幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案，歡迎大家分享。
幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案1
一、課程目標(biāo)
1. 增強幼兒對民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對民族文化的鑒賞能力；
2. 培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)幼兒對民族文化的熱愛；
3. 培養(yǎng)幼兒對集體意識、合作意識的形成；
4. 提高幼兒語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的表演藝術(shù)及創(chuàng)造性思維。
二、課程內(nèi)容及教學(xué)方法
1. 介紹民族傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗文化
教學(xué)方法：通過圖片、視頻資料展示，板書和口頭講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解節(jié)日的含義，介紹各民族之間的風(fēng)俗習(xí)慣以及節(jié)日慶�；顒�。配以兒歌、故事等多種形式增強幼兒記憶和學(xué)習(xí)效果。
2. 民族服裝展示與制作
教學(xué)方法：通過展示民族服裝，帶領(lǐng)幼兒了解和認(rèn)識各民族服飾特色，并讓幼兒親手動手制作民族風(fēng)格頭飾、腰飾等小裝飾品，培養(yǎng)手工技能。
3. 傳統(tǒng)民族樂器演奏
教學(xué)方法：播放并獲得各種民族樂器音樂，生動介紹樂器的歷史和音樂的文化內(nèi)涵。并組織幼兒親手制作簡易樂器演奏，組織合奏、音樂游戲等活動。
4. 民族民間藝術(shù)教學(xué)
教學(xué)方法：學(xué)習(xí)由民間傳說、傳統(tǒng)故事、神話或歷史事件演化而來的戲曲、舞蹈、傳統(tǒng)樂曲等藝術(shù)，通過教授川劇變臉簡單兒童版等，讓幼兒熟知四川特色文化，并讓幼兒親身參與表演，感性了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的深層文化內(nèi)涵。
三、教學(xué)流程
1. 介紹民族傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗文化
時間：引導(dǎo)幼兒識記節(jié)日的基本含義及慶祝活動，比如端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等強調(diào)祖先崇拜和傳統(tǒng)節(jié)日意蘊的節(jié)日。
教學(xué)步驟：利用圖片、視頻等多種視覺資料展示，板書和口頭講解，輔以兒歌、故事以及互動游戲等教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 2. 民族服裝展示與制作
時間：通過親身體驗打造民族風(fēng)格的頭飾，腰飾等小裝飾品，讓幼兒了解各民族的服飾風(fēng)俗。
教學(xué)步驟：講解民族服飾特色，提供一些布條、皮革、珠子和編織材料看看孩子們能否自己動手制作出一些裝飾品.
3. 傳統(tǒng)民族樂器演奏
時間：了解樂器的形態(tài)、音質(zhì)、樂器演奏的起源和發(fā)展，以及其相關(guān)的民間傳說。
教學(xué)步驟：通過音樂教學(xué)軟件、互動展示、親手制作簡易樂器演奏，逐步教學(xué)如何演奏古箏、笛子等傳統(tǒng)民族樂器和制作簡易樂器演奏、合奏等。
4. 民族民間藝術(shù)教學(xué)
時間：學(xué)習(xí)由民間傳說、傳統(tǒng)故事、神話或歷史事件演化而來的戲曲、舞蹈、傳統(tǒng)樂曲等藝術(shù)。
教學(xué)步驟：通過音樂鑒賞、動手雕塑、戲劇游戲、編排創(chuàng)新小劇場等方式激發(fā)幼兒表演的興趣，讓幼兒代表園級參加比賽,讓表達和演出成為自信和激情的展示方式。
四、評估方式
1. 學(xué)生自評：讓孩子自己總結(jié)本課程所得到的成果及個人學(xué)習(xí)感悟； 2. 師生互評：通過讓孩子們在小組內(nèi)經(jīng)常進行相互評價與提意見，促進班組之間的自我激勵和身份認(rèn)同；
3. 作品評價：以幼兒課堂互動、展示作為教學(xué)有效量的'識別和評估方式，鼓勵幼兒將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去；
4. 總結(jié)反思：根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，對課堂教學(xué)進行總結(jié)和分析，收集教學(xué)者和學(xué)生的反饋，修正和改進教學(xué)方案，進行長期有效、長階段的綜合評估。
五、家校共同配合計劃
1. 相關(guān)資料的準(zhǔn)備與查找
如果家長有相關(guān)的圖書或資料豐富課堂內(nèi)容，有利于讓孩子得到更多的認(rèn)識和了解，是課堂中非常寶貴的一種資料來源。
2. 課后小測驗
在課后家長可以通過簡單的習(xí)題讓孩子再次思考和回憶，幫助孩子將課堂所學(xué)的內(nèi)容加深印象，真正地將民族經(jīng)典文化納入日常生活中去。
3. 學(xué)習(xí)主題的連線化
家長可以帶著孩子一起走進自己所在地區(qū)的歷史博物館、文物古跡保護展示中心等，走進民族文化的實際生活中，加強家庭對孩子學(xué)習(xí)的支持和推動。
六、教學(xué)預(yù)期效果
1. 幼兒了解和認(rèn)識了許多節(jié)日的起源和含義，受到民族經(jīng)典文化熏陶，同時還促成了各民族間的情感融合。
2. 幼兒從學(xué)習(xí)中收獲了專業(yè)技能和提高口語表達能力的鍛煉，也從中了解并接受到多元文化，增進了對民族文化的熱愛。
3. 通過課程的學(xué)習(xí)，幼兒展現(xiàn)了他們在表現(xiàn)藝術(shù)和創(chuàng)造性思維方面出色的表現(xiàn)，讓幼兒從中受益，不僅加深了對民族文化的認(rèn)識，在表演
和創(chuàng)意思考上也取得了長足進步。
幼兒園傳統(tǒng)文化教育方案2
一、指導(dǎo)思想
中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段，通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”教研活動，學(xué)習(xí)我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學(xué)理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“知感恩，會說話，靠自己，敢嘗試”的新時代的“龍的傳人”。
二、活動主題
1、小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。
中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>
大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
三、活動目標(biāo)：
發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的`校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實踐能力
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：xx
副組長：楊xx
成員：全體語音組成員
五、活動原則：
1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一個幼兒身上得到落實，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。
六、活動過程：
（一）“走進經(jīng)典”系列教育活動
1、讀（9—10月份）由語言教師負責(zé)利用入園時間、午休、雙休日等時間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語言教師對每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，確保人人熟記內(nèi)容；。
2、講（10—11月份）教研組開發(fā)校本課程，舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，引導(dǎo)幼兒加深對經(jīng)典的理解。
3、賽（12—1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀、知識競賽、書畫、故事會等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學(xué)。
�。ǘ⿵娀瘜W(xué)生古詩文課內(nèi)外閱讀
文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對幼兒進行教育的極好素材。我們將利用語言課堂強化了幼兒古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語文教師根據(jù)語言教材的編寫，進行適當(dāng)?shù)耐卣梗_定每周一首必背古詩篇目。
（三）興趣小組特色活動：
根據(jù)幼兒的愛好和特長，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國慶、重陽、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展書法、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術(shù)活動小組，讓有特長的幼兒在活動小組中得以張揚，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。
七、活動措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。
我園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應(yīng)的工作機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)、相關(guān)教研組組織落實、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面，并把該項活動納入幼兒園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中。
2、立足園本，制定方案。
幼兒園將結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實際，制定具體的實施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我園自己的特色。
3、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。
幼兒園為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設(shè)評比、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展幼兒園文化建設(shè)工作評比的重要依據(jù)，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我園的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動。力爭每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺。
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