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硬筆書法教案

時(shí)間:2024-08-01 15:36:16 繪畫/書法 我要投稿

硬筆書法教案15篇(合集)

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的硬筆書法教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

硬筆書法教案15篇(合集)

硬筆書法教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  讓學(xué)生運(yùn)筆寫好橫。

  教學(xué)時(shí)間:

  教學(xué)過程:

  橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅(jiān)挺扎實(shí),又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短,為適合人的視覺效果,都要寫得左低右高,略帶斜勢。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,硬筆書法教案06教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫的名稱及寫法

  教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程:

  豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的.樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

  (1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。(2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時(shí)順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

 �。�3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。

 �。�1)右輕橫:因勢向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

 �。�2)左輕橫:因勢向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時(shí)也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

 �。�3)長橫:因勢向下覆,故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個(gè)橫畫是頭尾粗,中間細(xì),在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。

硬筆書法教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備:

  范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。

  三、學(xué)習(xí)新課:

  1、板書課題。

  2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。

  3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。

  5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。

  7、評(píng)比。

  四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

  2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。

  3.怎么寫小學(xué)硬筆書法

  從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對(duì)工具的駕馭。

  兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對(duì)比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒�,沒有這個(gè)功能,或者說不那么明顯。

  另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的.表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。

  行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

  您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。

硬筆書法教案3

  教學(xué)內(nèi)容

  橫折

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)筆畫橫折。

  2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的.寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  寫好筆畫橫折

  教學(xué)難點(diǎn)

  寫好:回,園。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  帶有田字格的小黑板

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)(總第1課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課

  二、認(rèn)識(shí)筆畫,學(xué)習(xí)書寫

  1、橫折的種類:

  一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。

  2、書寫要點(diǎn):

  折處用筆都較重。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

  三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)

  回:字形稍扁,上寬下窄。

  園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

  2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

  丁冬朋友你們花草

  3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬百齊高

  四、總結(jié)

  師生共評(píng),選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評(píng)張笑臉。

硬筆書法教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

  2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法藝術(shù)的興趣,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿。

  1、標(biāo)準(zhǔn)的'坐姿是什么?(頭正身直臂開足平)

  2、標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么?(三指執(zhí)筆、三個(gè)“一”)

  3、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字,教師巡視。

  二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫

  1、提問:8種基本筆畫是什么?(學(xué)生回答)

  2、教師示范,學(xué)生書空基本筆畫。

  3、臨寫基本筆畫。(提醒學(xué)生用正確的坐姿、筆姿書寫。)

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程,復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存,起到同化新知識(shí)的目的。)

  三、觀察探究書寫規(guī)律。

  (一)、談話,揭示課題。

  師:中國的漢字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字,關(guān)鍵有兩條,一是筆畫,二是結(jié)構(gòu)。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

  (二)、觀察、探究例字。

  1、出示例字,觀察分類。

  你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎?你能把這些字分成兩部分嗎?(學(xué)生紛紛發(fā)表意見,教師鼓勵(lì)、肯定。)

  2、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

  (1)、出示例字,分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的書寫規(guī)律。

  教師提問:“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方?教師提問:書寫這類例字框中的橫,我們要注意什么?(討論)教師總結(jié):框中只有橫,左接右離。教師示范,學(xué)生書空、描紅。拓展例字:“月”、“且”

 �。�2)、出示例字,分析“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”的書寫規(guī)律。教師提問:“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”有什么共同的地方?教師提問:書寫這類例字框中的橫,我們要注意什么?(討論)教師總結(jié):框中橫豎相交,橫與邊豎相離。教師示范,學(xué)生書空、描紅。拓展例字:“田”、“里”。

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在書空、描紅活動(dòng)中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))

  【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫�!�

  3、嘗試練習(xí),鞏固寫法。(1)學(xué)生練習(xí)(2)交流探討(3)展示和評(píng)價(jià)

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)

  四、書法故事:“書圣”王羲之

  課件播放,學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理。

  五、課堂小結(jié),培養(yǎng)信心。

  交流:今天,你學(xué)會(huì)了什么?(學(xué)生說一說書寫規(guī)律)

  教師小結(jié):漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

  六、布置書寫作業(yè)。

硬筆書法教案5

  一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo) :

  1、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動(dòng), 使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng),豐富校園藝術(shù)氛圍,為學(xué)生提供一個(gè)展示書藝才華的平臺(tái),為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動(dòng)儲(chǔ)備人才。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法,掌握書寫要領(lǐng)。

  3、堅(jiān)持從基本功訓(xùn)練入手,讓學(xué)生明白要寫出好字,必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下,使學(xué)生加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí);不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué),使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)自我分析、自我改進(jìn),形成一定的書寫能力。

  4、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思,提高學(xué)生的'書寫水平和道德修養(yǎng)。

  二、社團(tuán)規(guī)模及活動(dòng)時(shí)間:

  硬筆書法社團(tuán)大約15人次,限于二年級(jí)學(xué)生。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長,活動(dòng)時(shí)間固定為每周三下午第二節(jié)課。

  三、教學(xué)方法及措施。

  1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主,讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步提高自身的書寫能力。

  2、教學(xué)中以閱讀,參觀,欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

  3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

  4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。

  5、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。

  6、有效安排教學(xué)內(nèi)容,以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖,利用寫字課及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

  四、具體安排

  第四周 常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí) 第五周至第十周 基本筆畫和間架練習(xí)

 �。ㄒ唬í�(dú)體字) 第十一周至第十四周 較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)

 �。ǘê象w字)

  第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習(xí) 書法作品創(chuàng)作教學(xué)

硬筆書法教案6

  第三課:目字旁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)和運(yùn)筆方法。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒,手不離筆。

  4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。

  教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):目字旁的寫法。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第3課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、課前交流,欣賞引趣

  導(dǎo)入:播放課件,欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

  二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

  2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

  3、齊說《寫字歌》。

  三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。

  2、學(xué)寫“目字旁”。

 �。�1)觀察:目字旁在寫法上的不同和相同之處?

 �。�2)指導(dǎo)練寫“目字旁”。

  教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 �。�3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的`獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

 �。�4)小結(jié):同學(xué)們,在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí),要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

  3、學(xué)寫“睛,眼,盯,瞧”。

  (1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

 �。�2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

 �。�3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 �。�4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

  教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

  四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣

  1、學(xué)生完成書寫作品

  (1)老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品,欣賞。

 �。�2)學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

  要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字。

  2、教師巡視、指導(dǎo)。

  3、欣賞、交流。

  取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

  五、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí),一般都要寫得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!

硬筆書法教案7

  一、組織教學(xué):

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、講授新課:

  臨摹,是學(xué)習(xí)書法的第一步,是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說,卻不能以此為止境。

  在初學(xué)的時(shí)候,總是越摹越不對(duì),越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧!這種想法是不對(duì)的,因?yàn)椋糯鷥?yōu)秀的書法作品,是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)(直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí))而創(chuàng)造出來的。

  所謂創(chuàng)造,并不是憑空出現(xiàn),而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后,再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧,融會(huì)貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形體,創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之,也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來,不是生來就是大書家的。

  1、摹法:

 �。�1)描紅:初學(xué)寫字,要先描“紅�!薄�

  紅模是印好的紅字范本,用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對(duì)于每個(gè)字的形體,在心中手上都能有個(gè)大概。

 �。�2)摹書:把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,古人叫作“響拓”。

  初學(xué)寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,筆隨影寫,練習(xí)久了,字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好,所以“對(duì)臨”(是對(duì)著碑、帖臨寫的意思)之先,應(yīng)從摹寫開始,可以事半功倍。

  2、臨法:

  (1)方格臨寫: 凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊,看一字,臨一字。

  (2)去格臨寫:如臨行、草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的`地方,注意臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。

 �。ㄒ陨蟽煞N方法都算作“對(duì)臨”。)

 �。�3)分臨:就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè),把這一個(gè)字分拆開來,看它一點(diǎn)一畫的安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪多。

 �。�4)空臨:古人學(xué)習(xí)書法,隨時(shí)隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂斜�、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫空臨,也可以收到效果。

 �。�5)背臨:平時(shí)將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時(shí)候,將碑、帖合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對(duì)照,如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方,隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。

  3、摹臨法: 同時(shí)摹臨:先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較薄的紙,罩要摹本上,再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后,對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起來,這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

  從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢,一遍正手腳,二遍得形勢,三遍微微似本,四遍加以遒潤,五遍益加抽拔,如其生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計(jì)其遍數(shù)�!保ā豆P勢論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時(shí)候,要先把字的手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅(jiān)、撇、捺之類,先把它擺端正了;第二遍得形勢,形勢就是每個(gè)字的形體,因?yàn)榈谝槐�,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

  這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候,所以說:“加以遒潤”�!板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁,這是說運(yùn)筆不論方、圓,筆畫總要挺拔;“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會(huì)秀潤;行筆太慢,筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤”倒“潤”了,卻以不“遒”,就像一個(gè)胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不慢,從容運(yùn)行,寫出字來,不肥不瘦,自然會(huì)秀潤有勁;最末寫到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”。

  “抽拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時(shí)候,筆是塌在紙上,提不起來的。),靈活運(yùn)筆,縱橫揮毫。

  如果運(yùn)筆還是生澀,則并末達(dá)到純熟,仍要多寫,不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。

  寫到某一階段可以達(dá)到某種程度,逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會(huì)有成功的一天。

  俗話說:“字無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會(huì)見到功效。

  4、讀碑、帖法: 上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少的。而幫助摹、臨,使得進(jìn)步更快,還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候,把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫,以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。

  其次,再研究它的筆法,對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣,對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

  三、課堂小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

硬筆書法教案8

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、欣賞名家硬筆書法作品。

  2、了解硬筆書法格式。

  3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)今天的練習(xí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):硬筆書法的基本技法。

  難點(diǎn):練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。

  三、進(jìn)入新課:

  1、看視頻學(xué)寫格式

  ?鋼筆書法規(guī)范字(行楷)之作品欣賞

  2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義

  硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法,具有重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

  盡管現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代,年輕人在中學(xué)里就學(xué)會(huì)應(yīng)用電腦,但是,在日常生活中,寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對(duì)子女們一再叮嚀囑咐,寫字一定要工整、清楚,因?yàn)槟鞘且o別人看的。練好硬筆書法,無異首先給別人以美好形象。

  其次,在現(xiàn)實(shí)生活中,你親筆寫的信和用電腦打印出來的信,給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信,看到你的硬筆書法,如同看到你本人一樣,感到親切;而用電腦打印出來的信,都往往給人以冷冰冰的、機(jī)械的、公式的感覺。所以,時(shí)至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。

  3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品?

 �。�1)先看作品的`章法布局。

  一幅硬筆佳作的章法布局,即是作品內(nèi)容的組織,結(jié)構(gòu)和各個(gè)不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明,這是給讀者的第一總體印象。

  (2)看骨法線條。

  一幅硬筆書法佳作的形成,可以說是點(diǎn)、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中,點(diǎn)、線有很多種,有的深厚蒼勁,有的松動(dòng)靈秀,有的長有的短,但不管是用何種點(diǎn)、線。一定要有勁,有力,不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實(shí),有力度。

 �。�3)在用墨上。

  一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要,濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅

  舒適,用得不好,或過濃過淡,創(chuàng)造不出效果來。因此,在用墨上不管用濃用淡,都要做到恰到好處。

  (4)注意鈐印和落款的位置。

  一幅完整的硬筆書法作品,如果沒有鈐印和落款(或題詞),只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后,才算最后完成和具有收藏價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。對(duì)書法家來說,常常是思之再三才落筆題詞鈐印。款落得好,印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣,一個(gè)容貌嬌好的人,如配上得體的衣服,更能顯出英俊瀟灑,楚楚動(dòng)人。

  總之,欣賞硬筆書法作品,要靠自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng),在不斷地接觸和實(shí)踐中,才能提高自己的審美觀和欣賞力。

  4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?(測記憶力)

  1)先看(作品的章法布局) 。

  2)看( 骨法線條 ) 。

  3)在( 用墨上 ) 。

  4)注意( 鈐印和落款的位置 ) 。

  5、欣賞名家硬筆作品

  6、寫楷字

  以《春曉》這首詩來寫楷書(老師黑板前字體示范。)學(xué)生在下面臨摹。

  四、作業(yè)

  自選一首短詩,用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí),把你認(rèn)為最好的一幅交上。

硬筆書法教案9

  教學(xué)要求:

  1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

  2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

  二、新授:

 �。�1)講解“撇”書寫要領(lǐng)。

  1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

  2、講解筆順。

  3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

  4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖。豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖。圖示:短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。圖示:

  5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

 �。�2)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

 �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

  1、出示范字。斜撇:豎撇:短撇:

  2、指名認(rèn)讀。

  3、指名說筆順,書空。

  4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

  5、演示書寫過程。

  6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

  三小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。

硬筆書法教案10

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)(總第7課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1板書課題呼應(yīng)

  2激發(fā)興趣

  什么叫呼應(yīng)呢?為什么要呼應(yīng)?

  二、新授

 �。ㄒ唬┦裁唇泻魬�(yīng)

  1書寫漢字時(shí),要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系,也就是在寫下一筆時(shí),需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作,這種方法叫呼應(yīng)。

  2出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫呼應(yīng)。

  3根據(jù)例字講解:

  前一筆的.收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。

  除運(yùn)筆的方向外,筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。

  4讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。

 �。ǘ┰鯓雍魬�(yīng)

  1出示例字“小”

  2學(xué)生觀察,小組討論,“小”是怎樣呼應(yīng)的?

  全班交流:

  “小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng),左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

  3出示“心”字

  4學(xué)生觀察,小組討論,“心”是怎樣呼應(yīng)的?

  全班交流:

  “心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng),臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng),中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

 �。ㄈ┖魬�(yīng)關(guān)系明顯的字

  通過“九”和“源”體會(huì)筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。

  (四)筆畫未能呼應(yīng)的字

  這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)?可以怎樣處理?

  三、練習(xí)

  寫一寫

  練習(xí)書寫心、源、九等字,體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。

  四、小結(jié)

  本節(jié)課的主要內(nèi)容。

  第8課避讓

硬筆書法教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。

  2、知道用筆、用墨的方法。

  3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  教學(xué)用具:

  毛筆、墨汁。

  教學(xué)過程:

  一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

  1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)

  2、出示毛筆,毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。

  二、介紹毛筆的基本常識(shí)

  1、毛筆的種類(1)硬膏筆:彈性較好。(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。

 �。�3)兼毫筆:彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓; (2)筆頭尖;(3)有彈性; (4)筆根牢;(5)筆桿直。

  3、用筆的方法(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。

  (3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。

 �。�2)寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法 1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。

  講解五指執(zhí)筆的方法。 2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。

  3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

  四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是 一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。

  讓我們一起走進(jìn)書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎? 第一課 橫折 豎折 教學(xué)內(nèi)容:橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

  教學(xué)重點(diǎn):橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

  二、引入新課: 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。

  2、導(dǎo)入新課。三、講授新課:1、板書:橫折、豎折。

  2、出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

  4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫,教師巡視指導(dǎo)。

  6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。

  8、學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。10、組織學(xué)生書法比賽。

  每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

  2、在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫對(duì)寫好。 第二課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎鉤、彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎鉤、彎鉤的書寫方法。

  教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎鉤、彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

 �。�3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。(4)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。

 �。�5)、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。(6)、組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

  (7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

  2、指出存在的問題,并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容:毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

  教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的`例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。

  三、學(xué)習(xí)新課:1、板書課題。2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。

  3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。

  5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。

  7、評(píng)比。四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

  2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 第四課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。

  3.怎么寫小學(xué)硬筆書法

  從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對(duì)工具的駕馭。

  兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對(duì)比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒�,沒有這個(gè)功能,或者說不那么明顯。

  另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。

  行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

  您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。

硬筆書法教案12

  第八課:豎心旁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。

  2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

  教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第8課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,學(xué)會(huì)欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會(huì)大大提高我們的.寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品,再欣賞一下�?戳酥竽阌惺裁锤惺埽浚ㄕ勏敕ǎ┖玫臅ㄗ髌氛宫F(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。

  交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。

  那怎樣才能做到心正呢?(只要......就)

  這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。

  二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法

  請(qǐng)學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法

  總結(jié)出示齊讀寫字姿勢:頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。

  學(xué)生對(duì)照一起做一做

  二、觀察比較,感知字形美

  展示寫得不好的字,說想法。

  展示寫得規(guī)范的字,說感想。

  三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。

  漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。

  動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。

  師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程)師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下

  學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫

  四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

  練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。

  1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。

  學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺(tái)展示,講評(píng)。

  2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品�!皶�(huì)診”后,再次練習(xí)書寫。

  3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。

  寫好之后和書上比一比

  針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

  4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。

  任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比

  針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

  五、拓展延伸

  懷素練字的故事

  王羲之練字的故事

  學(xué)生談感受

硬筆書法教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過練習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的書寫技能。

  2.通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  書法欣賞使用的作品教學(xué)時(shí)間:

  教學(xué)過程:

  一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

  二、練一練:

  1.要求學(xué)生臨摹詩句,注意:書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。

  2.抄寫古詩,

  提示:

  一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的`特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;

  二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正;

  三、每句詩,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意寫得大小一致性,使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

  四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法,做到行款整齊,講究整體的協(xié)調(diào)美。

  三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  1.欣賞名家作品。

  2.欣賞自己的作品

  3.師生進(jìn)行相互評(píng)議。

硬筆書法教案14

  學(xué)會(huì)結(jié)字(獨(dú)體字練習(xí))

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法,認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的各種形態(tài),掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律,了解獨(dú)體字的特征和書寫要領(lǐng),并學(xué)會(huì)把連筆技術(shù)運(yùn)用到獨(dú)體字書寫中。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握典型的幾種獨(dú)體字的'書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

  教學(xué)方法:

  講授法、練習(xí)法、討論法、評(píng)價(jià)法

  教學(xué)過程:

  一、課前活動(dòng)

  講書法家的故事

  二、學(xué)習(xí)新知

  1、獨(dú)體字的形態(tài)分類:通常情況下,漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個(gè)比較細(xì)致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí),便于記憶,只須把獨(dú)體字歸結(jié)成方形、扁形、長形、斜形四大類。

  2、獨(dú)體字形書寫學(xué)習(xí)(請(qǐng)觀看視頻4分鐘)

  (1)方形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  (2)扁形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  (3)長形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  (4)斜形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  三、練習(xí)鞏固

  1、基本獨(dú)體字例學(xué)習(xí)

  (1)方形獨(dú)體字例:生、辦、交、業(yè)、專、東

  (2)扁形獨(dú)體字例:四、以、六、九、小、立

  (3)長形獨(dú)體字例:目、才、中、自、丹、習(xí)

  (4)斜形獨(dú)體字例:式、武、我、萬、虧、勿

  (5)不規(guī)則獨(dú)體字例:本、司、及、毛、川

  2、小提示:寫?yīng)汅w字時(shí)要遵循自然的原則,某個(gè)獨(dú)體字是長形的,就寫長

  形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨(dú)體字,不要把它寫正,有時(shí)候還會(huì)斜得夸張些,方顯字體靈動(dòng)和飛揚(yáng),一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然,在實(shí)用中這種差異不明顯。

  3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻(10分鐘),練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。

  (1)學(xué)生練習(xí),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  (2)交流探討

  四、欣賞和評(píng)價(jià)

  每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

  五、課堂總結(jié)

  俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班人人都能成為書法家。

硬筆書法教案15

  第七課提手旁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法。

  2、在書寫過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

  3、在書寫訓(xùn)練中,重視學(xué)生個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

  學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):

  2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。

  3 、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:課件、米字格

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第7課時(shí))

  教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬�、游戲?qū)耄?/p>

  同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來找茬”。

  我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中,漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶,中華民族的'驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國,感受中國漢字的魅力。(欣賞)

  (二)、學(xué)習(xí)“提手旁”

  1、師范寫偏旁并講解:

  提手旁和木字旁一樣要做到:左長右短,上短下長,提畫斜度稍大。

  2、生描寫一個(gè)(提醒坐姿)。

  3、自評(píng):說說你做到了什么?

  4、生描寫,評(píng)議。

  5、師范寫“括”:提手旁寫在左半格,注意左窄右寬,寫提手旁時(shí),橫畫左長歷短,豎畫上短下長,右邊比左邊短。

  這個(gè)“括”字就寫好了,請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。

  寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng),看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。(師巡視)

  (三)作品欣賞

  同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來我們一起欣賞一組書法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,繼續(xù)練寫。(播放古箏音樂)

  (四)展評(píng)、作業(yè)

  總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí)�;丶液�,請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍,下星期交。

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硬筆書法教案15篇(合集)

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的硬筆書法教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

硬筆書法教案15篇(合集)

硬筆書法教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  讓學(xué)生運(yùn)筆寫好橫。

  教學(xué)時(shí)間:

  教學(xué)過程:

  橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅(jiān)挺扎實(shí),又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長短,為適合人的視覺效果,都要寫得左低右高,略帶斜勢。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,硬筆書法教案06教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫的名稱及寫法

  教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程:

  豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的.樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

  (1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。(2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時(shí)順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

 �。�3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。

 �。�1)右輕橫:因勢向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

 �。�2)左輕橫:因勢向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時(shí)也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

 �。�3)長橫:因勢向下覆,故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個(gè)橫畫是頭尾粗,中間細(xì),在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。

硬筆書法教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備:

  范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。

  三、學(xué)習(xí)新課:

  1、板書課題。

  2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。

  3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。

  5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。

  7、評(píng)比。

  四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

  2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第四課豎彎豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。

  3.怎么寫小學(xué)硬筆書法

  從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對(duì)工具的駕馭。

  兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對(duì)比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒�,沒有這個(gè)功能,或者說不那么明顯。

  另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的.表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。

  行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

  您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。

硬筆書法教案3

  教學(xué)內(nèi)容

  橫折

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)筆畫橫折。

  2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的.寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  寫好筆畫橫折

  教學(xué)難點(diǎn)

  寫好:回,園。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  帶有田字格的小黑板

  教學(xué)時(shí)間

  1課時(shí)(總第1課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課

  二、認(rèn)識(shí)筆畫,學(xué)習(xí)書寫

  1、橫折的種類:

  一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。

  2、書寫要點(diǎn):

  折處用筆都較重。

  3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

  三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)

  回:字形稍扁,上寬下窄。

  園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

  2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

  丁冬朋友你們花草

  3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬百齊高

  四、總結(jié)

  師生共評(píng),選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評(píng)張笑臉。

硬筆書法教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。

  2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。

  3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法藝術(shù)的興趣,發(fā)展個(gè)性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿。

  1、標(biāo)準(zhǔn)的'坐姿是什么?(頭正身直臂開足平)

  2、標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么?(三指執(zhí)筆、三個(gè)“一”)

  3、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字,教師巡視。

  二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫

  1、提問:8種基本筆畫是什么?(學(xué)生回答)

  2、教師示范,學(xué)生書空基本筆畫。

  3、臨寫基本筆畫。(提醒學(xué)生用正確的坐姿、筆姿書寫。)

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶的過程,復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài),調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存,起到同化新知識(shí)的目的。)

  三、觀察探究書寫規(guī)律。

  (一)、談話,揭示課題。

  師:中國的漢字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字,關(guān)鍵有兩條,一是筆畫,二是結(jié)構(gòu)。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。

  (二)、觀察、探究例字。

  1、出示例字,觀察分類。

  你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎?你能把這些字分成兩部分嗎?(學(xué)生紛紛發(fā)表意見,教師鼓勵(lì)、肯定。)

  2、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。

  (1)、出示例字,分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的書寫規(guī)律。

  教師提問:“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的地方?教師提問:書寫這類例字框中的橫,我們要注意什么?(討論)教師總結(jié):框中只有橫,左接右離。教師示范,學(xué)生書空、描紅。拓展例字:“月”、“且”

 �。�2)、出示例字,分析“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”的書寫規(guī)律。教師提問:“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”有什么共同的地方?教師提問:書寫這類例字框中的橫,我們要注意什么?(討論)教師總結(jié):框中橫豎相交,橫與邊豎相離。教師示范,學(xué)生書空、描紅。拓展例字:“田”、“里”。

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在書空、描紅活動(dòng)中實(shí)踐,培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力,提高寫字的質(zhì)量和速度,并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn))

  【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫�!�

  3、嘗試練習(xí),鞏固寫法。(1)學(xué)生練習(xí)(2)交流探討(3)展示和評(píng)價(jià)

 �。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過書寫練習(xí),及時(shí)鞏固寫法,增加練筆次數(shù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。)

  四、書法故事:“書圣”王羲之

  課件播放,學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理。

  五、課堂小結(jié),培養(yǎng)信心。

  交流:今天,你學(xué)會(huì)了什么?(學(xué)生說一說書寫規(guī)律)

  教師小結(jié):漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后,是中華民族獨(dú)特的思維方式。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐,真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

  六、布置書寫作業(yè)。

硬筆書法教案5

  一、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo) :

  1、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動(dòng), 使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng),豐富校園藝術(shù)氛圍,為學(xué)生提供一個(gè)展示書藝才華的平臺(tái),為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動(dòng)儲(chǔ)備人才。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法,掌握書寫要領(lǐng)。

  3、堅(jiān)持從基本功訓(xùn)練入手,讓學(xué)生明白要寫出好字,必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下,使學(xué)生加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí);不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué),使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)自我分析、自我改進(jìn),形成一定的書寫能力。

  4、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思,提高學(xué)生的'書寫水平和道德修養(yǎng)。

  二、社團(tuán)規(guī)模及活動(dòng)時(shí)間:

  硬筆書法社團(tuán)大約15人次,限于二年級(jí)學(xué)生。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長,活動(dòng)時(shí)間固定為每周三下午第二節(jié)課。

  三、教學(xué)方法及措施。

  1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主,讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步提高自身的書寫能力。

  2、教學(xué)中以閱讀,參觀,欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

  3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。

  4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。

  5、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。

  6、有效安排教學(xué)內(nèi)容,以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖,利用寫字課及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

  四、具體安排

  第四周 常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí) 第五周至第十周 基本筆畫和間架練習(xí)

 �。ㄒ唬í�(dú)體字) 第十一周至第十四周 較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)

 �。ǘê象w字)

  第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習(xí) 書法作品創(chuàng)作教學(xué)

硬筆書法教案6

  第三課:目字旁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)和運(yùn)筆方法。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒,手不離筆。

  4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。

  教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):目字旁的寫法。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第3課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、課前交流,欣賞引趣

  導(dǎo)入:播放課件,欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。

  二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

  2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

  3、齊說《寫字歌》。

  三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。

  2、學(xué)寫“目字旁”。

 �。�1)觀察:目字旁在寫法上的不同和相同之處?

 �。�2)指導(dǎo)練寫“目字旁”。

  教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 �。�3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的`獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

 �。�4)小結(jié):同學(xué)們,在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí),要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

  3、學(xué)寫“睛,眼,盯,瞧”。

  (1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

 �。�2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

 �。�3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 �。�4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

  教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

  四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣

  1、學(xué)生完成書寫作品

  (1)老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品,欣賞。

 �。�2)學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

  要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字。

  2、教師巡視、指導(dǎo)。

  3、欣賞、交流。

  取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

  五、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí),一般都要寫得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!

硬筆書法教案7

  一、組織教學(xué):

  穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、講授新課:

  臨摹,是學(xué)習(xí)書法的第一步,是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說,卻不能以此為止境。

  在初學(xué)的時(shí)候,總是越摹越不對(duì),越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧!這種想法是不對(duì)的,因?yàn)椋糯鷥?yōu)秀的書法作品,是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)(直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí))而創(chuàng)造出來的。

  所謂創(chuàng)造,并不是憑空出現(xiàn),而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后,再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧,融會(huì)貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形體,創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  要知道號(hào)稱“書圣”的王羲之,也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來,不是生來就是大書家的。

  1、摹法:

 �。�1)描紅:初學(xué)寫字,要先描“紅�!薄�

  紅模是印好的紅字范本,用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對(duì)于每個(gè)字的形體,在心中手上都能有個(gè)大概。

 �。�2)摹書:把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,古人叫作“響拓”。

  初學(xué)寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,筆隨影寫,練習(xí)久了,字的結(jié)構(gòu)自然就會(huì)寫好,所以“對(duì)臨”(是對(duì)著碑、帖臨寫的意思)之先,應(yīng)從摹寫開始,可以事半功倍。

  2、臨法:

  (1)方格臨寫: 凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對(duì)面或旁邊,看一字,臨一字。

  (2)去格臨寫:如臨行、草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的`地方,注意臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。

 �。ㄒ陨蟽煞N方法都算作“對(duì)臨”。)

 �。�3)分臨:就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè),把這一個(gè)字分拆開來,看它一點(diǎn)一畫的安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪多。

 �。�4)空臨:古人學(xué)習(xí)書法,隨時(shí)隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至?xí)兆鲃荩灰刂芯哂斜�、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫空臨,也可以收到效果。

 �。�5)背臨:平時(shí)將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時(shí)候,將碑、帖合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對(duì)照,如果發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方,隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。

  3、摹臨法: 同時(shí)摹臨:先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較薄的紙,罩要摹本上,再對(duì)照碑帖臨寫出來。既摹之后,對(duì)于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起來,這對(duì)于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。

  從前王羲之說:“始書之時(shí),不可看其形勢,一遍正手腳,二遍得形勢,三遍微微似本,四遍加以遒潤,五遍益加抽拔,如其生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計(jì)其遍數(shù)�!保ā豆P勢論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時(shí)候,要先把字的手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅(jiān)、撇、捺之類,先把它擺端正了;第二遍得形勢,形勢就是每個(gè)字的形體,因?yàn)榈谝槐�,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。

  這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候,所以說:“加以遒潤”�!板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁,這是說運(yùn)筆不論方、圓,筆畫總要挺拔;“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會(huì)秀潤;行筆太慢,筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤”倒“潤”了,卻以不“遒”,就像一個(gè)胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不慢,從容運(yùn)行,寫出字來,不肥不瘦,自然會(huì)秀潤有勁;最末寫到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”。

  “抽拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時(shí)候,筆是塌在紙上,提不起來的。),靈活運(yùn)筆,縱橫揮毫。

  如果運(yùn)筆還是生澀,則并末達(dá)到純熟,仍要多寫,不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。

  寫到某一階段可以達(dá)到某種程度,逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會(huì)有成功的一天。

  俗話說:“字無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會(huì)見到功效。

  4、讀碑、帖法: 上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少的。而幫助摹、臨,使得進(jìn)步更快,還有讀碑、帖的一種方法。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候,把碑、帖攤開來對(duì)它的一筆一畫,以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。

  其次,再研究它的筆法,對(duì)它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會(huì)。這樣,對(duì)于臨碑、帖是有極大幫助的。

  三、課堂小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。

硬筆書法教案8

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、欣賞名家硬筆書法作品。

  2、了解硬筆書法格式。

  3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)今天的練習(xí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):硬筆書法的基本技法。

  難點(diǎn):練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。

  三、進(jìn)入新課:

  1、看視頻學(xué)寫格式

  ?鋼筆書法規(guī)范字(行楷)之作品欣賞

  2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義

  硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法,具有重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

  盡管現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代,年輕人在中學(xué)里就學(xué)會(huì)應(yīng)用電腦,但是,在日常生活中,寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對(duì)子女們一再叮嚀囑咐,寫字一定要工整、清楚,因?yàn)槟鞘且o別人看的。練好硬筆書法,無異首先給別人以美好形象。

  其次,在現(xiàn)實(shí)生活中,你親筆寫的信和用電腦打印出來的信,給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信,看到你的硬筆書法,如同看到你本人一樣,感到親切;而用電腦打印出來的信,都往往給人以冷冰冰的、機(jī)械的、公式的感覺。所以,時(shí)至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。

  3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品?

 �。�1)先看作品的`章法布局。

  一幅硬筆佳作的章法布局,即是作品內(nèi)容的組織,結(jié)構(gòu)和各個(gè)不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明,這是給讀者的第一總體印象。

  (2)看骨法線條。

  一幅硬筆書法佳作的形成,可以說是點(diǎn)、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中,點(diǎn)、線有很多種,有的深厚蒼勁,有的松動(dòng)靈秀,有的長有的短,但不管是用何種點(diǎn)、線。一定要有勁,有力,不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實(shí),有力度。

 �。�3)在用墨上。

  一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要,濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅

  舒適,用得不好,或過濃過淡,創(chuàng)造不出效果來。因此,在用墨上不管用濃用淡,都要做到恰到好處。

  (4)注意鈐印和落款的位置。

  一幅完整的硬筆書法作品,如果沒有鈐印和落款(或題詞),只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后,才算最后完成和具有收藏價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。對(duì)書法家來說,常常是思之再三才落筆題詞鈐印。款落得好,印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣,一個(gè)容貌嬌好的人,如配上得體的衣服,更能顯出英俊瀟灑,楚楚動(dòng)人。

  總之,欣賞硬筆書法作品,要靠自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng),在不斷地接觸和實(shí)踐中,才能提高自己的審美觀和欣賞力。

  4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?(測記憶力)

  1)先看(作品的章法布局) 。

  2)看( 骨法線條 ) 。

  3)在( 用墨上 ) 。

  4)注意( 鈐印和落款的位置 ) 。

  5、欣賞名家硬筆作品

  6、寫楷字

  以《春曉》這首詩來寫楷書(老師黑板前字體示范。)學(xué)生在下面臨摹。

  四、作業(yè)

  自選一首短詩,用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí),把你認(rèn)為最好的一幅交上。

硬筆書法教案9

  教學(xué)要求:

  1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

  2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。

  二、新授:

 �。�1)講解“撇”書寫要領(lǐng)。

  1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

  2、講解筆順。

  3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

  4、教師分析講解:書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖。豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長度大半部分處,向左下撇出,收筆時(shí)出尖。圖示:短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。圖示:

  5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

 �。�2)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

 �。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

  1、出示范字。斜撇:豎撇:短撇:

  2、指名認(rèn)讀。

  3、指名說筆順,書空。

  4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

  5、演示書寫過程。

  6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。

  三小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。

硬筆書法教案10

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)(總第7課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1板書課題呼應(yīng)

  2激發(fā)興趣

  什么叫呼應(yīng)呢?為什么要呼應(yīng)?

  二、新授

 �。ㄒ唬┦裁唇泻魬�(yīng)

  1書寫漢字時(shí),要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系,也就是在寫下一筆時(shí),需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作,這種方法叫呼應(yīng)。

  2出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫呼應(yīng)。

  3根據(jù)例字講解:

  前一筆的.收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。

  除運(yùn)筆的方向外,筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。

  4讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。

 �。ǘ┰鯓雍魬�(yīng)

  1出示例字“小”

  2學(xué)生觀察,小組討論,“小”是怎樣呼應(yīng)的?

  全班交流:

  “小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng),左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

  3出示“心”字

  4學(xué)生觀察,小組討論,“心”是怎樣呼應(yīng)的?

  全班交流:

  “心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng),臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng),中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

 �。ㄈ┖魬�(yīng)關(guān)系明顯的字

  通過“九”和“源”體會(huì)筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。

  (四)筆畫未能呼應(yīng)的字

  這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)?可以怎樣處理?

  三、練習(xí)

  寫一寫

  練習(xí)書寫心、源、九等字,體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。

  四、小結(jié)

  本節(jié)課的主要內(nèi)容。

  第8課避讓

硬筆書法教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。

  2、知道用筆、用墨的方法。

  3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  教學(xué)用具:

  毛筆、墨汁。

  教學(xué)過程:

  一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

  1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)

  2、出示毛筆,毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。

  二、介紹毛筆的基本常識(shí)

  1、毛筆的種類(1)硬膏筆:彈性較好。(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。

 �。�3)兼毫筆:彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓; (2)筆頭尖;(3)有彈性; (4)筆根牢;(5)筆桿直。

  3、用筆的方法(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。

  (3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。

 �。�2)寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法 1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。

  講解五指執(zhí)筆的方法。 2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。

  3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

  四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是 一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。

  讓我們一起走進(jìn)書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎? 第一課 橫折 豎折 教學(xué)內(nèi)容:橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

  教學(xué)重點(diǎn):橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

  二、引入新課: 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。

  2、導(dǎo)入新課。三、講授新課:1、板書:橫折、豎折。

  2、出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

  4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫,教師巡視指導(dǎo)。

  6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。

  8、學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。10、組織學(xué)生書法比賽。

  每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

  2、在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫對(duì)寫好。 第二課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎鉤、彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎鉤、彎鉤的書寫方法。

  教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎鉤、彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

 �。�3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。(4)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。

 �。�5)、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。(6)、組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

  (7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

  2、指出存在的問題,并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容:毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

  教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的`例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。

  三、學(xué)習(xí)新課:1、板書課題。2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。

  3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。

  5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。

  7、評(píng)比。四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

  2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 第四課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。

  3.怎么寫小學(xué)硬筆書法

  從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實(shí)更多是對(duì)工具的駕馭。

  兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對(duì)比大,而硬筆因?yàn)楣ぞ叩木窒�,沒有這個(gè)功能,或者說不那么明顯。

  另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。

  行書我個(gè)人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。

  您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。

硬筆書法教案12

  第八課:豎心旁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。

  2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

  教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第8課時(shí))

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,學(xué)會(huì)欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會(huì)大大提高我們的.寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品,再欣賞一下�?戳酥竽阌惺裁锤惺埽浚ㄕ勏敕ǎ┖玫臅ㄗ髌氛宫F(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。

  交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。

  那怎樣才能做到心正呢?(只要......就)

  這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。

  二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法

  請(qǐng)學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法

  總結(jié)出示齊讀寫字姿勢:頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。

  學(xué)生對(duì)照一起做一做

  二、觀察比較,感知字形美

  展示寫得不好的字,說想法。

  展示寫得規(guī)范的字,說感想。

  三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。

  漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。

  動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。

  師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程)師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下

  學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫

  四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

  練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。

  1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。

  學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺(tái)展示,講評(píng)。

  2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品�!皶�(huì)診”后,再次練習(xí)書寫。

  3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。

  寫好之后和書上比一比

  針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

  4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。

  任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比

  針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

  五、拓展延伸

  懷素練字的故事

  王羲之練字的故事

  學(xué)生談感受

硬筆書法教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過練習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的書寫技能。

  2.通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  書法欣賞使用的作品教學(xué)時(shí)間:

  教學(xué)過程:

  一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

  二、練一練:

  1.要求學(xué)生臨摹詩句,注意:書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。

  2.抄寫古詩,

  提示:

  一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的`特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;

  二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正;

  三、每句詩,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意寫得大小一致性,使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

  四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法,做到行款整齊,講究整體的協(xié)調(diào)美。

  三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  1.欣賞名家作品。

  2.欣賞自己的作品

  3.師生進(jìn)行相互評(píng)議。

硬筆書法教案14

  學(xué)會(huì)結(jié)字(獨(dú)體字練習(xí))

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法,認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的各種形態(tài),掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律,了解獨(dú)體字的特征和書寫要領(lǐng),并學(xué)會(huì)把連筆技術(shù)運(yùn)用到獨(dú)體字書寫中。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握典型的幾種獨(dú)體字的'書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

  教學(xué)方法:

  講授法、練習(xí)法、討論法、評(píng)價(jià)法

  教學(xué)過程:

  一、課前活動(dòng)

  講書法家的故事

  二、學(xué)習(xí)新知

  1、獨(dú)體字的形態(tài)分類:通常情況下,漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個(gè)比較細(xì)致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí),便于記憶,只須把獨(dú)體字歸結(jié)成方形、扁形、長形、斜形四大類。

  2、獨(dú)體字形書寫學(xué)習(xí)(請(qǐng)觀看視頻4分鐘)

  (1)方形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  (2)扁形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  (3)長形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  (4)斜形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

  三、練習(xí)鞏固

  1、基本獨(dú)體字例學(xué)習(xí)

  (1)方形獨(dú)體字例:生、辦、交、業(yè)、專、東

  (2)扁形獨(dú)體字例:四、以、六、九、小、立

  (3)長形獨(dú)體字例:目、才、中、自、丹、習(xí)

  (4)斜形獨(dú)體字例:式、武、我、萬、虧、勿

  (5)不規(guī)則獨(dú)體字例:本、司、及、毛、川

  2、小提示:寫?yīng)汅w字時(shí)要遵循自然的原則,某個(gè)獨(dú)體字是長形的,就寫長

  形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨(dú)體字,不要把它寫正,有時(shí)候還會(huì)斜得夸張些,方顯字體靈動(dòng)和飛揚(yáng),一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術(shù)的感覺。當(dāng)然,在實(shí)用中這種差異不明顯。

  3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻(10分鐘),練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。

  (1)學(xué)生練習(xí),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  (2)交流探討

  四、欣賞和評(píng)價(jià)

  每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

  五、課堂總結(jié)

  俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班人人都能成為書法家。

硬筆書法教案15

  第七課提手旁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法。

  2、在書寫過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

  3、在書寫訓(xùn)練中,重視學(xué)生個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

  學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):

  2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。

  3 、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:課件、米字格

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第7課時(shí))

  教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬�、游戲?qū)耄?/p>

  同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來找茬”。

  我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中,漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶,中華民族的'驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國,感受中國漢字的魅力。(欣賞)

  (二)、學(xué)習(xí)“提手旁”

  1、師范寫偏旁并講解:

  提手旁和木字旁一樣要做到:左長右短,上短下長,提畫斜度稍大。

  2、生描寫一個(gè)(提醒坐姿)。

  3、自評(píng):說說你做到了什么?

  4、生描寫,評(píng)議。

  5、師范寫“括”:提手旁寫在左半格,注意左窄右寬,寫提手旁時(shí),橫畫左長歷短,豎畫上短下長,右邊比左邊短。

  這個(gè)“括”字就寫好了,請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。

  寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng),看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。(師巡視)

  (三)作品欣賞

  同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來我們一起欣賞一組書法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,繼續(xù)練寫。(播放古箏音樂)

  (四)展評(píng)、作業(yè)

  總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí)�;丶液�,請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍,下星期交。