班主任的主要事跡

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的班主任的主要事跡，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任的主要事跡1

　　XX年師范畢業(yè)我還不到二十歲，轉(zhuǎn)眼在這所農(nóng)村中學(xué)走過(guò)了十二個(gè)春秋。十二年風(fēng)霜雪雨，十二年苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)。因?yàn)槲覑?ài)教育事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生。

　　教了十二年書的我，擔(dān)任了十一年的班主任。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

　　1, 融入學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心打動(dòng)他們。

　　第一次帶學(xué)生踏青，路上我們一起騎自行車，一起唱歌，一起在草地上打牌走棋，一起合影。那時(shí)在學(xué)生心里我不是嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)親切的大哥。

　　第一次元旦晚會(huì)，我又帶著學(xué)生在教室的包餃子晚會(huì)。看著學(xué)生吃吃著餃子，看著節(jié)目，幸福和快樂(lè)都洋溢在他們的臉上。雖然到晚會(huì)結(jié)束，我覺(jué)得很累，但心里真的很開(kāi)心。

　　第一次作為領(lǐng)隊(duì)帶學(xué)生參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是那么興奮。每天早上帶著學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)，一個(gè)星期下來(lái)，嗓子沙啞，腰酸背疼，我感覺(jué)累并快樂(lè)著。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天只要有我們班學(xué)生的項(xiàng)目，我總是在旁邊鼓勵(lì)，吶喊助威，學(xué)生下來(lái)也和我擊掌歡呼。最后我們得到年級(jí)總分第一名。

　　第一次我和學(xué)生集體受罰，是那么的深刻。那天因?yàn)槲矣惺拢�課間操?zèng)]有在學(xué)校，也許由于物理老師托堂，我們班十幾個(gè)沒(méi)到操場(chǎng)做課間操。我回來(lái)后，校長(zhǎng)找我反映了情況。我很生氣，把全班學(xué)生叫到操場(chǎng)，要學(xué)生像部隊(duì)軍人一樣在烈日下站一個(gè)小時(shí)。我自己也不例外，一動(dòng)不動(dòng)站在哪里。很多學(xué)生看到班主任也受罰，他們真正體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)與我們班每一個(gè)人都有關(guān)。

　　很多的第一次……讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)班主任，也愿意找我談心。

　　2，以身作則，用細(xì)膩心熏陶學(xué)生。

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。

　　這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

　　3，換位思維，用寬容心激勵(lì)學(xué)生。

　　我這三年都帶九年級(jí)的班主任，我深深理解現(xiàn)在學(xué)生讀書的艱辛。每天早晨，5點(diǎn)半鐘就要起床，洗涮吃飯以后，懵懂之中開(kāi)始一天的晨讀。接著是上午4節(jié)聽(tīng)老師授課，接著是吃午飯，午休（很少有學(xué)生能午休，因?yàn)橛袝r(shí)老師要收作業(yè)），接下來(lái)是聽(tīng)下午的3節(jié)課，放學(xué)以后，再吃飯，接下來(lái)又是晚自習(xí)3節(jié)課，消化各科的所學(xué)，處理各科的作業(yè)。時(shí)間不夠的'，再接著繼續(xù)熬夜，據(jù)我了解，每天晚上學(xué)生很少有在11點(diǎn)鐘以前睡覺(jué)的，再看看作業(yè)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理、化學(xué)，、各門學(xué)科，鋪天蓋地，學(xué)生每天除了聽(tīng)講，練習(xí)，背誦，操練，還要應(yīng)付一月一次的考試，有時(shí)還會(huì)更多。就這樣日復(fù)一日，周而復(fù)始。這就是他們應(yīng)該有的生活嗎。

　　我感覺(jué)到了悲哀，尤其是看到他們疲倦麻木而又不得不學(xué)習(xí)的面容時(shí)，內(nèi)心深處涌起一種無(wú)可名狀的悲哀。我不知道和他們說(shuō)些什么好，我只能告訴他們，現(xiàn)實(shí)就是這樣，你必須面對(duì)，你也只能面對(duì)。你改變不了現(xiàn)實(shí)，那你只能改變自己，為了能考上好的高中，你必須入這個(gè)地獄�？墒牵�回頭回味一下自己的話，我發(fā)現(xiàn)了我的殘酷，他們才十幾歲，每天就應(yīng)該過(guò)如此單調(diào)乏味的生活。雖然九年級(jí)時(shí)間很緊，我還是堅(jiān)持每星期上一節(jié)班會(huì)，有時(shí)給一節(jié)課搞活動(dòng)。對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多給鼓勵(lì)，少些責(zé)怪，寬容學(xué)生的個(gè)性化思維。

　　4，苦中尋樂(lè)，用平常心陶冶學(xué)生。

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍�有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任的主要事跡2

　　xx作為初一年級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任，我覺(jué)得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作，人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。

　　一、每天早晨7：30以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見(jiàn),并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。

　　二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行具體分工，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級(jí)公物。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及學(xué)生的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的.安全問(wèn)題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣傳欄。康珍珍和苑欣瑞為校服檢查員，每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開(kāi)班會(huì)。

　　三、每天中午兩節(jié)課之后安排時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級(jí)"、"拔河比賽第一名"、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別學(xué)生及時(shí)嚴(yán)肅教育，絕不姑息。

　　五、對(duì)留守兒童問(wèn)題，我們班級(jí)成立了專門小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長(zhǎng)進(jìn)行電話交談。

　　經(jīng)過(guò)我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動(dòng)紅旗9次，成為年級(jí)獲得流動(dòng)紅最多的班級(jí)。我們班的總評(píng)成績(jī)比去年有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。

　　雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

班主任的主要事跡3

　　xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，xxx深知學(xué)習(xí)是終身的.事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xxx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，xxx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　　無(wú)論在任何崗位，xxx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名教師，xxx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上xxx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

　　xxx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗�明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xxx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，xxx把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

　　通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

班主任的主要事跡4

　　xx是xx縣城關(guān)小學(xué)的一名優(yōu)秀班主任。擔(dān)任班主任24年來(lái)，她始終秉承“平等育人，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育教學(xué)理念，工作踏實(shí)認(rèn)真，管理班級(jí)方法得當(dāng)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，得到師生的一致好評(píng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

　　親其師，信其道。作為班主任的她注重為人師表，重視言傳身教，多次被評(píng)為縣、街道優(yōu)秀班主任。她虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的`實(shí)踐，創(chuàng)造了“小舉措、大作為”班級(jí)管理辦法，極大地激發(fā)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，提高了班級(jí)管理水平。她對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生的良師益友，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，成為家長(zhǎng)交流的“知心人”，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。她積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽屢獲大獎(jiǎng)，自己曾獲評(píng)濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、xx縣政府教學(xué)成果獎(jiǎng)，先后榮獲xx縣卓越教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、百優(yōu)班主任等稱號(hào)。

　　一路艱辛一路歌。孩子們的進(jìn)步讓她真正品嘗到了作為一個(gè)班主任的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。在今后的工作中，她將繼續(xù)堅(jiān)守三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)怨無(wú)悔地一路走下去。

班主任的主要事跡5

　　xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。

　　xxx能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。xxx能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的.主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，xxx還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù)；任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績(jī)97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。

　　xxx擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，xxx能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái)，xxx經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。xxx經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，xxx所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

　　近年來(lái)，xxx所帶的班級(jí)在11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng)；在11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名；學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%；班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。在6月xxx被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”，xxx所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，xxx所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。

　　xxx能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。

　　xxx就是這樣一個(gè)普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。

班主任的主要事跡6

　　“青春是美麗的。一個(gè)人的青春可以平淡無(wú)奇，也可以綻放出美麗的火花�！边@就是她作為一名教師的人生格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留在的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。

　　走進(jìn)王琴老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)做事腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的人。她十年如一日的把濃濃的愛(ài)給了班里的每一個(gè)孩子……

　　我是班級(jí)小主人

　　xxx老師班級(jí)管理中“人人有事做，事事有人做”的理念，影響了無(wú)數(shù)班主任老師。因?yàn)檫@樣做不僅讓班級(jí)變得井然有序，而且也鍛煉了學(xué)生的能力。所以她都是從一件件小事開(kāi)始培養(yǎng)孩子們的管理能力，從而培養(yǎng)出了班級(jí)管理的佼佼者。你看，每天早晨教室中總會(huì)有兩個(gè)身影都在忙亂。不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，不漏了一個(gè)學(xué)生。沒(méi)預(yù)習(xí)的孩子就得抓緊時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)預(yù)習(xí)。由于她倆的認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)里的自學(xué)能力有了很大的提高。都說(shuō)“懶老師教的勤學(xué)生”。漸漸地孩子們各司其職，這項(xiàng)任務(wù)就成了責(zé)任。班級(jí)的很多事她都不用操心。

　　獎(jiǎng)勵(lì)是最好的“秘方”

　　為了鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取，她親自制作了班級(jí)吉祥物（光仔和陽(yáng)妞）來(lái)激勵(lì)孩子們，得到吉祥物的孩子不僅可以和老師兌換課外書，還可以兌換銀色表?yè)P(yáng)信，甚至還有機(jī)會(huì)得到由校長(zhǎng)親自簽發(fā)的校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信。由于長(zhǎng)期的堅(jiān)持漸漸地孩子們改變了，教室衛(wèi)生不再需要她強(qiáng)調(diào)了。黑板有人搶的擦拭，路隊(duì)紀(jì)律不再需要她監(jiān)督，就連最調(diào)皮的孩子也變得懂事了。

　　做孩子的良師益友

　　她總是彎下身子說(shuō)話，盡量面帶微笑，公正平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。一年級(jí)表演時(shí)，她會(huì)和孩子們一起參與表演。她當(dāng)旁白，他們來(lái)演。二年級(jí)她會(huì)作 文 吧將他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍攝記錄下來(lái)。做成ppt，展示給大家看。她們一起打雪仗，一起堆雪人。每當(dāng)學(xué)累了，她就和孩子們玩起了游戲。什么顛倒歌，什么正話反說(shuō)，她們一邊學(xué)習(xí)一邊感受著童年的`快樂(lè)。

　　她們班級(jí)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，校外的活動(dòng)她也陪著他們。每一次班里的活動(dòng)她們都邀請(qǐng)科任老師參加，讓他們感覺(jué)自己是她們這個(gè)大家庭中的一份子，她們的配合就默契而自然了。

　　家校合作樂(lè)融融

　　為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天她為她的家長(zhǎng)和孩子們講了繪本故事《好餓好餓的毛毛蟲》，孩子們以毛毛蟲自居，高興的自由飛翔，是那么開(kāi)心。家長(zhǎng)們臉上露出了微笑，也理解了老師的良苦用心。從此她們班級(jí)每個(gè)星期五就會(huì)固定一節(jié)課來(lái)上繪本，孩子們則利用周末的時(shí)間嘗試?yán)L圖與表達(dá)，這也成為了她們整本書閱讀的開(kāi)端。每天下午一到校，班里靜悄悄的，在講臺(tái)上隨便找個(gè)地方就開(kāi)始閱讀了，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和孩子們的堅(jiān)持不懈，班里的孩子基本養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。

　　她愛(ài)她的孩子們，孩子們也愛(ài)她，在她的帶領(lǐng)下班級(jí)的孩子表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，在學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)中總是名列前茅。同時(shí)在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中她們班級(jí)的孩子總是能積極主動(dòng)的參加，并且每次都能取得十分優(yōu)異的成績(jī)。去年還被評(píng)為了區(qū)級(jí)“溫馨教室”，這與她的勤奮努力是分不開(kāi)的。

　　她總是說(shuō)“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙！”在擔(dān)任班主任的十幾年間，她堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的育人理念，讓班里的每一個(gè)孩子都能像花兒一起長(zhǎng)大，盡情綻放他們的嫵媚、嬌羞、等待和再生……

班主任的主要事跡7

　　20xx年7月畢業(yè)后，來(lái)到大同市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校，走上教育工作崗位8年以來(lái)，我擔(dān)任了7年的班主任。在班主任工作中我愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被市教育局評(píng)為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，所擔(dān)任的初二（6）班被評(píng)為

　　“文明班級(jí)”�，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

　　班級(jí)的管理就像是放風(fēng)箏，需要的是智慧，有時(shí)需要牢牢抓緊手中的“線”，有時(shí)需要適當(dāng)放松手中的“線”，一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育，就是要班主任把握好教育的度，那么如何把握工作中的尺度呢？

　　一 、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣助人成才，壞習(xí)慣錯(cuò)失良機(jī)。初一年級(jí)正好是起始年級(jí)，學(xué)生的年齡較小，沒(méi)有定性，具有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要，這個(gè)過(guò)程就要做到嚴(yán)管理，有尺度。

　　首先，制定嚴(yán)格切合實(shí)際的班規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班級(jí)管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī)，有了目標(biāo)，有了一定的規(guī)矩才能有一個(gè)良好的班集體。充分發(fā)揚(yáng)民主，讓孩子們集思廣益，共同探討班級(jí)公約，制定的獎(jiǎng)罰扣分制度要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格，使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹�、生雙方共同參與的活動(dòng)，使教育與自我教育，管理與自我管理結(jié)合。

　　其次，成立學(xué)習(xí)小組。

　�。�1）促優(yōu)小組。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合，要兼顧六人中每人擅長(zhǎng)一門功課。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時(shí)間互相討論疑難問(wèn)題，互相借鑒學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　�。�2）互助小組。促優(yōu)小組每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)徒弟。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容，而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問(wèn)題。組與組之間還制定了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，高效完成的小組加分，沒(méi)有按時(shí)完成的小組要扣分，期中期末進(jìn)行兩次評(píng)比。除此之外，每個(gè)學(xué)生制定成績(jī)目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對(duì)手，并將對(duì)手名字記錄下來(lái)，學(xué)習(xí)委員保管，期中期末考試后進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

　　最后，嚴(yán)格衛(wèi)生制度。選定一個(gè)做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員，每天匯報(bào)學(xué)生值日情況，對(duì)于值周得分高的小組，免值一周，每人加分；對(duì)于值周成績(jī)低的小組，罰值兩天，并扣分。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好，每周一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。還能增強(qiáng)學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽(yù)感。這樣開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，抓得嚴(yán)，同時(shí)把握好獎(jiǎng)罰的尺度，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)才會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)。

　　還記得剛開(kāi)學(xué)之初，初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四，就連最好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)落寫作業(yè)的現(xiàn)象，早讀前收作業(yè)更是亂的沒(méi)有頭緒，課間都會(huì)出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象。有老師提醒我你們班每天太亂了，太吵了，影響也不好。我也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受，讓班級(jí)班風(fēng)轉(zhuǎn)好。在上課的時(shí)候，直接回放學(xué)生最近幾天的錄像，學(xué)生看后我問(wèn)他們：“問(wèn)題在哪？”孩子們都說(shuō)太亂了。我又問(wèn)“那我們?cè)趺唇鉀Q？”孩子們紛紛討論，綜合了一些切實(shí)可行的規(guī)定，制定了簡(jiǎn)單的班規(guī)。每人安（準(zhǔn)備）一個(gè)記作業(yè)小本，每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里，方便家長(zhǎng)監(jiān)督。早讀七點(diǎn)以前必須收完作業(yè)，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始早讀。收作業(yè)的時(shí)候，其他同學(xué)要在座位上等組長(zhǎng)下來(lái)收。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù)，背誦老師前天留的內(nèi)容。第二天，我們就按這些規(guī)定實(shí)施，效果不錯(cuò)，班級(jí)紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個(gè)量積累的過(guò)程，在班規(guī)實(shí)施的過(guò)程中肯定會(huì)有反復(fù)，所以只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（及時(shí)）都會(huì)利用十五分鐘時(shí)間進(jìn)行教育，獎(jiǎng)罰有度，懲”是手段，“戒”是目的。這樣只要堅(jiān)持了下去，一個(gè)月之后，已經(jīng)形成了一定的模式，養(yǎng)成了好習(xí)慣，到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè)、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問(wèn)題。

　　二 、精心培養(yǎng)班干部，培育形成良好班風(fēng)

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"、"以小面帶大面"的作用，通過(guò)班級(jí)正式群體感染班級(jí)存在的各種非正式群體，進(jìn)而樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)。

　　班干部他們是“班主任的左右手”。有時(shí)不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，很難有同齡人的親近感，也難免有隔閡、代溝不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果，所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅是一種形式，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，選擇的班委要性格正直，辦事利落。在班里大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，班委能管理的盡量讓班委管理，班委決定的合理獎(jiǎng)罰事項(xiàng)，班主任不要予以插手，這樣能幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，定期召開(kāi)班委會(huì)議，通過(guò)小組組長(zhǎng)和班委記錄的班級(jí)日志，可以詳細(xì)了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，同時(shí)也能了解本班的整體情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。其四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)正式群體小集體建立正確、健全的輿論導(dǎo)向，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以小面帶大面"。

　　通過(guò)不到一年的班委培養(yǎng)，早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽(tīng)寫，課前每個(gè)課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容，兩操由體委負(fù)責(zé)，每天做點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé)，4 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩個(gè)文藝委負(fù)責(zé)辦活動(dòng)的板報(bào)，其他同學(xué)志愿參與辦板報(bào)；生活委員做好值日監(jiān)督；這種“分權(quán)”、“分層”合作 ，明確了班委會(huì)成員的分工，層層落實(shí)了責(zé)任，培養(yǎng)了他們的管理能力，使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果。班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，但班主任要把握好“放手”的度。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)班干部對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的`調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展。

　　三 、做好家校溝通，形成教育合力共同創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境

　　目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面大教育的有機(jī)結(jié)合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對(duì)孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(zhǎng)。為了使家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上與教師密切配合，我們年級(jí)建立了微信群，方便與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是。那么，在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，一定要注意說(shuō)話的藝術(shù)，把握好“說(shuō)話”的度，做好有效溝通，實(shí)施家校互動(dòng)。

　　首先，做好溝通工作。全面了解學(xué)生，尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生。邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校面對(duì)面交談，可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況，性格特征，一起分析孩子問(wèn)題所在，尋找解決問(wèn)題的方案。在與家長(zhǎng)的交談中一定要注意言辭，班主任的處理方式，一定要獲得家長(zhǎng)的理解和支持，能讓家長(zhǎng)感受到你是真的站在他的角度上考慮問(wèn)題，這樣也能拉近與家長(zhǎng)的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

　　其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行家�；�動(dòng)。得到了家長(zhǎng)的信任，才能使家長(zhǎng)自愿配合教學(xué)工作。利用微信平臺(tái)邀請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這樣不僅讓家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，看到差距，也能讓家長(zhǎng)融入到班級(jí)管理中，理解老師的艱辛！這種家�；�動(dòng)形成的合力作用于學(xué)生才能起到教育的作用。

　　第一次籌備元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不知道該怎么干，當(dāng)時(shí)我問(wèn)孩子們誰(shuí)的家長(zhǎng)有時(shí)間可以來(lái)幫幫忙？有幾個(gè)孩子說(shuō)家長(zhǎng)能來(lái)，當(dāng)時(shí)我想家長(zhǎng)們都有工作不一定能來(lái)。結(jié)果當(dāng)天下午，有幾個(gè)熱心的家長(zhǎng)來(lái)幫忙布置教室，家長(zhǎng)們幫忙綁氣球，爬上桌子掛氣球，使我們?cè)趦蓚�(gè)小時(shí)之內(nèi)快速完成了教室的布置。還有在六月份舉辦的“大家誦”，需要給學(xué)生化妝，學(xué)生們幾人一小組到會(huì)化妝的同學(xué)家里去，有時(shí)間來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)專程來(lái)學(xué)校給孩子們化妝。有了家長(zhǎng)們的參與，事情進(jìn)展順利，高效完成！同時(shí)也讓班級(jí)中的每一個(gè)成員感受到了大家庭的溫馨，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參加活動(dòng)，既深化了親子情感、又融洽了師生、生生和師長(zhǎng)關(guān)系，這正是我們年級(jí)倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育（做廣告了，呵呵）。得到家長(zhǎng)的配合和支持，心中是非常的感動(dòng)，也深刻認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè)。

　　四 、同各各科老師協(xié)調(diào)配合

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好每門功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。這就離不開(kāi)同科任教師的密切配合。我平時(shí)經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，同時(shí)針對(duì)兩次考試的薄弱科目，騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí)。但是在協(xié)助任課教師的同時(shí)，不能會(huì)過(guò)多干預(yù)任課老師的教學(xué)，把握好配合的度，這樣才能使大家形成合力，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)穩(wěn)定提高。

　　五 、加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　首先，熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生世界。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字，有了愛(ài)，班級(jí)管理才能“走心”，正所謂“有心無(wú)法，法隨心生，有法無(wú)心，法隨心滅”。

　　我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服班主任。我覺(jué)得教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)也應(yīng)該是博愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，但是愛(ài)并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不管他成績(jī)是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞，因?yàn)榻逃�的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)到知識(shí)。對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”；不但學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要好、心理要健康。對(duì)與班里的中等生，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。對(duì)于后進(jìn)生，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門，其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每個(gè)孩子體會(huì)到了班主任對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，樂(lè)于融入到集體中，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

　　我們班的情況比較特殊，單親家庭的學(xué)生占到四分之一。這些孩子本身承受的心理壓力大，再加上父親或母親對(duì)孩子給予的負(fù)面影響，讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù)。我班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平，突然這個(gè)學(xué)期，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也亂做，每天還晃晃忽忽，發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，用自習(xí)課的時(shí)間，我把孩子叫到辦公室，坐到我跟前，我問(wèn)他“最近狀態(tài)怎么這么不好？是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾？” 孩子有點(diǎn)猶豫慢慢說(shuō)出了“是家里的事�！� “是父母的事情嗎？是什么事讓你這么無(wú)精打采？”剛問(wèn)完，孩子就哭了，看到他哭我也很心酸，孩子哽咽地說(shuō)“前兩天，我不僅在我媽包里看到了離婚證，他們還互相說(shuō)對(duì)方的壞話，弄的我心里很糾結(jié)�！� 我安慰到“離婚畢竟是大人們的事，父母沒(méi)有感情了就不能在一起了，和你沒(méi)有關(guān)系，離婚后他們還是你的父母，他們不會(huì)因此拋棄你，相反會(huì)更加愛(ài)你。你這么積極樂(lè)觀的孩子一定會(huì)想通這個(gè)道理�！焙秃⒆咏徽勚�后，晚上他的媽媽就給我發(fā)微信說(shuō)孩子回家很開(kāi)心，說(shuō)要今后好好學(xué)習(xí)。從此以后這個(gè)孩子，慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，我說(shuō)的話特別聽(tīng)，期中考試也取得很好的成績(jī)。

　　其次，加強(qiáng)德育教育

　　我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活，系統(tǒng)地開(kāi)展思想品德教育工作。其中，每星期一的班會(huì)根據(jù)年級(jí)確定的主題，結(jié)合我班的實(shí)際情況，讓學(xué)生通過(guò)辯論、游戲的方式體會(huì)每個(gè)主題班會(huì)的意義。同時(shí)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得感恩，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。不僅如此，我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)中的每個(gè)成員要有榮譽(yù)感，要團(tuán)結(jié)。強(qiáng)調(diào)得多了，耳濡目染，在對(duì)待集體的事情時(shí)，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光！

　　班主任工作是一門科學(xué)，更也是一門藝術(shù)，對(duì)于學(xué)生的管理、教育如同放風(fēng)箏，敢放線，才能飛得高，會(huì)收線，才會(huì)飛得穩(wěn)。風(fēng)箏線放的長(zhǎng)度決定風(fēng)箏能飛的高度，這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松�能夠達(dá)到的高度。我們每天面對(duì)的學(xué)生，就像是一個(gè)個(gè)不同的世界，需要用不同的模式去“喚醒”實(shí)施教育，需要班主任多留意，多研究，因時(shí)，因人，因事地把握好處理問(wèn)題的尺度，才能達(dá)到更好的教育效果！做一個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的人！

班主任的主要事跡8

　　xxx，女，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，中共黨員。從教二十年來(lái)一直堅(jiān)守在班主任工作崗位，并致力于高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗愛(ài)生，將學(xué)科教學(xué)與班級(jí)管理、立德樹(shù)人有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)生幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)，深得學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評(píng)。

　　一、發(fā)掘潛力共治共享

　　為了進(jìn)一步激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，在班級(jí)管理中，除了組建常規(guī)班干部管理團(tuán)隊(duì)外，她還根據(jù)每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，采取自愿申報(bào)加微調(diào)的審核原則，設(shè)置了諸多監(jiān)督及管理員角色等，讓學(xué)生既自我約束，又共同管理，使每位學(xué)生在班集體里找到自己的定位，產(chǎn)生了對(duì)班集體的強(qiáng)烈責(zé)任感和歸屬感。她曾多次自費(fèi)為學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品等，獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)認(rèn)真、管理有方的學(xué)生，從而使學(xué)生的榮譽(yù)感、獲得感不斷提升。全體學(xué)生學(xué)會(huì)了自律和他律、配合與服從，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出緊張有序、積極向上的局面，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，逐漸形成了良好的班風(fēng)。

　　二、言傳身教，春風(fēng)化雨

　　桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素質(zhì)修養(yǎng)、言行舉止對(duì)學(xué)生們的道德認(rèn)知、行為習(xí)慣有著不可替代的影響。因此，在班級(jí)管理工作中，該同志處處注重自身形象，事事以身作則，時(shí)時(shí)率先垂范，在潛移默化中影響著全體學(xué)生們。

　　抓衛(wèi)生習(xí)慣，她親力親為。每當(dāng)看見(jiàn)教室講臺(tái)或門口有垃圾時(shí)，她總是彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶；發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)哪處衛(wèi)生不干凈時(shí)，她也會(huì)拿起拖把重新再拖一遍從不分派學(xué)生去做。久而久之，學(xué)生自感慚愧汗顏，便不再亂扔垃圾，會(huì)主動(dòng)撿拾自己座位下遺留的垃圾。全體學(xué)生及值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是搶著勞動(dòng)，把教室的每個(gè)角落都打掃的干干凈凈，不留死角，班級(jí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣便由此慢慢養(yǎng)成。

　　抓素質(zhì)教育，她愛(ài)生如子。結(jié)合自己多年的教育體會(huì)以及閱讀習(xí)慣，每帶一屆學(xué)生她都會(huì)精心引導(dǎo)，循循善誘，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，摘抄學(xué)習(xí)筆記，培養(yǎng)閱讀興趣，提高習(xí)作水平。她還借鑒陪兒子共同閱讀的方法，給學(xué)生們分享哲理故事，交流閱讀心得。經(jīng)過(guò)她堅(jiān)持不懈的努力引導(dǎo)，學(xué)生們由以前的'寒暑假興趣閱讀、摘抄筆記，形成了現(xiàn)在每天堅(jiān)持閱讀、每周記兩次閱讀筆記，每周分享交流學(xué)習(xí)常態(tài)，學(xué)生們的閱讀和寫作能力有了顯著提高。

　　抓體育鍛煉，她勇作榜樣。現(xiàn)在學(xué)生生活條件優(yōu)越、營(yíng)養(yǎng)豐富但缺乏鍛煉。學(xué)校安排的冬操班上有同學(xué)有畏難情緒，找各種借口不愿去強(qiáng)健體魄。她結(jié)合中考體育給他們講鍛煉的重要性，用自己的個(gè)人認(rèn)知、親身感受和跑步經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)他們。用自己風(fēng)雨無(wú)阻每天早起跑步的行動(dòng)和自己堅(jiān)守三年時(shí)間近6000多公里的跑量來(lái)激勵(lì)學(xué)生。對(duì)此，學(xué)生們個(gè)個(gè)目瞪口呆，對(duì)她由衷的佩服，至此之后，除了特殊原因外再也沒(méi)人不參與鍛煉了。今年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班上的學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)證明了一切，收獲了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀成果。

　　三、精準(zhǔn)發(fā)力“慧”愛(ài)學(xué)生

　　六年級(jí)畢業(yè)生處于青春早期，生理變化大，學(xué)習(xí)壓力大，情感思維活躍，個(gè)性意識(shí)初現(xiàn)，是學(xué)生人生成長(zhǎng)的抽穗期，整體較浮躁、有主見(jiàn)、難管教，更不能簡(jiǎn)單管理，還要因材施教出成績(jī)，特別是對(duì)那些特殊個(gè)例，更要發(fā)自內(nèi)心的理解學(xué)生，尊重學(xué)生，精準(zhǔn)發(fā)力，“慧”愛(ài)學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。

　　個(gè)性生，愛(ài)在尊重。班上有位同學(xué)行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期關(guān)注、仔細(xì)觀察，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生特別喜歡畫畫。于是通過(guò)父母、校外繪畫班了解孩子表現(xiàn)，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)她的積極性，如果她上課注意力不集中就提問(wèn)，并讓她承辦班級(jí)文化墻，課間談心引導(dǎo)她了解一些女生的生活細(xì)節(jié)，漸漸地她的變化越來(lái)越大，現(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，還是同學(xué)們眼中的小畫家。

　　單親生，愛(ài)在守護(hù)。班上的另一位同學(xué)因在姑媽家長(zhǎng)期寄養(yǎng)，養(yǎng)成了沉默寡言、孤僻的性格。她及時(shí)從姑媽處了解到父母的情況后，就第一時(shí)間和孩子談心，引導(dǎo)孩子正確看待父母離異的事情。在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助，像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心她，多次給她鍛煉的機(jī)會(huì)，如今的她陽(yáng)光、自信，主持升旗儀式，還是國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員……。

　　四、團(tuán)隊(duì)齊心愛(ài)于無(wú)形

　　學(xué)生的教育、班級(jí)的管理是集體活動(dòng)，一個(gè)人的力量?jī)H是涓涓細(xì)流，集體智慧匯成的合力猶如滾滾江河，才能推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。她所帶班擁有有良好的班風(fēng)，優(yōu)異的成績(jī)，也更得益于各科老師的密切協(xié)作以及家長(zhǎng)的大力支持。

　　密切協(xié)作，形成合力。工作中，她總是主動(dòng)作為，與各科老師互動(dòng)交流，信息共享，形成一個(gè)務(wù)實(shí)高效的工作團(tuán)隊(duì)，有力的促進(jìn)了班級(jí)管理和教育教學(xué)的效果。數(shù)學(xué)劉老師對(duì)待數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生更是細(xì)致入微。作為跟班老師的她，學(xué)生有任何細(xì)小的問(wèn)題都會(huì)告知，還經(jīng)常幫助處理班級(jí)的突發(fā)事件；英語(yǔ)張老師用她的專業(yè)素養(yǎng)和年輕活力教育影響著學(xué)生；思品董老師一直在用她以往當(dāng)班主任時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)在要求學(xué)生；體育韓老師用“能站好站不好是態(tài)度問(wèn)題”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)；其他科任老師也都用不同的方式向她反饋學(xué)生的情況，以便把各種問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)……

　　家校聯(lián)動(dòng)，無(wú)縫銜接。她深知，學(xué)生的教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育，社會(huì)是一個(gè)大的活動(dòng)場(chǎng)所，而家庭教育更不可等閑視之，家庭教育對(duì)于學(xué)校教育的配合不可或缺。于是，課后、課間、下班、節(jié)假日，她不放棄任何一個(gè)可以與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群、電話等方式和各位家長(zhǎng)交流，共同商討教育孩子的辦法，及時(shí)發(fā)送學(xué)生在校各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、視頻，便于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，增加家校共管環(huán)節(jié)家長(zhǎng)的關(guān)注度、參與率，落實(shí)對(duì)每一位學(xué)生的全方位覆蓋，無(wú)死角關(guān)注。

　　一路走來(lái)，她的辛勤和汗水、奉獻(xiàn)與付出收獲了來(lái)自各級(jí)組織沉甸甸的榮譽(yù)，贏得了學(xué)生以及家長(zhǎng)的交口稱贊。參加工作20年來(lái)，她先后在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課中16次獲獎(jiǎng)，其中第一名、一等獎(jiǎng)11次；楊陵區(qū)教學(xué)能手，教科研先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，素質(zhì)質(zhì)量檢測(cè)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)；教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出教師，楊凌示范區(qū)教育局優(yōu)秀班主任；多次被學(xué)校評(píng)為模范班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　她撰寫的《讓學(xué)生真正懂得教師的愛(ài)》《談閱讀教學(xué)中學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)》等3篇學(xué)術(shù)論文被省區(qū)級(jí)雜志社出版；《小學(xué)生朗讀感悟能力的培養(yǎng)策略》《閱讀教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的人文情懷》等13篇教學(xué)論文先后被xx省教育學(xué)會(huì)、楊陵區(qū)教育學(xué)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)，參加的《學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究》等3個(gè)省級(jí)課題如期完成，并與同事為楊陵區(qū)教育局、楊陵區(qū)食安辦合著《食品安全教育教材》……教師評(píng)議優(yōu)秀率和學(xué)生評(píng)議優(yōu)秀率年均高達(dá)96%以上，但她從不驕傲，仍腳踏實(shí)地繼續(xù)前行，默默堅(jiān)守著自己的教育初心。

　　班主任工作忙碌、辛苦，但當(dāng)她看到20年來(lái)健康成長(zhǎng)的一屆又一屆學(xué)生時(shí)，覺(jué)得特別欣慰。老舍《養(yǎng)花》中講到的“有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須付出，又有回報(bào)”，這或許就是對(duì)她20年班主任生涯的最好詮釋吧！

班主任的主要事跡9

　　本人自1992年參加工作以來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，切實(shí)履行班主任工作職責(zé)，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學(xué)生家長(zhǎng)中威信較高。本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體表現(xiàn)如下：

　　一、認(rèn)真履行班主任職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　作為一名班主任，除了做好正常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，全面了解學(xué)生情況，施愛(ài)于學(xué)生。本人平時(shí)非常注重學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。通過(guò)與學(xué)生談心、家訪等手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)生活。所任班級(jí)的班風(fēng)端正，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)之間互相幫助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　二、深入了解學(xué)生。

　　要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育�，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)，但由于他們大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò)誤。因此，我深入了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段進(jìn)行教育。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法。

　　班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭(zhēng)取各任課教師共同配合。我經(jīng)常向任課教師介紹班級(jí)情況，同時(shí)也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的`，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。

　　四、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗。

　　在教學(xué)上，我深挖教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，同學(xué)們都認(rèn)為我是個(gè)值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡(jiǎn)介五、創(chuàng)新班級(jí)管理模式。

　　在班主任工作中，勇于探究新時(shí)期的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，在學(xué)生中樹(shù)立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，逐步樹(shù)立集體榮譽(yù)感，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

　　幾年來(lái)，我在工作中雖然取得了一些成績(jī)，但還有很多不足之處。今后，我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一生。

班主任的主要事跡10

　　xxx，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，現(xiàn)任xx一中語(yǔ)文教師，并擔(dān)任班主任工作。參加工作15年以來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，努力鉆研，追求上進(jìn)，在教學(xué)和管理各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。先后榮獲濰坊市政府成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市教學(xué)成果獎(jiǎng)、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為山東省優(yōu)秀班集體。

　　以學(xué)生為主體，打造學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)

　　xxx改變以往班主任絕對(duì)主導(dǎo)班級(jí)管理的模式，在班級(jí)管理中實(shí)施全體學(xué)生共同激勵(lì)制度，動(dòng)員班級(jí)所有成員參與各種班級(jí)活動(dòng)，將“他勵(lì)”“自勵(lì)”“互勵(lì)”相結(jié)合，使每一個(gè)學(xué)生既是主體，又是客體，既正確認(rèn)識(shí)自己和別人的價(jià)值，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊(duì)伍，從入學(xué)開(kāi)始到軍訓(xùn)期間，先根據(jù)自己的判斷任命班干部，執(zhí)行一個(gè)月后再民主選舉，根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配，然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn)，做到人人有事干，事事有標(biāo)準(zhǔn)，打造一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生們主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性顯著提高，形成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　以學(xué)生為中心，做學(xué)生的良師和益友

　　粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的班級(jí)氛圍，把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合，建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、健康向上的.心理，真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過(guò)的學(xué)生，無(wú)不對(duì)這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。

　　以文化為引領(lǐng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力

　　粱召文注重價(jià)值引導(dǎo)和班級(jí)文化建設(shè)，借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng)，建設(shè)適合于自己班級(jí)的文化和制度。為擴(kuò)充學(xué)生閱讀面充實(shí)了班級(jí)圖書角，為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計(jì)宣傳欄。比如，在《高一年級(jí)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上，借鑒20xx級(jí)海航班的優(yōu)秀做法，完善了《20xx級(jí)海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》，聽(tīng)取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》，把人管人變成制度管人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，追求工作更高水平

　　作為一名教師，xxx對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。在教學(xué)中，他不是照本宣科，而是以學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，并取得了明顯成效。有2節(jié)課例被評(píng)為高中語(yǔ)文縣級(jí)優(yōu)課，2節(jié)微課被評(píng)為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課，1節(jié)多媒體課例獲評(píng)全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

班主任的主要事跡11

　　xx，1983年畢業(yè)于江西師院南昌分院數(shù)學(xué)系，小學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員，現(xiàn)為南昌三中初二年級(jí)組長(zhǎng)，歷年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)被評(píng)為南昌市先進(jìn)班集體，教育教學(xué)論文多年來(lái)均獲省市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，是一位模范的優(yōu)秀人民教師。

　　個(gè)人風(fēng)采：

　　xx每次接手班級(jí)工作后，都盡早熟悉班級(jí)，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)制定出一個(gè)比較可行的`治班方案。配好班干部，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，制訂責(zé)任目標(biāo)，她想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。建立日常家訪制度，每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去。

班主任的主要事跡12

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。

　　成長(zhǎng)，貴在堅(jiān)持

　　自參加工作至今，xx老師一直從事小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。她秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，處處起模范帶頭作用。尤其是，在多年的低年級(jí)班主任工作中，她注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并形成了一套循序漸進(jìn)的有效方法。

　　習(xí)慣養(yǎng)成有明確的要求——讓學(xué)生做得明明白白

　　在與學(xué)生第一次接觸的時(shí)候，李老師先向?qū)W生講清楚課堂常規(guī)、行為習(xí)慣的內(nèi)容、要求和作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，并且和家長(zhǎng)達(dá)成一致，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起積極參與，共同督促學(xué)生。比如書寫要做到：①按統(tǒng)一的格式來(lái)書寫，②愛(ài)護(hù)本子，要包皮，不亂寫亂畫亂撕，不折角卷角，③書寫要規(guī)范、端正、整潔，能注意筆畫筆順，結(jié)構(gòu)緊湊，以及字的大小要合適。由于常年教低年級(jí)，她對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)注入微，來(lái)聽(tīng)課的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們班的學(xué)生，不僅書本干凈整潔，就連擦下來(lái)的橡皮屑，也都會(huì)隨擦隨仔細(xì)地清理干凈，良好的習(xí)慣培養(yǎng)讓班級(jí)管理井井有條。

　　習(xí)慣養(yǎng)成需重視強(qiáng)化——持之以恒地督促落實(shí)

　　李老師深信良好習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠說(shuō)教是不行的.，需要反復(fù)訓(xùn)練。在課堂上，她總是有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，比如課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，語(yǔ)文書在左上角，練習(xí)本在右上角，鉛筆盒擺中間。作為一名班主任，她每個(gè)課間都會(huì)在教室里，不僅僅提醒學(xué)生要做好上課的準(zhǔn)備，還要做有意義的活動(dòng)。日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就習(xí)慣成自然。

　　習(xí)慣養(yǎng)成巧動(dòng)作示范——此時(shí)無(wú)聲勝有聲

　　低年級(jí)常規(guī)訓(xùn)練，老師的示范作用必不可少。為了節(jié)省課堂時(shí)間，李老師注重發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，但她的示范從不單獨(dú)占用時(shí)間，而是通過(guò)與教學(xué)同步的動(dòng)作展現(xiàn)，老師雙手平放胸前，暗示學(xué)生坐姿要端正，小手不亂摸亂放；學(xué)生發(fā)言時(shí)，老師挺胸抬頭、立正站直，示意學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要注意站姿，要自信大方；學(xué)生發(fā)言聲音小時(shí)，老師做出大聲說(shuō)的手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題聲音要響亮。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的示范，班里的學(xué)生自信、大方，表達(dá)流暢。

　　習(xí)慣養(yǎng)成勤及時(shí)評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)就是導(dǎo)向

　　一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，不僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的及時(shí)肯定，更是引導(dǎo)全體學(xué)生都應(yīng)該像小榜樣那樣。一個(gè)贊揚(yáng)的大拇指伸出去，一個(gè)區(qū)域的學(xué)生都會(huì)受到鼓舞。一次滿意的微笑，全班學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。李老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，一年級(jí)采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方法，如表現(xiàn)優(yōu)秀一次發(fā)一張小獎(jiǎng)卡，集滿20張小獎(jiǎng)卡可以兌換一張大獎(jiǎng)卡，學(xué)生把大獎(jiǎng)卡存到成長(zhǎng)信箱里，每當(dāng)期末，學(xué)生看到成長(zhǎng)信箱里滿滿的碩果，小臉上洋溢著的笑容是那么自信。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，慢慢過(guò)渡到以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。這些獎(jiǎng)勵(lì)雖然看似普通，但是貴在及時(shí)有效。隨時(shí)隨地只要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)跟上。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生至少每人會(huì)得到一次鼓勵(lì)，所以在教一年級(jí)時(shí)，剛剛?cè)雽W(xué)不到一個(gè)月，全班學(xué)生課堂常規(guī)就能做到坐如鐘，站如松，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，整齊劃一。

　　無(wú)論對(duì)待工作，還是學(xué)習(xí)、生活，李老師堅(jiān)信凡事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈，必有收獲。二十二年來(lái)，她一直在以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的教育信念，收獲了家長(zhǎng)的認(rèn)可、學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

班主任的主要事跡13

　　xxX，女，中小學(xué)一級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，道縣三小數(shù)學(xué)教師、心理咨詢師，一直擔(dān)任班主任工作。

　　在班主任工作中，她貫徹落實(shí)“扣好人生第一粒扣子”，長(zhǎng)期堅(jiān)持抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別注重學(xué)生的心理健康教育�！懊總�(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭”，為了讓孩子身心健康地成長(zhǎng)，她經(jīng)常家訪，找出問(wèn)題的'根，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，家校溝通協(xié)調(diào)，達(dá)到讓孩子健康成長(zhǎng)的目的。她多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，她在荷芽朗讀舉辦的首屆《端午經(jīng)典詩(shī)歌朗讀大賽》中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，她的論文《淺析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略》一文，被評(píng)為全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)。

班主任的主要事跡14

　　為宣傳慶祝第XXX個(gè)教師節(jié)，廣泛展示新時(shí)代人民教師教書育人事跡風(fēng)采，省市縣開(kāi)展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。近期，我們陸續(xù)對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報(bào)道，希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣，不忘初心使命，忠誠(chéng)教育事業(yè)，為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　XXX自1999年8月參加工作以來(lái)，她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作，她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，因此她一面不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　以心換心，嘔心瀝血，做家長(zhǎng)滿意的班主任。22年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐她深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，要跟上教育教學(xué)改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。幼兒園班額大，人員緊缺，為了不給領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)黾勇闊�，十多年�?lái)她克服種種困難，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中，她樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，成為了園內(nèi)的骨干教師。

　　參加工作以來(lái)她一直擔(dān)任班主任工作至今，有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上，她從不嫌臟，找來(lái)熱水為孩子洗干凈，然后才通知家長(zhǎng)到園給孩子送衣服，得到孩子家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)；孩子突然生病，父母不在身邊，她下班顧不得回家，帶孩子去醫(yī)院輸液，家長(zhǎng)感激不盡。在她眼里，心里，她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子，都是最可愛(ài)，最棒的小寶貝。

　　以教帶研，率先垂范，做孩子喜歡的好老師。“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力，努力追求完美。”這是周老師追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認(rèn)為幼兒園的“教學(xué)”應(yīng)該為“玩教”。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái)，始終要求組內(nèi)成員在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí)，必須設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的游戲活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過(guò)實(shí)踐，得到了大家的認(rèn)可和一致好評(píng)。在工作過(guò)程中她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫論文，她撰寫的《在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表；她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)；她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂(lè)》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀班主任。20xx年她參加全縣信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái)，她一直在教學(xué)工作的第一線，雖說(shuō)工作辛苦，但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)，悲觀過(guò)，泄氣過(guò)，還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù)，總是不斷充電，用新的理念、技術(shù)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

　　她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中，她將勇于站排頭，為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

班主任的主要事跡15

　　我校郭xx老師一直以來(lái)為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學(xué)校師生飲水，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動(dòng)為護(hù)校老師送來(lái)熱水，郭老師送來(lái)的是一壺?zé)崴�，在我們看�?lái)，郭老師送來(lái)的是一份溫暖。40多年來(lái)一直是以校為家，為學(xué)校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來(lái)越差，可是他依然堅(jiān)持帶病工作，這些卜都小學(xué)的老師都看在眼里，服在心中！

　　卜都小學(xué)劉xx老師，自從不擔(dān)任班主任以來(lái)，便主動(dòng)負(fù)責(zé)起了學(xué)校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來(lái)到學(xué)校，打掃伙房的.衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學(xué)校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時(shí)只要爐子熄滅，二話不說(shuō)就去生爐子，由于長(zhǎng)期負(fù)責(zé)生爐火，大家便風(fēng)趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說(shuō)“來(lái)到卜都小學(xué)以后，很大的一個(gè)收獲就是學(xué)會(huì)了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　卜都小學(xué)四位老教師，平時(shí)以校為家，只要學(xué)校里有雜務(wù)活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學(xué)校小菜園等等，總之，學(xué)校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。也正因?yàn)樗麄�，近幾年�?lái)，我校幾乎沒(méi)有向中心校打過(guò)一次報(bào)告，更沒(méi)有讓中心校來(lái)幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開(kāi)這些老教師的辛勤勞動(dòng)。

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