題研討、對話交流、案例研究的形式，結(jié)合園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)開課、師徒結(jié)對、教玩具制作等活動，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區(qū)教壇新秀。已連續(xù)三屆被聘為ｘｘ區(qū)“良師帶徒”師傅，努力通過傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在ｘｘ區(qū)幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20ｘｘ年5月，向全區(qū)第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長、青年教師傳達(dá)匯報杭州學(xué)習(xí)主題活動，獲得一致好評，20ｘｘ年12月，在ｘｘ區(qū)中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據(jù)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷撰寫的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在20xx年月ｘｘ晚報副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng)新，爭做更大貢獻(xiàn)
20ｘｘ年4月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任下，該教師結(jié)束了在綠梅幼兒園的8年園長生涯，調(diào)至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長，并創(chuàng)辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰(zhàn)，并堅信：工作著是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)。
成績只能代表過去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成ｘｘ市六星級幼兒園，為ｘｘ幼教做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡4
小陳，二級教師，天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長，縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個人，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽(yù)。
愛在幼教
從20xx年參加工作以來，小陳始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘，牢記初心使命，將滿腔的激情與熱愛奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
因為愛，快樂
她是孩子們的“媽媽”。五年來，每每接到一個新班級，她總能保持愛與熱情，用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動中努力營造親切的、家庭般的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言、溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對每一個孩子，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。
20xx年的12月，由于手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里，她每天與家長、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音，聽到她講故事，她開設(shè)了“小陳老師的故事課堂”微信公眾號，每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂，堅持定時發(fā)送。每天下班后，安靜的辦公室里，總能看見小陳的身影：一臺電腦，一部手機(jī)，開始一個人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事，只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著小陳好聲音的播撒，孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后，公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評。
因為愛，團(tuán)結(jié)
小陳嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定，20xx年9月，她被任命為年級組長。這讓年輕的小陳深感責(zé)任重大，同時，也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用。
只有做到真誠與團(tuán)結(jié)，才能搞好團(tuán)隊建設(shè)，才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)頭人，小陳努力營造共享互利的工作風(fēng)氣，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點(diǎn)，安全攝影擔(dān)當(dāng)、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的.特長和優(yōu)勢，快樂地工作。老師們都感嘆說：“在這個年級組，感覺好幸福��！”在她的帶領(lǐng)下，她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號。
在幼兒教育的舞臺上，小陳努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動承擔(dān)幼兒園的各項工作。在孩子的眼里，她是可愛耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼里，她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的年級組長；在同事們的眼里，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。
工作以來，小陳先后成為天臺縣幼兒教師骨干研修班、龐慧芳名師工作室成員，縣幼兒園教研區(qū)教研執(zhí)行人之一，并在刻苦鉆研中屢獲佳績：她撰寫的多篇論文在縣級獲獎，多次在縣級教學(xué)研討會上作發(fā)言交流，參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎，輔導(dǎo)幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎，參加縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽獲團(tuán)隊一等獎和個人第一名……
因為愛，努力
20xx年，小陳參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了臺州市一等獎，并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績。
隨著融合教育的發(fā)展，平橋幼兒園申報建設(shè)“市示范性資源教室”，小陳也承擔(dān)了繁重的工作。這是一個新的領(lǐng)域，相關(guān)的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn)，有很多不懂的問題，她反反復(fù)復(fù)請教特教專業(yè)老師，不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏，一而再再而三地改動以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒有問題了�！彼πφf：“交給我的任務(wù)就是我的責(zé)任，必須做到萬無一失，不能給幼兒園拖后腿！”
幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后，小陳又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后，她都要對工作進(jìn)行反思，做到日清周結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一貫的工作作風(fēng)。
充滿愛心的小陳責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長，在以后的工作中，她將把這份信任與責(zé)任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力，在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡5
蔡濤同志，是在一幼成長起來的一名市級骨干教師。二十年的工作既充實又豐富多彩，既平凡又讓她受益匪淺，在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，她編織著夢想、收獲著希望，在愛與被愛中快樂地成長著。無論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位，她都注重潛心學(xué)習(xí)、靜心研究、勇于實踐，先后被授予：全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱號。
愛并快樂著
作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著兩句話：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作，才會少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘。她不會因孩子聽話或家長地位顯赫而愛;更不會因為孩子淘氣家長平凡而不愛。公平面對每一個孩子是她的準(zhǔn)則。她視孩子們?yōu)榧撼�，像對待自己的孩子一樣呵護(hù)。因為愛她不怕臟，當(dāng)孩子拉褲子時，她會毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物;因為愛她不怕累，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動手布置教室;還是因為愛她不怕苦，為上好一節(jié)課，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請教。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛。
研并成長著
蔡濤重視在研究中成長。多年來，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國家級、市級課題研究，在實踐中研究音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂的活動中，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高。
借助園本研究平臺，蔡濤深入挖掘中、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過程中，她參與了市教委組織的對遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實踐探索叢書編寫工作，多篇論文、經(jīng)驗篇在市區(qū)論文評比中獲獎。多次承擔(dān)了全國、市、區(qū)級觀摩活動與展示，取得良好的效果，受到專家、同行的認(rèn)可。基于蔡濤的研究基礎(chǔ)與研究能力，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員，并與北京市特級教師盧姍姍結(jié)為師徒，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅定了向?qū)I(yè)型、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余，蔡濤堅不斷將自己的藝術(shù)教育活動心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗與收獲。
付出并收獲著
在做好教學(xué)與研究工作的同時，她不忘感恩與回報。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒。她把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會。作為師傅，她義不容辭，把“傳、幫、帶”作為一種責(zé)任與使命。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要，她隨時歡迎。她總是耐心、細(xì)心地為徒弟們把好每一個小細(xì)節(jié)。在她精心的指導(dǎo)下，一名徒弟被評為市級骨干，一名徒弟成長為區(qū)級骨干。。
20xx年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在教育教學(xué)管理過程中，她堅持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，營造教師與管理者對話式的民主工作氛圍，開展專題講座促觀念更新、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作研究、案例分析促實踐反思、專家引領(lǐng)促骨干成長、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動。并根據(jù)教師隊伍的特點(diǎn)，立足園本，注重分層指導(dǎo)。同時充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源，搭建展示平臺，讓教師們在付出的同時，不斷獲取發(fā)展的動力、感受成功的愉悅。在她的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動評比中，指導(dǎo)園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎，1名二等獎。在擔(dān)任干部工作的`同時，她仍堅持一線教學(xué)，繼續(xù)在實踐中深入研究園本藝術(shù)活動，注重自她成長，提升經(jīng)驗，在與教師們交往互動、分享合作中，與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評優(yōu)活動，獲得特等獎、一等獎、二等獎、三等獎各一名的好成績，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動的評比，最終獲得特等獎的好成績。
作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實和事業(yè)的價值。成功總會伴隨著辛勤耕耘而來，這幾年，對她來說是碩果累累的豐收年，先后獲得： 20xx年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎、20xx年東城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎、20xx年“北京市幼兒園教師基本功大賽個人三等獎”、20xx年東城區(qū)《北京教育叢書》征文活動二等獎、20xx年東城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文二等獎、三等獎;20xx年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎。
展望未來，她將時刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，并以此為無窮的動力，激勵自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，用全部的愛去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景! “一生無所求，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!
幼兒園優(yōu)秀教師事跡6
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個年頭，這十六年來，我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會，學(xué)習(xí)前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在結(jié)對園活動中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的號碼》等活動課受到了姐妹們的好評，xx年參加的縣級科學(xué)類活動主題《好玩的水》獲得三等獎……成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中，我常常自問要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強(qiáng)幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛
幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！碑�(dāng)幼兒清晨來園時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
我們的工作是平凡的，之所以能將工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好幼兒的生活。一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的'安全意識和自我保護(hù)能力。高爾基說：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個希望—民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛�！�
幼兒園優(yōu)秀教師事跡7
XXX老師，是一位備受家長贊譽(yù)的幼兒園教師。她在工作中始終以愛心、耐心、責(zé)任心為基石，用心傳授知識，啟發(fā)幼小心靈，成為了孩子們最親密的“學(xué)習(xí)伙伴”
先進(jìn)事跡一：關(guān)注每個學(xué)生，耐心細(xì)致幫助
XXX老師對每個學(xué)生都十分關(guān)注，耐心細(xì)致地幫助他們解決困難。不僅在課堂上認(rèn)真講解知識，還會陸續(xù)設(shè)立各種“私塾”輔導(dǎo)班，對有落后的孩子進(jìn)行有針對性的個別教育。她的付出換來了學(xué)生們更好的成績和進(jìn)步，并獲得了家長和同事的高度評價。
先進(jìn)事跡二：用心組織活動，營造班級氛圍
XXX老師認(rèn)為班級氛圍對孩子的綜合發(fā)展至關(guān)重要，所以她經(jīng)常組織各種富有特色的活動，營造溫馨和諧的班級氛圍。例如，在節(jié)慶活動中，她會要求孩子們分組協(xié)作，共同制作禮品和布置教室，讓孩子們感受到集體的力量和成就感。
先進(jìn)事跡三：密切家園聯(lián)系，建立良好家校關(guān)系
XXX老師重視與家長的交流，積極維護(hù)良好的家校關(guān)系。她經(jīng)常主動與家長溝通，了解孩子在家中的'情況，及時反饋孩子的表現(xiàn)和困難，并提出針對性的建議和措施。這樣，不僅能更好地關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能讓家長更多地了解學(xué)校教育，并參與到孩子教育中來。
總體來說，XXX老師的先進(jìn)事跡是多方面的，涉及教學(xué)、管理和家園聯(lián)系等多個方面。作為一名幼師，她用自己的行動證明了自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，也成為了幼兒教育事業(yè)中的一面旗幟，為廣大教育工作者樹立了榜樣。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡8
他愛崗敬業(yè)，勤奮努力，把幼兒園當(dāng)成自己的家一樣守護(hù)；他潛心教學(xué)，熱愛幼兒，深受幼兒的愛戴和家長的認(rèn)可；他關(guān)愛同事，全心全意為教職工作好保障服務(wù)，是同事們喜愛的貼心人；他不忘教育初心，努力提升專業(yè)能力，曾獲XX區(qū)幼兒園教師業(yè)務(wù)能力考試管理組二等獎等榮譽(yù)。
20xx年5月，他在做好新舟幼兒園人事財務(wù)和辦公室工作的同時，參與溫馨幼兒園籌建工作，主要負(fù)責(zé)物資采購招標(biāo)、建設(shè)工程管理追蹤及其余籌建事務(wù)性工作。他在工地與單位間兩頭跑，天天跑工地實地查看，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時與施工方溝通處理。從暑假到寒假，他與籌建人員一道，堅守在籌建的路上。他不分周末及寒暑假，從不計得失，不辭辛勞，為確保新園順利開園默默奉獻(xiàn)著自己的力量，為溫馨幼兒園建成并開園貢獻(xiàn)了自己的力量。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，姚老師在教育這片多彩的'百花園里勤奮耕耘著，積極探索著，在未來的歲月里，也必將以更高的熱情和更暖的愛心，為學(xué)前教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春和力量！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡9
她以身作則，言傳身教，做學(xué)生的表率，用一顆從我做起的誠心，一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，一顆干好班主任工作的信心和孩子們相處。她用心呵護(hù)，用愛傾注，做學(xué)生的知心人。她注重與孩子們談心，分享他們進(jìn)步的'喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)�！鞍嗉壥莻�大家庭，班主任是家長，每個同學(xué)都是自己的孩子。”
這是她對班主任角色的定位。擔(dān)任班主任以來，她就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，在學(xué)生身上傾注她無限的愛，做他們的貼心人，讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的彼岸。
她知道，班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。她會盡全力讓她的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。在今后的工作中，她會更加努力，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡10
該教師自19xx年從x幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來，師德優(yōu)良，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績突出。任園長期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績顯著，獲得社會、家長及教師們的好評。
主要事跡如下：
一、熱愛幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理
該教師始終堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，認(rèn)真參加區(qū)教育局的“十一五”規(guī)劃專題報告會及各類學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，努力在幼兒園倡導(dǎo)積極向上的園風(fēng)，構(gòu)建和諧的園文化。通過召開綠梅、孔浦社區(qū)和家委會座談會，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等，查找工作和自身的不足，針對各類人員提出的合理化建議，求真務(wù)實，努力為幼兒、為家長、為社區(qū)服務(wù)。平時能以身作則，嚴(yán)格要求自己，帶頭響應(yīng)xx區(qū)、幼兒園、居住社區(qū)組織的各類捐款捐物活動。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認(rèn)真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區(qū)“巾幗崗位明星”、xx區(qū)教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來，該教師注重政策法規(guī)、幼教理論學(xué)習(xí)，在教育實踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛每個孩子。在上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)中，能較好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內(nèi)園外、周邊街道社區(qū)、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區(qū)的城鄉(xiāng)交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區(qū)配套設(shè)施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、游戲、課外活動的最大空間，也得到了市五星級考核領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，即幼兒園的管理水準(zhǔn)、檢查評估、教育環(huán)境、工會組織、檔案積累、后勤隊伍建設(shè)等評價較高。近年來不懈的努力，擴(kuò)大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應(yīng)求，家長們早上5點(diǎn)多自覺到幼兒園門口排隊、領(lǐng)號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區(qū)的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實力。
在做好本園工作的同時，還認(rèn)真負(fù)責(zé)綠怡網(wǎng)絡(luò)、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，相繼接待了市、區(qū)多所姐妹幼兒園來園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開展適宜幼兒發(fā)展的.課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動在班級兼課，相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱號。20xx年11月，承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動—我愛家鄉(xiāng)xx，幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境，為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來，該教師從幼兒園實際出發(fā)，以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，得到專家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月，撰寫的論文《在數(shù)的教育活動中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實驗報告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區(qū)幼教科研論文一等獎；20xx年8月，在xx區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育中，作《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與反思》講座；20xx年8月，《幼兒園數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年1月，在xx區(qū)貫徹落實《綱要》階段性總結(jié)、幼教三屆二次年會上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數(shù)學(xué)研究凸顯數(shù)學(xué)特色》，獲得一致好評。20xx年4月，承擔(dān)了xx區(qū)面向省、市、區(qū)開放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動”——大班公開教學(xué)《生活中的數(shù)字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20xx年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評價實踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng)新教育》—xx市第二屆創(chuàng)新教育論文精粹中；20xx年3月，《菜單式選擇—家長學(xué)校的新趨勢》在《xx教育》創(chuàng)刊號上發(fā)表；20xx年8月，《“檔案袋”評價—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年8月，論文《混齡區(qū)角活動促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展實踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎，入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》（20xx）下卷《xx大學(xué)出版社》；20xx年9月，論文《構(gòu)建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區(qū)幼教教育科研論文一等獎，20xx年3月，該教師被xx區(qū)教育局教育科學(xué)研究室評為xx區(qū)20xx年度教育科研先進(jìn)個人。
三、培養(yǎng)青年教師，師徒共同成長
幾年來，該教師在提高自身理論水平和實踐能力的同時，始終注重青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，以園本培養(yǎng)、專家引領(lǐng)為途徑，通過專題研討、對話交流、案例研究的形式，結(jié)合園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)開課、師徒結(jié)對、教玩具制作等活動，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區(qū)教壇新秀。已連續(xù)三屆被聘為xx區(qū)“良師帶徒”師傅，努力通過傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在xx區(qū)幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月，向全區(qū)第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長、青年教師傳達(dá)匯報杭州學(xué)習(xí)主題活動，獲得一致好評，20xx年12月，在xx區(qū)中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據(jù)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷撰寫的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在20xx年月xx晚報副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng)新，爭做更大貢獻(xiàn)
20xx年4月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任下，該教師結(jié)束了在綠梅幼兒園的8年園長生涯，調(diào)至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長，并創(chuàng)辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰(zhàn)，并堅信：工作著是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)。
成績只能代表過去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園，為xx幼教做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡11
情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中會閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片原野，幼兒教育凝結(jié)著我奧厄恩無盡的神思，歲月的流水沖走了我的勞累，盛開的聚花給我?guī)黼[脈了無限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望;在這一方快樂的書香里，到處洋溢著歡笑;就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心精心培育他們成為全面健康發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，薩溫齊嚴(yán)格要求自己，康孔縣愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德完善，認(rèn)真應(yīng)履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年后的工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)組織工作放在首位，積極研究、研討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，管理制度地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的.充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展女孩的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的克敬，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時時處處滲透教育。
教育家不止一次陶行知老先生曾說過：“教育工作是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，若想到達(dá)心的深處�！痹诮虒W(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，用有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很純凈的應(yīng)當(dāng)方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在全班過程中我們應(yīng)怎樣的保證教學(xué)孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)多數(shù)能力強(qiáng)的提問孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子無話可說或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理無財務(wù)壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子，告訴他們，自己不但要想風(fēng)險問題，也要給別人機(jī)會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也適度能盡可能的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的上，使幼兒可以感受到來自對方的取自支持。作為教師，只有用真情感染女孩，愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我?guī)н^各歲數(shù)層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在求教知識的同時，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長科研工作，利用空余時間約訪家長，與老師保持密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的兄弟姐妹一樣對待班上每一個孩子，通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能分析方法總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得如既往，做好本職工作，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更
用心去耕耘這方希望的土地，不斷在精神上滋潤幼兒渴求知識的心田。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡12
自擔(dān)負(fù)園長以來，全面負(fù)責(zé)幼兒園平常管理工作。她一直從高從嚴(yán)要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的育人方向。立足本職，嚴(yán)格管理，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感踏實工作，在平凡的崗位上譜寫出燦爛的華章，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
一、在刻苦中奮發(fā)，在磨礪中成長，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)。
3年前，xx老師從一位普通的小學(xué)代課老師上任了xx鎮(zhèn)金太陽幼兒園園長。面對幾十個可親可愛的老師，她曾說過：這是她所酷愛的幼教事業(yè)，她要做的，是一位優(yōu)秀的幼兒園管理者，為這一平凡的事業(yè)貢獻(xiàn)她畢生的氣力，實現(xiàn)自己的個人價值!自此，這成了她一生的尋求。職務(wù)變了，但她的壓力更大了�？伤膶で髤s始終沒變，在一線，要做一位好老師，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要做一位好領(lǐng)導(dǎo)，使幼兒園取得更好的發(fā)展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的尋求，她前后榮獲永嘉縣優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個人、優(yōu)秀片區(qū)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。三年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使xx鎮(zhèn)金太陽幼兒園很快顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)，多年來，幼兒園的生源情況情勢喜人，現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。
二、敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。
作為一位管理者，她對教育事業(yè)滿懷熱情，執(zhí)著尋求。本著服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的理念，敬業(yè)愛崗，對自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作賦予了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現(xiàn)狀，她沒有畏縮，而是憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索合適本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細(xì)致地了解每個教師的專業(yè)能力、教學(xué)水平，在此基礎(chǔ)上根據(jù)他們的特點(diǎn)，創(chuàng)新教研組織情勢，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實證明，這些手段使教師專業(yè)成長迅速，教學(xué)水平進(jìn)步明顯，如今已有3名青年教師成了甌北學(xué)區(qū)教壇新秀、數(shù)名教師成功向全區(qū)作教學(xué)展現(xiàn)、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長。
她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的調(diào)和管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好平常教學(xué)管理工作的同時，還重視本身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識的強(qiáng)化。主動瀏覽各類專業(yè)書籍，緊跟課改步伐，大膽研究先進(jìn)的管理方法，并重視總結(jié)經(jīng)驗，將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導(dǎo)實踐。她所撰寫的論文在區(qū)級評比中屢次獲獎，還被邀請參加了甌北學(xué)區(qū)片區(qū)管理經(jīng)驗分享交換活動。在自己的努力下，業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷進(jìn)步，現(xiàn)已成為xx二片區(qū)的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員，經(jīng)常被邀請去指導(dǎo)它園的教育教學(xué)工作。
三、在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在探索中進(jìn)步，努力打造強(qiáng)勢團(tuán)隊。
沒有最好，只有更好，不前進(jìn)就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再沉重，再勞累，她也沒有停止過學(xué)習(xí)。工作著是美麗的，學(xué)習(xí)著也是美麗的，讀書學(xué)習(xí)是她不斷充實、進(jìn)步、完善自我的有效方法。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，遠(yuǎn)景無窮廣闊。現(xiàn)在的幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的.幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對非常燦爛
美好的明天，使人真正地感遭到，工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的尋求所摯愛的幼教事業(yè)，貢獻(xiàn)自己畢生的精力!多年來，該同道認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上，體現(xiàn)了先鋒模范作用，得到了全體教職員工的認(rèn)同。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡13
小x，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任赤城街道中心幼兒園黨支部副書記、副園長。先后獲得省師德先進(jìn)個人、省春蠶獎、省幼兒課堂教學(xué)一等獎、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽(yù)稱號。
芳華灼灼守初心，才情卓絕育幼魂
從步入幼教崗位開始，小許就立志做一個有情懷的幼兒教師。多年來，她始終保持著這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那么認(rèn)真？少做一點(diǎn)、簡單點(diǎn)又沒關(guān)系。”她卻說：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑著良心做事。我們的對象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安�！本褪沁@么一句樸實的“良心不安”，讓她29年如一日扎根一線，刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心、潛心育人。
仁心仁愛，關(guān)懷他人
成才先成人！小許始終堅持以德立身、以德施教，外塑師表、內(nèi)鑄師魂。對待幼兒，她說要讓孩子學(xué)會“愛”，首先要從感受“愛”開始。她對孩子關(guān)懷備至，用更多愛心和耐心溫暖關(guān)懷他們的成長，欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，以贊賞的目光看待每一位幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，做更用心的教育；對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時候，她總能第一時間站在他身旁，為其指點(diǎn)迷津；對待家長，她熱情親切，以誠待人、以心暖人，給予家長如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。
“愛”字當(dāng)先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的“許媽媽”，是老師們眼中的良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長眼中的知心朋友、育兒智囊。
心存敬畏，勇于創(chuàng)新
身為教育人，小許所做的一切都是為了孩子的未來、為了教育的明天。因此，她對知識、對教育時刻保持著一份敬畏之心，重師德、強(qiáng)師能、塑師風(fēng)，讓自身擁有積極向上的力量，在教育之路上走得遠(yuǎn)、行得快。參加工作第五年，小許就被評為“臺州市教壇新秀”。她深知“不進(jìn)則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續(xù)奮進(jìn)，不斷追求著人生的最高境界。身為園長，她每日操持著赤城幼兒園大家庭里大大小小的事，時間不夠用她就擠，工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電，積累專業(yè)知識，積極參加國培、浙派名師等各類大大小小的培訓(xùn)，汲取先進(jìn)的理念內(nèi)化為自身教育教學(xué)行為，砥志研思、勇于創(chuàng)新。
憑借自身對于幼教事業(yè)的那份熱枕和過硬的專業(yè)素養(yǎng)，小許基于兒童打造靈動課堂，積極承擔(dān)公開課教學(xué)，5年內(nèi)趕赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市縣級講座公開課30余次；結(jié)對指導(dǎo)多名年輕教師參加各級各類比武，引領(lǐng)團(tuán)隊不斷前行，多人獲臺州市教學(xué)大比武一等獎、市縣級教壇新秀，在市縣級擁有一定的知名度。同時，她勤于思考、善于總結(jié)，撰寫的20余篇論文在省市獲獎，5項省市課題，開發(fā)園本課程1項獲市精品課程一等獎并入選省精品課程。
高效管理
一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。
小許深知一個優(yōu)秀的管理者是一個幼兒園的靈魂，一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的教師更是幼兒園園本課程執(zhí)行的核心力量。她堅持以人為本、重視團(tuán)隊打造，提出五“yu”推進(jìn)策略，通過營造“愉”境，打造幸福團(tuán)隊，積極主動共事；刺激“欲”念，引發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，樂于精業(yè)勤業(yè)；授人“漁”法，自選師傅組建團(tuán)隊，幫助提升業(yè)務(wù)水平；授之“遇”機(jī)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會搭建平臺，提供施展才華的空間；最終團(tuán)隊跟進(jìn)，幫助教師獲得“譽(yù)”，由此激發(fā)新一輪的五“yu”，實現(xiàn)螺旋式上升。
突出的'工作業(yè)績背后是看不見的辛苦和付出，但小許從來沒有叫過一聲苦，熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉，她以獨(dú)有的人格魅力為幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。
撐一支長篙，向青草更青處漫溯。小許，一位幼兒喜歡、同伴贊譽(yù)、家長滿意的好園長、好老師，將一如既往以真情育幼兒，為幼教做人梯，用愛書寫最絢麗的教育人生！
幼兒園優(yōu)秀教師事跡14
張老師是一位資深的幼兒園教師。她在幼兒教育領(lǐng)域有著豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的教育素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教師，她的主要事跡如下：
1. 精心備課，注重課堂設(shè)計。
張老師每次上課前都會精心備課，認(rèn)真研究每個教育活動的內(nèi)容與目標(biāo)，設(shè)計富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，以吸引幼兒的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。她注重細(xì)節(jié)，掌握每個孩子的學(xué)習(xí)程度和興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個孩子都能夠在學(xué)習(xí)中得到滿足和成長。
2. 與家長建立良好的溝通渠道。
張老師注重與家長的溝通，定期與家長進(jìn)行家園溝通會，了解孩子的家庭背景和個性特點(diǎn)，分享學(xué)習(xí)情況和園所教育方針。她及時、耐心地回答家長的各種問題和疑慮，增強(qiáng)家校合作的友好氛圍，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3. 熱情關(guān)愛，細(xì)心呵護(hù)。
張老師熱情開朗，總是以微笑迎接孩子的`到來，在課堂上和孩子親密互動，在生活中關(guān)心呵護(hù)每個孩子。她注重幼兒的情感需要，為孩子營造安全、溫馨、有愛的環(huán)境，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受到教育的溫暖和力量。
4. 不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，張老師始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和求知的勇氣，經(jīng)常閱讀教育類書籍和專業(yè)論文，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。她注重實踐與反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。
張老師是一名敬業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛心的優(yōu)秀教師，她的先進(jìn)事跡榜樣具有借鑒意義，值得其他教師和家長學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園優(yōu)秀教師事跡15
XX，女，XX年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
平時能認(rèn)真制定周教學(xué)計劃、撰寫教學(xué)筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進(jìn)步的快樂時刻。
三、考勤
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的`努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
四、成績
1、20xx。9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎。
2、20xx。9教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。
3、20xx。10河海幼兒園“精彩省運(yùn)、快樂壘高”秋季親子運(yùn)動會獲團(tuán)體三等獎。
4、20xx。12科學(xué)活動《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。
5、20xx。12科學(xué)活動《樹葉的秘密》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。
6、20xx。1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。
7、20xx。3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
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幼兒園優(yōu)秀教師個人事跡08-11